小班教案的重要性在于为儿童打下良好的学习基础,培养他们的学习兴趣和自主学习能力。小班教案的实施需要注重对幼儿的情感培养,营造积极向上的学习氛围。
幼儿数的教案小班(优质16篇)篇一
1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情。
2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化,知道笑比哭好。
3、初步养成乐观的心态,尝试用微笑面对各种情况。
1、课件-乐趣卡:面部表情《哭与笑》。
2、大小镜子若干。
观察表情变化,说出相应的表情名称。
小朋友,看看他们的脸,猜猜是什么样的心情?
(让幼儿互相说一说)。
1.你们最喜欢老师什么样子呢?
2.你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢?
3.你们遇到什么事情会笑呢?
鼓励幼儿先相互讨论在个别发表见解。
1、幼儿人手一面小镜子,老师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。
2、老师控制速度,由慢到快。
3、游戏分层次进行,先由老师和幼儿之间进行,后由幼儿间相互进行,一人发指令一人做表情。
1.你们最喜欢自己是什么表情呢?
2.你们最喜欢伙伴是什么表情?
3.我们怎么让自己开心起来呢?
引导幼儿学会排解不开心的情绪,保持开心的笑容。
幼儿数的教案小班(优质16篇)篇二
成品。
张贴图片,请幼儿观察,相互交流。
向幼儿简单介绍宇宙飞船、人类探月和宇航员的知识。
组织幼儿利用报纸等材料制作宇航服。
提供相关的图书供幼儿欣赏。
1970年4月24日,中国第一颗人造地球卫星从酒泉卫星发射中心升空,在太空昼夜不停地向全球播放“东方红”乐曲和遥测信号,向全世界宣布其已进入宇宙空间。
第一个在太空展示五星纟i旗的中国航天员是杨利伟。20xx年10月15日,杨利伟乘“神舟五号”遨游太空,并在飞行中展示五星红旗。
“神舟七号”是中国人的第七个航天脚印。20xx年9月27日16时43分,当中国航天员翟志刚从“神舟七号”飞船轨道舱迈向太空的`一刹那,中国航天史上的又一个里程碑就此诞生。
幼儿数的教案小班(优质16篇)篇三
1、认识常见汽车,知道开汽车的基本知识,了解货车与客车的功用。
2、能在活动中大胆讲述。
3、体验当小司机的乐趣。
1、布置马路的场地,加油站、红绿灯等。
2、货车停车场和客车停车场。
3、汽车卡片,呼啦圈、音乐磁带。
1、活动导入,引起兴趣。
带幼儿进场。教师:今天,老师带你们到汽车城里去看看好吗?
2、通过游戏,知道做小司机的基本常识,体验当小司机的乐趣。
(1)认识汽车
师:小朋友,看看都有哪些汽车啊?
幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车。
(2)取汽车
师:现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车,幼儿自由挑选汽车。
教师提问:“你开得是什么车,你想到哪里去?”
音乐。每名幼儿跟着老师顺时针开着自己的车在“马路上”行驶。
(3)给汽车加油
开到加油站。
情境――给汽车加油。
(4)学汽车喇叭叫
幼儿学汽车的喇叭叫:“笛笛……”“叭叭……”
叫得轻的“喇叭”,鼓励他们的喇叭要响点。
(5)游戏――红灯停绿灯行
出示红灯:“红灯亮了,停一停”(马上停住)
出示绿灯,小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。
3、通过分类认识,了解各自车辆的的用途。
教师带领“小司机”把车子开到“停车场”
提问:数数这儿有几个停车场?(两个)
认识货车停车场和客车停车场以及货车和客车各自的功用。
