在小班教学中,教案起着指导教师教学和评价学生学习的作用。请大家一起来阅读以下小班教案范文,一起进步,共同提高教学水平。
彩色噗噗车小班教案(优质15篇)篇一
1、体验用汽车轮胎沾颜料画的几种不同方式。
2、享受与同伴共同创作及其乐趣。
1、各种不同的玩具车子及贴绒交通标志若干。
2、各种调好的颜料。
3、幼儿作画纸及示范画纸。
(一)故事情景式引题,师生共同探讨用汽车轮胎作画的不同方式。
教师与幼儿入活动室后自由的围在桌子旁,师:“嘀嘀,汽车去旅行喽!我们得先加油!”
(出示颜料,教师沾颜料)“好,出发!前面是一条宽宽的公路,我们的汽车怎么开呢?”“哦,是直线的开!嘀嘀!”“嘘,听!有哗啦啦的声音!哦,是一座弯弯的桥。,我们要开过弯弯的桥,谁来开?”“啊,像彩虹一样的弧线开!”“开过桥后,我们要上山了,上路是弯弯曲曲的,怎么开啊?”“呵呵,小朋友的开车技术真好!像曲线一样,这样弯来弯去的'开!”“不好,这段路有坑坑,开起来会怎样?”
(二)幼儿练习作画。
“小朋友,那边已经有许多汽车要去城里旅行咯!大家准备出发,在汽车没‘油’时及时给它加上。记住,一辆汽车只加一种颜色的汽油。”
(三)幼儿欣赏画,并进行贴画。
“汽车也累了,我们让它们休息休息。过来瞧瞧,汽车在旅行中用汽油竟做了一幅美丽的画,像什么?”(幼儿自由想象回答)。
“汽车开出有很多很多的路,这一幅图还像交通图。”教师边出示贴绒教具交通标志边介绍。
“让我们把这些标志都贴到交通图里,使我们的交通图更完美吧!”
(四)师生配合来个汽车接龙游戏,活动结束。
“马路前面有桥,我们弧线的开!桥的前面有山路,我们弯弯曲曲曲线的开!天哪,有坑坑,我们开起来都一颠一簸了!哦,总算又是一条宽广的马路,我们可以直线的开咯!”教师直接带幼儿出活动室,活动结束。
彩色噗噗车小班教案(优质15篇)篇二
1.体验用玩具汽车作画的方式,享受与同伴共同创作的乐趣。
2.观察不同车轮留下的不同纹路,感受操作中颜色的变化。
玩具汽车若干辆,数张全开白包铅画纸,装满各色颜料的盘子(盘子放有海绵以控制颜料用量),娃娃围裙若干件。
一、激发兴趣——“玩具汽车怎样跳舞?”
1.幼儿穿上围裙,围圈而坐。
“今天有好多玩具来聚会,看它们跳起舞来了。”(展示玩具汽车。
“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体……。
“那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子)。
“请你们玩一下这些汽车,试试怎样让它们用轮子跳舞。”
幼儿自由玩汽车。
2.请幼儿演示开汽车的不同方式。
“你是怎样让玩具车跳舞的?”
小结:汽车跳舞的路线可以直直的,也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要。
你觉得好看,让它怎么跳都行。
二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”
1.“这里有一些盘子,里面装着颜料,看都有些什么颜色?”(一起辨认红色、黄色和蓝。)。
“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下,再小心地拎起汽车,在纸上滚动,汽车跳舞的路线就出啦!”
教师示范操作。
2.请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色,在纸上滚动,引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。
“这两条路线一样吗?你喜欢哪一条?”
3.再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车,一起欣赏画出的效果。
三、幼儿操作——“你来试一试。”
请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车,分组与同伴合作,在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作,适度指点。
四、欣赏作品——“瞧,我画得多棒!”
