幼儿园小班的教学大纲强调孩子们的身心发展和综合能力的培养。接下来是一些关于幼儿园小班学生总结的案例，供您参考和借鉴。
幼儿园小班教案网小鱼（专业16篇）篇一
幼儿练习画弧线。
探索、发现生活中小鱼的多样性及特征。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备。
每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔。
活动过程。
2、示范讲解画小鱼。
3、虚手空中作画。
4、提出作画要求。
5、幼儿作画，帮助能力弱的幼儿。
6、介绍幼儿作品。
教学反思。
本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的'小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。
小百科：鱼是大部分是冷血动物，极少数为温血动物，用鳃呼吸，具有颚和鳍。现存鱼类可分为两个主要族群：软骨鱼类（如鲨鱼等）和硬骨鱼类（线状鳍和波状鳍的鱼类）。这两种族群的鱼类都首先出泥盆纪早期。
幼儿园小班教案网小鱼（专业16篇）篇二
1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。
2、发展幼儿跑、跳、躲的.能力。
3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。
小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。
一、引题。
玩手指游戏，婴幼儿跟老师学做。
"我的小手拍拍，我的小手转一转……，变变变，变出一条小鱼。"（教师手持小鱼，依次引导幼儿数小鱼1-4）。
"还有这么多小鱼，我们就一起来扮小鱼吧！"（幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前）。
二、情景扮演。
1、放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻"珊瑚"，（家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作）。
2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。
三、游戏"鲨鱼来了"。
播放"鲨鱼"音乐，教师引导婴幼儿快躲起来，家长则找一个跳袋，提醒婴幼儿躲在跳袋里。
音乐停，"鲨鱼"游走了，请"小鱼"们又出来游玩，游戏二次。
四、分享食物。
"小鱼"在活动室里分散找食物（糖果），家长尽量让小朋友自身去找，找到食物、洗手后再吃。
幼儿园小班教案网小鱼（专业16篇）篇三
一、活动目标：
1、培养幼儿躲闪跑的`能力。
2、培养幼儿在活动中遵守规则。
二、活动重点难点：
幼儿在活动中能遵守游戏的规则。
三、材料与环境创设。
户外塑胶地。
四、设计思路：
在平时发现我班的孩子特别的活泼好动，最喜欢玩的就是抓人的游戏，但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，没有一定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要，我开展了这次活动。
五、活动流程：
做准备活动——自由玩——集体活动——放松。
1、做准备活动。
幼儿跟老师做热身操。
2、幼儿自主玩。
让幼儿自主玩你追我赶。
介绍玩法，规则。幼儿进行活动。
4、放松、休息、擦汗。
幼儿园小班教案网小鱼（专业16篇）篇四
1、幼儿练习画弧线。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备。
每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔。
活动过程。
2、示范讲解画小鱼。
3、虚手空中作画。
4、提出作画要求。
5、幼儿作画，帮助能力弱的幼儿。
6、介绍幼儿作品。
教学反思。
本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。
幼儿园小班教案网小鱼（专业16篇）篇五
鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、用鳍作为运动器官和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。下面是小编为你带来的幼儿园小班折纸课小鱼教案 ，欢迎阅读。
苏霍姆林斯基曾经说过："手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。"这说明了手和大脑的密切关系，"心灵手巧"、"十指连心"也都体现了这一点。所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢?我设计了这节课。
一、目标：
1．学习用双三角的折法，制作小鱼。
2.使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进行装饰。
二、准备：
小鱼范例若干、大小不同正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒
三、过程：
1.教师出示范例，激发幼儿折纸兴趣昨天晚上老师折了许多小鱼，我们来看看吧。
我们给这几条小鱼找些朋友好吗？
2．教师示范并讲解折法幼儿学折小鱼，教师重点指导幼儿折双三角。
折好后给小鱼穿上漂亮的衣服，之后把小鱼送到鱼池去玩。
3. 幼儿折纸，教师个别指导。
4.活动结束今天小鱼们玩的很开心，我们去给他们找个家好么。
我通过看老师折纸-跟老师折纸-自己折纸三步走。活动中，几个中班年龄的幼儿在跟着老师折纸之后基本能折出双三角形来，部分能力强的小班幼儿在老师的反复指导能完成作品，在这个过程中，个别幼儿都出现了折错、乱折的情况，但是我想在这个活动中，我们应该允许幼儿犯错，同时我也发现，我们班孩子对折纸是很感兴趣的，但是对他们来说还是有难度的，是要反复练习的。
