幼儿园小班的教育目标是培养孩子的基本生活自理能力，语言表达能力以及社交与情感的发展。小编为大家整理了一些幼儿园小班总结的范文，让我们一起来了解孩子们的成长轨迹。
幼儿园小班自理能力比赛活动方案策划（实用19篇）篇一
星星一班教室。
xxx年5月5日（星期四）上午3：00点。
“我的小手真能干”
1、通过本次活动，增强幼儿的生活自理意识。
2、通过本次活动，教给幼儿生活自理的技巧。
3、通过本次活动，增强幼儿的自我管理意识，提高幼儿的自理能力。
4、通过本次活动，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。
摆放书包。
1、利用一节课时间训练孩子，如何收拾自己的书包（老师先示范）、
3、主题黑板装饰。
4、提前准备好椅子，幼儿书包。
5、准备相机拍照。
6、活动奖状、礼品准备。
7、比赛规则：分为3组，每组（10人）随后，每组最先整理完的前二名幼儿，每组派出的幼儿在比赛一次，最后分为：
第一名：1位（整理小能手）。
第二名：2位（）。
第三名：3位（）。
奖状：一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名；
7、活动小结，图文结合。
1、教师板书活动主题“我的小手真能干！”，请小朋友一起读活动主题。
2、活动要求：
按照老师的指令，将椅子、书包摆放在规定的位置，按照先后顺序及整齐程度评出一二三等奖。
1、坚持每天能够自己的事情自己做，相信自己，我能行。
2、幼儿在家里能够主动帮家里做点小家务。
3、周末可以与好朋友一起分享“我的小手真能干”中得到的快乐。
给表现棒的小朋友颁发奖状，给予鼓励及表扬。
幼儿园小班自理能力比赛活动方案策划（实用19篇）篇二
活动目标：
2、理解词：国庆节、彩旗飘扬、庄严等。
活动准备：国庆节照片。
活动过程：
1、观看国庆节照片。
提问：小朋友照片上的你们在干什么??你们为什么这么高兴?
2、回顾国庆节。
提问：(1)前几天就是国庆长假，国庆节是谁过节呀?(幼儿巩固国庆节是中华人民共和国成立的日子，大家都很高兴地为自己的国家庆祝生日)。
(2)你们知道哪一天是我们的国庆节?
(学说：“十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。”)。
(3)大家是怎么来庆祝我们国家生日的呢?(启发鼓励幼儿讲述部分照片内容和环境)。
3、谈话小结。“十月一日是国庆节，是我们国家的生日，大家很高兴，用彩灯、彩旗、彩球鲜花把我们的周围装扮得非常美丽。大家还开各种庆祝会，祝贺祖国的生日。”大家为什么这样呢?因为“我们都是中国人，我们爱中国。”
幼儿园小班自理能力比赛活动方案策划（实用19篇）篇三
引导幼儿懂得自己的事情自己做。
【游戏规则】。
1、5人为一组比赛。
2、准备被子5条，体操垫子5块。
3、游戏开始前，老师演示一遍整理被子方法，左边折向中线，右边折向中线(重叠)。
4、老师发令后幼儿开始整理被子，完成后举手表示，等待评委老师打分。
5、老师以幼儿的整理速度、整齐度为评分标准，颁发前三名小能手奖状和奖品，其他幼儿颁发进步奖状和奖品。
提高幼儿动手能力、生活自理能力，感受自己长大的快乐。
【游戏规则】。
1、5人为一组比赛。
2、幼儿准备有鞋带的鞋带来幼儿园。
3、游戏开始前，老师演示一遍系鞋带的方法：先打一个结，然后将两边的鞋带都绕成一个圈，右边的`圈圈绕过左边的圈圈，最后打个结。
4、老师发令后幼儿开始系鞋带，完成后举手表示，等待评委老师打分。
5、老师以幼儿把鞋带系得又快又好为评分标准，颁发前三名小能手奖状和奖品，其他幼儿颁发进步奖状和奖品。
锻炼幼儿的动手能力，知道自己的事情自己做。
【游戏规则】。
1、5人为一组比赛。
2、老师为幼儿每人准备一件套衫。
3、游戏开始前，老师演示一遍叠衣服步骤。
4、老师发令后幼儿开始叠衣服，完成后举手表示，等待评委老师打分。
5、老师以幼儿的叠衣速度、整齐度为评分标准，颁发前三名小能手奖状和奖品，其他幼儿颁发进步奖状和奖品。
幼儿园小班自理能力比赛活动方案策划（实用19篇）篇四
幼儿学会分类整理物品的技能，萌发做小学生的愿望。
【游戏规则】。
1、5人为一组比赛。
2、准备文具盒、铅笔、橡皮、尺子等文具、水壶和两三本书，人手一只书包。
3、老师发令后幼儿动手整理，完成后举手表示，等待评委老师打分。
4、老师以幼儿的整理条理性和用时长短为评分标准，颁发前三名小能手奖状和奖品，其他幼儿颁发进步奖状和奖品。
幼儿学习分类摆放学习用品的技能，养成自己整理书包的好习惯，为做好小学生做准备。
【游戏规则】。
1、5人为一组比赛。
2、延续上面的整理书包比赛。
3、幼儿将东西放在放好在书包后，老师发令"找东西"比赛游戏，比如：请幼儿找出三本书、找出铅笔、尺和橡皮等。
4、幼儿完成后举手表示，等待评委老师打分。
5、老师以幼儿的找东西的条理性和用时长短为评分标准，颁发前三名小能手奖状和奖品，其他幼儿颁发进步奖状和奖品。
引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的.家务事。
【游戏规则】。
1、5人为一组比赛。
2、每人一个小盆子、一小块肥皂、凉衣夹，自备一双干净袜子。
3、老师发令后幼儿动手洗袜子，洗完后晾晒袜子。
4、幼儿完成后举手表示，等待评委老师打分。
5、老师以幼儿的清洗步骤和做事态度为评分标准，颁发前三名小能手奖状和奖品，其他幼儿颁发进步奖状和奖品。
自理能力的提升是孩子成长的重要标志。幼儿园呼吁家长们放开手让孩子们自己来，做一些力所能及的事情并辅以耐心指导。通过家园合力，相信幼儿生活自理能力的培养能够得到很大的进步。
幼儿园小班自理能力比赛活动方案策划（实用19篇）篇五
