幼儿园小班的课程设置包括语言、数学、社会、科学等多个学科领域。以下是幼儿园小班的艺术节活动展示,让我们一起欣赏创意。
幼儿园小班美术插篱笆教案(优质18篇)篇一
1、练习画横线和竖线。
2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。
3、有保护动物的意识。
【活动准备】。
1、动物头饰四个,范画一张。
2、人手一盒蜡笔,一张作业纸。
【活动过程】。
一、谈话活动,引起幼儿的注意。
动物园是小朋友最喜欢去的地方,你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。
二、创设情景,激发幼儿的兴趣。
(电话铃声响了)“喂,你好,哦,你是动物园的,什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎,狮子,还有大灰狼,真的?什么,马上要逃到小(二)班来了。……”(话还没讲完,四个中班小朋友戴着头饰冲了进来,装成老虎,狮子,大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫,夺门而去。)哎呀,小动物们都逃出来了,会发生什么事情呢?(会吃人的'。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了,你们快替他们想个好办法吧!(用枪把它们杀死,把它们打死……)这个办法好吗?把它们杀死了,小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物,而不是把它们杀死。赶快想办法,小动物已经逃到小(三)班去了。(把它们关到笼子里去,像上海野生动物园里一样把它们隔离开……)这个办法真不错,我们可以用隔离网把它们隔开,这样它们既伤害不到我们,又能自由自在的生活,这样多好啊!
三、出示背景图,教师示范画。
刚才小朋友说了,动物园里的动物都是住在笼子里的,那笼子是什么样子的呢?(一格一格的,用铁丝做的……)小朋友看的真仔细!铁丝是直直的,还是弯弯的?(直直的。)对了,是直直的,就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看,它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针,所以动不了,要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。
幼儿园小班美术插篱笆教案(优质18篇)篇二
1、在音乐和游戏中感受春天的美,培养幼儿热爱大自然。
2、了解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
1、图片上有什么?是什么季节?
2、春天美吗?你们喜欢春天吗?
1、你知道春天有哪些特征?
2、根据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教师以故事形式小结。
1、播放音乐,让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
1、教师示范表演唱。
2、幼儿练习表演唱。
3、分角色表演。
幼儿园小班美术插篱笆教案(优质18篇)篇三
1。尝试用多种途径和不同的表现方法,感受大雨和小雨。
2。尝试用油画棒画长短、轻重不同的直线表现下雨天的情景。
3。会正确使用画画工具,能和它们做好朋友
活动重点:学习画大雨和小雨
活动难点:用长短不同直线表现大雨和小雨
组织幼儿观察雨天的情景。油画棒、a4纸(画面上设计两片大小不同的云)、课件大雨小雨,大雨小雨的音效文件。
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1。听录音,教师提问:小朋友们,听,这是什么声音?(下雨)雨下得大不大呀?哦,原来这是下大雨的声音。再来听一听这是什么声音呢?这种声音和刚才的声音比一比,有什么不一样?(教师播放两种声音比较)引导幼儿注意倾听。
2。老师小结:原来是大雨和小雨的声音。大雨下的时候发出什么声音呢?小雨呢?师幼共同模仿大雨和小雨的声音并且做做模仿动作。
二、教师范画,幼儿徒手模仿。
1。提问:你知道大雨是什么样子的吗?小雨什么样子的吗?(看课件大雨小雨,让幼儿形象地感知)
2。老师边总结边示范:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一点、一点往下落。大雨大雨,哗啦哗啦,一竖、一竖往下落。
3。幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。
三、幼儿绘画,老师指导。
1。用短线和长线画小雨、大雨。
教师边画边说:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一点、一点往下落。大于大雨,哗啦哗啦,一竖、一竖往下落。
2。老师提示语:一会儿大雨,一会儿小雨,雨下个不停。
鼓励幼儿大胆作画,尝试用短线、轻重不同的直线来表现大雨和小雨,尽量每个地方都画满。
四、展示幼儿作品,共同欣赏。
幼儿园小班美术插篱笆教案(优质18篇)篇四
活动目标:
1、能用交叉粘贴的方法进行编织。
2、对编织活动产生兴趣。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4、感受篱笆的'美感。
活动准备:
已画好小花的画纸、彩色纸条(黄、绿)、胶水、小象手偶。
活动重难点:
能用交叉粘贴的方法进行编织。
用两种纸条上下交叉的编制方法进行编织。
活动过程:
一、故事导入。
1、看,这是谁?(大象家种了许多美丽的花,大象妈妈决定做一个篱笆。小象觉得自己长大了,想帮助妈妈来做这个篱笆。)。
2、小朋友们,你们愿意和小象一起学习做篱笆吗?
