幼儿园小班的教育目标是培养孩子们健康、快乐、自信的成长态度。下面是一些幼儿园小班的课程实施方案和教学案例,供大家参考。
幼儿园小班综合我喜欢的车教案(精选15篇)篇一
一、活动目标:
1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。
2、认识车的品牌,会区分客车、货车和特殊车辆,了解车的基本功能。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
二、活动准备:活动前请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。
三、活动过程:
1、让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流,说说自己喜欢哪些车并说说为什么?
3、出示统计表格,介绍统计表格的填写方法:(统计表格附后)。
将自己喜欢的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏,颜色一栏可直接用涂色表示,品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上,在车的类型一栏,可直接进行选择,红色表示特殊车辆,蓝色表示客车,黄色表示货车,车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。
4、幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。(可为每个孩子提供3张表格。)。
5、档案展示。
活动反思:
本活动适合小班幼儿的年龄特点,小班下学期的'幼儿,对车有一定的感知和认识,因而在了解公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点,并了解其用途中能充分调动孩子的主观能动性,让孩子们在共享中了解了各种各样的汽车,创设的情境有效地将已学知识灵活应用,孩子们在辨析中对不同汽车的特点、用途有了更进一步的升华,但在授课中,采用的图片形式,幼儿的兴趣不高,如果换成是“汽车玩具”,孩子们参与的兴趣会更高。
幼儿园小班综合我喜欢的车教案(精选15篇)篇二
1、认识自己的物品标记,能用对应的方法找到自己存放自己物品的位置。
2、能区别自己与别人的物品。
3、知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾手。
实物图标若干、活动前已让幼儿选择过自己喜欢的图标,教师图标的空白处写上幼儿的名字,分别铁在茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处。
1、认图标。
出示插有实物图标的纸板,让幼儿回忆自己选择的图标,并在纸板上指认出来。教师核对图标上幼儿的名字,说对的幼儿就将图标拿走;说错的,教师可给予一定的提示。
2、明确生活用品的使用规则。
告诉幼儿,在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床、杂物箱等。并说明每一个小朋友只准用自己的用品。
3、寻找自己的生活用品。
教师让幼儿手持图标自由走动,去对应茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处的系统图标,找到属于自己的生活用品所在位置后,再将手上的图标还给老师。
在活动中,教师可提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标,丰富幼儿表述方位的词汇和语句。如:我的图标旁边是小鸭子图标,上面是汽车图标等。
建议:选择图标活动和对应图标活动的时间间隔不要太长,以避免幼儿忘记曾选过的图标。
幼儿园小班综合我喜欢的车教案(精选15篇)篇三
教案目标:
1、引导幼儿初步认识圆形,知道圆形的基本特征。
2、培养幼儿对探索活动的兴趣,发展幼儿的观察能力、操作能力。
3、培养幼儿的想象力和表现力。
教案准备:
1、活动开展前,给每位幼儿准备一只小袋,内装各种形状的图片。
2、布置好图形王国的场景。
3、幼儿对各种图形有初步的认识。
教案过程:
一、活动导入。
1、今天到圆形王国去参观,向幼儿提出参观要求:圆形王国里有谁?(教师提供各种圆形的物品,如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等)。
2、请幼儿参观时遵守规则,注意安全。
二、教案过程。
1、认识圆形,让幼儿知道圆形的基本特征。
1)幼儿自由观察、操作,感知各种形状的特征。教师指导个别能力弱的幼儿,引导他们滚滚、拍拍、摸摸。
2)请幼儿讲讲什么东西跑的最快,你是怎么知道的。
3)师生一起小结圆形的特征,促进幼儿进一步感知。
2、游戏“找朋友”教师出示一种圆形的物体,让幼儿在自己的小口袋中找出和教师一样的圆形物体,进一步巩固对圆形的认识。
3、调动幼儿生活经验,想想生活中还有哪些东西是圆形的。
三、区域设置和日常活动组织。
1、晨间体育活动时,提供圆形的东西给幼儿滚动。
2、在美工区提供大小不一的圆形图片,让幼儿画圆,并涂上自己喜欢的颜色。