将铅画纸贴在活动室的墙,教师用彩纸剪成汽车状进行装饰,共同欣赏。引导幼儿交流讲述:你用了什么颜色作画,画在了哪里,这幅画上有几种颜色,你最喜欢哪一幅作品。
彩色噗噗车小班教案(优质15篇)篇三
让幼儿体验用一种方法作画的'方式,并享受与同伴共同创作的乐趣。
培养幼儿的尝试精神。
鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
1、布置好汽车城停车场地,有比较多的汽车。
2、各种调好的颜料。
3、磁带一盒。
一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。
1、播放音乐,教师:"今天老师要带你们到汽车城去玩,你们做小司机,好吗?"。
2、到达目的地,教师:"哇,汽车城里的汽车真漂亮,你们想看一看、玩一玩吗?"。
3、"每个小司机拿一辆汽车,找一个空一点的地方去开一开、玩一玩,然后再动动小脑筋,小汽车是怎么动的?"。
二、幼儿自由探索、观察。
1、播放音乐,幼儿自由地玩,教师参与其中,问一问,说一说,与幼儿亲切的交谈。
2、"请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。"(将他们带到预先布置好的场地)。
3、提问:你们玩的开心吗?今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏,叫"彩色噗噗车"。
1、教师示范:出示一辆玩具汽车,一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下,然后在铅画纸上慢慢地滚动。
2、"谁愿意上来试一试,把你的小汽车带上来,沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动,看看有什么变化。"。
3、小结:"哟,滚得真好看,你们也想来玩吗?好,带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下,然后在铅画纸上慢慢滚动,看一看滚出来的是什么颜色,什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。"。
4、幼儿操作幼儿,教师指导(播放音乐)。
提醒幼儿不把脚踩在纸上,不把颜料弄在地板上。
五、欣赏作品,结束活动。(放音乐)。
六、"小司机们真能干,把汽车开出了一道到美丽的纹路,真漂亮。好了,我们把汽车开回家去玩这个游戏吧!"。
彩色噗噗车小班教案(优质15篇)篇四
1、尝试用蔬菜的切面进行拓印装饰车子,体验用特殊工具创作所带来的乐趣。
2、巩固对颜色的认识,初步感知彩色(五颜六色),培养良好的色彩感觉。
录像、剪好的各种车子、蔬菜头、颜料等。
(一)引起幼儿活动小兴趣。
1、看录像。
师:“上次老师带大家一起去看了什么?(马路上的车子)有什么车子?(小汽车、卡车、公共汽车、自行车、摩托车等)。
师:“今天小熊也给我们小朋友带来了一份礼物,让我们来看看(说说都有些什么颜色的车子?)”(红、黄、白……)。
师:“五颜六色的'车子在马路上开,真热闹。所以小熊想带我们小朋友一起去玩”
2、录像延续。
师:“咦!我们再来看看这条马路,你们有没有发现不一样的地方?”(没有车子)。
师:“这条马路上一辆车都没有,一点都不热闹,你们有没有办法让它热闹起来?”(引出制作车子,使马路变热闹)。
师提问:“你想做什么颜色的车子?”(我想做…颜色的车子)。
(二)装饰车子。
1、师:“老师知道,我们小朋友的小手本领都很大,现在我们来自己找个空位置表演一下。”
2、幼儿操作,老师指导,同时把幼儿的作品拍下来。
3、幼儿自己将作品固定在板上。
(三)展览作品。
1、师:“我们小朋友的本领真大,做出了这么多好看的车子,现在我们一起来看看。”
2、边放照片边提问:
“这是谁的车子?是什么颜色的?是几号车”
3、师:“把你们的作品向客人老师介绍一下”
4、听音乐模仿开车子,活动结束。
彩色噗噗车小班教案(优质15篇)篇五
让幼儿体验用一种方法作画的方式,并享受与同伴共同创作的乐趣。
培养幼儿的尝试精神。
鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
1、布置好城停车场地,有比较多的。
2、各种调好的颜料。
3、磁带一盒。
一、通过幼儿参观城引起兴趣。
1、播放音乐,教师:"今天老师要带你们到城去玩,你们做小司机,好吗?"。
2、到达目的地,教师:"哇,城里的'真漂亮,你们想看一看、玩一玩吗?"。
