在幼儿园小班，教师会采用游戏化的教学方法，让孩子们保持兴趣并积极参与学习。接下来是一些幼儿园小班总结的范例，供大家阅读和参考。
幼儿园小班上学期教案认识长方形（汇总20篇）篇一
活动目标：
1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。
2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。
3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。
活动准备：
正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。
活动过程：
1、集体活动。
观察两张制作材料，讲述异同。“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。）。
2、幼儿操作活动。
“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”
（1）介绍制作形体的方法。
出示示意图，教师简单讲述制作方法。
（2）制作后讲述异同，介绍形体名称。（正方体、长方体。）。
“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。
老师手指正方体的一面，这就叫面。我们一起数数它有几个面。（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的正方形。）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。）它也有名字，叫长方体。
归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2个面是正方形。
3、按特征标记将正方体与长方体分类。
出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”（正方体、长方体。）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。
4、搭积木游戏。
数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观察能力与空间知觉能力。
大班计算活动：比较轻重。
幼儿园大班计算活动：比较轻重。
温州三幼得胜园区潘雪如。
活动目标：
1、感知轻重，知道要有两个或者几个物体才可以比较重量。
2、学习用自然测量比较两个物体的轻重，用工具测量来比较三个物体的重量，并做好记录。
3、体验合作带来的乐趣与成功感。
活动准备：
1、学具筐：面霜瓶、积木、天平8个。
2、皮球、桶、纸盒、水瓶、铅笔盒、杯子、积木、瓶子各两个。
活动过程：
一、提出概念。
1、请一名幼儿上来。
（2）今天老师带来了跷跷板，看看谁重一点？我给重一点那边贴上箭头向下的标记。
（3）小结：原来比重量要两个或者几个物品才可以比较，一个物体不能自己跟自己比重量。
二、感知重量。
1、幼儿探索。
（1）今天老师也给你们带来了两样物品，老师请你们来给他们比一比轻重。
（2）我请两个孩子一组，站在桌子旁边去找两样物品比轻重，给重的那样东西贴上朝下的箭头。
2、小结：原来我们用我们的小手掂一掂可以比较出物体的轻重。
三、工具测量。
1、出示三样物品。（三个玩具）。
（2）那到底谁排的对呢？我也不知道。当我们用手也没办法分出轻重的时候，那我们就需要一个准确的测量工具。他就是天平。
（3）我们先将两个物品进行比较，把轻的那个拿下来，重的那个不动。然后再把第三个物品拿来进行比较。那这个比其他两个都重，所以他是最重的，那c就是最轻的，中间这个叫什么呢？他叫不轻也不重。
（4）因为他最重的要轻，比最轻的要重，所以他叫不轻也不重。一起来说说看。（贴上箭头）。
（5）教师示范记录表。
2、幼儿操作。
（1）请小朋友两人一组不拿凳子到桌子旁边，合作一人记录，一人测量，给三样物品比轻重。
（2）教师检验：将幼儿的记录表贴在黑板上。
（3）找出不一样的检测一次。
（4）其实我们生活中也有很多东西可以比较轻重，我们一起去找找吧。
大班数学思维教案《做客》。
活动过程：
一、出示信件。
你们看，这是什么呀？
王老师今天收到张老师的一封信，我们一起来看看这封信吧。
哦！原来，这封信上说，张老师刚搬进漂亮的新房子，她想请我和小朋友一起去她家玩。她说她家在快乐锦苑a幢201室。
二、买水果。
那么我们要带些什么礼物去看张老师呢？（让幼儿学着用形容词，丰富幼儿的词汇量）。
最后我们决定，还是去水果超市挑一些水果送给张老师。
师：不过，我有个小小的要求，你们挑的水果要在10以内（幼儿自由挑选）。
师：你来说说你挑了几个什么水果？
三、找家。
1）、师：东西买好了，我们出发去张老师家了，我记得她家在快乐锦苑a幢201室，201是什么意思呢？（幼儿回答）。
2）、原来2代表第2层，1代表从左往右数第1个房间。就是第2层的从左往右数的第1个房间。你们真棒，都知道门牌号的意思了，可有两个小朋友他们也正要去朋友家玩，可看不懂这个门牌号的意思，该怎么办呢？（请幼儿帮忙）。
小方要去的朋友家的门牌号是302（第3层，从左往右数第2个房间）。
小雪要去的朋友家的门牌号是504（第5层，从左往右数第4个房间）。
四、破解密码。
1、复习巩固10以内的加法。
1）、设疑激趣。
师：到了到了，到张老师家了，诶，楼下的门铃怎么按不起来呢？（可能坏了）那该怎么办呢？（打电话）。
师：你们知道张老师家的电话号码不？（不知道）她们家的电话号码啊，是带密码的，我想请你们帮忙解一解，猜一猜。
2）、破解密码。
3）、验证号码。
师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢？我们来打一下，听一听。（张老师的电话铃声响后接起：“喂，你好”。“喂，是张老师吗？我是王老师，我带小朋友来你们家做客了”“哦，欢迎欢迎，快上来吧”）是不是张老师家的电话号码呀？（是）你们真棒！
2、互解密码——督促检查。
师：那你们想不想知道王老师家的电话号码呀？我家的电话号码也是带密码的，我设置的密码跟张老师家的不一样，请你们认真看一下，解一下（出示编译好的号码）。
3、编译密码。
1）、到了张老师家，把你们的礼物送给了张老师，并参观了张老师的新家，这时，张老师也想要你们的电话号码，那你们想不想也来编一编电话密码？在你们的桌子上有一些记录纸，先在记录纸的正面写上你家的电话号码，再在记录纸的反面把你家的电话号码编成密码。
2）、幼儿各自编译电话密码。
3）、幼儿互解密码并验证。
五、活动结束。
电话号码留好了，我们也该回家了，跟张老师再见吧。
六、活动延伸。
1、假如你的好朋友转学到了外地，在拨大电话的时候，前面应加拨什么？（所在地区的电话区号）我们的电话区号是多少？（0577）。
2、假如你的联系电话改了，你怎样做才能和好朋友继续保持联系？
幼儿园小班上学期教案认识长方形（汇总20篇）篇二
活动目标:。
1.认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。
2.知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法。
3.能在游戏中进行10元以内钱币的换算。
活动准备：
课件、人民币(1元、2元、5元纸币及1元硬币)若干，铅笔若干、记录单若干。
活动过程：
