优秀作文的特点之一是语言得体、条理清晰，给读者带来舒适的阅读体验。以下是一些优秀作文的片段摘录，让我们一起欣赏这些令人钦佩的文字之美。
生态家园绿色家园小学五年级（热门15篇）篇一
又是一个春天，万物复苏，晴空万里。今天是一个风和日丽，阳光灿烂的日子。嫩黄色的迎春花开了，小草也绿了，一派生机勃勃的景象。小狗博士和伙伴们在茂密的森林里捉迷藏，累了，他们就躺在绿茸茸的草坪上，仰望着蔚蓝的天空。畅谈着理想，畅谈着未来……“博士，博士，快醒醒！”助理白兔小汪把狗博士从美好的梦境中拽了回来。博士依旧在实验室里认真地做实验。一会儿，博士转过身，和颜悦色地说道：“小汪，请把一号试管给我递过来。”这已经是他第九千九百九十九次做这个实验了。这九千九百九十九次见证了狗博士学术路途的坎坷，和他坚定的意志以及成功的决心。因为他知道：如果动物们还继续破坏环境，砍伐森林，他们的下场也会和人类一样---自取灭亡。狗博士漫步在广袤的原野，俯视大地，因为土地沙漠化，树木长得仅有三四十厘米高；花王牡丹都变成了星星点点；仰望天空，灰蒙蒙的，顷刻间飞沙走石。从前的碧水蓝天，清新空气，繁花似锦，柳暗花明，都不复存在。博士痛心地看着脚下矮矮的树，看着几近干涸的湖水，似要哭泣的天空，悲痛不已。它们以前是多么的高大威武啊，人类曾把这些美好的事物称作参天大树，湖光山色，鸟语花香。可现在-----唉……。博士再次回到实验室里。他正在研究一种药水，只要将这种药水喷到植物或动物表面，就可以增强它们的生命力，矮矮的树木就可以恢复成原来的葱郁茂盛。这第一万次的实验会成功吗？狗博士专心致志，聚精会神地做着实验。一会儿看看数据，一会儿摇摇试管。做完了，第一万次实验终于完成了。博士小心翼翼地把药水装在一个特制的喷壶里，怀着忐忑不安的心情走到室外，缓缓地把这注满期望的生命水轻轻地喷到花上，树上。哇！顷刻间，矮矮的树神奇的变高了，美丽的花儿开放了……凶神恶煞的沙尘暴来了，遮天蔽日。白桦树、白杨树用高大伟岸的肩膀一扛，沙尘暴灰溜溜地逃走了。小狗博士的实验终于成功了。他们欢呼着，雀跃着。孔雀跳起欢快的舞蹈，展开了美丽的屏风，黄莺放开嘹亮的歌喉，唱起了“欢乐颂”。小狗博士给人类发了个e-mail：地球已经恢复以前的生存条件，回来吧，人类，我亲爱的朋友。但是，千万不要再破坏环境了。让我们珍惜这茫茫宇宙唯一的地球，唯一的绿色家园，唯一的快乐星球。
生态家园绿色家园小学五年级（热门15篇）篇二
环境对我们来说是非常重要的，它离不开我们的生活。回顾从前，再看现在，人类的每一样东西都是离不开大自然的。从森林这的中的草与木，再到工业革命的煤与铁，再到今天石油成为了人类的血液。但是，现在人类正在肆无忌惮地破坏环境，乱扔垃圾，所以我们必须马上行动起来，从我做起，保护环境，保护大自然。
就在放暑假的一天里，我和爸爸，姐姐在公园里看鱼。突然发现有个中年的妇女，带着小孩，把拨好的糖纸直接扔进了小河里。本来就不是很干净的河水立刻被污染，我鄙夷的看着那女人，心想这么大的人了难道不知道环境的重要性吗？如果是烟头或别的带有化学试剂的东西玷污了河水，那河水的卫生遭到了破坏，那河里的鱼不就会难受么？这一点和汽车的尾气派旁排放是一样的道理……虽然很想制止她，让他捡起，但在河里怎么捡呢？这让我很为难，爸爸似乎发现了我的古怪表情，说：“走吧，别管它了。现在的人啊，说也没用，只会被认为是多关闲事……”我应了声，和爸爸姐姐走了。事后还在想，如果每个人都说也说不听，那几十年后，科技越来越发达，用的东西越来越高级，能源消耗的也越来越多，我们的后辈还怎么生活啊？不禁为这件事而烦恼。
伴随着人类社会的快速发展，我们早已进入了这个空前绝后的文明时代。我们应该生活在优美的环境中，但本应美好的城市却很“肮脏”。在我们眼前展现的应该是茂密的树林、清澈的河水、绿色的草地、盛开着的美丽的花朵，鸟儿在天空中自由自在地飞翔，鱼儿在水中自在地游泳……但是我们看到的却是光秃秃的山坡、发黑的河水、枯萎的草地和让人感到窒息的环境。这就是我们破坏环境的结果。因此，我们不能把“扔”当做“大方”，如果全球的人个个扔垃圾，天天扔垃圾，那地球就会变成垃圾场；如果全球的人个个捡垃圾，天天捡垃圾，就是资源回收，有利于生态平衡；多多参加环保活动，多植树，多种花，使我们永远拥有蓝天、白云、碧水、绿地的美丽家园，让我们拥有一颗绿色的心情，生活在绿色的环境中。
