幼儿园教案环境小卫士(专业14篇)

时间:2023-12-10 作者:紫薇儿

教案的编写应该注重评价的综合性和多样性,以帮助教师了解幼儿的学习情况和教学效果,从而及时调整和改进教学策略。以下是一些经过实践验证的幼儿园教案,希望能为大家提供一些建议和思路。

幼儿园教案环境小卫士(专业14篇)篇一

认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。

2、活动准备。

每个孩子的个人生活物品有不同的`标记。

3、过程建议。

1)带幼儿来到饮水区,认识自己的茶杯,了解其作用。

2)选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。

3)说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢?

4)认标记拿自己的茶杯喝水。

5)告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。

幼儿园教案环境小卫士(专业14篇)篇二

1、认识常见的交通标志,了解与自己生活有关的交通常识。

2、通过活动,使学生加深对交通标志,交通常识的进一步了解,树立自觉遵守交通的意识,注意上学、平安回家。

3、培养学生自我保护意识和珍爱生命的情感。

教学重点:认识常见的交通标志,了解与自己生活有关的交通常识。

教学难点:如何让学生在活动中懂得交通规则的重要性,如何在实际情景中运用交通安全知识,树立自觉遵守交通规则的意识。

1、学生课前分成3队(红队、黄队、绿队)。

2、课前各队收集交通方面的小知识。

3、课件。

4、各种交通标志。

5、学生操作用纸、自制的安全通行证、安全小卫士标志。

一、游戏《交通信号灯》。

1、导入:小朋友,今天老师请来了三位你们熟悉的好朋友,他们是(边说边出示懒羊羊、喜羊羊、美羊羊),三位朋友给家带来了一个有趣的游戏《交通信号灯》,课件出示交通信号灯。

2、认识交通信号灯。

(1)喜羊羊要考考家,你能说出这三种不同颜色的信号灯表示什么意思吗?

三个队分组讨论(红队讨论红灯、黄队讨论黄灯、绿队讨论绿灯),讨论后派代表回答。回答正确该队奖励一张安全通行证。

总结:交通信号灯是指令,看到不同的信号灯就像听到不同的指令。红灯表示禁止通行,停下!绿灯表示通行,前进!黄灯表示警告,要注意!

(2)我们在上学的时候,应该怎样根据各种颜色的信号灯安全过马路呢?

(3)喜羊羊要教给家一首平安童谣“红灯停,绿灯行,遇到黄灯停一停,过马路,左右看,一定要走斑马线。”师生一起念童谣2-3遍。

3、介绍游戏方法、规则:

游戏方法、规则:师生齐念童谣,念完教师马上出示(如:红灯),全体学生快速齐说(停下!),同时双手交叉做“停下”动作。动作错误同学,违规则,双手背,退出游戏。教师可根据学生熟练程度适当加快速度,调节气氛。游戏动作见图:师生游戏进行2-3分钟,活动中巩固知识。

二、交通安全故事《马路历险记》。

1、小朋友我们每天的生活与交通有着密切的联系,遵守交通规则,出行安全是第一。今天这节课,我们一起来学习《交通安全》,出示课题《交通安全》。

2、“羊羊们,你们谁知道怎样过马路最安全?”课堂上,慢羊羊村长正在讲交通安全问题,小羊们都抢着回答。只有懒羊羊趴在桌子上睡觉,他的呼噜声可真!接下来你知道发生什么事情了吗?请看故事《马路历险记》。

3、课件播放交通安全故事《马路历险记》。(故事内容见最后)。

4、听了这个故事你想对家说什么?

5、小朋友们,擦亮眼睛,从故事中你发现懒羊羊犯了哪几处错误?全班讨论。

6、安全错误检讨:懒羊羊回来后,承认了自己的'错误,认真地写了一份检讨书。请你他的检讨和错误连线。学生立完成后全班讨论,全对的同学由队长颁发“安全小卫士”标志。

总结:灰太狼和懒羊羊不遵守交通规则,受到了一次深刻的教训。家可千万别学他们的样,牢记:交通安全很重要!

三、安全游象闯关。

1、识别交通标志。

(2)指名学生上台操作,并介绍在日常生活中它们有什么作用。教师一旁指导并适当讲解。

2、安全游象闯关。

根据交通标志所代表的含义,分一分,哪些标志表示行人可以走,哪些不可以走。走一走迷宫!看看喜羊羊和美羊羊在出口等着我们哦!

小组合作完成!顺利到达的队可以得到一面安全通行旗。

四、安全自护小锦囊。

今天,我们学习了一些交通安全知识。可是,在生活中,我们还会遇到很多其他的交通安全问题。你觉得下面这些做法对不对?应该怎么办?分组讨论,派组内安全小卫士说说自己的安全自护小锦囊。

安全自护小锦囊(红灯亮时,千万别过马路。如果这时强行,很可能会被车子撞伤。)。

2、乒乒喜欢趴在天桥的栏杆上,看桥下的车辆呼呼开过去。你觉得这样合适吗?