二、探索编织的方法。
1、这是一张怎么样的纸条?
2、看看老师把他变成了什么?
3、刚才老师是怎么把长长的纸条变成大嘴巴的啊?
4、请个别幼儿来尝试。
5、边念儿歌边示范:“绿纸条出来玩,粘一半,黄纸条出来玩,粘一半;黄嘴巴朝上面,绿嘴巴朝下面。
6、再次重复前一步示范方法。
三、幼儿操作。
1、我们都学会做篱笆的本领了吗?
2、幼儿自主选择材料进行操作。
3、教师巡回指导,提醒幼儿交替粘贴。
四、欣赏与评价。
大象妈妈很开心,觉得你们和小象做的篱笆一样好,都很能干。
活动反思:
首先在出示小象纸偶的时候,幼儿一下子就被小象吸引过来了。在示范讲解时,我还用儿歌讲述,重复的儿歌讲述,幼儿基本能根据我的方法操作,但在粘贴上有所困难,需老师帮助后才能完成。最后我将作品展示出来的时候,孩子们都非常有成就感,还告诉自己的同伴:“这个是我做的,这个是我做的。”
幼儿园小班美术插篱笆教案(优质18篇)篇五
活动目标:
1、引导幼儿熟悉粉笔的性能,学习用粉笔画稍长的线。
2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐,培养他们对绘画活动的兴趣。
活动准备:
1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等)、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个,水果篮一只、玩具蘑菇(多于幼儿人数)。
2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐,笛子音乐,录音机,粉笔人手一份,场地布置图。
3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事,对故事情节较熟悉。
活动过程:
一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入,激发幼儿的兴趣。
1、为幼儿带好小兔头饰,并带幼儿听音乐跳出场。
“小兔乖乖,外面的太阳真好,我们到外面去晒晒太阳吧。”
(开头设计的目的,首先是让幼儿放松,戴头饰不仅可以让幼儿觉得新鲜有趣,也有助于老师把幼儿导入游戏的情境,使幼儿很快进入角色。)。
2、播放大灰狼的音乐,幼儿倾听,感受紧张、害怕的气氛。
3、鼓励幼儿积极思索、想象不被大灰狼捉走的方法。
“哎呀呀,刚才是什么声音?我好害怕呀!”
“怎么,是大灰狼要来了?兔宝宝们,快快想个办法,可别让大灰狼把我们捉走了。”(引导幼儿说出造篱笆的.方法,如果说不出,教师可直接说出来。)。
二、引导幼儿了解篱笆的外形,并探索篱笆的筑法,自主想象。
1、“小兔乖乖们,妈妈来教你们造篱笆,造一条又大又宽的篱笆,不让大灰狼进来,好吗?”教师运用语言“造篱笆要从上到下,深深地插进去,造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。
2、观察篱笆,同时“妈妈”在地上示范:用粉笔在线上画直线,要从上往下,长长的,密密的。
3、请个别幼儿来“造”,了解幼儿掌握技能的情况。
“妈妈一个人造篱笆实在太慢了,谁愿意来帮助妈妈?”(可以请2~3名幼儿来画直线。)。
三、渗透造篱笆的技能,鼓励幼儿充分表现。
1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔,要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法:怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。
2、小兔造篱笆(开始时,孩子们出于好奇,造得篱笆宽宽的、松松的)观察孩子的操作情况,“兔妈妈”故意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前,做钻进的动作,并说:哎呀,这只“小兔”的篱笆造的真好,大灰狼肯定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔’来帮助,体现合作。
四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。
1、兔妈妈:“兔宝宝们,你们真是太能干了!累了吧?快,到草地上去休息一会儿,妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见!”(教师退场换上大灰狼头饰戴上出场。)。
2、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。
大灰狼:“我已经好几天没吃东西了,肚子饿得咕咕直叫。(作出嗅的样子)嗯,好香的味道,那边肯定有一窝小兔子,让我去捉只小兔尝尝。大灰狼来到篱笆前,做出跳、钻、推的动作,边做动作边说:“这篱笆造得可真高,让我找个洞钻进去吧。咦,找不到洞,气死我了,我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高,这么密,这么牢,让我没办法去捉小兔。”
“没办法,我就假装兔妈妈,唱支《小兔乖乖》的歌,骗他们开门。”(此时,幼儿已完全融入情境与角色中,当大灰狼唱完后,幼儿马上接下去唱,气氛相当好,完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。)。
五、拓展延伸,引发再创。大灰狼灰溜溜地下场,教师换上兔妈妈头饰,边唱《小兔乖乖》边上场。
“孩子们,妈妈回来了,快开门。”
“孩子们,你们都在,太好了。大灰狼今天没来吗?”
