幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）

幼儿园小班的学习活动以游戏为主，通过多种形式的游戏，培养孩子的兴趣和动手能力。在这里，小编为大家推荐了一些适合幼儿园小班的艺术课程，希望能够激发孩子们的艺术天赋。

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇一

一、激发兴趣——“玩具汽车怎样跳舞？”

1.幼儿穿上围裙，围圈而坐。

“那这些玩具车跳舞用什么呢？”（用轮子）。

“请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。”

幼儿自由玩汽车。

2.请幼儿演示开汽车的不同方式。

“你是怎样让玩具车跳舞的？”

小结：

汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看，让它怎么跳都行。

二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”

1.“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色？”（一起辨认红色、黄色和蓝。

“我们用这些颜料把玩具车跳舞的.路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再小心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出啦！”

教师示范操作。

2.请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。

“这两条路线一样吗？你喜欢哪一条？”

3.再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。

三、幼儿操作——“你来试一试。”

请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作，适度指点。

四、欣赏作品——“瞧，我画得多棒！”

将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏。

引导幼儿交流讲述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最喜欢哪一幅作品。

活动目标。

1.体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。

2.观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。

活动准备。

玩具汽车若干辆，数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子（盘子放有海绵以控制颜料用量），娃娃围裙若干件。

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇二

1、创设游戏情境，激发幼儿的好奇心和积极性。

（1）播放音乐《春之声圆舞曲》，教师带领幼儿模仿小精灵舞动，进人情境。

（2）欣赏卢梭的“异国风光”系列作品或自然美景图片，引导幼儿对绿色有初步的感知。（绿色是森林、大树的颜色，绿色之间也是有差别的）。

2、小精灵送礼物的情境中，介绍工具的使用方法。

（2）教师：我们先找出最深的绿的，用你的小手蘸上颜料，在这张玻璃卡纸上跳一个圈圈舞。你还可以换不同的绿色来跳不同的舞哦！用手把纸上每个地方都抹上颜色！

要点提示。

1）引导幼儿在操作中感受玻璃卡纸、沙皮纸、素描纸等质地的区别，感受同一种色彩在不同材质上产生的色彩差异。

2）玻璃卡纸和沙皮纸这两种不同质地的纸具有各自的神奇效果，幼儿分别在上面涂抹颜色会有不同的感受。它们的区别在于，滑滑的玻璃卡纸会使涂抹在其上的色彩之间互相融合，产生森林交错的感觉；而糙糙的.沙皮纸会使涂抹在其上的颜色很快渗透进去，由深至浅的用色会有不同的效果。

3、在感知的基础上创作和操作，体验成功。

（1）播放韵律音乐，幼儿听着音乐，在纸上涂抹颜色，充分感知绿色系。

（2）教师引导幼儿将涂满绿色的纸撕出一片片树叶、一棵棵小草（小草：条条状的纸对折，撕成锯齿状，分开后就成为草丛了）。（此环节需要教师协助幼儿完成）。

（3）幼儿将撕出的树叶和小草稍加修剪后，装饰到大树身上，体验成功的喜悦。

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇三

1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。

2、通过观察和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。

3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。

1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。

二、幼儿尝试空手练习画圆圈。

1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。教师在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。教师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画，画出一个圆树叶；画画画，画出一个圆树叶……”。

2、练习线圈画“彩色的树”。

（1）教师提出绘画要求。教师启发幼儿给大树画上漂亮的树叶。引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。鼓励幼儿选择鲜艳的色彩表现树叶。提醒幼儿画完后把自己的东西收拾好，放在桌子上。

（2）幼儿进行绘画活动。教师在幼儿绘画过程中，鼓励大家使用多种颜色的蜡笔进行绘画。

3、评价。

幼儿将自己的作品放在桌子上。教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇四

1、学习用刷子涂颜色，掌握“从上往下刷”的技巧。

2、能够用纸剪出不同的形状，在纸盒上进行装饰。

3、对粘贴感兴趣，熟练的掌握粘贴的技能。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

废旧纸盒若干、已装饰成的房子的纸盒一个、水彩颜料、刷子、盘子、小蚂蚁头饰、擦手毛巾。录音机、磁带。

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

1、幼儿胸前每人佩带一个小蜜蜂的挂饰。播放《蜜蜂做工》的音乐，幼儿伴随音乐进入活动室。教师扮演小蜜蜂的角色。教师用语：“今天天气真好，我小蜜蜂要出去串串门。”小蜜蜂飞呀飞，来到小青蛙家门口（已装饰好的纸盒代表小青蛙家），“呀，这是谁的家？好漂亮呀！哦，原来是小青蛙家，小青蛙你的房子这么漂亮，我们小蚂蚁们可喜欢啦，小蚂蚁们快看，小青蛙的房子漂亮在什么地方呢？”幼儿讲述。

