幼儿园教案是教师为了教学目标的实现而经过深思熟虑、设计详细的一项教学活动计划。在下面的范文中，我们可以看到教师如何通过游戏和趣味性的教学方式激发幼儿的学习兴趣，希望能够给大家带来一些启示。
幼儿园布的教案（专业17篇）篇一
冲饮料、吃饼干（12一一36个月）。
1、会自己动手冲饮料、吃点心。
2、提高幼儿小肌肉的平衡发展。
各种需冲泡的饮料、小点心、温水、一次性杯子、调羹、垃圾筒、毛巾、桌椅数张。
针对幼儿。
1、目的：让幼儿学会自己冲饮料、吃点心。同时，在抓、握饼干，搅拌饮料的过程中锻炼幼儿手部小肌肉的发展。
2、玩法:首先，给幼儿介绍一下桌子上的饮料品种及点心；然后，告诉幼儿应该先拿一个杯子，在杯子里放上适量的冲泡品再用水冲泡，同时用调羹搅拌，使其溶化；最后，当幼儿吃完，应提醒他们把杯子放入垃圾筒，再用毛巾擦净小嘴巴。
3、注意事项:。
a、要求幼儿不要依赖父母，要学会自己做。
b、冲泡时，应节约饮料冲剂，不随便浪费。
c、提醒幼儿在搅拌饮料时要小心，不要把汁水洒出来。
针对父母：
1、目的：要学会放手让幼儿去做他们自己能做的事。
2、玩法及注意事项：当地方拥挤，暂时没有空位时，父母应维持好秩序，等候排队。在幼儿喝完后，父母要提醒幼儿不能乱丢弃杯子，使幼儿从小养成爱护环境的意识。
幼儿园布的教案（专业17篇）篇二
1、学习歌曲的基础上，能感知ab两段音乐的不同，并唱出a段欢快的音乐，b段优美的音乐。
2、能用自然好听的声音唱歌。
1、材料准备：录音机、磁带等。
2、经验准备：谈话活动：了解什么是郊游，初步对郊游的活动产生向往。
一、激发兴趣，游戏导入。
美丽的春天来到了，老师带你们坐火车去郊游，谁当司机（幼儿争先恐后）好，请－幼儿当小司机，我们当乘客，"我们去郊游了"。
二、学唱歌曲，体会情绪。
1、有感情朗诵歌词。
2、教师范唱或放歌曲录音。
3、歌唱：《郊游》。
（1）教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，引导幼儿说唱歌词。
（2）放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段"不同的"音乐。
（3）学唱歌曲，教师用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和ab两段不同的"情绪"。
（4）教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。
重点提示幼儿注意：白云飘飘，春风柔柔…….的唱法，要求声音轻柔、甜美。
4、教师用琴反复教唱，指导幼儿找出歌曲相同部分。
5、随音乐伴奏带演唱歌曲。
三、创编表演，提高音乐的表现力。
1、刚才我们高兴的唱着歌，来到了这么美丽的地方，此时此刻你们想干什么？（游戏）。
2、听音乐即兴表演：划船、钻山洞、拍手、过小桥……等等，教师适时指导。
3、分组边唱边表演郊游动作。在旋律相同部分做相同动作。
四/结束部分。
大家玩的很开心，可是时间不早了，我们一起乘火车回家吧！
幼儿园布的教案（专业17篇）篇三
1。感受与朋友交往的快乐。
2。能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。
3。正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
1。趣味练习：到朋友家做客。
2。趣味练习：给东西和接东西的礼节。
一、导入。
问题导入课题。
提问：有人到你家里面先要说什么？
主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？
在别人家里我们要怎样表现？
离开时我们要说什么？
二、展开。
1。经验讲述：做客。
提问：我们到别人家做客，意见活动过程。
2。趣味练习：到朋友家做客。
提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，
吃东西要向主人说“谢谢”，
做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，
离开时要跟主人说：“再见”。
3。交流活动：请客。
（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4。开展游戏：请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。
5。知识拓展：给东西和接东西的礼节。
比如：铅笔，剪刀。
给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？
三、结束。
1。活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2。活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
幼儿园布的教案（专业17篇）篇四
1、通过四肢活动，锻炼小肌肉，尝试撕细纸条。
2、发挥想象塑造各种发型。
1、材料准备：手工纸、浆糊。
2、幼儿知识经验准备：又扮演理发师较色游戏经验。
