计划书是对未来一段时间内的目标、计划和策略进行详尽说明的一种书面材料，对于我们明确方向和提高执行力都很有帮助。这是一份精心编写的计划书范文，希望能够为大家提供一些思路和指导。
幼儿园方案（实用20篇）篇一
开展和谐校园创建，是构建和谐社会的重要内容和坚实基础，是坚持用科学发展观统领教育改革发展，办好人民满意教育的必然要求。幼儿园作为社会的一个组成部分，身处于社会大系统之中，因此，和谐校园不但表现为幼儿园内部组织结构及各要素之间的和谐，也要充分体现幼儿园与社区、家庭之间融合互动，和谐共建。
幼儿园教育与社区、家庭的融合互动是一个值得研究和实践的问题，具有重要的现实意义。它不仅意味着幼儿园教育课程利用资源的扩大，也蕴含着幼儿园办学理念和制度的重大变革。它在本质上突出了“以幼儿发展为本”的教育理念，充分利用社区与家庭的丰富教育资源（环境资源和人力资源），重组幼儿园的教育资源，丰富教育的策略，以形成幼儿园、社区与教育共同促进幼儿健康成长与全面发展的合力。同时，又要积极地构建幼儿园对社区参与的机制，主动参与社区文明创建活动, 创造性地为社区各项事业服务，为家长服务，即在服务中求生存，在贡献中求支持。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，围绕和谐校园创建工作，构建以幼儿园为主导，家庭、社区联动的教育合作共同体。从“以幼儿发展为本”的原则出发，整合社区、家庭资源，扩大教育的空间，拓展教育的途径。同时，以社区为平台，以服务为纽带，积极参与社区精神文明建设，逐步形成教育资源共享、优势互补、共建共管的社区氛围，深入推进“大教育”，为促进和谐校园、和谐社区作出积极贡献。
（一）构建家园、社区合作组织，形成共同教育互动网络。
1、成立家、园、社区协作委员会。它是由虹桥镇文明宣传科、教委、团委、妇联、社区学校、幼儿园两个教学点及社区人员（村、居委）、家长代表组成的一支组织管理机构，以社区为平台、以服务为纽带、构建和谐社会，促进学前教育事业的蓬勃发展为宗旨。同时制订了相应的《家、园、社区协作委员会章程》，统一教育思想，确保了活动的统筹，信息的流通，运行渠道通畅和经费的投入。合作委员会每季度召开一次例会。
教师、家长
家长双向指导，使家长、教师的科学育儿能力起到互补作用。
3、成立教育顾问团：虹鹿幼儿园聘请了有关课程实施与评价、幼儿保健、早教指导、教育法律等方面的专家，定时向家庭、社区、幼儿园开展指导工作，为合作共同教育保驾护航。
4、建立文明社区建设区域联动体系：依托政府建立区域联动体系，整合村、公司、居委的资源，每月召开一次例会，结合社区文明创建重大活动如：慈善义卖、中外家庭联谊会、爷爷奶奶金婚庆典等，共同商讨制定活动方案，确定具体分工。在联动的过程中，不断协调与增强共同合作的运行网络、机制、功能。
5、成立早教中心：通过早教中心指导站，建立亲子互勉册、开展社区讲师团讲座、早教菜单式辅导免费活动，满足社区对婴幼儿早期教养的需求。
（二）整合资源，完善网络，形成家园、社区合作教育的融合互动。
1、建立家长、社区资源库共享。
以往互动开展形式更多是家长志愿者的积极参与，本班、本校的家长资源、周边社区资源的共享。现在打破围墙，将两个园所的家长、社区资源整合共享，将各类资源根据开展的主题活动整理汇总，张贴在各自的班级内，随时使用，充分体现资源的有效利用，将资源最优化。通过提供区域内各种社会资源，为幼儿园办学充实教育力量、教学资源，为幼儿的全面发展提供社会支持。
2、实行双向开放。
以幼儿园为主，家庭、社区为辅合作活动有：家教社、教师志愿者活动、家长资源库建立、亲子活动，各类主题活动（玩具交易会、与社区老人心连心、虹鹿家庭才艺秀、虹鹿民间游戏全家玩等等），0～3岁早教菜单式指导活动。如在“与社区老人心连心”系列活动中，我们组织幼儿来到虹桥敬老院关心老人，为老人们带去和爸爸妈妈一起制作的爱心饼干、用自己的钱(压岁钱、卖旧货的钱、在亲子玩具交易会上“赚”来的钱)为老人购买围巾、手套等日常用品；幼儿还为老人们送上自编自演的文艺节目、和老人共同游戏活动等，给老人们带去一份浓浓的关爱之情。以家庭为主，幼儿园、社区为辅合作活动有：家长进课堂活动、家长志愿者、家长义工队服务、家长经验交流与讲座、家长沙龙、家教知识比赛等。以社区为主，幼儿园、家庭为辅合作活动有：区域联动、社区卫生和文明城镇创建活动等，具体有慈善义卖、中外家庭联谊会、为爷爷奶奶庆金婚、节约社会环保服装秀、弄堂七子游戏、亲子运动会、文明储蓄践行活动等。
1、推动了我园和谐校园创建各项工作的开展。
通过幼儿园、社区、家庭之间的融合互动，和谐共建，我们积极利用各种家庭、社区资源,加强了学校自身建设，扩大了教育空间，形成了教育合力。幼儿园团结向上的良好形象也得到了家长和社会各界的高度认可, 进一步推动了我园和谐校园创建工作的开展。两年来，幼儿园先后获得区文明单位、区文明示范岗、三八红旗集体等称号；还被评为市“十一五”家庭教育实验研究基地、区骨干教师培训基地，区对口联动互进单位带教园，区骨干教师柔性流动输出单位，市托幼协会、华师大等见习基地；在 08年6月区办学督导中，被评为a级一等。
2、优化了虹桥镇和谐大教育环境。
虹桥镇相继参加了“国家安全文明城镇”、“上海市文明卫生城镇”的创建，幼儿园作为社区成员之一，组织幼儿、家长、老师共同参与虹桥镇社区“金秋闵行”、“文明储蓄”、“中外家庭联谊会”等主题活动，并成为了“社区安全教育基地”，接受了世界卫生组织的安全检查。幼儿园与社区、家庭呈现出良好的互动局面，形成了“你中有我，我中有你”不可分离的新型关系，真正达到了资源共享、和谐发展的新局面，为全面育人创造了良好的环境条件和氛围。
3、更新内化了家长教育观念。
家长们通过全程参与幼儿园主题活动，对新课程有了全面、细致的认识和了解，使家长的教育观念能及时更新并内化，从而更主动积极地投入到幼儿园的教育实践中，越来越多的家长也成为了我园“家长志愿者”队伍中的一员，参与幼儿园、社区教育实践活动的家长志愿者比例从原先的不到10%上升至50%以上，由此表明家长的教育观念已得到了明显的更新与提高。
4、开发拓展了园本课程资源。
幼儿园与社区、家长志愿者的系列互动实践，拓展了幼儿园的课程内容，开发了丰富的园本课程，使幼儿园的.课程资源开发取得了一定的成效。如：由“关爱盲童”等产生的系列教育实践活动已成为我园课程资源的一大亮点；家长志愿者定期参与幼儿园的管理、教学、演出等活动也成为我园课程实践的一大特色。