（评析：近期正开展有趣的昆虫这一主题活动，幼儿对小蜜蜂这一角色很感兴趣，幼儿佩带挂饰后，能很快的进入到角色中，在音乐的伴随下，幼儿的兴趣更是浓厚。用小青蛙代表装饰好的纸盒，比较生动形象，幼儿能够用丰富的语言进行对纸盒进行描述。）。

2、播放舒缓的音乐。小蜜继续向前飞，来到小鸟家（无装饰过的废旧纸盒代表小鸟家）教师用语：“呀，这里怎么有一间破房，小蚂蚁们快看，这是谁的家？呀，小鸟的家怎么这么破呢？”幼儿讲述。（没有房顶、没有窗户、没有门）“小鸟可伤心了，它的房子这么破，我们小蚂蚁们能不能帮助小鸟呢？我们怎么来帮助小鸟？小蚂蚁们快想一想，说一说。”幼儿讲述。

（评析：通过小鸟代表废旧的纸盒与装饰好的纸盒进行对比，鲜明的颜色，突出的部分，幼儿能够一下子，就能够比较出来。在用小鸟伤心的情感来引导幼儿进行给盒子装饰，幼儿的兴趣马上被激发出来。）。

3、教师用语：“呀，这么有这么多纸盒，我们就用纸盒来为小鸟装饰不同的七彩房子吧。”

（评析：把活动的主题引入进来，幼儿的回应是：表现出了很高的积极性和主体性。）。

二、教师讲解制作过程。

教师用语：“小蜜蜂为大家准备了装饰房子的工具，我们来看一看。”

1、刷子：它可以用来干什么？怎么使用？要求：必须从上往下刷。

2、纸：它有什么用途？要求：必须等颜料干了再使用。

教师用语：“还有许多工具呢，小蚂蚁们快想一想，大家一起动手为小鸟装饰不同的七彩房子吧！”

（评析：刷子在平时的美术活动中，幼儿接触的较少，在本次的活动中，幼儿对刷子非常感兴趣，在讲解了刷子的用法后，幼儿掌握的技巧也很熟练，在运用纸的过程中，由于颜料较稀，不容易干，幼儿迫不及待的把纸剪成形状后，就粘贴上去，效果不是很好，纸不易粘牢。

三、幼儿操作，教师巡回指导。播放操作音乐。

（评析：在幼儿操作的过程中，大部分幼儿能够熟练的掌握刷子的技巧，运用多种色彩进行给纸盒刷颜色，幼儿把纸剪出来的形状大多是三角形、圆形，有的幼儿剪的较大，装饰后，效果较好，能把房子的形状给勾勒出来，有的幼儿剪的太小，给盒子装饰后，效果不是很好。）。

四、活动评价。

教师用语：“今天，小鸟真高兴，大家为它装饰了这么多漂亮的房子，现在，请小蚂蚁来讲一讲，你觉的哪个房子最漂亮。”

幼儿讲述。

（评析：在幼儿讲述的时候，幼儿还沉浸在活动中，显得意犹未尽，在讲述时，能够从颜色、装饰后的房子的构造进行描述，讲述的也较详细。）。

在这一段的.时间中，我们正在进行有趣的昆虫这一主题活动，在活动中，我就顺其自然的扮演了小蜜蜂的角色，让小朋友来扮演小蚂蚁的角色融入于活动中，在整个活动中，我和小朋友都沉浸在角色中，幼儿的兴趣很浓厚，活动中，我还充分调动孩子的动口、动脑、和动手能力，通过想一想，说一说、做一做的形式来投入到活动，活动中，幼儿能够大胆的发挥想象，体现出幼儿的主体性，幼儿之间以小组的形式展开，相互协商，相互合作，表现出了较高的积极性，能够把活动的材料很好的运用，在我的示范过程中，重点强调的不是很明确，和由于是我在让孩子操作之前的要求提的不是很清楚，以致孩子在操作的过程中，不是能够很好的按我的要求来进行操作的，其次，在给孩子提供的操作材料方面，给孩子提供的颜料调的不是很好，孩子在操作的后，纸盒的颜色效果不是很突出，再次，供幼儿操作的纸盒不是很多，如果给孩子多一些的纸盒，孩子之间的合作能力和操作能力会提高的更好一些，那么，孩子装饰出的房子会更漂亮。