3、"每个小司机拿一辆,找一个空一点的地方去开一开、玩一玩,然后再动动小脑筋,小是怎么动的?"。
二、幼儿自由探索、观察。
1、播放音乐,幼儿自由地玩,教师参与其中,问一问,说一说,与幼儿亲切的交谈。
2、"请小司机们带着玩具坐下来吧。"(将他们带到预先布置好的场地)。
3、提问:你们玩的开心吗?今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏,叫"彩色噗噗车"。
1、教师示范:出示一辆玩具,一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下,然后在铅画纸上慢慢地滚动。
2、"谁愿意上来试一试,把你的小带上来,沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动,看看有什么变化。"。
3、小结:"哟,滚得真好看,你们也想来玩吗?好,带着你的小在颜料盆里轻轻滚一下,然后在铅画纸上慢慢滚动,看一看滚出来的是什么颜色,什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。"。
4、幼儿操作幼儿,教师指导(播放音乐)。
提醒幼儿不把脚踩在纸上,不把颜料弄在地板上。
五、欣赏作品,结束活动。(放音乐)。
六、"小司机们真能干,把开出了一道到美丽的纹路,真漂亮。好了,我们把开回家去玩这个游戏吧!"。
彩色噗噗车小班教案(优质15篇)篇六
1、让幼儿体验用一种方法作画的方式,并享受与同伴共同创作的乐趣。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
1、布置好城停车场地,有比较多的。
2、各种调好的颜料。
3、磁带一盒。
一、通过幼儿参观城引起兴趣。
1、播放音乐,教师:"今天老师要带你们到城去玩,你们做小司机,好吗?"。
2、到达目的地,教师:"哇,城里的真漂亮,你们想看一看、玩一玩吗?"。
3、"每个小司机拿一辆,找一个空一点的地方去开一开、玩一玩,然后再动动小脑筋,小是怎么动的?"。
二、幼儿自由探索、观察。
1、播放音乐,幼儿自由地玩,教师参与其中,问一问,说一说,与幼儿亲切的交谈。
2、"请小司机们带着玩具坐下来吧。"(将他们带到预先布置好的场地)。
3、提问:你们玩的开心吗?今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏,叫"彩色噗噗车"。
1、教师示范:出示一辆玩具,一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下,然后在铅画纸上慢慢地滚动。
2、"谁愿意上来试一试,把你的小带上来,沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动,看看有什么变化。"。
3、小结:"哟,滚得真好看,你们也想来玩吗?好,带着你的小在颜料盆里轻轻滚一下,然后在铅画纸上慢慢滚动,看一看滚出来的`是什么颜色,什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。"。
4、幼儿操作幼儿,教师指导(播放音乐)。
提醒幼儿不把脚踩在纸上,不把颜料弄在地板上。
四、欣赏作品,结束活动。(放音乐)。
五、"小司机们真能干,把开出了一道到美丽的纹路,真漂亮。好了,我们把开回家去玩这个游戏吧!"。
按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。本次活动是要求幼儿在的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用油画棒,并在此过程中能分辨几种基本的颜色。
彩色噗噗车小班教案(优质15篇)篇七
1、让幼儿体验用一种方法作画的方式,并享受与同伴共同创作的乐趣。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
1、布置好汽车城停车场地,有比较多的汽车。
2、各种调好的颜料。
3、磁带一盒
一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。
1、播放音乐,教师:"今天老师要带你们到汽车城去玩,你们做小司机,好吗?"
2、到达目的地,教师:"哇,汽车城里的汽车真漂亮,你们想看一看、玩一玩吗?"
3、"每个小司机拿一辆汽车,找一个空一点的地方去开一开、玩一玩,然后再动动小脑筋,小汽车是怎么动的?"
