教案的编写应考虑到幼儿在认知、情感、社交等方面的发展需求,以及教师的教育理念和教学风格。接下来,小编将为大家分享一些幼儿园教案的亮点和特色,供大家借鉴。
幼儿园托班科学课教案(专业17篇)篇一
活动目标:
1、鼓励幼儿跟随老师和同伴一起说说玩玩。
3、在游戏中体验活动乐趣。
重点:
鼓励幼儿跟着老师和同伴一起说说玩玩。
难点:
活动准备:
草地,玩具小鸡、小鸭,磁带。
活动过程:
一、情景导入,吸引幼儿学习的兴趣,稳定好幼儿情绪(做律动)。
小鸡小鸡,叽叽叽;小鸭小鸭,嘎嘎嘎;叽叽叽,嘎嘎嘎,唱起歌来哈哈哈。
二、讲故事,吸引幼儿注意力。
小鸡和小鸭是好朋友,它们说,今天天气真好,要一起出去玩。小鸡“叽、叽、叽”,小鸭“嘎、嘎、嘎”,它们又唱又跳来到草地上玩耍。一会小鸡、小鸭高兴地抱一抱,说:“叽、叽、叽,嘎、嘎、嘎,我们俩一起唱歌跳舞,是一对好朋友。”(老师手拿小鸡和小鸭玩具,表演出小鸡小鸭的动作和特征。)(动作:小鸡、小鸭分别从两边上,在中间碰头,小鸡小鸭叫叫,抱一抱)师:小鸡小鸭玩的非常高兴,小朋友你们喜欢它们吗?(教师举起玩具)我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?叽叽叽,叽叽叽,叽叽叽;我爱我的小鸭,小鸭怎样叫?嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。
三、区分小鸡和小鸭的特征。
师:请小朋友仔细观察一下,小鸡和小鸭是什么样子的?(教师出示玩具小鸡小鸭,引导幼儿观察它们的不同之处——尖嘴巴的小鸡,扁嘴巴的小鸭;鼓励幼儿向小动物表示问候)师:小鸡的嘴巴尖尖的,我们叫它“尖嘴巴”小鸡好不好?快给“尖嘴巴小鸡”打个招呼吧。(幼儿问候,对积极问候的幼儿做出奖励)xx的声音真好听,“尖嘴巴小鸡”要和他亲一亲。
教师轮流将玩具小鸡小鸭藏起来,让幼儿说说谁不见了,鼓励幼儿从尖嘴、扁嘴的特征上来区分两者。
师:小鸡小鸭非常喜欢托班的小朋友,想和咱们玩捉迷藏的游戏,小朋友们高兴吧。小朋友,看一看,草地上谁不见了?(分别将小鸡小鸭藏起来,幼儿回答正确并模仿叫声后,请出小鸡或者小鸭放在草地上。)五、互动游戏——小鸡小鸭做朋友。
将幼儿分两组,戴上小鸡小鸭的头饰,听音乐,找朋友,唱着拥抱一下。
师:小朋友,你们今天表现的都很棒,“尖嘴巴”小鸡和“扁嘴巴”小鸭成了好朋友,老师和小朋友都戴上小鸡小鸭的头饰,一起听音乐,找朋友。(戴小鸡头饰的幼儿找戴小鸭头饰的幼儿,亲一亲,拥抱一下)活动延伸:带领幼儿到户外活动,模仿小鸡小鸭的动作和叫声。
幼儿园托班科学课教案(专业17篇)篇二
目标:发展幼儿平衡本事,体验游戏的乐趣。
准备:
1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长,10厘米宽的大脚印多个,涂上好看的颜色。
2、一封信,并布置一个小白兔的家。
过程:
1、引出课题。
2、看看信的资料。
师念信后,提问:小朋友,小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今日过生日)3、游戏:走脚印。
(1)师:瞧,那里就是小白兔的家了,可是那里有一条河呢,我们怎样过去呢?(幼儿自我想办法。)(2)师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求:能一个一个踩过去。)(3)请一个幼儿先示范,然后一个之后一个排着队一齐走到河对面。
4、跟小白兔一齐过生日,唱生日歌。
5、回家按原路回到。
幼儿园托班科学课教案(专业17篇)篇三
活动目标:
1、知道圆形和方形的基本特征,并能区分它们。
2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。
活动准备:
课件、幼儿凳子下摆放各种圆形和方形的物品。
一、活动引入。
1.我们小朋友过生日的时候要吃什么啊?、
3.小结,一个是原形的蛋糕,一个是方形的蛋糕,小狗真开心,你们开不开心啊?