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇五

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇六

活动目标：

1、指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下一下一下的点画出雨滴。

2、感知歌曲节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1、五张画有乌云的大作画纸，上画有草地、树林、房子等(在云下用铅笔画好竖直线)。

2、红、黄、绿、蓝颜料若干，用胶卷盒装好。抹布若干。

3、打雷和下雨的音乐。

活动过程：

1、感知作画方式，引起幼儿兴趣。

(1)音乐游戏“下雨了”和“大雨和小雨”。

(2)老师示范点画彩色小雨点。

老师示范时强调雨是从上往下下的。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。“”并让示范不同颜色的雨滴，让幼儿知道这是彩色的'雨滴。

(3)请全体幼儿空手练习一下一下点雨滴。

2、幼儿作画，老师巡回指导。

提醒幼儿点和提的动作和小雨从上往下下。

3、活动评价：幼儿互相欣赏。

活动反思：

1、“点”画对孩子来讲他们已有了经验，要思考你是如何帮助孩子运用经验?“线条”的运用方式，老师不示范让孩子自己点，教师要从中提炼，有重点的示范。可直接在大画上进行，体现资源的充分利用。

2、彩色的雨滴，体现了新的理念，小班幼儿体现、超乎寻常的想像，(在指定范围内从上到下，体现小班作画要求)可以不提，今天的画面已经给孩子提示了。要给孩子参与表现的机会，雨是怎样下的?从哪里来?幼儿的经验非常充分，教师要善于引导，让幼儿学会从上往下画雨滴，在此基础上，老师还应强调示范-----“点”的方式。

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇七

活动目标：

1、对撕纸活动感兴趣，在撕纸的基础上，学习撕长纸条的技能。

2、尝试仿编儿歌，感知仿编的.乐趣。

活动准备：

1、彩色色纸人手1—2张，每人一个小碗或一个小筐子，每人一个小勺子和小叉子。

2、一碗白色的纸条面。

3、幼儿用书《大老虎》。

活动过程：

1、看书念儿歌《大老虎》，引出主题。

教师：看图说说，图上的小朋友在干什么？让我们也变个大老虎来吃饭吧！师生一起念儿歌《大老虎》。

教师：我们小朋友除了吃大米饭，还吃什么呢？

2、出示一碗面条，引起制作兴趣。

教师：这是一碗什么？是什么颜色？是用什么做的？鼓励幼儿大胆的讲述自己的看法，探索制作的方法。

3、教师示范讲解制作的方法，引导幼儿一条接一条慢慢的撕长条纸，不要撕的太快。

4、幼儿进行面条加工活动。

教师：今天我们班要举办一个《好吃的面条》集餐活动，每个小朋友都要做一碗香喷喷的面条，好吗？幼儿进行撕纸活动，教师对幼儿进行个别指导和帮助，对能力弱的孩子重点学习撕长纸，对能力强的孩子重点学习撕细长纸条。

5、让幼儿与同伴相互交流，介绍自己碗里的面条，再假装吃面条，感受交流和吃面条的快乐，教师给予积极的评价。

6、带幼儿尝试仿编儿歌《大老虎》。

活动建议：

1、将小朋友做成的面条放在生活区域中，让小朋友喂娃娃吃面条。

2、在区域活动中提供纸张，鼓励幼儿撕纸做许多细细的长面条，不断提高孩子灵活撕纸的能力。

活动反思：

小朋友都可以积极参与到撕纸的活动中，并与老师互动，大胆的说自己吃过或想到的各种面食；撕揪片时精细动作发展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友则不行，是一大块，一大块的，撕的比较慢。在炒面时整个教学过程达到一个高潮，孩子们玩的特别开心。

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇八

1、学习在一定的范围内用纸团印画来装饰树叶。

2、尝试选择自己喜欢的颜色印画，培养幼儿良好的操作习惯。

3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

1、纸蒌（每组两只）

2、颜料（红、黄、绿、）

3、纸团若干

4、背景图一张、空白树若干

5、音乐《碰一碰》。

（一）开始部分

出示报纸，团成纸团

“这是什么？”“它能变成什么？（教师搓球）

“让我们一起来变一下”（全体幼儿搓纸团：报纸团一团，搓成小纸团）

与纸团玩游戏

“纸团做好了，让我们和纸团玩一下《碰一碰》的游戏”“小纸团玩累了，送它回家休息吧：小纸团，我送你回家。”

