小班教案应该根据学生的特点和需求进行灵活调整，以适应不同学生的学习水平和能力。小班教案范文的精彩亮点和实用经验可以帮助教师更好地进行教学实施。
小班艺术教案迷彩服（优秀17篇）篇一
小班孩子特点"爱模仿"，也喜欢模仿大人的各种动作、生活、工作等。妈妈或奶奶经常使用拖把打扫卫生，她们虽然拿不动这个大拖把，但她们挺喜欢这个大玩具（在小班孩子眼中什么都好玩）。同时小班孩子经常看见哥哥姐姐拿着毛笔等各种书写工具在写、画。他们很想去"大刀阔斧"一下或者"斯文泼墨"一下。另外，小班孩子还有很强的依恋亲人的特点，她们的行为容易受情绪支配。因此我以妈妈的身份，创设了家庭情景和幼儿展开了"玩拖把"活动。
1、在玩拖把中探索刷颜料的要点。
2、感受水粉脱色的效果，欣赏蓝印花布的美。
3、体验美术活动的快乐。
重点：在玩拖把中探索刷颜料的要点。
难点：感受水粉脱色的效果，欣赏蓝印花布的美。
经验准备：感知过各种清洁方式
物质准备：
1、铅化纸长方形1大张（纸上用白色蜡笔画上各种各样的图案）；4张塑料桌布、1张大塑料桌布、教师用小塑料桌布（上有铅画纸）；人手一张小铅化纸（上面用白色蜡笔画一样图形）、人手一个小拖把、装有深蓝色颜料的小桶（20只、红色）；画轴展板1块（用中国红布制作）；菱形展板两块（用中国红布制作，上挂蓝印花布小制品）；抹布若干。
2、人手一个蓝印花布围兜、垫子、蓝印花布制品。
3、背景音乐（民乐"渔舟唱晚"）
队形准备：
幼儿坐成半圆形，旁边摆放四张桌子（上面人手1张操作纸，操作纸下垫塑料地毯，人手一个小桶和拖把），大的操作纸下面垫一张塑料地毯）
1、"异曲同工"的启示
陶行知老先生提出了生活教育理论，"生活即教育，游戏即工作"让每个教师为之回味。确实，生活中有许多我们的教育材料，生活中有许多我们的教育契机。让教育融入生活，让生活走进教育，是我所一直追求的。在不断地找寻中，我找到了一些"异曲同工"。
拖把和毛笔，拖地板和水粉作画有异曲同工之处。
水粉脱色和蓝印花布在制作工艺和现象上有异曲同工之处。
2、游戏化理念的引领
游戏化是整合课程中小班主要的活动方式。我们和小朋友玩了手指点画等玩色活动，有效激发了孩子对色彩的喜爱，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。因此，根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，依托 "拖地板"游戏，让孩子尝试用拖把来作画，寻求刷颜料的要点（如舔笔、不留空等），以水粉脱色的奇特效果（即油水分离）来进一步提高对玩色的兴趣。可以说，让孩子在游戏中探索，让孩子在自主中学习，是我组织本次活动的原则和主要形式。
3、教育价值的思索
在我们的教育活动中，我一直在思索作为幼儿教师的我们如何为孩子的良好一生奠定更好的基础呢？记得有位名人说过"只有民族的东西才是世界的"，是不是我们该把民族的东西更多地融入我们的幼儿教育呢？是不是我们未来的人才首先该具备民族自豪感呢？我觉着这是我们应该要正视的问题。
这次艺术活动的目标，而让孩子在生活和艺术活动中得到快乐和发展，让孩子从小就树立民族自豪感则是我的最终教育目标。
在好多人眼里，也许小班孩子只会模仿，然而，我认为孩子创造性的启蒙是在孩子的涂鸦阶段。因为小班孩子天性是自由、大胆。如果正确引导，那么孩子的创造力才会源源不断。
在这个活动中我主要作了以下几方面的探索。
1、活动环节
由个别自由探索操作--交流形成经验--运用经验操作（修正操作--合作操作，让孩子的天性、快乐在大块面的涂抹中放飞）
