幼儿园小班的课程设置着重培养孩子们的认知能力和动手能力，让他们能够主动探索和学习。幼儿园小班的家长可以参考以下幼儿早教活动，与孩子一起度过美好时光。
幼儿园小班牛奶画画教案（优秀16篇）篇一
活动目标：
1、享受创作的乐趣。
2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。
3、锻炼小肌肉的活动能力。
活动准备：
头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有经验。
活动过程：
1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。
师："孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么?到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化?"2、幼儿自由的观察场景图，互相说说小树叶是什么样子的.。
-孩子们，你们都看到什么了?
-你觉得小叶子象什么?
-你喜欢小树叶么?
-孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑朋友一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。
-小树叶怎么会变小、变碎了呢?
-你会把小树叶变小吗?怎么变呢?
5、师："刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。"(幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来)6、-孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋，想想看。
师："你们猜猜我用小树叶做的是什么?"出示范画，幼儿观察。
-你想用小树叶做漂亮的画么?
-你想做什么呢?
-这里有一些画画的材料，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。
7、幼儿用小树叶做画，教师巡回指导。
8、展示、评价幼儿作品。
幼儿园小班牛奶画画教案（优秀16篇）篇二
设计意图：
《牛奶三明治》是一首旋律简单、歌词贴近幼儿生活的歌曲，小朋友容易学唱，而小班幼儿创编歌词的能力还不是很强，针对这一点，我只提供旋律和各种食物图片，自始至终都由幼儿创编歌曲，从以前的“要我唱”改为现在的“我要唱”。
活动目标：
1、在“卖早点”的情境游戏中反复倾听，熟悉歌曲，学习用“吆喝”的形式演唱。
2、尝试用多种方法来创编歌曲，能大胆表演。
3、体验与教师、同伴一同游戏带来的快乐。
活动准备：
1、小推车一辆，食物图片七幅。
2、幼儿操作材料人手一份。
3、幼儿已有一定的生活经验。
活动过程：
一、创设情境，巩固已有经验。
教师手推小推车向四周叫卖，导入活动。
师：你们猜猜我会卖些什么呢？
幼儿根据已有经验进行讲述。
二、熟悉旋律，感知体验“吆喝”。
1、熟悉旋律，逐个填词演唱。
师：你们看，我卖些什么？谁来帮我卖早餐？我还会一边唱歌一边卖东西呢！
幼儿学习用“吆喝”的声音来卖早餐。
尝试用1~2个实物填进旋律演唱。
2、完整演唱歌曲。
师：这一次，我们把这些东西连起来一起卖，每样东西只唱一遍，唱慢一点、清楚一点，让别人听清你卖的是什么。
三、创编歌曲，匹配相应歌词。
1、调换图片顺序，创编歌曲并演唱。
2、尝试替换1d2种食物来演唱。
幼儿自由创编，并能大胆表演。
幼儿园小班牛奶画画教案（优秀16篇）篇三
1． 初步认识绘画工具油画棒，尝试用油画棒涂鸦。
2． 学习抓握油画棒的正确方法。
3． 激发对绘画的兴趣。
油画棒若干 白纸每人一张
1． 老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。
小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：
师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。
画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西？
你们想让笔宝宝学跳舞吗？
2． 交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。
笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。
幼儿练习握笔。
笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。
3． 幼儿涂鸦练习，老师观察指导。
幼儿涂鸦练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞？
幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
4． 展览幼儿作品，互相欣赏。
组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的.是什么舞？
1．描述自己画的什么
2．尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。
3. 谈谈小朋友都画了什么
1． 带幼儿在园内观察幼儿园的景物。