安全自护小锦囊(不能趴在天桥的栏杆上往下看,万一掉下去就太危险了!)。

安全自护小锦囊(“正在施工”和“禁止左转”的标志标明此处有危险,不能随意穿行。)。

安全自护小锦囊(小朋友不应该在马路边停留和玩耍,很容易发生意外,就像东东这样,皮球滚到马路上。这时候,东东要等车行道的红灯亮了,所有车子都停下来,再请交警叔叔忙把球捡回来,一定不能自己冲到马路上去捡。)。

五、交通规则要牢记。

教师总结:小朋友,文明交通,从我做起,遵守交通规则,出行安全是第一。我们决不随意穿马路,闯红灯,决不在公路上追逐玩耍并排走,事事处处要做一个遵守交通法规,关心他人的文明好学生。

幼儿园教案环境小卫士(专业14篇)篇三

2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编,并乐意创编歌词;。

3、知道身边有哪些危险,并学会保护自己和提醒朋友注意安全。

重点:认识安全标志。

难点:在实际生活中的应用。

1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

2、图的注释。如:打火机(图片)x、一幼儿被火烧手指(图片)。

3、三只小猴子的图片,音乐、黑板、纸张和笔。

活动过程。

(一)、开始部分:幼儿练声,复习歌曲《三只小猴》,熟悉歌曲旋律。

1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好!练声!1234|5|5432|1||。

教师指导语:“平时我们都在向老师和朋友打招呼,今天我们要换个不同的打招呼的方法,仔细听。”(教师唱,引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼。)。

2、教师出示三只猴子,引导幼儿复习歌曲《三只小猴》;。

教师指导语:“瞧,今天我们请了三只小猴子来做客,小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”

(二)、基本部分:幼儿听教师范唱,幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。

1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》,引导幼儿仔细倾听;。

教师指导语:“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听,于是我也给小朋友带来了一首歌曲,你们仔细听听歌曲里都讲了些什么?”

2、出示图饰,教师第二次范唱,引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。

教师指导语:“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么,那现在看看黑板上老师的图饰,在听老师根据图唱一次,会唱的朋友可以小声的跟唱。”

3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲,让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》,引导幼儿思考生活中还自中国有哪些危险;。

教师指导语:“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了,名字是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想,生活中除了这些危险,还有哪些?如果不小心保护自己会发生什么事情呢?”

5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的'事情记录在纸上,教师此时清唱歌曲;。

教师指导语:“老师为你们准备了一张纸和一只笔,请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。”

教师指导语:“老师选了三个朋友的画,咱们来听听他们是怎样告诉我们危险的东西不要碰的?”

7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全;。

教师指导语:“朋友们都想做安全小卫士,那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧,用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。”

(三)、结束部分:教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听,教师小结此活动。

教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听;。

教师指导语:“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护,所以呀今天老师要带你们到隔壁班去,希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听,让他们也能知道《危险的东西不要碰》,好吗?”

幼儿园教案环境小卫士(专业14篇)篇四

在幼儿的生活经历中,从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境,难免缺乏安全感。同时,幼儿从“小太阳”变为群体中的一员,这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法,学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助,使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活,带给幼儿有益的尝试和生活经验,从而积极主动适应生活环境,实现顺利过渡。

1、活动目标

熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。

2、活动准备

场地安全检查

3、过程建议

1)教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观,了解其用途及与幼儿的关系。

2)观看园内环境及了解班级的位置。

3)大家分享见闻并自由活动。

幼儿园教案环境小卫士(专业14篇)篇五

美亚稚乐幼儿园世界环境日活动方案活动目标:1.通过谈话、讨论等活动,知道6月5日是世界环境日及环境日的主题,初步了解地球上的各种污染。2.乐意参与谈话、绘画、手工制作等活动,用行动表达对地球妈妈的关爱。活动内容和形式:1.学一学,说一说通过谈话活动让幼儿了解每年的6月5日是世界环境日2.看一看,想一想幼儿的活动范围狭窄,知识面不太广阔,还不懂得去关注生活中的污染,我们将从网上下载一些视频、环保公益动画短片等,让幼儿了解海洋污染、旅游污染等,通过图片欣赏来了解电池、塑料给环境带来了的影响与危害,增强幼儿初步的责任感,给幼儿的心灵带来一些震撼。

3.画一画、做一做环保绘画和变废为宝是开展环保教育最好的形式,我们将为幼儿提供纸、笔、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等废旧物品,让幼儿选择自己喜欢的项目,围绕环保这个主题,画一幅画,制作出一件物品,用实际行动来表达对地球妈妈的关爱。活动一1.6月5日“世界环境日”的来历。

我们周围的环境怎么样呢?(可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。)6月1日儿童节,那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?2.“世界环境日”的主题。

(1)每年世界环境日的主题都不一样,1984年是沙漠化,1992年是只有一个地球――一齐关心、共同分享,20xx年是水――20亿人生命之所系。”(2)教师讲解今年世界环境日的主题。

3.教师提问、幼儿讨论。

(1)在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?(可建议幼儿为环境保护做一件事,如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。)(2)教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。