二、幼儿自由探索、观察。
1、播放音乐,幼儿自由地玩,教师参与其中,问一问,说一说,与幼儿亲切的交谈。
2、"请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。"(将他们带到预先布置好的场地)
3、提问:你们玩的开心吗?今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏,叫"彩色噗噗车"。
三、幼儿玩彩色噗噗车的`游戏。
1、教师示范:出示一辆玩具汽车,一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下,然后在铅画纸上慢慢地滚动。
2、"谁愿意上来试一试,把你的小汽车带上来,沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动,看看有什么变化。"
3、小结:"哟,滚得真好看,你们也想来玩吗?好,带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下,然后在铅画纸上慢慢滚动,看一看滚出来的是什么颜色,什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。"
4、幼儿操作幼儿,教师指导(播放音乐)
提醒幼儿不把脚踩在纸上,不把颜料弄在地板上。
四、欣赏作品,结束活动。(放音乐)
五、"小司机们真能干,把汽车开出了一道到美丽的纹路,真漂亮。好了,我们把汽车开回家去玩这个游戏吧!"
按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用油画棒,并在此过程中能分辨几种基本的颜色。
彩色噗噗车小班教案(优质15篇)篇八
活动目标:
1、尝试用彩色油泥搓面条。
2、让孩子尝试自己制作彩色面条。
重点难点:
能用不同颜色的游戏把面条搓的又细又长。
活动准备:
经验准备:能够将泥分小块。
物质准备:各种颜色的油泥、白纸、蜡笔、手偶(小熊)。
活动过程:
1、出示小熊扮演小熊,引导幼儿给小熊做面条吃。
2、出示各种颜色的油泥,学习面条制作方法。
观察老师搓面条,老师在搓的过程中边搓边用语言向幼儿讲解。
搓完所有的面条后,老师引导幼儿观察面条:老师搓的面条一样吗??(粗细不同,颜色不同)。
3、鼓励宝宝尝试自己制作彩色面条。
将油泥分发给宝宝,可握着宝宝的手一起搓。
鼓励幼儿把面条搓的又细又长。
教案二:《彩色面条》。
活动目标:
1、观察彩色面条的.制作过程,尝试自制面条,体验劳动成功的喜悦。
2、巩固认识常见蔬菜。
活动准备:
1、常见蔬菜;干面粉;各种菜汁;净水等。
2、围兜;一次性桌布;电饭锅;碗、勺等。
活动过程:
1、谈话:你喜欢吃蔬菜吗?你最喜欢吃什么蔬菜?
2、(出示实物)巩固认识常见蔬菜的名称。
3、讨论:蔬菜可以怎么吃?
4、菜汁自助餐。
5、(师示范操作)幼儿观察菜汁与面粉揉和的过程。
6、尝试制作彩色面条。
(1)师交代搓面条的要求。
(2)幼儿动手操作。
(3)师巡回指导,引导帮助个别幼儿揉成面团,注意方法。
7、分享活动:
整理桌子,洗手;观看、品尝好吃的面条。
彩色噗噗车小班教案(优质15篇)篇九
1、通过故事情境和图片,初步了解彩窗。
2、尝试用均匀涂色的方法创作彩窗。
一、导入
音频:我想要漂亮的彩色玻璃窗。
二、感知
国王相继向公主出示不同的玻璃窗,并问道:“是这样的玻璃窗吗?”
1、出示图片(绿色玻璃窗)。
师:这个玻璃窗用黑线分割成了许多块块,块块里涂满了绿色,你觉得公主会喜欢吗?
幼儿大胆猜测。
音频:我不喜欢,我喜欢的玻璃窗是五颜六色的。
2、出示图片(彩色玻璃窗,但是涂色不均匀)
师:公主会喜欢吗?
幼儿大胆猜测。
音频:我不喜欢,我喜欢的玻璃窗是涂满了颜色的。
3、出示图片(实物:彩色玻璃窗,涂色均匀)
师:公主会喜欢吗?为什么?