一、认识人民币。
教师：“你们认识这些钱吗?它们一样吗?”(引导幼儿观察。)“它们分别是多少钱呢?”“你怎么知道是x元钱呢?”(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。)“仔细看看这些钱上都有印有什么?你们知道这些钱共同的名称吗?”(人民币。)。
二、游戏“凑钱”。
1.教师交待活动要求“今天老师想到超市去买东西，可我只有一张5元钱，我想把它换成1元、2元的'零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。”
2.幼儿取出钱币卡进行操作，教师巡回指导。
3.请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。
4.集体检查凑出的每份钱是否都是5元。
5.讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。
6.教师用大统计表和幼儿一起统计5元钱用了几种方法换零钱。
三、练习。
1.教师出示一张10元人民币，让幼儿利用人民币卡片探究不同的换算方法，并在记录单上记录下来。
2.幼儿汇报自己的记录结果。
3.老师和幼儿一起统计10元钱有几种换零钱方法。记录在大统计表中。
幼儿园小班上学期教案认识长方形（汇总20篇）篇三
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1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。
2、体验自己动手的乐趣。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿手眼协调的能力。
活动重难点重点：
按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋。
活动准备。
ppt、图片、幼儿围坐成半圆形。
活动过程。
(一)我会识鞋子。
师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的?
幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答……(出示ppt图片)。
师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........
请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)。
师:哇，小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗?
(二)儿歌真快乐。
1.师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)。
2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。
3.请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌。
4..师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。
(三)找找好朋友。
师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢?请小朋友帮忙。
1.请小朋友回座位。
2.将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。
3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。
教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友!
幼儿园小班上学期教案认识长方形（汇总20篇）篇四
“变了变了”是省编教材小班主题活动《大大小小》中的一个科学活动内容。活动设计时我根据小班的年龄特点，尝试运用“做中学”的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时我考虑到对小班幼儿来说趣味性尤其重要，用各种游戏活动和趣味性的语言，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。
1、感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，愿意动手尝试玩泡发实验。
2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力的。
1、师：今天老师给小朋友带来了一份礼物，看，是什么？（干和湿木耳），分别问名字请你们仔细看一看干湿木耳长得什么样子？你可以摸一摸、闻一闻（干干的、硬硬的、黑黑的、小小的湿湿的、软软的，）：干木耳摸起来干干的、硬硬的，问起来还有股香味呢。湿木耳湿湿的、软软的。
幼儿动手泡发食物，进一步感知验证。（注意：水很热注意安全，水不用很满，要注意观察食物的变化）。
过程中让老师出示自己验证的木耳泡发的变化(变大了、变胖了)，然后请幼儿说一说自己泡的食物发什么了什么变化。
：像木耳、银耳这种泡水后变大的食物叫做泡发食物。
3、刚刚我们实验了几种常见的食物泡发后会发生变化。（胖大海、海参、干鱼翅等等）。
师;恩，小朋友们说了很多，老师这里也有一些不常见的泡发食物的图片，我们来一起看一下有谁吧！
4、幼儿再次进行泡发实验，体验探索的乐趣。
师：小朋友，还有一些我们爱吃的食品也是可以泡发了之后吃的，比如小馒头，你比较想泡什么吃哪？（方便面、饼干、等）。
5、好吃的东西要和别人分享，现在我们带着这些好吃的去和别的小朋友分享吧！
幼儿园小班上学期教案认识长方形（汇总20篇）篇五
设计意图：让幼儿掌握左右的概念，会以自身为中心来区分左右。为了更进一步更好的掌握，让幼儿初步学会以物体为中心来区分左右。在活动中教师以多种的形式来让幼儿更好的掌握。由此发展幼儿的空间知觉能力。
活动时间：20xx年11月14日执教：陈艳芳。
活动内容：数学：《认识左右》。
活动目标：1、要求幼儿掌握左右的概念，能以自身为中心区别左右。
2、初步学习以物体为中心区别左右。
3、发展幼儿的空间知觉能力。
活动准备：桌面教具：三种颜色的花片。
英语教具：wiwi、coco、dudu。
活动过程：
一、引导幼儿以自身为中心，区别左右，应紧紧抓住“左手是拿碗的，右手是拿筷子的”这一点进行联系，注意班级是否有左撇子的幼儿。
师：小朋友你们知道我们吃饭的时候是哪只手哪碗哪只手拿筷子的吗？我们是左手拿碗的，右手拿筷子的。现在老师请小朋友伸出拿筷子的手或拿碗的手。
二、练习以自身为中心区分左右。
1、举手：请全体幼儿根据老师的指令举起左手或右手，学习说：“左手、右手。”
师：现在请小朋友认真听老师的指令，听听老师是让你们举哪只手的。
2、拍肩：请幼儿根据老师的指令，用右手拍自己的左右肩。
师：小朋友都知道了哪只是左手，哪只是右手。现在老师要出比较难的题目了。现在请小朋友伸出你的左手去拍你的右肩。或是伸出你的右手去拍你的左肩。看看哪个小朋友最聪明、反应最快。
3、拍腿：请幼儿伸出左右手，根据老师的指令拍自己的左右腿。
师：现在请伸出你们的左手去拍你们右腿，或是伸出你们的右手去拍你们的左腿。看看谁最快又准确。