3、在科学区提供各种形状的图片让幼儿给图形找家,学习图形的分类。
与家长沟通计划请家长做有心人,平时引导幼儿观察生活中还有什么东西是圆形的。
文档为doc格式。
幼儿园小班综合我喜欢的车教案(精选15篇)篇四
1知道不挑食、多吃东西才会快快长大。
2练习手膝着地爬行、发展身体协调能力。
3感受故事的趣味性,体验情景游戏的愉悦。
教学准备。
1故事道具:毛绒线做的毛毛虫,用卡纸作的食物若干。
2律动音乐磁带;《虫虫爬》,《蝴蝶飞》。
一,律动:快乐的毛毛虫今天天气真好,小毛毛虫们去爬一爬,玩一玩把!(跟找音乐做爬行,伸展,卷曲,打滚等动作)。
三,游戏1出示事物,教师先示范表演2教师带领幼儿游戏提要求:
第一,二星期妈妈请你们吃xx3幼儿按自己的医院游戏。
第三个星期“你们想吃什么就吃什么,可以和别人不一样。
第四个星期“还有什么没吃过,泱泱都爱吃才会张大,才能变成美丽的蝴蝶哦。
4律动:毛毛虫变蝴蝶表演:毛毛冲睡觉——蜕皮——张出翅膀——变成蝴蝶。
幼儿园小班综合我喜欢的车教案(精选15篇)篇五
“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品,一共四本,《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。
小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊,它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力,能让低龄幼儿产生由衷的认同感,孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友,本身就是一件很有意义的事情。
在集体阅读中我们让幼儿分别进行了三次阅读。首先引导幼儿观察理解绘本,然后在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知,引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容,最后迁移学习经验,运用“我喜欢……”的句式结合生活经验讲述。
为了使绘本更适合孩子们的阅读与理解,我们对绘本进行了适当的改编:适当删减画面,减少篇幅,选择了几个比较有代表性的活动场景,按照理解讲述的侧重点不同调整了阅读,顺序,将原来较为零散的描述性语言,改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。另外,因为绘本中主要运用了“我喜欢……”这个句型,所以我们将活动名称定为“我喜欢……”。
1.观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的天真活泼。
2.愿意用动作、语言参与阅读活动,尝试运用“我喜欢……”.的句式进行讲述。
3.喜欢和同伴一起阅读图书,体验集体阅读的快乐。
ppt《我喜欢》,电脑。
1.认识书中主要人物——小袋袋,知道书名,猜想小袋袋喜欢的事情。
师:老师请来了一个新朋友,t看看它是谁?(幼儿看图片自由讨论)。
这是小袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和它打个招呼吧。
小袋袋很可爱,它喜欢做很多事情,你们猜猜它喜欢做什么?喜欢衰什么游戏呢?(幼儿猜想)。
2.初次阅读ppt((我喜欢》,理解并表达画面内容。(重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈媚怀里等画面)。
(1)跑步。
师:谁在跑步?
幼:小袋袋在跑步。
师:还有谁在跑步?
幼:考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。
师:谁跑在最前面?
小结:小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步,和它一起跑步的'小动物有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙。(左右方位讲述)。
(2)鬼脸。
师:你们为什么笑啊?笑什么呀?
幼:吐舌头。
小结:小袋袋喜欢做鬼脸,吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子,真好玩。
(3)泥巴。
师:小袋袋在玩什么?
幼:泥巴。
师:小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位讲述)。
幼:头上、手上、肚子上、腿上。(教师动作提示)。
小结:小袋袋喜欢玩泥巴,头上、手上、肚子上都是泥,玩得真开心。
(4)大树。
师:小动物们在干什么?
幼:小兔在跳……。
师:谁一动不动的呀?它举着树叶像一棵什么呀?
小结:小袋袋喜欢变成一棵大树,一动不动地站着。
(5)捉迷藏。
师:小袋袋在干什么?(动作引导,头、手缩成一团)谁躲起来了?谁荏找它?
小结:小袋袋喜欢捉迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它。
(6)回家。
师:玩了一天,小动物们都回家了,谁在门口等它?