请幼儿认识自己手中的`车,并按功用停好自己的车。 和幼儿检查停车场里的车是否停对。
结束:
车子停好了,我们可以去××地方玩了,跟着我一起去吧。
幼儿数的教案小班(优质16篇)篇四
《纲要》中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友谊。因此在组织小班音乐游戏活动《小兔和狼》前,我认真揣摩教材,根据小班孩子的年龄特点,在活动前先丰富幼儿的经验,并为活动做了教具以及各方面的准备工作,一节活动进行下来,感觉基本达到我想要的教学效果。下面我就说说我这节活动的收获和感受:
一、激发幼儿的表现欲。
为了激发幼儿的表现欲,活动一开始,我就以兔妈妈的身份带幼儿到森林里玩,自然地进入教室,通过音乐律动作为本次活动的开场导入,幼儿在《兔子舞》的音乐中模仿小兔子跳到草地上,这个环节在无形中激发了幼儿的学习兴趣,为接下来模仿小兔子和大灰狼打下了基础。
二、音乐活动要符合幼儿的年龄特点和实际水平。
小班的幼儿比较喜欢模仿,本次音乐游戏正好适合幼儿。另外,幼儿在小班的时候动作发展水平不是很高,所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现小兔子和大灰狼,而是将重点放在音乐上。首先欣赏a段音乐,分辨出音乐中的动物客人是小兔子,然后进行简单模仿;再欣赏b段音乐,发现跟第一段音乐不一样,b段音乐是大灰狼,然后才进行完整游戏。我采用了循序渐进的教学法,由浅入深,由易到难,这样能保持幼儿主动参与的热度,幼儿不会以太简单而感到枯燥乏味,也不会以太复杂而感到缩手缩脚,只有这样,孩子们才会感到亲切,易学、易掌握,有了成功感,他们以后进行活动时,也会情绪欢乐,学习积极性高,兴趣浓厚。
三、利用多种形式为音乐游戏做铺垫。
要上好一节好的音乐游戏课,还需要很多的准备工作做铺垫。比如本次活动中,我为幼儿创设了一个较好的游戏环境,布置了草地、房子、大树等等,使得幼儿很容易就进入了角色,在完整游戏时,孩子们完全沉浸在情境中,乐于听音乐玩游戏,在大灰狼音乐出来时,很快的找地方藏了起来。
四、及时表扬、重点指导、鼓励幼儿参与到活动中来。
表扬是激发幼儿表现自己的良药。表扬还能保护幼儿刚刚萌芽的自尊心,让幼儿体会到活动的乐趣。在第一次播放a段音乐时,很多孩子还不一下子都听出音乐中藏着的动物客人是小兔子,许多小朋友都回答了“小猫、小鸡、小鸭”等等,甚至还有幼儿回答了“狮子、老虎”,,在这里,我采用了鼓励的方式,请幼儿“在想一些、“仔细的听一听”,揭晓答案后再用表扬的方式鼓励幼儿“猜一猜小兔子在干什么”。
本次活动仍有很多不足之处。在幼儿欣赏a段音乐后,我没有请幼儿尝试自己模仿小兔子,而是在老师带领下模仿,这就局限了幼儿的思维,没有给幼儿一个独立思考的空间;并且在第一次游戏时,有的小兔子因为没有藏好或是动了而被大灰狼抓住,我没有跟幼儿强调这一后果,所以小朋友们在第二次玩游戏时,没有重视会被大灰狼抓住;另外,第二次游戏时,我只请了一个幼儿来做大灰狼,幼儿的参与性不足,应该要多请几个小朋友来做大灰狼,使幼儿充分体验到两段音乐的不同。总体来说,活动目标达成还是较好。
1.学唱歌曲《开车歌》。
2.分辨行进与停止的交通信号并做相应的动作。
学唱歌曲。
幼儿用书,cd《开车歌》,红色、绿色交通灯纸模。
一、组织教学,和幼儿讨论有关交通信号灯的作用,请幼儿自由表达想法,激发幼儿学习兴趣。
1.汽车遇到红灯时,该怎么做?(红灯停,绿灯行)。
2.小朋友在过人行道时,该怎么做?(红灯停,绿灯行)。
二、播放cd,请幼儿倾听并学唱歌曲。
1.你听到了什么?(叭叭叭,汽车开来了)。
2.看见红灯怎么样?看见绿灯怎么样?
三、反复学习歌曲。
四、游戏:请幼儿扮演汽车司机,教师扮演交通警察,幼儿伴随音乐开车子,并根据教师出示的交通灯颜色决定行进还是停止。
1.请幼儿扮演小司机,并说说自己开的是什么车?