2． 幼儿自由涂鸦。
3． 欣赏涂鸦作品。
1．用粉笔画画要提醒幼儿拿粉笔的手不能揉眼睛。
2．平时注意培养不乱画的习惯，在指定的地方画。
3.给孩子创造一个宽松的绘画环境
4.要有明确的活动意识，就是为了孩子涂鸦，并且在适当的地方涂鸦。
幼儿园小班牛奶画画教案（优秀16篇）篇四
1、养成每天喝奶的习惯。
2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。
3、认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。
4、大胆说出自己的理解。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
【活动准备】。
课件、图片。
【活动过程】。
1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜欢的理由。
2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。
3、观看课件，了解它们的差别。
师小结：多喝牛奶，少喝饮品。
4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢？
5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样？
6、教育幼儿选择有营养的牛奶，掌握科学喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保质期内喝。
7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。
8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。
【活动结束】。
继续丰富对奶制品的认识。
小百科：牛奶是最古老的天然饮料之一，被誉为“白色血液”，对人体的重要性可想而知。牛奶顾名思义是从雌性奶牛身上所挤出来的。在不同国家，牛奶也分有不同的等级。
幼儿园小班牛奶画画教案（优秀16篇）篇五
活动目标：
1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。
2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。
活动准备：
红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸。
活动过程：
1、介绍颜料宝宝导入活动。
瓶宝宝要和大家做游戏，（按瓶里水的的颜色为它们起名字。）如：红娃娃等。
2、教师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，（滴一滴颜料），呼--一下就滑下来了（把纸提起来，让水流下来），哇！它在做什么游戏啊？（红娃娃在滑滑梯呢）。
3、幼儿有兴趣地进行操作许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧！（幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。）。
4、水娃娃变花朵--用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。
反馈新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的'活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了小班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。
幼儿园小班牛奶画画教案（优秀16篇）篇六
故事通过讲述五只淘气的小老鼠在小猴家捣乱的事情让孩子们认识了红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，以及具有这五种颜色的相关物品。
（三）情节分析。
小猴被妈妈叫出门，在洞口窥视的小老鼠们便蠢蠢欲动，昭示着一场好戏即将拉开帷幕。
淘气的小老鼠们一个个爬上了桌子，会发生什么事情？它们又要捣什么乱呢？好奇心促使孩子们禁不住要将故事阅读下去。
随着小老鼠们一个个跳进不同颜色的颜料桶里，故事渐渐呈现出各种相关颜色的物品，让孩子们强烈地感受到了各种色彩。
小老鼠们还不过瘾，它们要一起画画。于是，在小老鼠“大手笔”的创作中，雪白的绘画本变成了黑漆漆的一团，在强烈的视觉冲击下，故事也推向了高潮。
意犹未尽的是，当最后小猴子看到自己的绘画本变成漆黑一团时，哭笑不得、万分无奈，惊诧的表情与体态，令人忍俊不禁。
（四）角色分析。
故事的主角是一群小老鼠们，这些天真可爱又调皮的小老鼠始终是快乐的，从它们纵身一跳时绷紧的身体、高举的双手、咧嘴的欢笑、双手抱臂的得意中一览无余。
故事中另一个角色——小猴，它的表情在开始和结束时是一组鲜明的对比。开始时。
高兴地外出，结束时一脸的惊讶，故事就在小猴的表情中开始与结束，并反衬出了小老鼠们捣乱的程度。
（五）图画分析。
1、画面构图、颜色。
故事每个情节发生的地点都是在白色的图画纸上，不同颜色的颜料，浓墨重彩地涂抹在白色的纸上，大面积鲜亮的色彩以及色彩的反差带来了极具震撼力的效果。画面上出现的各种颜色的物品，都带有孩子涂鸦般的情趣，仿佛自己就变成了那只可爱的小老鼠。
2、图画中蕴藏的细节。