我们都知道，动物是人类的朋友，更是大自然的朋友。他们应该幸福地生活在大自然之中，但是我们看到的却是野生动物在流血，野生动物成了我们餐桌上的美味佳肴，看到的是生态平衡遭到的严重破坏。人类的行为也自然遭到自然的惩罚，自然灾害连年，泥石流、沙尘暴、血雨、酸雨……近年来，各国发生的自然灾害越来越多，我们常常会看到一些老人，小孩把小鸟关在笼子里，使它们得不到自由。还总是去吓小区里的小猫小狗，人们用动物痛苦的叫声、失去自由的身影来换取自己的快乐。此时我多么想去阻止他们，让他们还给动物们自由！
节约一滴水，少开一次车，少买一只塑料袋，那我们的世界将会变成绿色的家园。那各位，为了我们可爱的家，为了我们美好的生活，为了小动物们的快乐，一起创建美丽的城市吧！
生态家园绿色家园小学五年级（热门15篇）篇三
我们生活在美丽的地球村，这里山清水秀，鸟语花香。可近日来由于环境的污染，天空已失去了原本的色彩，记忆中那些飘飘扬扬的花朵也不见了踪影，甚至一向勤勉的太阳公公也与人类玩起了“捉迷藏”游戏。
看到这经济发达而自然环境恶劣的21世纪，我迷惘，我惆怅，我常常发出感慨“昔日的绿色家园去了哪里”。于是，一颗绿色的种子便在我的心底扎根了。那是春天来临后小草从土地探出头来的颜色，那是枯萎的大树重获生机后长出第一根柳枝的颜色。
在我梦中的家园，每个人可以大口的呼吸，不必因为戴着防毒面具般的口罩而遮掩了绽开在嘴角的笑容；在我梦中的家园，花儿可以尽情地绽放，不必因为害怕人们的践踏而过早地凋零；在我梦中的家园，鱼儿可以自由地嬉戏，不必因为清水被染成各色的泥浆而翻了肚皮；在我梦中的家园，所有的垃圾都被分类处理，在一次次的循环利用后，埋入土中即可分解成花草果蔬的肥料；在我梦中的家园，所有的道路都畅通无阻，因为大家全部自觉乘坐交通工具出行，所以不再有排成长龙的拥堵与焦躁无奈的等待。
我的梦想就是这样的明媚与斑斓，一如所有人的梦想。我的希望是有一天我的梦想不再只是梦想，一如所有人的希望。那么，从我做起，从身边的点滴小事做起，从善待一朵花开始。有一天，灿烂的阳光会再次洒满我们所栖息的这片土地，天空再度澄澈，绿色家园不再只是梦想。最后，提笔写下那首名诗中的话，送给所有此刻写作“梦想”的同学――"相信未来“。
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生态家园绿色家园小学五年级（热门15篇）篇四
谁不希望眼前天空湛蓝如镜；谁不希望头顶阳光灿烂如金；谁不希望眸前鲜花争相开放；谁不希望身旁湖水清澈见底。
但是，这一切美好的景象已经离我们越来越远。人们也越来越意识到了自己的过失。于是人们都开始主张起了“低碳生活”，慢慢的，我渐渐也有些懂了。我也在家中开始主张起“低碳生活”来。
于是我在家中进行了一个“低碳日”的活动。目的就是让我们一家人成为“低碳家庭”。
以前和现在的我。
以前和现在的爸爸。
以前的爸爸总是开着汽车去上班，很不环保，而且一天还回来几次，但是“低碳日”那天早晨起来，爸爸就对我说：“今天我要配合你组织的低碳日，所以我今天不开车上班，决定乘公共汽车。这样既锻炼了身体，又节约了能源。而且我们家要一周进行一次‘家庭无车日’”我会意地笑了笑哦，心想：爸爸可真配合呀！
以前和现在妈妈。
以前的妈妈早晨起来第一件事就是坐到电脑前看新闻，但是“低碳日”那一天，妈妈一早就开始做有益于环保的事情来。首先，她在厕所里放了一个水桶，说是要节约用水。我们可以把洗完衣服的'水用来拖地，或者让淘完米的水用来浇花……然后妈妈还在门口放了一个篮子，里面放了购物袋，还在上面贴了告示：出门购物请带购物袋！
以前和现在叔叔。
