小班教案是指为小班幼儿设计的教学计划和教学指导方案,它可以帮助老师有条不紊地组织教学活动,提高教学效果,促进幼儿全面发展。接下来是一些小班教案的案例分享,希望对教师们的教学工作有所帮助。
小班认识颜色美术教案(热门19篇)篇一
2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识;。
3、通过反复欣赏,理解故事内容,记住重要情节。
理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质;。
知道由雪到云的自然常识,理解词语“舍己救人”
雪景图片、贴绒兔子、雪人。
室内集体进行。
一、导入:
展示雪景图片,让幼儿感受雪的美。
二、展开:
1、讲故事《雪孩子》。
师:“美丽的雪景,今天老师讲一个关于雪的.故事,请小朋友仔细听。”
2、通过提问,帮助幼儿理解故事内容。
(1)雪孩子是怎样救小白兔的?
(2)雪孩子不见了,他到哪里去了?(了解自然常识)。
(3)你喜欢雪孩子吗?为什么?(通过提问:雪孩子知道不知道进去屋里的结果?明知道对自己危险,但是却没有顾及这些去救别人,这样的行为就是“舍己救人”。)。
3、激发幼儿情感,结合贴绒教具再次欣赏故事。
让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去欣赏故事。
4、请幼儿跟教师一起讲故事。
三、结束:
教育幼儿向雪孩子学习,学习他舍己救人的高尚品德。
小班认识颜色美术教案(热门19篇)篇二
2、能根据自己的想象,进行意愿染纸活动。
1、让幼儿带有颜色的物品。
3、红、黄、蓝颜料每组一套,餐巾纸若干,手工板若干。
1、出示木偶。“小猫”学会变魔术,它今天要给小朋友表演自己的本领。
2、教师操纵“小猫”变出三色娃娃,让幼儿正确说出颜色名称。
(1)出示红娃娃让幼儿想一想红色的东西有那些?
(2)找出生活中黄色东西。
(3)找出生活中蓝色东西。
4、请幼儿说出生活中其它颜色。
5、教师小结:因为有了这么多的颜色,我们的衣服、玩具、用品、房子才变的漂亮。
6、红、黄、蓝三色娃娃带来许多白手帕要请小朋友帮忙变成花手帕,你们愿意吗?
7、教师示范、讲解染纸的方法。
8、幼儿操作活动,展示作品。
活动分析:这次活动幼儿非常感兴趣,每名幼儿都嚷着还要做。
小班认识颜色美术教案(热门19篇)篇三
教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的小班美术教案《认识颜色》,希望对大家有所帮助。
1.引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;
2.巩固涂色的方法,使幼儿能运用恰当的颜色涂染;
3.培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。
2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3.活动背景图《春天》
4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。
教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。
(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的.方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)
1.复习认识四种颜色。
(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是x色宝宝。
(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)
(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。
(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)
(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)
(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。
(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)
2.涂色活动。巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。
(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)
(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。
(3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)
3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。
在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)
小班认识颜色美术教案(热门19篇)篇四
2、孩子会听懂老师的话,在活动中玩玩说说。
3、发展孩子的思维能力。
1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒(幼儿人手一套)。
2、画有三角塔的纸若干。
3、红、黄、蓝、绿的纸花若干。
一、基本部分。
2、出示玩具:
(1)颜色宝宝也飞到了玩具上,让我们来看看他们是谁?
(2)引导幼儿说出最上面的是谁?最下面的是谁?中间是谁?