现在的幼儿都是独生子女，由于家长包办代替过多，很多幼儿都是衣来伸手、饭来张口，自理能力滞后，因此在小班年龄阶段培养幼儿的自理能力，是十分重要的。幼儿通过“靠自己”、“我能行”等这一系列的活动，让幼儿学会照顾自己，增强自信心。
20xx年4月26日下午1:30。
坑仔口中心幼儿园操场。
我能我行我最棒。
上报参赛名单。
带拉链的外套。
带魔术贴的鞋子。
熟鸡蛋，放蛋的碗，垃圾桶。
按秒表人员：康春华、林凌、康丽珊、谢玮君。
记分数人员：张华冰朱秀美叶碧晖。
1、赛前规则说明：
（1）穿衣服比赛参赛者需在3分钟内，分清前后正反面，找出袖子，并正确的穿上。未完成者不得奖或根据实际情况酌情加10―30秒。
（2）穿鞋子比赛参赛者需在3分钟内，分清左右脚穿上，并粘好魔术贴。未完成者不得奖或根据实际情况酌情加10―30秒。
（3）剥蛋壳比赛参赛者需在3分钟内，将蛋壳剥到指定垃圾桶，剥出的鸡蛋放入指定的碗中。剥出的鸡蛋必须保持完整，不完整者不得奖或根据实际情况酌情加10―30秒。
2、比赛活动。
一个班级人一组，共个幼儿同时进行比赛。
一等奖1名二等奖2名三等奖3名。
幼儿园小班自理能力比赛活动方案策划（实用19篇）篇六
让幼儿掌握正确穿和脱鞋子、袜子的方法，培养幼儿的生活自理能力。
【游戏规则】。
1、5人为一组比赛。
2、准备体操垫子5块，幼儿穿好鞋袜站在一边。
3、幼儿要在老师宣布开始的口令后，脱掉鞋子和袜子，脱鞋后，鞋子头靠头，摆一起，袜子放在鞋子上，不能乱扔和乱放。
4、然后幼儿爬过垫子再爬回来，把袜子和鞋子穿上，整理好的幼儿举起小手，等待评委老师打分。
5、老师以幼儿的`穿脱鞋袜的速度、摆放整齐为评分标准，颁发前三名小能手奖状和奖品，其他幼儿颁发进步奖状和奖品。
幼儿学会穿衣服的简单生活技能，提高幼儿自我服务意识。
【游戏规则】。
1、5人为一组比赛。
2、幼儿统一穿比赛服装(比如园服外套)。
3、老师发令后幼儿开始穿园服，完成后举手表示，等待评委老师打分。
4、要求穿得整齐、领子翻平，钮扣正确等。颁发前三名小能手奖状和奖品，其他幼儿颁发进步奖状和奖品。
5、为鼓励表现稍弱的幼儿，老师可以给家长发放穿衣记录卡，当小朋友在家自己穿衣裤，家长给幼儿奖励笑脸花粘贴，提高幼儿自己穿衣主动性。
提高幼儿自我服务意识和能力，能通过自己的小手愿意做一些力所能及的事。
【游戏规则】。
1、5人为一组比赛。
2、准备每个人的小毛巾、小脸盆等。
3、老师发令后幼儿开始洗脸，把脸上的部位都要洗到，耳朵和脖子两个部位也洗到。
4、完成后举手表示，等待评委老师打分。
5、老师以幼儿能否掌握正确的洗脸方法和速度为评分标准，颁发前三名小能手奖状和奖品，其他幼儿颁发进步奖状和奖品。
幼儿园小班自理能力比赛活动方案策划（实用19篇）篇七
一、活动目的：
1、通过有味的竞赛活动，让小孩感受自己长大了，引导幼儿明白得自己的情况自己做。2、通过竞赛满足幼儿的表现欲望，让幼儿感受到集体活动带来的欢乐。
二、具体时刻内容安排：
20xx年11月17日9:30开始（大班每班预备床6张、中班每班预备1张桌子、托小班每班预备1把椅子、6张爬爬垫）放到指定位置。（9:10预备到位，9:30准时开始）三、活动地点：伊洛幼儿园操场。四、参加人数：全体幼儿456名。五、竞赛项目：
1、大班：整理床铺。
竞赛规则：6人一组，同时开始整理床铺，要求叠好被子、放好枕头，（枕头放在床的南边）完成后举手示意看那班又快又好。
2、中班：折叠衣服。
竞赛规则：6人一组，幼儿站在桌子前，竞赛口令开始将衣服脱下，翻好衣服，然后在桌子上折叠衣服，完成后举手示意，看那班又快又好。
3、小班：穿鞋。
以班为单位，各一等奖一名（自理“小能手”奖状一张，学习本一个）；二等奖一名（自理“小能手”奖状一张）。
生活是一种实践，一种参与、也是一种体验。在如此的活动中，幼儿的经验受到了真正的重视，自理能力也得到了提升。我们伊洛幼儿园在课程设计中逐步将教育回归生活，把游戏还给小孩，让小孩置身于欢乐的生活和游戏之中！
幼儿园小班自理能力比赛活动方案策划（实用19篇）篇八
这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，通过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理能力的意识。此次活动旨在让幼儿知道鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并及时纠正。
【活动目标】。
1、学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。
2、懂得鞋子的正确穿法。
3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。
【活动准备】。
1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。
2、一双幼儿穿的鞋子。
3、多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。
【活动过程】。
一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。
谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。
提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)。
幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。
二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。