以前的叔叔在一天内可以抽好几包烟，我上前去制止他，叔叔总是会不听我的劝阻，但是“低碳日”过了以后，只要对叔叔讲道理叔叔就会放下手中的烟，乖乖的看电视。“低碳日”那一天，叔叔又躺在床上准备抽烟，我又对他说：“叔叔，你知道吗，吸烟影响低碳生活。一支烟不但伤害了自己的身体，而且还对空气有害。”叔叔听了，连忙把烟收了起来，准备配合我度过今天的低碳生活。
创建绿色家园，今天从我做起。让我们共同携手创建一个完美的地球，还给地球妈妈一份满意的答卷。
生态家园绿色家园小学五年级（热门15篇）篇五
我们生活在同一个地球上，地球创造了我们，创造了自然，创造了我们赖以生存的家园。也许很难想象，几亿年之前那个没有任何生命的星球，会是我们生活的家园，而事实就是这样，现在人们不顾家园环境制造垃圾，产生废水来污染我们绿意盎然的家园。我想说，停下你们的愚蠢行为，抛开愚昧，排除污染，植树种草，为我们渐渐老去的地球母亲，增添一分绿意与生机。
初二:墨痕清烟。
生态家园绿色家园小学五年级（热门15篇）篇六
稗子草地中，有泥土的清香，有昆虫的歌唱，有小溪徐徐流过的声音。那一片片的稗子草，带着草叶清新，带着一种生意，一直蔓延，一直疯长，长满了这片人间土地。
当夕阳照射到那片稗子草上的时候，我就会带着我编好的稗草戒指，像献宝一样献给与我一同生活在家园里的奶奶。
编织。
成戒指给我，她把一件一件光陆怪离的。
故事。
编进了纹理。
那天下午，奶奶和往常一样与我坐在石阶上编稗子草戒。太阳碎碎的光芒，洒落在我们身上：“交叉一绕，一圈又一圈，缠绕得太紧稗子草会断，缠绕得太松稗子草戒也不成型，就和你做人一样……”奶奶说完，看着似懂非懂的我，笑着摸了摸我的头。
奶奶的稗子草戒和老故事，给我编织了一个又一个美妙的童梦。
三月春风拂面，吹走了我的光阴。我渐渐长大个头像春笋一样一茬一茬地往上长，奶奶却渐渐变老，脸上的皱纹一条条的，像蚯蚓一样爬满了她的脸庞。父母将我带去了城里。临走那天，我伏在奶奶的膝上，泣不成声。临走时我对奶奶说：“奶奶，等我长大了，我一定会给你买一个金戒指戴。”奶奶没有说话，只是像往常一样摸我的头。
我每天发愤学习，我会告诉自己，只有好好学习才能够给奶奶买金戒指。
奶奶得了重病，我哭闹着让父母带我回老家。我们风尘仆仆地赶回家，看到奶奶的精神很好，一向苍白枯瘦的脸上出奇地有了红润的光泽。奶奶陪着我讲了许多事，这些事都发生在我的小时候。最后，她让我把床头柜子里的盒子拿出来。我打开一看，里面装着稗草戒指。
“这是你编给我的戒指，奶奶还收着呢。”“奶奶，你要好好的，我要赚钱给你买金戒指。”奶奶的眼睛里迸出了些许往日的神采。“奶奶只要草戒指就够啦，编草戒要成型，就和你做人一样……”
我含着眼泪点了点头，把一个散了的稗草，用心地编回戒指的样子，戴在奶奶的手上。
生态家园绿色家园小学五年级（热门15篇）篇七
我的家乡在江苏省南通市，它算是江苏省第四发达地区，但我还是希望有些地方能有所该进。
就说我的外婆家吧，她家住在二甲镇圩洪村九大队，那里老百姓的生活很不方便，那里的房屋都是高高低低，参差不齐的小楼房，小平房和自己盖得鸡圈，鸭圈什么的，显得破旧不堪。特别是我外婆家的房屋，一到下雨天室内就得好几个桶来等水。而且连个卫生间也没有，只是在房子旁边盖了一个小小的房屋，里面是厕所，可这厕所连门都没有。特别是一到夏天，蚊子就像一个大军队似的，都一起赶到这里来“定居”。因为没有卫生间，所以洗澡很不方便。平时在家也只能洗洗脸，只有几天才去镇上的`澡堂洗一次澡。二甲镇又离村子远，我的外婆又不会骑自行车，每次去镇上买菜都是走着去的，来回需要花50分钟！只有外公有空的时候送她去，但外公平时要上班，哪里有时间呢！而且乡下的道路又不好，这几年才修好一些路，但还有一小部分路很不平，上面都是石子。车子行驶在上面，很容易被刺破轮胎，就算碰上好一些的石子路，也会扬起许多灰尘，看不清前面的道路，危险极了。如果外婆家能改造成一个漂亮的小区，这样百姓生活也会更加方便，更加舒适。
如果南通真能改进的更好一些的话，那我相信：南通一定会使百姓们生活更幸福，更美好!