2.你开的什么车?(鼓励幼儿想象并说出自己喜欢开的车)。
3.请幼儿从教室的某一处出发,沿着一条路线前进,教师同时播放音乐。
4.教师说“红灯”,并出示红色纸模,幼儿原地踏步,停止前进;直到教师说“绿灯”并出示绿色纸模,幼儿再开始继续前进。
五、活动延伸。
幼儿到户外,自由组合进行游戏。
1.由于在活动前做了较好的准备,以游戏的形式让孩子们学习和练习歌曲,孩子们很快就学会了歌曲,还能根据歌曲与游戏的指示做出停止、前进的动作,达到了预期的教学目的和效果。
2.由于幼儿较多,在游戏室内奔跑不开,临时做了游戏的调整,将孩子们以组别编号,模仿车辆限号进行分组游戏,但是由于孩子们没有这样的经验积累,同时,小班孩子对数字的理解有差别,所以大部分孩子不能理解限号行驶的游戏规定,可以加强这方面的巩固与练习,这也是大班额下幼儿分组游戏的一种方法。
幼儿数的教案小班(优质16篇)篇五
锻炼幼儿小手肌肉的灵活性,制作绵羊。
增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
小绵羊底图、双面胶、棉花若干、范图一张。
一、出示小绵羊范例引题
二、介绍材料及制作方法
1、 师:我们要把白白的棉花贴在小面羊身上,让它们觉得暖和。
2、讲解制作方法:先把底图上的双面胶撕开,再黏上棉花,轻轻地用手按一按,才不会掉下来。
3、交代要求:双面胶的纸要装进盘子,保持卫生。
要把整个羊身上都贴满棉花,并用手按一按让它更牢固。
三、介绍其他区域内容及要求
1、建构区《路、围墙》、《房子》
2、生活区《整理袜子》、《包糖果》
3、益智区《找尾巴》、《一起跳舞吧》
4、阅读区《森林运动会》、《老鼠阿姨送礼物》、
四、幼儿进区活动,师指导
1、提醒幼儿保持轻声;
2、重点指导么美工区的幼儿进行黏贴。
五、交流、评价
1、展示美工区黏贴小绵羊的成果。
请幼儿说说:你是怎么贴羊毛的?
2、播放其他区活动照片
表扬轻生活动、物品整理好的幼儿,指出不足之处。
六、活动结束
幼儿数的教案小班(优质16篇)篇六
活动目标:
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
活动准备:芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
重点难点:让幼儿掌握正确漱口的方法
活动过程:
1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法:
(1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿) 请个别幼儿听口令做动作。 集体听口令做动作。
6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。
7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。
1、活动目标定位较适切性,符合二期课改要求,本次活动目标基本达成。
2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单,与幼儿的生活经验相关。幼儿在阅读故事的时候,了解了自理大便的方法,寓教于乐。
3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中,我采用大图书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读,一边摆弄的过程中,自然而然的习得了生活经验。
活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素,比如:上厕所的过程中,我们一步步要做什么事情。
4、在教学过程中,我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节,层层递进、并采用情境教学的方式,有效地实现教学目标。
5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩,非常吸引幼儿的注意力。
6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中,每次出现两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法,让幼儿运用经验联想,复习巩固认识的标志,操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌曲表演,幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。
幼儿数的教案小班(优质16篇)篇七
1、在欣赏故事的基础上初步了解童谣的内容。
2、通过了解童谣的内容知道春天是一个温暖、适合生长的季节。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
多媒体课件,故事图片、背景音乐《春天在哪里》。
一、情景导入。
师:寒冷的冬天过去后,温暖的春娃娃来到了大地上。春娃娃带来了温暖的春风,带来了滋润的春雨,还带来了暖和的阳光。森林里的小动物们都出来玩啦,小弟弟也脱掉了厚厚的衣服出来玩啦!
二、欣赏童谣内容。
师:你们看,小弟弟来到了什么地方呢?
幼:草地上。
师:春天的草地是什么样子的呢?
幼:绿色的。有很多小草。
师:大地上长出了很多小草,就像绿色的头发。小结:草地长出绿头发。
小弟弟的`小脚丫轻轻地踩在草地上,好像在用脚趾为草地梳头发(引导幼儿观察故事画面)小结:我用脚趾梳梳它。
师:地上的小草摇啊摇,一脸又高兴又舒服的样子。高兴了会怎么样呀?(会开心地笑)小结:小草痒得咯咯笑。
师:小弟弟也咯咯开心地笑了起来,一看,原来是小草们正在亲亲他的小脚丫呢!小结:亲亲我的小脚丫。
三、完整欣赏童谣。
师:春娃娃的到来让大地上长出了许多绿色的小草,像许多绿色的头发。春娃娃还带来了一首好听的童谣和我们一起分享,叫《绿头发》。
老师鼓励幼儿一起完整念诵童谣。
春娃娃还带来了许多好看美丽的礼物到我们的身边,让我们和好朋友们一起出去到大自然里找一找吧!找到了以后和身边的好朋友一起来说一说。
小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
幼儿数的教案小班(优质16篇)篇八
1、知识:通过感知摩擦起电的现象,初步了解摩擦起电。
2、技能:通过探索摩擦起电的现象,初步使用记录的方法。
3、情感:对摩擦起电的现象有探究的兴趣,能在探究的过程中感到快乐。
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
5、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
重点难点活动重点:通过探究探究,发现摩擦起电的现象。
活动难点:知道速度越快,能吸起来的小纸屑就越多。
活动准备
经验准备:
1、能力:幼儿知道用完材料后要收好。
2、认知:幼儿已经认识尺子、吸管、小木棒、勺子。物质准备:
1、教具准备:一把尺子、一根吸管、一根小木棒、一个勺子、一盒纸屑、一个操作盘、三块画板、ppt。2、学具准备:三盒不同材质的纸屑,四个空盒子、三十个操作盘、三十把尺子、便利贴。
3、场地准备:小一班活动室。
活动过程
一、开始部分。
1、师:小朋友们大家早上好!我是你们的石老师,今天我们班来了很多客人老师,小朋友们和他们打个招呼吧!
