最新小鸭找妈妈幼儿园教案（热门18篇）

幼儿园教案需要考虑到幼儿的身心特点和学习需求，制定相应的教学目标和评价方式。接下来是一些幼儿园教案的示例，希望能够帮助教师更好地进行教学。

最新小鸭找妈妈幼儿园教案（热门18篇）篇一

最新小鸭找妈妈幼儿园教案（热门18篇）篇二

太阳公公回家了，小动物也跟着妈妈回家了。夜里静悄悄的，小河边也静悄悄的，小树林里也是静悄悄的。黑夜就要来了，鸭妈妈带着它的孩子们洗了一下午的澡，就回家了，可是，走在最后的一只小鸭子却迷路了，着急在草地上又是摇头又是跺脚的，它东张西望，四处寻找，可是找来找去，也没有找到妈妈。

小鸭子好害怕，它难过的哭了起来，“呜呜呜……我要回家!我要妈妈!”小鸭子的哭声传了很远很远。小青蛙听到了，急忙跳了过来，轻轻地对小鸭子说：“别哭别哭，小鸭子，我来帮助你。”小青蛙和小鸭子来到了小河边，这里一个小动物也没有。它们在这边找找，又往那边找找，可是找来找去，都还没有找到鸭妈妈。小鸭子又难过的哭了起来，“呜呜呜……我要回家!我要妈妈!”这时候，小鸟听见了，它飞过来轻轻地对小鸭子说：“别哭别哭，小鸭子，我来帮助你。”小鸟在树林里飞来飞去，不停地喊：“谁家丢了鸭宝宝?谁家丢了鸭宝宝?”老牛听到了，也帮忙“哞哞”地叫了起来，“谁家丢了鸭宝宝?谁家丢了鸭宝宝?”

小狗听了也帮忙“汪汪”地叫了起来，“谁家丢了鸭宝宝?谁家丢了鸭宝宝?”小猫听见了也帮忙“喵喵”地叫了起来，“谁家丢了鸭宝宝?谁家丢了鸭宝宝?”大家的呼喊声传了很远很远，鸭妈妈终于听见了，它急忙赶过来。“哎呀呀，是我的宝宝不见了。”小鸭子见到了妈妈，高兴地大叫了起来“嘎嘎嘎!”“妈妈!妈妈!我可找到您啦!”这个时候呀，来帮助小鸭子找妈妈的动物们都欢呼了起来。“找到啦!找到啦!小鸭子找到妈妈啦”

最新小鸭找妈妈幼儿园教案（热门18篇）篇三

活动目标：

1、喜欢阅读活动，感受探究小蝌蚪生长过程的乐趣。

2、学习围绕故事的名字来观察、思考画面内容，尝试用完整、连贯的语言清楚地表述自己的认识。

活动准备：

1、教师用大书一本（自制）；故事磁带、录音机。

2、小蝌蚪、小青蛙图片各一；幼儿用书每人一本。

活动过程：

1、导入活动：猜谜语，激发幼儿学习兴趣。

教师：“大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游！”

