幼儿小班礼仪问好教案（优秀18篇）

小班教案可以帮助教师更好地组织教学活动，确保教学目标的达成。在这里，小编为大家分享了一些小班教案的案例，希望能够给您的教学工作带来一些灵感。

幼儿小班礼仪问好教案（优秀18篇）篇一

1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。

2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。

1、ppt课件：天平的介绍。

2、一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。

一、感知轻重。

2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋轻？让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。

二、初步认识天平。

1.课件演示，告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。

2.引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？

三、观察天平的变化。

1、让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化？天平翘起的`一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？帮助幼儿正确地认识物体的轻重。

四、比较体轻重。

请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：_轻，_重。

五、评价。

鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？提高幼儿对操作活动的兴趣。

幼儿小班礼仪问好教案（优秀18篇）篇二

在一次活动中，我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着，其他小朋友看到了也都跟着学，突然我想到：在游戏中幼儿都会用到蹲的动作，可是如何才能让幼儿学会正确的蹲？于是我设计了本节活动。

1、让幼儿学习蹲的正确姿势。

2、培养幼儿养成良好的.体态习惯。

1、经验准备：幼儿已掌握站的正确姿势。

2、材料准备：音乐。

一、热身+导入。

1、热身：《拍拍手》，引起幼儿的兴趣。

2、导入：游戏《大剪刀》，引出课题。

二、示范+练习。

1、提问：刚刚玩游戏时大剪刀来了，小朋友你们是怎么蹲下来的？

2、师：“现在，请小朋友来看看老师是怎么蹲的。”老师示范正确的蹲姿。

3、小朋友们有没有观察到老师蹲的时候上身是怎么样的？两条腿又是怎样的？

4、请个别幼儿示范正确的蹲姿。

5、全班幼儿分组练习，教师指导。

6、教师讲评幼儿练习情况，小结：今天，学习了蹲的姿势。

三、拓展延伸。

游戏《大灰狼与小动物》。

四、结束环节。

1、回顾小结。

2、布置家庭小作业，评价幼儿。

1、本活动目标是否达到?如何体现？

2、幼儿对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

幼儿小班礼仪问好教案（优秀18篇）篇三

古语云：为人子，方少时，亲师友，习礼仪，可见从小学习礼仪的重要性、可现在的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气，特别是在我们农村这种习气很严重，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性、幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节、因此小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处，做个有爱心的好宝宝迫在眉睫、我园今年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题，针对小班的实际情况，我们本学期《礼仪教育》教研计划如下：

生活礼仪：1、进餐礼仪2、仪表仪态礼仪3、行走礼仪。

学习礼仪：1、课堂礼仪2、活动礼仪。

（一）进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶。

（二）将礼仪教育渗透到教学活动中。

（三）让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育。

（五）实行家园同步，提供实践机会、

（六）抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育。

（七）经常鼓励幼儿，增强他们的自信心。

2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作、（分升国旗礼仪，生活礼仪，交往礼仪，学习礼仪）。

3、学习礼仪儿歌。

1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念。

2、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法、（具体措施、教育原则、教育内容）。

3、教师文明礼仪讲座之一（教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪）。

1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。

1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。

2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。

3、教师文明礼仪讲座之二（交往礼仪）、

4、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。

5、学习礼仪儿歌。

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以颂扬文明礼仪为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。

2、学习礼仪儿歌、

3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。

1、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查、

2、学习礼仪儿歌、

3、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结、

幼儿小班礼仪问好教案（优秀18篇）篇四

(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

2.观看第二段视频。

(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。

(3)哪两个小朋友来学一学。

3.看图模仿动作学儿歌。

(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学。

(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)。

4.完整儿歌表演。

学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

5.迁移经验讨论：

6.延伸活动：

附儿歌：

我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

备注：

为了避免活动的说教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点模仿动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做，不知是否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开，大家看过后，有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!

幼儿小班礼仪问好教案（优秀18篇）篇五

进行这次的活动。随着上海逐步向国际化大都市靠拢的进程，也随着2010年世博会的临近，越来越多的外国朋友们选择来上海游玩甚至旅居。对于我们小朋友来说，遇见外国朋友的几率也在逐步上升，那么在遇见外国朋友时，我们的小朋友怎样以稳定、平和、亲切的主人翁姿态来热情友好地招呼外宾是需要师生共同努力探讨和学习的。

1、初步了解外国客人，能主动地问好。

2、学习简单的礼貌用语，体验与人交往的快乐。

学会使用礼貌用语。

了解外国客人，并能主动问好。

教学挂图5幅，四名大班幼儿，照相机。

“小朋友们，你们好！国庆节已经过去了，老师很想知道国庆节放假的时候，我们的宝宝们都去了些什么地方，碰到了些什么事情啊？我请xxx……”