1、游戏“请你跟我这样做”。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。
3、教师小结。
当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。
【活动反思】。
生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒服，影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对教师来讲，及时发现情况，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义。
要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察能力弱，观察不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来，套上就算，容易出错;二是，幼儿对应匹配能力还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。清晰原因后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告诉幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最后，以游戏“找鞋穿鞋”发展幼儿的细致分辨、对应、匹配的能力。
以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教育回归了幼儿的生活，使生活和教育相互交织，相互渗透。
幼儿园小班自理能力比赛活动方案策划（实用19篇）篇九
对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手，爱举手，勇于参与各种活动的好习惯。
《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。
1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢。
2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。活动过程：
一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）。
1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。
a、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？
b、小动物们是怎么唱歌的？
c、你喜欢哪个小动物并模仿？
2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）。
3、听录音讲述故事第二遍。
a、唱歌比赛谁得了第一名？
b、小猫为什么得第一名？
鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。
教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。
幼儿园小班自理能力比赛活动方案策划（实用19篇）篇十
使家长进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。
1、活动主题：
学会合作、学会交往、学会xx。
2、宣传口号：
我有一双能干的手;。
保护我们的地球;。
爱护我们的环境;。
解放孩子的嘴巴，使孩子会说;。
解放孩子的双手，使孩子会玩;。
解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。
1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境);。
2、各班为单位作好参加活动的准备。
(一)活动倡议。
1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和阿姨积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间：xx年xx月xx日。
3、对象：本班两位教师、全体幼儿和保育员阿姨。
(二)系列活动本次“六一”儿童节活动以“玩游戏”、“击鼓传花进行歌表演”等系列活动的形式来进行。
(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐;。
培养幼儿与小朋友合作交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。
(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与小朋友参加“六一”游戏活动。
(3)游戏内容：
1、贴鼻子游戏规则：在纸上画一个人头，游戏者蒙上双眼，原地转五圈，而后让游戏者走向指定的位置，把“鼻子”贴到人头上，贴中者得奖。
2、抢椅子游戏规则：准备好七把椅子。椅子要围成一圈。每次参赛的'人数是八。参赛者围着椅子跑。以鼓声(或音乐)为信号。声音一停，参赛者去抢椅子坐下。一局比赛后，没抢到椅子的一个人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下来，人数椅子数递减。
3、快乐呼拉圈游戏规则：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的'距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每扔中一次即得奖。每人有三次机会。