(7)睡觉。
幼:舒服、温暖……。
幼儿感受“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉,又温暖又舒服”。
3.完整观看ppt,在前期理解的基础上再次感知绘本内容及画面。
在音乐中静读《我喜欢》,每幅画面给孩子一点理解的时间。
4.师生共同阅读并讲述。
师:小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏,我们一起来看一看、说一说吧。
5.运用“我喜欢……”的句式,结合生活经验进行讲述。
师:小袋袋喜欢玩,也喜欢做好多好多的事情,小朋友们喜欢做什么呢?
6.活动结束。
从幼儿喜欢的游戏中选择他们最喜欢玩的游戏结束活动。
幼儿园小班综合我喜欢的车教案(精选15篇)篇六
1、引导幼儿仔细观察画面,猜测故事情节,大胆表达自己的想法。
2、在有趣的`故事情境中,学说短句。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
【活动准备】。
ppt课件。
【活动过程】。
一、情境导入,引出课题。(通过开汽车游戏,活跃课堂氛围,同时也为接下来理解故事内容做好铺垫。)。
师幼随着歌曲《汽车轱辘辘》的音乐做律动进入活动室,来到美丽的森林。
提问:你开的是什么车?
二、大胆猜测,理解故事。(运用ppt的生动画面,引导幼儿仔细观察,能用较完整的语言表达画面的内容。以谈话的方式进行,为幼儿创设宽松的氛围,让幼儿有表达自己想法的欲望。初步感知故事的情节变化,猜测故事的发展,并能用自己的理解积极讲述。)。
(一)森林新发现。
(二)变成水果房。
讨论:这些是房子吗?房子是怎么样的?没有房子怎么办?
小动物们想了什么办法?
(三)动物运房子。
小动物们怎样把水果房运回家?在运房子的过程中碰到了谁?警察叔叔怎么说?
(四)变成水果车。
讨论:不能在马路上滚,那房子怎么运回家呢?房子怎样变成水果车。
三、自由想象,开水果车。(自由想象各种水果车,以欢乐的情绪开着水果车回家,在愉快地氛围中结束活动。)。
小兔、小老鼠、小蚂蚁开着有趣的高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出有趣的水果车,我们现在就来帮助它们,好吗?让我们也开着水果车回家吧。
幼儿园小班综合我喜欢的车教案(精选15篇)篇七
活动目标:
1、知道各种车辆的名称、简单特征和用途以及车给人们生活带来的方便。
2、能大胆地说出自己喜欢的车和乘坐车时的感受。
3、通过歌表演”三轮车“感受歌曲的幽默和滑稽。
活动准备:
1、大客车、警车、救护车、小轿车等各种车的'图片。
2、孩子们已学习了歌表演“三轮车”、儿歌“马路上的车”。
活动过程:
一、观察了解车辆的名称、简单特征和用途。
通过念儿歌和观察图片的形式让幼儿初步了解各种车辆的名称、简单特征和用途。
二、找找自己喜欢的车。
1、引导幼儿表达自己认识的汽车。
2、把幼儿喜欢的车贴在黑板上,大家数一数每种车辆各有多少辆。
3、说说车的用途。
三、歌表演“三轮车”。
通过歌表演“三轮车”,让幼儿感受歌曲的幽默和滑稽。
四、活动延伸。
1、在区域活动中可继续让幼儿观察各种车辆的图片,进一步加深幼儿对车辆的了解。
2、在装扮活动中增设公共汽车的游戏,促进幼儿的社会性发展。
幼儿园小班综合我喜欢的车教案(精选15篇)篇八
1、认识硬币。
2、体验做饼干的乐趣。
1、硬币若干。
2、饺子皮、托盘若干。
1、幼儿跟随教师听音乐《跟着老师走走》进入活动室。
2、认识硬币。
教师:(瓶子里装着硬币)小朋友你们知道老师手上的瓶子里装的是什么吗?请小朋友伸手摸一摸,告诉老师你摸到的是什么?(揭示谜底)是硬币。这些钱有什么用呢?(老师引导幼儿回答)。
3、探讨钱是从哪来的?
