教案的编写需要根据幼儿的年龄特点和发展需求,科学合理地进行内容选择和教学方法设计。提供一些幼儿园教案的实例,让大家能够更好地理解和应用相关知识。
幼儿园早教课程教案(优质19篇)篇一
1、在情境游戏中学习并正确使用量词。
2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。
1、展示柜上摆有四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、实物桌子一张、椅子两把
2、 相应的图及字卡及头饰数个
1、师扮小兔子:我是小兔子,要开小铺子,欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物,看一看都有什么?(引导幼儿初步了解儿歌内容)
2、小鸭子(教师扮演)上来买东西,依次说出想买的东西,如说错量词,可停下来引导幼儿纠正。
3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了,并随着幼儿的发言出示图片。
1、按顺序看图与字卡,朗诵儿歌,帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。
2、重新布置展示柜,请幼儿参与。
“货物都卖完了,我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物,鼓励幼儿正确运用量词来买货物。
1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”(提醒幼儿注意售货员要有礼貌,别人说对量词才能把东西卖给他。)
2、幼儿自主游戏,鼓励幼儿正确使用量词。
附儿歌:
小兔子,开铺子,
一张小桌子,
两把小椅子,
三双小袜子,
四个小瓶子,
五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了,
明天再来开铺子。
幼儿园早教课程教案(优质19篇)篇二
幼儿园开展早教课程的目的是为了提升幼儿们的认知能力,更好地成长,下面幼儿园早教课程具体教案是小编想跟大家分享的,欢迎大家浏览。
1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识,练习黏贴、学习画圆。
2、大胆参与,体验绘画活动的乐趣。
一、导入活动,激发兴趣
1、出示食堂里的老奶奶图片说:“食堂里的`阿婆可喜欢我们啦,一大早就出去买菜了,我们来看看阿婆买了些什么菜?”
2、逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。
青菜:绿绿的青菜
胡萝卜:橘黄的胡萝卜。
茄子:紫紫的茄子
玉米:黄黄的玉米
教师总结:这些菜呀我们都爱吃,可阿婆来不及烧了,让我们帮帮忙。
二、引导幼儿练习粘贴
1、教师引导幼儿做动作念儿歌:炒青菜,炒青菜,炒炒炒,闻一闻,香不香。
2、教师示范粘贴:用胶棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。
哎呀,有这么多!请小朋友来帮帮忙。
3、幼儿操作,教师指导。
每人将五样蔬菜贴入盘中。
三、引导幼儿学习画圆的技能
师:真香,我的肚子有点饿了,我们来尝一尝。好吗?
1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。
2、教师示范画圆:张大嘴巴,啊呜一口,吃进嘴里,嚼一嚼,咽下去,闭上嘴巴。(封口要封住)
3、幼儿随老师进行徒手练习。
师:还有那么多的菜,我们一起去吃,轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引导幼儿画大小不同的圆
师:光吃菜不吃饭可不好,你们也和老师一样吃点白米饭(出示蔬菜上画好圆的图片,教师示范:啊呜一口吃点白米饭)我们也要闭上嘴巴,看谁吃得多。
教师小结:又吃菜又吃饭身体才健康。
四、展示幼儿作品
师:看看有没有谁挑食,有没有嘴巴张开着的?吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃,嘴巴要闭起来,吃饱了,我们出去散步。结束活动。
幼儿园早教课程教案(优质19篇)篇三
1、探索纸棒的多种玩法,提高身体的平衡协调能力和反应的灵敏性。
2、体验用废旧材料自制纸棒进行游戏的乐趣。
废旧材料自制的纸棒若干 布置场景水帘洞 纸棒的多种玩法课件 废旧直线 录音机和乐曲磁带两盘。
1、教师扮演孙悟空,带领幼儿走出水帘洞,在音乐伴奏下准备活动。
孩儿们,今天的 天气真好啊,让我们一起来运动运动吧!
2、引导幼儿自由探索纸棒的多种玩法。
(1) 出示“金箍棒”,让幼儿回忆金箍棒的作用,激发幼儿探索金箍棒玩法的欲望.
这个纸做的金箍棒不光能打妖怪,还有许多玩法呢,请开动你们的小脑筋,想一想,比一比,看谁玩的花样多.