3、教师自身经验准备：熟悉3到5中不同发型的撕贴方法。
1、情境导入，激发幼儿的参与度。
有个理发师呀很聪明，他把每天的工作编成了一首儿歌。
小娃娃，来理发。
吹风吹，梳一梳，剪一剪，真漂亮！
我们现在也给小娃娃理理发。
2、布置任务。
教师讲解并示范撕纸的方法。
撕纸的时候胆子大一些，一只手稳稳的拿住纸，另一只手沿边缘慢慢的撕。先撕去四条边，再撕去尖角。
看，纸张就变成圆圆的笑脸了。
像毛毛虫吃树叶一样，一点一点地撕。
找一找，眼睛、鼻子和嘴巴在什么地方？
找准位置贴上眼睛、鼻子，还有嘴巴。看，小娃娃来理发了。
幼儿园布的教案（专业17篇）篇五
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、尝试按照原文仿编活动；
1、收集图片：小草、枫叶、菊花、松树、大地。
2、挂图。
3、幼儿活动材料第20—21页《秋天的颜色》。
一、活动导入。
——你知道现在是什么季节吗？（幼儿自由讨论）。
——你觉得秋天是什么颜色的呢？
（提醒幼儿说完整句子“秋天是”）。
——出示图片，幼儿讨论。
图一指导语：小草会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？
图二指导语：枫叶会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？
图三指导语：菊花会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？
图四指导语：松树会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？
图五指导语：大地会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？
二、欣赏散文诗。
1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。
提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？
3、出示图片，欣赏诗歌。理解诗歌的句式：？？？？说：秋天是？......
三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。
2、根据幼儿的讲述在黑板上记录刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听。（幼儿自由讨论）。
教师：（苹果说：“秋天是红红的。”小白菜说：“秋天是绿绿的。”棉花说：“秋天是白白的。”）。
3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌。
（原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天，看看秋天里还有那些景物，然后小朋友可以用自己喜欢的词语把秋天记下来与大家一起分享。）。
1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。
幼儿园布的教案（专业17篇）篇六
1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
场景准备,放松及活动背景音乐。
每人一个小型呼啦圈；拱圈；平衡木；自制教具。
一、开始部分。
师：小朋友们，们要开火车进站喽。
1、师幼用圈搭小火车入场。
一、会变的圈圈，激发兴趣。
哇，刚才们的圈圈朋友变成了什么？（变成了方向盘）下面它还要和们做体操呢。
2、圈操热身。
二、基本部分。
1、幼儿探索圈的玩法，教师巡回引导。
2、个别幼儿展示玩法。请xx小朋友上来展示一下玩法。
3、相互学习分享。
老师还有不同的玩法，请看大屏幕。
教师小结幼儿在探索过程中发现的玩法，体验成功。
4、情景游戏：替xx运粮食。（唉，唉……）公鸡大哥出场。
师：咦？小朋友们，是谁在叹气呀？哦，原来是xx，请一个小朋友去问问他怎么了？
师：小朋友们，这可怎么办呀？
生：们一起帮助他！
师：你们真是乐于助人的好孩子！想帮助他可是有很多困难的，而且还要遵守规则，这样才能完成任务！
（老师讲述规则，示范玩法。幼儿按照规则完成任务。）。
三、活动结束：小朋友们，你们太棒了，们帮助了公鸡大哥，好开心呀！让们跳一支舞庆祝一下吧！（听音乐做律动带出）。
幼儿园布的教案（专业17篇）篇七
泥，对于幼儿来说是一种与众不同的玩具。泥到处可见，在我们幼儿园围墙外的社区里就有一块很好的泥土地。每次我们去散步，总有些小朋友蹲在地上玩泥。捡根树枝在泥地上画画，用脚重重地在泥地上踩上几下……对于在城市里生活的孩子来说，很少能接触泥。为了能让城市里的孩子也来玩一玩泥，我特意安排了大班科学活动《玩泥巴》这个活动。《纲要》中提出：引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。因此，我通过此活动，让孩子们从中体验创造和接触大自然的乐趣。
1．辨认颗粒、粉末等泥土状态，乐意在玩中了解泥土的特点。
2．会用自制的粘土，塑一件器皿，感受尝试的快乐。