教师：小蝌蚪从没有见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁？

（1）出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察两者的不同。

教师：小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢？

（2）请幼儿凭以往经验先自由讨论，再在集体面前表达自己的观点。

2、教师讲述故事的开始部分，激发幼儿自主阅读的愿望。

（1）结合自制大书，教师讲述故事的前半部分。

教师：我们一起来看一个关于小蝌蚪找妈妈的故事。

教师一边讲述故事（从开始到“小蝌蚪们高高兴兴地向前面游去了”），一边用手指着相应的画面，帮助幼儿建立图画和口语的关系，理解故事的内容。

（2）设疑，创设自主探究的.阅读环境。

教师：小蝌蚪在找妈妈的路上遇到了谁？它们会相互说些什么话？最后小蝌蚪找到妈妈了吗？请你们快去看看书吧！

3、幼儿分组自主阅读小书，教师巡回观察，并根据幼儿阅读情况分层指导。

对于能基本正确读懂内容的幼儿，建议他们想像角色的对话，把故事连起来，完整地讲一讲；对于不明白个别地方的幼儿，建议他们看看前后的画面，推断故事的内容。

4、引导幼儿围绕重点开展讨论。

（1）结合鸭妈妈与小蝌蚪对话的这张图画，帮助幼儿归纳观察画面的策略：依据后面的图画，推测前面的内容。

（2）引导幼儿学习鸭妈妈的语言。

（3）用同样的方法推测鱼妈妈、龟妈妈、鹅妈妈对小蝌蚪说的话。

教师：你们知道鱼妈妈（龟妈妈、鹅妈妈）对小蝌蚪说了什么话吗？你是怎么知道的？

5、结合大书，师幼共同看图讲述故事。

教师先讲故事的开始部分，再分别请幼儿轮流讲述故事后面的情节（找到鱼妈妈，找到龟妈妈，找到鹅妈妈，找到青蛙妈妈），最后部分由教师讲。

6、集体欣赏配乐故事，进一步感受故事语言的优美与生动。

播放语言磁带，师幼共同欣赏配乐故事。

活动延伸：

1、在语言区摆放故事中动物头饰，分区活动中可以让孩子自由表演故事。

2、引导幼儿绘制《小蝌蚪找妈妈》的连环画。

活动反思：

在集体教学中，这是一个语言活动，讲述了小蝌蚪找妈妈的故事，故事内容简单，容易让幼儿理解，易懂。通过图片让幼儿理解故事，给予幼儿更加直观的感受，活动中幼儿兴趣浓厚，在和同伴交流的时候，大胆描述故事内容，向同伴讲述自己的发现，积极参与其中，活动内容适合大班幼儿的年龄特点。但是在活动中也有不足之处，活动形式有点单一，只是通过图片让幼儿来学习，所以部分幼儿兴趣点不是很高。

在区域中，为幼儿提供了故事内容图片以及绘画材料，请小朋友先观察图片，然后在纸上绘画涂色，自己制作故事图册，最后装订在一起。提供好看的图片请幼儿欣赏，激发幼儿自制图书的兴趣。活动中也存在很多不足，韦雪小朋友在区域的时候，选择和自己的好朋友一起制作图书，在绘画的时候能够自己独立完成，但是过了一会之后就不太认真的了，绘画内容简单，在活动中我发现孩子们容易分心。

在以后的教学活动中，集体教学时，应注意方式方法，根据内容的不同为幼儿提供不同活动形式，设计新颖的活动环节，增加活动的趣味性，同时更容易让幼儿接受，在语言活动中要多给幼儿表达的机会，让幼儿在交流中学习。在区域活动中，大班孩子观察能力有了一定的发展，能够观察到图片中细节方面，在绘画的时候有很大的进步，很多活动都能够自己独立完成，也有部分较弱的幼儿需要帮助和指导，有的技能还需要加强，例如：在涂色以及装饰的时候，有的孩子会不认真对待，随意涂色装饰，在以后的美术活动中，要多多提醒幼儿，在细节方面也要做好。

最新小鸭找妈妈幼儿园教案（热门18篇）篇四

1、春天来了，青蛙妈妈在水里生了许多宝宝，宝宝们还会变呢。看，变成了什么？（许多小蝌蚪）。

于是小蝌蚪一边游一边找妈妈。

――看，那是谁？（鸭妈妈和小鸭）我们一起问问鸭妈妈。

教师问：鸭妈妈，鸭妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？

鸭妈妈：你们的妈妈头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴。

刚才鸭妈妈说我们的妈妈长的什么样？

幼儿：谢谢鸭妈妈！鸭妈妈再见！

又有谁来了？（鱼妈妈和小鱼）。

幼儿跟说对话：鱼妈妈，鱼妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？

鱼妈妈：你们的妈妈长着四条腿。

鱼妈妈说我们的妈妈长着几条腿？

幼儿：谢谢鱼妈妈！鱼妈妈再见！

――咦，那是谁的妈妈？

请个别幼儿来问：乌龟妈妈，乌龟妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？

乌龟妈妈：你们的妈妈是白肚皮。

我们的妈妈有白白的什么？（肚皮）。

幼儿：谢谢乌龟妈妈！乌龟妈妈再见！

――我看到白白的肚皮了，那是我们的妈妈吗？

幼儿齐问：鹅妈妈，鹅妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？

大白鹅妈妈：你们的妈妈穿着绿衣服。

哦，原来我们的妈妈穿着绿衣服呀。

幼儿：谢谢鹅妈妈，鹅妈妈再见！

――刚才几位妈妈告诉我们了，小蝌蚪的妈妈长得怎么样啊？（头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴，还有四条腿，露着白白的肚皮，穿着绿衣服。）。