4、促进了幼儿社会性行为的发展。
从对我园大班毕业的73名幼儿跟踪调查中发现：由于他们在幼儿园时经常参与一系列社区实践活动，在经历了一学期的小学生活后，家长和现在所在学校的老师们普遍反映：这些孩子在社会认知、社会情感、与人合作、性格开朗等方面都明显优于其他同龄幼儿。总之，幼儿园与社区、家庭的融合互动已经成为幼儿园和谐发展的必然趋势，它是社会和谐发展对幼儿园提出的要求，也是构建和谐校园的重要内容之一。
20xx年11月3日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署当前发展学前教育的政策措施中指出，学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。必须充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性，把发展学前教育作为保障和改善民生的重要内容，按照公益性和普惠性的原则，坚持政府主导、社会参与、公办民办并举，破除体制机制障碍，建立覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育，促进幼儿健康快乐成长。可见幼儿教育是涵盖幼儿园、家庭，社区三个基本单位的一项社会公共事业。
幼儿园方案（实用20篇）篇二
随着幼儿年龄的增长，幼儿的词汇量大大丰富，尤其是在日常活动中发现有的幼儿尝试用四字成语与大家交流，但是有时候用的不是很合适，因此我们设计了一种简单的棋类活动—成语棋，幼儿通过行棋练习成语，本棋具备了知识性，趣味性，娱乐性，并能巧妙地把游戏和学习结合起来。
1.掌握成语棋的玩法。
2.增加幼儿成语词汇量。
成语棋棋盘每2人一个，棋子每人四个。
1.教师出示棋盘，向幼儿介绍成语棋的棋盘、棋子及棋子的摆法。
2.介绍成语棋的玩法。
3.找出两位小朋友一起玩，幼儿将自己的棋子放在棋盘上，游戏开始，两人“剪子、包袱、锤”，赢方先开始行棋，每走一步说出四字成语中的一个字，说到第四个字时棋子走到哪里，就停到哪里，如果这里正好有对方的棋子，就把该棋子吃掉（中间隔着棋子不能行棋）然后另一幼儿开始行棋。双方想法把对方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉，最后剩棋子的一方为胜。
4.幼儿下登山棋。
将棋盘、棋子放在棋类区，让幼儿自由操作，随着幼儿的逐步熟练不断增加新的成语。
在本次活动中，幼儿活动热情高涨，在活动中幼儿练习了成语，使非常枯燥的事情，变得特别有趣，但是这次活动幼儿一盘棋结束说的都是一个成语，随着幼儿词汇量的增加，应该在行棋的每一步都说一个不同的成语甚至是成语接龙，这样可能更有利于激发幼儿的兴趣，不过这毕竟需要幼儿有相当大的词汇量，在以后的活动中我们会逐步尝试。
幼儿园方案（实用20篇）篇三
大班。
王富娥。
桦甸市城北小学。
1.初步理解古诗意思，体悟诗中情景，感受人与动物之间的情感。
2.能用自己的话说古诗意思，并能把古诗编成一个简单的小故事讲出来。
3.通过想象完善故事的情节，突出个性体验，培养创新能力。
1.主题图、自制课件。
2.教案、故事情节的想象和调控、各种鼓励措施。
孩子们，动物是我们人类的好朋友，你知道哪些动物呢?(幼儿举例子)大家知道这么多动物呀，真是太棒了!今天，老师带领大家认识一种生长在我国南方的小动物，这种小动物啊，有“昆虫音乐家”之称呢!它的歌声是那样悦耳，它的歌声是那样悠扬。有它鸣唱的日子，是祥和的、宁静的，更是令人陶醉的。想认识这种小动物吗?(想)好，本节课，我们就借助一首古诗，来认识它。
1.这首古诗的名字叫《所见》。(教师课件出示古诗内容)孩子们，请认真听老师读这首古诗，看谁听的最认真!(教师范读)。
2.这首诗很短，朗朗上口啊!小朋友愿意和老师一起来读这首诗吗?(教师领读这首诗，由于孩子小，所以领读3遍)。
3.在刚才读诗的过程中，我发现很多小朋友读得都非常认真，把老师的语气、停顿都学会了，我想，他们一定很想像老师这样把这首古诗读给大家听，不过，为了能读得更好，先请小朋友自己尝试读一读吧，看谁读得好!(幼儿自由尝试读，发现不认识的字，能在别人展示时有意识的识记)。
4.刚才大家读得非常认真，有的小朋友声音洪亮，发音准确，真是小朋友们学习的榜样!现在，老师给大家一个展示自己的机会，谁想展示自己的优秀的读诗本领呀?(指名读，为幼儿正音，也为了培养幼儿的读诗兴趣)。
5.刚才这位小朋友读得真棒!给了老师一个特大的惊喜!还有谁愿意给老师带来惊喜呢?(引领更多幼儿积极读诗，从而熟络古诗，为理解准备)。
6.古诗既然写得如此令人爱读，这首诗主要写的`是什么意思呀?看哪位小朋友的头脑聪明，说得好!(让幼儿七嘴八舌谈诗意，初步猜想和理解)。
7.刚才小朋友们说得真好!可以看出，我们班的小朋友是最聪明的!现在我们一起来理解这几个词语的意思：牧童：就是放牛的孩子。振：振动，说明牧童的歌声嘹亮。林樾：道旁边已成树荫的树。欲：想要。捕：捉、抓。鸣：就是叫。
8.通过对词语的理解后，我们对古诗的意思是不是有了更深刻的理解呢?现在谁愿意再说古诗的意思，看谁的回报最棒!(引领再次理解古诗，为进一步编古诗做准备)。
9.看来，小朋友们对古诗的意思已经有了比较深刻的理解。现在我们都知道古诗的内容了，谁愿意把古诗中所讲的内容讲给小朋友们听呢?看谁是咱班的小小古诗家!(初步引领幼儿讲故事)。
10.听了刚才几个小朋友所讲的故事。老师被大家的故事深深的吸引了。如果让你把故事讲给爸爸妈妈听，为了更好的吸引爸爸妈妈，你打算怎样讲这个故事呢?自己尝试讲一讲吧!(每个幼儿都练习讲故事，培养口语表达能力)。
11.看到大家刚才认真的样子，老师真为你们的爸爸妈妈感到高兴!可是，老师不知道，这个可爱的小牧童安静的站在树下听知了的叫声，接下来是怎么做的?有没有捕到叫声欢畅的知了呢?你能继续想象一下故事的结局吗?(引领幼儿打开想象，发挥个性才能，续编故事)。
12.这么精彩的故事，作者只用了二十个字就讲出来了，真是太棒了。那么，这个作者是谁呢?(引领幼儿了解作者)。
13.本节课，我们看到了一个可爱的小牧童捕捉知了的场面，不但让我们看到了男孩捕捉的技巧，还让我们认识了一个可爱的、爱唱歌的小动物，收获真大呀!(引领幼儿回顾)。
1.放学回家后，请小朋友们把这个故事讲给爸爸妈妈听，要把故事讲完整哦!