4、看谁是投篮高手游戏规则：事先准备好一个篮球和一个比篮球稍大一点的纸箱(或其它的，能让投进即可)。参赛者每两人为一组，分别投篮。一分钟内，投中最多者为胜。
(三)评奖五、xx快乐吃各种小吃，结束活动。
幼儿园小班自理能力比赛活动方案策划（实用19篇）篇十一
幼儿园老师在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。下面给大家分享一些关于幼儿园自理能力比赛方案5篇，希望能够对大家有所帮助。
一、指导思想。
一年一度的"六一"儿童节是广大少先队员最期盼的节日，通过开展"六一"庆祝活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的"六一"国际儿童节。
二、活动主题。
在阳光下成长。
三、领导小组。
组长：
副组长：
成员：
四、组织形式。
以学校为单位组织开展活动。
五、时间安排。
1、__月__日拟订方案;。
2、__月__日至__月__日各班选取适当的节目，并进行编排;。
3、__月__日学校进行各班节目的编排指导工作;。
4、__月__日至__月__日做好各项准备工作;。
5、__月31日下午进行六一活动的彩排;。
6、六月一日下午开展联欢活动。
六、活动内容。
(一)庆六一征文活动。
1、写作时间：__月__日——__月__日。
2、展出形式：以小报形式或制作展板。
3、活动的具体要求和做法：要求三——五年级学生都参加，文体不限，字数不限。以我们的儿童节故事，分享自己的六一故事，或者是小时候的经历，玩儿时的游戏等等，或者自己现在对于儿童节的憧憬……写出快乐的童年，或是对童年生活的思考为题材进行写作。学生写完后，各年级语文老师选取5篇左右的优秀作文，批阅后，让学生用快速作文纸(或大、小作文本)抄正。老师推荐的作品，将在学校的《__报》上出版，并择优向《__晨刊》投稿。
4、交作文时间：__月__日。
5、负责人：各年级语文老师。
(二)庆六一(图画)手抄报展。
1、设计时间：__月__日至__日。
2、展出地点：学校展板。
3、活动的具体要求和做法：要求三——五年级学生都参加，每个学生设计一幅手抄报，设计的好的作品在学校展板上展览;作品题材要求积极向上，以反映当前少年儿童生活、学校或班级面貌、家乡变化为主。(一二年级自主选择画一幅关于六一儿童节的作品)。
4、作品上交时间__月__日。
5、负责人：各年级班主任。
(三)庆六一书法展。
1、活动时间：__月__日至__日。
2、展出地点：学校展板。
3、活动的具体要求和做法：要求全校学生都参加，每个学生写一张最漂亮的字，写得好的，在学校展板上展览;一二年级写铅笔字，三四五年级写钢笔字和毛笔字;内容不限。
4、作品上交时间__月__日。
5、负责人：各年级语文老师。
(四)庆六一文艺联欢会。
1、活动时间：__月__日下午第1、2节课。
2、活动地点：学校教室前广场。
3、活动的具体要求和做法：每个年级两个节目，节目内容要求积极向上，主题鲜明，具有时代意义和儿童意趣精神。节目形式不限，可为舞蹈、歌曲、朗诵、双簧、三句半、笑话、小品、知识抢答赛、游戏等。
4、__月__日前由班主任上报节目;5月18日在实验室现场进行考评审核，选拔指导，确定六一汇演节目;__月__日下午第二节课后在操场进行彩排。
5、负责人：各年级班主任及音乐老师。
一年一度的六一国际儿童节即将到来，为了让孩子们过一个丰富多彩、快乐的节日，给队员们一次表现自我的机会，同时，也为了展示我校素质教育取得的丰硕成果，经学校决定，我校将隆重举行主题为金色童年，飞舞梦想庆六一系列活动。
一、活动主题：
金色童年，飞舞梦想。
二、活动内容及时间安排。
20__年x月__日上午：
活动一：阳光体育活动(拔河赛、接力赛、跳长绳)。
活动二：书画展览欣赏活动。
活动三：游园活动。
游园活动项目：
1、吹乒乓球。
2、团结向前。
3、打保龄球。
4、猜谜语。
5、盲人击鼓。
6、钓鱼。
7、快乐呼拉圈。
8、套瓶子。
9、掌上明珠。
10、投篮球。
11、夹珠子。
20__年x月__日下午。
活动四：许清华先生奖教奖学颁奖仪式。
活动五：庆六一文艺汇演。
三、活动地点：
操场、各班级教室、科技楼综合活动室。
四、活动组织。
活动总指挥：__x。
活动协调：__x。
活动总策划：__。
活动各场所总负责人：__x。
各项活动场所学生秩序维持负责人：3至6年级红领巾文明监督员。
活动安全：__x。
活动器材：各项活动负责人自备。
写邀请函：__x。
场地布置：__x。
音响设备：__x。
主持人辅导：__x。
主持稿：__x。
奖品准备：__x。
领奖人员指挥：各班主任。
礼仪队员：__x。
入场指挥：体育组。
演员化妆：全体教师。
活动摄影：__x。
五、活动要求：
1、全体队员穿着夏装校服，佩戴好红领巾和各类标志。
2、游园活动时，学生在每个活动场所的后门处排队等候，并保持安静，学生从后门进入从前门出去。全体队员要体现出互相帮助良好氛围，大学生让小学生，不拥挤不奔跑不推搡。
3、活动负责老师负责发放奖品并做好记录。
4、每项活动具体由2至3位老师共同协作组织完成，负责老师要组织好各项活动在室内顺利开展的同时，更要负责室外等侯学生，让学生有组织讲秩序，根据时间地点及现场情况做出合理安排和协调。
5、各中队辅导员按要求带领队员按指定地点就座，会前对学生进行纪律教育，维持好会场的安静。
6、搭班老师随班就座，协助辅导员管理好队员。
7、各中队参加节目表演的队员，辅导员安排方便出入的座位，并提醒队员上台候场。
8、聆听领导发言、观看节目表演时适时鼓掌，掌声热烈。
今年“六一”国际儿童节即将到来，为使全校学生都能度过一个丰富多彩、意义非凡的儿童节，根据学校的实际情况，现就庆祝“六一”国际儿童节系列主题活动安排如下：祖国好，家乡美。