――我想出个好办法：我们把小蝌蚪的妈妈画出来，这样小蝌蚪就很快能找到妈妈了。该怎么画小蝌蚪的妈妈呢？（引导幼儿小结青蛙的特征）。

三、唱唱、跳跳，学做小青蛙。

1、青蛙妈妈带着小青蛙游走了，它们去干吗了？青蛙妈妈最大的本领是什么？

2、律动：小青蛙。

教学反思：

小蝌蚪找妈妈是一个篇幅比较大，相对比较复杂的故事。而托班幼儿的年龄特点决定，他们对于此类情节复杂、角色较多的故事是不能够完全理解的。虽然在平时的课间活动中我们有讲过《小蝌蚪找妈妈》的故事，但是，要让托班的幼儿记住故事中的语言，把它表演出来还是具有一定难度的。所以，我们对故事进行了精简，考虑到托班幼儿对于重复的语言对话比较感兴趣，也容易让他们理解和记忆，我们把小蝌蚪的对话都设计为：你是我们的妈妈吗？而其他动物我们也同样遵循这个特点：“不是，你的妈妈是……”，这样的设计不仅简单，易理解，也为后面幼儿的角色表演减低了难度打下了基础！

最新小鸭找妈妈幼儿园教案（热门18篇）篇五

目标：

1、学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，掌握故事中的象声词。

2、能借助生活经验及图文线索图，辨认一组汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。

3、能大胆参与阅读讲述活动，有一定的积极性。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

准备：

1、玩具小鸭一只；鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张；相对应的字卡一张。

2、《东方娃娃》二十本。

过程：

1、游戏：谁的声音。

教师模仿故事中角色的叫声，让幼儿猜测是谁的声音。

2、出示“小鸭”，引入阅读活动。

春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。

它找到自己的妈妈了吗？一路上会发生什么事？

介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈”。

3、幼儿自由翻阅。

按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。

4、帮助幼儿理解内容，鼓励幼儿大胆讲述。

它都碰到了谁？（教师根据幼儿的回答，逐一出示动物小图片）。

小鸭找到自己的妈妈了吗？

动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢？

5、教师讲述故事，幼儿按序翻阅倾听。

教师按故事内容，逐一提问：小鸭碰见了谁？说了什么？妈妈们是怎么说的？（教师出示相应的字卡和图示）。

6、幼儿集体阅读。

能按页码边指边阅读。

7、幼儿按图文线索图，讲述故事。

8、鸭妈妈是啥样？

引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。

教学反思：

在本次活动中，孩子们兴趣浓厚，有的.孩子知识丰富，一眼就能认出小鸭的妈妈，大多数幼儿都能积极参与，能跟着教师的提问，投入到活动中，整节课下来，孩子们能看着图讲述故事，基本上达到了预期的效果。

当然，本次活动也存在不足，有两三位幼儿在整个活动中参与的不是很积极，原因是它们对什么活动都不太感兴趣，本次活动也没有调动爱它们的积极性来，在以后的活动中，我一定要想办法吸引它们的注意力，根据孩子的个别差异，因材施教。

