幼儿园小猴卖圈教案范文（12篇）

幼儿园教案是教师编写的一种指导性文件，旨在指导教师在幼儿教育中的教学活动。这些幼儿园教案范文涵盖了语言、数学、艺术等多个学科领域。

幼儿园小猴卖圈教案范文（12篇）篇一

1．在理解故事内容的基础上 ，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。

2．大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。

3．体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

1．电脑课件。

2．生活中幼儿了解不同动物的典型特征。

师：今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。

（1）这、这是什么？它是谁的？

大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意？

（2）师：小猴的出租车到底能不能让乘客满意？我们看下去。

小猴：我是小猴机灵，我新买的出租车经过一番改造终于上路了。。。。。。，小熊，请上我的车吧。

师：小熊会乘小猴的车吗？为什么？我们听听小熊怎么说的。

小熊：我长的胖胖的，肚子大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧！

师：如果你是小猴，会怎样解决这个困难？我们来看看小猴怎么说的。

小猴：别急，瞧我的，变！

师：看一看，小猴的汽车有什么神奇的本领！

幼儿园小猴卖圈教案范文（12篇）篇二

活动目标：

1、知道坐标图中横坐标和纵坐标表示的不同含义，并根据坐标判断具体位置。

2、尝试根据门牌号码，对照房屋图示正确确定同伴家的位置。

3、学习用语言清楚、准确表达坐标图中的空间位置。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

相片，大型房屋图，1―6数字卡两套。

活动过程：

一、观察房屋图，运用数字表示具体房间。

1、观察房屋图，运用数字表示层数。

小朋友，这里有一栋房子。它有几层高？

让我们数数。哪个是第一层？

可以用数字几来表示？（贴数字1）第二层在哪里？可以用数字几表示？（贴数字2）。

2、观察房屋图，运用数字表示房间号。

这栋楼房，每层有几间房子？

我们看看第一层有几间房子？（数房间数），第二、三层一样吗？

让我们数数，每一层的第一间在哪里？（左边）可以用数字几来表示？（贴数字）。

3、进一步明确房屋旁数字的含义。

房子旁有这么多数字。这些数字表示什么？（层数）这些数字吗？（房间数）。

二、根据门牌号码，对照房屋图示正确确定同伴的家。

1、明确房间的主人，激发幼儿找房间的'积极性。

小朋友，这栋楼房住的是我们班的小朋友，你想知道每间房间住的是谁吗？

2、根据房号找主人，初步学习根据坐标判断具体位置。

你想知道哪间房间是谁的吗？用嘴说出来，不能用手指哟！

3、自由寻找，了解自己家在楼房的位置。

小朋友，你们想知道自己家在哪里吗？请你找找，找到后不要忘记，等一会我们要到你家做客呢。

集体介绍我家在哪里，猜一猜×层第×间是谁家。

三、操作练习。

1、下雪了，玲玲想召集小朋友一起堆雪人，小朋友分别住在楼房的哪一间呢？请你先看左图的住址，再把他们的头像贴在右边的楼房的对应位置，就知道大家的住址。

2、尝试独立完成练习后，交流结果。

回家记记你家、亲戚、朋友的门牌号码，回来说一说看谁记得最多。

活动反思：

我结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。因此，我运用了幼儿在生活中较熟悉的门牌号码，制订出本次活动的教学活动。这样易引起幼儿的情绪体验，使其更易理解和接受。我采用了游戏法来吸引幼儿的兴趣。让幼儿在游戏的情景中，主动积极、自愿地去探索和发现，以自己的方式获得经验。真正体现幼儿在活动的主体地位。我适时的指导把游戏贯穿于活动的始终，通过游戏的由易到难，层层深入，进一步使幼儿加深和巩固对双重序数理解。在攻破难关的过程中体验到成功的快乐。此外，我还采用发现法、赏识激励法等引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题，树立孩子的自信心，从而使本活动达到科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。

但在活动中，我也发现一些不足之处：如一开始我所提出的目标掌握6以内的双重序数的关系，对于大班的孩子来说似乎简单了一些，应该提供多层次的楼房高度和房间数，供幼儿选择。另外，教师在活动过程中，对于幼儿所出现的一些问题，关注度还不够，没有及时帮助其解决问题，反而一带而过，使得幼儿在后面的活动过程中出现了更多地问题。因此在以后的教学中，我除了要设计好活动的过程，更要在活动中关注幼儿表现、反应，并及时予以帮助。