(2)幼儿分散自由玩纸棒,教师观察指导。
目的是让幼儿探索出纸棒的多种玩法,发展幼儿的创造力。
3、深入探索纸棒的多种玩法,引导幼儿向同伴学习,尝试合作玩金箍棒。探索与他人合作的玩法,培养幼儿的 合作意识。
4、游戏:钓小鱼
目的是提高幼儿反应的灵敏性。
玩法:
教师扮钓鱼人,纸棒做钓鱼杆,小朋友扮小鱼,在用纸棒围成的池塘内自由散开,被钓鱼人钓住的“小鱼”离开池塘。
5、看课件:目的是让幼儿进一步了解纸棒的多种玩法。
6、游戏《搬运妖怪》
玩法:
将场地一侧的纸箱当成孙悟空打死的妖怪,请幼儿持纸棒跑到场地一侧,然后两人合作用纸棒将妖怪运回水帘洞。
规则:
(1)“妖怪”在途中不能落地。如果“妖怪”落地,将其重新放回纸棒。
(2)“妖怪”运回水帘洞里,要摆放整齐。
7、放松活动:抬花轿。
幼儿园早教课程教案(优质19篇)篇四
宝宝一岁了,这时候的宝宝正是成长发展速度的时期,特别是宝宝智力等方面发育的黄金期间,如果这时候没有进行科学的早教,宝宝会很遗憾的。一岁的宝宝不论是在记忆力、想象力上都是很强的,一定要给宝宝进行适当的早教。一岁宝宝的早教课程难度不大,但却是非常重要的。
宝宝从出生开始就在一天天的成长,需要各种各样的营养物质的补充,特别是需要妈妈的精心呵护,妈妈的教育是宝宝成长的关键问题,特别是宝宝从开始学会翻身到自己爬起来坐立最后学会走路,经历了一年的家庭早教以后,宝宝已经有点懂事了,模样也很是可爱了,特别是圆脸的爱笑的宝宝更是让人欢喜不已。
1、音乐早教。
夜晚或者是宝宝刚睡醒的'时候让宝宝安静的听音乐,音乐是很好的启蒙老师,不仅可以让宝宝学习简单的儿歌,也可以让宝宝培养音乐的兴趣爱好。有些宝宝睡觉睡起来不高兴、精神状态很不好的,这时候抱着她让她听听音乐,再说一些早上的文明用语,夸奖下宝宝又长大了,睡饱了就得好好吃饭才会长大,这时候宝宝会很愿意接受的。早上听音乐可以让宝宝保持一天愉快的心情。一天之季在于晨,音乐早教适合于任何年龄段的孩子,特别是可以让人感觉很舒服,心情也特别的愉悦。
2、运动早教。
一岁宝宝这时候很好动了,如何能让宝宝在动的过程中既能好好的玩,又可以刺激宝宝的发展呢?这时候就可以简单的设置一个环境让宝宝玩耍。例如找一个菜篮子或者箩筐什么的,只要可以装进一个球或者是多个物品的,妈妈可以和宝宝一起做游戏,可以投球。在投球开始的时候妈妈先投一个球做示范,指导宝宝自己投,再下来妈妈可以和宝宝互动,进行一定的比赛。在投球时可以读一些成语,以后等时间长了,宝宝就会自己读成语了,千万别忽略了这个关键的培养,宝宝这时候是语言记忆能力的高峰期的,他会记住的,只要你愿意教。
一岁宝宝的早教就是寄娱乐与游戏中进行一定的早教,在生活中培养良好的生活习惯,加强语言的训练,别看宝宝这时候还很小,不懂事,但是宝宝已经可以听得懂妈妈的语言了,只要进行一定的语言积累就是可以让宝宝变得更加的聪明的。一岁的宝宝的逻辑思维能力也是非常强的,可以用一些积木玩具进行简单的早教,不用刻意去强求太多的,只要宝宝愿意听你教,特别是愿意自己去把玩玩具就行了。这样既可以训练宝宝的逻辑思维能力又可以让宝宝在玩的过程中进行一定的手的能力进行简单的提升。一岁宝宝有很多的早教课程就看妈妈们教授的方法了,以上所说的仅供参考,希望对您育儿生涯有所帮助,特别是在早教方面更是可以借鉴一些。
幼儿园早教课程教案(优质19篇)篇五
其实,像棉花糖一样的白云是由许多小水滴组成的,而水滴往下落的过程就是下雨。那么,为什么冬天不下雨而下雪呢。因为气温到了0摄氏度或以下的时候,小水滴们会变成小冰块再落到地面。而这个过程就叫下雪。
为什么一到秋天,树叶会变色呢?
在夏天的时候,树叶都是绿色的,这是因为树叶中含有“叶绿素”。叶绿素对植物非常重要,没有它的话树木不会得到成长。而到秋天时,树木们则会暂停成长,准备迎接寒冷的冬天,因此叶绿素也会自然消失,树叶会慢慢变成红色。
什么是雷阵雨?
在炎热的夏天,热空气会上升到天空,与冷空气相接触的话会变出一块非常大的黑云。黑云比普通的白云含有更多的水分,因此水滴也非常大。而且,在雨水掉下来的过程中会伴随强风和闪电,而这个过程就是雷阵雨。
秋天时,树叶为什么都会掉下来呢?
因为秋天意味着冬天的来临,而天气越冷,树木的吸水能力越低。因此,绝大多数的树木为了保护自己而需要休眠,而它们在冬眠时其实也需要水分,所以会用落叶的方式来减少水分的流失。
飞机是怎样飞上天的?
承载数百人的飞机能飞上天的原因是有发动机和机翼。如果仔细观察机翼就能发现,机翼的上面是圆形凸起,下面很平,这样的结构能让飞机飞行。发动机可以产生很快的速度,速度快能让空气流动起来,飞机才能飞上天。
有在水上行驶的汽车吗?
可以在水上行驶的汽车叫水陆两用车。水陆两用车可以在陆地上行驶,也可以在水面上前进。水陆两用车的外观和陆地上的汽车没有两样,但是仔细观察的话,能发现水陆两用汽车的后面有螺旋桨。水陆两用车进入水里后,螺旋桨就会启动,促使汽车前进。
从滑梯滑下来,为什么屁股觉得烫?
是不是坐滑梯的时候感觉屁股发烫?这是因为滑。
梯和衣服产生摩擦力导致发热,所以才会感觉发烫。
巨大的轮船怎么能漂浮在水面上?
是否看到过巨大的轮船漂浮在水面上?小小的石子都沉到水底,那么大的轮船为什么可以漂浮在水面上呢?真奇怪!
轮船虽然比石子重,但是船底非常宽,可以承受向上支撑的力量。水里有可以帮助漂浮在水面上的力量,这就是浮力。就是说,浮力比船的重量更大的时候,船可以漂浮在水面上。还有,船上配有帮助漂浮起来的很多装置。
空气有重量吗?