(3)小朋友看到有哪些破坏环境的'行为呢?怎样使大家都行动起来保护环境呢?幼儿讨论。

只有全社会每个人都行动起来保护环境,那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。

(4)有的人不知道这一节日、不知道怎么保护环境。鼓励幼儿想出不同的办法,引发动手制作宣传卡的欲望。

4.讨论如何制作宣传卡?引导幼儿从方法、材料方面来谈。(写上要说的话,画出被污染、破坏的环境,把6月5日世界环境日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等)。

5.幼儿制作宣传卡,教师巡回指导、帮助。环境保护的内容要突出,画面安排要合理,在四周、两边或角上适当加一些装饰。

6.分发宣传单。教师告知幼儿安全及注意事项,带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方,鼓励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好,然后告诉他们今天是世界环境日,最后把宣传卡送给他们。

活动二开展了一系列环保教育活动,以培养孩子们的环保意识和行为。

一是绿色出行倡议。世界环境日前夕,向全园家长发出“绿色出行”倡议:“爱护绿色家园,从我做起”行动,即“出行尽可能步行或骑自行车或乘公交车,少开或少乘小轿车,减少机动车尾气排放,让我们共同生活的这座城市“天更蓝、水更清、地更绿”。

二是畅谈环保建议。教学活动中,孩子们在观察环保标志等图片的基础上,结合自身的认识畅谈环保建议,如:少开汽车、爱护花草、种植树木、禁止抽烟、保护动物、收集废旧电池、使用环保袋、节约用电、不乱扔垃圾等20个环保小点子,老师对孩子们的“环保”提议及时予以肯定,并在黑板上一一记录和展示出来,以此总结和提升幼儿对环境保护的认识。

三是做环保宣传员。在校园内开展环保建议宣传活动。同时要求孩子们回家后,将小朋友的环保建议告诉家长,并与爸爸妈妈一起制订一份家庭环保倡议书,第2天再将家庭环保倡议书带回班级与老师小朋友分享。使“爱护绿色家园,从我做起”的环保理念传递每个孩子和家庭。

四是装饰环保袋活动。结合当下推广使用环保袋的活动,大班孩子们开展“绿色”环保袋装饰活动,并互相交流环保袋的用处,用实际行动号召大家,减少白色污染,共同维护绿色家园。

五是给小树小花浇水。孩子们在老师的带领下,给社区里的小树小草小花浇浇水,在活动中培养了孩子们爱护花草树木的情感和环保意识。此外,在各班的自然角里,每个孩子都有一盆从家里带来的花草,每天负责照看和浇水。

六是亲子共做环保使者。开展“做环保小卫士、亲子共做环保使者”活动,使保护环境落实到行动,为孩子们营造一个环保教育的良好氛围。

幼儿园教案环境小卫士(专业14篇)篇六

1、培养想象力。

2、学习在观察中发展创造性的思维并运用各种表现手法来表现。

学会联想并发展发散思维。

运用绘画、拼贴、改画的技巧表现内心的想法。

录象、图片、范画。

一、导入。

二、板示课题。

同学们,老师想知道你了解哪些环境问题呢?请你来说一说。

三、出示录象。

四、作业选择。

1、地球环境日益恶化的现象,你在自己的生活中也观察到了么?你有怎样的感受?

2、创作一幅画,表达自己的忧虑。

3、画完后还可以写上简单的文字说明。

幼儿园教案环境小卫士(专业14篇)篇七

教学目标:

1.通过观摩、讨论幼儿园人际交往活动,熟悉人际交往活动的选材、环节安排、教学方法等内容。

2.通过观摩、讨论幼儿园人际交往活动,初步了解人际交往活动的一般模式,并能从中吸取他人组织活动的长处;对一些不足之处敢于质疑且能按自己的经验来尝试解决问题。

教学重点:

观摩、讨论及分析幼儿园人际交往活动。 教学难点:

能够根据人际交往活动的特点评价活动。 教学时数:2学时

课后作业:

1.在幼儿园试教的同学,按照教材的要求对提供方案进行修改后试教。

2.每组同学对教师给定的完整人际交往活动的方案进行合作修改。

教学反思:

这仍然是第一个学习情境―给完整方案的活动设计的学习,有了文本教案的参照,加上对优秀案例的讲解,学生觉得收获颇多,这次的视频为优秀教师展现的混龄活动,优点非常明显,便于学生吸收。学生在回答问题时,思路仍有时混乱,特别面对优秀教师的活动,只是感觉到好,说不清好在哪里,更指不出活动还存在的不足,思考问题还不够深入,也源于学生经验确实不足。

一、分析案例

(一)阅读书中教案文本:人际交往活动――相亲相爱(混龄)

对学生提出方案学习要求:1.熟悉活动环节2.学习教案书写语言规范

人际交往教育活动――相亲相爱(混龄) 1 活动背景:

大带小活动蕴含着丰富的教育价值,能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的的机会,帮助他们学习社会交往的技能,培养他们关爱的情感。《指南》中人际交往子领域的目标提到“愿意与人交往”和“能与同伴友好相处”。本主题通过大孩子与小年龄幼儿的互动,使大孩子充分体验长大了的自豪感,同时建立初步的责任感;小年龄幼儿感受到关爱,学习配合,也尝试去帮助哥哥姐姐。

为了在更多的领域和范围内进行尝试,最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展,我设计了本次活动,意在让幼儿多层面体验人际关系,学习关爱、照顾弟弟妹妹的方法,学习配合、照顾哥哥姐姐的方法,更好地相互学习并吸收同伴的经验,进而形成责任感和集体意识。

活动目标:

1.在活动中体验并理解只有互相帮助、相亲相爱才能顺利完成任务。

2.愿意主动大胆地向同伴介绍自己,能说出自己的姓名、年龄、最喜欢的活动及最爱吃的食物。

3.体验做哥哥姐姐和弟弟妹妹,学会相互欣赏、相互照顾与配合。

活动准备:

1.有与哥哥姐姐或弟弟妹妹交往的经验。

2.8种水果挂饰,每种2份。

3.小河场景布置,塑料筐、呼啦圈、地垫、积木等过河的工具若干。

4.小兔子家的布景,一位扮演兔姐姐的幼儿,提示卡片每位哥哥姐姐人手一份,礼物人手一份。

5.剪刀、胶棒若干,幼儿照片每人一张,展示台一个。

1 案例选自广东省委机关幼儿园程艳老师执教活动

一、导入

1.请出小班弟弟妹妹,每个哥哥姐姐找到一个弟弟或妹妹。

2.哥哥姐姐给弟弟妹妹挂上与自己相同的水果卡片,并领其入座。

二、展开

(一)请幼儿做自我介绍

1.教师:请小朋友们在自我介绍的时候说清楚自己的姓名、年龄、喜欢的活动和最喜欢吃的食物。

2.请个别幼儿上前对着全体幼儿进行自我介绍(注意:先请哥哥姐姐,再请弟弟妹妹)

(二)去兔姐姐家做客

1.“过河”

(1)教师说明游戏规则:“小朋友们要互相帮助,不要掉到河里去,哥哥姐姐要带好弟弟妹妹。”

(2)提问:“小朋友们想想用什么办法才能过河?”

(3)请幼儿过河

2. “找礼物”

(1)兔姐姐介绍“找礼物”的规则

(2)兔姐姐给哥哥姐姐发卡片

(3)弟弟妹妹在哥哥姐姐的提示下进入兔姐姐的家找礼物。

3. 回家

幼儿用各种方法再次“过河”

(三)制作相框并互相赠送

1.制作相框

2.互相赠送相框

请每组幼儿互赠照片,并说一句夸奖对方的话,做一个表示亲热的动作。

三、结束

总结:“小朋友都做到了相亲相爱,玩得很开心,以后哥哥姐姐要学会照顾弟弟妹妹,以后我们还可以请弟弟妹妹一起来参加其他的活动。”

哥哥姐姐与弟弟妹妹继续共同参与其他的活动,体验相亲相爱的快乐。

(二)录像呈现:人际交往教育活动――相亲相爱(混龄)

提出观摩要求:

1.记录详细的教学过程。记录过程中不仅要注意教师的实施,更要关注幼儿的表现,促进幼儿的发展才是教育的最终目的。

2.参考方案实施分析要点,对教学精彩部分作上记号,以便今后学习借鉴。

3.参考方案实施分析要点,对教学中需要完善的地方作上记号,以便讨论时进行探讨,并提出改进建议。

二、组织学生讨论反思

引导学生分小组讨论活动实施效果:

1.活动目标的设计是否合理?请依据目标设计原理分析。

2.幼儿已有的水平如何?

3.物质准备有哪些?是否充分、恰当?

4.活动主要环节有哪些?各环节的安排是否呈现梯度?

5.活动环节之间如何衔接?

6.各环节是否都有变化?有重复的环节吗?

7.重点目标是什么?活动中如何突出重点?

8.难点目标是什么?活动中如何突破难点?

9.活动目标是否实现?各环节是否为实现目标而服务?

10.“哥哥姐姐”和“弟弟妹妹”在活动中的交往要求有哪些是相同点?哪些是不同点?

11.活动主要的优点有哪些?

12.活动主要的不足有哪些?如何改进?