幼儿园小猴卖圈教案范文（12篇）篇三

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。

活动重、难点。

幼儿学会正确的.玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

活动准备。

猴宝宝、猴妈妈头饰若干，照相机。

活动过程。

（一）故事《小猴子滑滑梯》导入。

1、老师讲故事。

2、提问：

老师说；“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的？”

（二）角色扮演。

给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。

导入活动，激发兴趣。

小猴子妈妈：“今天天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”

1、向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。

小结：纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。

2、人多的时候应该怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果做不正确的动作，就很可能会发生危险。

3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

（1）小猴子妈妈：”刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？“。

（2）小猴子妈妈：”孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑得好。“（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）。

结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意宝宝们的安全。

幼儿园小猴卖圈教案范文（12篇）篇四

1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事。

2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维。

3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动重、难点：

在理解故事的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极创编故事情节。

森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具

1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣

师：看！这是一辆什么样的车？它是谁的？

师：原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以干什么用呢？

教师小结：原来小猴的出租车可以给大家带来许多方便。于是小猴开着新买的出租车出门了。

2、教师边演示贴绒教具边讲述故事：

“嘀嘀嘀……”开着开着，小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问：“大白鹅，怎么啦？”大白鹅愁眉苦脸地说：“哎！别提了，刚才我在散步时，一不小心把脚扭了一下。哎哟！好疼呀！”小猴马上拍拍胸脯说：“不要紧！上我的车吧！我送你去医院！”大白鹅边说谢谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。小猴帮助了大白鹅心里非常高兴，大白鹅受到了小猴的帮助心里也甜滋滋的，他们说了声“再见”小猴就开着出租车走了。

小猴又开着出租车在森林里跑着，忽然听见一阵哭声，小猴连忙下车，寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我找不到回家的路了。”小猴说：“别急，我送你回家。”蛋宝宝高兴地答应了，可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁，打开车门一看，却摇摇头不高兴了。

师：咦，蛋宝宝为什么摇摇头不高兴了啊？

幼：车子在开时摇摇晃晃，蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。

幼：蛋宝宝身体圆溜溜的，在汽车里坐不稳，不小心就会摔下来的。

幼：汽车的座位是硬的，蛋宝宝摇来摇去会破的。

师：原来蛋宝宝的顾虑和小朋友想的一样，所以蛋宝宝才直摇头呢！那小猴怎么办呢？我们赶快帮帮小猴吧！

幼：把蛋宝宝放在一个塑料袋里，把它挂在方向盘上。

幼：不，塑料袋会破的，还是放在口袋里，这样蛋宝宝还可以透透气。

幼：小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。

其他幼儿：不行，这样开车不安全。

幼：在座位上铺上海绵，把蛋宝宝放在上面，蛋宝宝就不会滚了。

（评语：在活动中教师鼓励、激发幼儿的主动性，促进幼儿在集体面前大胆地表达个人观点，既讲究发问的策略，又妥善引导幼儿问答）

3、编讲故事：

（1）幼儿相互编讲

师：你们想了这么多办法让小猴把蛋宝宝安全地送回了家，请把你的好办法编进这个故事里，让故事变的更完整，然后讲给你周围的好朋友听。（教师做个别指导）

（2）请个别幼儿编讲故事

（大部分小朋友讲完一遍故事后），师：谁愿意把自己编的故事讲给大家听？（在幼儿编讲故事过程中教师是一个倾听者，并引导幼儿对编讲的故事给予适当地评价）

4、续编故事：

“小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。请小朋友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会遇到困难，它又是怎么解决的呢？请你把它编到故事里去。”

该活动通过生动的图片和教师充满感情的讲述故事的前半部分，并通过提问帮助幼儿感知理解故事内容。在这个环节中，教师设计提问活跃了幼儿的想象，激发幼儿表达的愿望，为下一步续编故事展开联想。在前一新的讲述经验的活动中，教师为幼儿提供了不同的操作材料，让幼儿自由选择材料，让幼儿自由选择材料，边操作，边讨论，边构思故事，这样的做法不仅符合幼儿的学习特点，而且有效调动了幼儿学习的积极性和主动性，为幼儿自由构思创设了良好情境。教师对幼儿的指导既有小组，也有个人，是不同水平的的孩子都能积极参加到活动中来。整个活动紧紧围绕目标，层层深入，形式多样，在实现语言目标的同时。还使幼儿的自信心。想象力，合作能力得到很好地锻炼。