二、讨论。
为什么火车的车轮是圆的?而车厢是方的呢?
三、操作。
1.周老师这里也有一个方的和一个圆的东西,你们的凳子下面也有几样好玩的东西,我们一起拿出来玩一玩吧!
2.请幼儿玩一玩,说一说(为什么圆的可以滚动?方的不可以滚的呢?
3.总结圆形的物体是没有边和角的,而方形的物体是有边有角的,所以圆的是会滚动的,而方的是不可以滚的。
四、找一找。
1.教室里还有哪些东西是圆的?哪些东西是方的?
2.我们自己的身上哪些东西是圆的?哪些东西是方的?
3.结束,我们一起到外面找找看还有哪些东西是圆的?哪些东西是方的好不好?
幼儿园托班科学课教案(专业17篇)篇四
英国作家萨克雷说过,“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性情,播种性情,收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性情态度多半可以在六岁之前培养成功”。揭露了培养良好行为习惯应尽早抓起的必要性。幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期,家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期,幼儿良好的行为习惯养成比知识的取得更重要。开学至今,我发现有一部份幼儿存在一定的坏习惯:有的喜欢拉扯衣服,有的喜欢抠鼻子,有的喜欢把小手放进裤衩中……对这些幼儿来讲,构成这样的坏习惯,对以后的成长自然存在一定的影响。由于各方面的'不同,出现种种小动作,经常在不经意间将小动作表现了出来。
在与妈妈依依不舍的分离后,帅帅小朋友便和其他小朋友一起顽耍,昼寝时,发现帅帅小手拿着被角放在嘴巴里,我便示意让他拿出来,并且让他睡觉。接连好几天天天都是一样下,这点引发了我的留意,在与其家长的沟通中发现,该幼儿在家中就喜欢小手往拿被角放在嘴巴里不肯拿出来,家长也经常劝说但不见效果。
我们都知道,中班幼儿的自我控制能力在逐渐增强,很多坏习惯也正是在这个阶段渐渐改正,因此作为家长、老师更应当在此时,提示幼儿养成良好的习惯,改掉不良的坏习惯。
经过一个月的观察,只要他睡觉时将用手拿被角放进嘴巴里,我便目不斜视地看着他,他便会把被角从嘴巴里拿出来,逐步领会到我的意思。因此:
首先,作为家长,在家时要时刻留意孩子的这一小动作,睡觉时不时地吩咐他不要把被角放进嘴巴里,在必要时打他的手背,让他意想到这样做是不对的。
其次,作为老师在继续留意他的同时,教育他要养成良好的习惯,保持个人的卫生,做个讲卫生的好宝宝。适当地跟他沟通,给他讲讲有关其他小朋友咬被交的故事,让他有个学习的榜样,逐步改变自己的坏习惯。
最后,家园互交换是一个很关键的题目,天天利用家长接送孩子的时间多交换一下,看看怎样更能帮助幼儿改变他的这一习惯,或利用qq群、电话等情势进行沟通。
让幼儿养成一个好习惯是我们每一个人的责任,在今后的学习生活中,我们更要仔细观察每一个幼儿的成长,记录他们的一言一行,让他们在成长中留下美好的记忆,甜蜜的笑脸,健康的体格。
幼儿园托班科学课教案(专业17篇)篇五
1、通过各种操作活动和游戏,幼儿初步感受物体的运动状态、形成与力的关系。
2、在探索活动中幼儿能与他人分享玩具和合作交流。
3、激发幼儿热爱科学的情感,激发幼儿注意观察周围物体运动和形变的现象,探索其原因。
幼儿园托班科学课教案(专业17篇)篇六
一、设计意图:
本次活动是我们托班一个“玩沙玩水真快乐”主题下的一节活动。在依据托班宝宝对水的喜爱,喜欢玩水的特性,设计本次活动。考虑到让孩子在游戏中巩固对水的颜色认识,安排了颜色分类环节。为培养孩子主动探究和对科学的兴趣,积极引导孩子的自主的发现和加入多环节的尝试操作。而托班的孩子需要在多动手操作的过程来增加他们的经验感知。所以本次活动是紧紧围绕孩子特点和已有经验来展开的,特别考虑到孩子自主性的培养。
二、活动目标:
1.能对水变色现象感兴趣,能知道水变色是由颜料加入产生的。