空气虽然无形无质,但是有重量。空气越多重量越重,空气越少重量越轻。例如,拿两个气球,其中一个气球吹满空气,另一个气球吹少许空气,放在天平的两端,会发现吹满空气的气球更重一些,这说明空气是有重量的,轻空气向上升,重的空气向下降。
天空为什么是蓝色的呢?
阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色构成。橙色光和红色光的波长较长,蓝色光和紫色光的波较短,当阳光遇到空气中的障碍物时,蓝色光和紫色光被散射,布满整个天空。故而,人们用肉眼看,天空是蓝色的。
婴儿出生时为什么哭得那么大声?
婴儿在母体时,因为通过脐带吸收氧气,所以不会自主呼吸。但是出生后需要自己呼吸,哭出声是适应自主呼吸的一种办法。如果婴儿出生后哭不出声,医生会使劲拍打婴儿的屁股的。
幼儿园早教课程教案(优质19篇)篇六
目标:
1、对观察冰块有兴趣。
2、乐于将自己的发现告诉大家。
准备:
有太阳的冬天,一处有冰块的地方、粉笔
过程:
一、观察冰块
1、冰是什么颜色的?
2、鼓励幼儿用手摸摸冰块,说说有什么感觉。
3、怎样才能有冰块?
4、小结:冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天,水会结成冰的。
二、寻找有冰的地方
1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。
2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。
3、请幼儿观察阳光下的冰块,冰变成了什么?
三、欣赏冰画
1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?
2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓,请幼儿说说像什么?
幼儿园早教课程教案(优质19篇)篇七
阅读前我们聊一聊:
这是一本关于感受和表达的书!
阅读时我们谈一谈:
语言:这个读本的语言集中了常见的表达感觉的词汇,家长可以引导孩子正确理解词语意思的基础上,在生活中运用这些词语准确表达自己的感觉。如在《小猪害怕了》故事中学习的句式,可以用来表达孩子心中害怕的事物。还可以在《我们高兴》中,鼓励孩子学习书中的表达方法,描述自己在高兴时的行为。
故事:本书的三个故事,看似简单,却都隐藏着丰富的线索。在阅读过程中,家长可以引导孩子观察图画,将情节补充完整。如《小猪害怕了》中,针对每一页小猪害怕的事物,和孩子讨论,小猪为什么害怕?并从画面的前后联系中引导孩子发现,小猪是在夜晚回家的路上,遇到了让他害怕的事物。当他到家之后,仍然害怕得不敢睡觉,这时,小熊出现了,小猪再也不害怕了!最后还可以引导孩子发现,原来整个情节线索在扉页中就有暗示了!《维尼的.感觉》和《我们高兴》也隐藏着情节线索,每一页图画都是情节发展的一部分,家长可以引导孩子仔细观察画面细节,进而讲述完整的故事。
幼儿园早教课程教案(优质19篇)篇八
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
1、节奏棒每人一副
2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个
1、听音乐做动作进教室
2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏
1)教师用不同强度的声音呼唤幼儿
4、敲敲奏奏
1)按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法
2)按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》 《修鞋匠》
3)尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化
5、音乐游戏 《 听音学走路》:
启发幼儿注意倾听,根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路
幼儿园早教课程教案(优质19篇)篇九
1.知道中国古代的四大发明,并了解现代科技的一些成就。
2.感知中国人民的勤劳、聪明,为自己是中国人感到骄傲。
1.关于四大发明的视频、图片、资料。
2.挂图:四大发明。
活动重点、难点:知道四大发明的内容,了解中国现代的成就。
1.幼儿谈话,引出主题师:小朋友,我们是什么国家的人呀?你觉得中国人聪明吗?我们中国人很聪明,真了不起。
你知道吗?在很早很早的时候,我们中国人就发明了很多东西。
1.幼儿操作,寻找四大发明的图片师:你能讲出古代的中国人发明的一样东西吗?(幼儿讲述)后面的桌子上有很多中国人发明的东西的资料,我们去了解一下,看看有那些是你知道的。
师:古代的中国人发明了许多东西,其中有四样东西是在世界上非常有名的,叫“四大发明”。谁能把四大发明找出来呢?(幼儿操作)。
2.利用图片,进一步介绍四大发明。
(1)介绍造纸(出示图片)提问:是谁发明了纸?教师讲述蔡伦造纸的故事。
中国最早的文字是写在甲骨上的,叫甲骨文,到了后来将文字刻在木简上,用绳索穿起来,多不方便呀。东汉时代,一个叫蔡伦的人想出了个好办法,他造出了纸。
(2)介绍印刷术(出示图片)在还没有印刷术之前,书籍都是用手一本一本的抄写出来的,多辛苦啊!宋代的时候,毕n发明了活字版印刷术,用胶泥做成一个个规格一致的方块,一端刻上文字,印刷时,将活字印台依照文章内容排列,然后在版上涂墨,再用纸覆压就可以印出文字了。这样就方便啦!
(3)介绍火药火药是方士在炼丹的过程中发明的。把火药做成火龙炮,好象一个火箭筒,在火龙炮的头尾各有两只小火箭,小火箭被点燃后会使火箭筒上升,我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。
(4)介绍指南针(出示实物)以前人们利用磁铁的磁力来指示方向,这样就不会迷路了,指南针是宋代的时候制造出来的,它可以用于航海。
我们一起来做做指南针的实验把吧:(和幼儿一起做指南针的实验)3.小结师:我国最早结束人类用手抄文字的繁重劳动,发明了印刷术;我国最早使用火药,我国的烟花爆竹样式很多,很美丽。造纸术、印刷术、火药、指南针是我国古代有名的四大发明。
师:我们古代的中国人怎么样?真了不起!老师这里有一首赞美中国人的儿歌,跟我念一下:中国人,真聪明,造纸火药指南针,还有一个印刷术,四大发明了不起。我们从小学本领,长大也做发明家,发明家。
你也是中国人,你也很聪明,你长大后,要发明什么东西?用来干什么?