3、萌发幼儿亲近自然、热爱自然的情感。
幼儿自备挖泥工具；教师备筛泥盒、水、干泥土等。
一、感知泥土。
1．教师组织幼儿来到社区的空泥地，请幼儿仔细观察、感知。
2．小朋友请你们用手摸一摸、用鼻子闻一闻，看看泥是什么样子的？有什么气味？
二、说说用途。
1．你觉得泥是什么样的？它们都一样吗？
2．师生讨论：泥有什么用处？引导幼儿自由发言。
泥土可以用来种花、种树等，还可以盖房子，像小蚂蚁、蚯蚓这些小动物都生活在泥土里，使幼儿了解泥土对人及动植物的重要性。
三、玩玩泥土。
1．给幼儿一个相对宽松的室外操作空间，鼓励幼儿自由结伴（2—3人），除自带泥土外，允许幼儿到环境中自取泥土开始玩泥。
2．教师重点引导幼儿往干泥巴里加水，观察泥巴的变化，引导幼儿比较水量的不同让泥土产生的不同变化。
3．鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受。
如：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。
4．交流玩泥经验，梳理泥土特点。
四、简单塑形。
1．幼儿分散玩泥，学习整理泥土、糊泥、敲打成土胚。
2．让幼儿再玩“塑形”，教师据情况可提供备好的干泥，给泥糊得过烂者调整湿度而用。
3．要求幼儿用自制的粘土塑一个简单的器皿，装入纸盒放在阴暗处。
活动反思：
《纲要》中明确提出：结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。在活动中，幼儿通过前三个环节充分感知、了解了泥土，并让幼儿在玩泥的过程中，亲身体验加入不等量的水后泥土将有什么不同的特性表现，从而进一步了解水、土之间的直接关系，最后在简单塑形中将活动推向高潮。活动中因为班级人数较多，教师没能顾及所有的孩子。幼儿抛过来的“球”，有时也没有很好地给予回应。在泥塑创作中，细节部分的创作不够到位，教师应充分启发幼儿的想象力和创造力。
幼儿园布的教案（专业17篇）篇八
1、幼儿动手操作初步感受溶解现象，激发幼儿科学探索的兴趣。
2、乐意参与科学活动，能够用语言完整地把自己的发现表述出来。
3、培养幼儿相互合作、有秩序操作的好习惯，提高幼儿语言表达能力。
1、每人一个水杯、搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍。
3、背景音乐。
1、老师讲故事：“小朋友们好，我们是糖宝宝和和勺子宝宝，你们想不想听我们的故事呀？”
2、老师拿出白糖和一杯水，请幼儿猜猜把白糖放入水中，勺子还能找得到么？
3、把幼儿的猜测用笑脸和哭脸表示，找到的用笑脸表示，找不到的用哭脸表示。
4、幼儿操作实验，讨论：发现了什么？白糖去哪里了？
1、幼儿自由进行水的溶解实验。步骤如下：
（1）想一想：需要放多少糖（一勺糖）。
（2）看一看：白糖还在吗？
（3）搅一搅：用勺子搅拌。
（4）再次看一看：白糖还在吗？
2、自由进行探究实验，教师观察并指导个别能力弱的孩子做实验记录。
3、提出问题：糖跑到哪里去了？
4、师生交流实验结果，根据猜想更换卡片。
1、向幼儿介绍这一现象叫做溶解。
2、向幼儿解释什么事溶解，提出问题：白糖溶解到水里，水变成了什么味道？
3、幼儿品尝糖水。老师：糖很甜，你们可不可以多吃呢？
1、还有其它的哪些物质能够被水溶解？
2、请幼儿与客人老师一起分享自己的实验成果。
老师：小朋友们太能干了，要奖励能干的宝宝们，我们来用溶解的现象自己做一杯饮料吧，大胆的宝宝可以把你的饮料送给客人老师一起分享。
3、在背景音乐下，幼儿能够大胆地把饮料送给老师，并告诉老师是用什么做的，提高幼儿交往能力和语言表达能力。
4、品尝自制饮料。
幼儿园布的教案（专业17篇）篇九
1、开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。
2、能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。
1、音乐。
2、竹梯、凳子、绳子等。
一、热身活动。
念儿歌活动身体。
小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。
呜呜呜——，我们火车开到了北京，看到长城了吗？
让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜——，我们火车开到了海南，看到大海了吗？
让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜——，我们变成一列长长的火车，呜呜呜——，我们变成两列火车。
二、基本活动。
1、直线钻爬（钻爬凳子）。
（1）教师：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！（自由尝试过凳子）。
（2）教师：你们能开小火车通得过这些隧道吗？（以小火车形式钻爬过凳子）。
（3）提问：过这些隧道要注意些什么呢？
教师小结：小火车要注意安全，头和身体要低一些才能不撞到隧道。
2、宽曲线钻爬（钻爬垂吊彩带）。
（1）教师：你们能开小火车通过这些隧道吗？试试吧。（以小火车形式钻爬过垂吊彩带）。