通过这个活动中我发现，在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。
幼儿园小班教案网小鱼（专业16篇）篇六
1.学习对唱歌曲，节奏基本正确。
2.观察画面并描绘画面内容。
1.学习对唱歌曲，节奏基本正确。
2.观察画面并描绘画面内容。
：《小鱼儿》。
3.歌曲：《小鱼儿》。【附】。
一、请幼儿讨论鱼的生活环境。
1.鱼儿的家在哪里？
2.鱼儿的家里有哪些东西？
二、请幼儿观察幼儿用书上的画面，讲述鱼儿的生活世界。
1.画面上有什么？小男孩来到了哪里？
2.小鱼儿在哪里溜滑梯？(在水草上)。
三、播放dvd，请幼儿欣赏。
四、教师带领幼儿一起学唱歌曲。然后将幼儿奉承两组，一问一答地对唱歌曲——一组幼儿演唱画面中的小朋友的.歌词，另一组幼儿演唱小鱼儿的歌词，全班幼儿一起唱最后一句歌词。
幼儿园小班教案网小鱼（专业16篇）篇七
1.引导幼儿充分体验绘画的乐趣，激发幼儿对绘画的兴趣。
2.培养幼儿的观察、审美、创造能力。
3.引导幼儿在认识红色、黄色、绿色的基础上，继续练习涂染的方法。
1.物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、美人鱼头饰。
2.知识准备：认识红绿黄色。
3.重点分析：引导幼儿选择适当的色彩描绘小鱼，鼓励大胆有力的顺着一个方向涂色。
难点分析：添画水草、水泡等。
一、导入。
1.游戏“变变变”，教师带上头饰变成美人鱼。
2.美人鱼讲故事，放课件。“我们来帮美人鱼的忙好吗?”
二、展开：
2.小朋友我们就来帮助美人鱼给小鱼穿上美丽的衣服，画好后我们把它们放进大海里，请小朋友在筐里每人选两条小鱼开始吧。
3.放音乐，幼儿设计绘画，教师巡回指导。
三、延伸活动。
1.展览作品讲评：
(1)幼儿：你最喜欢哪一条?
(2)教师:干净、色彩。
2.环保教育：
定期给小鱼换水，不往海里扔垃圾，让水生动物健康快乐的长大好不好?
幼儿园小班教案网小鱼（专业16篇）篇八
教学目标：
1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。
教学准备：
1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。
2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。
3、《小鱼游》的音乐。
教学过程：
师：今天天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！（播放《小鱼游》的音乐）。
1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？
幼：波罗波罗…。
2、师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖）。
幼：瓶盖。
3、教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。（幼儿观看教师的示范并倾听）。
问：吐了一个什么颜色的泡泡？
幼：黄色。
问：还想吐一个什么颜色的泡泡？
幼：红色。
师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。
4、教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。（鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。）。
5、提问：谁愿意到上面来吐泡泡的`？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？
幼：绿色。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）。
6、问：你还想不想吐泡泡呢？
幼：想。
师：我们可以继续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）。
问：好看吗？
幼：好看。
师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？
幼：想。
教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾听）。
教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。
1、展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）。
2、提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说）。
幼儿园小班教案网小鱼（专业16篇）篇九
1、引导幼儿喜欢小鱼，并愿意在教师的引导下仔细观察小鱼。
2、让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
1、课件flsah。
2、各种鱼的图片、音乐。
1、玩手指游戏，引发兴趣，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。
2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。
3、教师出示图片：这些小鱼好漂亮呀!你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。
4、放课件，幼儿欣赏。
5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服?