2.能大胆的尝试操作摇瓶娃娃,并对瓶娃娃按颜色进行分类。
3.能大胆尝试探究水变色的颜色,能大胆的将颜料加入到水中,观察水的变化过程。
三、活动准备:
1.人手一只透明矿泉水瓶(瓶盖上放好颜料红、黄、蓝)、三个大筐子(红色、黄色、蓝色标记)。
2.四组透明塑料盒子,装上清水,每组三个滴管、三色颜料(红、黄、蓝)。
3.三色卡每种颜色四张。
四、活动重难点:
重点:幼儿能对水变色科学现象感兴趣,并能准确的对颜色进行分类与辨别。
难道:幼儿能自主的进行科学的探索,能大胆的进行活动操作,活动过程秩序井然。
五、活动过程:
(一)活动导入。
1.今天老师变成魔术师咯!给小朋友变个魔术吧!仔细看清楚咯,老师的瓶娃娃会发生什么变化!老师又是怎么变的!
2.老师双手用力摇瓶娃娃,边念“咒语”:“变、变、变!”
3.引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。
(二)引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃。
1.刚才老师是怎么变的?(双手握瓶子,用力摇,边念咒语“变变变!变变变!”)。
2.请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法,尝试将瓶娃娃变身!
3.幼儿操作摇瓶娃娃。
4.检验魔法师是否都合格,给魔法师贴上相应颜色的花。
(三)引导幼儿将瓶娃娃进行分类。
1.请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。
2.检验是否有瓶娃娃送错家。
(四)引导幼儿探究水变色的原因。
1.教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友,你猜猜看颜色会是哪里变出来的?
2.引导幼儿找找变色的原因在哪里。(尝试在瓶盖上找一找)。
3.小结:原来是瓶盖上装上了颜料,颜料加入水中,水就会变颜色了。
(五)变色游戏。
1.小朋友真能干,居然能把魔术的答案接开了。老师还想到一个好玩的游戏“颜色变变变!”
2.老师拿一个大滴管,将颜料(红色)吸到水箱里,引导幼儿观察水的颜色变化,在那搅拌棒将颜色搅拌均匀。
3.教授滴管使用的方法:小滴管,小脑袋挤一挤,松一松;小水箱上再来挤一挤,松一松。
4.引导小朋友上来尝试将自己喜欢的颜色滴进去,观察变化引起兴趣。
(六)活动延伸。
我们去班级里,每个宝宝都去尝试玩一下颜色“变变变”游戏。
幼儿园托班科学课教案(专业17篇)篇七
幼儿在活动中常常会操作各种玩具、材料,不同的操作方式会带来物品不同的运动状态,幼儿在日常生活中对“力”已经有了许多感性的认识。在此基础上联系幼儿的生活,对于大班的幼儿可以提升到粗浅的科学知识、以合适的方式让幼儿形成“力”的概念。基于这样的认识与需要,我们设计了“神奇的力”的活动,让幼儿在反复操作中体验探索带来的乐趣,了解“力”的初步知识。
幼儿园托班科学课教案(专业17篇)篇八
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。
活动准备餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。
活动过程。
一、引出课题。
1、出示纸袋。
这是什么?可以干什么用?
2、老师在纸袋里放了宝宝喜欢的纸,猜猜看是什么纸?
二、看看讲讲。
1、出示餐巾纸(生活)。
提问:餐巾纸帮宝宝擦什么?你是怎么擦的?
(儿歌:餐巾纸,折起来,擦鼻涕,真干净。)。
擦过的餐巾纸放哪里?
2、出示手工纸(颜色)。
提问:这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)。
手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戏:手工纸变变变,变架飞机飞飞飞。
3、超市的广告纸(认说日常用品)。
提问:小朋友在广告纸上看到了什么?
