幼儿园小班的教师扮演着重要的角色,需要耐心和爱心来引导孩子们。幼儿园小班总结范文:通过幼儿园小班的音乐课程,孩子们培养了自己的音乐细胞,感受到了音乐的魅力。
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇一
活动目标:
1.初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
活动准备:
1.歌曲录音。
2.钢琴。
活动过程:
一.复习部分。
1.复习歌曲《丁冬小门铃》。
2.引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3.进行简单地歌表演,重点提醒幼儿左手动作。
1.欣赏歌曲第一遍,听听歌曲的旋律怎样?
2.学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
4.分小组继续学习对唱歌曲,如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。
5.启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱,并用拍手表现。
6.启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
音乐创编:
母鸭带小鸭。
活动目的':
1、学编歌曲《母鸭带小鸭》,引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来,体验成功的快乐。
2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇二
1.开端学惯用唱与默唱瓜代的要领演唱歌曲。
2.引发幼儿敬服、喜好至公鸡的`情绪。
1.歌曲灌音。
2.钢琴。
一.温习部门。
1.温习歌曲《丁冬小门铃》。
2.引导幼儿唱出欢迎客人和做客痛快地心境。
3.举行简朴地歌演出,重点提示幼儿左手行动。
幼儿手工制作二.进修歌曲《至公鸡》。
1.观赏歌曲第一遍,听听歌曲的旋律奈何?
2.进修按歌曲的节拍用左手打拍子。
3.学唱歌曲《至公鸡》,边唱边鼓掌。
4.分小组继承进修对唱歌曲,如一组唱“至公鸡”。另一组唱“穿花衣”。
5.幼儿园教育随笔开导幼儿把每句歌词的末了一个字处置惩罚为默唱,并用鼓掌表示。
6.开导幼儿把每一乐句的前半部门或后半部门处置惩罚为默唱。
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇三
1.愿意自由创编动作表现歌曲内容。
2.乐意向同伴学习新编的动作。
1.幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。
2.大公鸡头饰若干。
一.复习部分。
2.要求把默唱部分唱清楚、唱准。
二.进行韵律活动《大公鸡》。
1.启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。
2.教师出示公鸡头饰,问:大公鸡是什么样?它们在干什么?请你用动作做出来?
1)幼儿边唱边做动作,教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的'动作。
2)教师找出表演有特色的幼儿,为他带上大公鸡的头饰,并带领大家一起做。
3)引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避(公鸡扇动翅膀),动作要合上音乐节奏。
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇四
1、愿意自由创编动作表现歌曲内容。
2、乐意向同伴学习新编的动作。
1、幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。
2、大公鸡头饰若干。
一、复习部分。
1、复习歌曲《大公鸡》。
2、要求把默唱部分唱清楚、唱准。
二、进行韵律活动《大公鸡》。
1、启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。
2、教师出示公鸡头饰,问:大公鸡是什么样?它们在干什么?请你用动作做出来?
1)幼儿边唱边做动作,教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。
2)教师找出表演有特色的幼儿,为他带上大公鸡的.头饰,并带领大家一起做。
3)引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避(公鸡扇动翅膀),动作要合上音乐节奏。
4)鼓励幼儿自己结伴(面对面)进行韵律活动。
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇五
1、幼儿能够在理解歌词的基础上,跟着歌曲节奏来演唱歌曲。
2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
1、歌曲录音。
2、歌曲的相关图片。钢琴。
一、导入,引起幼儿活动的兴趣。
1、教师通过谈话“衣服脏了,怎么办呢?”(洗一洗),
2、“用什么洗呢?”(水来洗)。
3、“除了用水来洗,还需要其他东西吗?”(肥皂、洗衣粉)。
二、借助图片,理解歌词,学习歌曲《大公鸡》。
1、教师出示公鸡图片,“你在哪里见过大公鸡?(菜场)”“谁会学大公鸡叫?”(喔喔喔)。
2、“看,大公鸡的衣服漂亮吗?”“对呀,大公鸡,穿花衣。”引导幼儿一起说一说。
3、出示图片“衣服脏了,大公鸡会怎么办呢?”(它会洗个澡),“是啊,它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水,猜猜看,它会用什么来洗呢?”(沙子),教师出示相应的图片,引导幼儿理解歌词内容。
4、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师:“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的'?”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”
5、教师:“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”,听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。
6、教师弹钢琴,幼儿学唱歌曲。1~2遍。
三、总结,结束活动。
1、教师:“除了大公鸡用沙子来洗澡,还有很多小动物也是用沙子来洗澡的,我们过后可以用其他小动物来代替,放在歌曲里。
2、结束活动。
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇六
1.初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
2.激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
1.歌曲录音。
2.钢琴。
一.复习部分。
1.复习歌曲《丁冬小门铃》。
2.引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3.进行简单地歌表演,重点提醒幼儿左手动作。
二.学习歌曲《大公鸡》。
1.欣赏歌曲第一遍,听听歌曲的旋律怎样?