不错的4、看看：让小朋友看看坐在自己的左边的谁？坐在自己右边的是谁？并请幼儿用连贯的语句说出：我的左边坐着xx或我的右边坐着xx。（同样指导幼儿找自己的左右眼、左右耳。）。
师：现在请小朋友看看你的左边坐的是谁？你的右边坐的是谁？等等老师提问，小朋友在看的同时请保持安静。
师：请小朋友用连贯的句子来说。比如我的左边坐着xx。我的右边坐着xx。请小朋友找找你们的左右眼、左右耳。
三、学习以他人（物体）为中心区别左右。
2、出示教具，请幼儿根据老师要求把花片排列好。
师：现在请小朋友现在听老师的口令，听听老师让你们怎么把花片放好。请小朋友把红色的花片放在中间，把蓝色花片放在红色花片的.左边，把黄色花片放在右边。看看哪个小朋友放对了。
3、出示教具：教师摆放教具，放幼儿说出它们的位子。接着，幼儿按教师的要求上来给小动物换位置。
师：老师在黑板上放了vivi、coco、dudu。你们来看看coco的左边是谁？dudu的右边是谁？好我现在请几位小朋友上来按老师的要求来给动物换位子。
四、音乐游戏。
请幼儿听着音乐边唱边表演结束活动。
师：我们现在来唱我们学过的左右歌，请小朋友边唱边表演。
活动反思：在这节数学活动中，可以穿插游戏环节，以游戏的形式让幼儿更好的掌握本节课的目的。这样不仅可以让幼儿更好的掌握知识，还可以激发幼儿学习的积极性。在幼儿掌握了本节课的知识后，教师可以增加知识，比如前后的掌握。让幼儿知道前后、左右这些空间上的不同。
幼儿园小班上学期教案认识长方形（汇总20篇）篇六
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活动目标：
1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。
2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。
活动准备。
1.趣味练习：职业和物品的连接游戏。
2、课件：图片-警察，医生等。
活动过程。
1、谈话引出话题展示课件幻灯片1.2。
师：今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样?(请幼儿互相交流。)。
2、为什么要穿衣服?
教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会"说话"，展示课件幻灯片3..4.你知道衣服的秘密功能吗?就让我们一起来发现吧。
3、展示幻灯片6-10观察、了解不同职业服装。
(1)观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。(鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。)。
(2)观察、发现医生工作服的特点。
4、通过图片观察周围人们的工作服装。
厨师，警察，服务员，消防员，工人，空姐等。
5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。
幼儿园小班上学期教案认识长方形（汇总20篇）篇七
1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
ppt，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰。
1、师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊？
2、教师交待做客礼仪：
（1）待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么？对了，要有礼貌的打招呼："小熊，你好！"。
（2）小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说"谢谢"。
3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家。
（1）（出示小熊家门口的图片）师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。"咚咚咚，小熊在家吗？"。
（2）（出示小熊图片）小熊说："欢迎，欢迎，请进"师："小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧"鼓励幼儿说："小熊，你好！"。
（3）小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿（出示小熊拿出桔子的照片）。
1、让幼儿摸摸篮子里的桔子（隔着布）引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的2、取出看，颜色、形状3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
1、师：那这个桔子应该怎么吃呢？
引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。
2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。
（充实词：又酸又甜）。
3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子。
幼儿园小班上学期教案认识长方形（汇总20篇）篇八
本主题旨在拓展幼儿的生活经验帮助幼儿了解理发师的工作，帮助孩子对理发店的环境、理发用品获得更感性的认识。通过教学活动与游戏密切结合的形式帮助幼儿接触社会，体验生活，从而达成主题目标的要求。
了解理发师的劳动，愿意理发。
1、小刺猬理发。
2、学理发。
1、材料与主题目标之间的关系：
《理发》这首歌曲的节奏欢快，带有一定的规律性，歌词内容贴近生活中理发的一些经验，歌曲中含有说白的地方都是幼儿比较感兴趣的象声词：“刷刷刷、嚓嚓嚓、呼呼呼”。幼儿通过与材料的互动能够在巩固、学唱歌曲的同时进一步了解理发师的劳动，激发幼儿愿意理发的情感。
2、材料的名称：《理发》。
3、材料的目标：
（1）幼儿所获得的经验：
1、幼儿在与材料的互动中巩固、学唱歌曲。
2、进一步了解理发师的劳动，激发幼儿愿意理发的情感。
（2）材料所需要的制作材料：塑封纸、材料图片、小音箱录音伴奏。
（3）材料玩法：
玩法一：
幼儿在图谱的提示下听伴奏演唱歌曲。
玩法二：
幼儿与同伴之间边模仿理发的动作边演唱歌曲。
优点：
1、原唱歌曲的投放帮助幼儿掌握了歌词，使幼儿能够跟着音乐熟练的演唱歌曲。
2、录音中添加的旁白气到了提示的作用，幼儿能够与同伴结合一起边唱歌边表演“理发”的情景。
不足：
图谱的使用几率不高。
分析：
图谱作为音乐区角中的学习材料，最主要的功能就是辅助幼儿演唱，让幼儿能够看着图片记住歌词。而在案例中发现，幼儿的现有经验已经完全能够掌握歌曲的演唱，而且还能够边表演边唱，那么自然也就不需要图谱的辅助。
幼儿园小班上学期教案认识长方形（汇总20篇）篇九
1、了解食品包装袋三种不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齿的撕口，断开的撕口。
2、能够积极探索包装袋的打开方式，尝试自己将包装袋打开。
3、懂得在困难面前要勇于尝试。
1、ppt、包装袋撕口图示。
一、介绍自己的知道的打开方法导入活动。
1、好吃的食品都在包装袋里。那我们可以怎么打开这些食品包装袋呢?