(鼓励幼儿大胆想象,有积极创造的信心)。
幼儿园早教课程教案(优质19篇)篇十
1、学习使用铃鼓,能控制好自己的乐器,不随意发出声音。
2、根据故事情节变化,探索铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
3、积极参加打击乐探索活动,感受其快乐。
1、重点:学习使用铃鼓,能控制好自己的乐器。
2、难点:根据故事情节变化,用铃鼓进行快速、慢速、中速的演奏。
铃鼓每人一个;手摇铃、串铃、木沙铃、沙锤若干;图形总谱;律动音乐。
一、导入。
带领幼儿做走跑游戏进入活动室。体会节奏的变化,为活动奠定基础。
二、展开。
1、配图讲述故事,引导幼儿发现三次喝粥的不同速度并运用声音表情表演。
提问:
(1)大狼都是在哪里喝粥的?
(2)在姥姥家是怎样喝粥的?师生共同表演喝粥模仿烫嘴表情。(第一次喝得很快很快)。
(3)在自己家是怎样喝粥的?师生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。(第二次喝得很慢很慢)。
(4)在幼儿园老师告诉大狼是怎样喝粥的?渗透日常饮食习惯,要不快不慢地喝稀饭。
师生共同表演喝粥模仿舒服的表情。(第三次喝得不快不慢)。
2、学习使用控制铃鼓。
(1)学习使用铃鼓,指导练习摇、敲的动作。
拿铃鼓的方法:鼓面向上,四指并拢抓鼓边内侧,大拇指放在鼓边外侧。
摇:一手举起,转动铃鼓,发出声音。
敲:鼓面向上,一手握住铃鼓,一手轻敲鼓面。
(2)训练幼儿对乐器的控制。
常规:老师让铃鼓唱歌时,你就让他唱,不让他唱歌时,你就不能让小铃鼓发出声音。
3、根据故事情节变化,探索用铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
(1)探索学习铃鼓的三种不同的演奏方法。
提问:我们怎样用铃鼓的声音来表演大狼快快喝粥呢?练习快速演奏。
我们怎样用铃鼓的声音来表演大狼慢慢喝粥呢?练习慢速演奏。
我们一起来表演大狼不快不慢喝粥吧!练习不快不慢演奏。
(2)结合完整的故事讲述,幼儿打击铃鼓表演故事。
4、出示其他四种打击乐,师生共同游戏。
幼儿自选一种乐器,再次到不同地方喝粥,感受快速、慢速、中速的不同演奏,体验玩打击乐的快乐。
三、结束。
幼儿玩着打击乐自然走出教室。
幼儿园早教课程教案(优质19篇)篇十一
目的:初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的生疏感,给宝宝亲切感受,同时培养宝宝的自我意识,熟悉自已姓名,激发主动与人交往的兴趣。
过程:教师:“宝宝们好,我是xx老师。让老师也来认识一下宝宝吧!被老师请到的宝宝,由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说:“大家好,我是xxx,我x个月了。”其他家长握着自己宝宝的小手,拍拍小手说“×××,欢迎你。”依次介绍每一位宝宝。
目的:在感受音乐中平稳情绪,同时刺激前庭。
1、 教师结合介绍游戏内容。
* 教师:“我们要和宝宝来玩?抱抱摇摇?游戏,这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪,同时刺激宝宝的前庭。在活动过程钟,请家长保持安静,让宝宝享受温馨、欢快的音乐氛围。
2、 教师起立,用仿真娃娃边示范,家长带宝宝模仿。
* “托抱走”:宝宝面朝前,家长一首托住宝宝臀部,一手环保宝宝胸部,听着音乐沿脚印线走。
* “抛飞”:家长按照音乐节奏,左右摇晃宝宝,并逐步增大幅度,一靠脚步的上下起伏带动手臂左右抛飞。
3、请家长起身抱宝宝练习,教师给予适时的指导。
* 提示家长:“抛飞”宝宝时,左右晃动的幅度要小些,防止宝宝不慎脱落。 * 请家长抱宝宝沿着脚印线,跟着教师边听音乐边做动作。1~2遍后,回到原位坐下。
幼儿园早教课程教案(优质19篇)篇十二
1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。
2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
3、体验音乐游戏的乐趣,喜欢进行音乐游戏。
视频:蝴蝶变毛毛虫。
毛毛虫变蝴蝶。
导入。
师:今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频,宝宝们先来看看视频讲了什么?