“你们真是一群聪明、勇敢的孩子。来,肚子饿了,快吃妈妈刚采回来的新鲜的蘑菇,吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜,愿意吗?”
活动反思:
用童话故事带动小朋友的兴趣,小班幼儿对周围的事物充满了好奇,探索的欲望很强,常常有一些“不合常规”的现象发生。打破传统蜡笔画画的框架,尝试用粉笔来作画,从纸上转移到地上,从室内走向室外,幼儿也许会更容易投入到活动中去。根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况,同时考虑到幼儿第一次使用粉笔,愉悦幼儿的身心,激发幼儿强烈的作画愿望,进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。
幼儿园小班美术插篱笆教案(优质18篇)篇六
亮点:
1.图谱的运用,这是整个活动中最大的亮点。教师根据歌词所描述的情境设计了八幅小图,一幅图片就暗示了一句歌词。活动中,教师没有直接出示图谱,而是根据幼儿的回答出示,再请幼儿为图谱整理位置,如此设计适合大班幼儿的年龄特点,使每个孩子都有主动探索的机会,发挥了孩子们的主动性,同时也使他们更深刻的理解记忆了歌词。
2.注意细节的处理。如:在突破活动难点时,教师没有让幼儿跟着一遍一遍的唱,而是将钢琴拟人话,让小朋友通过听钢琴跳跃的声音,和钢琴一起演唱。激发了幼儿学习的兴趣。
不足:
1.在随音乐拍节奏时次数有些少,应让幼儿多感受几次。
2.活动结束前,应让幼儿跟着音乐边唱边用动作表现一下歌曲,加深对歌曲的理解。
幼儿园小班美术插篱笆教案(优质18篇)篇七
教学目标:
拨浪鼓发出声响的原因,与其他鼓的不同之处。
利用生活中的.废旧材料设计制作拨浪鼓的方法。
接触、了解民间玩具,培养学生热爱民间艺术的情感,提高学生选择材料进行设计、制作的能力,激发学生表现美好生活的愿望。
引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
教学重难点:
了解拨浪鼓的文化、历史及制作方法。
拨浪鼓造型的创新、制作的精美。
教学过程:
导入新课提问:说说你知道的鼓有哪些?它们是干什么用的?说自己见过的各种鼓。激发兴趣。
作品欣赏提问:拨浪鼓由哪几部分组成?欣赏并思考。
回答了解拨浪鼓。
汇报研究。
1、拨浪鼓由几部分组成。
2、拨浪鼓的装饰。
3、拨浪鼓的制作材料。
学生制作用给的材料制作拨浪鼓,简单装饰。学生做作。学习制作方法。
展示交流选择作业展评。学生评价提高学生的审美及制作能力。
教学反思:
学生特别喜爱拨浪鼓,能利用材料制作拨浪鼓。
幼儿园小班美术插篱笆教案(优质18篇)篇八
1.能用交叉粘贴的方法进行编织。
2.对编织活动产生兴趣。
3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4.感受篱笆的美感。
已画好小花的画纸、彩色纸条(黄、绿)、胶水、小象手偶。
能用交叉粘贴的方法进行编织。
用两种纸条上下交叉的编制方法进行编织。
一、故事导入。
1.看,这是谁?(大象家种了许多美丽的花,大象妈妈决定做一个篱笆。小象觉得自己长大了,想帮助妈妈来做这个篱笆。)。
2.小朋友们,你们愿意和小象一起学习做篱笆吗?