2.学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
3.学唱歌曲《大公鸡》,边唱边拍手。
4.分小组继续学习对唱歌曲,如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。
5.启发幼儿把每句歌词的`最后一个字处理为默唱,并用拍手表现。
6.启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇七
1、初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
1、歌曲录音。
2、钢琴。
一、复习部分。
1、复习歌曲《丁冬小门铃》。
2、引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3、进行简单地歌表演,重点提醒幼儿左手动作。
1、欣赏歌曲第一遍,听听歌曲的旋律怎样?
2、学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
3、学唱歌曲《大公鸡》,边唱边拍手。
4、分小组继续学习对唱歌曲,如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。
5、启发幼儿把每句歌词的'最后一个字处理为默唱,并用拍手表现。
6、启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇八
1.学习冷暖色彩的基本知识,体验色彩的基本知识,并有目的的加以运用。
2.通过对色彩知识的学习,培养学生的想象力和创造力。
3.在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。
学习色彩的搭配,在此基础上对学生进行创造力的培养。
冷暖对比和冷暖搭配。
(一)激趣导入。
1、同学们你们喜欢猜谜语吗?
谜语:头上顶着大红冠,身穿五彩花花衣,每天早上要歌唱,人们听了忙穿衣。
谜底是什么?
2、下面我们来一起看看大公鸡。
大公鸡漂亮吗?你喜欢大公鸡吗?你为什么喜欢大公鸡?
生:
1、颜色看着漂亮,供人观赏。
2、早上叫人起床。
3、能斗。
鸡给人乐趣等。
同学们真棒!说出了大公鸡这么多的好处!我们今天就来走进大公鸡,了解大公鸡。
(二).自主探究。
1、刚才我们看了生活中的.公鸡,下面我们一起来看看画家作品中的大公鸡。
看看这幅农民画家画的大公鸡的身上的有哪些颜色?
生:蓝色、红色、黄色、紫色、黑色、白色??
2.在这些颜色中,哪些是冷色?哪些是暖色?你知道吗?让我们来感受一下吧!
(1)、出示冷色和暖色系列图片。
(冰川、海洋、火、风叶)。
(2)、说说这些图片都以哪些颜色为主?给你什么样的感觉?
(蓝、绿、淡紫——寒冷、凉爽等)。
我们把这些能让人感觉寒冷、凉爽的颜色称为冷色。
(橙色、红色、黄色——温暖、激动等)。
我们把这些能带给人温暖,能使人感觉兴奋、激动的这些颜色称为暖色。
把这些冷色和暖色恰当的搭配在一起,画面效果会更好。不信,你来看看。
3、对比真实的大公鸡和画出来的大公鸡在色彩方面有什么差别。鼓励学生作画时大胆用色。
4.要想画好大公鸡除了漂亮的颜色还要抓住大公鸡的形体特征。大公鸡有哪些特征?
5、教师示范大公鸡的画法,并注意强调构图饱满。
这些大公鸡这么漂亮,看看老师怎样画大公鸡的。
首先设计构思画一幅奔跑中的大公鸡,起稿画出大公鸡的基本形状,强调大公鸡的几个特点部位(头部大红的鸡冠,粗壮的爪子,翘起的尾巴)涂上艳丽的色彩。注意色彩的对比,过度,渐变。
(然后出示已画好的艳丽的大公鸡画面)。
6.用冷暖色对比的方法,画一幅色彩艳丽的大公鸡的创作画。
(三)、评一评。
1、说说被选上的“大公鸡”你喜欢哪一只,为什么?
