2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）

大班教案中，经常包含了科学、语言、数学、艺术等多个学科的内容。以下是一些经典的大班教案范文，希望对你的教学工作能够起到一定的指导作用。

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇一

交通标志是我们日常生活中常见的一些符号，它对人们的一些行为起着禁止、规范、指示的作用。

《认识常见的交通标志》这一活动选材贴近幼儿生活，因为孩子们每天行走在马路上，

红绿灯就是孩子们最熟悉的交通标志之一，因此本活动就以红绿灯为切入点让孩子们从熟悉的内容入手，逐步过渡，层层递进，最后达到活动的目的。

二、活动目标。

根据以上分析，确定本活动的目标为以下3个：

1、认识常见的交通标志，激发幼儿兴趣；

2、知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；

3、学会自觉遵守交通规则,注意安全。

本活动的重点是：

知道红绿灯的和人们生活之间的密切关系；认识几种常见交通标志。

难点是：

其他一些常见的交通标志及其意义。

三、活动准备。

1、活动前请家长在回家的.路上给孩子讲解路上见到的交通标志；并和幼儿一起搜集幼儿感兴趣的交通标志。

2、课件：活动用的交通标志图片。

3、事先布置好活动场景。

四、学法教法。

我们都知道中班的孩子直觉性形象思维占主导地位，这个时期的孩子尤其喜欢游戏，以此本活动采用直观形象的情景设置法、多媒体课件演示法及游戏法来进行。在本活动中以给小老鼠上灯台为主题，途中经过红绿灯、减速、禁止鸣喇叭等图示，让幼儿在游戏中掌握这些交通标志的作用及意义，从而使抽象的符号变得形象有趣。

五、活动过程设计。

本活动分以下几个环节完成。

本环节分三步，第一步:听音乐《小老鼠上灯台》。

引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识。同时也激发幼儿认识其他交通标志的兴趣。

第二步:在讨论故事内容的基础上幼儿互相交流在路上看到的其他标志，讲一讲自己回家的路上有哪些标志，爸爸妈妈是如何讲解这些标志的，通过故事及讨论交流启发幼儿回忆已有经验。

2、设置情景，进入游戏。

开汽车游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在开车行走的过程中进一步熟悉这些标志及其意义。

3、复习巩固，拓展经验。

4、教师小结，结束活动。

交通标志是指示人们在行走开车的过程中要遵守交通规则，如果没有红绿灯马路上就会很乱，没有了其他的交通标志同样会拥挤甚至发生危险，因此在我们的生活中要遵守交通规则，按照标志的指示去做，这样才会安全，我们的生命才有保障。

6、活动延伸。

1、如果没有交通标志的存在，世界会变成什么样子?

2、如果路口没有警察要不要遵守交通规则？（第二天组织幼儿讨论）。

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇二

培养幼儿边操作边讲述的习惯。

发展幼儿的观察力、空间想象能力。

课件ppt、单数、双数磁性字卡、红包、1元硬币一个、1元纸币一张、1到6数字磁性卡片、黑板。

一、师幼问好。

二、话题引入。

幼儿：xxxx。

教师：嗯、有想买xx那我们上哪儿去买这些东西啊？

幼儿：......

老师先用两元买xx再用两元买xx最后剩下几元？还能买吗？差几个？

老师也给小朋友准备了几张代币劵（ppt课件）、是一元到六元钱的、小朋友也想想、圈一圈、看看你的代币劵能买到几样东西？可以和旁边的小伙伴交流一下、看看你画的和小伙伴画的是不是一样呢。

讨论结果。收好代币劵和笔。

1、哪几张是两元两元的花刚刚好花完的？像这种两元两元的花、刚刚好花完的、它们都有一个共同的名称：双数2、哪几张是两元两元的花没花玩的？没花完的剩几个？像这种还剩一个的它们也有一个共同的名称：单数。

小结：单数有哪几个？双数有那几个？

三、游戏。

今天我们认识了单数和双数这两个好朋友、我们来玩一个游戏庆祝一下吧。老师把代币劵上的数字宝宝请来和大家一起玩游戏。游戏规则：我出单数小朋友自己抱自己、我出双数小朋友和小伙伴们抱一起。