幼儿园小猴卖圈教案范文（12篇）篇五

幼儿园小猴卖圈教案范文（12篇）篇六

师：出示画“〇”的纸片,小朋友,你觉得这会是什么东西呢？你在哪里见到过？（引导幼儿想一想并说一说）。

1、师：有个百货商店的售货员小猴遇到了一个难题。小朋友愿意帮助他吗？

师：小猴是儿童百货商店的售货员（出示大公鸡的图片）,它很会动脑筋。有一天,店里来了一位顾客（出示大公鸡的图片）,小猴说：“请问你要买什么东西呢？”,大公鸡手里拿着一张纸片,纸片上画着个“〇”（出示“〇”的纸片）,“咦,这“〇”是什么意思呢？”小猴糊涂了,它摸摸脑袋想办法。师：小朋友,你们觉得这个“〇”是什么？（让幼儿猜想。注意幼儿的语言表达,我觉得……）师：哦,小朋友想了很多,小猴便问大公鸡：“你买它是干什么用的啊？”,大公鸡说：“有了它啊,我天天就可以准时起床,上幼儿园就不迟到了”,小朋友,你们知道它是什么吗？对了,是闹钟。

教师小结：大公鸡买的是圆圆的闹钟。

2、师：店里又来了一位顾客（出示小鸭的图片）,小猴说：“请问你要买什么东西呢？”,小鸭手里拿着一张纸片,纸片上也画着个“〇”（出示“〇”的纸片）,“咦,这“〇”是什么意思呢？”（继续让幼儿猜想）师：哦,小朋友想了很多,小猴便问小鸭：“你买它是干什么用的啊？”,小鸭说：“我要用它游泳。”小朋友,你们知道它是什么吗？对了,是游泳圈。

教师小结：小鸭买的是圆圆的游泳圈。

3、店里又来了一位顾客（出示小猫的图片）,小猴说：“请问你要买什么东西呢？”,老小猫手里拿着一张纸片,纸片上也画着个“〇”（出示“〇”的纸片）,“咦,这“〇”是什么意思呢？”（继续让幼儿猜想）师：哦,小朋友想了很多,小猴便问小猫：“你买它是干什么用的啊？”,老虎说：“我要用它来照着梳头、洗脸。”小朋友,你们知道它是什么吗？对了,是镜子。

教师小结：小猫买的是圆圆的镜子。

4、店里又来了一位顾客（出示小老虎的图片）,小猴说：“请问你要买什么东西呢？”,小老虎手里拿着一张纸片,纸片上也画着个“〇”（出示“〇”的纸片）,“咦,这“〇”是什么意思呢？”（继续让幼儿猜想）师：哦,小朋友想了很多,小猴便问小老虎：“你买它是干什么用的啊？”,小老虎说：“妈妈给我买了一双新球鞋,我要用它踢着玩呢。”小朋友,你们知道它是什么吗？对了,是足球。

教师小结：小老虎买的是圆圆的足球。

5、最后来的是小兔（出示小兔的图片）,小兔说：“请问你要买什么东西呢？”,小兔手里拿着一张纸片,纸片上也画着个“〇”（出示“〇”的纸片）,“咦,这“〇”又是什么意思呢？”（继续让幼儿猜想）哦,小朋友想了很多,小猴便问小兔：“你买它是干什么用的啊？”,小兔说：“妈妈今天要出门,要我买些圆圈当早点。”小朋友,你们知道它是什么吗？对了,是点心。

教师小结：小兔买的.是圆圆的点心。

2、集体观看关于圆的实物图片,特别讲解一下刚才孩子没有想到的实物。

教师巡回指导,及时关注每一个孩子的表现。

附：

小猴是百货商店的售货员,它很聪明,肯动脑筋。一天,店里来了五个顾客,每人手里都拿着一张纸片,纸片上画着个“〇”（圆圈）。“咦,这‘〇’是什么意思？”小猴摸了摸脑袋想办法：有了,我要问清楚这个“〇”（圆圈）的用处。