2、师:我们班的小朋友真有礼貌!
3、师:今天除了客人老师来到了我们班,还有一位客人也来了,小朋友们看一看他是谁。(出示装有纸屑的盘子。)
二、基本部分。
1、幼儿自由探索,把小纸屑放回盒子里。
(2)师:我们班的小朋友可真热心!在帮助纸屑宝宝的时候小朋友们也要注意,不要把纸屑宝宝落在地上。现在请小朋友们到桌子旁用小尺子帮助纸屑宝宝回到他绿色的家里。
(3)幼儿站在桌子旁自由的操作,教师巡回观察幼儿是用什么方法帮助纸屑宝宝搬家的。
(5)师:××你来说!
(6)师:××小朋友的方法非常好,还有没有不同的方法?
(7)教师提问两到三个小朋友。
2、小尺子来帮忙。幼儿初步探索摩擦起电。
(1)师:小朋友们的想法真有创意,老师这里也有一个和你们都不一样的办法。小朋友们仔细地看哦!
(2)教师手拿一把小尺子,在头上摩擦。一边摩擦一边说:尺子头发擦呀擦,纸屑纸屑起来吧!说完把尺子放在纸屑上。
(3)师:小朋友们看,发生了什么!
(4)师:哦!原来纸屑被尺子吸起来了。尺子在头上摩擦一段时间后能吸起纸屑,这个现象叫:摩擦起电。
(5)师:现在请小朋友们去桌子上用老师的办法帮助纸屑宝宝。
(6)幼儿站在桌子旁边进行操作,教师指导并观察幼儿的尺子在经过摩擦之后是否能吸起更多的纸屑宝宝。3、幼儿再次探索摩擦起电。
(1)师:我们班的小朋友可真聪明,都能用尺子把纸屑宝宝吸起来。现在老师要请两位小朋友上来表演一下,小朋友们看看有什么不同。(请一个吸得多的小朋友,一位吸的少的小朋友。)
(2)师:你们发现了什么?
(3)师:为什么一个吸得多一个吸的少呢!
(5)幼儿用尺子再次进行探索。三、结束部分。
2、师:小朋友们猜一猜这三种材料,哪一种能把纸屑宝宝吸起来。请小猫队的小朋友上来领纸,你觉得那一种材料能吸起来纸屑宝宝,就把纸贴在上面。
四、拓展延伸。
师:小朋友们回家以后和爸爸妈妈一起试验一下,看看这三种材料,哪一个能吸起来纸屑宝宝。我们明天一起看一看你们的猜想到底是正确的还是不正确的!
活动总结
这节课中我的教态良好,基本上能照顾到每一位幼儿。但是我的语气不够丰富夸张,没有在尺子吸气小纸屑后表现十分激动。我的语句不够精炼,无效问题较多。在上课之前没有仔细的检查每一把尺子,导致试验的结果不理想,在这节课中,重难点不是很突出。下次要多改进。
10、小班主题教案《小班第一周教育活动方案(周四)》含反思
小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩
晨间活动:
1、桌面玩具。
2、晨会:点名。
活动之二:《和哥哥姐姐一起玩》
活动目标:
1、懂得上课的基本规则,能集中注意力,认真参加活动。
2、养成饭前便后洗手的习惯。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
钢琴、录音机等。
活动重点:
懂得上课的基本规则。
活动难点:
能集中注意力,认真参加活动。
活动过程:
1、师生问好!