四、结束。

我们带上代币劵排好队一起去逛超市吧？（播放ppt最后一页）。

1、本次活动以游戏开始、在游戏中结尾、整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中、并结合幼儿的日常生活经验、让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数、丰富多样的形式使抽象的数学变得生动、形象、让幼儿更容易接受、更喜欢学习。

2、整个活动条例还是比较清晰。结合幼儿日常生活经验来学习单双数、并运用了观察法、操作法、游戏发、归纳法、特别是操作法的运用、是突破教学重点的一个有效方法、幼儿可以通过自己亲手操作、再加上老师的合理引导。达到了帮助幼儿整理经验、明确概念的目的。

3、幼儿能积极主动的参与到游戏中、教具的运用符合幼儿的年龄特点、幼儿基本能独立完成、在操作中、幼儿能自己动脑筋探索、获得经验、多种智能得到了发展和提高。

4、本次教学活动的难点达成很不理想、第四个大环节、只有极少数幼儿能根据归纳出的单双数规律、准确说出20以内的数字是单数还是双数。直接运用卡片来判断很抽象、幼儿不易掌握。应该还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿准确的掌握任意一个数字是单数还是双数？是我下一步应该思考和探索的问题。

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇三

让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。

活动目标。

1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。

3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。

4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点。

1、重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则。

2、难点：理解红绿灯的作用。

活动准备。

红、黄、绿灯图片，多媒体课件。

活动过程。

一、创设情境：教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。

二、认识红绿灯：

看视频课件提问题：

1、小不点他们来到了哪里?那么多车，要是撞上怎么办?

2、红绿灯是做什么的`?

3、红绿灯是怎么指挥交通的?

4、看看小不点他们在路口又有什么发现?

5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?

教师小结：

小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

三、游戏：红灯停、绿灯行。

玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

四、学习儿歌：红绿灯。

活动反思。

本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇四

活动目标：

1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学习辨认整点。

2、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

3、感受时钟的用途，体验游戏的快乐。

活动准备：

经验准备：在日常生活中接触过时钟的经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。

物质准备：亲子活动“自制一只可拨动时针、分针的时钟”、大钟模型一个、大灰狼头饰等。

活动重难点：

学习辨认整点的方法活动过程：

一、猜谜引题，认识时钟。

1、猜谜引题，激发兴趣师：有一对好兄弟，总爱围着桌子转。弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短。要是一个不留心，它就会悄悄溜走了。请你猜猜它是谁？（时钟）。

2、交流经验，理解用途你见过时钟吗？在哪里见过？它有什么作用吗？幼儿相互交流，并积极发言。

3、师小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。（通过猜谜的方式，引出本次活动的主角——时钟，帮助幼儿联系生活实际，初步感知下时钟的用途，为接下来的活动打下基础。）。

二、观察并认识钟面钟面上有什么？

（长短、粗细不一样。长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细）。

（重点介绍分针和时针，帮助幼儿加强记忆，更好开展下面的活动）。

三、“时针分针来赛跑”游戏，初步了解时针、分针的运转规律。

师：今天时针哥哥和分针弟弟要进行一场比赛，你们猜谁跑得快？让我们一起来看一看。教师将时针拨到12点上，并为幼儿介绍这是比赛的起点和终点，教师操作钟面，让时钟走一小时，引导幼儿观察并发现。

提问：（1）分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？

（2）它们朝哪个方向跑？跑了多远？（朝一个方向，从数字1走到数字12）。

（3）你还发现了什么？（分钟走一圈，时针走一格）。

师小结：分针跑得快，时针跑得慢，分针跑完一圈，时针走完一格，分针走一圈是一小时，时针走一格也是一小时。（丰富词汇：顺时针方向）（该环节是本次活动的重点。通过指针来比赛的游戏，引起幼儿兴趣。教师操作钟面，帮助幼儿初步感知时针和分针的运转关系，分针转一圈，时针转一格，一格便是一小时。如果孩子们不能很好理解，可以再玩一次比赛游戏，引导幼儿发现规律，帮助幼儿加深认识。）。