小猴问大公鸡：你买这个圆圈去干什么呀？大公鸡说：“有了它啊,我天天就可以准时起床,上幼儿园就不迟到了”,小猴拿出一个东西装进了袋子里,卖给大公鸡。大公鸡高高兴兴地回家了。

小猴问小猫：“你为什么买圆圈？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。”小猴又拿了个纸袋装上东西给小猫,小猫看了看,付了钱满意的笑了。

小猴问小老虎：“你为什么买圆圈呀？”小老虎说：“瞧我脚上的新球鞋,今天我们有一场比赛。”小猴很快拿出一个东西装入纸袋,卖给了小老虎。

最后轮到小兔,小兔说：“妈妈今天要出门,要我买些圆圈当早点。”小猴拿出一个食品袋,装了三四样东西卖给小兔,小兔一蹦一跳地回家了。

（五个小伙伴都买了自己需要的“〇”,你知道他们的“〇”分别是什么东西吗？）。

幼儿园小猴卖圈教案范文（12篇）篇七

1．发展直线快跑的能力。

2．能独立想出持物跑的方法，提高自我保护意识的能力。

3．通过游戏明白要养成热爱劳动、做事情认真的品质。

1．积木、可乐罐若干。

2．幼儿在活动前合作搭建过房子。

3．录音机、磁带。

（一）幼儿随音乐做准备活动。

1．组织幼儿将积木摆在场地四周。

2．幼儿在教师的带领下，进行绕障碍走、跑、跳的练习。

（二）游戏“造房子”。

1．幼儿5到8人一组组成建筑队，为自己的建筑队起名字。

2．各队排头站在起跑线上，每人拿一块积木，听到信号，每队第一名幼儿迅速跑到指定的地点，按照要求建构房子，然后跑回本队拍第二人的手……直至排尾。

3．请幼儿示范携带积木跑步的方法，并引导幼儿讨论、

4．幼儿分散自由练习持物快跑。

5．再次进行比赛。增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍物，要求幼儿必须要绕过障碍。

（三）放松游戏“打气”。

教师模仿打气动作，幼儿模仿冲气的动作，练习呼吸。幼儿拿积木离开活动场地。

课后能够让小朋友进行造房子比赛。

幼儿园小猴卖圈教案范文（12篇）篇八

一、活动目标：

1、模仿动物走路，做弯腰走，跳跃走，碎步走，大步走等走路姿势。

2、遵守游戏规则，按要求玩游戏。

3、体验游戏的快乐。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

三、开始部分。

1.情景引入。

2.准备运动。

播放《动物起床歌》，根据歌词做小动物起床的动作。

四、基本部分。

1.模仿动物走路。

师：小动物们都起床了，来看看有哪些小动物呢？

说出动物名字，先让幼儿尝试模仿，教师再正确指导。

大象（弯腰走）小兔子（跳跃走）小鸟（碎布走）老虎（大步走）。

2.森林音乐会1。

师：好啦，我们的小动物都已经准备好了，音乐会就要开始了，（根据课室场地布置）男孩子站在内圈，女孩子站在外圈，模仿动物走路的次序是：大象，小兔子，小鸟，老虎。

播放音乐《欢快歌曲》，教师带着幼儿依次模仿动物走路。

3.森林音乐会2。

师：我们来改变一下玩法，森林里有这么多小动物，谁要做大象呢？（幼儿举手），大象怎么走路的呢？谁要做小兔子呢？怎么走的呢……好，这次我们全部都站在大圈内，当音乐一响起来，扮演什么动物就要学它走路，音乐会开始咯。

五、结束部分。

放松音乐《彩虹的约定》。

活动反思：

这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲马上就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声……很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是非常形象与巧妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相似。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。

在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于游戏之中，真正实现了“乐”（音乐）既是“乐”（快乐）的至理。

幼儿园小猴卖圈教案范文（12篇）篇九

1、理解歌词内容，能用自然的声音学唱歌曲。

2、在游戏过程中，尝试有节奏地点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑到的不同造型。

3、在游戏过程中，懂得应该养成不乱扔脏东西的好习惯。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

1、小猴手偶2个，音乐伴奏。

2、师幼围坐成圈。

能理解歌词，用自然好听的声音演唱歌曲。

正确的玩游戏，有节奏的轻点同伴，能创编出小猴滑到的不同造型。

一、用故事导入情境，激趣导入。

师：森林里，有一只淘气的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，结果发生了什么事情呢？我们一起来听一听。