讨论:你想到超市买什么东西?
4、出示报纸(新闻)。
提问:报纸是谁看的?报纸上有什么?
小结:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。
三、玩报纸。
1、超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏,用力捏。谁的球小?谁的球大?
2、抛--我的报纸球,飞起来喽!
3、踢--我的报纸球,踢起来喽!
4、滚--我的报纸球,滚过来喽!
四、送纸球宝宝回家。
文档为doc格式。
幼儿园托班科学课教案(专业17篇)篇九
1、幼儿喜欢欣赏散文诗,感受和理解作品的意境与情感。
2、幼儿能用语言以及绘画的方式表达对七彩的风的理解。
3、引导幼儿感受自然的'美,梦神对大自然的热爱之情。
二、活动准备。
1、散文诗《七彩的风》。
2、能体现萨姆唯美意境的绘画作品一幅,小女孩子熟睡的图片一幅。
3、音乐《幻想曲》。
4、图画纸,各色颜料,彩笔若干。
三、活动过程。
1、教师播放音乐《幻想曲》,稳定幼儿情绪,做好情感准备。
2、教师出示熟睡的小女孩子图片,引导幼儿进行观察。
(1)请幼儿闭上双眼想象画面,并表达自己的想法。
(2)闭上眼睛之后,你看到了什么?
(3)小女孩做了个七彩梦,她梦见了什么呢?请小朋友们闭上眼睛想一想。
(4)你觉得小女孩子做了一个什么梦?请你来说一说吧。
3、教师朗诵散文诗,引导幼儿欣赏散文诗的意境美。
你听了散文诗之后有什么样的感觉呢?
4、借助绘画作品,帮助幼儿理解散文诗的内容。
(1)散文诗中有什么颜色的风?
(2)各种颜色的风把哪里变得很美?
(3)你最喜欢什么颜色的风?
5、教师引导幼儿表达自己最七彩的风的理解。
6、教师请幼儿再次欣赏散文诗,进一步理解诗中蕴含的情感。
四、活动延伸。
教师奖绘画材料投放至美工区,供幼儿自由进行绘画创作。
五、活动总结。
自由绘画环节为幼儿的想象提供了一个很好的表达空间,通过多种形式的欣赏,风的形象在孩子们的头脑中慢慢丰富起来,他们已经产生表达自己心目中锋的形象的渴望。在这个时候教师适时地引导幼儿讨论、绘画,不仅能产生较好的效果,也会使活动内容得到很好的延伸。
幼儿园托班科学课教案(专业17篇)篇十
2、教学大书,宝宝用书,小动物的图片。
一、出示各种动物的图片。
1、请宝宝说一说动物的.名称,引起宝宝兴趣。
2、引导宝宝关注并知道有的动物有花纹,有的动物没有花纹。
二、逐一出示老虎、斑马、豹子的图片。
1、请宝宝观察动物的花纹是什么。
2、说说动物花纹的不同。
提问引导宝宝关注花纹特征,如条纹和斑点。
三、出示教学大书,请宝宝猜测动物并熟悉花纹。
1、引导宝宝说说洞洞里看到的是什么颜色,什么样的花纹。
2、请宝宝分别猜猜洞里是哪个动物,并翻开遮盖部分看一看。
四、共同阅读宝宝用书。
引导宝宝熟悉并说说老虎、斑马、豹子的花纹特征。
幼儿园托班科学课教案(专业17篇)篇十一
目标:
1、欣赏故事《小鸡儿和小鸭儿》,并初步学说故事中的有趣对话,感受作品的美。
2、了解小鸭和小鸡的主要不同点:小鸭会游泳,而小鸡不会。
准备:
1、歌曲磁带《小鸭小鸡》。
2、小鸡喊救命的图片一幅。
3、“鸡蛋、鸭蛋”各一个,里面藏有小鸡和小鸭。
过程:
1、出示“鸡蛋”和“鸭蛋”,引出主题。
师:小朋友看,王老师今天给你们带了什么?
幼:鸡蛋。
师:恩,带了几个蛋?(幼:2个)这两个蛋有什么不一样?会是什么蛋呢?
