小班教案需要教师具备一定的教学经验和教育专业知识，以便能够科学地设计和实施教学活动。在这里，小编为大家提供了一些小班教案的教学实例，供大家参考和学习。
小班语言可爱的笑脸教案（实用12篇）篇一
我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。
1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）。
2、音乐磁带。
（一）、自由交流——集体交流分享。
1、自由交流。
幼儿自由交流，教师巡回观察。
（二）、集体交流分享。
师：谁先来介绍一下你的'动物朋友呢？
1、幼儿介绍：奶牛。
师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？
幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀？
(2)奶牛最大的本领是什么呢？
幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习。
2、幼儿介绍：小鸡。
介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”
师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？
幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。
幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。
3、幼儿介绍：小鸽子。
教师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。
4、幼儿介绍：小狗。
幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍。
5、幼儿介绍：小猫。
幼儿通过听介绍并提出的问题：
小猫喜欢吃什么？
小猫是怎么唱歌的？
教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。
6、幼儿介绍：小鸭子。
幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片。
幼儿通过听介绍并提出的问题：
(1)小鸭子在干什么呢？
(2)他们为什么会排队呢？
教师引导幼儿自由讲述。
师：那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。
律动《数鸭子》，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。
师：一群小鸭子在一起真快乐，让我们一起排着队做游戏吧！
师：孩子们，咱们认识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧。
1、把幼儿收集的资料投放在探索区，让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。
2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。
3、在益智区中投放一些拼图游戏，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。
4、在生活中喂养小动物，了解小动物喜欢吃的东西。
本次活动的内容是幼儿生活中常见的，比较感兴趣的动物，活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。如在幼儿介绍奶牛的时候，我及时抓住奶牛最大的本领是产奶，和幼儿一起模仿挤奶的动作，对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中给予幼儿更多自由提问的机会，便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候，小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西？”“小鸡最大的本领是什么？”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识，体验了喜悦的心情。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。
小班语言可爱的笑脸教案（实用12篇）篇二
《可爱的.小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材(下册)语言领域内容。幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话，为幼儿朗诵儿歌，讲比较浅显的动物股市和通话，设计幼儿感兴趣的谈话活动，提供机会让幼儿用语言与人交往。
这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。
我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。
1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
3、培养细致观察和较完整表述能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)。
2、音乐磁带。
(一)、自由交流——集体交流分享。
幼儿自由交流，教师巡回观察。
(二)、集体交流分享。
师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢?
1、幼儿介绍：奶牛。
师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么?
幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀?
(2)奶牛最大的本领是什么呢?
幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习。
2、幼儿介绍：小鸡。
介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊?让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”
幼儿：介绍。
师：关于小鸡你们有什么问题要问它么?
幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。
幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。
3、幼儿介绍：小鸽子。
教师：小鸽子是怎么来到咱们班的?怎样飞呢?请个别有而表演。
4、幼儿介绍：小狗。
幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍。
师：小狗真可爱啊，它最喜欢吃什么呀?(肉骨头)那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗?
音乐游戏《哈巴狗》。
5、幼儿介绍：小猫。
幼儿通过听介绍并提出的问题：(1)小猫喜欢吃什么?
(2)小猫是怎么唱歌的?
教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。
6、幼儿介绍：小鸭子。
幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片。
幼儿通过听介绍并提出的问题：(1)小鸭子在干什么呢?
教师引导幼儿自由讲述师：那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。
律动《数鸭子》，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。
师：一群小鸭子在一起真快乐，让我们一起排着队做游戏吧!