（二）基本部分

1、出示背景图

“小朋友看这幅图，你发现了什么？”

“这棵树和我们平时看到的树有什么不一样？”

“有什么办法来帮助它吗？”

2、感知作画方式“纸团印画”

a、设谜：下面老师就要用最快的方法，让这棵不开花，不长叶的树变成一棵彩色的树。请小朋友闭上眼睛，老师要来变魔术了。（老师纸团印画）

好了，请小朋友睁开眼睛欣赏吧。

b、揭谜：“你知道刚才老师是用什么来变的？哦！刚才老师就是用这个报纸团蘸了颜料印在树上的。这种方法我们叫它纸团印画。”（幼儿学说）

3、示范讲解用纸团印画的方法

“教师先从箩筐里取一个小纸团：

用儿歌帮助掌握动作：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢刮一刮，轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。

（注意哦，家可不能送错，我们要把它送回另一个家。）

4、空手练习印画

（1）让小朋友知道印画的地方。

“谁来说说刚才我的树叶印在哪儿？”

“我想换颜色时应该怎么做呢？”

（2）请个别幼儿在黑板上练习印画树叶，注意颜料蘸得不要太多。

“下面老师请一个小朋友来试一试”“印的时候要边印边说。”

（3）让我们一起边说儿歌边练习一下。

“刚才我们印了哪两种颜色？老师还为你们准备了一种绿色，让我们拿出小手，一起跟着老师来练习一下。”

5、幼儿印画活动，提出作画要求

“让我们大家一起也来试试吧！”

鼓励幼儿在树冠上印树叶，提醒幼儿注意保持桌面的整洁。

（三）结束部分。

1、请小朋友自己介绍美丽的花树。

2、让我们来看一看谁的树最美丽，比一比哪张桌子最干净？

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇九

活动目标：

1、知道元宵节要吃汤圆。

2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

活动准备：

物质准备kt板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。

活动过程：

1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？

2、出示汤圆的图片，说说汤圆的'形状，吃去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的？

3、教师示范用纸浆在kt板上制作汤圆。

4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。

5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。

6、作品展示、讲评。

活动反思：

对此次的活动感触颇多：

1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。

2、作品“特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在kt板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀！

小百科：汤圆，别称“元宵”“汤团”“浮元子”，是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物，历史十分悠久。

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇十

一、听音乐导入活动教师播放一段雨声的音乐，让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。(雨声，有时下大雨，有时下小雨)。

二、学习小雨滴的绘画方法。

1.教师示范用油画棒画出长短不同的线条。

1.幼儿选择一枝油画棒，教师放音乐，幼儿依音乐节奏的快慢，在绘画纸上画出长短不同的线条，表现下大雨、下小雨的情景。

2.幼儿选择自己喜欢的颜色自由绘画彩色的雨滴。

四、集体欣赏作品。

请幼儿展示作品，向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交流画线条画的经验。

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幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇十一

活动目标：

1、引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等认识。

2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重点难点：

活动重点：

幼儿画出多变的雨，点和线的运用。

活动难点：

在活动中能选择不同颜色来画雨。

活动准备：

1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸。

2、《彩色的雨》课件。

3、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

教学过程：

一、播放课件，引起幼儿兴趣。

1、给幼儿讲述故事《下雨了》。

2、出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。

师：雨是从哪里掉下来的，是什么颜色的？小雨是什么样子的`，大雨是什么样子的？

3、引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。（雨伞）。

二、师幼共同讨论绘画彩色雨的方法。

1、师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它慢慢的下起了小雨（两个手指轻轻捏，三个手指点上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来）。

2、这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“如果五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。

师：苹果是什么颜色的？（红色）请一位小朋友来帮忙吧，请幼儿上来试一试。

3、西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”（笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下）教师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。

4、师：你们想不想做一片五彩的云？你想下哪些颜色的雨？

三、出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，教师指导。

1、一起欣赏老师的画，教师讲解幼儿要注意的地方。

2、师：每一张桌子上都准备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小朋友都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色！

四、教师总结评价幼儿作品，结束活动。

师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。

教学反思：

本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇十二

1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。

2.引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。

【活动准备】。

1.幼儿人手1只鸡蛋壳。

2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。

3.多媒体ppt：彩色的蛋宝宝。

【活动过程】。

(一)导入活动，引发幼儿兴趣。

1.出示背景图片：看，这是谁呀?(师出示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里?(欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)。

(二)为蛋宝宝设计花衣。

1.引导幼儿大胆讲述自己的`想法。

师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?