4、重点加深对蓝、绿颜色的认识,引导幼儿了解天空是蓝色的、大海是蓝色的;树叶是绿色的、小草是绿色的。
5、出示画有三角塔的纸。
(1)讲解要求:上边有几个三角塔,,请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。
(2)幼儿涂色(教师巡回指导)。
6、游戏:送花给爸爸妈妈。
(1)玩法:将花拿来送给爸爸妈妈,要求送花时,要说出你送什么颜色的花给爸爸妈妈(如:爸爸妈妈红色的花送给你)。
(2)幼儿进行游戏(教师重点辅导胆小的幼儿)。
二、结束部分。
1、爸爸妈妈看见小朋友们又聪明又勇敢,他们托老师送一些花儿给你们,可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。
2、教师送花给幼儿,活动结束。
小班认识颜色美术教案(热门19篇)篇五
活动目标:
1.能分辨红、黄、蓝三种颜色。
2.乐意参加集体活动,体验魔术游戏带来的快乐。活动准备:
1.收集矿泉水瓶,并事先四区标签,灌入半瓶水(瓶子数量为幼儿人数的三倍)。
2.事先将红、黄、蓝三种颜色水粉涂在瓶盖的里面(一个瓶盖涂一种颜色)。
3.贴有红黄蓝三种颜色标签的玩具架各一个。活动过程:
一、魔术瓶变色啦!1.观察并描述魔术瓶的变化。
师:魔术瓶发生了什么变化?(教师扮演魔术师,出示透明矿泉水瓶,用力一摇,变出一瓶红色矿泉水。)2.尝试变魔术,交流新变化。
师:谁愿意向大家介绍自己的魔术?师:摇一摇魔术瓶就能变出各种好看的颜色。
二、魔术瓶回家咯!1.按照颜色将魔术瓶和贴有标签的架子进行匹配。2.将瓶子送回颜色对应的筐子里。3.魔术瓶找到颜色相同的家。
小班认识颜色美术教案(热门19篇)篇六
1、培养幼儿不畏严寒的精神。
2、体验并能说出冬季的'自然特征和人们生活的变化。
3、知道秋天过去了,冬天来了。
《冬季》挂图
一、导入:老师:“冬天在哪呢?让我们到户外去找冬天吧”
二、展开:
1、“找冬天”
观察落叶和常绿树的不同、感受冬天的寒冷、观察枯萎的草和花。
2、回教室,结合图片说说冬天的特征。
引导幼儿从周围的环境、人们的服装、冬季的植物等方面来说说冬季特征。
3、引导幼儿讨论:冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的坚持工作?
(交警、清洁工、司机、边防战士)
提问:我们小朋友应该怎样做?鼓励幼儿向不怕冷的劳动人民学习,向警察叔叔、解放军叔叔学习,坚持到幼儿园,做个勇敢的好孩子。
4、请幼儿观看部分影片,感受边防战士、交警不畏严寒的精神。
三、结束:
请幼儿到户外与老师一起运动,不畏严寒,锻炼身体。
小班认识颜色美术教案(热门19篇)篇七
1、感受作品中的色块大小对比,三原色搭配所带来的美。
2、了解绘画有多种风格。
1、投影仪。
2、蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》。
3、幼儿用书《蒙德里安的作品》。
1、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》。
适度唤醒幼儿对色彩的注意,让幼儿描述初步的感受。
2、分析画面,引导幼儿注意画面的艺术要素。
教师:你在画上看见了什么?
针对幼儿的回答,进一步引导幼儿欣赏。
教师:画面上的格子一样吗?有哪些是不一样的?画面上有哪些颜色?让你想到了什么?
引导幼儿发现画面色彩搭配的美。
教师:如果我把红颜色换成蓝颜色好吗?为什么?
教师:除了颜色,画面上还有什么?有些什么样的线条?它们在一起就变出了哪些形状?
3、再次完整地欣赏作品。
教师:看了这幅画你有什么感受?你喜欢这幅画吗?为什么?请你为它请个名字吧!
4、欣赏画家的其他作品。
教师:蒙德里安是国外的一个大画家,他的画不像我们以前看过的作品,他的画面上没有小动物、人、花,只有一些线条和色块,但这样简洁的图案也很好看,有很多的人也喜欢他的作品。
小班认识颜色美术教案(热门19篇)篇八
活动目标:
1、巩固幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。
2、培养幼儿参与活动的兴趣和动手操作能力。活动准备:
1、红、黄、蓝、绿颜色精灵各一个,四个精灵的房子。
2、红黄蓝绿颜色的图片和玩具。
3、空白房子涂色纸,油画棒每人一份活动过程:
一、导入。
谈话导入:小朋友,你们知道在我们的生活中都有什么颜色吗?