师：孩子们，咱们认识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧。
六：音乐律动《快乐的小动物》。
七：延伸活动。
1、把幼儿收集的资料投放在探索区，让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。
2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。
3、在益智区中投放一些拼图游戏，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。
4、在生活中喂养小动物，了解小动物喜欢吃的东西。
本次活动的内容是幼儿生活中常见的，比较感兴趣的动物，活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。如在幼儿介绍奶牛的时候，我及时抓住奶牛最大的本领是产奶，和幼儿一起模仿挤奶的动作，对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中给予幼儿更多自由提问的机会，便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候，小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西?”“小鸡最大的本领是什么?”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识，体验了喜悦的心情。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。
小班语言可爱的笑脸教案（实用12篇）篇三
1、学习朗诵儿歌，练习吃（chi）的发音。
2、通过模仿动物的声音及形体动作，了解动物的特征。激发幼儿对动物的兴趣，萌发爱护小动物，保护小动物的美好情感。
3、培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的`习惯。
4、提高集体游戏的积极性，体验游戏的快乐。
1、鸡，兔，狗，猫等小动物头饰各8个。
2、鱼，虫，骨头，萝卜等教具若干。
3、请小班4名幼儿担任兔，鸡，猫，狗，并排练好情节。
4、用大积木造一个动物的家。围四个圆圈，里面分别放着动物喜欢吃的食物。
5、音乐带（律动）。
１、教师以游戏口吻告诉小朋友：“今天让我们一起去和小动物做游戏。”律动进场。
２、由小班小朋友扮演的小动物依次出场（躲在门帘后面。让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再出来）。
师：“小动物家到了，我们一起来猜猜这里住着谁？”
“小兔”说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”
“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”
“小猫”：“我会捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是谁？”
“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”
四只动物依次出来并就座。
教师提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？”要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。
3、幼儿初步理解儿歌内容。
“小鸡”说：“小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。”
“小猫”说：“小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。”
“小狗”说：“小花狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。”
“小兔”说：“小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。”
4、幼儿扮演小动物，学习小动物的动作及说话。
师：你们想不想跟小动物交朋友呢？请选择你喜欢的小动物头饰戴上，模仿小动物走路的样子，和他们一起去找吃东西吧。
幼儿自由选择头饰戴上，让小班幼儿扮演小动物来教他们学习儿歌中的句子，随时给予表现好的幼儿奖励。师来回观察，鼓励幼儿多说。
6、幼儿分角色表演儿歌，鼓励幼儿说二遍。
师：小朋友们说得真好，现在我们把这些好听的话说给大家听。从小鸡开始。鼓励幼儿大声说。
7、幼儿集体念儿歌。
师：小动物们吃饱了，我们一起到这里坐下来休息。
引导幼儿在重复念一遍给客人老师听。
师：我们一起把刚才的儿歌念给客人老师听，好吗？
大家一起念一遍至二遍，纠正“吃chi”的发音。
8、延伸：下次还有许多小动物要来跟我们做游戏，小朋友能用今天学的好听的句子来介绍他们。出示其他小动物图片。比如：小鸭子喜欢吃什么？小鸭子嘎嘎嘎，吃吃小鱼嘎嘎嘎。
9、幼儿律动出场结束活动。
师：现在，请小朋友们跟着你们的动物妈妈一起出去做游戏吧。大班小朋友带着小班孩子一起模仿动物走路，一起出场。
小班语言可爱的笑脸教案（实用12篇）篇四
（一）找五官：
幼儿照照镜子，看看自己的脸上有什么？
（二）幼儿学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。
1.师：眼睛长在脸的那里，有什么用？用相同方法，提问其他五官。
2.学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。
（三）教师教育幼儿要保护好自己的五官，比如：不用脏手揉眼睛，不用手挖鼻孔、抠耳朵等。
（四）教师出示一张画有空白的脸的图片及五官图卡，将五官贴在合适的位置。
（五）幼儿分组活动。
1.幼儿撕贴作画：幼儿自由撕五官，并在背面抹上胶水，然后在空白的脸找到合适的位置粘贴。鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。
2.幼儿画五官：为幼儿提供绘画工具，幼儿画五官。
（六）幼儿展示自己的作品，并相互欣赏。
小班语言可爱的笑脸教案（实用12篇）篇五
1.幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与小朋友，老师一起愉快游戏的情感。
2.教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。
3.学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
2.小动物住的房子个一座。
3.大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
1.教师出示小动物手偶，导入活动。
师："小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗?"。
幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。
2."小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?""大象喜欢做什么动作?"请全班小朋友一起学习。