2、组织幼儿参观。
师:“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”
(坐正仔细听老师讲,不插嘴,勇敢地举手发言)
3、谈话活动:
师:“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”
“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”
(提醒幼儿发言先举手,学习讲普通话。)
4、卫生教育:
教育幼儿注意穿干净的衣服,养成饭前便后洗手的习惯。
5、教师总结:
师:“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”
下午活动:
活动之一:《我会自己入厕》
活动目标:
1.对幼儿进行常规训练,礼貌教育。
2.继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。
活动准备:
各种玩具、铃鼓
活动过程:
1、稳定幼儿的情绪。
2、使用礼貌用语,师生互相问好。
3、复习站与坐的姿势,提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边,要抬头挺胸。
4、教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具,要有好相处。
活动之二:组织幼儿到图书室学看图书,重点教会翻阅图书的技能。
活动反思:
在活动中,教师向幼儿提供了观察、比较的材料,幼儿通过亲手实验,自己观察、分析、比较,然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究",为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会,并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
幼儿数的教案小班(优质16篇)篇九
1、了解地震的基本知识及地震造成的危害。
2、帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法,掌握逃生技巧。
有关地震知识的录像短片。
根据本节教材特点,建议采用讲授法和学习指导法。
关于“多地震的国家”的教学,可由教师提出要求,学生自己看书。“主要地震带”的教学。要结合世界火山地震带的分布,从原理讲清我国为什么多地震;四个主要地震区结合图进行教学即可;地震的危害是通过一段影像资料展示给学生,形成丰富的感性知识,认识到地震确实给我国造成巨大的经济损失。从而自然过渡到下一个标题。“地震监测和预报”,虽然是选学课文,但却是重要的防灾常识,且本节教材内容不多,课时也允许,所以“选学课文”和“读一读”要组织学生学习。关于“火山的分布”的教学,注意两点就可以了:一是明确我国活火山不多,危害不大;二是把教材中出现的火山名称在图中找出,读出所在省区。
一、观看地震知识的录像片段,了解地震造成的危害。
(一)通过短片让幼儿了解,由于地球不断运动,逐渐积累了巨大的能量,在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或震动,这就是地震。
(二)教师提问:刚才你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢?
幼儿自由讲述:地震时,地面会剧烈震动、裂开大缝,房屋倒塌,家里的东西都被压坏了,有时我们的生命也受到威胁,地震的确给我们带来很大的危害。所以今天我们一起来学习一些避震的知识。
二、帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。
(一)小朋友,如果发生了地震,我们该怎么做呢?
(二)教师对正确的做法进行小结:
1、当你在室内的时候,可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后,正确的避震自姿势为;蹲下,低头,闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边,要远离玻璃门窗,或是悬挂物物下。
2、如果是在室外,应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等,更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里,要到空旷的广场避难。
3、千万不能跳楼或者进电梯。
4、如果被埋,不要惊慌,要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体,向外发出求救信号。
三、教育幼儿在发生地震时,不慌张,及时躲避,运用逃生技巧。
地震虽然很厉害,但是小朋友不能慌张。在地震发生时,地面开始摇动后,还是有一小段时间可以用来躲避,如果在这段时间内躲到安全的地方,就不会受到伤害。
幼儿数的教案小班(优质16篇)篇十
有规律的排序在生活中无处不在,它是一项比较具有挑战性的数学活动。我根据我班幼儿的年龄特点,设计的这节数学活动,以生活中比较常见的物品为主,要求幼儿能按ab、aabb、abb的模式进行排列,教育内容贴近孩子的生活,有利于幼儿的观察和逻辑思维能力的发展,又通过游戏的方式更加激发了幼儿的学习兴趣,来发现生活中有许多的物品是有规律的排序。
1、学习给两种物品用简单的规律排序。
2、能按照某种形式给实物排序。
3、体验动动板操作的快乐
重点:让幼儿在观察中寻找物体的排列规律。
难点:幼儿能找出两种物品之间的排列规律。
动动板和棋子
1、教师在演示板上摆出一棵大树,一只小燕子的棋子(3组)
请小朋友观察演示板上大树和小燕子是怎样排队的?
师:请小朋友拿出自己的棋子宝宝按照一棵大树、一只小燕子;一棵大树、一只小燕子;一颗大树、一只小燕子的方式摆一摆,并说一说你的棋子宝宝是怎样排列的。
教师巡视指导幼儿摆放的规律,并纠正摆错的地方
2、教师在演示板上摆出两个红棋子,两个绿棋子(3组)
请小朋友观察老师的棋子宝宝这次是怎样排队的?接下来该怎么排呢?
师:巡视指导
请一个摆放错误的小朋友到前面的演示板上摆放,让其他小朋友观察他摆放的错在了哪里?
3、教师请一个男孩,两个女孩(3组)来排队,让幼儿观察是怎样排队的
师:请小朋友给小白羊和小黑羊也有规律的排排队吧!