教师小结:公主喜欢五颜六色的玻璃窗,而且是涂满了五颜六色的玻璃窗。
三、操作
1、出示城堡。
引导幼儿观察城堡的窗户。
师:城堡的窗户挺特别,有很多不同的形状,它们都是什么形状?
2、出示操作材料(卡片窗户、油画棒)。
师:老师这里也有不同形状的窗户,同样用黑色的线条分割成许多小块,老师还为你们准备了有着漂亮颜色的油画棒。
3、示范
(1)上下或左右挨着涂色,偶尔跳着涂,引导幼儿发现问题(一来一去挨着涂)。
(2)快涂到黑线时提问:涂到边边要怎样啊(涂到边边要小心)?
小结:小朋友只要记住――一来一去挨着涂,涂到边边要小心,你就一定能做出最漂亮的玻璃窗,当你做好后,请你把它贴到城堡对应的窗户上,现在请你用巧巧手帮公主实现愿望吧!
4、幼儿操作,教师巡回指导(配乐)。
四、评价欣赏
幼儿把涂好的彩窗按形状安装到对应的窗框里。
师:玻璃窗,玻璃窗,这是谁做的玻璃窗?
1。点评好的作品。
师:你做的彩窗有很多漂亮颜色,而且颜色均匀,公主一定非常喜欢。
2。点评弱的作品。
师:如果你能够把颜色涂均匀,公主一定更喜欢的。
3。整体评价。
音频:谢谢你们帮我实现愿望,我非常喜欢你们为我做的彩色玻璃窗!
师:你们在做彩窗的时候都非常努力,非常认真,你们都有一颗乐于帮助别人的心,公主爱你们,老师也觉得你们是最棒的!
五、拓展延伸
你们为公主做了一件这么有意义的事,老师也想为你们做一件事,那就是――带你们去看更多美丽的玻璃窗!
欣赏图片(配乐)。
小结:美吗?生活中有很多美的东西,需要小朋友学会观察、发现、欣赏。"本,文来源:屈;老。师教;案网"我们不需要走的很远去寻找美,也许我们就站在幼儿园的操场,看看天空洁白的云,远处高高的山,听听小鸟的歌声,闻闻花朵的清香,只要你用心,你就会发现:我们的世界真美好!
1。内容设计符合现阶段小班幼儿年龄特点和知识技能水平,幼儿在故事情境中熟练掌握涂色技巧,同时产生了对美好事物的向往和欣赏之情。
2。故事情境贯穿始终,幼儿以主人翁的角色感完成作品,调动了其积极性,较好的达成了目标。
不足:
1。故事讲述不够生动,语气稍显生硬,没有亲和力。
2。作画要求不必老师口述,可借助录音以公主的口吻说出来,不仅有强调作用,也增加了童趣。
3。结束部分欣赏彩色玻璃窗时,图片可适当减少,以免造成审美疲劳。
彩色噗噗车小班教案(优质15篇)篇十
让幼儿体验用一种方法作画的方式,并享受与同伴共同创作的乐趣。
1、布置好汽车城停车场地,有比较多的汽车。
2、各种调好的颜料。
3、磁带一盒
一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。
1、播放音乐,教师:"今天老师要带你们到汽车城去玩,你们做小司机,好吗?"
2、到达目的地,教师:"哇,汽车城里的汽车真漂亮,你们想看一看、玩一玩吗?"
3、"每个小司机拿一辆汽车,找一个空一点的地方去开一开、玩一玩,然后再动动小脑筋,小汽车是怎么动的?"