教师:小朋友,钱是从哪来的呢?总结:钱是爸爸妈妈上班劳动挣回来的,爸爸妈妈上班很辛苦,小朋友不能让爸爸妈妈随便给我们买东西。我们可以把钱给存起来,做很多有意义的事情。
4、做硬币饼干。
教师:硬币除了可以买东西外,还可以做一件有趣的事情。是什么事情呢?做硬币饼干。
(1)示范做硬币饼干的方法。
(2)幼儿做硬币饼干,教师巡视指导。
5、活动结束。
教师:小朋友真能干,做出了那么多好看的硬币饼干,我们一起送到伙房去好吗?
幼儿园小班综合我喜欢的车教案(精选15篇)篇九
1.练习跳的动作,发展腿部力量。
2.喜欢参与活动,体验同伴间游戏的快乐。
活动准备。
地垫,动物头像胸牌,ppt。
活动过程。
一、热身活动。
随音乐进行活动前准备。
二、回忆故事,续编故事,学习跳的动作。
1.出示《我喜欢跳》图书封面,与幼儿一起复习故事内容。
2.续编故事,小袋鼠和小青蛙跳跳跳比赛,学习跳的动作。老师和幼儿分角色跳跳比赛,贯穿讲述动作要领,幼儿之间跳跳比赛。
三、游戏。
1.介绍游戏。
“刚才老师接到了一个电话,大大象伯伯哭的很伤心,他说送给小朋友的礼物被大灰狼抢走了,你们能帮大象爷爷拿回礼物吗?”
规则:前进过程中要站成一排,遇到障碍要使出本领(动作要领)。
2.第一轮游戏,即前半段路程,不设障碍,请幼儿自由向前跳。
3.第二轮游戏,后半段路程设置障碍,引导幼儿跳过小花、跨过小河,最终拿回礼物。
四、放松活动。
哇,今天小袋鼠们和小青蛙们表现都太棒了,我们拿回了大象伯伯为小朋友准备的礼物,真是太开心了,我们拿着自己的礼物一起分享快乐吧!随音乐放松身体,活动结束。
幼儿园小班综合我喜欢的车教案(精选15篇)篇十
1、亲近自然,喜欢小动物。
2、初步了解小青蛙的主要特征,知道小青蛙是益虫,培养浅显的环保意识。
3、通过游戏,练习双脚连续向前跳的能力,发展弹跳力,尝试纵跳触物。
1、多媒体、幻灯片、录音机、磁带、音乐《走路》、2、青蛙头饰、麦田的背景图、“害虫”若干、荷叶垫(10片)、平衡木(2组)
一、听音乐《走路》组织入坐――请幼儿想一想,说一说,学一学,引导幼儿回忆对小动物的认识,激发热爱小动物的情感。
二、可爱的小青蛙――在调动孩子的原有经验的基础上,通过课件来认识小青蛙的特征:
1、听一听、猜一猜、学一学:通过听声音,引出小青蛙,了解青蛙的叫声,引导幼儿学一学青蛙有节奏的`叫声。
2、通过图片引导幼儿观察青蛙的外形特征:身穿绿衣服,白白大肚皮,眼睛圆鼓鼓,唱歌呱呱叫。
3、学一学,看一看:了解小青蛙的本领跳跃:调动幼儿学一学游泳:教师讲述动作要领,幼儿学一学捕虫:观察青蛙捕虫的动画图片,了解小青蛙是益虫,能够捕捉害虫而且动作很灵敏。
4、教师:青蛙不仅会唱歌、会跳跃、会游泳、还能捕食害虫,激发幼儿热爱小青蛙的情感。
三、可怜的小青蛙:通过幼儿观看幻灯片,教育幼儿爱护小青蛙,不乱扔垃圾,培养浅显的环保意识。
四、游戏:能干的小青蛙规则:幼儿戴头饰双腿齐跳跳下河岸,跳过荷叶,到达稻田后,双脚跳起来,捉到害虫后从两边返回,把害虫放到筐中,继续去捉。
五、结束部分:知识拓展,让幼儿知道小青蛙是要冬眠的师: 冬天到了!许多小动物吃得饱饱的,要冬眠了,小青蛙也要冬眠了,等明年春天天气暖和时再出来捉害虫,我们一起学小青蛙去冬眠吧!