2.孩子们，学习一个捕捉小动物的故事，明天讲给大家听。
幼儿园方案（实用20篇）篇四
2、了解常见的地球灾难及其产生的`简单原因。
3、愿意为保护地球做力所能及的事。
1、幼儿在活动前了解过关于地球灾难额故事、图片等资料，并了解简单的原因。
2、组画的材料。
3、图片。
教师：我们居住在什么星球上?(地球)地球是我们全世界人们的家，其实地球也是动物和植物的家，因为地球上有氧气、雨水、阳光，特别适合动植物生长。
(1)、教师提出问题，引发幼儿讨论。
教师：你们知道地球上有那些灾难?是什么原因造成的?
(2)、幼儿交流自己了解的相关经验。
师幼小结：地球上有许多灾难都是由于人们的不当活动造成的，如乱砍滥伐等致水土流失，过度排放二氧化碳导致全球温度升高，等等。
(3)、师幼观看图片，了解水土流失、地震、海啸、气温升高、空气污染等原因。
由于人们不注意保护环境，乱伐树木、乱认垃圾、排放废气，造成森林变小，水土流失，水体和空气被污染，使人和动物的生存受到威胁。
(1)、教师：你们了解地球的灾难故事，心里是怎么想的?我们可以做些什么?
(2)、师幼小结：让大家了解地球灾难造成的危害，都主动保护地球。
幼儿把了解到的地球的灾难故事画下来，布置“地球的灾难”画展和图片展，在幼儿园展览。
幼儿园方案（实用20篇）篇五
活动目标：
1.增进亲子感情，感受大自然的温暖怀抱。
2.拉近家园距离，增进老师与家长间的感情。
3.低碳环保绿色出行，寻找春天的足迹。
活动时间：3月23日周六上午(9:30—12:00)。
活动地点：x社区营地(老师会提前踩点制作任务卡)。
活动准备：
1、每个寻找春天的任务图(老师会提前踩点设置任务点并拍摄图片)，绿色环保大出动任务卡。
2、根据报名人数将幼儿分组，每组五人。
3、绘画工具：双面胶、透明胶、水彩笔、长画卷轴纸每组一张、桌布(各班自己准备)。
4、音响及活动音乐、提前收集一些可以作画的垃圾(各班自己准备)。
活动流程：
9:30——9:40：滟澜洲社区营地集合完成破冰游戏，做简单的拉伸运动，和一起活动的小伙伴们商量和了解今天活动的任务。领取任务卡，介绍活动规则与规矩!
9:40——10:50：大手牵小手寻找春天的足迹，亲子徒步滟澜洲社区营地并完成每个任务景点任务。如：一路上小组成员要根据任务卡上的任务点完成任务，完成指定任务的小组需要在任务卡上记录以及小组成员留影，并将完成的任务图片发给老师，沿途也要完成爱护环境的小高手，收集和捡垃圾为后面制作环保创意画收集材料(也可以在家提前自备一些可利用作画的食品袋或者盖子等垃圾)。
10:50——11:30：集合。
1.公布完成任务名次(分组派代表讲一讲这次寻找春天的足迹给自己小组最深刻的记忆)。
2.亲子环保创意画(如分小组将捡来的垃圾进行美术创作)。
11:40：分小组和自已的环保创意画进行拍照留念。
12:00：自由活动。
温馨提示和注意事项：
1.活动场所人多，请勿靠江边玩耍，请家长务必全程陪同并负责孩子的安全事宜。
2.低碳环保绿色出行，请家长们尽量着运动系类轻装，方便我们出行。
3.在分组后由组长自行安排每个任务完成。
4.天气渐热，请家长为宝贝准备温开水及隔汗巾。
5.请家长提前在家和孩子收集可以用来进行艺术创作的生活可利用垃圾(如：瓶盖、食品袋、坚果壳、塑料袋、毛线、纸杯等(活动当天带来)。
幼儿园方案（实用20篇）篇六
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，教师应引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，并学习使用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。小班后期，幼儿已基本掌握几种简单图形的配对方法，在一些建构游戏中，有的幼儿还会用两种相同形状大小的大型塑料积木进行简单的组合转换，以满足他们组建大型城堡的需要。针对目前幼儿对几种简单图形的转换感知较低的情况，我设计了本次活动，以游戏“去小松鼠家玩”为主线，创设情景、提供材料以及提出问题，让幼儿在轻松愉悦的游戏中自由探索几种图形的转换关系，感知生活中一些有趣的关于’形’现象。
1.初步感知正方形、三角形和半圆形等三种图形的转换关系；
2.能在引导下使用两个相同大小的正方形、三角形以及半圆形等图形进行拼凑转换；
3.乐于参加数学游戏，能大胆地进行探索。
重点：初步感知正方形、三角形和半圆形等三种图形的转换关系；
难点：能在引导下使用两个相同大小的正方形、三角形以及半圆形等图形进行拼凑转换；
1、经验准备：
对三角形、正方形、长方形以及圆形等图形有一定的认识。
2、物质准备：
（1）彩色大房子、kt板制小桥（中间裁出若干正方形、圆形以及长方形）；
（3）kt板制相框、几何图形（同上裁出正方形、等腰直角三角形以及半圆形若干）、糖果若干以及音乐《去郊游》。
一、情景导入，激发兴趣。
1.（观看视频――小松鼠寄来的信）。
教师:（出示图片“一封信”）小朋友，你们看！今天我们收到了小松鼠寄来的一封信。我们一起打开来看看吧！
（播放视频）小松鼠：小朋友们，你们好！我是你们的好朋友小松鼠！我今天在家做了一些糖果，想邀请你们过来我家尝一尝！我的家就在桥的对面，欢迎你们来我家玩！
（播放音乐，幼儿跟随教师轻松愉快地走过前面一段无障碍小路，然后在设置好的小桥前停下来。）。
2.（提出问题，一起想办法）。
（幼儿自由发言提出办法，大家讨论选择最可行的修桥方案。）。
二、探索尝试，在游戏中学习。
1.（幼儿自主尝试，教师适当指导）。
教师：现在我们需要把这条桥修好才能行走。这里有一些木板材料，小朋友一起来试试修好这座桥吧！
（小朋友们上前自由探索进行修桥，教师适当提示幼儿修桥时注意角对角边对边地对整齐，并给予适当引导。）。
2.（针对探索作适当提问和总结，以加深幼儿认识）。
教师:这位小朋友把缺的一块圆形/长方形/正方形木板补好了，可是我们原有的木板材料中好像没有这个形状的呀？请你跟我们说说，你是怎么做到的？（引导并鼓励幼儿尝试用完整的语言来总结）。
（小结）原来，.两个一样大的半圆形组合在一起，可以拼成一个圆形；
两个一样大的正方形组合在一起，可以拼成一个长方形；