2、小组间再评一评谁画得有创意、有特色,并向他学学是怎么画的?
3、小结:注意观察生活中冷暖色的运用,想想为什么要这样设计?
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇九
活动目标:
1、初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、感知多媒体画面的.动感,体验活动的快乐。
活动准备:
1、歌曲录音。
2、钢琴。
活动过程:
一、复习部分。
1、复习歌曲《丁冬小门铃》。
2、引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3、进行简单地歌表演,重点提醒幼儿左手动作。
1、欣赏歌曲第一遍,听听歌曲的旋律怎样?
2、学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
4、分小组继续学习对唱歌曲,如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。
5、启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱,并用拍手表现。
6、启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
活动反思:
大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜欢的动物。活动中我以谈话导入,请幼儿说一说自己洗澡需要用到的物品,换洗衣服是谁洗的,接着我出示大公鸡的图片,引起幼儿兴趣,让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。然后请幼儿欣赏音乐,仔细听听大公鸡是用什么洗澡的。让幼儿自主倾听,原来大公鸡是用沙洗的。最后引导幼儿在歌唱、表演、做动作以及和同伴的互动中,激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
通过游戏活动,加深了他们对大公鸡的熟悉,进一步了解了大公鸡的生活习性,知道了大公鸡是怎样洗澡的,丰富了他们的知识的同时,也为以后学习有关动物、了解大自然的活动打好了基础。
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇十
教会幼儿用唱的方法演唱歌曲并能按歌曲节奏边唱边拍手。
老师:“小朋友,你们的衣服脏了都是谁帮你们洗呀。”
小朋友齐声说:“是妈妈帮我洗。”
老师:“妈妈是怎么帮你们洗衣服的呢?”
幼儿:“妈妈用手帮我洗。”
幼儿:“妈妈用洗衣机洗。”
老师:“妈妈洗衣服除了用洗衣机还需要用些什么东西呢?”
幼儿:“还需要用洗衣粉。”
幼儿:“还要用肥皂。”
老师:“除了这些还需要用什么呢,小朋友动动脑筋仔细的想一想,还缺少最重要的一样东西,是什么呢?”
xx大声地说:“老师还要用水。”
老师:“小朋友真聪明,我们的衣服脏了妈妈要用水、洗衣粉或着是肥皂来帮我们洗干净,那小朋友你们知道大公鸡的衣服脏了,它会怎么办呢?”
xx:“它会洗个澡。”
老师:“今天我们学习一首新歌,名字是《大公鸡》”。
xx:“老师我见过大公鸡,我爷爷家就有。”
xx又说:“我最喜欢吃大公鸡了。”
小朋友都跟着喊起来“我也喜欢吃。”
(评析:幼儿对这一事物很感兴趣,因此学习起来很方便。对他们知识经验的增长有很大的帮助。)。
老师:“你们在哪里见过大公鸡呢?”
xx:“我在奶奶家见过。”
xx:“我跟妈妈在菜场见过。”
xx:“老师我在麦当劳见过用鸡肉做的鸡腿和汉堡包。”
老师:“谁会学大公鸡叫。”
小朋友都踊跃的学起大公鸡叫“喔喔喔”
(评析:幼儿学的很多,但不一样,在学大公鸡叫时,他们知道叫的声音是重叠词,但是各自不同,对幼儿的口语发展有很大的帮助。)。
老师:“你们知道大公鸡是怎么洗澡的吗?”