三.总结提升幼儿园人际交往活动“相亲相爱”

1.目标设计合理,符合一致性原则、系统性原则和针对性原则。

2.幼儿已有的水平包括认识不同年龄段的小朋友,相互之间有过初步的交往,这样,在教学活动中,幼儿们不会觉得生疏,交往互动自然主动。

3.教师物质准备充分,除了包含充足的材料,还有不同场景的环境布置,完全跳出来传统的课堂教学模式,情境丰富。如水果挂饰不仅有分组的功能,更有分发礼物的功能。

4.活动过程层次清晰流畅:主要分为相互认识,分组配对;去兔姐姐家做客;相互制作分享礼物;相互感谢欣赏这四个环节。环节依据故事情境发展的顺序开展,体现梯度。以让幼儿“体验、操作”为主,打破了传统以“坐着参与教学”为主的教学形式,做到了“做中学”幼儿活动的积极性高。

5.环节之间的衔接一方面体现在故事发展的顺序上;另一方面,环节的衔接也体现在教师的过渡语上,在幼儿相互认识之后,教师说:“我们都分好了组,森林里的兔姐姐很欢迎小朋友去她家做客,我们一起去吧。”

6.大环节没有重复现象,但在小环节中,去兔姐姐家做客,从兔姐姐家回来,经历2次过河,过河环节2次没有变化,等于是重复环节,可以考虑目标中未实现的部分:“相互照顾,相互帮助,相互配合”,第二次让小年龄段幼儿带大年龄段幼儿过河,让小年龄段幼儿也体会到他们可以给予的帮助和照顾。

7.重点是“体验并理解只有相亲相爱、互相帮助才能完成任务。”主要在不同的游戏中完成,而游戏贯穿整个活动始终。

8.难点是小年龄段幼儿配合帮助大年龄段幼儿。突破方法有大的先示范、大带小;教师有意识地给小年龄段幼儿更多机会、更多等待;在分配任务时将相对趣味和相对简单的任务交给小年龄段幼儿。

9.目标基本实现,过程围绕目标开展,师幼互动很融洽,幼儿参与活动的形式多样。就是目标中相互照顾,小的照顾大的没有体现。

步的责任感;弟弟妹妹的重点是感受到关爱,学习配合,也尝试去帮助哥哥姐姐。

11.活动主要优点:混龄教学一箭三雕,对大哥哥姐姐,要有责任意识,学会照顾比自己小的孩子;对于弟弟妹妹,要尊重哥哥姐姐,配合哥哥姐姐开展活动;对于全体幼儿,不论什么年龄段,都要学会与他人友好相处,与自己的朋友相亲相爱。教师的选题,教学内容与形式的设想都很好。活动场地足够的大,幼儿可以充分开展活动,不受拘束。情境创设丰富,充分体现了社会教育当中强调的“实践性原则”,重视幼儿对所学知识的运用。

幼儿园教案环境小卫士(专业14篇)篇八

1、能大胆说出环境受污染的来源,认识其危害,感受自然、环境与人类生活的关系。

2、懂得怎样保护环境,有强烈的环保意识和行为。

3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的.感受。

1、制作幻灯片。

2、大图画纸、水彩笔、环保标语。

3、有初步的环保知识,并与家长探讨过有关的话题。

出示河水受污染的图片,让幼儿观察,提出问题:你看了这些图片发现了什么?(通过发现小鱼死的死,逃的逃,从而认识到河水受污染)

1、认识污染、了解各种污染。

师:你们知道什么是污染吗?你们知道哪些东西被污染了。(分小组讨论,并由幼儿记录在图画纸上)。

2、出示幼儿的记录,分享。

3、出示各种污染的图片,认识其危害。(扩展幼儿对污染的认识)

·音像店的噪音·太大的喇叭声音

·乱圾垃圾·乱砍树木

·空气污染·空气污染,果树被毒死

师:我们的地球受到了这么多的污染,那么我们怎样做来保护它呢?(结合各种污染,引导幼儿说出自己能做到的环保行为,并给予肯定。在适宜时机出示保护环境的图片。)

1、师:我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来?

2、用绘画的方式制作宣传展板,老师帮助幼儿添上文字说明,最后将展板放在幼儿园大门口向其他小朋友宣传。

利用周末和家长一起对环境进行打扫,清理。

幼儿园教案环境小卫士(专业14篇)篇九

为全面落实《环境教育指导纲要》,进一步推进学校环境教育,增强幼儿环保意识,根据幼儿特点,结合幼儿人文素质系列教育的要求,引导幼儿形成对祖国、对生活、对环境的热爱之情,并以此陶冶幼儿的情操,诱发师幼创造的激情和灵感,进一步提升师幼的环境法治观念,养成绿色的行为习惯和生活理念,为达到人与自然的和谐统一奠定良好的基础,在“六?五”世界环境日到来之际,特制定本活动方案。

1.通过谈话、讨论等活动,知道6月5日是世界环境日及环境日的主题,初步了解地球上的各种污染。

2.乐意参与谈话、绘画、手工制作等活动,用行动表达对地球妈妈的关爱。

1.学一学,说一说通过谈话活动让幼儿了解每年的6月5日是世界环境日2.看一看,想一想幼儿的活动范围狭窄,知识面不太广阔,还不懂得去关注生活中的污染,我们将从网上下载一些视频、环保公益动画短片等,让幼儿了解海洋污染、旅游污染等,通过图片欣赏来了解电池、塑料给环境带来了的影响与危害,增强幼儿初步的责任感,给幼儿的心灵带来一些震撼。