二、基本部分。
1、到颜色王国去玩。
小朋友,老师带领你们到颜色王国去玩好不好?在路上遇到了谁?红黄蓝绿四色精灵藏在哪里了?找出来,请他们跟我们一起做游戏。
2、游戏:让颜色精灵回到自己的家。
(1)出示四座小房子,让幼儿猜一猜是谁的房子?为什么你会这样猜?(小房子的房顶、门、窗各涂着红黄蓝绿色)。
(2)大家一起叫颜色精灵出来跟我们一起做游戏。老师敲门,幼儿一起喊:红色精灵,快出来„„。
(3)为什么他们不出来?打开门看看吧,原来是粗心的小精灵走错了家门,请小朋友帮助他们回到自己的家。
3、游戏:帮颜色精灵找朋友。
(1)红色精灵说了,谢谢小朋友帮助他回到自己的家,可是他自己在家太没意思了,想找好朋友一起玩,小朋友说一说,红色精灵的朋友会是什么颜色呢?想一想,都有什么东西是红色的?(黄蓝绿同上)。
(2)老师这里有好多红黄蓝绿色的图片和玩具,小朋友愿意帮哪位颜色精灵找朋友,就把他的朋友放到他面前的篮子里。组织幼儿分组有序找朋友。
4、装饰新房子。
(1)颜色精灵很高兴小朋友帮他找到了这么多好朋友,可是原来的房子太小了,好朋友都来了太挤了,他们设计了新房子,可是新房子没有颜色不漂亮,想请小朋友帮他们装饰一下。你喜欢哪个颜色精灵就给他装饰房子。
(2)发给幼儿空白房子涂色纸和油画棒,指导幼儿只要把想小房子的房顶、门、窗涂成相应的颜色。也可以随意装饰。
三、活动延伸:
幼儿作品贴到墙上,大家一起评比。
活动目标。
认识红、黄、蓝三色。
促进身体移动、伸展的能力。
活动准备。
搭配小种籽「顏色小精灵」、神祕箱、红、黄、蓝色球、红、黄、蓝掛牌、红、黄、蓝图卡。
活动过程。
1老师拿出神祕箱,摇一摇,请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。
2请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸摸看是什麼东西?形容给其他的幼儿听,如:摸起来圆圆的……,让幼儿猜猜看是什麼东西。
3请另一位幼儿,从神祕箱中抽出一颗球,老师依球的顏色向幼儿介绍其顏色名称,如:红色,请幼儿找找看,自己身上哪裡有红色,如:衣服图案、袜子……等,再从教室中找找看,哪些物品是红色的,如:时鐘、积木……等等,依此方式介绍红、黄、蓝三色。
4与幼儿进行小种籽「顏色小精灵」的游戏:
(1)将全班的幼儿分成红、黄、蓝三组,分别帮幼儿掛上顏色掛牌。
(2)老师拿著顏色图卡说口令,幼儿听口令来做动作,如:红色蹲下、黄色、蓝色一起跳舞……等。
(3)玩过几次之后,可换幼儿当「小老师」说口令。
评量。
能说出红、黄、蓝三色的名称。
能听口令做出正确的动作。
活动结束。
收集红、蓝、黄以外其他顏色的物品,与幼儿一起欣赏,并认识顏色名称说活动目标。
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点和实际情况,我将活动目标确立为以下三个方面。
1、认识目标:认识、区别红色、黄色、绿色,在活动中找出与之相对应的颜色。
2、能力目标:发展幼儿的观察力、记忆力和想象力。
3、情感目标:体验与老师和同伴游戏的快乐,从而激发幼儿的求知欲。
三、说活动准备。
活动准备是为了完成活动目标而服务的,活动准备必须与活动目标的需要相适应,所以我既进行了物质准备:红色、黄色、绿色盒子、卡片、旧报纸以及环境布置,同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验。
这个活动的重点是让幼儿认识、区分红色、黄色、绿色;难点是在活动中找出与之相对应的颜色。
四、说活动过程。
根据教材的内容和幼儿的接受能力,我把教学过程分为三个部分去完成。
活动一开始,我以“神秘的盒子”引出活动,吸引幼儿的注意,当第一个红盒子展示在幼儿面前时,我故作打不开状,引导幼儿说出:“红盒子红盒子快打开”,用同样的方法引导幼儿说出:“绿盒子绿盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”,以强化幼儿对颜色的认识。当在最后一个盒子中找出红、黄、绿三个太阳宝宝时,引导幼儿找一找身上有这种颜色吗?说一说你还看过这种颜色的什么东西?在这里我为幼儿创设了一个非常宽松的语言环境,让每个幼儿都想说、敢说、有机会说,在激发幼儿对颜色兴趣的同时发展了幼儿的口语。
(二)找颜色。
在这个环节中我设计了一个“找太阳宝宝”的游戏,我将太阳宝宝拟人化地编成一个简短的故事,激发幼儿去寻找太阳宝宝的兴趣,为了让幼儿能亲身体验寻找太阳宝宝的乐趣,我布置了一个大花园,让幼儿在这身心愉悦的环境中去感知、去寻找,当幼儿找到太阳宝宝时,引导幼儿说出太阳宝宝的颜色,帮助幼儿将太阳宝宝贴在身上。
在这个环节中我始终是孩子发展的帮助者和引导者,通过让幼儿在游戏中找一找、说一说,进一步加深对颜色的认识。
(三)寻找相对应的颜色。