2、教师边演示边提问,让幼儿大概了解故事内容。
(1)初步了解故事前段部分。
师:这两个蛋马上要有小动物孵化出来了,你们瞧,白色的蛋有动静了,诶?谁孵化出来了?(小鸭)小鸭一出来可高兴了,你知道他开心的说什么吗?他开心地说:“我孵化出来了。”
师:这时黄色的蛋也开始裂开了,瞧,是谁孵化出来了?小鸡也很开心,他会怎么说?
师:小鸭看到外面的景色这么美,就决定出去走一走,玩一玩,他说:“我出去玩玩。”小鸡说:“我也出去玩玩。”
(2)集体结队跟随小鸭和小鸡一起玩耍。(播放录音两次)。
(3)了解故事中间部分。(教师边讲小鸭的话,边由幼儿来学小鸡的话。一直讲到“救命呀!……”这一句。)。
提问:咦?谁喊救命呀?(幼儿自由猜测)为什么喊救命?这可怎么办呢,谁会来救小鸡,我们来听听故事就知道了。
3、完整欣赏故事一遍,并出示图片。
师:是谁喊救命,那谁救了小鸡?小鸭的本领可真大啊!
提问1:这时小鸭又说:“我还要去洗澡。”小鸡呢!他去不去?他怎么说的?
提问2:小鸡这次为什么不去了?
师小结:小鸡以前做什么事都不动脑筋,别人做什么,他也做什么,小鸭会游泳,而小鸡不会,结果差点淹死了。小朋友你们会不会像小鸡一样呢?无论做什么事情,我们都要动脑筋想一想,自己这样做有没有危险,有危险的话就不要去做,去做做自己会做的事情。
4、说说自己的本领,增强幼儿的自信心。
师:那小朋友你们都会做什么事情呢?跟大家说说你有什么本领吧!(幼儿自由发言,并请个别幼儿示范)。
师:那我们一起到外面把我们的本领表演给小鸭和小鸡看看吧!(播放音乐结束活动)。
幼儿园托班科学课教案(专业17篇)篇十二
1.在教师的引导下,初步尝试区分颜色和大小。
2.喜欢参与活动,并能在游戏中自然应答。
二、活动准备。
红、黄、蓝三种颜色的房子各一幢(大小不同)、猫妈妈胸饰、多媒体课件等。
三、活动过程。
(一)环节一:看看、说说,激发兴趣。
多媒体课件导入游戏情景:晴朗的天气,大大的绿色草地,还有可以和孩子打招呼的太阳、蝴蝶、小鸟等。
重点提问:宝宝们,你们看这里有什么?(观察要点:孩子是否愿意与多媒体课件进行语言、动作上的互动。)。
小结:这里真漂亮,有太阳公公、美丽的蝴蝶,还有小鸟!
(二)环节二:玩玩、躲躲,体验快乐。
教师和幼儿分别扮演“猫妈妈”和“小猫”,开始玩“躲猫猫”游戏,在游戏中注意区分房子的不同颜色和大小。
1.参与游戏,发现房子有颜色和大小的区别。
重点提问:告诉猫妈妈,你们躲在哪里?(观察要点:孩子能否在教师的引导下发现房子有颜色、大小的不同。)。
小结:宝宝们看得真仔细,三幢房子的颜色、大小都不一样。
2.自然应答,能够区分不同颜色的房子。
重点提问:你们躲在什么颜色的房子里?(观察要点:孩子能否自然应答,并清楚地说出自己躲藏的房子是什么颜色的。)。
小结:小猫们都能说清楚自己躲在什么颜色的房子里,这样猫妈妈很快就能找到小猫啦!
3.按照指令,找到相应的房子躲起来。
重点提问:请小猫们听仔细了,要按照猫妈妈说的要求去躲。(观察要点:孩子能否听清教师的指令,找到颜色或大小符合要求的房子躲起来。)。
小结:小耳朵听仔细,一定就能找到小猫要躲的房子啦!