小朋友一脸的茫然,我让全体幼儿一起来猜猜,进行讨论。
(评析:通过幼儿的对话,加深他们对鸡的认识,了解鸡的生活习性。在丰富他们的知识的同时,对他们的.语言进行一定的训练。)。
通过讨论,很多幼儿说了大公鸡是怎么洗澡的,说法不一样,我听了就笑了,很多幼儿也笑了。孩子们看见我笑,不知道为什么,大家面面相觑。
老师:“大公鸡是怎么洗澡的呢,下面请小朋友听一首歌,歌里面会告诉小朋友请大家仔细听。”
请幼儿听歌曲。
xx:“大公鸡用沙子洗。”
(评析:这一环节训练幼儿的观察力和倾听能力。使幼儿在活动中充分调动积极性,发挥自己在活动中的主体作用。)。
老师:“大公鸡是怎么用沙子洗澡的。”
xx:“扑棱扑棱用沙子洗。”
xx:“它是用翅膀来帮忙的。”
老师:“下面请小朋友一起来唱《大公鸡》好吗?”。
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇十一
1、愿意自由创编动作表现歌曲内容。
2、乐意向同伴学习新编的动作。
1、幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。
2、大公鸡头饰若干。
2、要求把默唱部分唱清楚、唱准。
1、启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。
2、教师出示公鸡头饰,问:大公鸡是什么样?它们在干什么?请你用动作做出来?
1)幼儿边唱边做动作,教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。
2)教师找出表演有特色的幼儿,为他带上大公鸡的头饰,并带领大家一起做。
3)引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避(公鸡扇动翅膀),动作要合上音乐节奏。
4)鼓励幼儿自己结伴(面对面)进行韵律活动。
引导幼儿在歌唱、表演、做动作以及和同伴的互动中,激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。通过游戏活动,加深了他们对大公鸡的熟悉,进一步了解了大公鸡的生活习性,知道了大公鸡是怎样洗澡的,丰富了他们的知识的同时,也为以后学习有关动物、了解大自然的活动打好了基础。
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇十二
1.初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
1.歌曲录音。
2.钢琴。
一.复习部分。
1.复习歌曲《丁冬小门铃》。
2.引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3.进行简单地歌表演,重点提醒幼儿左手动作。
1.欣赏歌曲第一遍,听听歌曲的`旋律怎样?
2.学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
4.分小组继续学习对唱歌曲,如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。
5.启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱,并用拍手表现。
6.启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇十三
1、学唱歌曲,能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
用手套做成的小手宝宝。
一、谈话导入:
出示小手宝宝,小朋友们,你们好!你们知道我是谁吗?(小手宝宝)。
我的本领可大呢!你们知道我有什么本领吗?(幼儿自由讨论)。
(小手可以吃饭,刷牙,梳头,洗脸,穿衣服,画画,做早操等等)。
二、1、小手的`本领可真大,今天我们就来学一首关于小手的歌曲:《小小手》。
2、教师有表情地朗诵一遍歌词,提问:小朋友们你们刚才听到了什么?
(我们都有一双手,唱歌我们拍拍手,跳舞我们拉拉手)。
小朋友们听得真仔细,真不错!
三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍,幼儿仔细倾听。
2、小朋友们,这首歌曲好听吗?那我们一起来学学看。
3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。
四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬,其他幼儿跟着一起模仿。
3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。
五、今天我们又学会了一首好听的歌曲,回家表演给爸爸妈妈看,好吗?
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇十四
1、 幼儿能够在理解歌词的基础上,跟着歌曲节奏来演唱歌曲。
2、 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
活动准备:
1、歌曲录音。
2、歌曲的相关图片。钢琴。
活动过程:
一、导入,引起幼儿活动的兴趣。
1、 教师通过谈话“衣服脏了,怎么办呢?”(洗一洗),
2、 “用什么洗呢?”(水来洗)。
3、 “除了用水来洗,还需要其他东西吗?”(肥皂、洗衣粉)。
二、借助图片,理解歌词,学习歌曲《大公鸡》。
1、 教师出示公鸡图片,“你在哪里见过大公鸡?(菜场)”“谁会学大公鸡叫?”(喔喔喔)。
2、 “看,大公鸡的衣服漂亮吗?”“对呀,大公鸡,穿花衣。”引导幼儿一起说一说。
3、 出示图片“衣服脏了,大公鸡会怎么办呢?”(它会洗个澡),“是啊,它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水,猜猜看,它会用什么来洗呢?”(沙子),教师出示相应的图片,引导幼儿理解歌词内容。
4、 教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师:“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的?”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”
5、 教师:“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”,听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。
6、 教师弹钢琴,幼儿学唱歌曲。1~2遍。
三、总结,结束活动。
1、 教师:“除了大公鸡用沙子来洗澡,还有很多小动物也是用沙子来洗澡的,我们过后可以用其他小动物来代替,放在歌曲里。
2、 结束活动。
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇十五
活动目的:
1、初步学会演唱歌曲。
2、尝试创编简单的歌词并进行演唱,培养初步的创造性。
活动准备:小猫、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。
活动过程:
1、幼儿律动入场。小朋友,你们听——是谁在走路呢?我们一起来学它们好吗?