3.示范讲解。

师：我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

4.交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。

师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。(幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。)。

(三)展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏作品，说说你最喜欢哪个蛋宝宝。

【活动延伸】。

将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。

【反思】。

本次活动，我为幼儿提供了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰彩色手印。孩子们平时画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们兴趣越高涨，让幼儿动手操作能力得到更大的提高。

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇十三

随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的'宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。

2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。

活动准备：

幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐

1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的）

2、出示冬爷爷

请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷）

师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。

师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）

1、出示雪花

师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片）

师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴……）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。）

2、教师示范画雪花

师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！

请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。

师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么开心的事？（堆雪人）

师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人）

出示雪人

师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？

教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”

师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么形状呀？”，三角形）

师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀！

师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大！

教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。

1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。

教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。

师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真开心呀。

2、丰富幼儿语言

师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇十四

1、教幼儿辩认绿色。

2、学习短直线的画法。

3、培养幼儿正确的作画姿势。

1、小兔子1只。

2、画有小兔子的范图1张，彩色铅笔。

3、幼儿绘画用品若干。

待幼儿回答后，小结：”这是一只可爱的小白兔。”教师继续提问：“小白兔喜欢吃什么呀?”教师出示青草并小结：“小白兔喜欢吃青草。”

2、教师出示范图并告诉幼儿：“教师这里还有一只可爱的小白兔，可是，它已经没有东西吃了，我们一起给小白兔添上一些青草好不好呀?”

3、教师示范并讲解。

“我们在小白兔旁边添上一些青草，小白兔很高兴”

4、布置作业：

(1)启发幼儿在小白兔旁边添上一些青草，也可以点上一些小红花。

(2)允许发挥自己的想象，添画其他内容。

5、讲评。

6、结束。

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇十五

2、能用不同线条直线和波浪线表现妈妈的头发。

3、通过绘画表达对妈妈的爱。

描绘出妈妈的五官外貌特征

知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。

画纸（若干张）、记号笔若干、蜡笔、示范画几张

一、谈话导入：

师：小朋友们，最喜欢最爱谁啊？幼：妈妈

师：小朋友们那么爱自己的妈妈，想不想送妈妈礼物呢？

二、鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，教师示范作画

师：谁愿意上来说说，你的妈妈长什么样子呢？老师帮小朋友变魔法，变出你们的妈妈。

师问：（1）妈妈的脸是什么形状的？（椭圆“像一个大鸡蛋”）

（2）妈妈的眉毛是怎样的？（粗粗的，细细的，弯弯的，平平的）

（3）妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？

（4）妈妈的鼻子长什么样呢？（扁扁的、尖尖的、翘翘的）

（5）妈妈的嘴巴是什么样的？笑起来会怎么样？（大大的嘴巴，笑起来弯弯的像月亮；还有两个半圆形的大耳朵）

（6）妈妈的头发是什么样子的？（长长的、直直的、卷卷的，波浪线，像方便面一样，很漂亮・・・・・・）

师：咦，妈妈的五官出来了，还少了些什么呢？幼儿：头发

师：好，今天我们学习给妈妈画头发。

2、认识发型，知道头发是很多、很密的。师：（1）先画只有几根头发的图片。

师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？

（鼓励幼儿发现说出头发的特征，知道头发是很多、很密的。）师示范：长直发

（指导幼儿头发从上往下书空画长直线【直发】）

师：谁的妈妈和李明霞妈妈发型不一样的？你的妈妈是什么发型？幼儿：是卷卷的头发

（指导幼儿书空画波浪线【卷发】）

三、幼儿动手绘画《我的好妈妈》，师巡回指导

师：小朋友们画头发的时候，从中间开始画，分成两边，随着头的轮廓，左一下右一下，你妈妈是卷的就画卷的，是直的就画直的。师：画好以后可以和旁边画好的小朋友介绍一下你的妈妈。

四、幼儿讨论交流自己的作品，并将自己的作品送给妈妈。

师：请介绍完了的小朋友，将你们画的《我的好妈妈》送给你们的妈妈，好吗？幼：好

五、小结：

我们每个人都有一个好妈妈，就像小朋友们说的，妈妈爱我们，在妈妈心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝；而在小朋友们心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，就像小袋鼠和袋鼠妈妈一样相亲相爱。

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇十六

活动目标：

1.能认识圆形，并会说出图形的名字。

2.会撕即时贴，学习用现有的形状大胆进行装饰活动。

3.体验创作的快乐和为自己打扮的乐趣。

活动准备：

1.装喜糖的沙状容器，各色即时贴边角料。已经剪好的各种图形。

2.课件：圆形及相应的物品图片。

活动过程：

一、情景表演，拓展幼儿想像空间和思维，激发幼儿学习兴趣。

1、一个小朋友手拎一袋糖果走来，坐在桌边说：“好吃的糖果我最爱，这个(纱袋)没用，仍了它。”妈妈急忙走来，说：“别仍，别仍，我会把它变成有用的东西。”

2、小朋友，你们说说看，这个纱袋有什么用?可以做成什么?