这个环节是本活动的难点,为了突破这个难点,我设计了一个“大灰狼来了”的游戏,对于刚入园仅二个月之久的小班幼儿来说,要在音乐停止的瞬间,快速找到与自己身上,太阳宝宝颜色相同的大圆,是有一定的难度,因此,我注重幼儿的个体差异性。在游戏中我为每个孩子准备了一张旧报纸,旧报纸上分别画有红、黄、绿三种颜色的大圆,对能力弱的孩子、胆怯的孩子,我则去帮助他们发现问题,解决问题;对于能力强的孩子,我则鼓励他们大胆的去寻找与自己颜色相对应的大圆,从而使每个幼儿都有获得成功的愉悦心情。
五.说教法。
在整个教学活动过程中我运用了讲述法、游戏法、启发联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。
六、说学法。
在教学活动中我通过引导、观察、讲述、游戏,让幼儿认识和区分红色、黄色、绿色。并尽量营造宽松的学习氛围,鼓励幼儿找出与之相对应的颜色。培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。
小班认识颜色美术教案(热门19篇)篇九
2.巩固涂色的方法,使幼儿能运用恰当的颜色涂染;。
3.培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。
2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3.活动背景图《春天》。
4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。
一、开始部分。
教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。
(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的'方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)。
二、基本部分。
1.复习认识四种颜色。
(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是x色宝宝。
(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)。
(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。
(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)。
(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)。
(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。
(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)。
2.涂色活动。巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。
(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)。
(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。
(3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)。
3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)。
三、结束部分。
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。
活动结束:(在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)。
小班认识颜色美术教案(热门19篇)篇十
班级里幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。今天百分网小编为大家整理的小班美术教案认识颜色,仅供学习参考,欢迎大家阅读浏览!
1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识
2、 鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法
3、 体验美术活动的乐趣 ,为自己的.成功感到快乐
1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干
2、 油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案
3、 红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干
2、 出示绿色的天线宝宝指导语:(1)快看,谁来了?
它的衣服是什么颜色的?
(2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?
(3)谁拿的是红色 (橘黄色)的玩具?