两个一样大的三角形组合在一起，可以拼成一个正方形。
三、个别操作，加深理解。
1.（修好桥后大家一起再次前进前往小松鼠的家，找到小松鼠后互相礼貌打招呼。）。
集体：亲爱的小松鼠，我们来你家找你玩了！
2.（每人找到一份材料进行操作）。
教师:小朋友们，如果你在的过程中需要帮忙可以请问旁边的小朋友，或者你可以举手请老师。现在，我们到后面的桌子上找一份材料就可以开始做相框了！
（幼儿进行操作，教师个别指导。）。
完成后小松鼠和幼儿互相表示感谢，分享美味的糖果，大家听着音乐一起开心地去玩游戏。
区别于以往的填鸭式教学，本次活动我以幼儿的实践操作以及自由探索为主，教师的角色不再是知识灌输者，而更多的是为幼儿创设情景、提供材料和适当引导。活动中幼儿可以自主思考、自主操作尝试、发现问题，从而获得实践经验与提升。整节活动课以游戏的形式贯穿始终，幼儿在玩中学、学中玩，大大地调动了其积极性。活动开始对于“收到了一封信”，幼儿对此充满了好奇，注意力一下子被吸引住。在修桥部分幼儿一起合作，初步感知到几种图形的转换关系，其后又帮小松鼠做相框，进一步巩固和加深了幼儿的认识。总体来说，较好地达到了教学目标。
需要提到的一点是，由于不同的三角形（等腰、等腰直角、直角三角形等不同类型）可以拼凑转换出不同形状，而本次活动目标设定为“初步感知”，为此选用了较为简单的、可以拼凑出正方形的“等腰直角三角形”。而‘不同的三角形的组合变化’也是一个有趣的探索，我觉得可以在第二课时，尝试提供不同类型的三角形材料给幼儿进行进一步的探索和感知。
幼儿园方案（实用20篇）篇七
1、在感受音乐性质的基础上，学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。
2、能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1、知识准备：活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚会》。
2、物质准备：《狮王进行曲》录音磁带、录音机、狮王头像一个、披巾一条、小号4个、小鼓4个、鼓锤8根、大鼓一付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。图谱一份。
1、引导幼儿回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动。
师：昨天老师给你们讲了什么故事？
幼儿：有趣的生日晚会。
师：谁过生日？
幼儿：狮子王。
师：狮子是森林，它长得怎样？什么样的动作和表情可以表现狮子神气的样子？（引导幼儿表现“神气”）。
师：小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样？什么样的动作和表情可以让人觉得你很害怕？（引导幼儿表现“吼叫”和“害怕”）。
师：狮子王告诉小动物今天是自己生日，不吃小动物了，小动物觉得怎样？什么样的动作和表情可以让人觉得你很高兴？（引导幼儿表现“高兴”）。
2、完整欣赏音乐，根据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。
（1）教师配乐讲述故事，初步了解音乐内容。
（2）出示图谱，了解音乐内容与结构。
提问：什么地方象乐队在演奏？什么地方象狮子在走路？什么地方象狮子在吼叫？什么地方象小动物在表演？引导幼儿根据图谱了解乐曲可以分成四部分（迎接、走路、吼叫、表演）。
（3）看图谱做声势练习。
引导幼儿根据图谱上的图象用动作表示做声势练习（乐器—哒哒哒、鼓—1234567、脚步—走路、吼叫、舞蹈—拍手）。
3、分段欣赏，引导幼儿根据故事情节和音乐性质创编动作。
（1）引导幼儿创编各种乐队表演动作。
提问：乐队用什么乐器演奏？狮子王要出来了心情觉得怎样？怎样表现兴奋与激动？（幼儿创造性的表现出弹钢琴、敲鼓、吹笛、弹手风琴等动作欢迎狮子王的到来）。
（2）引导幼儿用动作来表现狮王走路。
提问：谁来了？你是怎样听出来的？（要求幼儿跟随音乐的节奏用动作和表情表现狮子王威风凛凛的摸样）。
（3）引导幼儿用动作创造性地表现狮王吼叫和小动物害怕动作。
提问：你们听这是狮子王在干什么？什么样的吼叫会使人害怕？狮子王的吼叫一声比一声洪亮，小动物一次比一次害怕，大家来试试在动作和表情上怎样区分和变化？（引导小朋友自由讨论和比较创编出狮王四种由弱到强的吼叫，用不同幅度的动作表现不同程度的害怕。）。
（4）引导幼儿把自己想象成某种小动物，创编不同的舞蹈动作。
提问：狮子王过生日不吃小动物，大家都觉得很高兴，想象一下你是什么小动物会怎样表现高兴的情绪？（幼儿纷纷表演了孔雀展翅、眼镜蛇在扭动、大象猴子在舞蹈等等）。
4、学习随音乐合拍地表演。
（1）完整欣赏，边听边用动作来讲述这个故事，将动作和音乐匹配起来。
（2）幼儿扮演角色表演，要求幼儿注意表情，不和别人碰撞。
（不断提醒幼儿把刚才的感受和创造表现出来）。
5、音乐游戏。
（1）引导幼儿讨论游戏玩法。
提问：当狮子王看到这么精彩的表演忍不住又大吼一声小动物会怎样？（“又都跑了”、“吓得一动不动”“晕到了”“躲起来”等）。
（2）请一幼儿扮演狮子王其他幼儿自由选择角色游戏，鼓励大胆、大方表演。
活动反思。
幼儿园方案（实用20篇）篇八
我们是不是经常发现在洗手时，孩子们常弄湿衣袖或者洗一次手会很长时间？几乎每个孩子都喜欢玩水，无论是水龙头流出的水或是盆盆罐罐里的水------只要有机会，他们都会玩个不停。孩子为什么喜欢玩水呢？因为水是无色透明的流动着的液体，她看得见、摸得着，但却抓不住，神秘莫测，非同一般玩具。所以水游戏对于幼儿来说，更是变换无穷！
沙和水是孩子创作的源泉，既能充分激发孩子的想象力，更是孩子创造的源泉。夏季，千万不要抑制孩子玩水的欲望。
又是一年夏季，我们何不来一场水中“盛宴”呢？
1.满足幼儿玩水的欲望，体验亲子玩水的.乐趣。
2.培养幼儿的创造力、想象力和合作能力。
3.通过活动拉近幼儿园、家长和幼儿之间的情感。
20xx年6月27日下午2:30。
参加人员：
幼儿园教职工、幼儿及家长（爸爸或妈妈）。
家庭准备：
泳衣、眼镜、打水泡枪、打水枪、舀水器皿。