生态家园绿色家园小学五年级（热门15篇）篇八
信息窗1：认识扇形统计图。
第一课时。
教学内容：
教材简析：
《认识扇形统计图》是在学生学习了条形统计图、折线统计图、统计表及平均数后安排的，是小学阶段统计知识的完成阶段，是下一学段学习统计知识的基础。
教学目标：
1、认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。
2、经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。
教学重点：
1、认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义。
2、了解扇形统计图的作用。
教学难点：经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用。
教学准备：预习提纲、信息窗情境图、限时作业。
教学过程：
一、师生谈话，导入新课。
学生畅所欲言，谈谈对观看奥运比赛的感受。
学生根据信息提出问题，可以是计算方面的，也可以是和统计相关的。
学生可能会想到用条形统计图来解答这个问题，教师应该给予鼓励。
二、合作探究，构建新知。
（一）描述数据。
1．谈话：在绘制统计图之前，我们先应将数据分类整理一下。
学生小组合作，将信息表中的数据进行分类整理，并完成教师提供的统计表。（教师在此说明：水上项目包括：跳水、游泳、划艇等；重技类项目包括：柔道、跆拳道、摔跤、拳击等。）。
项目射击水上举重球类体操重技类其他。
数量（枚）。
2．学生回顾学过的统计知识，将统计表中的数据用统计图的方式呈现出来。（大部分学生可能会用条形统计图表示来。）。
汇报交流，教师展示学生绘制的条形统计图。
教师引导学生发现：用条形统计图可以清楚地看出不同项目获金牌的数量。
3.谈话：怎样用统计图表示各项获金牌的数量占总数的百分之几？我们还可以用扇形统计图来表示。（出示教材68页的扇形统计图）。
教师结合教材简要介绍扇形统计图：扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内大小不同的扇形表示各部分所占总数的百分比。
（二）分析数据。
谈话：扇形统计图中的这些数据表示什么意思？
学生小组交流，互动讨论。明确图中数据是指各部分所占总数的百分之几。例如：射击9.8%表示射击项目金牌数占金牌总数的9.8%。
谈话：仔细观察，你还能获得什么信息？
学生了解各项目所占金牌总数的比重。
（三）对比发现。
谈话：比较两种统计图，你发现了什么？
学生回答：条形统计图可以直观地表示出每个项目各得了多少枚金牌；扇形统计图可以清楚地表示各个项目所得金牌数与金牌总数的关系。
谈话：是啊，两种统计图各有特点：条形统计图能直观地看出数量的多少；扇形统计图能清楚地表示出各部分与整体的关系。在我们解决实际问题时，可以根据不同的需要选择合适的统计图。
三、实际应用，深化理解。
（一）课后自主练习第1题。
这是一道阅读扇形统计图的题目。练习时，可以让学生先自己阅读统计图，然后和同伴说一说发现了哪些信息。交流时，重点说说各部分所表示的实际意义，如少数民族人口8.4%，能说出是指少数民族人口数占全国总人数的8.4%。通过该题，学生能对我国人口的基本情况有简单了解。
（二）课后自主练习第2题。
这是一道巩固扇形统计图的意义并解决实际问题的题目。练习时，可以先让学会说说统计图中各部分表示的意义，然后独立解决问题。
四、课堂反馈，交流总结。
谈话：这节课我们学习了哪些数学知识？经历一系列的统计活动，你有什么收获？
学生回顾本节课所学数学内容，进行交流反馈，并和同伴说说学习心得体会。
第二课时。
教学内容：
教材简析：
《认识扇形统计图》是在学生学习了条形统计图、折线统计图、统计表及平均数后安排的，是小学阶段统计知识的完成阶段，是下一学段学习统计知识的基础。
教学目标：
1、认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。
2、经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。
教学重点：
3、认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义。
4、了解扇形统计图的作用。
教学难点：经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用。
教学准备：预习提纲、信息窗情境图、限时作业。
一、复习旧知，导入新课。
谈话：同学们，上节课我们学习了扇形统计图。回想一下，扇形统计图有什么特点？
学生回顾交流：扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内大小不同的扇形表示各部分所占总数的百分比。用扇形统计图可以清楚地表示出各部分与整体的关系。
二、实践应用，练习巩固。
（一）自主练习第3题。
这是一道巩固扇形统计图的意义并解决实际问题的题目。
练习时，先让学生说一说从这个统计图中得到了什么数学信息？重点谈一谈扇形统计图中各部分所表示的意义，然后独立解决问题，同时回顾“求一个数的百分之几”的方法。
（二）自主练习第4题。
这是一道解决实际问题的题目。练习时，先让学生说说各部分所表示的实际意义，再让学生对脂肪和碳水化合物所占的百分比进行比较，明确百分比大的其含量就高。
（三）自主练习第5题。
这是一道根据统计图进行决策的题目。练习时，可以先让学生认真阅读统计图，弄清每一部分所表示的意义。解决第1题时，可引导学生分析：要求喜欢乒乓球运动的人数，需要先求出被调查的总人数，被调查的总人数可以根据喜欢排球的人求出。解决第2题时，可以让学生独立分析进行决策并说明理由。