2、活动形式
个别操作、交流（孩子自由发挥）；合作操作、交流（让幼儿在和同伴的合作中提升）
3、活动材料
从人手一份小的操作纸的提供逐步过渡到大的合作用的操作纸。
操作纸内容从一种图案的提供到多种图案的展示。帮助孩子更好地、更轻松地从局部欣赏发展到整体美的欣赏。
应该说，这两个循序渐进的细节处理有效减轻了孩子的自主学习负担，提升了学习效果。
4、活动的指导语
（1）、开放式问题的多种运用
提醒指导发现
妈妈是怎样使用拖把的？拖把是用来干什么的？
促进推理
这毯子上怎么啦？（引导孩子发现++现象）
流露感情和价值
这毯子妈妈真喜欢。你喜欢吗？喜欢上面的什么呢？
（2）、引导语年龄特点的把握
以儿歌为例，儿歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼儿的年龄特点，方便幼儿记忆。（小拖把喝点水，小桶边舔一舔，拖呀拖，来回拖。）尤其是"拖"这个字的使用。本来是用的"走"（因为从文字角度上来看更合适），后来改用成"拖"这个字（因为"拖"更直观，更适合小班孩子理解）。
1、以拖地板情景引出主题
教师和幼儿说说妈妈如何使用拖把。
指导语：瞧，这是什么呀？（出示小拖把）那拖把是用来干什么的呢？
指导语：平时妈妈是怎样用拖把的呀？
（小拖把，要先喝点水，再开始拖地的。）
2、个别操作，探索用工具刷颜料的要点
（1）幼儿自由探索，用拖把来刷颜料
幼儿动手操作（人手一张纸）。 教师巡回指导，发现个别幼儿有舔笔的现象，及时给与肯定和指导。
指导语：宝贝们，有没有找到小拖把了呀？那我们开始劳动喽！
引导幼儿说说上面的图案。
（2）教师和幼儿共同讨论幼儿在操作中出现的问题
教师出示没刷满颜料的作品，让幼儿理解"不留空"的刷颜料的要点。
指导语：好了，打扫完的宝贝把拖把放到小桶里，到妈妈这边来，休息一下！
指导语：宝贝们真棒，不但打扫了自己的小房间，还给房间里铺了地毯。妈妈来看看，这是谁的地毯呀？你的地毯上有什么呀？呀，这里怎么啦？（提醒幼儿观察作品的留空现象）
谁来帮帮他呀？（请个别小朋友上来完成）
引导幼儿掌握舔笔技能
指导语：呀！宝贝，你的小拖把喝完水后，为什么要在小桶边舔一舔呢？呀，这个办法真好，可以让小拖把很讲卫生。
（3） 师生共同小结用工具刷颜料的要点
指导语：谢谢你，宝贝！嗯！我们现在知道了，小拖把喝完水后，要在小桶边上舔一舔，才可以开始拖。而且，小拖把要每个地方都拖到，这样我们的房间才会干干净净的。
（4）和幼儿巩固用工具刷颜料的要点
请个别幼儿手拿拖把示范刷颜料。
指导语：那妈妈的大房间还没拖完呢？谁来帮妈妈完成。
教师和幼儿小结要点"小拖把，喝点水，小桶边，舔一舔，拖呀拖，来回拖。"
指导语：我们一起来学学，好吗？
幼儿自己检查操作情况，并及时弥补。
指导语：噢，宝贝真棒！现在妈妈的房间打扫得干干净净，那宝贝们，你们的房间有没有打扫干净呢？我们回去检查一下！
教师巡回指导。
指导语：宝贝们可真仔细！，越来越来能干了，妈妈真高兴！
3、合作操作，鼓励幼儿大胆用小拖把在纸上刷颜料。
幼儿合作操作，播放民乐"渔舟唱晚"。
指导语：来，宝贝们，跟着妈妈到大客厅，我们继续去劳动喽！（教师拎着小桶，带着小朋友合作操作）
教师指导，提醒幼儿注意要领。（喝点水，小桶边，舔一舔，拖呀拖，来回拖）引导幼儿发现水粉脱色的秘密。
指导语：宝贝们真棒！每个地方都要拖到哦！小拖把可要讲卫生哦！
和先完成的幼儿休息放松，等待作品略干后展示在展板上。
指导语：宝贝们，累了吧，快过来休息一会儿！我们一块来放松一下！（捶背、手，相互放松）刚才你们又变出了漂亮的图案，跟旁边的小伙伴说说。