幼:毛毛虫变成蝴蝶了。
师:小朋友们都很聪明,毛毛虫长大之后变成了蝴蝶,可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小朋友们想知道吗?那我们认真听一听吧。(音乐视频)。
过程。
一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同)。
(一)毛毛虫段落一。
1、小朋友们都听到了什么?刚开始的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵,一伸一缩)。
2、那个小朋友能表演给老师看看,毛毛虫怎么一伸一缩的?(小朋友可以用手指动一动,也可以扭一扭,多喊几个孩子表演)。
3、宝宝表演的很好,我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐)。
宝宝最喜欢那个动作,下面你可以选择自己最喜欢的'动作来表演毛毛虫。(在合上音乐,选择自己喜欢的动作表演)。
(二)毛毛虫段落二。
1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西,这样他才可以慢慢长大,但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了,我们一起来听一听毛毛虫怎么了?(不吃不喝不唱歌)。
3、我们一起学一学好吗(配上音乐一起动)。
(三)合起来表演。
小朋友们真棒,现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。
二、蝴蝶段落。
(一)蝴蝶一段落。
1、毛毛虫不吃不喝缩在角落,小朋友猜一猜会发生什么事情?(死掉,变蝴蝶,生病了,)我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对?(第二段音乐)。
2、小朋友们你们听到了什么?(蝴蝶来了)蝴蝶怎么飞来的?(学习蝴蝶的动作)。
3、小蝴蝶来了,他是谁变得?毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去,还做什么了?(唱歌,跳舞,采花蜜)。
4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的?(喊几个孩子做一做,其他孩子跟着学一学)。
5、宝宝们学的真好,小蝴蝶要去哪里采花蜜?老师也给小朋友们准备了花朵,下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗?(合上音乐来一遍)。
7、现在请宝宝们认真听音乐,我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来。
三、游戏部分。
2、宝宝们都找到小花了没,表现真棒,现在请小朋友找到自己的好朋友和好朋友们一起做这个游戏。
幼儿园早教课程教案(优质19篇)篇十三
1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称。
3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
1、各种小动物形象标记图,每人两张(同样的)。
2、录音机、磁带(肉录“找朋友”音乐)。
3、教师在贴标记图处点一圆点,作为贴标记图的位置。
一、认识标记图
1、老师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。老师说:“每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告诉大家谁是你的好朋友?”请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿互相看看、说说:“这是××,它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。
2、分组游戏:每人将标记放在桌子的中间,幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬个礼,握个手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的标记图。(玩两遍)。
二、确定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾,问幼儿:“这是一块什么?毛巾有什么作用。”(启发幼儿说出:能擦手,能洗脸等)
2、出示杯子,问幼儿:“这是一只什么,杯子有什么用?”(启发幼儿讲出:可以喝水、喝牛奶等)
3、老师提出:“我们每个小朋友都有一块毛巾,一只杯子,放在一起随便拿用很不卫生,容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记)
幼儿园早教课程教案(优质19篇)篇十四
在课程中我们通过托抱走线、唱名字、膝上童谣、手部的精细动作、大运动游戏、绘本故事和集体游戏互动等,来锻炼宝贝五大能力的发展,包括手部动作、语言能力、认知能力、社会适应、大运动能力,促进宝宝更好的适应除家庭以外的人与环境,为走向社会打下良好的基础。通过各种亲子游戏、集体活动来增进宝宝之间和亲子之间的良好互动,锻炼宝宝们交往的能力。活动中教师运用多种游戏方式,让活动气氛更加活跃,引发宝宝的兴趣。
1.通过亲子互动游戏增进宝宝与家长之间的亲子关系以及增强宝宝的社会适应性;
2.感受儿歌的节奏、韵律,积累宝宝的语言能力;
3.在教师操作演示的过程中锻炼宝宝的观察力、手眼协调能力与模仿能力。
活动重点:锻炼了宝宝拇食指捏的动作。
活动难点:锻炼宝宝摘到苹果并准确的放到碗里。
音乐准备:
1.走线音乐《秋之恋》
2.精细动作音乐《秋天的落叶》
1、大运动音乐《天天向上》
2、彩虹伞音乐《加油,amigo》教学具准备:
1、软体楼梯
2、浴巾 n 条
3、闪卡《点卡》
4、彩虹伞
5、苹果树学具
一、托抱走线(3 分钟) 过程:
(一)配课教师播放走线音乐,并引导家长及宝宝摆放好拖鞋
师:现在请家长引导宝宝将拖鞋在教室一侧摆好,从小培养宝宝的自我服务意识。
(二)主课教师引导家长及宝宝进行托抱走线
师:请家长抱起宝宝跟在 xx 老师的身后站好,我们一起来走线啦,在走线的过程中教师引导家长变换动作,将宝宝轻轻的向上向前托起或者轻轻的左右摇摆等动作。
(三)主课教师在走线过程中说出目的
目的:走线这一环节可以让宝宝更好的适应教室环境,缓解宝宝的紧张情绪,让宝宝更好的融入课堂当中。
(四)3 分钟后配课教师将音乐以渐弱的方式暂停二、节奏问好、唱名字(5 分钟)
过程:
(一)主课教师引导家长及宝宝地面坐下来
师:请家长引导宝宝在 xx 老师的对面围成一个半弧坐好。
(二)主课教师引导家长及宝贝进行节奏问好、唱名字
师:各位家长、宝宝早上好/上午好/下午好/大家好!欢迎大家来到东北育才早潜中心,我是 xx 老师,这位是 xx 老师,接下来的时间由 xx 老师和 xx 老师陪伴大家一起度过。
(三)主课教师引导宝宝做自我介绍,进行唱名字
师:接下来老师要来认识一下宝贝啦,一会老师会先点宝贝的名字,家长要扶着宝宝的腋下将宝宝高高举起来,说到,并清晰大声的说出宝宝的姓名和月龄,让宝宝能够听清,给宝宝一个良好的语言环境。
(四)主课教师引导家长及宝宝一起唱欢迎歌,边唱边引导家长及宝宝做出挥手的动作
(五)配课教师进行钢琴伴奏
师:现在让我们伸出小手来欢迎一下 xxx 你好,我们欢迎你。
(六)主课教师说出节奏问好及唱名字的目的
目的:通过有节奏的问好不仅可以增强宝宝的节奏感,在自我介绍的过程中宝宝语言能力也相应的得到锻炼,而且会逐步增强宝宝的自信心。
三、膝上童谣《小小鱼》(3 分钟) 过程:
(一)主课教师进行儿歌、动作演示
师:老师带来了一首好听的儿歌,接下来,请家长双腿伸直,宝宝坐在膝盖上,跟 xx 老师的节奏一起上下颤动膝盖。
(二)第二遍主课教师引导家长一起说儿歌做动作师:这一次请家长跟着老师来一起说,一起做!