（四）出示课本第73页地球陆地面积分布图。
教师提出问题：
1.哪个洲的陆地面积最大？哪个最小？
2.地球陆地总面积大约是1.5亿平方千米，亚洲陆地总面积大约是多少亿平方千米？（得数保留两位小数）。
3.你还能知道哪些信息？和同学交流一下。
教师先引导学生读懂扇形统计图中的数据信息，即各部分所表示的含义；然后鼓励学生独立解决问题；并在小组内交流有关地理知识。
三、课堂反馈，布置作业。
学生在小组内交流本节课的学习感受，梳理知识，构建体系。
教师布置作业：小组合作，选一个感兴趣的课题，展开调查，搜集、整理数据，选用合适的统计图进行分析。
我学会了吗？
教学内容：
教材简析：
《认识扇形统计图》是在学生学习了条形统计图、折线统计图、统计表及平均数后安排的，是小学阶段统计知识的完成阶段，是下一学段学习统计知识的基础。
教学目标：
1、认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。
2、经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。
教学重点：
5、认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义。
6、了解扇形统计图的作用。
教学难点：经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用。
教学准备：预习提纲、信息窗情境图、限时作业。
一、复习导入。
（一）填空。
1.常用的统计图有（）、（）、（）。
2.（）统计图较容易看出各种数量的多少。
3.要表示数量增减变化的情况，用（）统计图比较合适。
跑步人数跳高。
人数25%。
()%。
打球人数。
占35%。
4.要表示各部分同总数之间的关系，需要绘制（）统计图。
(二)下图是某校六年级同学参加三项体育活动人数的统计图。
1.参加跑步的人数占全年级人数的（）%,。
2.已知参加跳高的人数是30人，全年级参加三项体育活动的总人数是（）人，参加跑步人数是（）人，参加打球是（）人。
二、补充练习。
（一）根据下面的两组数据你能提出什么数学问题？你想选择哪种统计图来描述？
1.我国有960万平方公里的土地，其中平原115万平方公里,盆地180万平方公里，高原250万平方公里，山地320万平方公里，其他95万平方公里。
2.我国五座名山的主峰的海拔高度如下表。
山名泰山华山黄山庐山峨眉山。
海拔高度（米）15332155186514733079。
学生独立分析每道题目的特点，然后选择合适的统计图进行描述。第1题因为要呈现各种地貌所占比重，所以采用扇形统计图合适；第2题可以采用条形统计图，可以更加直观地比较五座名山的珠峰的海拔高度。
年份2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年。
农村21.923.123.425.123.624.525.6。
城镇12.112.412.713.814.319.121.3。
2.城镇人均居住面积改善最为突出的是从哪年到哪年？
3.城乡居民人均居住面积差距从哪年开始明显缩小？
这是一道综合应用统计知识解决实际问题的题目。教师可以和学生共同分析这道题的特点，然后选择合适的统计图。因为要对比农村和城镇人均居住面积的变化情况，所以采用复式折线统计图比较合适。
三、我学会了吗。
（一）第1题。
这是一道以家电销量情况为素材，考察学生对单元知识技能的掌握情况。练习时，难点让学生交流选择不同的统计图表描述数据的理由及从中获得的信息。
（二）第2题。
这是一道阅读扇形统计图的题目。练习时，要让学生先自己阅读扇形统计图，再组织交流。交流时，重点说说各部分所表示的实际意义，再通过查阅资料了解儿童一天各类食物摄入量的合理比例。
数学与生活。
信息窗1。
教学内容：
教材简析：
排列与组合不仅是学习概率统计的基础,而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识。在此之前,学生已经接触了有关排列与组合的简单知识,已有了初步的用“排列”、“组合”的方法解决实际问题的经验。本册教材集中安排这一内容,目的有3点：一是培养学生学会解决这类问题的策略和方法;二是训练学生思维的有序性;三是渗透数形结合的思想,为进一步学习打好基础。
教学目标：
1.利用已有经验认识和了解简单的“排列”,掌握解决问题的策略和方法。体会解决问题策略的多样性。
2.培养初步的观察、分析及推理能力,能有序地、全面地思考问题。
3.尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题,感受数学在现实生活中的广泛应用。
4.在数学活动中养成与人合作的良好习惯,并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
谈话:小东、小华、小平三人是好朋友，他们准备排成一排合影留念。该怎样排呢？
课件出示：例题的情境图。
二、小组合作，探究新知。
1．简单的排列问题。
师:同学们，我们经常排队,你知道吗,排队也有很多有趣的数学问题。
师:小东、小华、小平，有多少不同的排法？
生1:有3种。
s
生2:不对，有6种。因为每个人的位置不同,排法就不同。
师:对，排队时并不是只要是三个人站一排就可以了,还要考虑他们的位置,也就是。
排的顺序。你认为怎样排既不重复又不遗漏?
生1:先把小冬排在第一的位置,其余两个人调换一次位置；再将小华排在第一的位。
置,其余两个人调换一次位置；最后将小平排在第一的位置......