四、活动建议。
第一,本活动可反复进行,但活动开展时首先要以满足托班孩子的情感需要为主,在开心、开口的同时引导其初步尝试区分颜色和大小的不同。
第二,本活动可和托班新教材中的“小乌龟和妈妈”以及“宝宝自己走”等活动内容链接起来,如小动物们一个跟着一个走,和动物妈妈一起到草地上做游戏等。在区域活动中可创设“摸箱““找礼物”等相关的活动内容。
第三,还可以邀请父母一起在室外进行“躲猫猫”游戏,如鼓励父母和孩子一起参与躲藏游戏,可以孩子躲、父母找,也可以父母躲、孩子找,并各自说说躲在哪里等,在互相寻找、应答的过程中积累经验、增进情感。
幼儿园托班科学课教案(专业17篇)篇十三
1.学习用完整、连贯的语言讲述图片内容。
2.理解字词:驮、提、盛、浮。学习用“一次又一次”说一句话。
3.感受在困难的时候互相关爱,彼此帮助的美好情怀。
材料准备:小鸡、小鸭手偶各一个,数学挂图,幼儿用书。
1、活动重点:观察和理解图片内容,学习用完整、连贯的语言讲述图片内容。
2、活动难点:学习使用不同的动词。
3、指导要点:借助动作理解词义,让幼儿带着问题去感知,理解图片,联系已有的生活经验,用完整连贯的语言进行讲述。
一、导入:出示手偶,激发幼儿的兴趣。
师:看一看老师把谁请来了?对了,是小鸡和小鸭。原来,它们俩是好朋友,经常在一起玩游戏。今天它们又要一起出去玩了,接下来看一看它们出去玩的时候发生了什么事情。
二、基本活动。
1.引导幼儿观察图片,大胆说出自己的想法。
提问:宝贝们我们一起来看一看这张图片,图片上都有谁啊?
它们在做什么呢?它们还提着什么呢?
小结:对了,图片上有小鸡和小鸭,它们提着小桶一起出去玩时,
来到了小河边,现在请小朋友们学一学小鸡提桶的样子吧!
小结:原来啊!是因为小鸡不会游泳,过不了河,于是小鸭说:小鸡我来驮你过河吧!宝贝们你们学一学小鸭驮小鸡的样子吧!
提问:过了河后,它们来到了小山坡上,又发生了什么事情呢?
小结:到小山坡上,小鸭不小心掉到了坑里,心里特别的害怕。
小鸡说:别怕,我来想办法。最后小鸡用桶到河边打水,一次又一次。
把盛来的水倒进了坑里,最后小鸭才浮了上来。宝贝们你们会用:一次又一次来说一句话吗?试一试吧!
提问:小鸡把小鸭救上来了以后,小鸭会对小鸡说什么呢?
小结:小鸭对小鸡说:谢谢你!你帮了我,我也帮了你。我们俩。
永远都是好朋友。
2.教师看图完整讲述。
师:老师把这个好听的故事给你们讲一遍吧!小耳朵仔细听好咯!
3.幼儿结合幼儿用书与同伴自由看图讲述,教师巡回指导。
师:现在老师把书发给大家,请你们看着图书把这个故事讲给你的好朋友听吧!
4.请个别幼儿在集体面前完整讲述,并给予表扬。
师:现在老师想请一位小朋友来当一当小老师,为大家讲一讲这个好听的故事,请xx小朋友来讲一讲吧!
5.师幼讨论在生活中帮助别人的事情。
师:又到了聊天时间了,宝贝们现在我们一起分享一下你们在帮助别人的时候是怎么做的?开始吧!
幼儿园托班科学课教案(专业17篇)篇十四
1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。
【准备】。
1、录音机及录有《大拇指》的磁带。
2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。
【过程】。
1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。
大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”
幼儿:“大拇指好!”
师:第二位客人也来了,看看是谁呢?
小拇指:“我叫小拇指,小朋友们好!”
幼儿:“小拇指好!”
2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。
(1)熟悉第一段歌词。师:大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友,你们知道它们想找谁做朋友吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)。
(2)提问:大拇指找到朋友了吗?它们见了面,是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)。
3、初步学唱歌曲。
(1)听录音范唱一遍。师:大拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!
(2)师范唱一次。师:哇!它们唱的好听吗?王老师也想唱了,你们听听王老师怎么唱的吧!
(3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。
师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!
(4)个别幼儿表演。
4、学唱“小拇指”。
小拇指:你们唱的真好听,我也要唱,我也要唱。
师:你们听,小拇指也想唱了,让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!