二、幼儿自由探索、观察。
1、播放音乐,幼儿自由地玩,教师参与其中,问一问,说一说,与幼儿亲切的交谈。
2、"请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。"(将他们带到预先布置好的场地)
3、提问:你们玩的开心吗?今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏,叫"彩色噗噗车"。
三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。
1、教师示范:出示一辆玩具汽车,一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下,然后在铅画纸上慢慢地滚动。
2、"谁愿意上来试一试,把你的`小汽车带上来,沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动,看看有什么变化。"
3、小结:"哟,滚得真好看,你们也想来玩吗?好,带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下,然后在铅画纸上慢慢滚动,看一看滚出来的是什么颜色,什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。"
4、幼儿操作幼儿,教师指导(播放音乐)
提醒幼儿不把脚踩在纸上,不把颜料弄在地板上。
五、欣赏作品,结束活动。(放音乐)
六、"小司机们真能干,把汽车开出了一道到美丽的纹路,真漂亮。好了,我们把汽车开回家去玩这个游戏吧!"
按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用油画棒,并在此过程中能分辨几种基本的颜色。
彩色噗噗车小班教案(优质15篇)篇十一
春季过后,夏季悄悄的来临,孩子们的服装变的绚丽多彩,颜色繁多起来,由于小班幼儿年龄较小,对于颜色非常敏感,颜色的变化使他们感到兴奋、新奇,由此产生浓厚的探索欲望,于是我们根据幼儿的需要生成了《彩色世界》这一主题活动,让幼儿在玩玩做做中认识颜色,在快乐的活动中感受色彩带来的美,使幼儿乐意用自己喜欢的方式创造性的表现色彩、美化生活。
夏季来临天气较热,于是在早操时有几个幼儿带了太阳帽,于是他们看到的一切颜色发生了变化,他们对于自己的发现感到惊奇、兴奋,于是我们便抓住幼儿的兴趣点,开展了《小兔找太阳》的教育活动,在活动中我先给幼儿讲述了故事《小兔找太阳》使幼儿对于太阳的颜色有一个初步认识,然后给幼儿准备了不同颜色的玻璃纸和太阳镜,带领幼儿到户外寻找太阳,,感受颜色变化给他们带来的快乐。
实录:
李彦姝:老师,快看,红红的太阳变成蓝颜色的了。
于飞:我能给老师变出一个七彩太阳来。
王诗雨:老师,绿色的小草变成黑色的了。
活动结束后,我们让幼儿对于自己的发现进行了记录,并把玻璃纸和太阳帽继续投放在科学发现区,鼓励幼儿发现更多的秘密并及时记录下来,在很大程度上调动了幼儿活动的主动性。
午休时孩子们发现他们的小被子也变的图案缤纷,多姿多彩起来,他们七嘴八舌,兴高采烈的比试着谁的小被子图案最漂亮,讨论着它们是怎样印染上去的。针对这一现象,在后来的教育活动中,我抓住幼儿的兴趣点,开展了以"花被子"为主题的教育活动。在活动前我们带领幼儿参观了棉布店,然后展开讨论"你们发现的棉布上是什么颜色的图案,是怎样印上去的?"然后幼儿根据自己的兴趣和能力自选材料进行了《花被子》的装饰活动,活动结束后,我把幼儿作品粘贴到作品栏内,有把相应材料继续投放进美工区,供幼儿自由创作。
实录:林凯强:老师,我用纸沾颜色做的花被子漂亮吗?教师:你是怎么作的?林凯强:我把纸团沾上颜色做成了小花的样子。曲宗洛:老师,我用蝴蝶印模,做了一床蝴蝶被。