细细品味，会被图画书中各色小老鼠们深深吸引。它们的动作各不相同，有的站着，有的趴着，有的高高跃起，有的滑倒在地……此外，小老鼠们的神态也是那么可爱，有的惊讶，有的生气，有的微笑，有的神气……丰富的表情让人看了忍俊不禁。这些细节将故事的主角——小老鼠们的可爱与淘气刻画得淋漓尽致。
（六）语言分析。
《小老鼠学画画》所用的句式简单重复，文中始终贯串的几句话就是：小老鼠扑通一声跳进颜料桶里。还可以画什么呢？这样简单的句式不断反复，尤其适合小班的孩子，让他们能够不断地重复并记忆，同时充分激发了孩子的想象力。
从词汇意义的类别来分，故事中有三组词汇。第一组是表示数量的词汇：第一只、第二只、第三只、第四只、第五只；第二组是表示颜色的词汇：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、黑色；第三组是表示物品的词汇：苹果、糖；小鸡、迎春花；汽车、自行车；树木、西瓜；茄子、葡萄。
幼儿园小班牛奶画画教案（优秀16篇）篇七
小班的孩子正处于对色彩非常敏感的时期，在有趣的童话中引发幼儿探索色彩的兴趣，非常符合幼儿的年龄特点，更容易激发幼儿的想象与表达。《小老鼠学画画》是一个充满趣味性的童话。它以老鼠画画为主题线索，生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物，还告诉我们五种颜色混合之后的效果，让幼儿初步接触到颜色混合的概念。这则童话可以帮助幼儿在有趣的情节中了解更多的颜色，感受画画的快乐。
1.体验小老鼠学画画的快乐，感受童话的趣味性。
2.仔细观察画面内容，能够集中注意的倾听童话并大胆表述自己的想法。
3.理解童话内容，丰富词汇：扑通、哧溜哧溜。
1.利用红黄蓝绿紫五种颜色的颜料，创设“色彩感知”情境。
2.利用五只老鼠的卡片和教师的示范讲述，创设“童话倾听”情境。
3.利用童话课件、小桶、石头和纸，创设“童话学习”情境。
4.利用小老鼠的头饰，红、黄、蓝、绿、紫5种颜料桶和苹果、糖、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄的图片，创设“童话再现”情境。
感受童话的趣味性，学习词汇“扑通”“哧溜哧溜”。
能结合有趣的场景基本说出童话的内容。
情境创设一，利用“色彩感知”情境，丰富幼儿对颜色的认知。
师：看，老师带来了什么？都有哪些颜色？我们用这些颜料可以画出什么？
情境创设二，利用“童话倾听”情境，初步感知童话内容。
1.教师示范讲述童话。
师：今天小老鼠也来学画画了，它画出了什么呢？我们一起来听童话《小老鼠学画画》。
2.利用小老鼠的卡片回忆故事。
师：有几只小老鼠来学画画？它们用到了哪些颜色？都画出了什么？故事最后怎么样了？
小结：原来并不是多种颜色放在一起就变漂亮，我们要教会小老鼠合理搭配颜色。
情境创设三，利用“童话学习”情境，进一步理解童话内容，理解词汇“扑通”“哧溜哧溜”。
1.利用课件，完整欣赏童话。
2.利用石头落入水桶的现象，帮助幼儿感知理解“扑通”一词。
3.利用小手在白纸上涂画的声音，体验理解“哧溜哧溜”。
情境创设四、利用“童话再现”情境，复习童话内容。
1.布置表演场景：将自制的“红、黄、蓝、绿、紫”5种颜料桶分别摆成弧形，间距稍大一些，利于幼儿表演。
2.将“苹果、糖果、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄”的图片按照颜色分别贴在不同颜料桶的旁边，提示幼儿讲述童话内容。
师：小老鼠画画可真好玩，那我们大家都来当一当小老鼠，跳到什么颜色的颜料桶里就说出画出的'相应颜色的物品。比如跳到红色的颜料桶里就要说出红红的苹果、红红的糖等。比一比谁的声音最好听！
猜想五只小老鼠一起画画后发生的事情，尝试续编童话。
附：
小老鼠学画画
来来来，大家一起来！大家一起来画漂亮的画。红色的小老鼠哧溜哧溜，黄色的小老鼠哧溜哧溜，蓝色的小老鼠哧溜哧溜，绿色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠哧溜哧溜，五只小老鼠在纸上开心地画啊画……哎呀，怎么回事？都变成了黑色。
活动反思
幼儿的词汇经常是在观察中获得的，尤其是小班的幼儿，直观的刺激，鲜艳的颜色更容易吸引幼儿，帮助幼儿理解词汇。在“色彩感知”情境中，幼儿通过观察水粉颜料，了解了“红、黄、蓝、绿、紫”五种颜色的名称。结合幼儿的生活经验，在老师的进一步引导下，孩子们还说出了“红红的太阳”“黄黄的香蕉”“绿绿的树叶”“蓝蓝的大海”“紫紫的葡萄”等短语。从孩子们的回答中，我感觉到幼儿对于“红红的”“黄黄的”……这些重叠词已经有了一定的了解，为后面学习童话降低了难度。
在学习童话时，考虑到“扑通”一词比较难理解，仅凭老师来模仿“扑通”的声音或者语言的解释是远远不够的。于是，我取来盛水的小桶，将稍大的石头落入其中，这时我们就会听到“扑通”的声音。这种视觉上的直接感知，这种“观赏”情境的创设使幼儿很形象的理解了“扑通”的含义。反应特别快的家旭还想到了我们游泳时跳入水中也是“扑通”一声。另外，小班的幼儿对于“哧溜哧溜”一词也比较陌生。于是，我发给幼儿每人一张白纸，请幼儿用小手当笔，在纸上来回涂画，这时就会发出“哧溜哧溜”的声音。这种动作的体验和声音的感知使幼儿对于新词记忆的非常快，在观赏中，在模仿中，在游戏中丰富了词汇，积累了经验。在猜想五只小老鼠一起画画后发生的事情时，孩子们主动发言，能力强的幼儿表达的比较流畅：
宛丛：“小老鼠发现画成了黑色，自己也变成了黑色时，赶忙去洗手、洗脸，快让自己变得干净些!”