最新小鸭找妈妈幼儿园教案（热门18篇）篇六

活动目标：

1．了解水墨画的工具，学习使用毛笔画水墨画。

2．尝试用大小毛笔，使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。

3．体验画水墨画带来的不同感受。

活动准备：听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，欣赏ppt，水墨画所需工具，范画。

活动过程：

1、迁移幼儿经验，导入活动，播放ppt图片。

教师：还记得故事《小蝌蚪找妈妈》里的小蝌蚪吗？它们的是什么样子的？池塘里还有什么？（荷叶和荷花）。

2、出示范画，引导幼儿探索水墨画的画法。

（1）欣赏观察水墨画，了解水墨画的特征。

教师：荷叶、荷花和蝌蚪是什么样的？哪里用浓墨？哪里用淡墨？哪里用淡彩？

荷叶的中心有一个小圈，旁边还有细细的叶脉；荷花的花瓣是尖尖的；蝌蚪是圆圆的脑袋后面拖着细细的尾巴。

（2）认识了解工具：粗细不同的笔、浓墨、淡墨和淡彩。

（3）探索画蝌蚪荷叶的方法。

教师：我们可以怎样画呢？大笔画什么？小笔画什么？用什么方法画？

教师引导幼儿大笔淡墨画荷叶和茎；小笔淡彩用按的方法画荷花；小笔浓墨画叶脉、茎上的刺和蝌蚪。

3、幼儿作画，教师指导。

（1）提出要求。

教师：先画荷叶，再画荷花，最后画蝌蚪。注意浓墨淡墨的区别，保持画面的干净整洁。

（2）幼儿作画，教师指导。

4、展示幼儿作品，集体。

最新小鸭找妈妈幼儿园教案（热门18篇）篇七

活动目标：

1、在游戏情境中，充分感受旋律的特点，乐意听着音乐表现可爱的小鸭子，有初步学唱新歌的愿望。

2、喜欢亲近小动物。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的'表现力。

活动准备：

ppt、小鸭子玩具及头饰。

活动过程：

一、向小鸭子问好。

1、教师提问：你知道什么动物喜欢和水做朋友？（引出鸭子）。

3、用不同的节奏与幼儿对话。

二、学小鸭子走路。

1。“小鸭子是怎么走路的？”

2、幼儿模仿小鸭子走路。

三、看小鸭子游泳。

1。“小鸭子走呀走，来到了哪里？”（听小河水的声音）。

2、“小鸭子是怎么在水里玩耍的？”

3、看一看小鸭子在水里玩耍。（欣赏视频）。

（1）丰富：拍拍翅膀、甩甩头。

（2）幼儿模仿小鸭子在水里玩耍。

四、学小鸭子唱歌。

1、教师表演歌曲。

请幼儿说说小鸭子唱了什么？

2、请幼儿跟着老师表演歌曲。

小鸭子好像在说什么？

3、再次表演歌曲。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

最新小鸭找妈妈幼儿园教案（热门18篇）篇八

三、学唱歌曲。

1、师：老师把“小蝌蚪找妈妈”变成了一首好听的歌，我们一起来听一听？

2、清唱一遍。你听到了什么？咂咂咂这个词要学一学。

3、老师弹奏并演唱第二遍，可以边听着音乐边打节拍。（边拍手）。

4、第三遍继续熟悉歌词与乐曲。老师领唱：我们一边看图谱，一边唱，会唱的小朋友跟着老师一起唱。

5、幼儿演唱2-3遍，鼓励幼儿唱的时候创编一下动作。

四、创编动作。

1、师：刚才我们小朋友在小椅子跳得真漂亮，我们在中间来跳一跳。

起立，站到当中，我们边听音乐，自己边想动作，一起来当当小蝌蚪。

2、师：我看到・・・做的很好看，请她来跳一跳。然后，大家一起来学一学。（请个两三个小朋友）。

3、师：我们再来听音乐边唱边跳一跳？

4、游戏：小蝌蚪在水里干什么呀？它要找谁呀？（妈妈）我们来做小蝌蚪一起来在水里游一游，去找一找妈妈在那里，找到妈妈要说什么？（妈妈找到了）！（幼儿和老师一起做小蝌蚪，另外一位老师扮青蛙妈妈）游戏二次。小结：今天我们玩了一个音乐游戏小蝌蚪找妈妈，小朋友们表现的都很棒，表扬一下自己吧。

最新小鸭找妈妈幼儿园教案（热门18篇）篇九

1、激发幼儿同情心和保护小动物的美好情感。

2、对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。

3、了解天鹅的外型特征及生活习性，学习用语言表达自己的意愿。

1、活动区投放有关图书，如；故事书，科普书。

2、《丑小鸭》故事有关影像资料、自制课件或挂图。

3、背景音乐《天鹅》。

一、播放背景音乐《天鹅》，请幼儿根据音乐自由进行模仿飞禽的动作，并交流自己飞禽的名称，可在教师的指导下，学习用一句话来描述自己表演的飞禽的特征。如：“我是一只美丽的小鸟”，“我是一只爱跳舞的孔雀”。

二、组织幼儿观看影象资料，听故事《丑小鸭》后，引导幼儿讨论：为什么小鸭子被别人叫做丑小鸭？开始时他生活的快乐吗？后来“丑小鸭”经历过哪些危险？“丑小鸭的梦想实现了吗？”如果你看到一只“丑小鸭”会怎样做？激发幼儿同情心及关心别人的美好情感。