一、活动的主题。
家乡好，家乡美。
二、活动目标。
邀请家长参与学校及同学活动。让学校，家长，学生有机会互相交流。为让每个少先队员感受到他们的光荣而举行表彰仪式，这是一次难忘的六一纪念活动。每一个班级都组织各种各样的表演活动，让学生们享受快乐和有目的地享受六一。
三、活动的内容。
入队仪式上担任少先队员。要求__年级班主任在x月x日前完成学生入队前的相关事宜。嘉奖优秀者，于x月x日前将优秀者名单报少先队部。文学艺术汇演每个班级准备x个节目(节目类型可为舞蹈、相声、小品朗诵、合唱等，同一类节目不得超过两个)，由班主任、教务长和音乐老师组织排练，x月x日前报少先队部。
舞蹈类：以健康，健美，乐观为主。歌曲类型：以儿童歌曲、红色歌曲为主，健康向上的主题。其他类别：由教师灵活安排。
学校安排在x月x日下午排练。
四、活动地点。
学校操场。
五、参与者要求。
整个学校的老师和学生家长都积极参加了这个活动。每一个班级都为各种表演做好准备。
六、活动步骤。
校长讲话，__中心领导讲话。青年(毕业生)代表发言。村民委员会领导讲话。入队仪式上担任少先队员。戏剧表演，颁奖典礼。
七、注意事项。
注重个人环境卫生，不乱丢垃圾。每一位班主任组织好每一班学生，注意安全。保安人员做好各种安全措施。
一、活动目标：共度快乐六一，增进亲子感情，促进家园共育。
二、活动时间：20__年6月1日(星期五)上午8：30—10：50。
三、活动准备：
1、园部和各班布置节日环境，各班门口张贴个性化的游戏单。
2、每班准备两个游戏，正副班各负责一个。
3、每位幼儿一份六一礼物，游戏小奖品若干。
4、每位家长一张游戏卡，优胜奖券若干。
四、活动流程：
1、8：30—9：00家长凭接送卡入园内，到孩子所在班级签到、领游戏卡，班主任对孩子进行节日教育，可适当组织节目表演，向幼儿和家长介绍本次活动具体安排和游戏玩法。
2、9：00—10：30家长带孩子随意参加同年龄班级组织的游戏，每玩一个游戏后由组织游戏的教师盖小印章，不得重复玩一个游戏，优胜者发给奖券。家长凭奖券到保健室领取小奖品，凭游戏卡(必须六个游戏全部玩过)换小礼物。
3、10：30—10：50家长带孩子回班级，领取六一礼物。家长离园，原则上不带孩子。
一、活动目标。
使家长进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。
二、活动主题和宣传口号。
1、活动主题：
学会合作、学会交往、学会__。
2、宣传口号：
我有一双能干的手;。
保护我们的地球;。
爱护我们的环境;。
解放孩子的嘴巴，使孩子会说;。
解放孩子的双手，使孩子会玩;。
解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。
三、活动准备。
1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境);。
2、各班为单位作好参加活动的准备。
四、活动内容。
(一)活动倡议。
1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和阿姨积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间：__年__月__日。
3、对象：本班两位教师、全体幼儿和保育员阿姨。
(二)系列活动本次“六一”儿童节活动以“玩游戏”、“击鼓传花进行歌表演”等系列活动的形式来进行。
(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐;。
培养幼儿与小朋友合作交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。
(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与小朋友参加“六一”游戏活动。
(3)游戏内容：
1、贴鼻子游戏规则：在纸上画一个人头，游戏者蒙上双眼，原地转五圈，而后让游戏者走向指定的位置，把“鼻子”贴到人头上，贴中者得奖。
2、抢椅子游戏规则：准备好七把椅子。椅子要围成一圈。每次参赛的人数是八。参赛者围着椅子跑。以鼓声(或音乐)为信号。声音一停，参赛者去抢椅子坐下。一局比赛后，没抢到椅子的一个人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下来，人数椅子数递减。
3、快乐呼拉圈游戏规则：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的'距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每扔中一次即得奖。每人有三次机会。
4、看谁是投篮高手游戏规则：事先准备好一个篮球和一个比篮球稍大一点的纸箱(或其它的，能让投进即可)。参赛者每两人为一组，分别投篮。一分钟内，投中最多者为胜。
(三)评奖五、__快乐吃各种小吃，结束活动。
幼儿园小班自理能力比赛活动方案策划（实用19篇）篇十二
1.乐意听赏故事，能用语言、动作表达故事中的主要内容。
2.感受故事情景的趣味性，体验分享带来的快乐。
活动准备。
1.材料准备：多媒体课件、背景音乐2.经验准备：幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。
活动过程。
一、导入。
1.出示绿草地，观察讲述——春天来了，天气越来越暖和了，看看绿绿的草地上有谁来了?(小猪)。
2.介绍小猪胖胖，提出问题。
——小猪有个好听的名字叫胖胖，天气那么好，猜猜胖胖背着书包到草地上要干吗呢?