二、探索编织的方法。
1.这是一张怎么样的'纸条?
2.看看老师把他变成了什么?
3.刚才老师是怎么把长长的纸条变成大嘴巴的啊?
4.请个别幼儿来尝试。
5.边念儿歌边示范:“绿纸条出来玩,粘一半,黄纸条出来玩,粘一半;黄嘴巴朝上面,绿嘴巴朝下面。
6.再次重复前一步示范方法。
三、幼儿操作。
1.我们都学会做篱笆的本领了吗?
2.幼儿自主选择材料进行操作。
3.教师巡回指导,提醒幼儿交替粘贴。
四、欣赏与评价。
大象妈妈很开心,觉得你们和小象做的篱笆一样好,都很能干。
首先在出示小象纸偶的时候,幼儿一下子就被小象吸引过来了。在示范讲解时,我还用儿歌讲述,重复的儿歌讲述,幼儿基本能根据我的方法操作,但在粘贴上有所困难,需老师帮助后才能完成。最后我将作品展示出来的时候,孩子们都非常有成就感,还告诉自己的同伴:“这个是我做的,这个是我做的。”
幼儿园小班美术插篱笆教案(优质18篇)篇九
活动目标:
1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧,增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
2、体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗。
活动过程:
一、设置情景,引发兴趣。
教师小结:毛毛虫长得长长的,它的身体是一节一节的。
二、通过观察分析,鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1、教师:小朋友们猜猜看,毛毛虫是用什么做成的?(鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料)。
2、教师:刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那,毛毛虫究竟是用什么做成的呢?现在我们就来看一看。
(教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。)。
教师小结:噢!原来袜子里面装上纸球,便做成了毛毛虫。
三、教师示范。
1、教师:那你们知道刘老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在我们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的.,来看老师的手。(教师开始示范)。
先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——然后用手摸到一个球套一个皮筋。
2、现在,刘老师的毛毛虫做好了,谁来说一说,刘老师是怎么做毛毛虫的?
四、幼儿操作,教师巡回观察与指导。
1、教师:小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫?
2、教师:遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙,也可以看看你旁边的小朋友是怎么做的。
五、讨论分享。
活动反思:
整个活动基本上是通过教师的提问引导幼儿回答,以及教师示范等形式,基本对于教师提问如“这是什么?”,“有什么不同?”,“毛毛是用什么做成的”等,大部分幼儿能够做出正确的回答,但是还是有少数幼儿,在语言表达生存在的阻碍,在活动中,可能太急,少了让幼儿自我思考的时间,很多都是聪明的几个回答问题出来就到下一提问,在提问后让幼儿行动时,出现个别幼儿送错地方的现象。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。整个活动,我通过提问引导,更多的是让幼儿自己动手,通过看一看、说一说、做一做,加深幼儿经验的积累。通过鼓励让幼儿大胆的表达自己的想法,大胆的制作毛毛虫。通过反思发现整个活动下来,忽略了个别几个能力弱的幼儿的表现,通过反思,让自己知道不足之处,通过改善,提升自己的各方面的能力。
幼儿园小班美术插篱笆教案(优质18篇)篇十
1、在游戏情境中,学画竖线和横线。
2、锻炼小肌肉的控制力。
3、喜欢画画,知道篱笆的样子。
1、篱笆墙照片,画纸一张,鸡妈妈、狐狸头饰各一。
2、五颜六色的油画棒若干,旧挂历纸若干。
(一)游戏导入。
“宝宝们,今天天气真好,鸡妈妈带你们到院子里找东西吃吧!”(放音乐)“听,什么声音呀?不好了,狐狸来了,快到妈妈这儿来,让妈妈保护你们吧!”
提问:1、刚才你们看到狐狸害怕吗?
2、想一想,怎样才能不让狐狸到我们家里来呢?
(二)认识篱笆。
1、提出问题,幼儿讨论。
提问:宝宝们,你们见过篱笆吗?篱笆是什么样子的呢?