活动结束后我们看到幼儿创作兴致还很高,便开展了"花被加工厂"的角色区,幼儿在自由活动时间到加工厂出了更多的花被,并容入角色,进行了花被买卖活动。通过活动引导幼儿在彩色世界中初步感受周围环境的绚丽色彩,体验色彩及其变化带来的乐趣,乐意用自己喜欢的方式创造性的表现色彩,美化生活。在印染小花被的过程中,孩子们又有了新的发现:不同的颜色混在一起会产生一种新的颜色,于是我们又生成了新的教育活动《会变的颜色》,在活动中我们给幼儿准备了红、黄、绿、蓝四种颜色,让幼儿充当小小调色师自由调配颜色,并把自己的发现作记录,他们大胆探索,并用自己调出的颜色点画了成熟的葡萄,放在美工区供幼儿欣赏。
实录:邢梦雪:我让红色和黄色交朋友,变成了橙色,可以用来话橘子。张小晨:我让黄色和兰色手拉手,变成绿色画叶子。刘一诺:我把红黄蓝三种颜色掺在一块,变成了黑色。能使颜色发生变化,幼儿很有成功感,活动结束后我们将颜料继续投放到美工区,孩子们利用区角活动时间继续探索,不断有新的发现,因此孩子们也百玩不厌。孩子们在利用不同颜色画出了不同的水果,于是我们又开展了教育活动《好吃的蔬果》,让幼儿用彩纸当钱币,什么颜色的钱币买什么颜色的蔬果,通过开展蔬果超市的区角活动,不仅锻炼了幼儿的社会交往能力,还发展了幼儿的口语表达能力和对颜色的辨别分类能力,在区角活动中幼儿又有了很大的提高。
实录:李彦姝:我买红色的苹果。张小晨:你的钱带错了,我不卖给你。李彦姝:那我用绿色的钱买你绿色的黄瓜。张小晨:好,我把黄瓜卖给你。在孩子们认识了蔬果有很多种颜色后,我们趁幼儿玩兴正浓,便带领幼幼儿到蛋糕房参观,着重让幼儿了解糕点上的颜色变化更多,糕点师是怎样利用颜色来装饰糕点的。参观完成后,我们在班内开展了《小小糕点师》的教育活动,让幼儿展开想象,利用糕点和教师提供的装饰品自由创作出自己心中的糕点形象。
实录:李世正:老师,我用各种饼干拼成了一个汽车蛋糕。王子函:我用面包作成了一条鱼。刘洪哲:我把面包装饰成了小兔子面包。活动结束后,我们又在泥工区给幼儿投放了许多彩泥,让幼儿在自由活动时间创作出更多类型的糕点,孩子们看着讲着自己的作品很有成就感。一个月的活动结束了,在活动中我们充分利用家长资源及社区资源,家长帮助搜集资料,锻炼了幼儿的观察能力,从而轻松的完成了教育目标;社区资源的利用,不但开阔了孩子的眼界,而且为孩子们学习知识提供了一个真实的环境。
彩色噗噗车小班教案(优质15篇)篇十二
1、观察、体验颜色的混色过程。
2、理解儿歌的内容。
食用色素(红、黄、蓝),面团,会念儿歌《你好吗》。
1、和幼儿一起念儿歌《你好吗》。
2、给幼儿每人一块白色的面团,让他们随意揉捏。
3、拿出红色、黄色、蓝色的食用色素,请幼儿挑选自己喜欢的一种颜色,加在面团里,揉一揉、捏一捏,看看面团变成了什么颜色。
4、请幼儿从自己有颜色的面团上取下一块,和别的幼儿交换一块不同颜色的面团,然后将两者并在一起,揉一揉、捏一捏,看看会有什么变化。
5、请幼儿利用变色的面团自由造型。
6、和幼儿一起讨论、交流变色的面团。
操作活动是孩子感兴趣的,直观形象,能让孩子动起来,还能发展各方面的能力。孩子亲自动手操作,自己发现,自己探索,获得答案,真是很可贵的。我们应该多让孩子有亲自尝试、亲自体验的机会,发挥他们的自主性,培养孩子爱发现爱探索爱求知的精神,引导和肯定孩子的获得。
彩色噗噗车小班教案(优质15篇)篇十三
1、体验用玩具汽车作画的方式,享受与同伴共同创作的乐趣。
2、观察不同车轮留下的不同纹路,感受操作中颜色的变化。
3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
玩具汽车若干辆、图画纸若干张、装满各色颜料的盘子(盘子中放有海棉以控制颜料用量)。
一、激发幼儿兴趣——“玩具汽车怎样跳舞?”