(三)第三遍主课教师引导家长及宝宝感受节奏及儿歌的韵律师:我们再来一次,这一次宝宝跟家长要面对面坐。
目的:膝上童谣这一环节让宝宝感知了稳定的节奏,发展了宝宝的节奏感和韵律感,小儿歌可以帮助宝宝积累语言。
附儿歌:
儿歌《小小鱼》 小小鱼,真美丽, 游到东来游到西, 我做网儿撒下去, 一二三,三二一 呼啦一下抓住你!
四、精细动作《摘苹果》(15 分) 过程:
(一)教师操作演示
师:我的工作完成啦,从哪拿的送哪去。
(二)宝宝自主操作
师:现在请家长引导宝宝到教具架上,每次取一种教具进行操作,那在操作教具的过程中,家长要引导宝宝分开距离进行工作,并且家长要在这十分钟里对宝宝进行有效的陪伴,来观察宝宝的发展能力对宝宝进行正确的引导。
(三)主教老师引导宝宝收教具
目的:苹果这项工作让宝宝练习了摘的动作,锻炼了宝宝拇食指的灵活性,一会在课上练习的时候,家长要引导宝宝左右手交替进行练习,回家以后可以为宝宝准备一些材料,让宝宝练习拇食指捏。
五、运动游戏(8 分钟)
(一)游戏一:翻翻乐过程:
1.主课教师情景导入
师:老师今天要引导家长带着宝宝做一个空间知觉的锻炼,首先请家长先看 xx 老师来做一个示范。
2.配课教师播放运动游戏的音乐
3.主课教师引导家长及宝宝游戏,配课教师辅助
4.主课教师在宝宝活动过程中说运动环节的目的
目的:在空中旋转的过程中,可以锻炼到宝宝的空间知觉和胆量,增加了亲子之间的互动性和亲子关系。
(二)游戏二:爬楼梯过程:
1.主课教师情景导入
师:老师今天带来了一个软体楼梯,一会我们的宝宝要开始爬楼梯啦, 让宝宝学会一步一步爬上去,下的时候宝宝要学会转身,小脚先着地下来。
2.配课教师播放运动游戏音乐
3.主课教师引导家长及宝宝游戏,配课教师辅助
4.主课教师在宝宝活动过程中说运动环节的目的
目的:在爬楼梯的过程中,可以锻炼宝宝身体的灵活性,和对自己小身体的控制能力,让宝宝学会转身下楼梯。
六、闪卡(3 分钟) 过程:
(一)主教老师组织家长及宝宝坐下来
师:现在请家长带着宝宝坐到 xx 老师这里来围成一个半弧形坐好,我们一起来看闪卡。
(二)闪闪卡
(三)收闪卡
(四)主课教师在收闪卡后说出闪卡的目的
目的:通过闪卡可以激发宝宝的右脑,在大量的闪卡过程中宝宝会打开自己的右脑来接收图像,可以培养宝宝右脑瞬间记忆的能力,同时可以激发宝宝的语言能力。
七、彩虹伞游戏(4 分钟)
(一)游戏一:钻山洞过程:
1.主课教师引导家长和宝宝一起游戏
师:请家长将宝宝抱起来,我们要来做游戏了。2.集体游戏
师:老师的彩虹伞变成了一个大山洞,一会家长抱着宝宝从 xx 老师这边进入山洞,从 xx 老师这边走出山洞。
3.主课教师说出游戏目的
目的:在游戏过程中通过家长抱着宝宝进行钻的动作,让宝宝感受颜色的变换,增加对宝宝视觉的刺激。
(二)游戏二:网小鱼过程:
1.教师引导家长及宝宝在教室的中间坐成一横排
2.集体游戏
师:家长跟着 xx 老师一起来数三二一,当数到一的时候老师的海浪会冲向宝宝和家长,这时家长就要抱着宝宝向后倒。
3.主课教师说出游戏目的
目的:在彩虹伞飘荡的过程中,可以刺激到宝宝的视觉和反应能力。八、结束(3 分钟)
师:美好的时光总是短暂的,今天我们的课程就上到这里了,现在让我们挥挥说再见吧,小宝宝再见,我们下周见。
本次活动通过亲子互动游戏增进宝宝与家长之间的亲子关系以及增强宝宝的社会适应性,并通过膝上童谣感受儿歌的节奏、韵律,积累宝宝的语言能力。在教师操作演示的过程中锻炼宝宝的观察力、手眼协调能力与模仿能力。
幼儿园早教课程教案(优质19篇)篇十五
1、引导幼儿能按简单的节奏型为乐曲作即兴伴奏,表达自己的情绪情感。
2、鼓励幼儿运用多种方式表现节奏,体验与同伴合作游戏的快乐。
创设森林情境,音乐磁带,打击乐器:蛙鸣筒、沙蛋、响板、撞钟、三角铁等。
一、引入活动
伴随优美的音乐,教师与幼儿一同进入活动室,激发幼儿愉悦的情感。
并出示节奏图谱,引导幼儿练习。
三、引导幼儿用不同的方式来表现节奏。
1、鼓励幼儿利用身体创编出不同声势来表现节奏。
(1)“小朋友可以通过拍手来打节奏,我们还可以用身体的哪些部位来打节奏呢?”