2、出示照片,幼儿观察。
提问:照片上的篱笆是什么样子的?
小结:照片上的篱笆长长的、直直的`、挨的有点紧,从最上面一下插到最下面。
(三)学画竖线。
1、教师示范。
教师边示范边讲解:从最上边直直的、长长的、慢慢的插到最下边。
2、幼儿操作。
幼儿学画,教师巡回指导,并给予肯定和鼓励。
3、情景表演。
狐狸出现,撞松了篱笆墙。为了使篱笆墙更结实,由此引出画横线。
(四)学画横线。
幼儿观察后讨论:照片上的篱笆墙为什么结实,它和小朋友画的篱笆有什么不一样?
1、教师示范。
教师边示范边讲解:从最左边开始,插得长长的、直直的,一直插到最右边。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
(五)评价作品。
教师带领幼儿欣赏自己的作品,并给予适当的评价。
1、评价。
2、总结。
结束语:孩子们今天表现的真好,让我们一起到外边休息一会吧!
幼儿园小班美术插篱笆教案(优质18篇)篇十一
1、尝试使用小手在纸背心上进行印画,感受不同压印方式带来的不同印迹效果。
2、在操作中换颜色时,能按要求先用抹布擦净再换颜色,保持画面整洁。
3、与同伴相互合作完成花背心的前后两面,体验共同创作的快乐。
1、教师制作好的手印画背心成品一件,并穿在身上。
2、幼儿每人一件纸做背心,课前穿好护衣和背心。
3、各色颜料分盘放好,盘内放一层海绵,控制蘸取的颜料量,每组抹布2—3块。
4、音乐磁带。
一、展示教师的花背心,引导幼儿观察。
1、教师:老师今天穿了一件漂亮的花背心,你们喜欢老师的花背心吗?
2、教师:花背心上有什么?这是花纹?有哪些颜色?那么也想有一件这样美丽的背心吗?
二、探索各种压印方式,教师进行讲解示范。
1、教师:怎样用小手印出漂亮的花纹呢?
2、教师边示范边讲解:先用右手蘸一蘸盘子里的颜料,然后轻轻地按在背心上,再把手抬起来,背心哂纳感就有了一个花纹。
3、教师:除了可以用手掌印小手还可以怎么印?
4、教师:我们可以用手掌印,也可以用手指印,还可以用拳头印,换颜色的时候,要把手上的颜料擦干净,再另一种颜色印。
5、教师边讲解边示范用手指印圆点、画短线、画圈等,拓展幼儿的思路,鼓励幼儿表达自己的想法,讲解换颜色的方法,引导幼儿贯彻不同压印的方式带来的不同印迹效果。
三、交代合作要求,幼儿作画,教师巡回指导。
1、教师:我们印完自己的身体面前的部分,可以请好朋友印身体背后的.部分。
2、引导幼儿穿着白纸背心,站在桌子前面蘸颜料,找一个小伙伴,先在对方的胸前压印手掌印、手指印,再在同伴的后背压印手印。
3、提醒幼儿将白纸的空白地方印上手印。
四、开展时装秀游戏,展示幼儿作品。
播放音乐,带领幼儿在音乐声中走步进行时装表演,鼓励幼儿大胆造型,展示自己的作品。小班幼儿年龄小,活动中用纸做背心我改为在纸上画好的背心,让幼儿操作起来比较方便。
本次活动以欣赏花背心导入,调动幼儿的积极性,让幼儿自由述说自己所看到的花纹,教师则是重点指导幼儿观察印画。
在幼儿操作的过程中,有一部分幼儿的作品上的花纹颜色很多,看上去很漂亮;还有一部分幼儿他们想到画什么就画什么,因此作品上就会出现有的地方很空,有的地方很挤,花纹分布不均;少数幼儿由于绘画能力比一般的幼儿稍差写,依然喜欢使用一种颜色来装饰背心,活动目标达成率不高,但是从整体看幼儿这次的操作活动要比之前进步了许多。
本次活动不足的地方就是在跃然完成作品后,在欣赏作品的环节中幼儿的注意力就开始不集中了,只顾自己跟旁边的幼儿介绍自己的作品,在以后的美术活动中应该加强幼儿之间的交流,让幼儿自由讨论,然后再进行集体活动。
幼儿园小班美术插篱笆教案(优质18篇)篇十二