2、幼儿交流打开的方法。
3、你们的这些方法都是可以的，那怎样打开才是最方面，最简单的呢?其实生产这些食品的叔叔阿姨已经帮我想好了，在包装食品的时候，他们在包装袋上做了一个撕口。会是什么样的撕口呢?你们想知道吗?那我们一起来找一找吧。
二、了解食品包装袋的撕口。
1、出示尖尖牙齿的撕口包装袋及打开图示：
(1)这是老师带来的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?请幼儿找一找。
(2)它是什么样子的撕口?像什么呢?
(3)应该是怎么打开的呢?请幼儿试一试。
(4)：原来有的包装袋的撕口像牙齿一样的边边，这样的撕口，我们只要两手拿住牙齿这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师示范后，大家一起学一学)。
2、出示缺口的撕口包装袋：
(1)这个食品包装袋的撕口在哪里呢?你找到了吗?请幼儿找一找。
(2)它是什么样子的撕口?
(3)应该是怎么打开的呢?请你试一试。
(4)：还有的包装袋上缺了一小块地方是撕口，这样的撕口，我们只要两手拿住缺了一小块这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师示范后，大家一起学一学)。
3、出示断开的撕口包装袋：
(1)还有一种撕口叔叔阿姨已经帮我们撕开了一点点了，你能找到吗?它在哪里呢?
(2)应该是怎么打开的呢?请你试一试。
(3)：还有的包装袋上有断开的撕口，这样的撕口也很方便，只要沿着这个断开的撕口再用力撕一下，就撕开了。(教师示范后，大家一起学一学)。
4、教师进行：原来，我们不用剪刀剪，牙齿咬也能打开包装袋，只要我们在包装袋边上找到撕口，沿着撕口慢慢打开。
5、现在，请大家在包装袋找一找你的撕口，大家都找到了吗?看一看你的撕口是什么样子的。(找到撕口后，试着用我们学过的打开方式打开来吧。)。
6、幼儿打开食品包装袋，教师进行观察，鼓励、指导觉得有困难的小朋友。(如果发现和不同的撕口可以请幼儿介绍一下。)。
三、品尝食品宝宝。
1、小朋友们真厉害，把食品宝宝的包装袋都打开了，现在就请你们来尝尝你们的食品是什么味道的，也可以邀请你的好朋友一起来品尝哦。
四、活动延伸。
《神奇的包装袋》是一堂科学活动课，其活动：首先初步了解食品包装袋三种不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齿的撕口，断开的撕口。在活动中由于是小班的幼儿，所以活动中以集体教学为主，引导了发现各种不同的撕口，探索包装袋的打开方式。其次在幼儿单独观察发现中，幼儿观察后，验证自己找到的撕口对不对，而将包装袋打开。这样不仅提高了孩子的观察水平，还锻炼了孩子们动手能力。最后我留给了幼儿探索的好奇心。不过活动中少了一些孩子介绍自己发现的撕口，另外安排一种撕口的幼儿与坐在一起对于教学活动会更加的合适。
幼儿园小班上学期教案认识长方形（汇总20篇）篇十
1.了解基本的卫生习惯和生活习惯，掌握正确的洗手、刷牙、饮食等方法。
2.了解常见的疾病和预防方法，学会保护自己的健康。
3.培养良好的卫生习惯和生活习惯，形成健康的生活方式。
1.卫生习惯。
（1）洗手：手是人体接触最多的部位，要保持洁净，避免病菌传播。教育幼儿正确洗手的方法：用流动的水，涂上肥皂，揉搓双手，洗掉肥皂，用干净的毛巾擦干。
（2）刷牙：保持口腔清洁，预防龋齿和口臭。教育幼儿正确刷牙的方法：用牙刷和牙膏，顺着牙齿的方向刷牙，不要用力过猛。
（3）饮食：饮食要均衡，多吃蔬菜水果，少吃油腻和糖分高的食物。
2.疾病预防。
（1）感冒：保持室内通风，勤洗手，避免接触患者。
（2）腹泻：保持饮食卫生，避免生食和不洁食品。
（3）病毒性疾病：接种疫苗，避免接触患者。
1.情景教学法：通过模拟实际生活场景，让幼儿亲身体验正确的卫生习惯和生活习惯。
2.游戏教学法：通过游戏形式，让幼儿轻松愉快地学习卫生知识。
3.故事教学法：通过讲故事的方式，让幼儿感受到正确的生活方式和健康习惯的重要性。
1.洗手。
（1）教师示范正确的洗手方法。
（2）让幼儿模仿教师的动作，自己洗手。
（3）让幼儿分组进行洗手比赛，看哪个小组洗得最干净。
2.刷牙。
（1）教师示范正确的刷牙方法。
（2）让幼儿模仿教师的动作，自己刷牙。
（3）让幼儿分组进行刷牙比赛，看哪个小组刷得最干净。
3.饮食。
（1）教师向幼儿介绍各种蔬菜水果的好处。
（2）让幼儿品尝各种蔬菜水果，了解它们的味道。
（3）让幼儿分组制作健康的小食品。
4.疾病预防。
（1）教师向幼儿介绍常见的`疾病和预防方法。
（2）让幼儿模仿医生的动作，学习如何打针。
（3）让幼儿进行疾病预防游戏，加深对预防知识的理解。
1.观察幼儿是否掌握了正确的卫生习惯和生活习惯。
2.通过游戏、问答等形式，检测幼儿对卫生知识的掌握情况。
本教案通过情景教学法、游戏教学法和故事教学法等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习卫生知识和健康习惯。在教学过程中，教师要注重启发幼儿的思维，让幼儿自己发现问题、解决问题，从而更好地掌握知识。同时，教师要及时总结教学效果，不断完善教学内容和方法，确保教学质量。