3.画一画、做一做环保绘画和变废为宝是开展环保教育最好的形式,我们将为幼儿提供纸、笔、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等废旧物品,让幼儿选择自己喜欢的项目,围绕环保这个主题,画一幅画,制作出一件物品,用实际行动来表达对地球妈妈的关爱。

活动一1.6月5日“世界环境日”的来历。

(1)教师:“我们周围的环境怎么样呢?”可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。

(2)提问:6月1日儿童节,那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的“联合国人类环境会议”,会上提出了“只有一个地球”的口号,讨论了保护全世界环境的行动计划,为了纪念大会的召开,当年联合国做出决议,把6月5日定为“世界环境日”。“世界环境日”主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。

2.“世界环境日”的主题。

(1)教师:“每年世界环境日的主题都不一样,1984年是沙漠化,1992年是只有一个地球――一齐关心、共同分享,20xx年是水――20亿人生命之所系。”

(2)教师讲解今年世界环境日的主题。

3.教师提问、幼儿讨论。

(1)教师:“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?”幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事,如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。

(2)教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。

(3)教师:“小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢?”“怎样使大家都行动起来保护环境呢?”幼儿讨论。只有全社会每个人都行动起来保护环境,那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。

(4)教师:“有的人不知道这一节日、不知道怎么保护环境。”鼓励幼儿想出不同的办法,引发动手制作宣传卡的欲望。

4.讨论如何制作宣传卡?引导幼儿从方法、材料方面来谈。(写上要说的话,画出被污染、破坏的`环境,把6月5日世界环境日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等)。

5.幼儿制作宣传卡,教师巡回指导、帮助。环境保护的内容要突出,画面安排要合理,在四周、两边或角上适当加一些装饰。

6.分发宣传单。教师告知幼儿安全及注意事项,带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方,鼓励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好,然后告诉他们今天是世界环境日,最后把宣传卡送给他们。(教师可根据班级情况分组带幼儿外出,可增加助手以确保安全)。

7.讲评活动。

延伸活动在美工角投放材料、纸张,请幼儿继续制作有关环境保护的宣传卡,可在节假日请家长带孩子外出时分发。

在活动室墙面上,每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情,适当时机进行鼓励,鼓励幼儿争当环保小尖兵。

活动二活动要求:

寻找、收集生活中的一些废旧材料,结合幼儿的创意,动手设计、制作各种动物。

在收集材料的过程中,知道6月5日是“世界环境日”,从小培养幼儿的环保意识。

幼儿园教案环境小卫士(专业14篇)篇十

1、激发幼儿的环保意识,知道保护环境的重要性。

2、了解环保工人的`辛苦。

3、利用一些废弃物品做手工。让幼儿知道废弃物的好处。

5、主动参与环保活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

1、激发幼儿的环保意识。

2、知道环保的重要。

废弃的塑料瓶塑料袋药瓶等。

1、师生问好。

2、导入(通过光碟让你给幼儿了解环保工人的辛苦)。

3、通过班级实况让幼儿了解环保的好处(如:班级干净,没有细菌等。

4、举实例(那位小朋友看到垃圾随手捡起,并提出表。

扬,激励其他小朋友。

5、班级成立奖罚制度。

6、利用废弃物制作手工。

幼儿园教案环境小卫士(专业14篇)篇十一

1、让孩子认识到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严重性。

2、通过视频,图片、故事,实例等等感化孩子,使孩子知道破坏环境是不好的行为,要从我做起,从身边的小事做起。

3、另举如何做才是保护环境等等。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

幼儿园教案环境小卫士(专业14篇)篇十二

环保教案:

拯救地球妈妈

——低碳环保生活从我做起

适合年龄:大班

设计者:梁秀贞

设计意图:随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制,世界气候面临越来越严重的问题,二氧化碳排放量愈来愈大,地球臭氧层正遭受前所未有的危机,全球灾难性气候变化屡屡出现,因此保护环境,低碳生活已成为世界各国共同关心的全球性问题。幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳期,这时对他们进行环保的启蒙教育,形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。针对这一现状,我设计了此活动,旨在增强幼儿的环保意识,培养幼儿从小养成良好的环保低碳生活方式。

活动目标:

1、让幼儿初步了解全球变暖对人类造成的伤害,知道环保低碳的生活方式能缓解地球变暖,能有效地拯救我们的地球家园。

2、培养幼儿的环保意识,让幼儿明白环保要从小做起,从我做起。

活动准备:

1、发烧的地球妈妈一个、自制低碳环保生活的小知识ppt图片

2、地震、海啸、雪灾、旱灾的电脑画面

3、ppt:上海世博会低碳场馆的图片 电动汽车

4、知识准备:了解地震、海啸等灾害对人类的危害

活动过程:

一、导入活动:出示发烧的地球妈妈,引导幼儿观察

提问:1、地球妈妈发烧了,为什么会这样呢?鼓励幼儿大胆猜想。

2、地球妈妈生病了,会产生什么样的结果?(幼儿自由讨论)

二、观看地震、海啸、雪灾、旱灾的电脑画面

地球妈妈发烧了会给人类带来了这么多的自然灾害,我们应该怎样做呢?(引导幼儿讲出一些保护环境的简单做法)