3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言指导语:还有那些东西是绿色(红色)的?
指导语:大家做个小小摄影师,为玩具拍张照片吧!
展示幼儿作品,引导幼儿欣赏
小班认识颜色美术教案(热门19篇)篇十一
1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色。
2、让孩子学会在生活中观察并应用。
二、活动准备。
1、红、黄、绿气球图片。
2、小金鱼、青蛙、鸭子图片。
3、红、黄、绿衣服卡片。
三、活动过程。
1、常规活动:问候、走线。
2、以儿歌《气球》导入课题:
红气球、黄气球、绿气球,
像群小蝌蚪,蓝天上面游。
3、教师提问:“你们知道这个气球是什么颜色的吗?”(红色)。
“在看看,红色气球的旁边的气球是什么颜色的?”(黄色)。
“好,非常不错!我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀?知道的小朋友,请大声的`告诉老师好吗?”(绿色)。
4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球。
5、出示动物卡片:(小金鱼、青蛙、鸭子)。
1)出示小金鱼卡片提问:小金鱼是什么颜色?(红色)。
2)出示青蛙卡片并提问:青蛙是什么颜色的呢?(绿色)。
3)出示鸭子卡片并提问:鸭子是什么颜色的?(黄色)。
教师加深幼儿印象:红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子。
6、出示红、黄、绿衣服卡片,请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服。
小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服。
8、复习儿歌《气球》。
9、教师总结这次教学的效果,园内开会总结。
小班认识颜色美术教案(热门19篇)篇十二
1、认识红黄绿,感受色彩美。
2、能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。
【教案重点】。
认识红黄绿,感受色彩美。
【教案难点】。
能找到对应颜色。
感受色彩的美丽。
【教案过程】。
一、引出活动教师出示三张大圆,提问是什么颜色?重点认识红黄绿三种颜色。
二、寻找相应的颜色,巩固对颜色的的认识。
1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。
先请幼儿说说身上小圆的颜色,然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如:“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”,“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等,巩固对颜色的认识。
2、游戏“大灰狼来了”
(1)、(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸,报纸上分别画有三种颜色的大圆圈),小圆宝宝听音乐在场地四周散步,音乐一停大灰狼就来了,小圆宝宝得马上找到一个家躲起来,否则就要被大灰狼捉住了。
(2)、提出新的游戏要求,引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来,否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿游戏两边)。
三、大灰狼被赶走了,幼儿听音乐跳舞庆祝结束。
文档为doc格式。
小班认识颜色美术教案(热门19篇)篇十三
1、了解绿色、黄黑色等颜色的含义,激发探究周围事物奥秘的兴趣。
2、初步了解绿色与人们生活的关系,提高环保意识。
3、认识生活当中常见的安全警示标识,提高安全意识。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备。
电子大书、大自然绿色风景视频和大自然被破坏视频或图片。
活动过程。
一、导入活动。
——将准备好的绿色事物摆放在教室的不同地方,请幼儿来找找绿色。
——请幼儿说一说自己看到了什么绿色的东西。(我看到了绿色的__)。
——师:“绿色是一个漂亮的颜色,周围很多东西都是绿色的。上次我们了解了红色会说话,那绿色会说话吗?会说什么呢?”