奥哲：“小老鼠后来就叫大家一起去洗一洗，太脏了，真难看。”
家旭：“小老鼠想了想，觉得以后再也不能用这么多颜色混在一起画画了，它们混在一起不好看!”
依琳：“小老鼠赶紧去洗澡，然后学着用好看的鲜艳的颜色来画漂亮的画了。”
幼儿园小班牛奶画画教案（优秀16篇）篇八
1.探索颜料和牛奶之间发生的变化，感受彩色和白色的调和之美。
2.愿意根据色彩的形态变化进行大胆想象，并说出自己的想法。
活动准备。
1.食物颜料(色素)，牛奶，洗洁精，抹布，每人一个操作盆。
2.音乐《牛奶歌》。
3.绘本《彩色牛奶》。
活动过程。
教师扮演奶牛场阿姨，随音乐《牛奶歌》和幼儿进入牛奶屋情境，一起品尝甜美的牛奶。
2.欣赏故事，遐想色彩味道。
(1)欣赏绘本彬色牛奶》。
(2)幼儿按故事内容遐想各种色彩牛奶的味道。
(3)白板演示如何将白色和彩色混合，引导幼儿感受颜色变化。
要点提示。
运用photoshop中的涂抹工具，将白色抹入彩色中，引导幼儿感受白色与彩色融合的动态美。
3.表演魔术《彩色牛奶》，遐想动态形象。
(1)将食物颜料叠加倒入装满牛奶的盆子中间，注意不要晃动。
(2)在颜料中间滴人洗洁精(浓缩)，引导幼儿感受不同色彩在牛奶中翻滚运动的变化，观察和想象不同色彩构成的形态。(如各种动物或者花草)。
【评析】。
神奇牛奶画的原理：食物颜料的密度比牛奶低，所以它们就悬浮在牛奶的脂肪分子中。洗洁精把脂肪分子打散，使得它们在牛奶表面扩散。这一过程的不断推进，使牛奶动了起来，带着颜料到处跑。对于本阶段的幼儿来说，这是一个充满神秘的色彩变化过程，注意不要随意移动操作盘，这样效果才会好。
幼儿园小班牛奶画画教案（优秀16篇）篇九
1、了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。
2、能积极和色彩玩游戏，感受活动的乐趣。
了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。
ppt 、三色的`老鼠手饰、实物图片
师：你们会画什么？
教师小结：有几只小老鼠也和大家一样喜欢画画，今天我们就来听听《小老鼠学画画》的故事。
1、情境故事，想象表达。
出示图1师：小老鼠画了些什么你们认识吗？
小结：小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。
出示图2师：仔细看看小老鼠用黄色画了什么？等会儿告诉大家。（ppt出示）教师隐退ppt，回忆老鼠画的物品。
师：还有什么是黄色的呢？
小结：生活中黄色的东西还有很多,留着以后你们慢慢发现。
出示图3师：绿色让你想到了什么?