四、学习辨认整点。

1、重复上面的游戏“时针分针来赛跑”，通过游戏让幼儿了解当分针指向12，时针指向谁，就表示几点整。师：现在时针指在数字1上，分针指在数字12上，现在就是一点整。也就是我们平时说的一点钟了。（帮助幼儿联系生活实际，感知整点概念）。

2、通过“放炮仗”游戏，进一步学习辨认整点。

（1）、师来拨动时钟，请一名幼儿来回答钟面上的时间。如果回答正确，请其他幼儿通过放炮仗“嘭啪”以示鼓励，并大声说出来这是几点了；如果回答不正确，请其他幼儿通过“嘶~嘶~”的声音来提醒，并请别的幼儿尝试回答。

（2）、请若干幼儿上台来拨动时钟，教师和其他幼儿一起做炮仗玩游戏。（以游戏的方式帮助幼儿进一步加深对整点的认识。让所有的孩子都参与其中，体现出活动的趣味性和孩子的自主性）。

五、结合幼儿自制时钟进行练习，教育幼儿要珍惜时间。

1、师：小朋友们，快拿出你和爸爸妈妈一起做的时钟，给大家欣赏一下吧！（幼儿相互交流，促进彼此友谊，并体验到亲子活动——“自制时钟”的成就感。）。

2、师帮助幼儿回忆一日生活，并请幼儿根据时间拨动时钟，巩固对整点的认识。“六点钟，我起床了！”“九点钟，我在上课！”“十一点钟，要吃饭了！”“下午两点，我们在睡觉！”“下午五点钟，放学了！”

师小结：小朋友们每天都要做很多事情。而且你们马上就要上小学了，会有更多的学习任务。我们可以请时钟帮忙，提醒我们做好每天该做的事情，按时起床、准时睡觉。让我们一起做一个守时的好宝宝吧！

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇五

柴斯特是一只来自乡下的蟋蟀，因为不小心跳进了野餐篮被人带到了纽约时代广场。小男孩玛利欧的爸爸在时代广场开了一家报刊亭，玛利欧常去帮忙，为了能够卖出更多的报纸，他有时候会工作到深夜。玛利欧发现了柴斯特，并成为它的主人，柴斯特很有音乐天赋，大家都喜欢听它的演奏。

在柴斯特的帮助下，玛利欧的报纸特别好卖。柴斯特还结识了老鼠塔克和亨利猫，它们成为最要好的朋友。看到蟋蟀柴斯特很想念家乡，朋友们帮助它登上了回家的列车。蟋蟀柴斯特不忍心看到玛利欧难过，所以选择悄悄离开，临走时它对玛利欧恋恋不舍。玛利欧知道蟋蟀走了后，他既难过失落，又很替蟋蟀高兴。

这个故事里，蟋蟀柴斯特和老鼠塔克，亨利猫还有玛利欧之间互相帮助，替对方着想。他们之间的深厚感情深深地感动着我。

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇六

活动目标：

1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点。

2、发展孩子的逻辑思维能力。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

5、发展目测力、判断力。

教学准备：

1、课件。

2、自制大钟面。

3、为每个幼儿准备教具时钟一个。

4、大灰狼头与懒洋洋头饰。

教学过程：

一、导入。

2、七点，你是怎么知道的?一起学习电子表上的时间。

3、除了这个电子表，你还可以怎么知道是几点起床的?(钟表)。

二、新授，认识钟面a、幼儿观察老师手中的钟面。

1、教师出示钟面并提问：看，钟面上有什么?

2、比比看，这两根针有什么地方不一样?这根长长的针叫什么?(分针)这根短短的叫什么?(时针)。

3、钟面上还有些什么?数字宝宝是怎样排队的?