三、请幼儿说一说变美的“丑小鸭”长成什么样子了？这一环节，教师可利用有关天鹅的科普资料，帮助幼儿了解天鹅的知识，懂得要爱护天鹅。

四、在背景音乐的伴奏下，幼儿自由观看《丑小鸭》的故事书或挂图，可自由结伴互相讲述。

幼儿园丑小鸭的教案。丑小鸭是安徒生童话中的一部作品，也是其中比较的作品，他告诉我们最重要的一个道理就是“是金子总会发光的'”，让小朋友们明白了自信的重要。

1.鼓励幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。

2.欣赏安徒生其他的童话故事。

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。

在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的同情、关爱之情，懂得了要爱护小动物。

最新小鸭找妈妈幼儿园教案（热门18篇）篇十

了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。

1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。

2、家庭配合：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。材料准备：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作。

1、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行讨论，提出问题：“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“如果不干这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?”

2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等）。

3、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？”

1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度。

2、不同表达方式、技能与情感体现。延伸：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。

最新小鸭找妈妈幼儿园教案（热门18篇）篇十一

1、理解歌词内容，尝试用柔和的声音演唱，展现爱妈妈的情感。

2、产生学习不同演唱方式的兴趣。

歌舞录音《世上只有妈妈好》。

理解歌词的内容，尝试用柔和的声音演唱。

学习不同的演唱方式。

“家里谁最爱你？喜欢你？”

教师用边听歌曲，边讲故事的方法引出活动。

帮助幼儿回忆歌词内容、歌曲的名称，了解歌曲是由两段歌词组成的。教师将两段歌词的内容完整地复述一遍。

教师与幼儿一起讨论两段歌词有哪些相同点和不同点。

请幼儿再次聆听歌曲录音。

请幼儿听教师演唱歌曲第一段。教师用柔和的声音唱，展现出对母亲的爱：“你听到了什么？感觉怎么样？”

请幼儿跟唱第一段。

请幼儿听教师演唱歌曲第二段：

“唱歌曲第二段时，要表现出宝宝伤心的心情。“。

请幼儿学习歌曲第二段。

请幼儿分批上前演唱歌曲。

请幼儿集体完整演唱歌曲。

世上只有音乐[2]。

农村的孩子没有接触过乐理知识，本课从学生熟知的《世上只有妈妈好》入手，把不懂最基础的音符、节拍、更没有旋律的概念，教给学生，让孩子对音理知识进行启蒙教育，培养学生对音乐高雅的情趣和艺术。

1、通过会演唱世上只有妈妈好，教学生认识音符和节拍。

2、能与他人合作表演世上只有妈妈好，从中体验歌曲表演的乐趣。

3、聆听童声合唱曲世上只有妈妈好时，能随着歌曲的旋律，做出相应的体态反应。

激发学生的参与意识和表演欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。

能自主的创编动作，在表演中表现出种子的生长离不开雨露的科学道理，激发学生热爱大自然的思想感情。

dvd.教学光碟。

1、听一听（放录音）。

听《世上只有妈妈好》音乐，律动。

2、激情导入。

师：刚才听了这首歌，你想到了什么？

生：

师：仿佛看到了什么？

生：

师：小朋友们真聪明，今天我们就来学唱歌曲《世上只有妈妈好》。

世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像根草，离开妈妈的`怀抱，幸福哪里找？世上只有妈妈好，没妈的孩子不知道。要是他知道，梦里也会笑！

1、学唱歌词。

师：小朋友们，下面跟老师一起来学习歌词。

（2）师采用一问一答的方式让学生掌握歌词。

2、学唱歌曲。

出示《世上只有妈妈好》的歌词，播放歌曲。

（1）生在老师的指导下轻唱歌曲。

（2）在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。

（3）引导学生完整演唱歌曲。

（4）指导学生注意歌曲节奏。

（5）师生接龙唱，生生接龙唱。

（6）师生齐唱。

3、参与表演。

（1）师：小朋友们边听歌曲《世上只有妈妈好》，边想一想编一些什么动作来表现歌曲，要把种子在雨水的滋润下破土而出的喜悦之情表达出来。

（2）以2人为一组进行表演，一生扮演“小雨”，一生扮演“种子”（头饰）。

（3）全班分三大组进行练习：一组伴唱，一组自邀伙伴进行歌表演，一组用抖动树叶模仿下雨时的声音。

（4）生互换角色进行表演。

1、初听全曲。

2、复听全曲。

生边听边欣赏《世上只有妈妈好》，边用抖动树叶或声音来模仿雨的声音，并引导学生用动作参与表现。

今天，这节课小朋友们的表现都很不错。我们不仅知道了种子生长离不开雨露，也看到了色彩艳丽，生机盎然的春雨画面。放学的时候，让我们再次感受一下春雨的美景吧！播放音乐《世上只有妈妈好》。