活动策划和总负责：
xxx。
材料准备、场地安排布置负责人：
xxx。
小班活动总负责：
xxx。
负责活动组织、气氛的调动，其他老师和保育员负责安全和场地秩序维护，保证活动有序进行。
托班活动总负责：xxx。
1、中午布置场地。
2、2点配班老师在园门口迎接家长入园到班级集合，2点半回班级保安师傅一直大门口执勤不得离岗。有事上报。
3、2点dd2点半班主任交代活动规则和注意事项（班主任重视规则的介绍，关乎活动安全）。
4、2点半听到音乐到操场参加“水上游戏”
5、小班游戏：运球比赛dd打水仗dd滑滑乐。
托班游戏：滑滑乐dd运水或舀水乐dd打泡泡、抓泡泡。
幼儿园总幼儿不是很多，也可以两个班一起游戏。两个班主任一起商讨人员定点和游戏玩法后上报给侯老师，通过后执行。
6、游戏结束，大家一起运水至玩水池内。家长带幼儿和老师再见后离园。
7、教职工整理场地后方可下班。
幼儿园方案（实用20篇）篇九
一、活动目的：
1、走进自然，拥抱春天，让孩子们热爱自然，体验野炊活动的快乐；
2、为家长、孩子提供亲子交流的平台，增进父母与孩子间的情感；
3、丰富孩子们的生活体验，锻炼孩子的合作交往与动手能力。
二、野炊地点：
三、时间：
4月27日（星期二）（如天公不作美时则推迟，时间另行通知）。
四、活动内容：
烧野米饭。
五、活动人员：
全体中班孩子与老师，并邀请各班五位家委会家长参加。
六、活动准备：
1、幼儿园准备：米1袋、小碗大碗若干、调羹若干、油1桶、盐2包、酱油1瓶、醋1瓶、鸡精1包、咸肉若干。
2、家长野炊准备：柴火若干、蚕豆若干、春笋若干、土豆若干，大锅每班一个。
七、活动程序：
1、8：20开始准备搭灶、拾柴。
2、8：50准时开始，全体师生到户外，幼儿剥蚕豆、剥春笋，家长老师洗菜、切菜、淘米、煮饭、烧火等，分工进行工作。
3、11：00左右，大家尽情享用野米饭。
八、活动要求：
1、要注意用火安全，做到人走火灭，还要注意活动安全，小心烫伤刀伤。
2、遇事多商量，提倡环保，人人从我做起，并要教育孩子做到。
3、女性家长不要穿高跟鞋与裙子，提议大家穿运动装。
4、要做到互相帮助，要有集体荣誉感。
幼儿园方案（实用20篇）篇十
1.激发幼儿热爱爷爷、奶奶(外公、外婆)，尊敬老人的情感。
2.通过观察情境表演，学会关心、帮助爷爷、奶奶(外公、外婆)。
3.通过与爷爷、奶奶(外公、外婆)，共同游戏，交谈，增进祖孙间的感情，发展幼儿的交往能力。
1.引出活动主题，欢迎老人。
提问：
今天是九月初九，是什么节日呢?(重阳节、敬老节。)。
对了，重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜欢干什么?(登高、强身健体。)。
那敬老节又是谁的节日呢?为什么要敬老，要尊重长辈呢?
请你问问爷爷、奶奶(外公、外婆)年青时是做什么工作的。
教师小结：
原来，他们年青时为国家做了许多工作，作了很多的贡献。
他们现在年纪大了，退休了，是不是就没用了呢?(幼儿边议论边答。)。
教师：对了，他们虽然年纪大了，但对社会还是有许多贡献的。
我们全社会也很关心老人，为他们设立了很多优惠待遇，你们知道是什么吗(老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。)。
我们又要怎样关心他们呢?(幼儿议论后回答。)。
哦，今天，我们举行“敬老联欢活动”
引导幼儿向老人们问好，表示欢迎。
2.让幼儿观看情境表演并引导幼儿讨论。
教师：我们班有的小朋友很关心老人，我们一起看看他们是怎样做的。
情境表演：
b.奶奶坐在椅子上捶背，钱程连忙跑过去，扶奶奶坐好，帮奶奶捶背。
3.让幼儿了解“敬老节“的来历，并联系实际，引导幼儿说说自己是怎样关心爷爷、奶奶(外公、外婆)的。
4.游戏：“找亲人“。
幼儿蒙眼，根据其老人的声音辨别方向找到其老人，胜者获得小礼物。
教师小结：小朋友平时肯定是很听爷爷、奶奶(外公、外婆)的话，所以这么快就找到他们了。
小结：爷爷、奶奶(外公、外婆)从小把我们带大，所以，他们轻轻一摸，就能认出我们了。
5.幼儿送贺卡给老人。
活动时间：20xx年10月10日。
：董佩。
：(重阳节)。
农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的主题活动是非常必要的。平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。“老人们冒着寒风酷暑接送孩子;戴着老花镜为孩子抄作业;背的是孩子喜欢吃的食品、带的是孩子穿的衣服……”他们无怨无悔的奉献着。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却一直熟视无睹,觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此我们特地选择了这个具有教育意义的时刻“9月9日重阳节”开展庆祝活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对长辈们的情感。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。
1.知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识。
2.激发幼儿对老人的崇敬，表达对老人的关爱。
3.培养孩子从小尊老敬老爱老的美德。
1、幼儿通过搜集资料了解重阳节的相关知识。
2、选出十名幼儿列队欢迎入园老人。
3、在本班老师的指导下制作小礼品。
4、老人自备开口上衣和鞋子一双。
5、糖果若干。
1、幼儿列队欢迎入园的爷爷奶奶。
(爷爷奶奶来园时列队幼儿边念儿谣边打节拍)“重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们非常感谢您，向你们节日问个好。”
2、老人进入活动室后由教师提前安排好的幼儿为爷爷奶奶搬椅子请老人入座。
3、幼儿为老人表演节目。
4、请老人与幼儿一起看段视频。
(1)请老人谈谈自己的感受;。
(2)请幼儿说说听了爷爷奶奶的话我们小朋友今后该怎么做?