4、请小朋友看一看钟面上的时针、分针都指在哪一个数字上?(12)。

5、请小朋友仔细看，当时针从12转到1的时候，分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到了12上)由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。

幼：分针师：请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢?教师反复操作谁跑得快?(分针的腿儿长，像只小兔跑得快;时针的腿儿短，象只乌龟跑得慢)。

6、小结：当分针走一圈时，时针就走一大格，就是一小时。你们知道一天有多少个小时?

三、认识整点钟。

1、今天小猫、小鸭和小兔要考考我们小朋友，请你们看看它们分别表示几点钟?

提问：这三只钟面什么地方是一样的?(分针都指在12上)什么地方不一样?

2、当分针指在12上的时候就是整点钟，这时候时针指在几上就是几点整。那么，这是几点整?......5点整时针指在哪个数字上?分针指在哪个数字上?8点整呢?(幼儿讨论操作)。

3、做练习。

4、小狗的一天5、做练习c、游戏："老狼老狼几点钟"我们小朋友真棒!现在我们来玩一个"老狼老狼几点钟"的游戏。小朋友们扮演小羊拨钟，你们问："老狼老狼几点钟?"老狼说几点，你们就拨几点，拨好就定住，老狼看小羊拨对了就不吃他，如果谁拨错了，就要被老狼吃掉。

四、巩固练习动画做题，提高幼儿的注意力。

五、课堂小结时针不停地转动，时间也悄悄溜走了，小朋友要珍惜时间，不能像小猪那样浪费时间玩耍。

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇七

3．初步感知时间和自己生活的联系，懂得珍惜时间活动难点时针和分针的运转关系难点剖析时针、分针的认识幼儿已经掌握，但对于它们的运转关系的了解还不是很清楚，这种关系就是一种数学的逻辑关系，量化关系。

1．《小朋友的书·数学》

2．实物挂钟一个

2．实物挂钟一个

3．有错误的磁性钟面一个（数字排列有错误，时针、分针长短一样）

（一）出示时钟，引入课题

师：

1.今天老师给小朋友带来了什么？

2.钟表匠皮皮昨天做了这个钟，可谁也不愿买，小朋友知道是什么原因吗?（幼儿指出钟面上的错误，介绍钟面构造）

（二）看时钟，理解时针、分针运转关系

师：

1.如果时针和分针赛跑，谁会赢？

2.小朋友当评委，仔细观察到底谁跑得快？(将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化，反复拨几次)

3.小评委说谁是冠军？（长针(分针)走一圈，短针(时针)就走一个字，就是一小时）

（三）认识整点和半点

师：在钟表上有两个特殊的数字，它们是12和6，12永远在最高的地方，分针一跑到这里，表明它又整整跑了一圈，走到了一个整点；6呀，永远站在钟面的最下面，每次分针走过它的时候，它都会说：“加油，你又跑了半圈了。”小朋友，你听了这个故事，知道分针走到12和6的时候分别代表什么了吗？（幼儿发表自己意见，在谈论的过程中学习整点和半点）

（四）操作练习“修理钟表”

师：将书翻到27页，我们来帮皮皮把装错的时针找出来，并说说错在哪里

教幼儿学习几句谚语，让他们懂得珍惜时间，也可在主题墙上张贴

1．时间一分，贵如千金

2．荒废时间等于荒废生命

3．贪睡的猫一定抓不到老鼠，浪费时间的人一定不会有收获

通过找错活动，可以让幼儿正确认识钟面。

运用游戏化的形式让幼儿在比赛中理解时针、分针运转关系，有助于幼儿更快的掌握知识点。

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇八

1、认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。

2、能正确辨认整点、半点。

3、引导幼儿养成遵守时间的好习惯。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

ppt、教师自制时钟，老狼头饰,小白兔头饰。

（1）谜语导入，引出主题。

1、我有一个好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上学和休息，真是我的好帮手。你知道它是谁吗？（时钟）