4、展示作品，感受蓝印花布的美，体验美术活动的快乐。
（1）请幼儿介绍自己的操作。
指导语：噢!我们都打扫完了，累了吧！把小拖把放到桶里，跟妈妈过来休息一会儿！
指导语：哇，宝贝们可真棒！这毯子可真漂亮！妈妈真喜欢！你们喜欢吗？那你喜欢毯子上的什么呢！
（和幼儿说说图案，如圆形、三角形、方形；直线、波浪线；和幼儿说说颜色即深蓝、白色）
（2）寻找蓝印花布图案。
指导语：蓝色和白色的图案放在一块，可真漂亮。那我们身边有没有这种图案呀？找找看。
（3）认识蓝印花布，感受蓝印花布的魅力。
指导语：这种蓝底白色图案的布有一个好听的名字叫蓝印花布，只有我们中国才有，是我们古时候的老爷爷老奶奶发明的，蓝印花布除了可以做成我们的小围兜、鞋子以外，还可以做成各种各样的东西呢！瞧！漂亮吗？你们喜欢吗？今天你们很棒，妈妈要奖励你们噢！我们每人选一个蓝印花布小制品吧 ！
5、带领孩子整理、清洗活动材料
那我们拎着小桶，带上小拖把，还有抹布，到外面去帮他们洗澡喽！（推起小桶，收拾好小拖把，出活动室）
放音乐"渔舟唱晚"。
小班艺术教案迷彩服（优秀17篇）篇二
1、理解歌词，初步学会歌曲。
2、听间奏整齐地开始唱歌。
一、律动
师幼听音乐走进活动室，跟随音乐做各自走步动作。
出发（随音乐有精神踏步）过独木桥（双脚起锺踮脚尖走）看见蝴蝶小鸟（碎步小鸟飞动作）大树很低（蹲下双手叉腰走）上山坡（身体向后倾双手摆动走）到公园（到座位上拍手）。
二、幼儿学唱歌曲《泡泡不见了》
1、倾听并熟悉歌曲旋律。
公园到了，看，小朋友们在吹泡泡玩呢！（播放录音，幼儿欣赏歌曲一遍。）
提问：听了这首歌，心理感觉怎么样？（开心、好玩）
2、欣赏歌曲第二遍，教师随歌词出示大泡泡、小泡泡的图谱。（帮助幼儿理解记忆歌词）
提问：小朋友在干什么？吹出来的泡泡什么样？后来泡泡怎么样了？（教师用歌词小结）
教师清唱一遍，帮助幼儿听清歌词。
3、幼儿学唱歌曲。
让幼儿说出自己喜欢哪一句，分句练习。
幼儿学唱歌曲，在间奏处做双手围拢做泡泡吹大动作。（教师在间奏处带幼儿一起做动作）
三、游戏大泡泡、小泡泡。
1、幼儿扮演泡泡精灵，两两结伴手拉手做成小泡泡。
边唱歌边根据歌词内容做吹泡泡状，唱到最后一句时，拍一下手做泡泡爆炸的动作。
2、根据幼儿情况可以三四人或四个人做大泡泡。游戏可反复进行。
教学反思
本次活动以游戏贯穿始终，让孩子在玩玩乐乐中轻松达成活动目标。第一环节幼儿通过看泡泡、说泡泡、捉泡泡的游戏运用身体语言愉悦地掌握了儿歌内容。
第二环节在进行儿歌仿编时通过老师开放式的`情境设置和开放式的提问，我们惊喜的发现孩子的想象力很丰富、思维活跃，，他们畅所欲言，把自己看到的，想到的大胆的说出来，他们的语言表达能力得到充分的发展。
第三环节通过音乐游戏，让幼儿在边唱边表演的过程中动静交替，充分发挥了幼儿的自主性。
但也有一些不足如：在丰富孩子的词汇量上欠缺，还有就是老师在音乐游戏前对孩子许诺到户外去吹泡泡但没有在活动中兑现，活动后续要跟进。
小班艺术教案迷彩服（优秀17篇）篇三
1.教会幼儿在不同的树叶上涂不同的颜色，然后在纸上印出叶子的方法。
2.提高幼儿认识颜色的能力及玩色的兴趣。
各种形状的叶子几盒；各种水粉颜色的调整色盘几只，及毛笔.垫板.抹布.纸盒.范例等。
1.教师出示各种叶子（有的是平时收集的；有的是带小朋友散步时捡来的），请小朋友讲讲叶子的形状及颜色。
出示范例画，让幼儿观察。教师讲解，这张画上的叶子，是老师将颜色涂在树叶上，再用纸放在上面按一下印出来的。看，有红颜色的叶子，有黄颜色的叶子......