二、教师出示两件已做好的范样，请幼儿来当模特，激发幼儿制作愿望。

1、这就是妈妈把纱袋变成的东西，请看。

2、让幼儿戴在头上，走一圈，“纱袋变成了什么?”让小朋友看一看，上面有什么?

3、除了把它变成帽子，还可以当什么拎?教师挽在手臂上。“哦，当成漂亮有用的小包包。”

三、幼儿认识圆形。

1、“漂亮的小帽子上有什么?”“这是什么形状呀?”

2、打开课件，幼儿学习认识圆形。

“这个形状是什么样子的?”

教师小结：是圆溜溜的，我们把它叫圆形。

3、你还见过什么圆形的东西吗?

教师小结：女小朋友头上的花是圆形的，吃的饼干是圆形的，积木是圆形的……。

四、幼儿尝试大胆创作。

1、“你想有这样一顶漂亮的帽子吗?”

2、教师介绍材料及制作要求：人手一个贴了大圆形的纱袋，请幼儿用盘中的各种小图形进行装饰，撕即时贴时小手用点力剥出一层纸，撕下的纸放到盘中。

3、幼儿分组进行创作。

五、我来秀一秀。

请幼儿戴上自己创作的帽子或包包上前走一走，秀一秀。

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇十七

1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。

2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣。

2、水果（香蕉、苹果）。

一、启发幼儿观察水果。

1、小朋友都认识这些水果吧？有什么水果呢？

2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样？

3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的？教师启发幼儿构图。

1、我们来看看这些水果是怎样摆放的？（启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察）。

二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。

2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色。涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了。最后选择背景色，把水果周围空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。

三、提出卫生方面的要求。

1、注意保持桌面的整洁。

2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体。

3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。

四、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。

五、作品赏析。

1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么？

2、谁画的最细致？水果的样子把握地最准？

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇十八

1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。

2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。

3、提高幼儿的绘画兴趣。

图片、范例。

（一）欣赏范例。

秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀！

（二）欣赏毛毛虫。

提问：

1、地上全是树叶它们是怎样排列的。（叠在一起、交叉重叠）。

2、如何来表现呢？（前面的先画，后面的跳线画）。

3、先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。

（三）讲解。

1、先画毛毛虫。

一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。（帮助幼儿安排画面上、下、左、右）。

2、树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（帮助幼儿理解画交叉、重叠）。

（四）幼儿自己画。

在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。（涂色以前有基础）

（五）作品展示并讲评。

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇十九

1。学习如何使用剪刀，进行简单的剪直线练习，以及涂色练习。

2。能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力。

花园背景图、一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

一、谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

1。师：小朋友们，今天天气真好，老师带你们去花园玩咯！（在《春天》的音乐中带幼儿做动作进入活动室）。

2。（出示花园背景图）师：看，花园里美吗？咦？你们瞧，草地上少了什么啊？（花朵）你们想让花园里开满鲜花吗？老师有一个好主意！（出示一只纸杯）。

二、教师示范讲解制作纸杯花的方法。

3。剪完后，师：剪完了所有的直线，现在纸杯要变咯！瞧好了！开花咯~（展开所有竖条）。

4。师：纸杯变成了一朵什么颜色的花？（红色）刚才老师是怎么让它开花的？（将剪好的竖条一条条展开，压折）。

5。（将纸杯花钉在背景图上）师：这朵花还少了什么？（花芯）（教师示范画花芯）。

三、幼儿操作，教师巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿。

2。幼儿动手制作，老师给与必要的指导。

3。幼儿制作完毕后，老师将其作品进行集体展示。

4。师：看！花园里现在开满了这么多美丽的鲜花，多漂亮啊！你们做得真棒！

我们一起拍个照吧！（教师给幼儿拍照片）。

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇二十

1．欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。

2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。

3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。

1．图片"星空"