二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”
1、“这里有一些盘子,里面装着颜料,都有什么颜色?”“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。
2、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色,在纸上滚动,引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。
3、在请几名幼儿轮流蘸不同颜色的玩具车,一起欣赏画出的效果。
三、幼儿操作——“你也来试一试。”(幼儿选择自己喜欢的玩具车,分组与同伴合作,在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作,适当指点)四、欣赏作品——“瞧,我画的多棒!”(将铅画纸贴在活动室的墙上,教师用彩纸剪成汽车状进行装饰,共同欣赏)。
按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用油画棒,并在此过程中能分辨几种基本的颜色。
彩色噗噗车小班教案(优质15篇)篇十四
食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅,在前一阶段的主题“蔬果舞会”中,我们从生活中易见的蔬菜出发,引导幼儿探索、观察蔬菜的形形色色,并亲自动手来洗一洗、切一切各种蔬菜,那阵子,活动室俨然变成了一个“食品加工坊”或者说是“操作间”。《纲要》指出:要给幼儿创设一个适于探究、适于活动的环境。为此,为了满足幼儿的兴趣,支持幼儿的想法、活动,倡导“做中学”的理念,我设计了“彩色面条”这一活动,选择了幼儿天天食用的新鲜蔬菜并榨成汁,让幼儿亲自动手将菜汁与面粉搅拌揉成面团搓成面条,并分享品尝。一方面孩子巩固认识了常见蔬菜,了解其不同吃法,另一方面又满足了孩子参加劳动的愿望,体验成功的喜悦。
1.观察彩色面条的制作过程,尝试自制面条,体验劳动成功的喜悦。
2.巩固认识常见蔬菜。
1.常见蔬菜;干面粉;各种菜汁;净水等。
2.围兜;一次性桌布;电饭锅;碗、勺等。
1.谈话:你喜欢吃蔬菜吗?你最喜欢吃什么蔬菜?
2.(出示实物)巩固认识常见蔬菜的名称。
3.讨论:蔬菜可以怎么吃?
4.菜汁自助餐。
5.(师示范操作)幼儿观察菜汁与面粉揉和的过程。
6.尝试制作彩色面条。
(1)师交代搓面条的要求。
(2)幼儿动手操作。
(3)师巡回指导,引导帮助个别幼儿揉成面团,注意方法。
7.分享活动:
整理桌子,洗手;观看、品尝好吃的面条。
彩色噗噗车小班教案(优质15篇)篇十五
1、让幼儿体验用一种方法作画的方式,并享受与同伴共同创作的乐趣。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
1、布置好汽车城停车场地,有比较多的汽车。
2、各种调好的颜料。
3、磁带一盒。
一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。
1、播放音乐,教师:"今天老师要带你们到汽车城去玩,你们做小司机,好吗?"。
2、到达目的地,教师:"哇,汽车城里的汽车真漂亮,你们想看一看、玩一玩吗?"。
3、"每个小司机拿一辆汽车,找一个空一点的地方去开一开、玩一玩,然后再动动小脑筋,小汽车是怎么动的?"。
二、幼儿自由探索、观察。
1、播放音乐,幼儿自由地玩,教师参与其中,问一问,说一说,与幼儿亲切的交谈。
2、"请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。"(将他们带到预先布置好的场地)。
3、提问:你们玩的开心吗?今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏,叫"彩色噗噗车"。
1、教师示范:出示一辆玩具汽车,一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下,然后在铅画纸上慢慢地滚动。
2、"谁愿意上来试一试,把你的小汽车带上来,沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动,看看有什么变化。"。
3、小结:"哟,滚得真好看,你们也想来玩吗?好,带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下,然后在铅画纸上慢慢滚动,看一看滚出来的是什么颜色,什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。"。
4、幼儿操作幼儿,教师指导(播放音乐)。
提醒幼儿不把脚踩在纸上,不把颜料弄在地板上。
四、欣赏作品,结束活动。(放音乐)。
五、"小司机们真能干,把汽车开出了一道到美丽的纹路,真漂亮。好了,我们把汽车开回家去玩这个游戏吧!"。