师:巡视,并请两个摆放正确的小朋友到前面到前面演示。(注:小黑羊和小白羊摆放顺序不同)
兔妈妈要过生日了,我们按照刚才学过的有规律的排排队的方法,每人做条漂亮的项链送给它吧!
1、完成幼儿用书?第26页
2、家园合作,寻找生活中有规律的物品。
幼儿数的教案小班(优质16篇)篇十一
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。
1、带给一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内。
2、准备几盆清水放置在室外。
(一)说说我认识的雨
师:
1、小朋友,你们看到过下雨吗你们看到的雨是从哪里来的
2、下大雨时是怎样样的什么声音(哗哗哗)
3、下小雨时是怎样样的什么声音(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示
4、你明白雨有什么用吗
(二)探索人工降雨的方法
这天请小朋友们来当一回“降雨师”,我们也来下一场雨吧。
1、参观材料
老师准备了很多材料,请你用小眼睛仔细看一下
(1)幼儿参观
(2)交流
你看到了什么材料,教师根据幼儿说的,逐一出示材料
2、引导幼儿探索人工降雨的方法:
你们能用这些材料把水变成雨吗
教师提出操作要求:选你喜欢的材料找一块空地进行尝试,注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探索
(1)乐瓶降雨:在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨
(2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了
(3)海绵雨:将海绵吸饱水,一挤,下雨了
(4)树叶雨:用树叶兜水,向空中撒雨
(5)牙刷雨:用牙刷蘸点水,向空中甩一甩,下雨了
(6)小手来降雨:舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来是大雨
3、请幼儿分享自己是怎样样人工降雨的,演示降雨的方法
(三)给花草树木下场雨
师:花草和大树渴了,请为他们下场雨吧。
请幼儿选取一种或几种材料,给花草树木下下雨。
幼儿数的教案小班(优质16篇)篇十二
1、幼儿愿意并愉快地参加游戏活动。
2、幼儿能清晰地回答教师的提问,能听懂并理解简单的游戏规则,提高对指令性语言的倾听水平。
3、帮助幼儿发准带e、g、h音的字。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、狐狸头饰1个,鹅的头饰10个(1个大的,9个小的)。
2、在教室的中间画好一条线,作为河界。
3、白鹅和狐狸的图片。
一、出示图片,并指着图片朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容,集中幼儿的注意力。
接着,采用提问的方式,引导幼儿学会游戏儿歌。可以提出下列问题:
东边有什么?西边有什么?
鹅儿在干什么?
谁跑过来了?鹅儿怎样了?
着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似着,纠正幼儿的不正确发音。接着,教师可带领幼儿念儿歌2—3遍。然后告诉幼儿:“今天我们要玩一个‘白鹅和狐狸’的游戏,我们一起玩好吗?”
二、向幼儿简单地介绍游戏的玩法和动作。
1、小白鹅在河边,边念儿歌边做鹅的动作。
2、儿歌念完后,小白鹅才能跳下河,同时狐狸才能跑出来抓鹅。若小白鹅被抓住,可停止游戏一次,也可与狐狸对换角色。
三、戴上头饰扮鹅妈妈,请另一教师扮狐狸与部分幼儿开展游戏活动。
引导幼儿运用对话的形式,选出10个“小白鹅”进行游戏。可以这样提示幼儿:
谁想当小白鹅呢?想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅,我会水里游”,这样他才能成为白鹅妈妈的小宝宝呢!
游戏开始时,被请到的幼儿分别站起来说:“我是小白鹅,我会水里游。”讲对了,教师给他戴上头饰说:“对,对,你是我的小白鹅。”如果发音不对,教师及时纠正。
接着,全体幼儿念儿歌,扮小白鹅的小朋友沿着“河”边,边做鹅的动作,边念儿歌。在念到“一只狐狸跑过来”时,狐狸从座位上站起来。儿歌念完后,小白鹅急忙往河里跳,狐狸迅速去抓尚未跑进河里的小白鹅。
这个游戏可请两批幼儿上来玩,共进行两遍,使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。
四、分别请两名较能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸,让幼儿独立开展游戏活动。
游戏活动前,教师再提醒幼儿念完儿歌后,鹅才能跳下河,狐狸才能跑出来抓小白鹅。
游戏结束后,再换一批幼儿扮狐狸和小白鹅,继续进行游戏活动。
东边一条河,
西边一群鹅。
鹅儿,鹅儿,唱着歌,
一只狐狸跑过来。
鹅儿,鹅儿,跳下河。
幼儿数的教案小班(优质16篇)篇十三
1.知道眼睛的结构特征、作用及保护眼睛的方法。
2.尝试辨别几种小动物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多样性。
3.积极参加活动,体验探究的乐趣。
4.引发幼儿学习眼睛的兴趣。
5.懂得爱护眼睛。
1.“猜猜他是谁”白板课件(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、所有小朋友的眼睛)。
2.特殊动物眼睛的特写。
3.人手一面小镜子(活动前放在幼儿椅子下)。
1.教师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面,引导幼儿猜测。
师:他们的眼睛一样吗?什么地方不一样呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)
师:看,这里还藏着许多双眼睛,你能找到自己的眼睛吗?