将树叶放在塑料垫板上，用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将纸放在叶上面用手轻轻一按，有颜色的.叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。
3.幼儿动手印画，教师巡回指导。
鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。
选出较好的作品供大家欣赏。讲讲所印的叶子有什么形状.什么颜色。对保持整洁的幼儿给予表扬。
小班艺术教案迷彩服（优秀17篇）篇四
1、认识火灾危险警告讯号。
2、认识在旅游时烧烤地点标志。
3、知道山火对大自然造成的危害。
4、享受听故事的乐趣。
5、享受集体游戏的乐趣。
故事图片《发生山火了》、录音机、音乐磁带、火灾危险警告标志
2、请幼儿讨论：说说发生山火时，小动物们会受到什么影响？老师出示故事图片，讲述故事《发生山火了》。
《发生山火了》
小熊、长颈鹿、小鸟是住在美丽树林里的动物，那里有葱绿的草地、高大的树木、美味的水果。一天，当它们在草地上睡觉时，小熊突然闻到烧焦的气味，于是赶紧叫醒长颈鹿，长颈鹿伸长脖子，看见远处冒出浓烟，觉得不对劲，又叫醒小鸟。小鸟飞到那里，才知道是发生了山火。于是，动物们决定立刻离开树林。半路上，它们遇见了一队大象。大象得知发生了山火后，连忙来到湖边吸水，然后喷水救火。
终于，山火被大象扑灭了，但花草树木都被烧掉了，美丽树林再也没有食物给动物吃了。于是，动物来到另一个树林，收集花草树木的`幼苗，并把幼苗种在美丽树林里。过了很久，花草树木长大了，美丽树林恢复了当初的美丽景象。
3、老师与幼儿共同讨论故事的情节：
（1）小动物是怎样发生有山火的？
（2）山火是怎样被扑灭的？
（3）如果你是树林里的小动物，你应该怎样防止山火再发生？
4、老师请幼儿讨论：山火对大自然造成的危害有哪些方面？
5、老师请幼儿想象自己就是故事中大象的鼻子，玩救山火游戏。请幼儿排成一行，双手放在前面幼儿腰部。播放音乐，请幼儿随着音乐摆动队伍，模仿象鼻喷水救火时的动作。
小班艺术教案迷彩服（优秀17篇）篇五
1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。
2、尝试探索大纸箱的新玩法。
大纸箱若干（与幼儿数量等同）、背景音乐。
一、听音乐进入活动场地，出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到游戏环节）
二、游戏“大纸箱变变变”
（充分体验大纸箱多变的`玩法，感受角色扮演的乐趣，为下一 步自由探索积累经验）
1、纸箱变龟壳，做小乌龟大盔甲的游戏。
（锻炼“爬”的技能，知道乌龟自我保护的方法）
教师语言：
2）好玩吗？小朋友想来做这个小乌龟的游戏吗？请小朋友每人去拿一个大纸箱，我们一起做游戏。
2、纸箱变蛋壳，做小鸡出壳的游戏。（体验躲藏的快乐，能模仿小鸡的动作）
教师语言：
大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！
3、纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。（在游戏的同时了解简单的交通秩序）
教师语言：
大纸箱变变变，小朋友们仔细看！笛笛――变成什么了？小司机开车的时候要注意交通安全，红灯停绿灯行，一辆跟着一辆走。准备好出发了！
三、尝试探索大纸箱的新玩法，自然结束活动。
教师语言：
大纸箱变变变，还能变成什么呢？请小朋友自己跟大纸箱玩一玩，看看你能把它变成什么！
小班艺术教案迷彩服（优秀17篇）篇六
1．促进幼儿动手能力、想象能力的发展。
2．让幼儿学习用盒子印画，体验用不同工具印画的乐趣。
1．情景图、范画一幅。
2．绿色颜料，抹布，白纸、每组各一份；每人一个盒子。
3．背景音乐。
一、故事《小兔不见了》，引出幼儿绘画的兴趣。
1．教师一边讲故事一边演示小兔在草地里玩。
2．出示大灰狼，远处来了一只大灰狼，小兔子怎么办呢?
小朋友讨论
小结：小兔子看见那边来了一只大灰狼，它想：怎么办呢？它看见旁边有一片草丛，它赶紧躲到了草丛里，大灰狼找来找去没找到小兔子，就灰溜溜地走。
二、出示范画，激发兴趣：
1．这里又来了两只小兔子，大灰狼还没走远呢，旁边有没有草丛，怎么办呢？今天老师要在它们旁边变很多草，把它们藏起来，不让大会狼发现，如果被大灰狼发现的`话，会被吃掉的。
2．教师示范讲解：
师：小朋友，草是什么颜色的？（绿色）你们看老师怎么变草的呢？老师这里有一个盒子，老师用手拿住这个盒子，把这个盒子放颜料框里按一下，然后拿过来在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在颜料筐里按一下，再来变草。变得越多越好，把小兔子藏起来。
三、幼儿动手印画：
1．幼儿认识印画用具：颜料盘、白纸、抹布并了解其使用方法。
2．引导幼儿在整张白纸上印画.