——你们知道什么是野餐吗?你们有没有出去野餐过?
小结：今天我们就跟着小猪胖胖一起去草地上野餐吧!
——看看，他都带了些什么好吃的?
二、展开。
1.模拟小鸟的叫声，引导幼儿进行猜测——喳喳喳，谁来啦?
——你们怎么知道是小鸟飞来了?
讲述故事：小鸟闻到香味飞来了，小猪胖胖递给小鸟一个大面包!
——小猪是怎么给小鸟的?
——那你们平时会把东西递给好朋友吗?
小结：平时我们带来了玩具和身边的朋友交换玩具，和别人离得很近的时候，可以轻轻地把东西递给好朋友。
过渡：两个好朋友在草地上快乐的吃着，接着，谁会来呢?
小结：原来跳的时候会发出扑通扑通的声音。
模仿松鼠跳的动作哦。
——想知道，松鼠那么着急跳过来，想吃什么东西吗?(播放录音)小结：小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果。
——小猪胖胖离得那么远所以他是怎么把苹果给小松鼠的?
小松鼠离我们那么远，我们也来扔个苹果给小松鼠吧!
小结：两个人离得很远的时候可以轻轻扔给他，不过小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走过去递给他那就更好了。
过渡：小松鼠，小猪和小鸟在草地上快乐地野餐着，接下来会有谁呢?
3.3.模拟小猴子跑过来的声音，引导幼儿进行猜测讲述故事：呼哧!呼哧!小猴子闻到香味赶来拉!
——为什么小猴子会发出呼哧呼哧的声音呢?(夸张一点)小结：是呀，小猴子真着急，它闻到香味想要快点吃到好吃的东西，所以跑的很快，赶来啦!
——你们跑得很快会发出什么声音?
小结：嗯，这就是呼哧呼哧的声音，小猪胖胖看到了赶过来的小猪，马上把饮料递给了小猴子。
过渡：好朋友们都吃到了小猪的东西，看看香香的味道又把谁吸引过来了?
小结：哈哈有办法了，小猪请来了气球帮忙，把好吃的东西送给了白云姐姐。
小结：小猪把好东西和朋友一起分享着吃，所以很快乐。
三、完整欣赏故事。
小结：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你们和胖胖一样都是愿意把好东西和朋友一起分享的好孩子，老师把这本好听的书放在了我们的语言角里，等一会儿，你可以和你的好朋友一起去分享这个好听的故事!
幼儿园小班自理能力比赛活动方案策划（实用19篇）篇十三
活动目标：
1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
2、帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
1、歌曲录音带、牙齿模型、(一个完好的，一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张挂图。
2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况。(本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。)。
活动过程：
1、开始部分：
出示牙齿模型，引导幼儿观察后说一说：牙齿怎样了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。
2、基本部分：
(1)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?
(2)看图讲故事：《君君的牙齿》。
(3)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?
(4)请幼儿说一说如何保护牙齿的健康，如：饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。
(5)讲解和示范正确的刷牙方法。
(6)引导幼儿看书1——24页，以加深印象。
3、结束部分：
与幼儿一起听音乐做游戏《蛀牙虫》。
幼儿园小班自理能力比赛活动方案策划（实用19篇）篇十四
著名教育家陈鹤琴先生提出"凡是儿童自己能做的，应当让他自己做"。新《纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。对于小班孩子来说，自理能力的培养十分重要。为了进一步提高小班幼儿的.生活自理能力，激发幼儿在自我服务过程中体验自己做事的快乐，养成良好的生活习惯，故决定举办小班幼儿自理能力比赛。
1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。
2、在给宝宝喂食的过程中提高幼儿的手眼协调性。
3、通过比赛鼓励幼儿独立进餐，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。
20xx年11月3日下午。
1、参赛对象：小班全体幼儿。
2、比赛材料:玻璃珠、汤匙、娃娃头、小篮子。
3、场地准备：幼儿园操场。
4、幼儿园为幼儿准备小礼品。
园长、保教主任、各班选派一名教师。
1、主持人介绍比赛注意事项：
2、比赛方法、规则、要求：
（1）每个班级请5位宝宝。听到口令后开始喂食，每次只能喂食一个。
（2）看谁在规定的时间内一分钟给娃娃喂食最多为胜。
分别以幼儿的喂食数量为评分标准，喂食最多者为胜。
现场总指挥：
策划：
组织：
场地布置、物品准备：
礼品准备：
摄影：
幼儿园小班自理能力比赛活动方案策划（实用19篇）篇十五
1.体验中动物们唱歌比赛的乐趣。
2.喜欢模仿小动物的叫声。
3.学习词语：轻、响、快、慢。