（2）提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？
教师小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离如果太近，
要撞车的，不安全，如果太远，时间就浪费了。
3、窄曲线钻爬（钻爬梯子）。
（1）教师：让小火车试试能不能通过这些隧道吧！（以小火车形式钻爬过梯子）。
（2）提问：你们是怎么通过这些隧道的？
教师小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。
三、放松活动。
1、乘着小火车旅游去，小火车钻更有难度的山洞。
2、整理活动材料。
幼儿园布的教案（专业17篇）篇十
1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。
2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》。
一、大嘴的丁丁--今天，有一个小朋友来到了我们教室，我们看看他是谁？（出示大嘴头像）--他是大嘴丁丁，今天他吃了很多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么？（白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果）--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说："吃完东西了，我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的东西，很不舒服，现在我们想个办法帮帮他吧！
二、我帮丁丁漱口--我们一起来帮丁丁漱口吧！漱口需要什么东西？
播放音乐，教师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。
漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么？
三、老师教我漱口--小朋友，我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗？
现在老师来教你们漱口。（出示漱口他）--幼儿边念漱口儿歌，边做动作。
四、我会漱口--讲解漱口时应注意的地方--播放音乐，幼儿漱口。
五、小结。
今天我们学会了漱口，漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
幼儿园布的教案（专业17篇）篇十一
活动目标：
1、锻炼幼儿基础动作的学习及大、小肌肉群的发展；
2、帮助幼儿提高身体敏捷性和协调性；
3、引导幼儿感受节拍。
活动准备：
太空棒1个，大龙球（瑜伽球）若干。
活动过程：
幼儿在教师的示范指导下，一起做一段韵律操。
1、故事引导。
今天老师要带小朋友去侏罗纪公园，进去后突然发现有一颗大大的恐龙蛋，我们要把恐龙蛋运输到一个安全的地方孵化，为了快速到达安全的地方，我们需要小朋友一起帮忙。
2、游戏方式。
（1）每排第一个小朋友将大龙珠抱起来从起点线出发跑至折返点回来，将龙球传交给后面一个小朋友，自己到队伍后面排队。
（2）每两个小朋友一起将大龙球滚至折返点，队列前后两位小朋友一起合作将龙球测滚（小朋友走螃蟹步），同样从起点线出发跑至折返点回来。
（3）当听到教师指令“翼龙来了”时，小朋友停止动作并两两抱着龙球（情景引入：翼龙视力不好，只要我们保持不动，翼龙就不会发现我们），教师发出“翼龙走了”的指令，小朋友才能继续运输。
1、故事引导。
这个时候霸王龙来了，离我们越来越近了，所有小朋友要一起帮忙将恐龙蛋运输到山顶上的洞穴内，要快！霸王龙已经追上来了。
2、游戏方式。
（2）多放一个龙球在双重球间，因为龙球是恐龙蛋，所以两个龙球不能撞到一起；
（3）拿掉一个龙球，老师充当霸王龙角色，在双重圆间跑动追龙球小朋友动作要快速，不能让霸王龙追到龙球。
1、故事引导。
经过小朋友的努力，恐龙蛋终于孵化了，看着小恐龙我们都很开心，但是饿坏了的霸王龙看见小恐龙更开心，心想：我终于可以大吃一顿了。
2、游戏方式。
跟着教师喊口诀、做动作。
小恐龙快跑“耶”
小恐龙快跑“耶”
小恐龙转身说“抓不到”
霸王龙来了“哇”
霸王龙来了“哇”
霸王龙大声说“你别跑”
通过律动节奏的变化，教师和幼儿互做对立角色进行追逐。
游戏结束了，马上我们今天的冒险也要结束了，小朋友们今天的冒险开心吗？现在请小朋友在圆圈上坐下，一起向刚才传球的方向转，我们替前面的小朋友捏一捏肩膀。给自己捶一捶小腿。起立，我们手拉手甩一甩手臂。
冒险结束了，小朋友们再见！
幼儿园布的教案（专业17篇）篇十二
1、认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。
2、通过肢体造型、乐器感应重音。
3、让幼儿了解元宵节的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
4、乐于参与节日的活动。
音乐cd，cd播放机。
花灯图片，鼓、打棒。
通过肢体造型、乐器感应重音。