3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。小朋友,你们看这是谁?(一只大猫出来了)它怎么了?(肚子饿得咕咕叫)你们猜它看见谁了,那么高兴?(看见了小老鼠)大猫将老鼠怎么了?(啊呜,啊呜吃完了)
8、鼓励幼儿大胆进行创编。小朋友,你们想想,还可以创编哪些小动物饿了?怎么唱呢?
9、活动结束。
小朋友,我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗?
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇十六
1、初步了解舞蹈,激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感。
3、在做动作的同时,体验舞蹈带来的兴趣。
背景音乐:我的身体的音乐。
2、引导幼儿一起做热身活动,播放背景音乐。
3、休息片刻,以游戏的方式进行教学活动,播放音乐,教师带领幼儿一起模仿动作,让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。
4、根据音乐的节奏节拍,不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2—3遍,初步培养幼儿的节奏感。
5、请幼儿上台表演给小朋友看。
【小朋友们真棒,一会儿爸爸妈妈来接我们的时候,表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇十七
1、幼儿能够理解歌词,并掌握短语“我不是懒惰虫”。
2、幼儿能在集体面前,大胆表现出懒惰虫难受的样子。
3、幼儿能与同伴共同体验音乐活动的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
知道懒惰虫是什么样的人
l、谈话引导幼儿理解歌词。师;“小朋友,你们爱劳动吗?你们平时都帮妈妈干什么活呀? (幼儿自由发言)噢,你们可真勤快呀!可是,有一位小朋友,他不爱劳动,他不喜欢帮妈妈扫地,洗碗……更不喜欢冼手、洗脸、洗澡……他呀实在太懒了.所以大家都叫他懒惰虫.突然有一天,懒惰虫的浑身都长满了虫子,小朋友,浑身上下都长满了虫子会怎样?到底谁是懒惰虫?小朋友,是你吗?现在老师要来找找喽,小朋友可要仔细听好了。”
2、教师示范演唱歌曲,并引入游戏情景
示范唱歌曲(边唱边指,最后一拍指向老师)
问:“谁是懒惰虫?你们听听薛老师是怎么说的? (我不是懒惰虫)老师是怎么说的,如果指到你,你会怎么说?那到底谁是懒惰虫呢?我们再来找找吧!”
3、师幼共同游戏,学唱歌曲。
4、歌表演
在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。
小百科:偷懒是不喜欢费体力或脑力。
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇十八
活动目标:
1.在反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。
2.尝试用动作表现公鸡的形象和洗澡方式。
重点难点:
反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。
活动准备:
3.钢琴。
活动过程:
一、组织教学。
二、教师清唱歌曲两遍,请幼儿仔细倾听,并说一说歌曲的.主要内容。
歌曲里面唱了谁在洗澡?它是怎么洗澡的?
三、播放教学电子资源中的歌曲,请幼儿边听音乐边用动作表现公鸡的形象及洗澡方式。
1.请幼儿讨论用什么动作表现歌词内容。(如果有个别幼儿创编的动作很好,可以请个别幼儿示范;如果幼儿没有更好的想法,教师可以示范。)。
2.请幼儿尝试伴随歌曲做动作。(提醒幼儿关注歌曲的节奏,要随音乐一下一下地做动作。)。
四、教师钢琴伴奏,请幼儿学唱歌曲。
五、播放音乐,鼓励幼儿边唱边表演。
六、分组表演。
七、小结。
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇十九
1、初步了解绅士,体验表演小绅士的乐趣。
2、感知乐曲不同的演奏形式,感受其轻松、愉快的氛围。
1、课件《顽皮的小绅士》。
2、小狗、绅士胸饰若干。
2、出示可课件:
“看,我们飞到哪里啦?这里有这么多的大树,绿绿的树叶真美呀!中间还有一条林荫大道呢?我们在这里休息休息,好吗?”
(1)、“你们看,谁来了?原来是位小哥哥,你们猜猜小哥哥来做什么呢?”