生2:也可以先把小冬放在第一的位置,其余两人调换位置,有2种排法;再把小冬放。
在第二的位置，小华和小平再调换位置,有2种排法;最后把小冬放在第三的位置,小华与小平调换位置，又有2种排法。这样共有6种排法。
生3:我只想一组就知道了。先把小冬放在第一的位置,小华与小平调换位置,有2种排法,依此推想,另两人也分别有2种排法。因此,共有2x3=6种排法。
师:同学们的想法太好了,思考得很有条理,并且能清楚地表达出自己的想法。
2．先确定位置，再进行简单的排列。
生：丁同学担任领唱,先确定她的位置,再研究其他三名同学的排列顺序。
然后放手让学生自主解决,通过交流明白排列的规律。
三、巩固练习，拓展提高。
自主练习。
第l题是巩固简单排列问题的基本练习题。练习时,可让学生独立思考,自主解决。交流时,要让学生说说按什么规律思考的。
第3题是一道巩固排列问题的稍复杂的变式练习题。练习时,应引导学生讨论,弄明白道理,再独立解答。道理是:虽然是6只灯笼,但每2只只有3个位置,排6只灯笼和排3只灯笼的思路是一样的。该题有6种排列方法。
第4题是用4个数字组数的排列练习题。练习时,可给学生时间,让学生独立完成。交流时,重点让学生说明排列的规律:将1排在最高位,0,2、3再按顺序分别排在百位、十位、个位,有6种排法;由此可推算将2、3分别排在最高位,也分别有6种排法;0不能放在最高位,因此应有18种排法。
第5题是巩固绿点问题的练习题。练习时,可以放手让学生独立完成.学生有困难时,可引导学生画图辅助解决。交流时,重点让学生说说思考的方法。。
四、反思总结，提升认识。
谈话：通过今天的学习，你又有什么收获？
数学与生活。
信息窗2。
教学内容。
义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级下册81~83页。
教材简析。
本次数学与生活安排的是“组合”问题，重点是培养学生的思维方法。因为“组合”不仅是学习概率统计的基础，还是日常生活中应用比较广泛的数学知识。上一节课中学生已经学会了用“排列”的知识解决实际问题的经验。教材从学生熟悉的事情出发，通过组队参赛这样的素材拉近与学生的距离。虽然“组合”对学生来说比较抽象，但是教材引导学生通过列举、画图等直观的方法帮助发现规律，使抽象化的知识形象化，在“杂乱、具体-有序、抽象”的思想过程中培养思维的有序性和深刻性，利于学生掌握。
教学目标。
1、利用已有经验知识认识和了解简单的“组合”，掌握解决问题的策略和方法，体会解决问题策略的多样性。
2、培养初步的观察、分析及推理能力，能有序的、全面的思考问题。
3、尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题，感受数学在现实生活中的广泛应用。
4、在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
教学重难点。
掌握解决“组合”问题的策略和方法。
教具学具相关表格课件。
教学过程。
一、创设情景，激趣导入。
学生交流。
二、小组合作，探索新知。
1、谈话：你想用什么方法解决这个问题？在小组内交流一下。
学生探讨后交流。重点交流是怎么想的？
教师根据学生的介绍，将学生所说的过程在实物投影仪商展示出来。
学生1：我这样想的：
小丽--小军小军--小丽小杰--小阳。
小阳--小军小阳--小丽小杰--小丽。
一共有6种不同的组队方案。
学生2：我这样找的：
一共有6种不同的组队方案。
每种方法说完后。
师：还有其他的方法吗？（提示：在数的时候不能遗漏也不能重复）。
学生思考。……。
师：以上几种方法中你最喜欢哪种方法？
学生发表意见。
小结：在组队的时候，不管是按照哪种方法，只要做到不重复、不遗漏地把所有的可能列出来就可以，它并不受排列的顺序限制。
谈话：这个问题你们还能用刚才的办法解决吗？看看哪个小组最会合作。
教师巡视。
谈话：哪个小组愿意和大家一起交流？下面的同学请认真听，你有什么要补充的吗？
学生1：
一共有10种组合，所以有10种不同的组队方案。
学生2：
我用线段图分析，用a、b、c、d、e五个点分别代表5名同学，一共有10条线段，每条线段代表一种组队方案，所以有10种不同的组队方案。
谈话：枚举法对于解决数量小的问题很实用，但对于数字较大的问题来说就比较麻烦。刚才各个小组展示的方法都非常直观，尤其是线段图的方法让我们看得更清楚，非常好。
学生人数示意图各点之间的线段条数组队方案。
2
3
4
5
师：我们一起来观察这张表，如果是2个学生，就可以用来代表他们之间的关系，两点之间只有1条线段，那么就表示一种组合方案；如果是3个学生呢？就可以用来代表三者间的关系，我们一起来数数，三点间一共有3条线段，记作：2+1；如果是4个学生呢？请各合作小组用同样的方法使着完成此表。
各小组共同完成表格，并根据表中数据找一找有什么规律？
学生自主探索，教师巡视。
谈话：谁来交流你们的想法？