1、暖身活动。
师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧！（老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。）。
2、认识元宵节和花灯。
（1）谈话（出示花灯图片）。
提问：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？
在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？
（2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。
3、肢体造型感应重音。
（1）有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。
拍子：拍腿感应拍子。
重音：拍地板感应重音。
（2）引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。
（4）幼儿再次欣赏音乐，感应重音。
（5）肢体造型。
师：让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。
4、乐器感应重音。
（1）出示乐器并介绍名称及用法。
（2）乐器感应重音。
拍子：打棒互敲。
重音：铃鼓。
（3）幼儿轮换敲奏。
5、结束。
小朋友都表现得很棒！能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按顺序收好吧！
本教案基本参考教师用书。
此活动的教学重点就是通过肢体造型和乐器感应重音。孩子们基本上达成我的预定目标，课堂氛围很活跃，孩子们积极表现，意犹未尽。
为了让孩子们准确的感应重音，在第一环节，我让孩子听着鼓声踏着有序步伐前进，遇到重音时孩子任意做出造型，老师的敲鼓声要有轻重之分，这样孩子才能准确感应重音。
孩子通过身体律动和乐器来感应重音，我通过提问让孩子自己探索感应重音的方式，这样可以满足孩子的探索欲望和即兴表演，这一点孩子做得很好，当孩子两人合作通过摆花灯造型来感应重音的环节，孩子没有按老师的要求去完成，这是老师应该要求孩子按老师的指定方向，跟随音乐的拍子前进，重音时摆出各种各样的造型。总的来说，孩子的课堂氛围很活跃，积极参与游戏，教师要注意的就是每次听音乐之前，老师都要提出要求，语言简单明了。
小百科：元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国春节年俗中最后一个重要节令。元宵节是中国与汉字文化圈地区以及海外华人的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是88教案网小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园大班懂得谦让教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园布的教案（专业17篇）篇十三
理解散文内容，感受作品表达的美好情感，懂得为他人做事是快乐的。
学习用散文中的句式“我愿意……让他们高兴”表述个人的经验和想法。
经验准备：幼儿初步了解小鸟、大象和小兔的生活习性及本领。
课件内容：轻快的音乐；散文配图7幅。
纸面教具：彩色打印爱心卡片，裁剪好人手一份。
材料准备：勾线笔人手一份。
谈话导入活动。
1.教师面带微笑与幼儿问好，引导幼儿讨论。
——你有好朋友吗?为他们做过什么事吗?他们高兴吗?
2.幼儿自主讨论。
播放《微笑》课件，分段欣赏散文。
有感情地朗诵散文，并引导幼儿讨论散文内容。
再次播放《微笑》课件，完整欣赏散文内容。
——给散文取个什么样的名字呢？喜欢里面的动物们吗?为什么?
小结:每个小动物都有自己的本领，他们用自己的本领帮助朋友，让朋友高兴的同时，自己也收获了快乐。
分角色表演并朗诵散文。
1.教师带领幼儿分角色一边表演一边朗诵散文。
制作爱心卡，并互相交流。
1.讨论自己的本领？愿意为家人和朋友做些什么让他们高兴呢?
2.播放轻快的音乐，引导幼儿把自己的想法用简单的线条画在爱心卡上。
3.展示爱心卡并相互交流。
日常活动：结合午餐和起床环节，组织幼儿帮小班的弟弟妹妹，让他们高兴。
家园共育：请家长鼓励幼儿为家人做一件力所能及的好事让他们高兴。
小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。”
大象说:“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。”
小兔说:“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。”
小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢?
一天，一群小蚂蚁正在忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。一只小蚂蚁说:“小蜗牛，你的微笑真甜呀!”