1.磁带，小小台。
2.小白兔、小鸡、小鸭、小羊、小狗、小猫的立体木偶一套。
1.谈话引出课题，激发幼儿兴趣。
教师：今天森林里要举行一场别开生面的唱歌比赛，小白兔是评判员，我们一起来看看吧！
2.出示小动物木偶，并完整听录音欣赏一遍。
教师：小动物来参加唱歌比赛了，看看有谁啊？
“叽叽叽，叽叽叽，大家好我是小鸡！”（出示小鸡木偶）。
“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大家好我是小鸭！”（出示小鸭木偶）。
“汪汪汪，汪汪汪，大家好我是小狗！”（出示小狗木偶）。
“咩——咩——咩——大家好我是小羊！”（出示小羊木偶）。
“喵，喵，喵，大家好我是小猫！”（出示小猫木偶）。
你们想谁会得第一呢？那么，就请听《唱歌比赛》。
3.教师提问，请幼儿模仿小动物的叫声，并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。
提问：小鸡是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？
小鸭是怎么唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？
小狗是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？
小羊是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？
小猫是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？
4.再次完整的欣赏（教师边讲述边操作木偶）幼儿讨论。
教师：为什么小猫得了第一名啊？（提醒幼儿说出：唱得不快也不慢，声音不小也不大）。
教师：今天我们也用不快也不慢，不小也不大的声音来唱首好听的歌曲好吗？（放音乐磁带）。
幼儿园小班自理能力比赛活动方案策划（实用19篇）篇十六
二、活动目标：
1、通过游戏活动，使幼儿之间、家长之间、师幼之间互相认识熟悉、互相了解。
2、初步认识幼儿入园后的一日生活。
三、活动准备：
每位幼儿一个姓名挂卡;大皮球一个;糖果若干;抽纸。
四、活动过程：
(一)入园接待。
热情接待每位家长及幼儿。
(二)集体活动。
1、引导家长和幼儿一起走线(教师示范，提醒幼儿脚尖脚跟挨紧向前走，家长帮助幼儿保持平衡。)。
2、游戏活动：
1)自我介绍。
玩法：运用滚皮球的方法，由老师开始介绍自己，皮球滚到谁，谁就开始介绍自己。
2)唱歌表演：《你好》。
目的：在表演中，拉近幼儿与教师之间的距离。
3)幼儿教师介绍幼儿在园一日生活作息，让家长了解孩子在幼儿园的生活。期间带领家长和孩子一起如厕，游戏以及喝水等，让孩子更快的适应幼儿园的环境。
4)亲子游戏：帮妈妈串项链。
步骤：
每个小朋友都觉得自己的妈妈最漂亮，现在，我们就来做一条爱心项链打扮妈妈吧。筐子里有彩色小管珠，每条项链用十个珠子，妈妈要帮宝宝拉好线头，不要让串好的珠子掉下来，还要数好是不是十个，完成后打结。
妈妈戴上项链真好看!我们一起来跳舞做游戏吧。音乐里有指令，小朋友可以和妈妈一起做，也可以和别的小朋友一起做。(音乐游戏)。
最后，我想看看哪些小朋友认识自己妈妈带来的包，去帮妈妈拿来。
幼儿园小班自理能力比赛活动方案策划（实用19篇）篇十七
1、通过有趣的`比赛，让孩子感受到自己长大了，引导孩子懂得自己的事情自己做。
2、通过比赛满足孩子表现欲，进而落实孩子生活教育功能，训练孩子健全的体魄，增进团队精神。
大班全体孩子，在幼儿园操场。
1、各班教师在本班进行比赛，对家长进行宣传，在家多让孩子练习。
2、在班级的基础上，8位孩子一组参加比赛（每班两名）。
大班。
剥两颗花生-打开瓶盖装入瓶内加盖-皮扔到垃圾桶内-叠被子-跑回原点。
（注：瓶8个、花生若干、垃圾桶4个、被子8床、桌子4张）。
1、在桌上每人剥两颗花，把剥好的花生放在瓶子里加盖，皮扔到垃圾桶内。
2、跑到海棉垫上叠好被子。
3、跑回原点，先到为胜。
4、老师为每组孩子第一第二第三名贴上数字，其它贴小贴纸。
一等奖18名。
二等奖18名。
三等奖18名（一等奖、二等奖、三等奖有奖状、奖品）。
组织比赛人：
主持人：
照相：
贴奖数字人：（每组第一名贴1、第二名贴2、第三名贴3）。
材料按排人：
组织：
1、主持人发言。
2、大班级进行比赛。
3、颁发奖品。
幼儿园小班自理能力比赛活动方案策划（实用19篇）篇十八
活动目标：
1.通过游戏，探索让蛋立起来的方法。
2.激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，发展幼儿想像力与动手能力。
3.树立自信心，体验成功的乐趣。
活动准备：
熟蛋若干，沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。
活动过程：
(一)出示鸡蛋宝宝的图片，激发幼儿兴趣。
(二)自由探索，寻找蛋站立的方法。
1.请幼儿讨论思考。
2.每位幼儿一个蛋，幼儿探索，寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察、鼓励。
3.幼儿交流操作方法。
4.教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。
5.提出问题：有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法?