师:宝宝们真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!
1.幼儿照镜子观察自己和好朋友的眼睛。
师:(教师自然的拿出小镜子)那我们的眼睛到底长得什么样子呢?请你拿出小镜子来看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睁着一只眼睛闭起来,闭着的眼睛还能不能看到东西了?为什么看不到了?被什么挡住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼儿自由交流)
2.请个别幼儿说说眼睛的外形特征
师:看过自己的眼睛了吗?谁来说说你的眼睛长得什么样子?
3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特征。
师:宝宝们说的真好,这里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢?它能帮助我们挡住灰尘。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠会转动,它能让我们看到各个地方的东西。
1.教师用手遮挡住自己的眼睛,引发幼儿思考。
师:宝宝都知道眼睛长什么样子了吗?那你知道眼睛有什么用呢?如果没有眼睛会怎么样?
:原来动物的眼睛有那么多特别的地方。
2. 游戏:猜猜谁不见了?
师:现在我们要和这些小动物玩个游戏,考考你们的小眼睛,猜猜谁不见了?小眼睛仔细看,记住了吗?请用手把眼睛蒙起来,数1、2、3才能打开哦!
师:楼下的小花园里有许多漂亮的景色和有趣的东西,我们去用亮亮的眼睛找一找,看一看!
1.开展户外游戏“捉迷藏”。
2.请幼儿在日常生活中继续观察人和动物的眼睛。
幼儿数的教案小班(优质16篇)篇十四
引导幼儿多观察,了解环保的意思。
图片、磁带、多媒体光盘。
(一)导入活动
1、师:宝宝们,今天妈妈要带你们去公园玩,高兴吗?幼儿:高兴。
2、律动:逛公园幼儿跟着老师边表演边入活动室。(评析:教师以去公园玩的游戏形式导入活动,贴合了小班幼儿爱外出游玩的特点。轻松活泼的韵律活动《逛公园》把幼儿的注意力都集中在一起,幼儿都能愉快的参与其中。)
(二)观看课件《小猴和小兔》,幼儿熟悉故事。
1、观看课件第一部分(小猴和小兔在公园玩,小猴拿出自己喜欢的香蕉吃,吃完就把香蕉皮乱扔在草地上。)
师:今天谁来到公园玩?
幼儿1:小兔。
幼儿2:小猴。
幼儿3:小兔和小猴。
师:小猴吃了香蕉把皮扔到哪儿?
幼儿:他把香蕉皮乱扔在地上。
师:你想对小猴说什么?
幼儿1:小猴,香蕉皮不能乱扔的。
幼儿2:小猴,香蕉皮要扔进垃圾桶。
幼儿3:小猴,你这样是不对的,我要告诉你的妈妈。
幼儿4:小猴你乱扔香蕉皮,别人踩到会摔交的。
(评析:通过观看小猴的行为幼儿意识到了小猴的做法是不对的。在这里,幼儿都能各抒己见,大胆的表达自己的意见。)
2、观看课件第二部分(小猴踩在自己的香蕉皮上,摔了个大跟头。兔子把香蕉皮收到自己的垃圾袋中。)
师:小猴怎么了?
幼儿1:他摔了一跤。
幼儿2:哈哈,他踩在自己扔的香蕉皮上摔了个大跟头,哈哈。
师:小兔是怎么做的?
幼儿:小兔把香蕉皮捡进垃圾袋。
师:小兔会对小猴说什么呢?
幼儿1:小猴,你以后别在乱扔香蕉皮了。
幼儿2:小猴,你要记得带垃圾袋。
幼儿3:小猴,你摔疼了吗?谁叫你乱扔东西的。
师:听了小兔的话,小猴他是怎么说的呢?我们来听一听。放课件小猴的话:小兔,我错了。我以后不乱扔垃圾了。我要向你学习。
师:小猴要向小兔学习什么?