(2)引导幼儿用不同声势为乐曲伴奏。
2、随音乐有节奏地敲击物品,进行伴奏。
(1)引导幼儿自由选择瓶、罐、木棒等物品进行敲击,听它们所发出的声音,体验其中的乐趣。
(2)幼儿分组为乐曲伴奏。
3、幼儿运用打击乐器进行伴奏。
(1)教师鼓励幼儿尝试按节奏型敲击打击乐器。
(2)幼儿运用打击乐器为乐曲伴奏,体验合作游戏的快乐。
幼儿园早教课程教案(优质19篇)篇十六
早教广义指从人出生到小学以前阶段的教育,狭义主要指上述阶段的早期学习。以下是小编精心准备的早教课程教案,大家可以参考以下内容哦!
目标:培养宝宝学会听自己的名字并作出反应,早教教案。
过程:今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小朋友的名字,你就把手举得高高的。
指导要点:家长要引导宝宝学会听自己的名字。
活动反馈:
目标:锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的`空间感以及平衡能力。
活动准备:音乐 粉色包装《hello baby》no.23
过程:1、宝宝被动曲伸手臂;2、宝宝被动曲伸手臂;3、宝宝坐在妈妈的腿上,妈妈颠腿;4、妈妈站起来抱着宝宝向前走,向后退。大家一起围圈走。
指导要点:老师指导家长按照节奏进行活动。
活动反馈:
目标:培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。
活动准备:豆袋
过程:1、妈妈引导宝宝感知豆袋。2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。3、将豆袋举起放手掉落。4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。
指导要点:在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。
活动反馈:家长能配合老师引导宝宝感知豆袋,个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。
目标:培养宝宝手眼协调能力,加深对空间的感知能力。
活动准备:宝物袋,玩具若干,球,塑料桶
过程:1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具,妈妈引导宝宝认知。2、宝宝到老师处取小桶,并将桶扣在地上。妈妈引导宝宝自由敲击。3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。
指导要点:宝宝将玩具装进小桶前,妈妈引导宝宝认知物品。
活动反馈:宝宝对宝物袋很感兴趣,妈妈积极引导宝宝认知,多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具,一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来,一半的幼儿是用手把玩具拿出来,而不是倒出来。
(三、器械——球
目标:培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。
活动准备:球
过程:1、感知球,引导宝宝用手拍球,教案《早教教案》。2、妈妈引导宝宝与妈妈互相滚球。3、妈妈向上抛球,引导宝宝观察。4、让宝宝坐在球上,妈妈扶住宝宝滚一滚。
指导要点:宝宝坐在球上妈妈扶住宝宝的腋下滚动。
活动反馈:
目标:培养宝宝手眼协调能力以及手的抓握能力。
活动准备:玩具若干
过程:1、将一个玩具给宝宝,自由玩。2、将另外一个玩具靠近宝宝拿着玩具的那只手。3、鼓励宝宝换手拿玩具,把玩具放在另外的一只手里面。
指导要点:1、妈妈将另外一个玩具靠近宝宝拿着玩具的那只手。2、鼓励宝宝换手拿玩具,而不是将玩具扔到地上。
活动反馈:
目标:培养宝宝的手眼协调能力。
活动准备:碗、铲子、积木、小筐。
过程:老师这里准备了许多许多东西,看看哪个小朋友最棒能把他们都敲得咚咚响。
指导要点:家长应注意引导宝宝模仿。
活动反馈:
目标:培养宝宝手臂的灵活性。
活动准备:彩带
过程:1、妈妈跟宝宝面对面坐好。让宝宝观察妈妈挥动彩带。2、宝宝自由玩耍。3、妈妈引导宝宝上下挥动彩带。
指导要点:在宝宝挥动时,妈妈可以扶着宝宝的手臂。
活动反馈:
目标:培养宝宝的手眼协调能力。
活动准备:碗、夹子
过程:1、妈妈与宝宝面对面坐好。2、妈妈引导宝宝观察小夹子。3、妈妈引导宝宝用手将小夹子从一个小碗放在另一个小碗里面。
指导要点:家长应注意将夹子一个一个的给宝宝,而不要一次性给太多。
活动反馈:)
目标:锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。
活动准备:手铃 cd4 no.12
过程:1、将手铃取回,自己玩耍。2、听音乐按照节奏晃动。
指导要点:家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。
活动反馈:孩子们喜欢此活动。能听着音乐摇动手铃。有个别家长反应手铃的质地太粗糙建议给孩子用带在手腕上面的手铃。
目标:1、培养宝宝的空间感知能力;2、体验集体游戏的快乐
准备:彩虹伞
指导要点:活动时注意安全。
过程:1、拍拍泡泡 2、包包子
活动反馈:宝宝喜欢玩彩虹伞,比上次玩的时候胆子变大了。多数宝宝愿意在彩虹伞上面自由爬行。
幼儿园早教课程教案(优质19篇)篇十七
1、愿意用手指点画的`方式在指定的范围内画糖。
2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感。
3、积极参加玩色活动,在活动中体验玩色活动的乐趣。
1、装有彩虹糖的透明瓶子。
2、颜料、抹布、调色盘。
3、画有空瓶子的纸25张。
一、导入。
师:森林里新开了一家超市,里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢?
二、过程。
1、听一听、猜一猜。
教师出示被挡住的瓶子,摇一摇,让幼儿听一听,猜一猜瓶子里会是什么糖果!(引起幼儿的兴趣)。
2、感知五颜六色的彩虹糖。
师:瓶子里装的是什么呀?(拿开遮挡物)(彩虹糖)。
师:那他们都有哪些颜色呢?漂不漂亮?这些糖是什么形状的?会是什么味道的呢?