3．鼓励胆子小的幼儿大胆作画，教师可帮助其完成作品。
四、教师讲评：幼儿将作品贴到展板上，教师再次组织幼儿欣赏。
1．教师引导幼儿找出画面安排得当的作品，给以表扬。
2．教师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。
师：今天小朋友们用盒子变出了绿色的草地，把小兔子藏在里面，这样大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不会被大灰狼吃掉了。
小班艺术教案迷彩服（优秀17篇）篇七
一、观看图片，引出迷彩服。
1、教师：你觉得娃娃的衣服怎么样？
2、提问：你知道这衣服的名字是什么？（迷彩服）。
二、教师讲解示范。
1、教师：怎样将这套白色衣服变成迷彩服呢？
2、教师用简短的语句解说，拿一拿，蘸一蘸，按一按，换地方，印一印。
3、提出要求。
小朋友在把许多的服装变成迷彩服时，一个纸团只能蘸一种颜色，这样你的迷彩服才是干干净净的，看看谁的迷彩服又干净又漂亮。
三、幼儿作画，师巡回指导提醒幼儿。
1、要一起作画迷彩服。
2、一个纸团不能蘸两重颜色。
3、保持画面，桌面，手脸干净。
四、总结评价，展示作品。
结束活动。
教案设计频道小编推荐：
小班艺术教案迷彩服（优秀17篇）篇八
1、先做一个造型夸张、色彩鲜艳的超级大糖果，激发幼儿的活动兴趣和制作欲x，活动中注意鼓励大胆作业。
2、包裹糖果的过程，可能对小班幼儿来说会有些难度，教师要给孩子自主探索的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力。如果有幼儿不怎么会，我们也要注意不包办代替，要鼓励幼儿与同伴交流并学习同伴的经验。
3、活动的过程中要注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁。
4、考虑到活动时间较长，所以把给糖果爸爸涂颜色放到了区域活动中。区域活动中幼儿的人数相对分散，有利于教师对孩子的集中指导。
糖果爸爸
1、学习包糖（用报纸包物品）的方法。
2、能用颜料涂抹，装饰糖果。
1、引导幼儿学习包糖果（用报纸包物品）的方法。
2、鼓励幼儿创造性地添画五官。
3、激发幼儿对手工活动感兴趣。
做糖果用的可乐罐，足够的废报纸、画笔、桌布。
小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都有精神，我们一起来做超级的糖果爸爸！
你们想想，这个爸爸会怎么样的？（鼓励幼儿自由想象，超级糖果爸爸的超级形象）
教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”（罐子）包入糖纸（报纸）然后握紧中间，将两头拧紧。幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。
幼儿操作，教师指导要点：
1、糖果爸爸穿上衣服，请你们帮他扣上扣子，要扣x紧哦。
2、在扣x子时，一只手抓紧糖果爸爸的衣服，不要让衣服掉下来，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的两头使劲转，转得越多，扣子就扣的越紧。（教师边讲解，边演示）
3、今天是糖果爸爸的聚会，会有很多糖果爸爸来到我们教室。鼓励幼儿制作2――3个糖果爸爸。
4、提醒幼儿及时把废旧物品放入篓子，注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁
让孩子通过照镜子看五官，感受自己的五官、表情与糖果爸爸的五官相似之处，鼓励幼儿添画不同的五官。
延伸活动：幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料（添画五官）
要注意培养幼儿的良好习惯，要求幼儿不混用颜料、保持地面洁净等。
区域活动后，把孩子做的糖果爸爸布置在墙上，并用扭扭棒插上不同动作的小手，进行了展览，活动效果和作品的艺术效果都非常好。
孩子们不但从制作糖果爸爸的过程中锻炼了动手能力，激发了幼儿参与活动的兴趣，而且从“变废为宝”的过程，感受到创造的乐趣。