3.游戏-做客。
l布置游戏场景，讲解游戏玩法。
玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
l玩一玩：
(1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如："小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗?并做出相应的动作。
(2)分组游戏，请一组幼儿分组敲门。
(3)把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。
4.游戏结束。
根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。
小班语言可爱的笑脸教案（实用12篇）篇六
1、尝试运用团、搓等操作方法制作笑脸。
2、体验动手做的乐趣。
记号笔、报纸（方形）若干，浆糊，范例《可爱的笑脸》。
（一）直接导入，引起兴趣。
2、师：和幼儿谈论各种笑脸的样子我们笑的时候是什么样子的？个别幼儿回答。
（二）和幼儿讨论笑脸的做法。
1、师：（出示成品笑脸）既然大家都喜欢笑脸，瞧，今天老师给你带来了什么？
2、师：今天我们就来做一张笑脸，这是老师做的的一张笑脸，你们知道是用什么材料做的吗？报纸。
（三）教师示范，幼儿仔细观察。
1、师：现在我们开始用方形的报纸装饰我们的笑脸啦，先用胶水沿着圆脸的固体胶，然后用报纸球贴上去，记住报纸球贴的时候，报纸球和报纸球之间要紧紧的靠在一起，没有空隙。（出示步骤图。）。
2、教师再次出示操作材料，还有条形的报纸。
提问：我们的笑脸还可以用别的方式来装饰，请小朋友想一想。（教师示范，先搓一搓，然后扭一扭）。
（四）交代要求，幼儿操作。
1、师：那请小朋友自己去选择自己喜欢的操作方式去做一做笑脸吧！
2、师：小朋友可以根据自己笑的样子，来做出各种表情。我们一起来试一试。
（五）展示作品，进行评价。
师：向你的小伙伴介绍自己的作品，请与自己的好朋友笑一笑吧。
小班语言可爱的笑脸教案（实用12篇）篇七
1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿势。
2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。
活动准备。
1、ppt课件—动物怎样睡觉。
2、幼儿每组一套操作卡片。
活动过程。
一、幼儿操作卡片。
1.教师：小朋友，今天我们这里有许多有趣的`动物卡片，你们可以去看一看，
找出一个你认为它是在睡觉的动物，然后和好朋友看一看、讲一讲。
2.幼儿操作卡片，教师引导提问。
（1）你找到哪个动物在睡觉？
（2）你从哪里看出它在睡觉呢？
二、看图片讲述。
1.教师：小朋友刚才找了好多睡觉的动物，讲得真好。
2.提问：谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉？为什么你认为它在睡觉？
（边讲边出示大图片）。
3.课件演示，教师总结：
小朋友真聪明，知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。
蝙蝠倒挂在树上睡觉。蛇盘着身体睡觉。它们和我们人类睡眠姿势不一样。
三、拓展丰富。
（幼儿讨论、讲解）。
2.课件演示--蚕宝宝、鱼。
（1）提问：它们是谁？猜猜它们是怎样睡觉的？
（2）观看课件：蚕宝宝抬着头睡觉；鱼儿停在水中睡觉。
让幼儿也学它们做做动作。
四、游戏巩固。
1、教师：今天，我们有这么多小动物来一起做个游戏《它们睡着了》。
我叫一个小动物名字，大家赶快学它们睡觉姿势，看看谁做得快做得好。
2、结束：自然界有好多动物有奇妙的睡觉姿势，你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听吧！
小班语言可爱的笑脸教案（实用12篇）篇八
活动目标：
1、掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物，学习用相同的句式表达出来。
2、学习朗诵儿歌。
活动准备：
ppt课件、动物声音、动物及食物图片打印。
活动过程：
3、师：接下来的这位动物朋友啊，出了一个谜语说要考考我们小朋友呢，请认真听哦!像虎不是虎，长着八字胡，叫声喵喵喵，喜欢吃老鼠。你们猜出来了吗?他是谁?(小花猫)你们可真厉害，那我们就一起把他请出来吧!(小花猫，小花猫，请出来)小花猫是怎样叫的?(喵喵喵)刚才的谜语里面已经告诉我们，小花猫喜欢吃什么?(老鼠，老鼠呀可是个坏家伙，专门偷吃我们的粮食，偷吃的老鼠被小花猫发现了并抓住了他。×××请你把老鼠放到小花猫身边，一边送一边说：小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。
4、师：还有最后一位小客人，他会是谁呢?现在请你们把眼睛闭上，可不能偷看哦!好了，睁开眼睛吧，原来是小黄狗呀!(汪汪汪)什么东西是小狗最喜欢吃的呢?(骨头)小黄狗肚子饿了，我们赶快把骨头送给他吃吧(老师送，大家齐说：小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。)。
教师小结：小动物们都请出来了，一共来了几位小客人呢，一起来数数吧(点数)我们小朋友真厉害，不仅知道这些动物的叫声还请他们吃了喜欢吃的东西，把所有这些图片编成了一首好听的儿歌，名字叫做《小动物吃什么》，先听老师念一遍，小朋友们也试试吧!(师幼齐念)。
5、游戏环节。
师：现在小动物们想要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，想不想玩?
(游戏规则：有的小动物会藏起来，请小朋友把它找出来，找到后，用儿歌里的一句话把它请出来)。
师：好，游戏开始喽!请小朋友先闭上眼睛。
(老师赶紧蒙起一只或两只动物及吃的)。
谁藏起来了?(请用儿歌里的一句话把他请出来)。
文档为doc格式。
小班语言可爱的笑脸教案（实用12篇）篇九
美术。
集体。
我们小班的宝贝们在绘画时常常会乱涂一气，很难按照我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标。通过教研活动的学习，我尝试让幼儿自己融入到绘画活动中，让其可以即动口又动手、动脑地进行绘画活动。我发现当幼儿融入活动中时，能够兴趣盎然的学习，观察力敏锐，充满想象力，兴趣浓厚，学习过程中表现出非常高的积极性和创造性。为了进一步培养幼儿的绘画能力，提高幼儿的绘画兴趣，我设计了《可爱的小鸡》这节活动课。
1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。
2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。
3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。
1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征；
2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干；
3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。
幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。