二、学习歌曲。

1、感知歌曲，理解歌词。

（1）教师用较慢的速度，清唱歌曲一遍、

（2）理解歌词、

提问：这只小猴吃了什么？

吃完西瓜然后呢？

结果滑到了谁呀？（先滑到了……又滑到了……）。

2、倾听范唱，唱完时出示手偶。

（1）教师清唱歌曲一遍。

（2）教师跟钢琴范唱，唱完出示另一只手偶。

（3）师幼游戏。

a、教师在圈中边唱边示范“找小猴”的游戏，并提问：我是怎么样找到他的？

b、教师示范唱最后一句，唱至最后一个字“呀”时，手偶停留在一位“小猴”头上。

c、教师第五次演唱歌曲，并完整示范游戏。

3、学唱歌曲，幼幼游戏。

师：你们想不想自己来找乱扔西瓜皮的小猴呀？（想）。

（1）教师带领全体幼儿边唱歌边一下一下地做点数动作。

（2）幼儿和同伴之间开展游戏，学唱歌曲。

（3）玩游戏2—3遍。

4、添加“小猴滑到情节”，继续学唱。

（1）教师再次示范，在“找小猴”的基础上，添加“小猴滑倒”的'情节，听音乐旋律做旋转的动作，音乐一结束，便摆出痛苦的滑倒造型，口数“五、四、三、二、一”后方可起身。

（2）请1名幼儿上来表演。

师：我们在滑倒的时候一定要注意安全，懂得保护自己千万别摔伤自己，滑倒是很痛苦的，我们一样要表现出痛苦的表情。

（3）请2名幼儿上来示范滑到的造型，并坚持至全体幼儿给倒数5个数方可起身。

（4）教师邀请1名幼儿“找小猴”并让被找到的幼儿扮演“小猴滑倒”的造型，完整游戏1遍。

5、增强幼儿环保意识。

三、反思评价。

师：这个游戏已经玩了很多遍了，现在有个问题需要你们思考，你们觉得会唱这首歌了吗？你们可以先想一想，觉得会唱的小朋友请举手，待会唱给大家听，不会唱的可以坐在位子上，倾听别人演唱。

四、表演唱。

1、请四位幼儿在圈内表演唱。

2、教师再请几位小朋友上来演唱。

3、全体幼儿演唱，活动结束。

4、集体表演唱。

结束语：猴儿们表现的真不错！今天我的小猴们已经有点累了，我们回去休息一下吧！

幼儿园小猴卖圈教案范文（12篇）篇十

发现本班小朋友个别不爱吃水果，希望能通过本活动鼓励小朋友喜欢吃水果。

活动目标。

1.认识桃子的特征。

2.能积极参与谈话，善于表达。

3.能用简单的动作表达儿歌。

4.知道桃子的营养。

5.培养幼儿爱吃水果，不挑食。

6.激发了幼儿对水果的好奇心和探究欲望。

重点难点。

重点：认识桃子的特征。难点：理解吃多对身体不好。

活动准备。

1.桃子挂图一张。2.新鲜桃子若干。3.儿歌图片一张。

活动过程。

1.出示挂图，引导幼儿观察桃子的形状和颜色。

2.学会用词，又……又……。

3.出示新鲜桃子，让幼儿用一句完整的话描述桃子。

4.教师切开桃子，让幼儿观察桃子的`外表结构，引导幼儿把所有看到的说出来（毛，肉，汁，核。）。

5.小朋友品尝桃子，真实感受桃的味道，教幼儿桃子好吃又有营养，但多吃对身体有害。

6.教师朗诵儿歌，幼儿朗读。

7.教师总结：亲爱的孩子们，希望你们以后能喜欢吃水果，它含有很多的维生素，对你们的身体有好处，能增强我们的提抗力，让你们能更健康的成长。

教学反思。

1.在实际教学中我发现很难让幼儿理解的是，桃子有营养，提倡吃又要少吃，对于小班的孩子来说有些难以掌握，不能理解。

2.在活动教学过程中，有些孩子不能理解桃子对人身体到底有什么好处，没有更好的让幼儿理解，教师和幼儿之间的互动也不够好，没调起幼儿的积极性。

如果重新上的话，我会设计一个情节，比如小猴子吃桃，以猴子的身份让幼儿在玩中了解桃子的营养价值和好处。

小百科：桃子是一种果实作为水果的落叶小乔木，花可以观赏，果实多汁，可以生食或制桃脯、罐头等，核仁也可以食用。果肉有白色和黄色的，桃有多种品种，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果实是扁盘状；“碧桃”是观赏花用桃树，有多种形式的花瓣。