三、用实验证明空气中的碳成分的存在

1、我们经常看到公共汽车开动时冒出的黑烟,或者工厂的烟囱冒出滚滚浓烟,这些浓烟又随风飘散到远处,渐渐地看不出来了,但空气中的有害气体就会被我们吸进身体,影响健康。

2、做小实验:点燃蜡烛,把碟子放在火苗上熏一会儿,为什么碟面变黑?幼儿讨论。

3、小结:我们点燃蜡烛,在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭,这种炭通常进入空气中所以我们看不到,但这会污染空气,这种有害的气体严重地影响着地球妈妈的健康。

四、迁移经验,扩展想象。

1、大家想一想,在小朋友家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟、成人吸烟等)

2、为了减少空气污染,不少科学家做了研究,他们发明了无污染的电动汽车。(看ppt画面)

3、请小朋友们动脑筋想一想,怎样才能从我们的生活中减少空气里碳的污染,让我们的生活更健康呢?(幼儿分组讨论)

4、观看低碳环保生活小知识的ppt图片,激发幼儿从小学会低碳生活,这样能保护我们的环境。

五、丰富经验,进一步增强环保意识。

观看上海世博会低碳场馆的图片(英国馆、西班牙馆等),让幼儿明白现在全球的人都行动起来,为拯救我们的地球而努力!

活动延伸:幼儿与家长一起共同制作低碳生活的环保小海报,向身边的人宣传:低碳生活,从我做起。

附:低碳生活小知识内容

1、每天的淘米水可以用来洗手擦家具,干净卫生,自然滋润;

2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层,不仅可以吸潮,还能吸收衣柜中的异味;

3.喝过的茶叶渣,把它晒干,做一个茶叶枕头,既舒适,又能帮助改善睡眠;

4.出门购物,自己带环保袋,无论是免费或者收费的塑料袋,都减少使用;

5.出门自带喝水杯,减少使用一次性杯子;

6.多用永久性的筷子、饭盒,尽量避免使用一次性的餐具;

7.养成随手关闭电器电源的习惯,避免浪费用电;

8.尽量不使用冰箱、空调,热时可用电扇或扇子。

9.每天使用传统的发条闹钟,取代电子闹钟;

10.一旦不用电灯、空调,随手关掉;手机一旦充电完成,立即拔掉充电插头;

活动目标:

1、教育幼儿讲卫生,懂得环境的美要靠我们自己去创造,萌发幼儿的环保意识。

2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情, 培养幼儿自觉保护的良好习惯。 活动准备:课件制作、小小外星人。活动重点:使幼儿懂得要保护环境。活动难点:让幼儿能主动参与保护环境。

活动过程:

(一)导入部分:“小朋友,你们好,老师,今天我们班上来了一位小客人,你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。(“贝贝”我介绍:“hello!小朋友,你们好!我的名字叫贝贝,来自另外一个星球。我们的'星球上什么也没有,很荒凉,妈妈告诉我,地球是个很美的地方,我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片,小朋友你们看。)并引出课题。

(二)基本部分:

1、开阔幼儿的思维,让幼儿想一想在我们的日常生活中,你还见到过那些破坏环境的现象。

2、人们在不知不觉的破坏着我们的环境,看地球妈妈都流下了伤心的眼泪,小朋友你们能不能想个办法让地球妈 妈笑起来?(幼儿回答)

3、小朋友的办法可真多,老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》,小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。

《拍手歌》你拍一,我拍一,不要随意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和动物好伙伴;你拍三,我拍三,烟囱别再冒黑烟;你拍四,我拍四,正当绿色小卫士; 你拍五,我拍五,植树种草保水土;你拍六,我拍六,不让清水变黑臭;你拍七,我拍七,地球妈妈穿花衣;你拍八,我拍八,美丽地球我的家;你拍九,我拍九,保护环境齐动手;你拍十,我拍十,美丽“家园”永保持。

4、让幼儿欣赏美丽的地球,教师进行讲述。

5、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。

青草地

活动目标

1、知道小草的颜色、质地、气息等特征。

2、加深幼儿对草的感情,培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。

3、培养幼儿的观察力,学习观察的技能。

活动准备

1、水彩笔,白纸、教师自备画《百草园》一幅。

活动过程

1、感觉草地。

请小朋友在草地上踩踩、跳跳、说说有什么感觉?(注意丰富幼儿词汇,帮助幼儿恰当地表达,说出自己的感觉。如:我感到草地是毛茸茸的,草地很柔软,像地毯一样。)

2、认识草地。

鼓励幼儿在草地上自由玩耍,引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方面进行观察。(小草叶子比较容易受伤,小朋友要注意保护它。)

人们为什么要种草呢?(引导幼儿从多方面说说小草的用途——在草地上玩感觉很舒服,草地可以美化环境,草可以释放氧气供人和动物呼吸,有的草是动物的食物,草可以挡风沙,防止水冲毁河岸。)