小组派代表展示说明自己小组的发现。
播放课件：课本中的图表法。
师生小结。
思考：如果是6人呢？你能根据上表的规律找出他们的组队方案吗？
学生讨论，找出组队方案。
各组汇报交流。教师予以补充订正。
三、实践应用，巩固新知。
谈话：同学们真是不简单啊，探索出了这么多好办法。其实我们在生活中还有许多需要用“组合”知识解决的问题，比如：体育中的足球、乒乓球比赛场次等等。只要我们掌握了一定的方法就能轻松的解决这些问题。
做自主练习的1、2、3、4题。先独立做，再对比交流。
四、全课总结。
这节课你有什么收获？
生态家园绿色家园小学五年级（热门15篇）篇九
现在人们生活富裕了，忽略了环保。现在在大街上，你会看到满地的垃圾，却没有能认真地以待这件事。人们滥用化学物品，过度使用塑料袋、一次性物品。可见有谁想过河水空被工厂排出的废气、废水污染，树木逐渐减少……在此，我向大家提出几题建议：
一、尽量不要使用塑料袋和一次性物品。
二、多种树、多绿化。
三、不乱扔垃圾。
四、节约用水，不把垃圾扔到溪河里。
五、呼吁身边的人要环保。
在一碧万倾的莞香园里，我学到了很多很多。这不公是学到了有关莞香树的知识，还懂得了要保护环境、保护我们的地球。虽然这只是一次小小的调查，但是却有着刻骨铭心、受益匪浅的道理。
让我们牵起手来，共同努力，共同奋斗，共同创建绿色家园。
生态家园绿色家园小学五年级（热门15篇）篇十
我的家在一个美丽的地方，这里的空气沁人心脾，这里的草木神姿态各异，这里的青山耸入天际。你想知道她到底是哪里吗？且听我娓娓道来吧。
这里，以美丽的青山闻名。山上有许多高大、繁茂的树木，远远望去，就像一个爱美的姑娘，披上了一件绿袍。
这件“绿袍”的“布料”，就是制造天然氧气的功臣，正因为它们，这里的空气格外清新，让人心旷神怡，闭上眼睛深呼吸，连微风都带着丝丝甜意。
到了春天，这里的花草树木争奇斗艳。美丽而又洁白的梨花怒放，引得许多路人都驻足轻嗅，感受她的洁净美好。
正所谓柳色黄金嫩，梨花白雪香。微风吹过，花瓣便似雪一般纷扬，轻轻飘落在河畔，在水面，有时甚至会飘到我身上来。
这些调皮的花儿，随着清风高兴地舞着、跳着……而粉色的桃花则像一位害羞的姑娘，娇滴滴的打开她粉红的心扉，引来了一群群蜜蜂，蝴蝶，也引来了一声声赞叹。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春寒刚过，还不是百花怒放之时，但春天的无限生机和活力，已经透露出来了。
每逢周末，越来越多的人来到这里享受他们的踏青之旅。
看了上面的介绍，您猜到是哪儿了吧？对，她就是树山，我的家乡，我爱我的家园！
清明期的云泉茶，5月的杨梅，8月的翠冠梨……亲爱的客人，等着您来一起品尝。
生态家园绿色家园小学五年级（热门15篇）篇十一
高远的天空那皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄沙似的微云，悠闲的飘在那片蔚蓝色的天空中，下面，正是我们生活的五彩花园，每座房子的阳台上都种着五彩缤纷的鲜花，有时还会招来蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞。蓝、绿、青是我们家园的颜色，是纯洁、美丽，这里温馨，美满，幸福。鸟儿们唱着悦耳欢快的歌儿，清澈见底的小溪里各种鱼儿，虾儿，各色贝类，海藻在一起欢快的嬉戏。这里充满了笑声。
说起我心中的.美好家园，那可要拿我家来说。我家是个和睦的家庭，爸妈对我的严厉，就是对我的爱。有一次，我要和小伙伴一起去户外照相，不巧，天公不作美，早晨，我还没出门，就下起来倾盆大雨，我望了望手中的照相机，又望了望屋外那断了线的雨珠，我犹豫不决，这时，妈妈走了过来，对我说:‘‘想打退堂鼓了吧，这点雨又算得了什么？你种不能一直依靠爸爸妈妈，总有一天，你要离开爸爸妈妈，去面对外面的世界，面对人生，我们不会永远的保护你。”我听了这一番话，望了望妈妈，鼓足了勇气，走出了家门。我想经过这一次，我以后也会勇敢的去做每一件事。我很幸福，能生活在这样的家中，我真是感到无比幸福。爸妈的每一个心疼的眼神，每一个关爱的动作，都让我感到幸福。平时，妈妈总在我看电视的时候，大喊:“别看了，快给我会书房看书’我只好委屈地关上电视，回到了书房。虽然很委屈，但是我知道，这都是为了我。
有了爸爸妈妈的爱，才能组成我们这个温馨的家，这就是我心中的美好家园。
生态家园绿色家园小学五年级（热门15篇）篇十二
当有人因为出于好奇，迫不及待地问：“这里是哪儿？真的如此漂亮？”我会自豪地、毫不犹豫地回答道：“是的，她是让我深感荣幸的母亲——绵阳！”
假若您到这儿来做客，我会先给您介绍这里良好品质的生活。“文明城市”，这个光荣的称号，是靠我们的行动换来的，是靠人们的`心血和汗水换来的。看，地上怎么没有一片垃圾或纸屑？怎么会这样一尘不染？请不要怀疑，往前看，那弓腰驼背的身影是那样苍老、渺小，他拿着一把长长的扫帚，戴着一顶草帽，穿着一件短袖衬衣，顶着火辣辣的太阳，一步步万分艰难地走着，他停了一下，擦了一把汗水继续干活，那身影越来越远，越来越小，不久便消失了。挤上一辆公共汽车，你会发现站着的总会是年轻人，而坐着的是老人和孩子。再来到一家银行，您瞧，尽管已经排起了长龙，可人们还是一个一个，秩序井然地存钱、取款，而不是一窝蜂地拥上去你争我抢……这一切都是文明和美德的表现和象征。