5、任选十名幼儿幼儿剥糖给老人吃并送上亲吻。
师：“其实老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候，简单的关心或是一个甜甜的吻，做些我们力所能及的事，他们就会很开心。”现在就请小朋友送给爷爷奶奶这个世界上最甜的礼物，让他们笑得更开心，变得更年轻。
6、互动游戏：每位爷爷奶奶身边放一个置物袋，请幼儿帮爷爷奶奶穿衣穿鞋。
师：“平时总是老人们为我们的宝宝操劳，今天是您的节日，我们帮您好好放个假!您来当一天的老佛爷让我们的孩子们为您穿穿衣，换换鞋!爷爷奶奶们尽情享受这一刻吧，其实我们的宝宝在您的呵护下已经悄然长大!
7、幼儿给老人送上小礼品(音乐-爱的奉献)。
结束活动：全体幼儿在老师的带领下表演《感恩的心》。
延伸或动：请家长放开手回家后让孩子做一些他们力所能及的事情，给他们制造一些锻炼的机会。
幼儿园方案（实用20篇）篇十一
成立“人感染甲型h1n1流感工作领导小组”，负责对全园人应急预案。感染流感防控工作的督促、检查；领导小组负责日常工作。
组长：盖南平。
副组长：张绿红。
成员：欧琼、刘玉婷、王子桐、亓庠菊、黄书平。
依据《突发公共卫生事件应急条列》、《传染病防治法》等法规，在上级部门领导下，与家长协调合作，针对人感染甲型流感发病的特点，依托卫生部门专业技术指导，动员和利用多种有效手段和方法，通过家长一封信、电话沟通等形式，让家长了解人感染甲型流感的危害，掌握预防和控制该病的方法，增强自我防护意识，确保幼儿的健康成长。
通过学习上级有关预防甲型流感的文件及各种宣传资料，使全园教职工明确职责，配合卫生部门，加强对我园的监督管理；做好幼儿园和家长的健康教育宣传工作。
1、向家长介绍甲型h1n1流感的有关知识及预防措施。
发现孩子出现发热、流感类似症状要及时到正规医院就诊，并主动将就诊情况如实反馈给幼儿园。
3、加强晨检、控制传染源。
幼儿早上来园，由保健医生在园门口进行晨检，做到一摸、二看、三问、四查，仔细观察幼儿情绪，与家长沟通，了解孩子在家的情况，对生病、感冒、低烧幼儿劝家长带回家观察，待完全康复后，方可来园。
4、对班级缺勤的幼儿，由班主任亲自打电话询问详情，做好电访记录，并主动将缺勤原因告诉保健医生和园长，对近期生病幼儿只允许通过电话与家长进行沟通，不能进行家访。
5、要求各班用消洗净对地面、桌面、毛巾、玩具、床上用具、椅子等进行卫生清洁工作，幼儿口杯、餐具集中厨房消毒柜消毒一小时并做好记录（由副组长及安全主任随机抽查，做为月工作考核的一项）；中、小班小朋友午睡觉时，由保健医生秦威苑亲自对各班幼儿寝室用醋熏进行空气消毒，每天下午放学后5：10—5：40时为班级紫外线消毒时间（班主任开消毒灯，门卫保安关消毒灯），做好消毒记录。
6、加强幼儿园所有食物的来源管理，采购食品实行由幼儿园定点采购，保健医生及园长助理亲自签名验收，厨房人员严格按流程操作，严把食品第一关。
7、由保健医生组织全园教职工学习有关甲型流感的卫生知识，掌握甲型流感的特征，要求全园教职工要做好个人及班级的卫生消毒工作，尽可能少到人群集中的地方，合理安排工作休息时间，加强锻炼，提高免疫能力。
8、由安全主任负责，抓好幼儿园接送车的清洁卫生管理工作，每天下午送完小朋友回园，用流动紫外线消毒灯对三台车进行一小时的消毒，确保幼儿的健康。
9、由幼儿园防甲型流感领导小组成员，对各班级不定时进行督促检查（查看日常工作及各种记录表）严格各项工作制度，预防流感的发生。
各班一旦发现有发热、流感类似的症状等的小朋友，由保健医生作进一步排除，一旦怀疑为甲型h1n1流感传染病或疑似甲型流感传染病人时，立即向坪山街道办卫生监督所报告，同时坪山街道办教育行政部门报告，并立即通知幼儿家长，要求家长到孩子去正规医院进行诊治。教师和其他工作人员有发热和流感类似症状的要及时就诊，由幼儿园医生决定是否暂停工作，是否离园、离校接受诊治。
幼儿园方案（实用20篇）篇十二
本园预计开设4个教室：宝宝班、小班、中班、大班各20人。
具体措施：
1、锁定目标超市商场、东山商业街及东山小学门口等;。
2、到超市、商场和负责人或服务台进行沟通，商量合;。
(二)联合小区做宣传活动：结合节假日，联合附近小。
具体措施：
第一，编写一本幼儿园的父母完全手册。在这本手册里，把幼儿园的概况、举办者的背景、办园理念、办园特色、收费标准、入托须知等做一详细的介绍。若有父母来咨询时，送上一本。
第二，做四块幼儿园的展版，搁在幼儿园的大厅，以便父母前来咨询时参看。具体样式，也可参看附录。
第三，印一些彩页，在周边小区、各幼儿园父母出入必经地发放。注意，不要直接在人家幼儿园门口发放，不要与这些幼儿园发生正面冲突。通常，这些幼儿园是反对你这么干的，但争取生员，你别无选择。
第四，做一些横幅，如“英华幼儿园现招收26岁幼儿园。咨询电话：等，挂在小区主要出入口，以及城市主要街道上。
第五，在幼儿园，挂一个横幅。在幼儿园四周，插些彩旗，以引起大家的注意。
第六，依据自己的经济实力，有选择地在当地媒体，通常是电视台、报纸、室外广告牌上做宣传。
第七，一旦幼儿园大型玩具到货，即打开园门，免费供小区幼儿游玩。此时，注意一个环节，一定要在大喇叭里播放儿童经典歌曲，以创造一个儿童游玩的人文环境。园长不要可惜大型玩具会被孩子玩坏。
第八，园长招生考试时机要选择好。
如果你的幼儿园定在9月1日正式开学，你务必在7月1日之前完成幼儿园的建设任务，6月份全面招生考试，7月1日正式开园。你可以通过举办7月份、8月份两期夏令营试运行。
幼儿园方案（实用20篇）篇十三
家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育孩子的本事。
所以为了进一步增强亲子间的互动性与合作性；培养幼儿的动手本事、创造力及想象力；并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与xxxx年x月xxxx号上午x点钟，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动（具体活动方案如下）：
20xx年x月xx日上午。
全园孩子和家长。
“月饼宝盒，变变变”
为了进一步加大保护地球的力度，我们进取倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一齐利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。
发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。经过本次活动体现出环保、创新等多方面，要注重参加活动的过程，从而提高幼儿的环保意识，增强每一个人都“珍惜可利用资源，保护环境，创造和谐社会”。
20xx年x月xx日向每位幼儿发放《xxx幼儿园“月饼宝盒，变变变”亲子环保制作大赛活动通知》，动员全体幼儿、家长参与到这项有意义的活动中来。
1、制作材料：废旧的月饼盒子。
2、形式不拘，自由创作，平面的、半立体或立体的，采取幼儿与家长共同参与的制作方式。
幼儿园方案（实用20篇）篇十四
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。下面给大家分享一些关于幼儿园教学方案精选范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
活动目标：
1、培养幼儿的探索精神。
2、能制作出简易的乐器。
3、幼儿体验活动中的快乐。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：
幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活动过程：
1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。
教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢?”