3、讨论如何保护草。

4、集体组画:百草园

5、鼓励孩子利用自由活动时间把自己发现的小草制面标本,或画出来布置百草园,想像人们自觉保护环境及大自然的美丽景象。

中四班

活动目标:

1.教育幼儿讲卫生,懂得环境的美要靠我们自己去创造,萌发幼儿的环保意识。

2.启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情,培养幼儿自觉保护环境的良好习惯。

活动准备:

玩具小小外星人。破坏环境的照片。

活动重点:

使幼儿懂得要保护环境。

活动过程:

(一)导入部分:

“小朋友,你们好,老师,今天我们班上来了一位小客人,你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。

“贝贝”自我介绍:“hello!小朋友,你们好!我的名字叫贝贝,来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有,很荒凉,妈妈告诉我,地球是个很美的地方,我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片,小朋友你们看。

(二)基本部分:

1.开阔幼儿的思维,让幼儿想一想在我们的日常生活中,你还见到过那些破坏环境的现象。

2.人们在不知不觉的破坏着我们的环境,看地球妈妈都流下了伤心的眼泪,小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答)

3.小朋友的办法可真多,老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》,小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。

《拍手歌》你拍一,我拍一,不要随意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和动物好伙伴;你拍三,我拍三,烟囱别再冒黑烟;你拍四,我拍四,正当绿色小卫士;你拍五,我拍五,植树种草保水土;你拍六,我拍六,不让清水变黑臭;你拍七,我拍七,地球妈妈穿花衣;你拍八,我拍八,美丽地球我的家;你拍九,我拍九,保护环境齐动手;你拍十,我拍十,美丽“家园”永保持。

4.让幼儿欣赏美丽的地球,教师进行讲述。

5.教师幼儿一起装扮图片“美丽的幼儿园”。

活动目标:

1、教育幼儿讲究卫生,懂得环境的美、要靠我们自己去创造和保护,萌发幼儿的环保意识和做环保小卫士的愿望。

2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情,培养幼儿自觉保护环境的良好习惯。

3、点数数量是10的物品,学会10的数数。

活动准备:教学挂图,塑料袋、画纸、幼儿故事等。 活动过程:

一、开始部分:

1、集体观看《邋遢大王》。

2、师:刚刚歌曲中唱到了什么?那你们是怎样做的呢? 刚才小朋友们说的太好了,老师希望你们做的跟说的一样,那么你们就都是讲卫生的好孩子了。哎,小朋友,我们自己每天都干干净净的,在我们日常生活中,我们还要学会哪些呢?好,让我们先来一起听故事吧!

二、基本部分:

1、听故事《乱扔垃圾的小熊》

教师提问:小熊做的对吗?为什么?小草、小树、小花为什么不愿意?

引导幼儿展开讨论。

2、出示教学挂图(一):

让孩子们观察图中的小朋友谁做的对?谁做的不对?为什么?

教师小结:

3、出示教学挂图(二),让幼儿仔细观察,点数。

4、操作练习:

给幼儿雪花片玩具,让孩子们每个人点数出10个玩具,来巩固对10的数数。

5、游戏:"送垃圾回家"。

让幼儿把教室内的垃圾放到垃圾箱内,看谁捡的垃圾多。

三、活动结束:

小朋友要保持自身的个人卫生,要保持自己所在的环境中的卫生,能够在所处的环境之中看到垃圾能自觉的捡起来,并分来扔进垃圾桶内。

2015.4.9

幼儿园教案环境小卫士(专业14篇)篇十三

1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性,进而培养保护眼睛的意识。

3、在轻松地氛围中,让幼儿获得知识的同时,获得快乐。

4、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。

5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

幼儿园教案环境小卫士(专业14篇)篇十四

1.引导幼儿认识字宝宝:喝、追、喜欢、对不起。

2.进行环保教育,使幼儿初步建立环保意识,知道要保护我们的环境。

1.大字卡:喝、追、喜欢、对不起。

2.幼儿用书。

3.木偶熊,幼儿收集的易拉罐,在易拉罐上贴上小字卡,分别同大字卡的内容。

一、情境表演导入。

“呜……谁在哭啊?”“我是小河,我原来是又干净又有魅力的,可是现在却变得又脏又臭。谁肯来帮助我们啊?”

二、复习儿歌《小河,对不起》。

老师:记得我们前几天学的一首儿歌《小河,对不起〉,里面有一只小熊吗?(出示木偶小熊)“我是小熊,我以前曾经乱扔垃圾到河里,不过后来我改正了。我是怎么改正的?请你们把儿歌再朗诵一遍,好吗?”

三、集体朗诵儿歌一遍。

四、识字游戏“捡易拉罐”

1.小熊:“小朋友,你们能帮我一个忙吗?有一些人将许多易拉罐丢在河里。我想捡起来,可是太多了,想请你们帮我捡起来。”

2.幼儿捡易拉罐,并发现上面的.字卡,请幼儿看一看并认读。

结束:

表扬幼儿帮助小熊,懂得爱护环境。

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