文档为doc格式。
幼儿园小班上学期教案认识长方形（汇总20篇）篇十一
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1、尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。
2、体验和同伴一起做游戏的快乐。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备。
家园配合，收集表示人与人之间得友好的图片。
指导要点。
1、活动重点：积极参与游戏，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。
2、活动难点：懂得用合适的动作表示对同伴的友好。
3、指导要点：通过观察图片和做肢体游戏，让幼儿学会如何用肢体语言表示对同伴的友好。
活动过程。
1、看一看，学一学，说一说。
（1）欣赏图片。
师：小朋友们，以前有一群非常有礼貌的人，当他们看到自己的好朋友时，都会做一些动作来表示友好，他们是怎么做的呢？一起来看看吧。
（2）模仿图片上人们表示友好的动作。
师：好朋友见面时，他们是怎么做的？和你身旁的小伙伴一起来学学吧。
小结：每个人都有自己的好朋友，当你遇见好朋友时，可以用肢体动作告诉他们，你很喜欢他，见到他很高兴。
2、肢体游戏：走一走，动一动。
师：老师的好朋友是杨老师，看看我们见面时是怎么做的。
（1）教师示范游戏玩法。
师：（边走边念儿歌）走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，见面了，握握手，握握手。（抱一抱，搂搂肩，贴贴脸）。
师：在幼儿园里，你的好朋友是谁呢？当你看到好朋友时，会不会抱一抱，搂一搂呢？让我们一起来试试吧。
教师念儿歌，幼儿四散找朋友。
（3）情感体验，引导幼儿说说自己与培养抱抱、握手的感觉。
师：你和朋友抱抱、握手的时候有什么感觉呢？
引导幼儿指导：我们的身体动作好像会说话一样。
3、拓展练习：想一想，做一做。
师：除了这些动作，你还会用什么动作告诉你的好朋友你喜欢他？
引导幼儿想一想有没有和刚才不一样的动作来告诉大家你们是好朋友。（在音乐《找朋友》的背景下）。
自我反思：
活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在游戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做游戏的快乐。很高兴，在“拓展练习”环节幼儿能做出许多和别人不一样的动作。
幼儿园小班上学期教案认识长方形（汇总20篇）篇十二
幼儿的一日生活各个环节都离不开时间，平时活动时总会有几个孩子凑在钟表前议论纷纷‘这个针跑的快，这个针跑的慢’‘有的长有的短’，我发现孩子们对此产生了兴趣，为帮助孩子们解决疑惑，结合本班孩子的认知情况，我设计了本节课――认识整点。
活动目标。
1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。
2、发展逻辑思维能力。
3、养成按时作息、珍惜时间的好习惯。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点。
重点：学会看整点。
难点：会在钟面上拨整点。
活动准备。
圆形时钟一个、1―12整点卡片、实物钟若干。
活动过程。
一、开始部分。
1、师幼互相问候。请幼儿猜谜语：“这是一首谜语歌，大家猜猜是什么？”
一张大圆脸，没退也没嘴。
没退会走路，没嘴能报时。（谜底：钟）。
二、基本部分。
1、教师出示圆形时钟，请幼儿观察钟面，了解钟的表面结构。
2、认识分针和时针，探索分针和时针的运动关系。
教师慢慢拨钟，引导幼儿观察分针和时针的运动。让幼儿说出：分针跑得快，时针跑得慢。
3、通过拨钟，引导幼儿认识整点钟。教师将分针和时针都拨到“12”上，然后调节钟背面的调时钮，使分针转一圈后正指向数字“12”，让幼儿注意时针有了什么样的变化。教师反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一个数字，经过了一小时。
4、幼儿分成若干组，每组一个实物钟面。请幼儿轮流拨钟，观察并讨论分针和时针的`变化，引导幼儿发现：只要分针正指“12”，时针就正指某一个数字。
教师小结：分针正指“12”，时针指数字几，就是几点整。出示写有整点钟的卡片，与幼儿一起拨整点钟。边拨钟边和幼儿一起说：“1点整、2点整、3点整……”直到两针在“12”上重合（即12点整）。
5、游戏活动：老狼、老狼几点钟。
教师手拿1―12点钟的钟面卡片12张，走在前面扮老狼。幼儿跟在“老狼”后面边走边问：“老狼老狼几点钟？”“老狼”举起1点钟的卡片并回答：“1点钟。”幼儿继续问“老狼”，当“老狼”回答“天黑了”时，其他幼儿必须快速回到座位上安静下来。最后一个回到座位上的幼儿就被“老狼”吃掉，游戏反复进行。
三、结束部分。
师幼同唱“钟之歌”
四、延伸部分。
引导幼儿把一日生活环节与时间对应起来，如早餐时说“现在8点钟，我们吃早餐吧”，帮助幼儿建立时间观念。
教学反思。