让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。
谜语导入——观察小鸡——说儿歌，画小鸡——装饰小鸡——结束活动。
【1】、猜小鸡，用谜语引起幼儿的兴趣。
（1）播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。
“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。”
师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？
幼：小鸡。
师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？
幼：好！
【2】观察小鸡，培养幼儿与它的感情。
师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。）。
【3】听故事，引出绘画活动。
师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。
教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。
这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……”
幼：可以。
提问：小朋友们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。
师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画）。
师：小朋友们我画的小鸡漂亮吗？
幼：漂亮。
师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？
“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。
“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。
“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。
“叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。
“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。
小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。）。
师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。
【4】小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。
师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗？
幼：高兴。
师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？
请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的`空间，让他们自由发挥。）。
【5】结束部分：
师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。
你们今天开心吗？
幼：开心。
师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起跳舞离开活动场）。
1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。
2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。
1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。
2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。保护幼儿的绘画兴趣。
活动反思：这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。
诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。
小班语言可爱的笑脸教案（实用12篇）篇十
1、能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。
3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
1、动画片：小兔子真可爱。
2、兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干。
动画片引发观察小兔子兴趣。
1、兔子是什么样子的？
引导幼儿有顺序的观察兔子的头部（长耳朵、三瓣嘴）身体（椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长）；尾巴（短短的.）。
2、兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？
1、那你喜欢小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？
2、小兔子全身长满了什么？（毛）。
3、身上的毛是什么颜色的？
4、抱起来的感觉是怎么样的？
（毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的）。
1、小兔子爱吃什么？（青菜、青草、萝卜）。
2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？
教师：那我们一起喂喂小兔子好吗？
带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。
小班语言可爱的笑脸教案（实用12篇）篇十一
孩子们经常能在天上看见太阳,但中班的孩子还不能很好的描述出来。本次活动中,我们借助于故事《小兔子找太阳》,让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。,而且班级孩子对4以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验,再运用直观的课件、图片以及实物,更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动,可以提高孩子的语言能力,丰富幼儿的词汇,并初步培养幼儿良好的听说习惯。
1、引导幼儿理解故事内容,重点学习词语:红红的、圆圆的。
2、鼓励幼儿大胆发言,积极参与活动,并初步培养幼儿良好的听说习惯。
重点:理解故事内容。重点学习词语:红红的、圆圆的。
难点:能用连贯的语言描述太阳的特征。
2、故事挂图、故事课件。
一、导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
二、欣赏课件:《小兔子找太阳》重点学习词语:红红的、圆圆的。
1、老师分段讲解故事,理解故事内容。
提问:小兔子找到太阳了吗?