2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。
3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗?
4、请幼儿分成三组(豆子、沙子、石头)来进行实验。
5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。
6、大家拿着制作的乐器来演奏。
[设计意图]。
贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏，他可以锻炼幼儿的快速反应能力和合作意识，但是现在会玩这种游戏的幼儿已经不多了(甚至没有)，为了把民间游戏传承下去，我特意设计了这个游戏。
[活动目标]。
幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合作意识。
[活动准备]。
《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。
[活动过程]。
一、游戏准备。
小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏的名字叫《贴人》。
二、游戏指导。
1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程。
2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人)，这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。
三、放松活动。
在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。
[活动延伸]。
回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。
活动目标：
1、幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”，场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程：
一、开始部分。
组织幼儿幼儿听音乐做“小兔”的模仿操。
二、基本部分。
(一)教师告诉幼儿今天的游戏内容。
(二)幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法，最后得出结论：钻过树林采蘑菇。
导入语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。
(三)教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
(四)教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。
总结：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发!
(五)幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
一、活动内容：
角色游戏《超市、银行、幼儿园》。
二、活动目标：
1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。
2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
三、活动准备：
1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。
四、活动过程观察及调整：
1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说：“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏?”
2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。
3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。
4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。
刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。
5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。
6、结束游戏：
(1)组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
(2)让幼儿自评各自玩的游戏情况。
[设计意图]。
编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的潜力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们十分喜爱的游戏。
[活动目标]。
1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的潜力。
2、透过游戏提高孩子们的合作潜力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
[活动准备]。
《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
[活动过程]。
一、准备活动。
播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导。
1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。
2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
三、游戏规则：
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏务必重新开始。
四、放松活动。
幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
[活动延伸]。
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
幼儿园方案（实用20篇）篇十五
1、让孩子在亲子活动中，感受“六一”儿童节的欢乐节日气氛，度过一个特殊、有意义的“六一”儿童节。
2、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。
3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，初步建立孩子的环境保护意识。
4、让家长进一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。
1、5月25日-5月28日各班发放“六一”亲子春游邀请函，征求家长意见，明确参加人数。
2、做好春游活动准备工作（班级召开家委会会议、发放通知书、做好安全防护及游戏材料和节目准备工作等）。
3、活动地点：滨湖公园。
4、活动时间：5月30日。
5、活动准备：食物、水、相机、风筝、急救箱、垃圾袋等。
6、活动参与人员：各班教师，幼儿及其家长，保健医生、摄像人员、照相人员全程陪同。
7、活动流程：
9：00公园门口集合，教师清点人数，阐明活动注意事项。
9：00--9：40参观公园，感受美丽的环境。
9：50--10：20点心时间，感受分享的快乐。
10：20--10：30整理场地、清扫垃圾，还原春天的洁净。
10：30--11：30节目游戏时间，感受春天的快乐。
11：30--12：00放风筝比赛，感受放飞的快乐。
12：00活动结束。
1、各班于活动前一天发放家长通知书，告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项，要求具体明确，细致周到，强调纪律性和组织性。
2、整个活动由各班家委会协助老师完成。家委会成员配合老师分工协作，包括导游、小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、游戏材料、场地布置等。
3、所有教师在活动时提前一天上报参加人员名单及具体安排，活动当天提前半小时（即8点整）准时抵达集合地点，核实活动细节。
4、加强管理和监督措施：对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人（班主任为班级安全工作第一责任人，全面负责幼儿出游安全工作；副班教师负责配合班主任组织好幼儿活动，维持好活动纪律；保育教师负责照顾好幼儿出游护理工作）。除此以外各班级增配行政人员保障出游安全工作。
5、活动前，班级教师要加强对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
6、保健医生携带好急救用品，每日同行，以防幼儿突发事情。
7、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，随时清点人数。
幼儿园方案（实用20篇）篇十六
1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。
录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室。
一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。
二、基本部分：
(一)肢体动作的想象和表现：
1、没下锅的面条是怎么样的呢?(硬硬的、直直的)
2、煮好的面条有是什么样的呢?(弯曲、软软的)鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。
3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢?引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。
在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。
(二)乐曲的想像和表现：
1、完整欣赏乐曲。
2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。
3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。
4、集体表演，充分感受表演的欢乐。
(三)结束部分
放松游戏：
给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。
6.好玩的幼儿园音乐游戏活动大全
活动目标：
1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。
2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。
3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。
活动准备：
玩过《看谁反应快》的游戏。
活动过程：
一、复习歌曲《家》。
用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。
二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。
1、教师范唱。
2、说出歌曲内容，学唱歌曲。
3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。
三、学玩游戏。
1、了解游戏情节。
“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀?我们来找找吧!”