二、开拓视野。
1、了解绿色与我们生活的关系。
——(出示绿色食品标志、垃圾箱等)教师带领幼儿认识这些标志和事物。
——师:绿色食品标志代表食品安全健康,绿色的垃圾箱代表环保,我们不可以随手扔垃圾,要放进垃圾箱里,上面的可回收标志代表,废弃的纸、塑料、金属、玻璃要放到这里。
——教师播放大自然相关的短片,欣赏自然绿色,让幼儿感受自然的美丽。
——教师播放过度砍伐等破坏自然的行为及后果视频,让幼儿感受保护环境的重要性。
2、了解黄色与我们生活的关系。
——教师出示一张黄色的交通标志图,请幼儿说一说它的含义,了解在生活中,黄色大多表示警告,在交通标志里面见得比较多。
——(出示电子大书),请幼儿说说黄黑色图案表示的含义,了解黄色经常和黑色搭配着出现在我们的视野里面,它们所表示的也是警示的作用。
3、了解特殊行业服饰颜色的含义。
——(出示不同职业人的图片)请幼儿观察他们衣服的颜色,猜猜他们是做什么的。
——教师介绍服饰所代表的意义。(详见幼儿用书p25)。
三、抢答游戏。
——教师说一种情景,请问幼儿可以用什么颜色来表示。例如:过年贴的对联、提醒大家不可以攀爬等等。
活动应变。
讲到黄黑色标识的时候,教师可以制作大一点的实物教具,让幼儿更清楚地看见,方便幼儿理解。
活动延伸。
1、将生活中的物品按颜色的含义进行装饰,例如,在有危险的区域贴上黄黑警示线等。
2、找找生活中还有什么有特殊含义的颜色的物品。
区角活动。
语言区:将制成的图册摆放在该区域,鼓励幼儿看图说出标识内容。
美工区:投放彩笔、画纸,鼓励幼儿绘画简单的标识。
环境创设。
在活动室特定的区域张贴对应标识,例如休息区,张贴绿色安静标识(可请幼儿一起设计)。
家园同步。
1、请家长带幼儿到超市观察蔬菜瓜果的颜色,并说一说它们的特点。
2、请家长带领幼儿去植物园或公园,感受自然界绿色的美丽,培养幼儿爱护、保护自然的意识。
随机教育。
1、在日常生活中遇到标识时,请幼儿观察并描述其内容,巩固对标识的认识,建立日常的安全意识、环保意识等。
2、了解垃圾分类的知识,养成垃圾分类的好习惯。
相关链接。
可以跟幼儿一起欣赏环保及交通安全类公益短片,加强幼儿环保及交通安全意识。
附录:颜色代表的意义。
红色代表热情、活泼、热闹、温暖、幸福、吉祥。
橙色代表光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐。
黄色代表明朗、愉快、高贵、希望。
绿色代表新鲜、平静、和平、柔和、安逸、青春。
蓝色代表深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷。
紫色代表优雅、高贵、魅力、自傲。
白色代表纯洁、纯真、朴素、神圣、明快。
灰色代表忧郁、消极、谦虚、平凡、沉默、中庸、寂寞。
黑色代表崇高、坚实、严肃、刚健、粗莽。
活动反思:
小班认识颜色美术教案(热门19篇)篇十四
1.引导幼儿了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种常见的颜色以及对应物品,感受颜色并且大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色。
2.引导幼儿感受每个人对颜色的不同喜爱,颜色都是很好看的、很美的,学习自由表达内心喜欢物品的情感。
1.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色彩卡
2.颜色统计表两张
3.幼儿喜欢的一张照片、黑板两块
4.油画棒、填色画纸人手一份
5.幼儿用书
1.教师用儿歌《颜色朋友手拉手》导入本次活动主题,激情幼儿对活动的兴趣。
(1)教师出示颜色彩卡,引导幼儿了解几种常见的颜色。
(2)小朋友们,你们认识这几种颜色吗?你们能够说出他们的名字吗?
(3)看来小朋友们都认识他们啊,那么你最喜欢哪个颜色好朋友呢?
3.教师拿出颜色统计表,引导幼儿大胆表达自己喜欢的颜色。
(1)请小朋友告诉老师,你最喜欢哪种颜色呢?为什么?
(2)请你说说你看到的那些东西是这个颜色的呢?
4.教师处理本次活动的颜色统计结果,看看哪个颜色最受欢迎,哪一个小朋友和你喜欢了同样的颜色,可以清自己的好朋友之间互相抱抱。
(1)我们一起来数一数哪一个被喜欢的最多?哪个颜色相对要少一些?