1.在画横线、竖线的基础上练习画波浪线、弹簧线。
2.能大胆选择不同的色彩作画,体验绘画的乐趣。
1.幼儿已有画横线和竖线的经验。
2.课件,背景音乐等。
3.画有蜗牛、蜘蛛、蝴蝶、小鱼的背景画纸,蜡笔。
1.教师:"今天,有些小动物要来做客,他们还带来了自己的本领,让我们看看都有谁?"幼儿回答:有小蜗牛、小蜘蛛、小鱼、小蝴蝶。
(逐一引导幼儿认识小动物及各自的`本领,做空练习各种线条。)教师:小朋友们真厉害,都认识这些小动物,这些小动物都有很了不起的本领,请小朋友们来向他们学一学。
(1)课件出现小蜗牛:
"这是谁?""它有什么本领呢?谁来猜猜看"(幼儿猜一猜)教师:那我们请小蜗牛来告诉大家。(播放录音,点ppt)"谁听清楚了,来告诉大家。"
教师:原来呀我们的小蜗牛会画横线,(点ppt)我们一起来跟小蜗牛学一学吧。(集体做空练习画横线。
引导幼儿说:
小蜗牛,爬呀爬,爬条横线直又直)(点ppt)我们再来试一次,一边说一边画。
(2)课件出现小蜘蛛:
"这是谁?""它有什么本领?谁来猜猜看。"
教师:我们也请小蜘蛛来告诉大家,听清楚了来告诉我。(播放录音,点ppt)
教师:原来小蜘蛛会画竖线,(点ppt)小朋友们是不是也会画竖线呀,我们也来试一试。(集体做空练习画竖线。
引导幼儿说:
小蜘蛛,会吐丝,画条竖线长又长)(点ppt)我们小嘴巴说一说,再画一次。
(3)课件出现小鱼儿:
"小鱼来了,我们听一听小鱼有什么本领。"
教师:小鱼会干什么呀?幼儿回答:在波浪里游。教师:原来小鱼会在波浪里游泳。(点ppt)我们也来跟小鱼一样在波浪里游泳吧。(师幼一起游)我们来看看小鱼画的什么线(点ppt)。
幼儿回答:波浪线。
教师:我们跟着小鱼一起画一画波浪线,小嘴巴跟着老师说一说。(集体多次做空练习画波浪线。引导幼儿说:小鱼儿,爱游泳,波浪里面游啊游)我们跟小鱼比一比,是我们小朋友画得好,还是小鱼画得好。
(再次画一遍)
(4)课件出现小蝴蝶:"瞧,谁来了?"--小蝴蝶。教师:那我们请小蝴蝶告诉大家他的本领是什么。(播放录音)原来呀,我们的蝴蝶会跳弹簧舞哦。我们请小蝴蝶跳给大家看(点ppt),我们也来跳一跳弹簧舞吧。(集体多次做空练习画弹簧线。
引导幼儿说:
小蝴蝶,爱跳舞,弹簧舞呀真漂亮)跟着老师说一说,画一画。(点ppt)教师:小蝴蝶跳的这个线呀叫弹簧线,我们看看这两条弹簧线一不一样啊--不一样。哪里不一样?--一条圈圈在上面,一条在下面。小朋友观察的真仔细,那我们在来学一学小蝴蝶的本领,画一画弹簧线。"往前走,绕一圈,再往前走,在绕一圈。小朋友们学会了吗,我们请小蝴蝶再跳一次弹簧舞给大家看一看。(点ppt)2.幼儿作画,老师巡回指导。
(1)教师:"小动物的本领真大,他们都想把自己的本领展示给好朋友看,(点ppt)我们的小蝴蝶想去蜘蛛家,他可以走什么线线呀?--弹簧线。小朋友真棒,那老师请一个小朋友上来试一试。你可以选择自己喜欢的颜色来画(幼儿上前黑板上画)我们的小蝴蝶还可以去谁家做客呀?--小蜗牛。那她走什么线去小蜗牛家呢?--弹簧线。老师再请一个小朋友来试一试,选择自己喜欢的颜色。那蜘蛛想去蜗牛家该走什么线呢?--直线。请小朋友来画一画。
教师:我们小朋友是不是也想来试一试呢?现在请小朋友为你们的小动物挑选喜欢的颜色,带着他们去别的小动物家做客吧。(每人一张纸,挑选不同颜色)
(2)幼儿绘画,教师巡回指导。
鼓励幼儿尝试绘画多种线条。
3.展示交流。
教师:请画好的小朋友把画拿到前面来。
教师:我请一个小朋友来说一说你画的。你的小蝴蝶去谁家做客了呀,他走得什么线呢?用的什么颜色啊?(两个到三个提问)
幼儿园小班美术插篱笆教案(优质18篇)篇十三