(2)、幼儿自由想象,后欣赏音乐。
2、感受音乐的不同演奏形式及轻松快乐的氛围。
(1)、你在音乐里听到了小哥哥在干什么呢?他的心情怎么样呢?
(2)、你觉得小哥哥是怎样顽皮地边吹口哨边散步的呢?
(3)、幼儿模仿小绅士。
3、出示各种图片介绍绅士。
4、幼儿听音乐模仿小绅士,教师跟随音乐进行提示。
5、引出小狗。
“听!小绅士还有一个好朋友呢?是谁呀?”(小狗)。
“小绅士是怎样叫小狗的?”(幼儿尝试学吹口哨)。
“我们一起学学小绅士,一起把小狗叫出来吧!”
有一天,一位美国的作曲家普莱亚,在路上看见了一位小绅士吹着口哨,牵着他心爱的小狗在林荫大道上散步,觉得很有趣,于是写下了着首歌曲“顽皮的小绅士”。乐曲是很多口哨艺术家吹着口哨表演的,用口哨来表现了一个顽皮的小绅士。
1、“小朋友们,你们想跟着这位小绅士,带着心爱的小狗在林荫大道上散步吗?”
2、幼儿随音乐扮演小绅士与小狗走出活动室。
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇二十
在开展小班幼儿进餐常规培养时,为了让幼儿能养成自觉吃饭和良好的进餐习惯,下面是由百分网小编为大家准备的幼儿园小班语言教案:大公鸡与漏嘴巴,喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯,请关注应届毕业生考试网!
活动目标:
1、理解故事内容,体验倾听故事的乐趣。
2、愿意与教师交流,鼓励幼儿大胆回答问题。
3、理解词组:东瞧瞧西看看,学习复述简单句。
故事图片,故事视频等活动过程:
提问:地上怎么这么脏呀?这是哪来的饭粒呢?
引导语:"这么好吃的饭掉在地上真可惜!"请幼儿把饭粒捡起来扔到垃圾桶,然后回到座位上来。
教师:这个小弟弟是什么样子的?你们猜猜他在做什么呢?今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事,故事的名字叫做《大公鸡和漏嘴巴》。
(1)看背景图讲述,请幼儿回答。
教师:这是哪里呀?(院子)教师:院子里都有什么?(小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡)(2)讲述故事一、二段后提问。
教师:大公鸡看见什么了这么高兴?你们猜猜大公鸡高兴的时候会说什么?
(3)引导幼儿复述故事中的简单句:好运气!好运气!今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟!
教师:大公鸡抬头一看,看见什么了?
(4)引导幼儿观察小弟弟的玩具,说出小弟弟的裤子上有饭粒,衣服上有饭粒,嘴巴上有饭粒。
教师:谁是漏嘴巴呀?
教师:小弟弟是怎么吃饭的`?谁能帮助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法?
教师:大公鸡找到饭粒了吗?为什么?
提问:小弟弟真的是漏嘴巴吗?大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴?