(1)仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗?
(2)小鱼们生活在什么地方?
6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。
海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的.小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦!
小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
幼儿园小班教案网小鱼（专业16篇）篇十
1、体会诗歌意境，感受儿歌的音律美、文字美、意境美的特点。
2、初步理解儿歌的主要内容，了解小鱼的形象特征、睡觉习性。
3、积极参与仿编活动，尝试用动作表现儿歌内容。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
1、活动重点：通过理解儿歌内容，了解小鱼的形象特征、睡觉习性。
2、活动难点：大胆参与儿歌的仿编、创编活动，能够用动作表现儿歌内容。
物质准备：教学挂图，小松鼠、小老鼠、小狐狸、小鱼、小乌龟等头饰，小动物图片，舒缓的音乐。
(一)活动导入——手指谣导入。
教师带领幼儿做手指游戏：三条小鱼水里游，调动幼儿兴趣，引入活动主题。
(二)活动展开。
2、教师出示教学挂图，启发幼儿用完整的语言讲述儿歌内容。
(1)引导幼儿观察画面，根据配图理解诗句。
师：图中小狗、松鼠在哪里睡觉，它们的脚印通向哪里。小鱼睡在哪里?小鱼怎样睡觉?教师小结：小狗在窝里睡觉，松鼠在树洞里睡觉，小鱼在水的深处睁着眼睛睡觉。
(2)教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。教师请幼儿集体朗诵形式进行朗诵表演。
3、幼儿对古诗内容进行仿编，并在集体面前大胆表达。
小乌龟/小乌龟，你/睡在/哪里?狐狸/的/脚印/通向洞里，
老鼠/的/脚印/通向地洞。河里/没有，湖里/没有，黑乎乎/的，静悄悄/的，
小乌龟/小乌龟，你/睡在/哪里?
4、引导幼儿用肢体动作表现儿歌的内容。
幼儿戴上小动物头饰，自主创编动作，边做动作边朗诵诗歌，教师观察指导。
(三)活动结束。
教师组织“猜猜小动物”的游戏活动，播放舒缓的音乐，幼儿模拟动物睡觉的方式。
游戏规则：教师扮演狐狸，每个小朋友看清楚自己身上的小动物图案，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞。
延伸至美工区：请小朋友们给狐狸，老鼠，乌龟等小动物用画笔描绘出美丽的家。
幼儿园小班教案网小鱼（专业16篇）篇十一
1、学习在图形上添画各种线条来表现小鱼的特征。
2、能简单想象，为小鱼添画出各种花纹并耐心涂色。
3、有序取放蜡笔，用完后能放回原处。
物质准备：金鱼图片、蜡笔、画纸、《小鱼游》的录音带、不开心的金鱼图片、蓝色海洋背景图。
经验准备：幼儿基本了解金鱼的外形特征。
一、以音乐《小鱼游》引入活动，激发幼儿兴趣。
师：老师给大家带来了一首好听的音乐，我们跟着音乐一起学小鱼游的动作吧。
小结：刚才大家学的动作都很像，大家玩的很开心，可是有一条小金鱼不开心，我们来看一下他怎么了吧。
二、出示不开心的金鱼图片，引导幼儿讨论怎样装饰小鱼。
师：鱼宝宝不高兴了，那怎么办呢?请你们帮帮它，可以怎样打扮鱼宝宝呢?