1、在玩毛线中,感知线条的长和短。
2、尝试毛线填充的多种方法。
3、愿意愉快地参加毛线粘贴活动。
2、各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。
二、幼儿观察毛线,比较毛线的长和短
1、让幼儿摸一摸毛线,说出摸到毛线的感觉。
2、教师剪出两段长短不同的毛线,请幼儿指出哪一段毛线长,哪一段毛线短。
三、幼儿尝试制作毛线画
1、教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸,先将底图用糨糊涂满,然后示范用毛线将底图填满。
2、幼儿分组,每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸,然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。
四、集体欣赏作品
把贴好的作品展示与大家共同分享,幼儿向同伴介绍自己作品的内容。
幼儿园小班美术插篱笆教案(优质18篇)篇十四
2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。
:
1.好看的花儿示范画。
2.油画棒和沙皮纸。
故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花.
1.幼儿听故事与老师一起跳舞.
2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)。
请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态.
3.教师演示好看的花儿.
幼儿园小班美术插篱笆教案(优质18篇)篇十五
1、尝试找到圆形的中心点,并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。
2、乐意帮助花儿开放,感受从中带来的快乐体验。
1、圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。
2、绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。
3、颜料、棉签、抹布等。
(一)故事导入,激发活动兴趣。
(二)情境演示,观赏花的画法。
1、师:太阳公公看见了,对小花说:"别急,别急,我来帮帮你吧!"太阳公公发出暖洋洋的光照着小花,小花儿吸收着阳光,伸伸懒腰,呀!它长大一些了。
2、教师用棉签蘸颜料,沿着中心点的花心画一圈。
3、师:呼呼呼,风姐姐吹来了,他对小花说:"小花,小花,我也来帮你长大吧!"风姐姐轻轻地吹着,小花抖了抖了身体,真的又长大了一圈。
4、还有谁会来帮助小花呢?你听,滴答滴答,下小雨啦!雨点落在小花身上,小花喝着雨水,挺直了胸膛,越长越大了。
5、教师用棉签将花从里到外越画越大。
6、小花长出了花茎、开出了绿叶。(教师将小花贴在大草地上)。
(三)幼儿操作,激发创作热情。
1、师:在你们的草地上,也种下一颗小花籽,你们愿意帮助他们长大吗?快来让小花园里开满美丽的花儿吧。
2、活动指导:
(1)鼓励幼儿找到中心点,并沿着花心一圈圈不断地将小花画大。
(2)鼓励能力强的幼儿画更多的花,能力较弱的幼儿可以选择小一点的圆形。
(3)注意颜料和棉签的使用,保持桌面和衣物的干净。
(四)同伴欣赏,分享成功的快乐。
1、将幼儿作品贴在大背景上,让孩子们互相欣赏交流。
2、幼儿扮演小蝴蝶,去找找哪朵花儿很美的`?看看花儿是不是越开越大的?