最新小鸭找妈妈幼儿园教案（热门18篇）篇十二

1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。

3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方？

4、组织讨论：知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

最新小鸭找妈妈幼儿园教案（热门18篇）篇十三

1、运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2、积极参与活动，体验亲情的温暖。

3、了解多与少的相对性。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

1、大型楼房（门上标有1—10的数字）、不同表情的妈妈、魔法书2本；

3、录音机、磁带《只要妈妈露笑脸》、幼儿自带妈妈生活照一张。

一、观赏照片。

今天我们都从家里带来了自己妈妈的照片，谁来说说你的妈妈有些什么本领？（幼儿讲述）和旁边的好朋友说说，妈妈平时是怎么爱我们的？（幼儿讨论交流）。

教师小结：妈妈平时除了上班外，还要帮我们小朋友做许多事情，如果我们生病了妈妈还要照顾我们，妈妈多爱我们呀。

想一想我们能为自己的妈妈做些什么呢？（幼儿互相交流）。

二、运用视觉感知数量。

今天很多妈妈要来和我们玩捉迷藏的游戏。（出示房子，引导幼儿知道门上的数字就是房间的门牌号码。）妈妈们躲在几号房间里呢，魔法书可以告诉我们。

1、绿色的魔法书（6只苹果）用数字几来表示呢？（6）请出6号房间的大肚子妈妈，师送6种水果，从左至右，幼儿集体点数。

2、红色的魔法书（8只小鸭）用数字几来表示呢？（8）请出8号房间的漂亮妈妈，她说想买一条花裙子，8是她的幸运数字，请小朋友帮她挑选一条最合适的（小组操作，集体点数）。

三、运用触摸觉感知数量。

还有的妈妈躲在几号房间呢？魔袋里的小秘密可以告诉我们，请你们来摸一摸，数一数。（分发魔袋，小组感知）请出5号房间的伤心妈妈，妈妈掉了几样东西，也在魔袋里，请我们帮她找一找（幼儿操作）妈妈掉了几样东西呢，我们一起摸一样，数一样。（5样）。

四、运用听觉感知数量。

幼儿集体操作练习。

五、体验快乐。

歌表演《只要妈妈露笑脸》。

数学对于幼儿来说是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数学知识设计到有趣的游戏当中，不断吸引幼儿的注意力，使幼儿在玩中学，学中玩。如：听指令玩夹子游戏，为图形宝宝夹夹子，看点卡看数字听声音夹夹子等，从而使幼儿通过多角度掌握数学知识。这节课上下来，我觉得离我的预想目标还有距离，活动中有多处细节地方未注意到，孩子有质疑的地方，我没有让孩子主动去探索有效的方法去解决，而是直接代孩子说出来，孩子的主动学习被老师替代了。另外，活动中我让孩子说的机会体现不多，有的只是叫了2-3个小朋友说说，就草草了事，这点在以后的教学中我会多注意，让孩子有更多的机会展示。

最新小鸭找妈妈幼儿园教案（热门18篇）篇十四

小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、想妈妈、不安的情绪，要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友（妈妈）。因 [活动准备]：此，我设计“小鸭找妈妈”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验不离开大家和大家在一起玩的喜悦心情。

1.懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体

2.初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”

3.通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的

1.鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个

2.欢快的音乐（快乐的小鸭），雷声

3.四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。

4.录音机一个

5.创设小池塘的环境

（在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗？）

1、画面（三）：有一只在哭泣的小灰鸭。

老师：小鸭为什么哭了？

幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。 幼儿：小鸭没有妈妈。

幼儿：没人跟小鸭玩。 幼儿：小鸭它迷路了。

幼儿：

小鸭没有朋友。 幼儿：小鸭心里难受要打针。

（在此环节老师不加定论让幼儿自由回答）刚才啊小朋友们都说的好极了，我们来表扬表扬自己。那你们还想知道那只小灰鸭到底是怎么了吗？（想）

出示图（一）：鸭妈妈带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊！

老师：他们去干什么了？

幼儿：他们出去玩了。

老师：他们是怎么走的？

幼儿：一个跟着一个走的。

（哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在回答中要求幼儿把语句讲完整）。

出示图（二）鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍，玩得真开心！小灰鸭看见了一条金鱼，就跟着金鱼游开了。