幼儿园小猴卖圈教案范文（12篇）篇十一

1.学习双脚保持平衡沿着直线向前跳，并尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。

2.在游戏活动中体验袋鼠合作跳的乐趣，锻炼幼儿的体质。

屈膝，前脚掌蹲地跳起，双脚并拢又轻又稳落地。

尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。

每人一个袋鼠胸牌音乐背景游戏场地路线布置。

一、热身运动。

小朋友，你们是谁呀?(袋鼠)你们看看我是谁呢?袋鼠宝宝跟着妈妈一起做做运动吧!幼儿跟着教师听口令做动作。(边做动作，边往前走)。

二、探索尝试跳跳跳。

哎呀，前面有一条小河，我们怎样才能跳过去呢?你们去试一试!

1.宝宝们刚才你是怎么跳过河的呢?

2.请2名幼儿示范，你们觉得谁跳的更像袋鼠?

3.我们学学他的样子，再来跳一跳。(前腿曲胸前，两脚并并拢，膝盖弯一弯，后跟抬起来，双脚用力跳，落地轻又稳)。

4.刚才有的小袋鼠差点掉河里，我们再来试一试。

跳了这么久，我们一定都很累了。我们到草地上休息休息吧!

三、两人合作向前跳。

1.袋鼠妈妈很喜欢带着宝宝一起跳，请你也找个好朋友试一试，一个扮演妈妈，另一个扮演宝宝，想想还可以怎样跳呢?请袋鼠们到运动场地去练习。

2.幼儿去运动场地探索两人合作跳的方法。

3.师幼总结交流方法。(谁扮演妈妈?谁扮演宝宝?你们是怎样跳的?请幼儿讲方法，2组选手比较。你们觉得哪组跳得又稳又快呢?为什么?师小结。

4.选择跳的最稳、最快的一种方法让幼儿尝试。

四、游戏活动合作跳。

1.你们的本领学得怎样?袋鼠运动会就要开始了，今天我们参加的运动项目是“两人合作跳”，并交代规则方法。

2.幼儿分成两组进行比赛。教师讲一下规则。

3.带着青草跳回来。

4.袋鼠们参加这次运动会你们有什么感受啊?

五、放松运动。

师幼跟着音乐一起做放松运动。

幼儿园小猴卖圈教案范文（12篇）篇十二

2、遵守游戏规则，感受游戏带来的乐趣。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

平衡木若干、拱形门、报纸球若干、3个纸箱、欢快的'音乐一段。

一、热身运动。

幼儿跟随音乐做准备运动。

师：小猴子们，快跟着妈妈一起来运动吧。

二、幼儿自由练习走不同难度的平衡木（提供三个难度的独木桥）。

师：今天天气真好，我们来走走独木桥，这里有三座独木桥，可以自己挑选要走的独木桥哦。

三、练习走难度高的独木桥。（重点环节）。

1.师：这里有座高难度的独木桥，小猴子们，我们一起来走一走好吗？

2.幼儿练习高难度的独木桥。

4、教师小结：胆大、眼正、手伸平，人微蹲。

5、幼儿再次走平衡木，要求速度加快。

1、介绍玩法。

师：小猴子们都能够走过独木桥了，我们的粮食不多了，我们必须一个个钻过山洞，走过独木桥才能摘到果子。我们分成三组进行比赛，看看哪组的小猴子最先把果子都运完。

2、分三组进行比赛。

五、放松整理。

今天小猴们运了那么多桃子，真是一群爱劳动的能干的小猴子。不过妈妈发现小猴的衣服都脏了，我们一起来拍拍尘土吧。（做拍手臂、拍退腿等放松动作）。

现在我们带着成果回家吧。（跟着音乐，做走路动作）。