幼儿园小班综合我喜欢的车教案(精选15篇)篇十一
1、初步学习看着大书听教师讲故事,愿意模仿书中的对话。
2、借助动作理解故事内容,在教师的语言示范下,学说“宝宝自己……”的`句型。
3、初步知道要自己做事,在教师的带领下根据故事内容做动作。
1、教学大书、幼儿用书、教学cd、学习dv……。
2、宝宝和小狗的指偶各一个。
1、出示宝宝和小狗指偶,引导幼儿向他们问好。
(1)师:今天,我们这里来了两位客人。看,他们是谁呀?
(2)教师引导幼儿与宝宝和小狗打招呼问好。
(3)师:宝宝和小狗来告诉我们他们上幼儿园的故事。
2、教师一边讲述故事,一边与幼儿一起翻看大书。
师:“宝宝自己做什么?”“小狗也自己做什么?”(教师讲述故事内容,讲完一页就指着画面问问幼儿,鼓励幼儿模仿教师用短句或词语表达书上的内容。)。
3、教师带领幼儿一起看幼儿用书,讲述故事。讲完后夸夸书上的好宝宝,让幼儿初步知道宝宝要自己做事。
4、教师带领幼儿根据故事内容表演动作,也可用指偶配合表演,边做边说相应的短句:“宝宝自己……”(说完后教师可拥抱幼儿以表示鼓励。)。
日常活动中指导和帮助幼儿学习吃饭、睡觉、如厕、喝水等,用语言或儿歌鼓励幼儿自己做,自己走路,并适时给予表扬。
幼儿园小班综合我喜欢的车教案(精选15篇)篇十二
1、初步感知并接受幼儿园的生活及本班教养工作人员,在园情绪趋于稳定。
2、在教师的帮助下愿意参加各种活动,初步体验幼儿园的乐趣。
1、班级环境要温馨、充满童趣,各类设备、设施的摆放要安全,便于幼儿的使用和活动。
2、积极、主动地与幼儿家长沟通,向家长介绍本圆幼儿一日生活的基本环节、内容与要求,幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持与帮助,以及家、园双方在幼儿入园适应阶段的合作要点,争取家长的支持与帮助。
3、为幼儿建立成长档案。
4、利用本圆的各种教育资源,帮助幼儿接受、适应幼儿园生活,如组织“大带小”活动等。
5、班级的每一位保教人员自身是最大的教育资源,教养人员的情绪、情感,一言一行都会对幼儿的入园适应产生较大的影响。
1请家长带孩子熟悉幼儿园环境,使幼儿喜欢上幼儿园
2请家长在家教会孩子正确的洗手,小便的方法,使孩子养成爱清洁的习惯。
3请家长为孩子建立成长档案。
幼儿园小班综合我喜欢的车教案(精选15篇)篇十三
1、尝试用印章连接拓印的方法,表现越长越大的毛毛虫。
2、鼓励幼儿想象,并大胆表达。
各种材质的印章(固体胶、藕、甜椒等)、各色颜料、盘子、记号笔、抹布、树叶形状的淡绿色纸(贴有毛毛虫头部)人手一张等。自制"会变的毛毛虫"的ppt。一段轻快的音乐。
1、(播放ppt)"春天到了,小花园里的树长出了绿绿嫩嫩的.叶子,小草也钻出了泥土,花儿们一朵一朵开放。"。
2、"瞧,树上有一片神奇的叶子。叶子上有一个白白的圆圆的东西。它动了起来,原来里面住着一条毛毛虫。"。
3、"听!毛毛虫在说话呢!"(播放录音:我好饿呀!)引导幼儿说出喂给毛毛虫吃的食物。
4、"毛毛虫吃下一样红红的东西?猜猜是什么?"(红红的苹果)。"它吃了红红的苹果后,身体长出了一节。"。
5、"可是,它还是很饿,又吃下了一样黄黄的东西。"(黄黄的梨)。"接着身体又长出了一节。"。
6、"毛毛虫还想吃东西。它又吃了一样紫色的东西(紫色的葡萄),接着身体又长出了一节。"。
8、小结:毛毛虫的身体是一节一节的,长长的,它吃了各种颜色的水果,身体也变得五颜六色,漂亮极了,它终于长大了。
1、教师示范用印章表现毛毛虫。
"还有一条毛毛虫,它也想长大。你们愿意帮助它吗?"(引导幼儿说出给毛毛虫喂的食物。)。
2、"我们先来给它吃红红的苹果。"(拿一个印章,蘸红色颜料。)啊呜,毛毛虫的身体长出了一节。(继续喂食物给毛毛虫吃。)3、"谁愿意给毛毛虫喂食物?你在喂毛毛虫吃东西的时候,别忘了说一句好听的话。(如:毛毛虫,我给你吃黄黄的香蕉。)"。
1、幼儿想象创作,教师巡回指导。
2、作品展示,欣赏评价。说说:"你的毛毛虫和别人的有什么不一样?""你的毛毛虫在做什么?"。
3、体验成功的快乐。
幼儿园小班综合我喜欢的车教案(精选15篇)篇十四
语言。
科学。
1、能大胆在集体面前说出自己的发现,并学习用语言xx和xx不一样进行讲述。
2、提高幼儿的语言表达能力和辨别能力。
重点:能较好的`分辨事物之间的不同。
难点:引导幼儿用合适的语言讲述什么东西和什么东西不一样。
1、相关卡片、图书。
2、幼儿操作纸、笔。
一、观察操作卡片,发现不同。
1、教师:“你看到了什么?”(请幼儿大胆说说)。
“你觉得有什么地方不一样吗?”