老师：发生什么事了？

幼儿：小鸭跟金鱼去玩了。

老师：那是哪只鸭子跟金鱼去玩了？

幼儿：小灰鸭。

出示图（三）天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。

老师：小灰鸭为什么哭啊？

幼儿：它找不到妈妈了。

幼儿：它离开了大家自己去玩了。

出示图（四）：鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说：“以后，我再也不随便离开大家了！”

老师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗？

幼儿：找到了。

老师：小灰鸭是怎么对妈妈说的？

幼儿：我在也不离开大家了，我要和大家在一起。

（学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答，并给以五角星奖励）

结合实际提问：

老师：如果你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈一个人去玩了？为什么啊？

幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。

老师：那如果你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊？

幼儿：打110，找*察叔叔帮忙。

（老师给予肯定）

（布置场景、欢快的音乐响起）

１、教师：小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩，你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。

2、游啊游，出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面，激发小朋友意识到周围少了谁？

3、播放

音乐，小鸭子们在池塘嬉戏，玩耍，出现打雷声音教师引导：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么办法能躲雨？（在此能很好的运用环境创设，并引导幼儿运用荷叶挡雨）。小灰鸭的出现。

4、妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开妈妈了。

今天啊，我们的小朋友各个都表现的棒级了，老师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样随便的离开大家哦，在幼儿园里你们可要和大家在一起哦，别离开大家。

有一天鸭妈妈对许多小鸭说：“今天，我要带你们出去玩，在外面要跟着妈妈，不要离开。”小鸭排着整齐的队伍，一个跟着一个走。走到小河边，鸭妈妈带领小鸭游水，游啊游，一条金鱼游到一只小灰鸭身边，对小灰鸭说：“那边很好玩，我带你去玩。”小灰鸭贪玩，忘记了妈妈的话，离开了大家，跟着金鱼游走了。

天空出现了乌云，快要下雨了。小灰鸭跟着金鱼游啊游，忽然天下雨了，风呼呼地吹，雨越下越大，小灰鸭想起了妈妈，大声叫道：“妈妈！妈妈！”正在这时，鸭妈妈听见小灰鸭的叫声，就游了过去。鸭妈妈对小灰鸭说：“下次去玩的时候，不可以随便的离开大家，要和大家在一起。”小灰鸭点点头说：“我一定记住妈妈的话，跟大家在一起，再也不离开大家了。”小鸭子们高兴地回家去了。后来小灰鸭出去时，都和大家在一起，不随便离开大家了。

最新小鸭找妈妈幼儿园教案（热门18篇）篇十五

：我国当前绝大多数孩子都是独生子女，受到父母无微不至的照顾。家长让孩子吃好的、穿好的。但是有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成部分孩子只知受他人之爱，而不知付出，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报、感恩父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。

本活动主要让孩子了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，于是我就设计了这样一个故事，讲述的是爸爸妈妈给贝儿过生日那天，贝儿看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，爸爸妈妈养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这是活动的重点部分，感情的升华是难点。这个故事所透视的内涵是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的现象，家长往往是忘记或舍弃自己的生日，而给孩子的是隆重的生日，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切切容易接受。

1、知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

2.体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸**的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。

课件：《我爱爸爸妈妈》;故事磁带：《看谁做得好》。

师：好，刚才所有的小朋友都说到了爸爸妈妈，现在就请你们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。

1、幼儿自由发言，教师帮助记录。

2、讨论孩子说的哪些体现出爸爸妈妈是爱我们的?哪些是不爱我们的?