区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减，因此，我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位，一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。这样既给老师的观察提供了方便，同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了，在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏，在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢。
在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。
小班艺术教案迷彩服（优秀17篇）篇九
1、运用课件，帮助幼儿理解故事，了解大怪物的秘密。
2、引导幼儿发现物与形的对应，培养其不怕黑夜的勇敢品质。
承办幼儿园准备：教学用多媒体设备一套（包括笔记本电脑、音响、投影仪、投影屏幕）、小黑板2块执教教师准备：故事课件、操作教具（图片和剪影若干）
一、创景设疑，引入活动
（出示黑夜场景）t：这是什么时候？你觉得晚上是怎样的？
（出示宝宝）过渡：有一个名叫宝宝的小朋友，他也非常害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜。
二、观看课件，了解故事
1、分段讲述故事：
故事讲述1：
晚上，宝宝舒服的躺在他的小床里睡觉。夜里醒来，看见屋里有个黑黑的'大怪物。一阵风吹来，大怪物动起来了哎呀不好，大怪物要来吃我了。宝宝害怕极了。
t：宝宝看到大怪物很害怕。他是怎么样的？
t：如果你是宝宝，这时你会怎么办？
故事讲述2：
宝宝慌忙拿起电话。
t：你们猜宝宝这时会打电话给谁？他会说些什么呢？
宝宝慌忙拿起电话报警。警察叔叔快来呀，我家有个大怪物！
故事讲述3：
小狗警长赶来一看，哈哈哈地笑起来，小狗警长说：宝宝别害怕，我陪你睡觉，天一亮怪物就会不见了。天亮了，宝宝起来一看，哪里有怪物呀，原来那只是衣架上的一件大衣呀！
t：天亮了，大怪物还在吗？宝宝晚上看到的到底是什么？
小结：原来根本没有大怪物，宝宝看到的只是挂在衣架上的一件大衣。
2、完整欣赏故事
小结：其实在我们的身边根本就没有大怪物。只是天黑了，由于没有了亮光，很多东西都会变得暗暗的、黑黑的。
三、游戏：大怪物不见了
t：看，天又黑了，宝宝又想睡觉了，可他的房间里还藏着许多像大怪物一样的东西，让我们一起帮他找出来，看看这些大怪物到底是些什么东西！
（引导幼儿操作教具物形对应，集体+个别）
小班艺术教案迷彩服（优秀17篇）篇十
1、练习控制力度进行撕纸。
2、能有规律的进行粘贴。
3、了解家乡房子的特点，喜欢自己的家乡。
1、红黄绿蜡光纸每人三小张，固体胶人手一个。
2、药盒房子人手一个。
3、幼儿家房子照片。
房子图片引入。
小朋友们看一看，这是谁家的房子啊？
屋顶是什么样子的？
瓦片有什么作用谁知道？
你们觉得这种屋顶有瓦的房子漂亮吗？
教师小结：
在我们杜曲，大家在盖房子的时候很多人会盖成这样的屋顶有瓦的瓦房顶，瓦片一片一片排列在一起很漂亮，而且起到保温的作用，冬暖夏凉，还防雨水，这是我们当地房子的`一个特色。
1、想一想。
天要下雨了，我们的小房子上怎么没有瓦片呀？怎么办呢？
2、学一学。
我们一起来当小工人，做许多瓦片好吗？学习撕纸的方法。
瓦片是一片一片的，这是一张大纸片，怎样才能变成一片一片的小纸片呢？
3、试一试。
请幼儿和教师试一试撕纸粘贴小瓦片，寻求最佳的撕纸方法。
教师小结：撕瓦片时不要撕的太大，也不要撕的太小，撕的太大或者太小了都不好看。
4、粘一粘。
教师示范，幼儿创作。
在小纸片反面涂抹胶水，然后从下往上一层一层的粘在屋顶上。幼儿粘贴瓦片，教师观察指导。
展示幼儿漂亮的房子，给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。
绘画活动“我的家”
小班艺术教案迷彩服（优秀17篇）篇十一
1、感知音乐的旋律和节奏，对非洲鼓点音乐和鼓点节奏产生学习兴趣。
2、尝试有节奏地敲打非洲鼓，体验与同伴一起结伴表演的乐趣。
1、经验准备：初步了解非洲属于热带国家，那里大部分都是黑人，他们喜欢唱歌、跳舞和敲打非洲鼓。
2、物质准备：《非洲欢迎你》ppt课件和mp3音乐；非洲鼓幼儿人手一只。