“你们说得真好。接下来老师请你们看看有些小朋友在国庆节碰到的事情。”然后大班幼儿开始表演，在表演之前让大班幼儿自我介绍表演的角色。表演过程中老师不断的拍照。

1．“谢谢大班哥哥姐姐的表演，再见。”送走大班幼儿。

2．“老师把刚才哥哥姐姐表演的照片印出来啦，你们看！”“这张是小美躲在妈妈身后的照片。”贴上数字1；“这张是小美拉着妈妈想快点逃走的照片。”贴上数字2；“这张是小美把头一扭装着没看见的照片。”贴上数字3；“这张是小美开心的和外国小朋友说‘你好！hello’的照片。”贴上数字4。

1．“好了，现在让小朋友们来说说最喜欢小美的哪张照片？”请xxx……来说。”“是第几张照片呀？照片里的小美是怎样的呀？”教师适当引导。

2．“大家说的都很好，因为祖国妈妈是我们的家，我们都是小主人，看到外国小朋友要笑眯眯的打招呼，打招呼可以说什么呀？”（hi！你好！hello！你早！早上好！）

“我们学过的“hello”儿歌还会不会唱呀？我们一起来唱一下，好吗？”“大家预备好，一起唱……”

幼儿小班礼仪问好教案（优秀18篇）篇六

知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。

情境表演三个。

1、教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢？请小朋友出主意。

（1）是否该打扰大人谈话？

（2）怎样打扰有礼貌？

3、观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈？

该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌？

4、观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。

小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话？有重要的事怎样说才有礼貌？

5、小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。

6、学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。

幼儿小班礼仪问好教案（优秀18篇）篇七

1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。

1、台式电话机两部。

2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

3、幼儿用书。

1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。

教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？

2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？

3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

（1）教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！

（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？

（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。

（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？

教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的`时候打电话。

4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。

5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。

（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？

（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。

幼儿小班礼仪问好教案（优秀18篇）篇八

通过欣赏宣传画，掌握一些问好的礼节。通过边涂边说的方式，让幼儿宣传自己的画。在宣传的过程中，逐步养成见面问好的习惯。活动准备：“问好”ppt图片，点头、握手、拥抱、再见的添色范例画、油画棒。

出示宣传画“问好”，导入激趣。

小朋友，今天老师带来了一幅漂亮的画，物品们一起来看看。

提问：

1、你能看懂画面上是什么意思吗？

2、怎么看出来的？

这是一幅宣传画，它可以告诉大家好朋友见面要问好，养成有礼貌的好习惯。

幼儿自制宣传画，掌握问好的各种方式。

1、“问好”除了说：“你好”外，还可以用什么动作来表示呢？

2、引出点头、握手、拥抱等问好的动作，教师出示相应的图片。

3、请幼儿选择图片进行添画，引导幼儿边涂色边根据图片内容讲述。(见面问好、点点头、握握手、抱一抱)。

4、教师巡回指导，引导幼儿边涂色边讲述。

5、可请画的快的幼儿再涂一张。

1、请个别幼儿在集体面前说说画面内容。

2、请幼儿与同伴交流宣传画面内容。

3、还可以向平行班的幼儿交流宣传。

幼儿小班礼仪问好教案（优秀18篇）篇九

团体或小组教学。教学方法：情景表演法。

知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。

他人物要爱护及时还不拖延物归还表谢意双手递要牢记。

书、画笔等。

(二)关键步骤：

1、教师有表情地讲述故事。

2、讲完故事后提问：故事里都有些谁？

他们在干什么？

1、教师请两个幼儿表演故事中的情景。

2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由。

3、分组讨论。

(三)结束部分：

教师小结：

明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

活动延伸：

教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》。

可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品。

家园互动：

1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样；

2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语。

幼儿小班礼仪问好教案（优秀18篇）篇十

1、在听听、看看、画画、讲讲中提高幼儿的言语表达能力。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

二、活动准备。

纸、笔人手一份、实物投影仪、范例若干。

三、活动过程。

(一)故事导入，引出课题。

1、今天老师带来一个好听的故事，你们想听吗?