小结：我们可以用水彩笔或油画棒等其他材料，为小鱼画上漂亮的花纹，也可以为它们贴上、穿上漂亮的衣服。
三、教师介绍材料并组织幼儿创作。
1、教师出示材料：颜料、橡皮泥、彩纸、棉签、浆糊，组织幼儿讨论材料的使用。
2、教师提醒幼儿在打扮鱼宝宝时，要用多种颜色才漂亮、打扮鱼宝宝时要注意卫生。
3、幼儿自由分组选择材料创作。
师：大家可以用水彩笔油画棒给鱼宝宝画上漂亮的花纹;用橡皮泥装饰鱼鳞;用纸撕贴鱼鳞。
教师个别指导，重点鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。
四、幼儿作品展示，引导幼儿用简单的语言表达。
师幼共同把鱼宝宝贴在准备好的蓝色背景图上，组织幼儿交流评价。
幼儿园小班教案网小鱼（专业16篇）篇十二
1．欣赏乐曲，感受柔和、优美与轻快、活泼的不同音乐形象。
2．尝试用身体各部分的扭动表现水草生长，用手臂不同方位动作表现小于游动。
3．通过协作游戏，体会与朋友共同游戏的快乐。
4．愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
1．多媒体课件、音乐带。
2．纸折小鱼，教师自制水草若干。
一、完整欣赏乐曲，了解乐曲名称和主要内容，感受两段不同性质的音乐。
1．安静欣赏音乐。
提问：“小朋友，你听了这个乐曲，你感觉自己到了一个什么地方，看见了谁？
2．教师介绍乐曲名称、主要内容。
二、分段欣赏多媒体课件，请幼儿谈谈对音乐的感受，并尝试用不同动作表现。
1．欣赏a段音乐和画面。提问：在这段音乐里你看见了什么？（水草）水草是什么样子的？（绿绿的）水草怎么长出来的？请你来做一做水草生长的样子？（请幼儿自由创编），听a段音乐并用不同动作表现。
2．欣赏b段音乐和画面。提问：在这段音乐里你看见了什么？（小鱼）小鱼在干什么？小鱼怎样游的？（请幼儿自由创编，引导幼儿的手臂在不同方位摆动。）。
3．比较两段音乐的不同。水草生长时的音乐和小鱼游的音乐你觉得有什么不同？（慢和快，柔和、优美和轻快、活泼）师小结。
5．欣赏b/音乐和画面。提问：这段音乐你看见小鱼和水草在干什么？为什么？请幼儿听音乐做告别离开的动作。
6．听录音带完整的欣赏音乐，边用提示语帮助幼儿回忆情节和动作。
三、游戏：“小鱼和水草”
交代游戏规则：分别带上胸饰，女孩子扮演水草，男孩子扮演小鱼，待会游戏时，听见水草的音乐水草做动作，小鱼不动。听见小鱼的音乐小鱼做动作，水草不动。做游戏时一起动，根据语言提示听音乐进行表演。
幼儿园小班教案网小鱼（专业16篇）篇十三
求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。
棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。
1.在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。
2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。
3.激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。
1.知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。
2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》。
一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。
1.欣赏音乐《水族馆》。
师：小朋友听，谁来了?
3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。
4.师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。
二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。
1.讲解要求。
三、展示幼儿作品，分享交流。
1.将幼儿作品展示在背景图上。
2.评价作品。
师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮?(重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿)。
3.听音乐，一起游戏。
幼儿园小班教案网小鱼（专业16篇）篇十四
1、能根据游戏创编不同的小鱼和海草的动作。
2、通过教师的示范和幼儿自身探索体验，掌握游戏规则。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
课前观赏过小鱼游和小海草的动态，熟悉音乐。
1、进场律动：小鱼游。
(1)回忆小鱼的动作。
(2)激发幼儿创编小海草的动作并随音乐表现。
2、教师通过边讲故事边示范游戏玩法，引导幼儿了解游戏规则，并在游戏中表现小海草和小鱼的动作。
(1)教师引导幼儿通过观察教师的示范了解游戏规则介绍游戏玩法。
(2)请个别幼儿做"领头鱼"学习游戏规则，尝试游戏。
(3)请两名幼儿做"领头鱼"，学习跟好队伍，不串队，熟悉游戏规则。
3、幼儿集体学习游戏。
(1)请两名幼儿做"领头鱼"，其他幼儿在活动场地散点的自由做小海草的动作，可以借助石头道具表现小海草。
(2)继续请两名幼儿做"领头鱼"，其他幼儿在活动场地自由结伴组合海草群进行游戏。
4、加入角色情节，继续游戏。
(1)知道不同音乐表现不同的角色。
(2)鼓励幼儿在鲨鱼出现时做小海草的动作。
1、首先，游戏规则应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解。
2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
3、章鱼和小鱼的游戏中，最好事先安排好组来轮流充当章鱼和小鱼，这样就不会出现角色的混乱和重复，保证每个小朋友的参与。
幼儿园小班教案网小鱼（专业16篇）篇十五
1.引导幼儿在自我探索中区分单双数.