(2)接下来老师要奋发颜色卡了,请小朋友在上面自己画画喜欢的颜色好朋友,用自己喜欢的额颜色进行简单的涂鸦。
(3)教师引导幼儿分享自己的绘画,教师点评。
(4)教师将绘画卡片做好颜色的分类整理展示,供幼儿欣赏,感受颜色朋友的美好情感。
在这次活动中,不仅鼓励了幼儿自己选择自己喜欢的颜色,还锻炼了他们认识颜色和基本涂鸦的能力,不仅锻炼了创造力还锻炼了幼儿的美感。
小班认识颜色美术教案(热门19篇)篇十五
1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色,知道颜色的名称。
2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。
3、激发宝宝参与活动的兴趣,培养宝宝讲述操作过程的习惯。
1、红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个,宝宝每人一篮(3—6片)红、黄、绿色积塑。
2、红、黄、绿色大花卡片各一个,红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。
1、蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)。
教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套,讲述小故事:“花园里住着三只美丽的蝴蝶,一只是红色的(舞动红蝴蝶),一只是黄色的(舞动黄蝴蝶),还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏,非常快乐。有一天,三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏,忽然‘哗啦拉’下起雨来,三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨,花姐姐说:‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花?”
2、游戏:蝴蝶找花。
三把椅子相隔一段距离摆开,椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片,音乐起,宝宝扮蝴蝶飞舞,音乐停,蝴蝶(宝宝)找到与自己颜色相同的`花处躲藏。
3、帮积塑找家(学习按颜色分类)。
教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑,让宝宝将积塑放在三个小房子里。“小朋友们看看,这儿有三个小房子,它们是什么颜色的?”“这是积塑小孩的家,请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想,这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。”
4、评价活动,请个别宝宝讲述操作过程。
“这是什么颜色的房子?谁住在里面?这些积塑小孩为什么可以住在一起?”“今天小朋友帮积塑小孩找到了家,它们可高兴了,它们说:‘谢谢小朋友!’”
小班认识颜色美术教案(热门19篇)篇十六
活动目标:
2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法,体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1、主色是红色的玩具若干。
2、铅画纸卡片若干,卡片上用白色油画棒画有各种玩具。
3、红色颜料,刷子,抹布若干。
4、环境创设玩具城。
活动过程:
1、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。
(1)“今天,陶老师要带小朋友去一个好玩的地方,想不想去?”
(2)“哇!到了,是玩具城。里面有很多的玩具,现在跟陶老师进去看看吧。”
(3)“这么多好玩的玩具,想玩吗?现在你可以去选一样你最喜欢的玩具玩一玩,还可以向你的好朋友介绍一下你的玩具,这么好玩的玩具叫什么名字?是什么颜色的?”
2、请个别幼儿拿着玩具告诉大家,玩具的名称及颜色。
3、出示天线宝宝波儿,展示红颜色。
(1)[小波走出来]“快看,谁来了?小波也来玩具城了。”’。
(2)“波儿你今天穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?”
4、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言。
“你们除了有红色的玩具,你还在哪里见过红颜色?”
5、游戏“捉迷藏”。
(1)“玩具城的玩具宝宝想跟小朋友玩一个捉迷藏的游戏,你们玩不玩?”
(2)“那请小朋友跟陶老师低下头,蒙上眼睛,等老师数完十,玩具宝宝都会藏起来,然后请小朋友去找一找,找到后说说你找到了什么玩具,在那里找到的?”
(3)幼儿玩游戏“捉迷藏”,幼儿介绍自己找到的玩具。
(4)“想不想再玩依次。不过这次玩具宝宝说要给小朋友提个要求,去找红色的玩具。”
(5)幼儿第二次游戏。
6、游戏“洗相片”。
(1)“上次,我们还给好多玩具拍了照。今天,我们把它洗出来看看,好不好?”