2、教师有表情地讲述故事：

3、教师就故事进行简单提问，帮助幼儿初步理解故事。

1)小朋友，故事中主要讲了谁?(梅花鹿)。

2)梅花鹿头上长着一对什么?(并出示鹿角)。

3)梅花鹿从台上跳下来一直奔向哪里?大海里的海浪可以怎样表示?(并出示波浪线)。

4)梅花鹿伤心地哭了，哭的时候会流下什么?(并出示眼泪)。

5)梅花鹿在海边练习唱歌，一直练到什么时候?(并出示月亮)。

(二)重点引导幼儿想象鹿角、波浪线、眼泪、月亮象什么?(让幼儿自由讲述)。

小朋友，老师用这四样东西进行组合，你们看变成了什么?(可以请幼儿讲述、也可以由老师讲述)。

(三)引导幼儿进行创作并用语言进行讲述。

2、幼儿进行创作，教师巡视指导(鼓励幼儿大胆想象)。

3、幼儿上来展示并讲述自己的创作，教师评价幼儿的讲述情况。

幼儿小班礼仪问好教案（优秀18篇）篇十一

1.能按物体的长短分类。

2.喜欢参加分类活动，能耐心按规则进行分类。

活动准备。

班级的旧图画笔若干;高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2/3处一分为二)人手各一个。

活动过程。

1.介绍活动内容及规则。

出示旧图画笔及高矮笔筒，告诉幼儿：班级的图画笔需要整理，请小朋友来帮忙，把长的插在高笔筒内，短的插在矮笔筒内。

2.幼儿进行长短分类。

请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒，直至插满。

3.检查分类结果。

请幼儿相互检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。

活动延伸。

在进行本活动时，还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如：让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行，也可以分几次按小组轮流操作的方式单独进行。

幼儿小班礼仪问好教案（优秀18篇）篇十二

为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。

1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。

3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。

建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。

1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

2、幼儿有序活动课件。

3、相对情景画面。

2、教师和幼儿互相问好。

3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。

二、出示画面。

请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。

三、组织游戏活动（猫捉老鼠）。

1、老师示范讲游戏规则。

2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。

在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。

幼儿小班礼仪问好教案（优秀18篇）篇十三

团体或小组教学。

情景表演法。

知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。

书、画笔等。

（一）导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事。

（二）关键步骤：

1、教师有表情地讲述故事。

2、讲完故事后提问：故事里都有些谁？

他们在干什么？

1、教师请两个幼儿表演故事中的情景。

2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由。

3、分组讨论。

（三）结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的`，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》。

可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品。

1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样。

2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语。

幼儿小班礼仪问好教案（优秀18篇）篇十四

活动目标：

1、交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

活动重点：尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。

活动难点：交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

难点形成原因：孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验。

难点解决策略：通过孩子们喜欢的情景表演。

活动过程：

1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境。

新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？

新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？

2、招待小动物客人。

逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？

学说：“__你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语。

讨论：客人来齐了可以怎么招待他们？

给客人唱歌跳舞，表演节目。

讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？

使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。

3、游戏“客人来了”

教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。

请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。

设计依据：

回忆新年做客经验，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经验。

将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。

幼儿小班礼仪问好教案（优秀18篇）篇十五

幼儿小班礼仪问好教案（优秀18篇）篇十六

教学活动目标：

1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式！

2、如何爱护好小椅子！

教学活动准备：

1、椅子若干、2小红花、

教学活动过程：

一、导入——故事。

————幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是有一个椅子宝宝很不开心,伤心的告诉老师：我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负椅子宝宝，小朋友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。

教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式。

二、和椅子做好朋友。

—————请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱护你的，我坐完了会把你送回家的等）。

—————那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。

三、老师小结。

—————（幼儿认真听）。

儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱护它—常擦洗！

哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了，小朋友能不能做到啊！

——幼儿自由探讨。

小朋友一起来说说怎么样爱护椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。

幼儿小班礼仪问好教案（优秀18篇）篇十七

活动目标：

1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣。

2、让孩子懂得要有礼貌地做客。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

课件：鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

活动过程：

2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧!

3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗?听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧!”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。

4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好!你是谁呀?啊，你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。

5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”

6、小朋友，今天的天气特别好，咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧!幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。

幼儿小班礼仪问好教案（优秀18篇）篇十八

一、活动目标：

1.尝试通过纸杯变形、涂色，制作出纸杯花。

2.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀涂色。

3.体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。

二、活动准备：

教师准备：自制的纸杯花一个。

幼儿准备：纸杯、剪刀、蜡笔。

精神准备：让幼儿晚上回家观察纸杯。

三、活动过程：

1.出示纸杯花范例，引导学前儿童欣赏，引起兴趣。

引导学前儿童观察纸杯花的材料：“看，这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?”

2.鼓励学前儿童探索纸杯花的制作方法。

1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?

2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从被扣沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条f花瓣向外打开即变成花。

3.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀的涂色。

1)回忆对比色。

2)探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果?

4.幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

1)幼儿沿直线剪出花瓣。

2)选择对比色进行涂色，涂色时要用力，有耐心。

5.集体展示作品，教师小结。

将幼儿制作的纸杯花串起来，变成一个个花串，悬挂起来。