5、游戏《找朋友》。(请一幼儿躲起来,集体幼儿边唱边问,该幼儿边唱边做答)。
幼儿园托班科学课教案(专业17篇)篇十五
1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3.鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
活动准备。
彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
活动过程。
1.教师说:“你们看,我今天戴了一条特别好看的项链,要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”
2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色,红色后面穿蓝色,蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。
3.教师问:“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”
4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上,如-黄蓝黄蓝-红红黄红红黄。
5.请幼儿自己动手穿项链。
6.教师说:“这个项链还能唱好听的歌,你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”
7,请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听,大家也可以跟着学。
8.鼓励幼儿用声势表现自己的创编,如:乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿。
9.教师说:“孩子们,戴上漂亮的项链,和我一起去参加舞会去吧。
幼儿园托班科学课教案(专业17篇)篇十六
目标:
1.在爬爬滚滚、找找猜猜、玩玩说说中发现地毯下面的秘密。
2.感受与同伴一起玩的乐趣。
准备:
1.地毯一块,上面覆盖一块大布,布上有需要用各种方法开启的洞口,布下藏有各种玩具和生活用品。
2.生活用品若干,如百洁布、浴花、硬刷子、响声玩具、硬球、软球等。
3.鸡、兔、猫的大幅画片。
过程:
活动一
1.教师和宝宝在大布上自由爬、滚2~3分钟,引导宝宝说说身体的什么部位碰到了东西。
师:哇!我碰到什么东西了。宝宝,你们的身体有没有碰到东西?
2.我们的身体(可以具体说出身体的某个部位)碰到了东西,那是什么东西呢?我们一起去找找吧!
1.教师和宝宝一起在大布上找洞口,重点观察宝宝开启洞口的方法。
师:宝宝,你们都找到了什么?
2.宝宝各自拿着找到的东西玩玩、说说,教师适时与宝宝一起说说找到的是什么东西,可以派什么用场。
3.教师和宝宝一起再去找大布下的东西,让宝宝反复感受开启洞口的不同方法,并说说找到了什么。
4.宝宝把找到的东西放入旁边的盒子里,教师视情况要求宝宝分类摆放。
师:宝宝的本领真大,找到那么多东西,我们现在把它们送回家。
5.教师和宝宝一起把大布叠好。
活动二
教师和宝宝在地毯上随意玩、爬2~3分钟。
师:咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我们再到地毯上玩吧!宝宝玩累了休息一会儿吧!
1.(教师带领宝宝来到地毯前面)哇!我好像听到了声音。你们听见了吗?我们一起去找找吧!
2.教师先卷开地毯的一小部分,露出小鸡的脚,让宝宝猜猜、说说是什么,然后一起卷地毯露出小鸡加以验证,引导宝宝学学小鸡的动作和叫声。
3.教师和宝宝一起卷地毯,露出小兔的耳朵,让宝宝猜猜、说说是什么,然后一起卷地毯露出小兔加以验证,引导宝宝做做小兔的动作,尝试说说小兔的特征。
4.教师和宝宝一起卷地毯,露出小猫的尾巴,让宝宝猜猜、说说是什么,然后一起把地毯全部卷起来,露出小猫,引导宝宝学小猫的叫声和老鼠的动作。
5.可以根据需要给动物喂食。
幼儿园托班科学课教案(专业17篇)篇十七
1、培养幼儿拉着拖拉玩具向指定方向跑。
2、培养关心他人的情感。
3、学习并能初步遵守游戏规则。
每人一只塑料筐一端用小绳系住(作为小拖车),彩色小球(作为礼物),一只大筐(兔奶奶家的)
开始活动
1、兔姐姐(教师)带领兔宝宝(幼儿)做儿歌游戏(小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱)
2、带领幼儿向指定方向跑,再回来.配上儿歌(小兔小兔真爱玩,摸摸**就回来)
基本活动 1、向兔宝宝提出要求,兔奶奶要生日了,我们送点彩球给她做礼物好吗!
3、然后再重复玩两次。
4、兔姐姐向幼儿指出兔奶奶家的具体方向,带领幼儿拉着拖车把礼物送过去倒在大筐里。
5、提醒兔宝宝向兔奶奶说声生日快乐,跟兔奶奶跳个舞。游戏结束。