最新小鸭找妈妈幼儿园教案（热门18篇）篇十六

1．知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2．会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。

1、ppt。

2、事先向家长布置任务、交流活动的内容，设计讨论水果拼盘的样式；

3、家长各带洗净的所需水果，水果刀一把，盘子、牙签、制作水果图片等等。活动过程：

一．介绍三八妇女节：

1．教师出示挂历，询问今天是几月几日？（3月8日）。

2．师：那你们知道3月8日是个什么日子吗？（幼儿回答）。

3．教师向幼儿介绍：３月８日是妇女节，妇女节又称国际妇女节。

4．提问：妇女节是谁的节日？哪些人可以过妇女节？（幼儿思考后回答）。

5．教师小结：哪些人被称作妇女，第一要是女的，第二要是大人，满足这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日，也是妈妈们的节日。

二、互动环节。

（一）：孩子向家长表达情感"妈妈节日快乐"。

妈妈每天为我们做很多事情，除了干活还要照顾我们，妈妈真辛苦！今天啊，我们就和妈妈一起过一个快乐的"三八"节。首先请跟妈妈（婆婆、奶奶）说声"节日快乐"并送给她一个大大的拥抱、一个甜甜的香吻吧！

二、互动环节。

（二）：亲子合作制作水果拼盘。

1、出示水果拼盘范例，（幻灯片）激发幼儿同家长制作拼盘的兴趣。

2、谈话：图中的水果拼盘各用了什么水果，切成什么形状？（引导幼儿和家长进行观察，并请幼儿进行回答）。

3、引导幼儿巩固对各种水果的认识。

（1）请幼儿讲讲今天自己和妈妈带来了什么水果？个别幼儿回答，并请其他幼儿拿出与之相同的水果，引导幼儿进行分类，感知水果的名称、颜色、外形等。

（2）引导幼儿同家长进行讨论，要把水果切成什么形状、排成怎样的形状等等。

4、幼儿同家长一起合作制作水果拼盘。老师要提醒家长在制作过程中应引导幼儿认识水果的名称及切开后的形状。并应让幼儿有动手创作的机会，让幼儿感受到创作的乐趣，并给拼盘取个好听的名字。

5、互相欣赏，交流拼盘的名称及创作心得，教师给予拍照留念。

6、谈话：你最喜欢谁的水果拼盘？为什么？

三、互动环节。

（三）：我喂妈妈吃水果。

2、今天我们宝宝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日，开心吗？我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的好宝宝，最后我们再一起送妈妈一首《世上只有妈妈好》的歌曲，祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存！

最新小鸭找妈妈幼儿园教案（热门18篇）篇十七

小小班的年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——园，不免有焦虑、想妈妈、不安的情绪，要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友(妈妈)。因准备：此，我设计“小鸭找妈妈”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验不离开大家和大家在一起玩的喜悦心情。

1、懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体

2、初步发展幼儿口语表达，学说短句“不要离开大家”

3、通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的

重、难点：让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的，不离开大家，并能学说简单的短句

教学准备：

1、鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个。

2、欢快的音乐(快乐的小鸭)，雷声。

3、四幅色彩鲜艳符合情节的彩图。

4、录音机一个。

5、创设小池塘的环境

教学流程：引出主题——讲故事、提问——情景表演——小结

教学过程：

一、引题

(在上课之前给大家带来了一张好看的图片，想看吗?)

1、画面(三)：有一只在哭泣的小灰鸭。

老师：小鸭为什么哭了?

幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。幼儿：小鸭没有妈妈。

幼儿：没人跟小鸭玩。 幼儿：小鸭它迷路了。

最新小鸭找妈妈幼儿园教案（热门18篇）篇十八

目标：1、培养幼儿的独立性，提高幼儿动手能力。2、增进幼儿与父母间的情感与交流。

准备：方便面盒子，调羹、各种食物（糖、花生、鱼、虾等）、餐巾纸、气球伞。

过程：1、交待游戏名称，明确游戏角色。

“你们喜欢自己的爸妈吗？今天我们来玩。

一个做爸爸妈妈的游戏，谁来做宝宝呢？（爸爸。

妈妈）做我们的宝宝好吗？看看谁最能干。

游戏：宝宝睡觉了。

2、宝宝起床了，爸爸妈妈去帮宝宝洗脸。

3、宝宝饿了，要吃饭了，爸爸妈妈要用勺。

子喂宝宝，分别喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要。

捡起来继续，提醒幼儿边喂边说：“宝宝，××喂。

你吃××。”

4、听音乐带宝宝散步。提出要求一定要带。

好自己的宝宝。

小结：今天宝宝真高兴，每个爸爸妈妈都很。

能干，帮宝宝做了很多事，我们为自己拍拍手，

夸夸自己我真棒！

5、游戏：我们一起玩气球伞。