2教师完整讲解故事(加深对红色,圆形的认识)。
小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太阳了吗?(出示挂图)。
(1)、小兔子首先在屋里找到了什么?它把灯笼当成什么了呢?
(2)、后来又在菜园里和天上找到了什么?它把大萝卜和红气球当成什么了呢?
(3)、小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?
(4)、太阳除了是红红的、圆圆的,还是什么样的呢?(引导幼儿用连贯的'语言描述太阳的特征。)。
(5)、教师提问:小兔子是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?
幼:小兔子说:这是太阳吗?妈妈说:不是,这是——分角色,学习小兔和妈妈之间的对话。
三、利用玩偶等分角色表演。
四、延伸。
太阳是红红的,圆圆的,请你们去找一找还有什么东西也是红红的,圆圆的?
小班语言可爱的笑脸教案（实用12篇）篇十二
1.理解故事内容，知道运动能使身体健康。
2.能讲出各种运动的方式。
教学ppt。
1.导入，出示图片。
师：“今天呀，老师带来了一位小客人，看看它是谁呀？”（出示图）。
幼：“小兔子。”
师：“它看起来怎么样呀？”
幼：“胖。”
师：“所以，它的名字叫胖胖兔。”
2.帮胖胖兔减肥。
师：“胖了呀很麻烦，谁来说说胖了有什么麻烦呢？”
幼：“走不动路、爬不动楼梯等。”（幼儿说完后，教师要总结）。
师：“对，胖了会走不动路、爬不动楼梯。所以呀胖胖兔想减肥，你们可不可以帮胖胖兔想个办法？”
如幼：“锻炼。”
师：“对，锻炼可以减肥。还有别的方法吗？”
（幼儿说完后，教师总结，幼儿说一个教师要将其重复一遍）。
3.听故事，理解故事内容。
师：“小朋友们帮胖胖兔想了好多办法。接下来我们来听一个故事，看看胖胖兔。
有没有减肥成功。”（教师完整讲一遍故事，速度适中）。
师：“这个故事叫什么名字？”
幼：“胖胖兔减肥。”
师：“故事里都有谁？”
幼：“胖胖兔、袋鼠。”（幼儿说一个动物，教师就出示相关的`挂图）。
师：“胖胖兔遇到了什么麻烦呢？”
幼：“不会拍篮球、拍的手发软、腿发抖、累的一屁股坐到地上等。”
（幼儿每讲一个，教师就重讲那个片段，进行分段讲解故事内容）。
师：“那么，这些问题是怎么解决的呢？”
幼：“画个圈，站在圈上拍等。”（教师边提问边回顾内容）。
4.欣赏动画片。
师：“今天，老师还带来了胖胖兔的动画片，我们一起来看一看。”
（看动画片后，问）。
师：“你们喜不喜欢胖胖兔？为什么呀？”
幼：“喜欢。因为……”
师：“那谁来告诉我，运动还有什么好处？”
幼：“身体健康等。”
师：“你们平时是怎么运动的？”
幼：“拍皮球、攀岩、走、跳等。”
师：“那运动后有什么感觉？”
幼：“很舒服等。”
（教师总结：运动对我们的身体有好处）。