(环节简析：对于幼儿来言，身边的事物和现象都能成为科学探索的对象，科学并不遥远，科学就是他们每天能遇到，每天都会做的事。小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活，也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏，所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行，教师的语言也要以游戏口吻去组织，让幼儿在玩中利用多种感官去观察，去发现，去了解。)(三)提供不同材料，请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。
1.出示并介绍为幼儿准备的各种材料。提醒幼儿注意事项：轻拿轻放、不将沙子乱撒。
2.幼儿自由选择材料进行试验。
3.教师观察指导，给幼儿提供帮助。引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多观察。
4.幼儿相互参观，交流方法。
5.师幼共同总结让蛋站立的各种方法。
(环节简析：丰富多样的材料可以让幼儿有更多地选择，更好地发展幼儿的想象力，创造力。在活动中，我们准备了丰富多样的材料，孩子能能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么，不仅有利于幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题，去发明，还有助于幼儿把自己看成是一个能有新发明，能支配材料的，能解决问题的人，并使得幼儿有成功感。)活动延伸：
蛋宝宝送礼物。
教后小记：
《纲要》中关于科学教育的内容和要求中，多次提到了诸如利用“身边常见事物和现象”、“从生活和媒体中幼儿熟悉的科技成果入手”、“从身边的小事入手”等要求，这是对幼儿园科学教育生活化要求的具体体现。
一、生活隐射科学，激发探索的兴趣《纲要》还指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。的确，对于幼儿来言，身边的事物和现象都能成为科学探索的对象，科学并不遥远，科学就是他们每天能遇到，每天都会做的事。我们要善于观察幼儿的兴趣，制定的教学内容要适合小班年龄特点及本班幼儿的实际发展水平，活动内容及形式能吸引幼儿，让幼儿主动去学，并乐于接受。蛋是孩子每天都能看到，几乎每天都在实用的食物，所以蛋对孩子来说再熟悉不过。然而蛋宝宝怎样可以站起来这个问题确是孩子们没有涉及过的，对于这样熟悉又有神秘感的内容孩子是最喜欢的，这种喜欢也激发了幼儿主动的去探索、发现藏在蛋里的秘密，也是支持我们活动成功展开的关键。
二、分层提供材料，体验成功的喜悦材料单一，会限制幼儿的发展及对科学探究的积极性，剥夺了幼儿科学探究的机会与条件;而材料丰富多样可以让幼儿有更多地选择，更好地发展幼儿的想象力，创造力。在活动中，我使用了层次分明的多种辅助材料，如沙子、橡皮泥、瓶盖、瓶子、积木、报纸等。在诸多的材料中我们可以把材料分成两种，一种是直接可以完成任务的材料，如：沙子、瓶盖瓶子、橡皮泥等。还有一种是要通过操作的间接材料，如：积木、报纸等。幼儿能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么，使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成，很快就达成了任务。尝试间接材料的孩子一开始并没有成功，我提示孩子可以想个办法把材料变一变，很多孩子听到提示以后把报纸揉一揉、积木搭一搭，幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题，去发明，幼儿把自己看成是一个能有新发明，能支配材料的，能解决问题的人，孩子都体验到了成功的喜悦。
三、创设游戏情境，感受操作的乐趣小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活，也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏，所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行，教师的语言也要以游戏口吻去组织，让幼儿在玩中利用多种感官去观察，去发现，去了解。活动以鸡蛋宝宝想站立开始，让孩子帮助鸡蛋宝宝解决难题，孩子们都非常热心，急切的想要帮助鸡蛋宝宝。在自由探索和提供材料探索的过程中，孩子们帮助鸡蛋宝宝解决了难题，孩子们畅游在鸡蛋宝宝的世界里，体验着操作活动带来的乐趣。
幼儿园小班自理能力比赛活动方案策划（实用19篇）篇十九
1、理解故事的主要内容。
2、学习词：太轻、太响、太快、太慢。
小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子等活动教具。
一、出示故事中的小动物角色，请幼儿一一辨认，并模仿小动物叫声。
二、演示教具完整讲述一遍故事。
提问：
故事的题目叫什么？
故事里讲到了谁？
二、第二遍讲故事。
启发幼儿共同回忆故事的主要内容，理解故事的主要情节。
提问：
1、谁参加了唱歌比赛？
2、它们是怎样唱歌的？
3、让幼儿分别模仿小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子唱歌，理解“太轻”、“太响”、“太快”、“太慢”的含义。
三、运用教具再次讲述故事一遍，引导幼儿讨论：
1、小猫为什么得了第一名？
2、你以后要怎样唱歌？
五、鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，知道说话不能太快、太慢，也不能太响、太轻。
有一天，小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫比赛唱歌，它们请小白兔做评判员。
小鸡第一个唱：“叽叽叽，叽叽叽。”小白兔说：“小鸡唱得太轻了。”
鸭子接着唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔说：“鸭子唱得太响了。”
小狗说：“我来唱。”它很快跑到前面，唱：“汪汪汪，汪汪汪。”小白兔说：“小狗唱得太快了。”
小羊说：“我来唱。”它慢吞吞地走到前面，唱：“咩――咩――咩――”小白兔说：“小羊唱得太慢了。”
最后，轮到小猫唱。小猫不慌不忙地走到前面，唱起来：“喵，喵，喵。”小白兔说：“小猫唱得不快也不慢，声音不小也不大，好听极了，小猫应该得第一名。”