2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。
3、组织幼儿掌握游戏，音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀!”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。
4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。
四、完整游戏。
幼儿园方案（实用20篇）篇十七
1、培养孩子用心参与探索游戏活动的兴趣。
2、透过讨论皮球的一物多玩，使幼儿了解并掌握多种游戏的玩法。
3、在游戏中锻炼孩子的配合潜力和身体协调性的发展。
你抛我接、夹球跳、头顶传球。
报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈。
1、队列队形展示（两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、yes、变四队）。
2、热身活动。
3小朋友你们都喜欢玩皮球吗？那谁能说一说皮球能够怎样玩呢？
1、请小朋友每人到队伍前面拿一个皮球，听音乐和皮球一齐做游戏，看看谁的玩法最多，可是不能让皮球跑出我们的场地，当教师吹哨子时，请小朋友站着原地不动，我们一齐看看大家是怎样玩的，好吗？（小结完以后，集合，幼儿站成两队将球放到球框中）。
3、那请小朋友们前后拉开距离，一齐进行胯下传球练习吧！幼儿听音乐开始游戏。（教师小结）。
1、这天教师也为小朋友们，准备了三个游戏，我们一齐来看看第一个游戏规则吧！教师出示你抛我接规则图，进行讲解，请男孩、女孩分别站成2纵队，进行小组游戏“你抛我接”。教师和孩子先进行示范练习。练习一遍后，请小朋友们听音乐进行游戏。
2、小朋友你们玩游戏开心吗？我们一齐来看看第二个游戏规则吧！教师出示夹球跳游戏规则，进行讲解，教师请小朋友站成4纵队进行“夹球跳”比赛，锻炼孩子的比赛竞争意识。
3、小朋友你们表现的很棒，那谁能猜猜看还能够怎样和皮球玩游戏呢？那刚才我们一齐玩了胯下传球，此刻请小朋友看看图中的小朋友在进行什么游戏呢？请小朋友站成2纵队，一齐听音乐进行“头顶传球”游戏。
1、这天我们和皮球玩了许多游戏，可是还有的小朋友没有玩尽兴呢？所以教师还特意准备了4样能够和皮球一齐进行游戏的物品，我们一齐来看看都有什么呢？（报纸、易拉罐、球杆、球门、呼啦圈），接下来请下朋友站成4队变4圆，进行商讨后选取物品，共同合作进行游戏。教师巡回指导。（请小朋友将自我手中的物品在哪里拿的归还到哪里）。
2、刚才教师发现拿报纸的这一组小朋友玩得个性棒，我们一齐来玩报纸运球游戏吧！教师讲解示范游戏规则，请小朋友听音乐开始进行过障碍物报纸运球综合游戏。
1、教师小结，请小朋友说一说这天我们都和皮球做了哪些游戏？（胯下传球、你抛我接、夹球跳、头顶传球、套球、滚球、拍球等活动）。
2、这天小朋友们太辛苦了，我们一齐来放松放松我们的小身体吧！教师带孩子在行进中放松身体结束课堂活动。
幼儿园方案（实用20篇）篇十八
1、学习手足眼互相协调。
2、锻炼身体的灵活性。
活动准备:铃鼓。
活动过程:。
一、热身运动教师带领幼儿跟随音乐到塑胶场地上做跳的动作（站着跳、蹲着跳），充分做好游戏前的准备活动。
二、教师讲解游戏玩法“跳！跳！跳！我们是快乐小跳豆。”老师摇动铃鼓，请幼儿想象自己是小跳豆，随铃鼓声的强弱上下跳动，当铃鼓声强时表示跳高些，当铃鼓声弱时表示跳低些。
1、先请幼儿学说“跳！跳！跳！我们是快乐的小跳豆。”
2、游戏开始，老师摇动铃鼓，并随时变换节奏，让幼儿跟随节奏的强弱进行随时调整。
3、分组进行游戏。
4、请一名小朋友手拿铃鼓，其他小朋友做动作。游戏反复进行。
教师与幼儿一起随音乐做放松运动结束游戏。
幼儿园方案（实用20篇）篇十九
六月一日是国际儿童节，是小朋友的节日，为了能让小朋友更深切的感受到节日的快乐氛围，我们设计了这一主题活动，通过各类认识，表演以及参与感知活动来与幼儿一起分享节日的快乐。
1、让幼儿知道“六一”国际儿童节是全世界小朋友的节日。
2、让幼儿了解人们为小朋友过节而辛勤劳动着，从而感受到生活的幸福。
3、让幼儿通过各种形式的庆祝活动，感受节日的欢乐气氛，培养活泼开朗的性格和积极主动关心他人的意识。
（一）开场白。
亲爱的小朋友们，
大家好！
温暖的阳光，诱人的花香。
喜悦的笑脸，激动的胸膛。
连小草都在欢乐地歌唱。
这一切都在提醒着我们：
六一儿童节——来到了。
六月，混着花香和麦香的微风将一个个美好的心愿传送。
她悄悄的，悄悄的萦绕在我的耳畔，回荡在我的心田。
亲爱的小朋友们，今天是你们的节日。
今天是全世界儿童的节日。
庆六一活动现在开始。
（二）节目表演。
1、三句半《幼儿园我的家》。
2、歌曲《庆祝六一》。
3、游戏《抢椅子》。
4、律动操表演。
5、钢琴独奏。
6、动物操《世界真奇妙》。
7、古筝表演。
8、古诗擂台赛。
（三）结束语。
在优美的歌声中，我们即将结束今天的节目；在欢快的旋律中，我们迎来了新的期望。
美好的童年会给我们留下美好的回忆，共同祝愿小朋友们拥有一个美好的童年！
让我们再次以热烈的掌声向小朋友们致以节日的祝贺！
谢谢大家！让我们明年再相聚！
唱“六一”的歌曲，发放礼品。
幼儿园方案（实用20篇）篇二十
1.为了开拓幼儿新视野，了解春天是什么样子的。
2.让幼儿热爱大自然，亲近大自然，体验徒步旅行的快乐。
3.为了增强幼儿体质，发现周围的事物的变化。
20xx年4月15日9:10—11:00。
铁西公园。
杜豆。
张茹。
牛师傅、园长、祁老师、班主任以及配班生活老师。
1、9:10-9：20家长准时带领孩子在铁西公园东门(led大屏下方)集合。
2、9:20-9：30带幼儿上卫生间。
4、10:10—10：30集中幼儿坐下来休息，喝水，吃水果点心。
7、过马路时，知道红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
1、确实加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。生活老师负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员，保障出游的安全工作。
2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
5、全体幼儿必须穿舒适的鞋子、易于穿脱的外套。
6、参观活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹、不能大声暄哗。
7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
9、幼儿上厕所必须有一位老师跟随。