本节课通过幼儿观察发现了解时钟的表面结构，动手操作认识整点，知道分针正指12，时针指数字几就是几点钟，学会看整点。如果重新上这节课，我会教幼儿制作钟，以更好地掌握知识。
幼儿园小班上学期教案认识长方形（汇总20篇）篇十三
1、初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。
2、在游戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。
3、增强幼儿的手眼协调能力和反应能力。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备。
1、幼儿人手一只球。
2、热身音乐、ppt。
3、铃鼓一个。
活动重难点。
重点：初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。
难点：在游戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。
活动过程。
1、热身运动。
师：请小朋友先跟我和球一起做做运动吧。
2、小小智慧树导入，激发幼儿玩球兴趣。
ppt。
第一关：(播放视频)请小朋友试一试。我们一起来学一学：两脚分开站站稳，两手把球向上抛，眼睛盯着小球看，球儿落下要接住。我们再来试一次。这种玩法有个好听的名字叫“抛接球”。小朋友和我一起说一说。
师：请小朋友围好圆圈我们来个小比赛好不好?老师敲一次铃你就抛接一次球。轻轻抛。提醒幼儿可以根据自己的能力调整抛的高度。抛过头顶。师：托托看到我们小朋友这么厉害，给我们增加难度了，第二关怎么玩?(幼儿圆圈坐下)。
第二关：ppt(图片)。
观看图片，了解游戏规则：谁来和我试一试?(教师引导幼儿看图讲解游戏规则)脚要站在哪里?绿线后面，不能超过绿线。球跑到地上弹起来接住。
教师引导幼儿整队在绿线上站好，两排放球两排站点。老师敲铃一次就抛接一次球。
第三关：
教师请两个小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下。
3、跟随音乐，放松活动。
师：小朋友，今天我们练习了抛接球，你们玩得高兴吗?好了，紧张之后一起来放松放松吧。
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幼儿园小班上学期教案认识长方形（汇总20篇）篇十四
教材分析：
1、观察是本次活动的基础，要组织幼儿细细观察大班哥哥姐姐的行为表现。
2、重难点是让幼儿辨明日常生活中哪些行为是文明的，养成良好的行为行惯。
活动目标：
1、初步养成幼儿在安静的集体场合，不暄哗，不打扰别人的良好习惯。
2、培养幼儿尊重他人的品格。
活动准备：
1、观察中大班哥哥姐姐上课，吃饭，睡觉时的情景。
2、录像片断(动画、夸张)内容：听故事时，一个安静，一个吵闹，午睡时，一个悄悄入睡，一个打扰别人;看电视时，一个安静，一个左顾右盼，安静的孩子被别人喜欢，干扰别人的孩子让人讨厌。
活动过程：
1、昨天我们看到的哥哥姐姐，他们上课怎样?吃饭怎样?睡觉怎样?请幼儿谈谈自己所看到的`情景。各抒所见。
2、“电视片里的小朋友，他们俩有什么不同?观看录像，让幼儿自己寻找答案。”
通过情景演示，正反两种形式为形成鲜明对比，正确的行为受到大家欢迎，不文明的行为被别人制止。
3、让幼儿谈谈自己在家在园和外出时的表现，对幼遵守社会规范，尊重他人的表现，用歌曲(在第一句中安插孩子的名字)，给予肯定表扬。
活动延伸：
日常教育。
活动渗透：
在鼓励幼儿发展个性的同时，要遵守一定的行为规范，歌曲《谁最乖》可以让幼儿经常传唱，能在无形中帮助幼儿端正自己的行为。
家园配合：
乖决不等同于听话，幼儿在家要理解父母，尽可能自己吃饭，穿衣。做自己力所能及的事，做个真正的乖孩子。
创新教学方法与策略：
改变传统的语言说教，在轻松的看看、说说、唱三种，幼儿不知不觉明了哪种行为不正确。初步养成了遵守社会规范的品德。
附歌曲：
谁最乖。
2/4。
3535|351|6653|132|。
×××呀!你真乖，安静的场合不破坏，
1155|456|5.432|1111|。
我们都来向你学，当个文明的好孩子。
幼儿园小班上学期教案认识长方形（汇总20篇）篇十五
1.体验和爸爸在一起的愉快、甜蜜和安全感。
2.跟随散文诗和爸爸一起做游戏，增进父子间的亲情。
活动准备。
1.《大力士爸爸》教师教学资源、语言cd等。
2.尽量邀请幼儿爸爸来园参与活动，事先让他们了解活动的内容。
3.水果图片若干，挂在一根绳上，高度以家长抱起幼儿能够到为宜，小筐子6-8个。
活动过程。
1.引导幼儿问好，欢迎爸爸们来班上做客。
2.比一比，说一说。
3.欣赏散文诗《大力士爸爸》。
(1)配合教师资源完整欣赏一遍。
(2)请来园的爸爸和幼儿逐句表演散文诗中的内容，并请幼儿说一说感受。“爸爸举起宝宝，宝宝像什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐在什么上?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?”
(3)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?