小蜗牛想:对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀!小蜗牛就画了很多张图片，上面一只小蜗牛正在甜地微笑。朋友们看到这张图片，也高兴地笑了。
幼儿园布的教案（专业17篇）篇十四
幼儿有集体作画的经验。
将三张铅画纸（整开）铺在地上，拼成长条。
在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子（两个幼儿共用一个盘子），抹布，小汽车玩具若干（放在篓子里）。
在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。
大胆表达自己的感受、认识和想法，注意倾听同伴的意见。
通过观察、讨论、尝试，探索车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色彩的丰富性。
1、观察绘画工具、材料，猜测、思考车轮滚画的方法。
（l）教师：看看，老师为小朋友准备了什么？（让幼儿认识绘画工具、材料）
（2）教师：仔细观察你的小汽车，车轮上有什么？是什么样子的？猜猜，怎么用小汽车来画画。
2、探索车轮滚画的印制方法。
（1）教师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上？先做什么？再做什么？自己动手试一试（幼儿尝试操作）
（2）教师：谁的小汽车留下的花纹最好看？你是怎么印的？（按住、往前推）
（3）教师鼓励幼儿进行二次尝试。
教师：你们的画上有了哪些颜色？你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办？
（4）幼儿进行第三次尝试。
教师：小汽车怎样才能开得远？
3、评价。
教师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。
1、活动延伸
将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。
2、区角活动
将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探索，继续印制各种好看的花纹。
3、家园共育
共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。
幼儿园美术的活动方案8
1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。
2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。
1、涂色纸-苹果
2、背景板-大树，双面胶。
3、幼儿用油画棒。
提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？
教师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？
大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢，
小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？
教师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗？
引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。
提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。
教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。
教师：苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？
幼儿园布的教案（专业17篇）篇十五
1、孩子和家长能紧密的用纸团粘贴的方法装饰纸盒。
2、知道废旧纸盒在经过装饰后也能变废为宝,激发幼儿表现美和创造美的情感。
3、提高孩子和家长之间的合作能力。体会亲子共同活动的乐趣。
1、幼儿已经搓好的纸团若干。
2、涂好黑色底色的大小纸盒若干。
3、加了乳胶的丙烯颜料柠檬黄、红色、中黄、橘红。
（一）引出主题
1、师：孩子们前一段时间老师和大家一起用卫生纸搓了很多纸团，你们知道要用来干什么吗？（幼儿自由发挥想象表达）
幼：贴到纸盒里。
幼：给小纸球穿上有颜色的衣服。
幼：装饰盒子。
师：今天我们要给这些小纸球穿上漂亮的衣服，用它们来装饰我们的纸盒。
（二）欣赏活动
1、出示范例：师：你们看这是老师用小纸球制作的作品，好看吗？（激发孩子创作的欲望）
2、师：这些小纸球都是随意摆放在纸盒里的吗？还是有顺序整齐的摆放的？
幼：排的很整齐。
幼：他们穿了一样颜色的衣服。
4、师：小朋友们你们想制作一幅这样漂亮的作品吗？
（三）作画前教师的指导
幼：（红色、桔红色、中黄色、黄色）
师：我们每个小朋友只能选一种颜色，用水粉笔沾上颜料刮一下将小纸球表面涂上颜色，尽量不露出白洞洞。再把小纸球一排一排的摆放在盒子里，让它们紧紧的挨在一起，这样小纸球就不会冷了。（教给幼儿制作的方法）
幼：动作快一点。
幼：都选小盒子
师：可是我们的小盒子不够，怎么办？
（孩子若想不出，老师直接告知孩子）
师：老师想了一个办法，大家看好不好，大的盒子两个家庭合作，小的一个家庭完成。
3、师：制作过程中请家长注意要和孩子互相配合，不要大声指责孩子，鼓励孩子多涂一些小纸球，坚持整幅作品的完成。在使用颜料时尽量不要滴到桌上或是地上。
（四）分发材料，播放舒缓音乐，幼儿及家长制作。
指导重点：1、孩子蘸了颜料给小纸球穿上衣服后，尽量将小纸球团得圆一点。
2、对家长和孩子的需要给予及时帮助。
（五）欣赏评价
评价重点：小纸球是否排列整齐，是否挨得紧密，穿的衣服有没有露出白洞洞。和家长的合作是否愉快。
（六）分组合影留念。
感谢家长对美术节的支持与参与。
幼儿园布的教案（专业17篇）篇十六
体育是使人的身体健康成长和增强体质的教育。
学前儿童体育是指遵循学前儿童身体生长发育的基本规律，以增强体质、提高健康水平所进行的一系列教育活动。
意义
1、学前儿童体育关系到未来的国民体质；
2、学前儿童体育是儿童身心发展特点的特殊需要；
3、学前儿童体育是实施各育的物质基础.