2.培养幼儿对数活动的兴趣.
数字卡片身上印有数字的鱼卡片。
一.小鱼游。
1老师扮演鱼妈妈,小朋友做鱼宝宝,一起边游边念找朋友.
2每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的就站在兰色圆点上.(出现单双数)。
二小鱼找朋友。
1每两个小朋友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.
2请小朋友给他们找好朋友分类.
3幼儿探索,教师巡回指导.
4小结:2468的能找到好朋友,是双数,13579没有好朋友的是单数.
三游戏:小鱼听指挥。
老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数小鱼游啊游(游戏进行若干次)。
四送鱼宝宝回家。
1是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家.
2结束活动.
幼儿园小班教案网小鱼（专业16篇）篇十六
活动目标：
1、尝试用小碎步做小鱼游，初步学会网小鱼的游戏。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
1、录音机及伴奏带。
2、捕鱼人头饰一个，图谱一份。
活动过程：
教师带领幼儿学小鱼游的样子，进入教室。
师：刚刚我们是在学谁的样子啊？（小鱼）原来啊，我们在学小鱼游泳。小鱼在水里游的时候，还唱了一首好听的歌，我们一起来听听吧！
提问：歌曲里都唱了什么啊？
师：那我们一起来唱一唱吧！（教师根据幼儿的回答，出示图谱，并请幼儿学唱）。
2、教师完整的唱一遍。
1、引出小碎步，集体练习。
师：小鱼在水里游的时候游声音吗？（没有）那我们怎样才能像小鱼一样轻轻的游呢？（幼儿自由回答）我也有一个好办法，你们来看一看。（教师示范小碎步）。
2、听音乐，走小碎步（学小鱼游泳）。
3、幼儿边唱边做动作。
师：小鱼们在河里快乐地游来游去，玩的可开心了，可是，突然捕鱼人来了，小鱼们就快快的游回家了。
接下来，我来当捕鱼人，你们来当小鱼，一边唱歌，一边游泳，听到音乐不一样了，就快快地游回位置上，表示游回家了。（游戏多次进行）。
活动反思。
《网小鱼》是一堂音乐游戏活动，可谓是小班音乐活动中的经典之作，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。活动结束时，有孩子高兴地说：“真好玩！”从幼儿的.反应来看，这堂课是不错的，真正的做到了在音乐中玩，在玩中学音乐。
这堂课分两个课时，先学歌曲和一些基本的动作再玩游戏。随音乐唱两遍后开始集体创编动作，一句一句进行并且练习。最后幼儿站起来完整表演一遍。逐步进入游戏环节，通过情境创设，情境语言的描述，自然发展着故事情节，表达着游戏情境。
整个游戏也划分成几个部分，一环一环的学习、游戏再扩展再游戏，循环前进到最后网鱼人出现：网鱼人拿着网袋过来了捕鱼了，怎么办呢？老师通过提问让幼儿帮助小鱼想想办法，从而再次进入游戏。幼儿的讨论教师归纳总结得出玩法规则，师幼互动中教师很好的发挥了主导作用，也尊重了幼儿的主体地位。
音乐活动就不能忘记专业领域的要求，玩也该是在音乐中玩，小班幼儿一玩就会忘记听音乐，不顾旋律节拍的玩，所以要有一定的情境创设，这样孩子能更快进入扮演的角色，轻松玩中学。比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。活动中，描述情境网鱼人出现时加上滑音和重音，这个做法很好，强调作用，提醒幼儿危险来了，做好准备，也让幼儿感受到了音乐的神奇，音乐是会讲故事的。音乐的魅力是无穷的！