你们想不想尝一尝?(幼儿品尝)。
3、教师示范并且交代要求。
师:老师准备了一个调色盘里面有几种颜色?(5种)是彩虹糖的颜色。
三、幼儿操作、教师巡视指导。
四、幼儿展示、比一比,教师点评。
幼儿园早教课程教案(优质19篇)篇十八
1、学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图,初步感受美的情感。
2、尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
3、学习从小做个懂礼貌的人。
1、知识经验准备。
知道简单的礼仪,知道见面要打招呼。
2、物质准备。
挂图,音带,头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。
3、环境准备。
在活动室中布置一个区角,供幼儿游戏和表演。
感知图画内容,初步理解故事。
尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
师幼互相问候,走线,线上活动。
线上活动:以"打招呼"的形式,让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。
幼儿围绕"见面"的话题,进行讨论。
提问:刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候,都说了些什么?做了哪些动作?
提问:如果见到了你的朋友或者你认识的人,你会说些什么?做些什么呢?
提问:动物们不会说话,他们见面的时候会怎样做呢?
(1)以情景表演的形式,让幼儿了解并模仿,引出图一。用故事中的句式说话:小鸡和小鸡见面了,叽叽叽,啄啄小嘴。
(2)幼儿欣赏图二、图三、图四,说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的,并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。
(3)图五讲述:小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?
(4)出示挂图,共同倾听故事。(播放录音)。
(5)模仿表演:教师出示头饰,请幼儿戴头饰进行表演故事。
教师播放故事音带,请幼儿跟着录音带随意表演。
交流小结,播放音乐,幼儿有序整理桌椅。
幼儿园早教课程教案(优质19篇)篇十九
1、初步了解大小概念,学会唱歌曲《苹果》。
2、学习撕纸贴画的技能,发展手部肌肉动作。
2、学具:大小红苹果若干,苹果操作纸人手一份,红色蜡光纸条若干,胶水,抹布。
一、问候时光:
1、接待。教师与宝宝及爸爸妈妈交流问候,表示欢迎。
2、点名游戏。
(1)教师向宝宝介绍自己,并向他们问好。
(2)教师以“动物手偶找朋友”的方法,让宝宝大声的与动物手偶问好,不愿意的可由父母代替。
(3)游戏《找朋友》,稳定孩子的情绪。鼓励宝宝跟着音乐自己学着拍节奏。
这一环节是增进师生之间相互了解的活动,它的目标主要是培养孩子大胆、主动地与人交往的能力。
二、运动时光:
模仿操:《小手小脚》
1、复习模仿操“小手小脚”第一、二段。宝宝和爸爸妈妈一起跟着做。
2、学习模仿操“小手小脚”第三、四段。老师示范,爸爸妈妈和宝宝欣赏并学做。
本环节主要是锻炼孩子的大肌肉群,愿意听着音乐和老师、同伴一起做运动,发展孩子的节奏感和动作协调能力。
三、快乐时光:
1、初步感知大与小。(请一位宝宝与老师一起表演)
师:(出示手)这是什么?你们的手在哪里呢?
(举一位宝宝的手)看看老师的手和这个宝宝的手有什么不一样吗?爸爸妈妈引导宝宝说出大小。
2、大手小手做游戏。
(1)师:(拉着宝宝的手)你们看,老师的大手和宝宝的小手在干吗?(拉手)
(2)师:“大手和小手还可以玩什么游戏呢?”
(3)教师引导宝宝和爸爸、妈妈一起玩游戏。如:大手小手拍拍手,大手握住小手,小手捏捏大手等等。
3、学唱歌曲《苹果》
师:秋天到了,苹果树上结满了许多红苹果,有的……(大),有的……(小),
宝宝和老师一起来边唱歌边用能干的小手摘苹果吧!
(1)教师示范唱歌曲《苹果》,宝宝倾听,感受歌曲旋律。
(2)宝宝学唱歌曲2—3遍。
(3)请宝宝边唱歌曲边摘两个苹果(一大一小)。
4、游戏:区分大小。
(1)大(小)苹果举起来。
(2)大(小)苹果藏起来。
(3)大(小)苹果给爸爸(妈妈)。
本环节目标是让孩子对大小有一个初步的概念,并通过游戏来区分明显大小的物体。
四、温馨时光:撕贴画“大苹果”
1、师:刚才我们宝宝摘的苹果红红的,很漂亮。(出示苹果轮廓图)瞧这个大苹果它漂亮吗?我们用撕纸贴画的方式来装饰一下这个大苹果。
2、教师边讲解边示范撕纸贴画的步骤:
(1)拇指食指捏住红纸条一端撕一小块纸片,红纸条全都撕完。
(2)用食指沾一点胶水涂在红纸条反面,把它贴在大苹果的空白处,将整个苹果贴满,漂亮的红苹果就完成了。
3、宝宝拿操作纸,在爸爸、妈妈的帮助下完成撕贴画“大苹果”
本环节的目的是培养孩子和爸爸妈妈之间的亲情,学习用拇指食指来撕纸贴画的本领,发展孩子的手部肌肉动作。
五、运动时光:送苹果回家
1、师:(出示箩筐)老师这里有2个箩筐,它们有什么不一样?这就是大小苹果的家。
2、请宝宝爬过草地,钻过山洞,将大苹果送到大箩筐里,把小苹果送到小箩筐里。
3、宝宝游戏,送大小苹果回家。
本环节是让孩子对大小有进一步的认识,同时锻炼孩子的反应能力,快速爬和钻的能力。
六、再见——鼓励宝宝主动与老师说再见。