啊！绵阳，我的家！您是我的母亲，是我的骄傲，您的怀抱宽阔而温暖，我的梦儿，我的美好人生在这儿生了根，在这儿快乐的成长！
生态家园绿色家园小学五年级（热门15篇）篇十三
绿色家园，想要创建绿色家园。那就得从我做起，保护环境，这对我们每个人来说都是很重要的人类的进步都是来源于大自然，就拿煤来说吧，那也是大自然中的植物经过了千年的风化变成煤，这也不是大自然给予的吗？可给予的一方总是大自然，而得利的一方总是人类。我必须行动起来，保护环境，共创绿色家园。
随着人类的高速发展，我们的生活越来越好，而我们现在每天所生活的环境却越来越差我们所向往的家园是有清清的河，茂密的树林，白白的云朵，可现实与想象相差甚远，灰灰的云朵，发黑的河水，枯萎的树林，真是让人心情极差的环境。为了减少垃圾对环境的污染，在放学的路上就会捡起垃圾投进垃圾箱里。偶尔还会碰到乱扔垃圾的人，我一定会上前劝阻一下。虽然这是一件微不足道的一件小事情，不过我相信人人这样做的话，绿色家园一定会实现。
树是人类的“生命”，树可以将二氧化碳吸入，把清新的空气吐出，给我们人类氧气，可为什么现在我们人类要去砍伐它，而不是去种植它呢？原来人类是为了获取用来造房子的树木或者将这些树木卖掉获取钱财。可这些贪婪人却没有想到这会造成什么后果，这会造成国家水土流失，大部分土地被沙化，造成耕地面积减少，同时气候也变得十分恶劣，所以我们必须植树造林。希望大家行动起来让小树茁壮成长，让它们改善环境吧！
动物是人类的朋友，它们应该生活在大自然中，可人们却残忍将它们杀害，动物们成了人类餐桌上的食物。还有更残忍的，鱼翅是极为珍贵的食物，可人们为了获取它，将鲨鱼捕上岸，把它的鱼鳍割下，再把它丢入冰冷的大海中，然后无助的死去。保护动物是我们应尽的责任，我们小区有许多流浪猫，可大家没有去伤害它，而是去保护它。有些人还把它们带回自己家抚养，有些则给它们造了一间小屋，为它们遮风避雨，给它们吃的东西，我相信我们的行为会感染其他人，让他们也来一起保护动物。
为了创建绿色家园，请从我做起，保护自然、保护环境，让我们每天都有绿色好心情。让我们的家园焕发生机。
生态家园绿色家园小学五年级（热门15篇）篇十四
梁丰生态园坐落在张家港市东郊。它的总面积有1200亩。那里山青水秀、风景如画，是个充满诗情画意、富有自然气息的地方。
步入南大门，深呼吸一下，顿时，一股清新的空气涌入我的肺中，帮我清洗了肺。环顾四周，这里小桥流水、绿树成荫、鸟语花香，仿佛是个童话般的世界。
沿着张家港桥，我们来到了生命之泉广场。它的中央是一个圆形的喷水池。喷水池的外围是一圈水柱。在阳光下犹如一条白色的巨龙腾空而起。站在水柱旁，我感觉到丝丝喷泉飘落到我脸上，凉丝丝的。经过喷泉的滋润，花朵变得更加艳丽、充满生机。空气中弥漫着花草的芳香，呼吸着这样的空气令人心旷神怡。
沿着左边的道路一直走，我们又来到了金沙滩，金沙滩上有许多小朋友，他们有的做碉堡，有得做沙雕，有得做人偶......玩的不亦乐乎。我也加入了他们的队伍。我用手抓起一把沙准备堆小山。仔细地摸上去，这沙非常细，非常柔，在阳光下金光闪闪。不一会我的小山完成了。我开心极了!
金沙滩旁是一艘硕大的海盗船。走近一看，其实是一个游乐设施。我登上海盗船的顶峰，放眼望去，整个生态园尽收眼底。在夕阳的映照下湖面显得波光粼粼。不远处几艘小船缓缓驶过。在湖面上泛起阵阵涟漪，犹如一匹柔软的丝绸在湖面上荡漾。
生态家园绿色家园小学五年级（热门15篇）篇十五
梁丰生态园，是个鸟语花香，小桥流水，富有文化气息的城市公园。这个周六，又逢一年一度的菊花展，我和家人便饶有兴致地来到了公园。
公园的北门入口处，是个巍然屹立的石洞，入口的左右两侧分别是用菊花搭成的“孔雀开屏”，一眼望去，真是栩栩如生，仿佛两位美丽的公主在欢迎我们的到来。
伴随着洞口哗啦啦的水声，我们进入神秘的`石洞，一时间，菊花展的壮观景象尽收眼底。阵阵淡雅的清香也扑鼻而来。姹紫嫣红的菊花有乒乓菊、独本菊、悬崖菊、吊兰菊等等，真是应有尽有，姿态万千。瞧，最引人注目的便是那金黄色的菊花搭建成的二龙戏珠和蝴蝶展翅了，真是惟妙惟肖！
随着导向指示牌我们沿着石径小道往东走，小道两侧也都摆放了美丽的菊花，而我也像是来到了童话世界里一般。不一会儿，远处便渐渐传来了动听的流水声。哦，是老宅桥了，游客们都驻足观望着，我也趴在了桥栏杆上，只见轻柔的小溪绕过一块硕大的岩石，再缓缓流淌过青草，顺流南下直至长长的湖泊。我听着这动听的“哗哗”声，再看看这岩石上的“廉”字，真是觉得意境深远呢！
不知不觉，时候已不早，公园想要游览全，似乎还真得大半天呢，所以我也只能依依不舍地和公园说再见了，期待下次继续游览吧！