一、欣赏音乐：初步熟悉音乐的旋律和节奏。
1、自主欣赏音乐，知道这是一首外国歌曲（非洲音乐）。
2、运用自己的身体小乐器（小手、身体）为这一段非洲音乐敲打节奏（强弱节奏）。
师：这是一段外国音乐，如果我们的身体是一件小乐器，大家一起来给这一段音乐敲打节奏吧！
师：你们喜欢这一段音乐吗？为什么呢？你们能说出自己喜欢的理由吗？
二、音乐背景：走近非洲，感知非洲人的生活习惯、兴趣爱好。
1、简略介绍非洲的美丽风光（非洲草原景色、非洲人住宅）。
2、介绍非洲人的特点（皮肤比较黑，喜欢唱歌、跳舞，常用的乐器——非洲鼓。）。
三、探索学习：看懂节奏图谱，合拍敲打两种“鼓点节奏”。
1、节奏型1：xx|xx|。
指导要求：出示第一条节奏图谱，观察并辨认节奏图谱标记；根据节奏型1敲打出相应鼓点节奏；帮助幼儿在集体练习过程中感知并感受非洲音乐的鼓点节奏特点，稳定小班幼儿的节奏感。
2、节奏型2：xx|xxx|。
指导要求：出示第二条节奏图谱，观察并辨认节奏图谱标记；根据节奏型2敲打出相应鼓点节奏；帮助幼儿在集体练习过程中感知并感受音乐的“强强、弱弱弱”节拍特点，进一步稳定小班幼儿的节奏感。
四、合作演奏：根据教师的手势动作指挥进行集体演奏或表演。
1、教师介绍相应的手势动作指挥，幼儿根据教师的手势动作指挥进行集体演奏。
指导要求：第一次幼儿进行集体演奏的时候，教师注意遵循循序渐进的`原则，帮助幼儿在稳定第一条节奏型的基础之上增加第二条节奏型。
2、根据第一次集体演奏的效果，教师提出针对性调整建议，据此开展第二轮集体演奏。
指导要求：第二次集体演奏的时候，教师可以根据幼儿的演奏水平（大部分幼儿的节奏感和演奏水平）采取“复习2条节奏型、增加新节奏型”的形式进行弹性练习，因势利导地提升小班幼儿的节奏感，提升小班幼儿的艺术表现能力。
在音乐活动区提供非洲鼓、自制草裙、彩色丝巾、羽毛头饰等，便于幼儿自由进行《非洲欢迎你》的歌舞表演活动。
小班艺术教案迷彩服（优秀17篇）篇十二
1、充分感知多维度黄色。
2、能随音乐大胆用手抹和脚跳的方式进行创作，初步尝试用排笔等材料。
3、体验黄色带给人的柔美的色彩情感。
1、水粉颜料（以黄色系为主，让幼儿在活动中能充分感知黄色的多样性），长长的画纸，油画棒，水溶性炫彩棒，排笔。
2、夜晚，月亮挂在天边或满天星星的多幅图片。（做成幻灯片形式更好，加背景音乐创设夜晚的情境，让幼儿身临其境，初步对夜晚的月亮和星星有一个感性的认识）。
3、音乐《小星星》。（歌词简短，节奏欢快、具有跳跃性，此音乐符合小班幼儿的年龄特点，且与主题相吻合）。
1、创设夜空情境，激发幼儿的兴趣。
（1）播放音乐《小星星》，引入情境。
（2）幼儿跟着音乐节奏，学小星星眨眨眼，身体动起来，小手、小脚舞起来，激发出创作的热情。
（3）出示图片或播放幻灯片，幼儿一边听音乐，一边欣赏图片，感知月亮和星星的颜色都是黄色，感受夜晚月光和星光的明亮、灿烂。
2、情境中讲解操作要求。
要点提示。
1）幼儿想想自己是星星和月亮，大胆释放自我，参与到快乐的涂鸦中。
2）鼓励每个幼儿大胆创作，逐步从笔过渡到手脚并用。
3）教师运用充满童趣的语言讲解，幼儿尝试用抹和跳这两种不同的方法，变出不同的星星和月亮。
3、手脚并用，全身心投入到涂鸦创作中。
（1）播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏，运用手、脚等尽情、快乐地涂鸦。
（2）教师可以和幼儿一起创作，并适时进行个别指导。
（3）引导幼儿在创作过程中充分感知黄色系，体验变出不同的月亮和星星的快乐。
【评析】。
黄，是湖上泛起的点点金黄，掩不住的光辉像一轮皎洁的明月，在黑暗中发出的一丝光芒，不算很亮，但在夜色中，已经十分醒目了。黄色代表了希望、乐观、幸福、理想、想象力。黄色的灿烂、辉煌，有着太阳的光辉，象征着照亮黑暗的智慧之光。黄色在黑色和紫色的衬托下可以达到力量的无限扩大，淡黄色与深黄色相配最为高雅。
孩子们对黄色还有着他们自己的想法哦：“黄色像月亮，比太阳凉快”。他们不断地尝试，尽情地涂抹颜料，如同在游戏。他们的作品虽然稚拙，却充满了活力。
小班艺术教案迷彩服（优秀17篇）篇十三
1.感知、了解圆形，引导幼儿学习画圆的技能。
2.培养幼儿对绘画的兴趣。
每位幼儿1盒油画棒，1张画有1只口袋的图画纸。
一、出示糖果，初步感知圆形。
提问：请小朋友说说看，你吃多什么圆糖果，它们是什么颜色的?