二、逐步引导幼儿观察发现。
教师:“每一样的东西都一样吗?”“哪里不一样?”
(引导幼儿用合适的语言表述出来:xx和xx不一样)。
三、请幼儿交流自己的发现。
1、请幼儿用“xx和xx”不一样的句式来表述自己的发现。
2、老师帮助幼儿用正确的语言来表达自己所观察到的不同。
四、观察同伴,发现自己与别人的不同:
1、教师:“你和你边上的小朋友长的一样吗?什么地方不一样?”
2、幼儿仔细观察,说说自己和别人的不同之处。
五、幼儿操作:
1、请幼儿把图片中不一样的东西圈出来。
2、并把自己的发现和同伴进行讲述。
幼儿园小班综合我喜欢的车教案(精选15篇)篇十五
1、运用各种感观认识番茄,形成相关经验。
2、启发幼儿运用自己的语言描述自己取得的经验。
1、幼儿洗净手进入活动室。2、洗净的大、小蕃茄、白糖。
3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。
一、导入
1、今天我们这里来了一位小客人,你们欢不欢迎啊?(教师拿出放在口袋里的蕃茄)你们猜猜会是谁?(请幼儿摸,感知番茄的基本特征)
2、幼儿猜测
3、让我们一起来看看,原来是番茄,它是什么样子?(圆圆的,红红的)
二、感知蕃茄的特征。
1、你们吃过番茄吗?蕃茄的味道怎么样?(酸酸的,甜甜的)
三、分类
1、我们小朋友平时吃的番茄都是爸爸妈妈买好的,今天啊,张老师想请小朋友帮张老师去买番茄,那到底买多少?你自己看看篮子就明白了。
2、幼儿根据篮子上的数量和大小挑选
4、重新选择:有的小朋友选错了,现在请小朋友在买一次
5、再次验证
你可以找客人老师一起帮你看看,是不是选对了
四、制作糖拌蕃茄。
(1) 小朋友帮张老师选好番茄了,那我们可以用番茄做些什么好吃的东西呢?(番茄酱、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋汤)
(2) 教师拿出事先准备好的两份蕃茄,我这里有两份番茄,请小朋友尝一尝
(4) 幼儿自由操作
我们小朋友的本领这么大,做成功了糖水蕃茄,那么回家之后你也可以做给爸爸妈妈吃了。
设计思路:二期课改如同清新自然的风,吹绿了教育的田野,吹走了陈旧的阴霾,为孩子带来更深远、广阔的天空。二期课改确立了以幼儿发展为本的理念,突出幼儿发展的自主性和能动性,注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育,为每一个幼儿的健康成长提供条件,为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。在我班,孩子们对于小番茄的兴趣比较大,每一次餐后水果都吃的比较开心,但是每次遇到有番茄蛋汤这个菜时,有的孩子就开始头痛了,针对这一情况,我设计了本次教学活动,想通过这样的活动,使孩子不但喜欢吃小番茄,同时也喜欢吃用番茄做成的各类食品。