小结：原来绿色真的是让很多人喜欢的颜色。
2、变变玩玩，巩固认知。
师：我们也来变成可爱的小老鼠玩一玩好吗？
师：老鼠哥哥也想和我们玩捉迷藏的游戏了，听到老鼠哥哥叫我们就招招手。
教师讲述绘本故事至结束：咦！小猴的画纸上怎么变成黑色了，这个秘密，等着我们去慢慢发现。
幼儿园小班牛奶画画教案（优秀16篇）篇十
1、尝试用弹珠滚画的方式装饰衣服，能尝试选择不同的颜色。
2、能够意识到生活中很多小物件出可以用来当作做画的工具。
3、锻炼幼儿的动手能力以及手指的灵活性。活动准备：
弹珠若干鞋盒(盒盖开了个小洞)35个，勺子35把，不同颜色的颜料，各种衣服画纸35张，“魔法盒”1个，防水罩衣(每人一件)活动过程：
1、幼儿穿好罩衣后，组织幼儿安静入座(按组坐)，谈话引出活动。
2、出示衣服画纸。
3、教师变出另一幅有装饰的衣服纸样，幼儿观察。
师：嗯白色的，那小朋友们可得看清楚了，老师要将它放入我的“魔法盒”啦!(出示魔法盒，盒里早备好了染了颜色的弹珠)上下摇动盒子，力量由小变大。
师：小朋友们听到了什么?猜猜看刚才白色的衣服会变成什么样的`?来一起拍手唱我们的小咒语打开看一看。
师：呀!衣服变成什么颜色啦?老师的“魔法盒”好神奇呀!来听一听猜猜看里面是什么?再请一位小朋友来用手摸一摸什么形状的，硬的还是软的，是什么呢?提问后出示盒子里的弹珠。
看，老师用盒子和弹珠就可以将白色的衣服变成彩色的，小朋友们让我们一起来变魔术吧!
5、投放材料(鞋盒，勺子，每组红、黄、蓝三盘颜料盘，画纸)幼儿操作，教师指导。
鼓励幼儿选择不同的颜色进行装饰，引导幼儿看看不同颜色相遇时会怎样(巩固幼儿之前学过的知识)。
鼓励幼儿打开盒盖看看弹珠滚动的画面，提问幼儿怎样才能让衣服的每一个地方都有颜色。
6、展示作品，师幼共同欣赏、点评师：你最喜欢哪一件衣服，它的什么地方最好看。
7、活动结束。
请幼儿将作品放入美工区晾晒，并将盒子、弹珠和画有裙子裤子的画纸投放到美工区。
幼儿园小班牛奶画画教案（优秀16篇）篇十一
2.了解河蚌的作用，激发幼儿爱护小动物的情感。
3.能画出河蚌，并用喜欢的线条和图案装饰。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
1.河蚌实物若干，饲养在自然角，供幼儿观察2.河蚌、珍珠的图片活动过程1.请出小客人小朋友们，前几天我们班的自然角里来了几位新客人，它们就是河蚌宝宝，我们把它们请出来吧!
2.教师出示河蚌，请幼儿观察。提问：
(1)河蚌生活在哪里?
(2)河蚌的前面和后面一样吗?
(3)两片贝壳的背面是怎么连起来的?
河蚌是生活在淡水水底的动物贝壳的前面是圆圆的，后面稍微尖一些两片贝壳的背面由韧带连接的3.幼儿观察河蚌的图片并思考：
(1)河蚌的口在哪里?
(2)河蚌能做什么呢?
(2)教师示范画出河蚌，在上面画上好看的花纹和图案(3)幼儿自由画出河蚌，教师巡回指导6.展示作品幼儿展示自己的作品，并与同伴互相交流。
幼儿园小班牛奶画画教案（优秀16篇）篇十二
1、学习将深绿和浅绿色圆片间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、深绿，浅绿颜色圆片片若干;毛巾人手一块。
1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
出示"毛毛虫"。提问:。
这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的'?(圆片片)它是那两种颜色组成的?是一个深绿一个浅绿间隔排列的。
那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)。
2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行讲评。
幼儿园小班牛奶画画教案（优秀16篇）篇十三
活动准备：
2、各种水果丁(菠萝、橙子、草莓)、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
活动过程：
1.音乐律动导入活动《水果歌》。
师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽!---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。
2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的。
(2)师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢?---孩子们说说自己喜欢吃的水果。
(4)师：小奶牛怎么没感冒生病啊?
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康)。
出示杨桃(像星星一样的杨桃)、木瓜(黑黑的籽…)。
(5)师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)。
最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了?(爱吃水果的人)。
总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的!