幼儿1:不乱扔垃圾。
幼儿2:到公园玩带好垃圾袋。
教师小结:对啊,我们也要向小兔学习,做一个保护环境的好孩子。
(评析:通过观看第二段课件,幼儿对小猴的行为和小兔的行为做了比较,从而能更清楚地判断出正确与错误的行为。)
(三)游戏“让垃圾回家”
师:呀,瞧我这记性,刚才光顾着说话把好吃的东西都忘记拿出来了,你们猜猜妈妈给你们带什么好吃的来了。(让幼儿猜一猜。)
幼儿1:巧克力。
幼儿2:饼干。
幼儿3:糖果。
幼儿:我把糖纸扔进垃圾桶。(幼儿边说边做。)
幼儿:我先把糖纸寄在口袋等会儿再扔。(说着就把糖纸放进口袋)
在幼儿吃糖的过程中教师检查幼儿是否把糖纸扔在地上。
(评析:糖果,每个幼儿都爱吃。通过吃糖果的游戏,幼儿在轻松的游戏情境中自然而然的就增强了环保意识。)
(四)结束部分,幼儿开车回家。
师:天色不早了。我们也该回家了。跟着妈妈开着汽车回家吧。
幼儿听音乐做开车动作出活动室。
幼儿数的教案小班(优质16篇)篇十五
1、观察认识大象,了解大象的外形特征、生活习性。
2、透过拼图和模仿表演大象的长鼻子,进一步感知大家的主要特征。
3、爱护动物,初步具有保护大自然的情感。
公象、母象图片各一张,不同姿态的大象拼图若干幅。
一、导入活动引起幼儿兴趣。
可用谜语导入,老师说一个大象的谜语,请幼儿猜出出谜底。
二、观察大象,认识其外形特征和生活习性。
出示大象图片,请幼儿观察:大象是什么样貌的
大象看上去怎样样它的眼睛是什么样貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎样样它的腿呢
出示公象和母象的图片,提问:这两头大象长得有什么不一样的地方
小朋友都喜欢大象的长鼻子,这长鼻子有什么用呢
大象喜欢吃什么
三、智力游戏:拼图
引导幼儿将画面剪成块状,进行拼大象的活动,比谁拼得快。
四、游戏活动《碰一碰》
让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。
下面我们一齐跟着音乐玩“碰一碰”好吗
教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路,并根据教师的评议指令,碰一碰身体的相应部位。活动准备时除了准备了教学挂图,还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片,让幼儿透过直观的感知来激发保护自然的情感。
用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力,另外因为教学挂图很清晰,很直观,便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢,所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过,也听过大人讲过),因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。透过活动幼儿进一步认识和了解了大象,明白原先公象长着长长的象牙而母象没有,明白象喜欢站着睡觉,象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象,要保护自然。
幼儿数的教案小班(优质16篇)篇十六
1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。
2、初步感知巧克力融化的现象。
3、体验成功的喜悦。
4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。
一、情景导入:(出示小老鼠玩具,幼儿与小老鼠打招呼)
每个小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要给每个小朋友一件礼物的话,那他要准备多少礼物才可以啊?(引导幼儿说:许多许多)
2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物?
3、播放课件。
4、小老鼠带了什么呀?你在哪里还吃到过这样的巧克力?
二、尝试探索打开包装的方法
2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。
3、谁愿意来说说看,他是怎么打开巧克力包装的啊?(拧、撕、拉等)我们一起来学一学。
4、那么现在我把小老鼠送的许多许多的礼物发给小朋友一起分享,请我们小朋友在这些小礼物中选一样自己喜欢的,再想想怎么打开外面的小包装,然后尝一尝把它吃掉好吗?(幼儿尝试打开包装,并品尝)
提出要求:不能用嘴巴咬,糖纸是脏的,有细菌,你可以学一学刚才的那些方法。
吃好了吗,把你的好办法和你的好朋友说一说,你是怎么把巧克力的包装打开的呢?(请小朋友自己探索,鼓励相互帮助、讨论。)
5、你们的本领真大,那你刚才是用什么方法把包装打开的?谁愿意来说说看。
6、那打开以后你有没有数一数,里面有几颗?
7、(小结)刚才你们的小手真灵巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剥的方法,拧的方法,撕的方法。原来打开不同的东西可以用不一样的方法。
三、说味道
1、巧克力我们都吃过了,那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)
实验:老师今天还带来了一张大嘴巴,把巧克力放进一张大嘴巴里,看看是不是会融化呢?(初步感知融化现象,由大变小)这就是溶化。
四、分享
宝宝们我们的巧克力好吃吗?好东西要和别人一起分享,那请我们的客人老师也来分享一下吧,你们要帮他们把巧克力打开哦!