(4)和爸爸一起看语言cd，加深对散文诗的理解，增进父子间的感情。
4.和爸爸做游戏，体验和爸爸一起游戏的快乐。
(1)齐心协力向前行。
玩法：幼儿面对爸爸，脱掉鞋子站在爸爸双脚上，双手张开握紧爸爸的双手，一起向前行走，最先到达终点为胜。
(2)摘果子。
玩法：幼儿站在起点，爸爸站在终点。游戏开始，幼儿从起点独自跑至终点爸爸处，爸爸将幼儿抱起，让其摘下挂在绳子上的一个果子，然后拿果子跑回到起点，放在指定的筐里，以最先放好的为胜。
教师要根据幼儿人数进行分组。
幼儿园小班上学期教案认识长方形（汇总20篇）篇十六
1、学习剥－些食品的皮、壳、包装纸，提高动手能力。
2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。
二、重点与难点。
掌握一些剥食品的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。
三、材料及环境创设。
提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。
四、设计思路。
幼儿生活教育离不开基本的生活技能和生活卫生习惯的培养。现实中、且不说家庭教育的误区，家长不够重视孩子生活能力的培养，就是幼儿园教育中，似乎也或多或少存在着忽视之处，如常常可看到幼儿正在吃已剥好壳的茶叶蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的点心。其实这种潜意识里，是把幼儿的独立动手机会剥夺了，不仅如此，幼儿的依赖性也会滋生而长。因此，无论是家庭教育和幼儿园的教育都应该加强重视幼儿独立生活能力的培养。
小班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善，那么则更应利用日常生活教育的时机，让他们学习一些简单的、基本的生活技能，发展他们的动手能力。
“动手剥”这一生活活动，就是帮助幼儿在遇到吃些带皮、带壳、带包装纸的食品时，能不依赖于别人，自己动手剥，学习一些剥食品的技能。在开展这一活动过程中，应该充分结合幼儿的日常生活活动，如午餐、午点，让幼儿尝试如何动手剥，获得感知的体验，并可创设一些游戏，再提供多种可剥的食品，让幼儿进一步练习动手剥、喜欢剥、会剥。以至在日常生活中，再也不要依赖于别人，自己动手剥，甚至能帮大人剥一些东西。在这同时，除了培养幼儿的动手能力以外，还应注意培养良好的卫生习惯，在剥食品时，不乱丢残渣，能放在指定处。
五、活动流程。
尝试――练习――巩固。
1、尝试。
利用在园午餐、午点时，提供一些带皮、带壳、带包装纸的食品，让幼儿尝试如何剥去这些食品的外壳、皮、包装纸。结合当日的膳食：
（1）如吃茶叶蛋或白煮的鸡蛋或鹌鹑蛋。让幼儿看看桌上的这些蛋能不能吃？为什么？怎么剥去蛋壳？可让幼儿动手尝试。请剥得又快又好又干净的幼儿为大家示范，边示范教师边念顺口溜：“拿起蛋要轻轻敲，敲碎蛋壳再好剥。剥呀剥，剥呀剥，剥下的蛋壳要放好”。在剥剥、念念的过程中，增加幼儿动手剥的兴趣，并掌握剥蛋的技能。
（2）如遇吃水果（桔子、香蕉、葡萄等），也要让幼儿知道：吃这些水果，先要剥皮，尝试自己动手剥，果皮要轻轻剥，剥下的果皮也要放放好。
（3）如遇吃包装糖果、点心时，让幼儿动手尝试，怎样剥开这些糖果和点心的包装纸？有的可直接用力拉开封口，有的则要顺封口的齿形拉，让幼儿观察、掌握不同的拆启方法。
2、练习。
创设游戏活动，进一步让幼儿练习动手剥多种食品。
（1）结合大活动或庆“六一”活动，举行“小小食品展览会”，（幼儿园准备一些或让幼儿自带一些食品）挑选自己喜爱的食品，并互相品尝喜欢的食品，但要求幼儿必须要自己动手剥去这些食品的皮、壳或外包装纸。
（2）开设生活区角活动：提供更多种类的可剥食品（如小豌豆、毛豆、发芽豆、浸泡过的花生米、莲子等），让幼儿知道，这些食品在烧煮之前，先要剥掉外壳和皮，我们小朋友在幼儿园可帮厨房阿姨劳动，在家里要帮大人劳动，学会剥这些食品。在剥这些食品时要仔细、认真、分类堆放所剥好的食品壳和残渣物。
（3）比赛性游戏，如比赛项目要过三关：剥皮、剥壳、剥袋。
3、巩固。
在日常生活中，成人要坚持让幼儿自己动手剥，不要轻易取而代之。在此基础上，进一步扩展指导幼儿掌握如何开启瓶盖、拆启粘贴、解开绳索等其他方法。
幼儿园小班上学期教案认识长方形（汇总20篇）篇十七
活动目标：
1、学习用正确的方法自己洗脸。
2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。
活动重点：学习用正确的方法洗脸。
活动难点：活动后能将自己的脸洗干净。
活动过程：
一、故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需求。
1、教师讲述《小花脸》的故事。
2、提问：苍蝇为什么要在“小花脸”的周围飞来飞去？妞妞后来是怎么做的？
3、教师总结：小脸脏脏的很容易把苍蝇、蚊子吸引过来，所以我们一定要学会把小脸洗干净。现在请小朋友们拿出镜子照照，我们的小脸干不干净，不干净苍蝇要飞来找你的噢。
二、照照小脸，找找小花脸。
1、幼儿拿出自己的小镜子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干净。
3、教师总结：幼儿吃了点心之后没把脸洗干净，所以成了小花脸。当脸脏了的时候，需要请毛巾来帮忙。
三、学习按正确的方法洗脸。
1、提问：毛巾应该怎么擦？要擦脸上的哪些部位？
2、教师念儿歌，并排列洗脸。
3、幼儿看着洗脸，跟着教师边朗诵边用毛巾学习洗脸。（2次）。
四、游戏（放轻音乐）。
师：我们都已经学会给自己洗脸了，现在请小朋友们边跟着老师念儿歌，边给自己的娃娃洗洗脸。
娃娃们都洗干净了，我们抱着娃娃出去玩吧。
附：故事《小花脸》：
“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”一直饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。
“你是谁呀？”苍蝇好奇的问道。
“我叫妞妞”小白兔伸出脏手指着自己说道。
“先让我闻闻。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。好浓的牛奶味儿啊。好甜呀。”苍蝇高兴的在妞妞的脸上舔起来。
“哎呀。你真讨厌！快走开快走开！水龙头爷爷，大毛巾阿姨，你们快来呀！”妞妞喊道。