（一）保护学前儿童的生命与健康，锻炼身体，促进学前儿童身体正常生长发育。
（二）发展学前儿童的基本动作，培养对体育活动的兴趣。
（三）培养学前儿童良好的生活习惯。
补充
（1）促进身体生长发育；
（2）发展力量、速度、耐力、平衡、协调和灵敏等身体素质；
（3）促进幼儿不断改进走、跑、跳、投等基本动作的质量；
（4）获得有关的粗浅知识，促进智力水平；
（5）培养勇敢、果断、灵敏、灵活、积极向上、团结友爱等
（一）创设良好的生活条件，科学护理幼儿的生活；
（二）制定和执行合理的生活制度；
（三）培养良好的生活卫生习惯和独立生活能力；
（四）积极开展体育活动；
（五）幼儿体格锻炼；
（六）做好卫生保健工作，注意幼儿安全；
（七）重视幼儿的心理卫生。
学前儿童体育的实施途径
（一）.创设良好的的生活条件，科学护理学前儿童的生活。
1.合乎卫生要求的房屋与场地.
2.合理的营养和膳食。
1.充足的睡眠2.合适的衣着
（二）制定科学的生活制度、
1.生活制度是指什么？
生活制度是指科学的安排人的生活中主要活动的顺序和时间。
2.为什么要制定和执行合理的生活制度？
（一）人体的生理活动有一定的节奏性，合理的生活制度保证幼儿机体各器官和组织的有节奏的活动，建立大脑皮层的动力定型，减少神经细胞不必要的消耗。
（二）合理的生活制度可以使幼儿的生活有条不絮，培养其独立性。
（三）开展多样的体育活动
1.体育活动的内容
（1）基本动作
走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻爬以及发展这些动作必须具备的平衡能力。
（2）基本体操
徒手操、轻器械操、模仿操
（3）队列队形练习
战队、变队，转身、散开、集合。幼儿在这些练习中，逐步养成在集体中使自己动作和集体协调的能力和习惯，并能很好的发展空间知觉。
（四）进行专门的体格锻炼
1、锻炼应遵守的基本原则
渐进性、经常性、多样化、个别对待。
2.幼儿体格锻炼的途径
（1）专门的体格锻炼，又称三浴锻炼。
（2）日常生活中的锻炼。
（五）做好全面的保健工作
（一）制定全面的卫生保健工作制度。
（二）幼儿园全体工作人员要协同完成保健工作。
学前儿童体育的方法
第一、讲解演示
第二、实际练习
第三、情境表演
第四、感知体验
第五、榜样示范
谢谢！
幼儿园布的教案（专业17篇）篇十七
1、初步理解故事的内容，了解“小尾巴”的真正含义。
2、通过表演及学做不同的事情，理解帮助爸爸做事情是一件快乐的事情。
3、通过表演活动，感受做事情的快乐，乐意参与各种劳动。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
幼儿用书人手一本。
一、与幼儿共同建构故事内容。
教师和幼儿共同阅读幼儿用书，共同建构故事。
2、教师讲故事至：“用长刷子刷起墙来”时问：你们猜小猪会做什么呢？
3、教师讲故事至：“修修枝叶”时问：你们猜猜小猪会做什么呢？
4、教师讲至：“想在院子里歇一歇”时问：你们猜小猪会做些什么呢？
5、教师继续讲故事到结束。
二、幼儿理解“小尾巴”的含义。
1、你知道小尾巴是什么意思吗？
2、你们愿意做小尾巴吗？
3、你们在家里会帮爸爸妈妈做什么样的事情呢？
三、教师与幼儿边讲述边表演动作。
1、教师与幼儿共同讲述故事，边用动作学做不同的事情。
2、幼儿学做不同的事情。
3、玩游戏：说说做做。
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。