3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》。
(1)师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。
(2)幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。
(3)闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。(吃完了坐回来)。
4.榨汁机榨出水果牛奶。
师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。
5.结束：
师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧!
记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦!
幼儿园小班牛奶画画教案（优秀16篇）篇十四
活动目标：
1、通过感知和操作，了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用双手揉捏后会变成面团的变化。
3.知道面粉可以做成各种有营养的好吃的食品。
活动准备。
1、教具：面粉的由来ppt，面粉制品图片展示ppt，视频展示台。干面粉若干、水、滴管各一份。
2.学具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他准备：每桌一块一次性桌布铺好，课前请幼儿洗净双手，擦手抹布若干。
活动过程：
一、感知面粉的特性。
（1）让幼儿观察：你们看盘子里有什么？
（3）在幼儿表达基础上，引导幼儿小结：面粉是白色的、细细的、软软的，没有气味。
二、简单了解面粉的由来。
提问：你们知道面粉宝宝是从哪里来的吗？（课件演示）。
三、感知面团的特性。
（1）引导幼儿观察教师将面粉加水变成面团的操作过程。
（2）幼儿尝试使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，说说面粉发生了什么变化？
（3）再次加水，并揉和，说说变化。
（4）小结：面粉加水后揉和会变成像橡皮泥一样的面团。
四、了解面粉制品。
（1）面团是什么样子的？你想把面团变成什么样？我们一起来变一变，好吗？
（2）面团可以做成什么？
幼儿园小班牛奶画画教案（优秀16篇）篇十五
1、了解奶牛的特点以及牛奶和奶制品对人们的益处。
2、在情境化的活动中，自然地萌发对奶牛的谢意。
幼儿每人带一种奶制品入园：如各种牛奶、奶糖、牛奶巧克力、牛奶饼干等。
有关奶牛的图片。
一、导入。
魔罐之谜。
2、请幼儿根据故事的线索猜测，答案暂不公开。
3、教师神秘地揭开奶制品陈列区的遮盖物告诉幼儿魔罐里的白娃娃也跳进了这些东西里。
引导幼儿进行进一步分析猜测，师幼共同揭示谜底：这白娃娃原来就是牛奶。
4、今天，小朋友也带来了一些牛奶和奶制品，请你们向大家介绍一下你带来的食品，是什么食品，味道怎么样？（请部分幼儿进行食品介绍）。
二、牛奶和奶牛的秘密。
1、引发幼儿讨论，这么有用的牛奶是从哪里来的？（得出是从奶牛身上来的'）。
2、奶牛是什么样的呢？（请幼儿观看奶牛的图片，认识奶牛）它吃什么呢？（请幼儿说一说，然后请幼儿观看奶牛的生活习性的一些图片）。
3、教师揭示奶牛的秘密：奶牛自己吃的是草，挤出来的奶，奶很有营养可以给我们小朋友喝，还可以用牛奶做出很多好吃的奶制品。
感谢奶牛：带领幼儿用感激额口吻说：你吃青草，我喝奶，谢谢你呀牛奶奶。
4、说说牛奶：小朋友你平时喝什么牛奶，牛奶有哪些味道？（甜牛奶、酸牛奶、纯牛奶等）。
三、美味一刻。
1、分享大家带来的牛奶和奶制品，先闻一闻食品的味道，然后引导幼儿边品尝边以感激的口吻说：你吃青草，我喝牛奶。谢谢你呀牛奶奶。
2、引导幼儿交流牛奶或奶制品给人们带来的好处，知道我们应该感谢它。并教育幼儿应该多喝牛奶。
幼儿园小班牛奶画画教案（优秀16篇）篇十六
活动目标：
1、培养孩子喜欢不同的水果，喜欢吃水果。
2、通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。
活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子。
活动过程：
一、游戏引入：
兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。
（带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队）。
二、认知水果：
你摘到的是什麽水果？看看你的'是什莫水果是什莫颜色的？
摸摸它感觉怎样？（粗糙和光滑）。
闻闻你的水果有什莫味道？
三、分类：
老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。
你的水果怎麽吃？（带皮的和洗干净直接可以吃的。）。
将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。
水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。
四、探索：
把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。
有核的和没有核的水果。
五、引伸：
我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。
我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解。