3、小结延伸:花园里的花儿有五彩斑斓的颜色,你还想开出什么别的形状的花儿吗?我们下次可以试试,画出三角形、正方形的花儿。
幼儿园小班美术插篱笆教案(优质18篇)篇十六
1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。
2、通过各种游戏增进动作的灵活性。
1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹,把小朋友们分成六组,每组戴不同颜色的头饰,我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的,然后老师说:“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内,其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹,老师检查有没有错,再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗?好玩!那小朋友们表现的那么好,现在请你们帮个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子,红颜色的,那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的,小猫的家是什么………,瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了,那请小朋友们帮帮忙给分一分,把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客,那咱们带什么礼物叱?噢,有了,老师教你们染色,每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们,这是一个好办法:进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》。
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。科学区进行调色游戏,观察颜色的变化。美工区进行涂色各种颜色的水果,各种颜色的碎纸来添色语言区进行表演,想一想,红色的物体并说出它的作用。
6、进行户外锻炼,各种颜色的队伍进行比赛。
幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识,并能采用各种色彩的搭配进行染色活动,孩子们深深地融入了这彩色的世界。
幼儿园小班美术插篱笆教案(优质18篇)篇十七
教学目标:
1.尝试运用多种材料,团团、撕撕,制作云彩面包。
2.大胆的进行创作,感受手工活动的快乐。
教学准备:
物质准备:
1.《云彩面包》课件。
2.一次性餐盘,棉花,蘸水印泥。
3.每组一份彩色皱纹纸、彩纸,一个“烤箱”,一个扔垃圾的小篮筐。
知识准备:
1.幼儿看过动画片《云彩面包》。
2.幼儿已有一定撕纸的经验。
教学重点与难点:
尝试运用多种材料,团团、捏捏,撕撕,制作云彩面包。
教学方法与手段:
多媒体辅助教学法、操作法、游戏法
教学过程:
师:小朋友们,你们看过云彩面包吗?
师:(使用白板聚光灯)猫妈妈把小云彩做成了什么?
1.找云朵——进入故事情境。
2.揉面——团棉花、粘棉花。
师:我们先来看一下猫妈妈是怎么揉面团的?
(播放面包制作视频)师:拿起云朵,在我们的盒子里蘸点水,换个地方再蘸一蘸,然后放在我们的手心里揉一揉,揉一揉。再放在盘子里压一压,1、2、3,用手把面包修修圆,如果要做三角形或者正方形,就把他们的角捏出来,我们的面包就完成了!
3.欣赏面包。
4.添加佐料。
师:猫妈妈的面包房里有很多材料,我们可以给面包加上漂亮的衣服。
(继续播放撕纸视频)师:拿出皱纹纸,把它撕成像面条一样的细细的长条,彩纸我们把它先撕成一条,然后再撕成一个一个小方块,也可以把它撕成圆形、三角形各种形状。
1.师:做面包的工程真复杂呀,你们还记不记得猫妈妈做面包的步骤?(幼儿说出,教师根据幼儿回答出示步骤图)师:真聪明,小脑袋都记的非常牢,老师还把它编成了一首好听的儿歌,你们听:拿起云朵蘸蘸水,放在手心揉一揉,压压压,压三下,面包变得扁又圆。皱纹纸,双手捏,上下不同方向撕,撕长条,撕方块,云彩面包真好看!
2.师:老师还带来了几个烤箱,等会儿呀把我们做好的面包放在烤箱上烤一烤,就能吃啦!现在小椅子不用搬,我们轻轻的学小猫们走到座位旁边,开始做面包吧!
(把烤箱放在前面,做好的面包放在上面,幼儿自由参观作品。)师:面包烤好了,做好的小朋友可以先去看看!
师:你的面包是什么味道的?这么好吃的云彩面包你会送给谁吃呢?
活动延伸:
将面包放在“美食铺”卖,并提供材料,以便幼儿能继续发挥想象力进行
幼儿园小班美术插篱笆教案(优质18篇)篇十八
1、能用简单的线条及图案装饰花伞。
2、激发幼儿帮助他人的情感。
画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。
能用简单的线条装饰小花伞。
在装饰过程中尝试画一些简单图案。
教师:你们看,它们是什么?好像什么呢?
1.教师:你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?
2.引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。
4.和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。
师语:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小动物们高兴极了,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?小鸡.青蛙...它们玩得真开心啊!
一会太阳就躲进了乌云里面,"轰隆隆"打雷了,"嘀嗒嘀嗒"下雨了,小动们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。
师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?
怎样使小雨伞变得更漂亮哪?(涂颜色、画花样等)。
2、老师这里有几把雨伞,你们看看漂亮吗?为什么?是怎样画的?
你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪?
1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!
2、幼儿操作,教师巡回指导。
2、刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)。