2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒

师："小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？"

1、师："有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！""美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？"

2、师："那画上什么最亮呢？

1、从颜色上观察作品

师："这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？

小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。

2、从线条上观察作品师："这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？"

师："你看了这幅画，有什么感觉?"小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

师："刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空"

小组合作的方法

师："对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。"

师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇二十一

1．尝试将花瓣挤压出汁液，初步感受汁液的色彩美。

2．学习运用滴管壶进行创作。

3．体验用多种材料创作的乐趣。

1．吸收性强的纸，水粉颜料，滴管壶，花瓣。

2．春天主题的图片，教师的示范画。

3．春天主题的音乐。

1．随着春天的旋律踏人春的花园。

(1)请幼儿欣赏春天主题的音乐，感受春天万物复苏，生机勃勃的美好感觉。

(2)请幼儿欣赏春天主题的图片(小动物的图片、花草树木的图片、冰雪融化的图片等)。

2．花儿也开在画面上。

(1)教师出示示范画：猜一猜，这幅画是怎么画出来的?

(2)教师讲解并示范操作步骤与方法。

洒一洒（用装有颜料的滴管壶将颜料滴在纸上，颜料会如同藤脉一般蔓延开来，可以多种颜料混合，不做硬性规定）。

印一印(用寻找来的花瓣、花粉等作为元素放入画面，压出其中的汁液，丰富画面的色彩)。

吹吹干(将颜料吹干)。

撕一撕(根据印染好的图形想象事物，并把它撕出来，为了切合春天的主题，可以是蝴蝶、花、草等)。

(3)幼儿创作，教师进行个别指导。

3．评比最美丽的花园。

(1)幼儿互相欣赏各自的作品，闻闻画中的花香。

(2)教师和幼儿一起评选出最美丽的花园。

画笔是常用的工具。抛开画笔，用自然界的花朵作为创作元素，形式新颖，有趣。孩子还可以轻松随意地涂抹颜料，变化出许许多多的东西，对色彩的联想成为现实。这对孩子来说，是多么快乐的事情啊。

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇二十二

1、观察图片，了解仙人掌的外形及特点。

2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并根据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。

3、感受美术创作的美感、成功的喜悦。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩对比。

1、知识经验准备：了解仙人掌的生长环境和习性。

2、材料准备：长方型大纸(供全体幼儿印画)、颜料、勾线笔、抹布等。

1、情景导入：《沙漠爷爷的求助》。

(1)沙漠爷爷在沙漠里孤孤单单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢?

(2)仙人掌宝宝是什么样子的?我们用自己灵巧的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。

2、出示颜色，示范拓印方法。

(1)教师第一遍示范，详细说明拓印要点(颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的爬上去，否则会掉下来，注意)。

(2)教师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。

(3)引导幼儿用抹布擦干净手，用手指点画，添上小花。(.仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!)。

(4)示范用勾线笔，添画仙人掌的刺。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

教师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。(注意提醒幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。)。

4、作品欣赏。

要点：仙人掌的形态、画面是否整洁、有无创新之处。

5、活动结束。

沙漠爷爷非常高兴，有了小朋友们的帮助，他再也不孤单了，小朋友们开心吗?为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的感谢，沙漠爷爷准备了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇二十三

1、理解儿歌，学习整首儿歌。

2、学习词语；好香甜。

3、乐意参加活动，愿意用语言表达。

1、橘子若干，

2、装橘子的小篓子。

1、教师做神秘状，给幼儿送来了一种水果，让幼儿先猜一猜是什么水果，激发幼儿的兴趣。

幼儿：（猜各种各样的水果）。

（2）师：那我们来看一看是谁猜对了，到底是什么水果？（做神秘状）。

师：（大声）原来是橘子宝贝呀！

2、给幼儿分发橘子引导幼儿观察橘子的特点，引入儿歌中的语言。

（1）师：现在我来给小朋友发橘子宝贝，每个人发一个，小朋友拿。

倒了橘子宝贝以后，请你们先闻一闻？它是什么味道？看一看它的形状是什么样子的？颜色是什么样子的？（提醒幼儿先不要剥开橘子，“橘子宝贝可不喜欢先剥开的小朋友哦”）。

（2）师：（手上拿着橘子）小朋友们这个句子是什么形状的呀？

幼儿：圆的……、。扁的……、。

师：对了，圆圆的，周老师想到了一句好听的话来形容它：橘子橘子圆又圆。

（3）师：那好，我们现在来看一看橘子里面是怎么样的？那我们开。

始剥橘子，（提醒幼儿要把橘子皮放入篓子里面）。

（4）师：剥完了没有我看看谁剥的最快！（师提醒幼儿现在还不能吃）。

表扬那些剥的最快的。

师：现在呢，请小朋友剥下一片橘子，我们来看一看，是什么颜色?