2、出示ppt，你知道钟的作用是什么吗？

小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息。

（2）认识时钟，了解钟面的主要结构和运行规律。

1、今天老师也给你们带来了一些好朋友，你们想不想认识一下？那我们欢迎一起把好朋友请出来吧，（出示课件钟表和教师自制钟）。

2、引导幼儿观察钟面，说出自己的发现。

教师提问：看完了老师带来的这些好朋友，你发现了什么，每个钟面上都有什么？（数字宝宝、针宝宝）有哪些数字宝宝呀？（1--12）那针宝宝有几个？（2个，长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针），针宝宝是按什么方向走动的？（按顺时针方向）。

教师小结：虽然时钟的大小、颜色、形状不一样，但是它们的钟面上都有1-12的数字；还有三根长短、粗细不一样的指针，其中长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针，最长最瘦的针叫秒针，他们都是按顺时针方向走动的。

（3）认识整点、半点

教师小结：看几点钟时，先看时针，再看分针；当时针正指向某一个数字，分针又正好指在12上时，就表示几点整，如时针指在1上，分针指在1上，就是1点。

2、认识半点：利用拨动的钟面，出示半点时间，请幼儿观察，说出是几点半。

教师小结：先看时针，再看分针；当时针正指在两个数字的中间，分针指在6上，就表示是几点半，如时针指在7和8的中间，分针指在6上，就是7点半。

(4)游戏：老狼老狼几点了游戏玩法：老师戴上老狼的头饰拌老狼，由老狼拨动时钟，由幼儿伴演小白兔问"老狼老狼几点啦"老师拨动出时间，由小白兔说出是几点？当老狼拨动时钟到12点时，小白兔说出12点时，就要静息在桌了上，不能说话，老狼就不会抓小白兔。

1、讨论钟表对我们的作用，（时钟可以随时提醒我们工作、学习、睡觉、起床等）让幼儿知道时间是宝贵的，上幼儿园时不能迟到，养成遵守时间的好习惯。

2、回家后可以与爸爸妈妈帮你制作一个时钟。

此活动虽然是个旧题目，但设计者打破以往的教学方法，而是采用发现式的教学方法，充分调动孩子的积极性，让幼儿自己操作，观察理解，最后得出结论。比如掌握难点“分针走半圈，时针走半格。”都是主要让幼儿自己动手拨针，亲自尝试，验证得出结论。结尾部分也比较新颖，采用游戏形式，让幼儿在轻松愉快的环境中，进一步掌握了学习内容。延伸活动中制作小钟表也是一个理解内化的过程。

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇九

1、通过圈画数数活动学习区分单双数。

2、能正确判断、区分单双数。

3、积极参与探索活动、萌发求知欲、体验成功快乐。

4、主动参与实验探索。

1、图片十张、1—10的数字卡一套、笔一支。

2、箱子一个、小布袋若干。（里面各种物品、数量1—10不等）。

一、教师组织教学、用说梦引起课题、引起幼儿的兴趣。

二、1、教师展示十张图片、集体点数每张图片上的图画、并贴上相应的数字卡片。

2、请几名幼儿上来给图画圈、要求两个两个圈在一起、重点让幼儿会两个两个圈在一起、边圈边让幼儿数数。

4、请几名幼儿回答后、那几个是全圈完的、那几个是没圈完的、全圈完的2、4、6、8、10、是双数、没圈完的1、3、5、7、9、是单数。

三、幼儿一起做游戏：摸宝。

1、教师讲解游戏的规则：幼儿从箱中摸出宝贝后、打开数数里面有几个、是单数还是双数。并提问为什么是单数、双数。

2、一起做游戏1—2遍。

四、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。

让幼儿回家后、继续寻找家里的东西什么是单数、什么东西是双数、并记录下来、明天来幼儿园后交给老师。

按照本次活动的设计思路、我的教学目标在这次活动中是不可能一次性完成的、因而下次制定目标的时候不能过多。

其次幼儿的发展并不充分、只实现了本次活动的第一个目标、能基本区分10以内的单双数、但是在第二环节执教中、由于我的话语引导不够到位、幼儿在寻找身体上单双数的时候、除了牵涉到身体的器官、其他部位没有找到、所以对于身体的探索欠缺。在引导的话语方面、本次活动的目标是发现身体上的单双数、活动是在我自己这一主题内、在第二环节引导时、教师可从两个方面开始引发幼儿探索：

1.我们身体上长着的、哪些是单数?哪些是双数?