小结：有红色、黄色和蓝色的糖，我们叫它小圆糖。它们都是圆形的。
二、幼儿学习画圆的技能。
1.教师示范画圆的方法。
空手练习：伸出右手食指，跟老师一起练习从左到右画小圆圈。
儿歌：小圆糖，圆又圆，红黄蓝，真漂亮，画袋圆糖尝一尝，放进嘴里甜又香。
2.交代要求，幼儿作画，教师指导。
每个小朋友面前的纸上都画有一只口袋，但里面没有糖，要请大家添画上各种颜色的小圆糖。画的时候要注意，糖不能画得太大，不然口袋就装不下了。画完一粒，再换种颜色画一粒，要把口袋填满。
幼儿作画，教师巡回指导，注意提醒幼儿：
(1)糖要画在口袋里并要画满;。
(2)糖要画圆;。
(3)画好一种颜色的'糖，再画另一种颜色的糖，要多画几种颜色的糖。
三、教师总结评价，结束活动。
展示幼儿作品，并请幼儿挑选“我最喜欢的一袋小圆糖”。表扬将糖画在口袋中、画得圆、颜色种类多或画得满的幼儿。
小班艺术教案迷彩服（优秀17篇）篇十四
1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
2.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。
学习漱口和刷牙，养成良好的`卫生习惯。
知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。
一、品尝芝麻糖。
1.芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉?
2.引导幼儿自由交流。
二.发现问题。
1.引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
2.师幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒服吗?怎么办?
三、尝试解决问题。
1.建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。
2.幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
3.牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢?(刷牙)
1.芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而积极主动地去实践。
2.可以与家长配合，在日常生活中培养正确的刷牙方法。
小班艺术教案迷彩服（优秀17篇）篇十五
学习曲线的画法，并尝试运用曲线。
1、教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。
2、创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图)，让我们一起帮它们穿上衣服吧。
3、教师讲解绘画的方法。
(1)教师出示西瓜，请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的`。
(2)教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真淘气，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法)。告诉幼儿这样的线叫曲线。
4、幼儿自由绘画，教师巡视指导。
5、幼儿作品展示。教师讲评。
小班艺术教案迷彩服（优秀17篇）篇十六
1、激发幼儿想做镯子的欲望。
2、培养幼儿做事细心的良好习惯。
3、学会自己制作玩具镯子。
作业纸（小班《幼儿趣味纸工》下册）。
各种各样的镯子、透明胶。
欢乐音乐磁带。
一、引出课题。
1、谈语导题。
幼：我见过我妈妈的镯子是红色的，好漂亮的。
2、出示镯子。
师：请小朋友看看，今天老师给你们带来了什么呀？
幼：想！我自己也想有个漂亮的镯子！
3、激发幼儿想做镯子的欲望。
二、先把作业图拿出来展示给幼儿看。
师：小朋友们眼睛亮亮看老师手上这些漂亮的镯子条，小朋友要看好老师是怎么做的。
首先，我们用两只大拇指沿着虚线用力把第一条花镯子条顶出来，然后再顶第二条，顶第二条的时候要和第一条一样用拇子顶，我们把这些条子顶完后摆好在旧子上，然后，先拿其中一条花镯子条绕我们的左手，这时候要用你们的右手来帮绕。请小朋友们注意，当我们绕镯子的时候，有图案，有颜色的要朝上，因为我们要让别的小朋友看到美美的镯子（一边讲解，一边示范）好了，小朋友看好，有图案的心型要放在手腕上，小朋友要慢慢绕好，绕好后用另一只小手帮按住，然后老师帮你们用胶布贴好，漂亮的镯子就做好了。
2、幼儿操作。
教师发下作业图给幼儿制作，教师巡回指导，帮助一些幼儿绕好的小朋友贴好胶布，还指导一些不会做的小朋友。
三、结束。
师：现在小朋友都戴上了漂亮的镯子，请小朋友们一起举起手来，让老师看看你漂亮的（放音乐）镯子，我们和这些镯子一起快乐地跳舞吧。
小班艺术教案迷彩服（优秀17篇）篇十七
1、能用身体动作有节奏的表现跳跳糖。
2、能创造性的表现出不同的跳姿。
3、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
能用身体动作有节奏的表现跳跳糖。
能创造性的.表现出不同的跳姿。
1、"会跳舞的跳跳糖"的音乐。
2、跳跳糖头饰人手一个，实物跳跳糖若干。
好吃的跳跳糖。
1、（出示跳跳糖让幼儿品尝）刚才小朋友吃了什么？
2、你吃的时候是什么感觉？（跳到嘴里甜又香）你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提示幼儿可用身体动作表现）。
老师结合箭头练习，向前跳、向后跳、跳得高、跳的低、转个圈圈。（可以在幼儿的腿上进行练习）。
3、后来嘴巴里还有跳跳糖吗？没有了，对呀，不见了。
根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。
本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最后我们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼儿参与活动的兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。