水龙头爷爷来了，仰起脖子哗哗哗……大毛巾阿姨来了，甩起身子擦擦擦……不一会儿，大花脸不见了。一个漂亮可爱的妞妞出现了。苍蝇吓的“嗡嗡嗡”的叫着，飞到远远的地方去了。
儿歌：《洗脸歌》。
双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦颈，最后洗洗小耳朵，小脸洗的真干净。
幼儿园小班上学期教案认识长方形（汇总20篇）篇十八
活动目标：
1、了解生活中常见车辆的基本功用，感受车子给人们生活带来的便利。
2、能积极参与车子用处的讨论，大胆表达自己的见解。
3、乐意与同伴一起玩自己带来的玩具车，体验分享的快乐。
活动准备：
1、教师准备出租车、公共汽车、铲车、水泥搅拌车、翻斗车、摩托车、小轿车、自行车的图片；家长为幼儿准备各种各样的玩具汽车，带幼儿上街观察各种各样的.车子。
2、教学cd《各种各样的车子》。
活动过程：
1、组织幼儿谈话，导入活动。
——提问：你平常是怎么上幼儿园的？如果乘车的话一般乘什么车？
——幼儿自由交流和分享。
——幼儿集体交流，教师适时归纳和小结，并引导幼儿讨论乘车的注意事项（分出租车、公共汽车、自行车、摩托车、小轿车进行讨论）。
2、出示图片，讲述故事《各种各样的车子》，帮助幼儿了解不同车辆的不同功用。
——幼儿自由交流并讨论。
——个别幼儿在集体中发表自己的意见。
——教师引导幼儿小结：马路上有各种各样的车子，它们给人们的生活带来很多便利，帮了人们很多忙。我们要爱护车子，还要注意安全，不要到机动车道上奔跑玩耍。
3、幼儿游戏：好玩的车子。
——教师请幼儿介绍自己带来的车子并和幼儿同伴一起玩耍。
活动提示：
1、车子是幼儿特别是城市幼儿常见的，但他们对车子的功能未必关注和了解。该活动可以拓展幼儿的知识经验，使幼儿了解不同车辆的不同功用，从而懂得爱护车子，注意安全。
2、活动的着眼点在于帮助幼儿了解车子的功用以及和人们生活的关系，对结构外形等科学方面的知识不必过多讲述。
3、建议家长和孩子一起观察路上的车子，请孩子说说马路上有些什么车？它们分别有什么用。在带孩子上街观察车子的同时可以顺便对孩子进行安全方面的教育。
幼儿园小班上学期教案认识长方形（汇总20篇）篇十九
1、认识自己的标记，能够正确表达“我的标记是xxx”。
2、在与同伴相互介绍身份证的过程中熟悉自己的标记、名字、性别，年龄。
3、愿意向同伴的介绍自己的身份证。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备。
1、幼儿已经在园里选择过自己的标记。
2、在家已经和爸爸妈妈制作过自己的身份证。
活动过程。
1、介绍我的身份证。
(1)幼儿将身份证挂在胸前，自由地说一说自己的身份证。
(2)教师出示一张大的身份证，引导幼儿观察。
2、通过语言引导，激发幼儿产生介绍自己“身份证”的愿望。
(1)今天老师要请小朋友玩“打电话”的游戏，一个小朋友来打电话，其他小朋友都来接电话，打电话的小朋友要向接电话的小朋友介绍一下自己。在这个游戏中，我们每一位小朋友都要打一次电话，要求幼儿能看着身份证，从上到下一个一个有顺序的`大声地说。
(2)指向的这一幼儿就站起来介绍说：“我是xxx，我的标记是xxx，我是男(女)孩，今年x岁了。”要求能把话说完整，鼓励每一位幼儿都能大胆地来介绍自己。在这一过程中能照顾到每一位幼儿。
3、请幼儿展开讨论。
谁打的电话最清楚?为什么他说的最清楚?(有序的说。)。
4、游戏：摘苹果。
(1)玩法：老师出示一棵苹果树，苹果上贴有标记，幼儿找到自己标记的小苹果，并把它“摘”下来。规则：能自己找到标记的幼儿算胜利。
(2)提问：苹果树上有什么?你们在哪里还见过这样的标记。
活动反思。
这节活动很成功，我们的小朋友真棒，个个都学会了，记住了鼻涕流出来要用餐巾纸或手帕擦，向中间捏拢，擦得干干净净的，做个爱清洁的好宝宝。
幼儿园小班上学期教案认识长方形（汇总20篇）篇二十
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园小班上学期音乐教案《我是人》，欢迎大家分享。
2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
3.增强自信的自我体验。
4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
与歌词有关的物品及其他物品若干件。
1.以“外星人来到地球”的故事情节导入活动。
（1）外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是xx？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗？”
（2）外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）。
2.用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。
（1）教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是！”
外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗？外星人来考考小朋友了。
（2）坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗？”
（3）你到底是谁？娃娃是怎么对外星人说的`？（我是人，你知道吗？）你也可以怎么回答它说呢？（我是人，你知道吗？）。
3.用对唱的形式学唱歌曲。
（1）教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是！”
外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是xx？”
（2）幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是！”
小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对？你们来考考它吧（老师扮外星人）。
4.用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么？
5.结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心，再见。