(2)“老师已经把小朋友拍的底片放在了桌子上,还给小朋友准备了洗照片的红色颜料,洗照片的时候用毛笔蘸上红色颜料在你的底片上来回的刷,注意刷的时候要顺一个方向,全部刷满后,你拍的照片就洗出来了。”
(3)老师边讲边示范“看看,陶老师拍的好看吗?“。
(4)辅导幼儿洗照片,鼓励幼儿大胆尝试。
“现在请你们把你们的照片洗出来让大家看看,洗的时候注意刷的方法,还要保持桌子、身上的干净。”
(5)幼儿操作,老师指导。
7、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。
“拍的真好,我们幼儿园里还有好多红色的玩具,现在请小朋友跟老师到外面去找一找,然后把它拍下来。
小班认识颜色美术教案(热门19篇)篇十七
1、引导幼儿认识红、黄 、蓝、绿四种颜色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与游戏活动,能在活动中感受色彩的美。
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
5、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干,红黄蓝绿四种颜色的盒子。
2、自制ppt。
1、教师导入
2、放映ppt:各种颜色的图片。(包括水果,植物,动物)
3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则,小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。
4 作业:根据今天学习的颜色,选择自己最喜欢的颜色画一幅画。
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
小班认识颜色美术教案(热门19篇)篇十八
2、能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。
3、让孩子感受色彩的美。
教学重点、难点。
重点:能认识红色、黄色、蓝色。
难点:能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。
活动准备。
活动过程:
开始部分:
教师用手偶“米老鼠妹妹”找衣服,引出主题。
教师:米老鼠妹妹要去参加朋友的生日宴会,她想请小朋友们帮忙找找她的衣服。
请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。(红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子)。
提示:帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的颜色。
基本部分:
分别引出红色、黄色和蓝色,并让宝宝一起认识。
(告诉孩子这是三原色,很多颜色就是由这三种颜色变化来的。)。
3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。
4、请幼儿和老师一起找颜色宝宝。(准备好的小圆片)。
教师:我们一起来找颜色宝宝好吗?谁先找到我们一起表扬他。
5、玩瓶子宝宝变颜色。
(1)、教师:今天米老鼠妹妹很高兴,因为你们帮她找到了衣服。她觉得小朋友们很能干想再请小朋帮她做一瓶果汁水,我们一起给她变一瓶果汁水吧。(教师变魔术给孩子看,并表演颜色的变化,告诉孩子回家也可以变哟)。
(2)、把水分组送到篮子里。
结束部分:
请孩子跟着老师学米老鼠走出教室。
小班认识颜色美术教案(热门19篇)篇十九
1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色,知道颜色的名称。
2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。
3、激发宝宝参与活动的兴趣,培养宝宝讲述操作过程的习惯。
4、主动参与实验探索。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
1、红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个,宝宝每人一篮(3—6片)红、黄、绿色积塑。
2、红、黄、绿色大花卡片各一个,红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。
1、蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)
教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套,讲述小故事:“花园里住着三只美丽的蝴蝶,一只是红色的(舞动红蝴蝶),一只是黄色的(舞动黄蝴蝶),还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏,非常快乐。有一天,三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏,忽然‘哗啦拉’下起雨来,三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨,花姐姐说:‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花?”
2、游戏:蝴蝶找花
三把椅子相隔一段距离摆开,椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片,音乐起,宝宝扮蝴蝶飞舞,音乐停,蝴蝶(宝宝)找到与自己颜色相同的花处躲藏。
3、帮积塑找家(学习按颜色分类)
教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑,让宝宝将积塑放在三个小房子里。小朋友们看看,这儿有三个小房子,它们是什么颜色的?”“这是积塑小孩的家,请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想,这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。”
4、评价活动,请个别宝宝讲述操作过程。
“这是什么颜色的房子?谁住在里面?这些积塑小孩为什么可以住在一起?”“今天小朋友帮积塑小孩找到了家,它们可高兴了,它们说:‘谢谢小朋友!’”
这节课的目标基本达到,但是重难点还是没有突破,幼儿对配对还是掌握得不够,有部分幼儿还是没有掌握,所以还需要加强这方面的练习。