请幼儿说说,平常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。
在进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏,逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇二十一
(音乐:大钟小钟)。
1.谈话法:让生谈谈自己家里的成员,描绘一下爷爷奶奶的样子、在家怎样帮助他们等,引出歌词并展示出来。
2.师生一起有节奏的念歌心理咨询师成绩查询词,并用动作来体现其内容。
3.观看屏幕上的孩子是怎样做一个好娃娃的。(熟悉歌词并开始接触歌曲旋律)。
4.听唱法学习歌曲。(听歌2次,小声哼唱1次,为了解决歌曲中的难点:“尊敬老人有礼貌呀”那一句或学生不会唱的其他地方,可以先叫同学自己说,然后请会唱的同学起来教唱。充分体现学生的自主学习。)。
5.有感情的唱歌。
1.引导生可以自由发挥,除了歌词中的人物爷爷奶奶以外,还可以是爸爸妈妈,除了送水,让座以外,还可以是扫地,切水果等,从而引导学生心理咨询师成绩查询进行歌词的创编,如:“爸爸工作忙呀,工呀工作忙,我帮爸爸切水果呀,切呀切水果”。。。。。。
2.生生互评,师总评。
3.学生自己找小伙伴分角色表演,心理咨询师成绩查询突出“家”的氛围。关键在于能随音乐完整的完成彝族表演活动,有角色,有内容,有道具等。
思考一:脉络清晰,谈话式导入建立了良好师生关系,本堂课脉络清晰。以亲切的谈话式开场,我认为建立了和谐的师生关系,并一下子把心理咨询师成绩查询学生带入了主题:在家要做好娃娃,怎样做好娃娃。同时,抓住了低年级孩子模仿能力强的特点,让学生说完就模仿屏幕上的孩子,在模仿时学生已经能随节奏念歌词了,这样即起到了引导作用,有为歌曲学习作了很好的铺垫。
思考二:引导学生自主参与心理咨询师成绩查询学习并拓展在表演的时候,引导学生除了歌词内容外,还加入了自己的内容,这样摆脱了让声被动接受的学习习惯,使之边为了自主式,探究式,创造式学习,这样,学生的想象空间更大了。
当学生把歌词创编成:“爷爷年纪大呀,总是爱睡觉,我给爷爷被子盖呀,爷爷笑哈哈,姑姑爱跳舞呀,总是爱跳舞,我给姑姑端水喝呀,姑姑笑哈哈。。。。。。”我感受到了新教材以及新观念带来的快乐。
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇二十二
1、通过多种形式,欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。
2、鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
欣赏感受摇篮曲的特点。
语言的表达。
课件、娃娃若干。
一、导入。
二、欣赏感受音乐。
1、月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲,星星宝宝听着听着,很快睡着了。
2、星星睡着了,音乐姐姐问:小朋友们,你听了觉得怎么样?
3、摇篮曲的本领真大,我们一起请音乐姐姐也给我们听听,好吗?
三、动作表演。
1、(婴儿的哭声)哎呀,小宝宝哭了。这可怎么办呀?
3、请你们来当爸爸妈妈,看谁最先使你的宝宝睡着。(动作轻轻的)。
四、延伸。
2、伴着音乐,幼儿进行表达。
幼儿园小班音乐教案大公鸡(汇总23篇)篇二十三
1、感受故事中的美妙音乐,乐意用语言、动作表达、表现。
2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色,体验表演的乐趣。
flash;拉琴画面以及梁祝音乐。
看看听听阿姨拉琴
第一环节:通过图片导入活动,激发幼儿的兴趣
1、看阿姨在干什么?(出现画面)
2、让我们来静静地欣赏阿姨拉琴:好听吗?你听了小提琴唱歌有什么感觉?
幼儿可能a:很好听
教师可回应:音乐是很美妙的。
幼儿可能b:想睡觉
教师可回应:听音乐让我们很舒服。
幼儿可能c:想唱歌跳舞
教师可回应:我也有这种感觉呢,你一定想跳一个最美丽的动作。(教师可边说边展示一个动作)
3、再次欣赏:听了这么温柔、这么美妙的音乐你想干什么?
(1)听音乐用动作自由表现
(2)老师可找找看看大家在干什么呢?
小结:小提琴唱歌是很温柔,很优美动人的。
过渡:听听小动物们听到美妙的音乐会怎样?
感受理解散文诗
【此环节是活动的重点环节,通过倾听、观看来理解散文诗。】
1、听音乐倾听老师朗诵:
谁在听美妙的音乐呢?
2、观看flash:进一步感受散文诗的美。
(1)小动物们听到音乐都怎么了?
【此时幼儿可能是说不全的,教师可提示幼儿如:那么小兔听到音乐怎么了?】
(2)再次观看flash:可一起跟着动画说说念念
3、为什么它们听到音乐都停下来了呢?
小结:原来阿姨拉琴真好听,小动物听到音乐都被吸引住了,都停下来欣赏了。
扮演角色表演
【以表演的形式进一步巩固散文诗,让幼儿体验表演的乐趣。】
1、听优美的琴声,师生共同表演
现在我们也来扮演小动物们,看看你们听到美妙的音乐会怎么样呢?
2、分角色表演
表演前可问问幼儿你是谁
关注幼儿表演前是否大胆自信
四、拓展
美妙的音乐真好听,想一想:还有哪些乐器宝宝会发出好听的声音?