幼儿：黄色/橘黄色。

师：我们来看一看，现在的橘子还是圆的么？那是圆的还是弯的？

幼儿：弯弯的。

师：真聪明，那你们觉得它像什么呢？

幼儿：月亮、香蕉、眉毛、小船。

师：你们想象力真丰富，想到了这么多，我觉得它更像一艘小船，形状弯弯的`。

（5）请幼儿品尝橘子，说说橘子小船的味道。

师：现在呢，我要把小船开走了，开到哪里去呢？喔！（吃橘子）开到嘴巴里面去了，你们也把橘子小船开到嘴巴里面去吧。幼儿：（吃橘子）。

师：你们吃到的橘子小船是什么味道的呢？

幼儿：甜的、酸酸的、香香的……、

师：有这么多味道，那我们再剥下一片橘子小船送到嘴巴里面去吧！哇！（做夸张的样子）。

师：周老师想到了一个好听的词语来形容橘子小船的味道：“好香甜”小朋友们一起说：好香甜！

幼儿：好香甜！

（师提示幼儿先把剩余的橘子先放到篓子里面，等下课再分享，师倒数十个数字让幼儿自己放到桌上）。

师：小朋友们你们生活当中还有什么食物是好香甜的？

幼儿：各种食物的名字。

师：周老师觉得我们吃的苹果的味道也是好香甜的。

3学习儿歌。

（1）师：周老师把我们刚刚吃橘子的这个过程编成了一首好听的儿歌，小朋友们来听一听。

师：示范儿歌。

师：问小朋友这首儿歌的名字是什么？儿歌里面还讲了什么？

幼儿：根据自己听到的回答。

（2）师：周老师现在还要再读一遍儿歌，小朋友们要认真听哦，等会我可要提问的哦！（师再次示范儿歌）。

师：刚刚儿歌中说了什么呢？

幼儿：（根据动作提示回答问题）。

（3）师：这一遍呢，老师大点声念儿歌，小朋友们小点声跟着周老师念儿歌。（小朋友们站起来一起学习儿歌）。

(4)师：刚刚是老师大点声念，这一遍小朋友们大点声音念，老师小点声音跟着你们念。

4、表演儿歌、

（5）切蛋糕分组念，不念的要求认真听。

（6）请小朋友上来表演，五个一组念，

（7）请一个上来表演。

5、拓展延伸，分享橘子。

师：今天呢，我们吃了好香甜的橘子，还学了好听的儿歌，大家是不是很开心啊？现在我们拿着我们的橘子去跟小二班的小朋友一起分享吧！让他们也尝尝好香甜的橘子。（师幼拿着橘子一起朗诵儿歌离开活动室）。

幼儿园小班美术教案彩色的树（汇总24篇）篇二十四

1.尝试用短线添画鳄鱼牙齿。

2.知道鳄鱼的生活习性和外形特征，并能给鳄鱼填上好看的颜色。

3.体验美术活动的乐趣，积极参与活动。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

5.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

水彩笔、纸、范画、图片。

一、导入。

猜猜我是谁（老师出示图片）。

你知道鳄鱼生活在哪里吗？它平时吃什么？

二、新授。

鳄鱼的身体是什么样子的？

鳄鱼是什么颜色的？

鳄鱼的尾巴是什么样子的？

鳄鱼的牙齿是什么样子的'？

三、出示老师准备范画。

看看老师的这幅画的牙齿是什么样的？

今天我们一起来帮鳄鱼添上牙齿。

四、幼儿绘画。

自己拿出黑色水彩笔和老师一起绘画。

幼儿看老师涂色，告知幼儿涂色时笔向一个方向涂。

五、展示自己画的画。

请孩子们把作品一起展示在白板上。

师幼一起点评作品。

六、活动延伸。

在下午活动课时候，小朋友合作将作品制作成有趣的头饰。

让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜欢的颜色画自己喜欢的鳄鱼，尊重幼儿的意愿。

小百科：鳄鱼是迄今发现活着的最早和最原始的爬行动物之一。它出现于三叠纪至白垩纪的中生代（约两亿年前），性情凶猛的脊椎类爬行动物，它和恐龙是同时代的动物，属肉食性动物。