2.我们身体上穿着的、哪些是单数?哪些是双数?幼儿在自主探索时、发现的单双数存在局限性、多以2或者3数量为主、发现的单双数数量不够多、不够大。

还有就是在活动中我的难点和重点没有凸显出来。

在活动中我没有给予每个幼儿操作的机会、我应该在课前给予幼儿每人一次操作的机会、然后开展活动的时候我只需要帮助他们梳理分类就可以了。

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇十

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇十一

1、能辨认出钟表上的整点、半点。

2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

活动准备。

2、声音：钟表的秒针。

3、涂色：钟表。

活动过程。

一、激发幼儿兴趣。

教师压低声音：请小朋友安静，仔细听，这是什么声音？

播放钟表的声音，请幼儿听。

（滴答滴答响）。

二、观察活动。

1、出示钟表。

（1）观察一下钟面上都有什么？

（2）钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？

（重点认识几个数字位置12、3、6、9）。

（3）比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细）。

短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。

三、实践操作。

1、教师演示课件，幼儿说出时间。

请幼儿观察后说出是几点。

1点，4点，8点。

课件：3—64认识钟表。

4点，2点，7点，10点。

2、教师操作，让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的.关系。

（1）观察时间为12点钟表。

请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12）。

仔细看！把分针拨1圈，时针有什么变化？（时针走一格）。

（2）教师再次操作，让幼儿观察分针和时针的变化。

四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律。

1、看看12点、1点有没有相同的地方？（分针都指向12）。

2、对比时间为12点半、1点半钟表。

有没有相同的地方？（分针都指向6）。

3、课件：3—69认识钟表。

进一步引导幼儿观察。

五、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿爱惜时间的好习惯。

2、

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇十二

学习归来，其中《熊叔叔的生日派对》这节绘本活动给我留下了深刻印象。其中更是蕴含了很多的教育契机，有德育，有美术，有科学等等，可谓是丰富多彩，让人回味无穷。所以，我决定给乖宝们也上上这温馨的一课。加上自己的创新，重新设计了这堂课。

1.在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的`品质。

2.体会只要帮助了别人，就会有意想不到的惊喜。

蛋糕图片，熊叔叔的头饰，小动物们的头饰。

1.谈话导入。

2.听故事。

3.理解故事。

(1)为什么小动物会给熊叔叔过生日?

(2)参加生日派对要带什么?

(3)如何制作生日蛋糕?

4.出示蛋糕图片。

(1)跟小朋友一起制作蛋糕,进行装饰。

(2)画蛋糕图。

(3)自己动手操作,画出蛋糕,去参加派对。

5.结束。

一起唱生日快乐歌。

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇十三

1、对花布的一物多用感兴趣，并乐意用三字句儿歌，议议花布的变化。

2、能根据生活经验想象花布的多种变化。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】。

小花布44块折成各种物体贴于kt板上。

【活动过程】。

一、出示花布，学习儿歌。

1、师出示花布，引起幼儿兴趣，启发幼儿想象。

师：老师带来的什么？它可以干什么？

2、师变魔术，与幼儿共同学习儿歌。

师：小花布变变变，变成一朵花。小花布变变变，变成一只帽。小花布变变变，变成三角形，蒙眼睛，做游戏，轻轻走，快快躲，大家一起捉迷藏。

3、师生玩捉迷藏游戏。

二、师与幼儿共同复习巩固儿歌。

三、启发幼儿想象，发展幼儿的创新能力。

师：如果你手里有一块小花布，你想把它变成什么？

四、出示kt板，幼儿观察讲述。

师：小花布变成了什么？

五、幼儿创编儿歌，要求每句为三个字。

师：请小朋友每人去拿一样小花布折的东西，请你看一下它变成了什么？请你把它变身的咒语给念出来。

六、小花布玩累了，请你把它送回家吧！

师：回家和爸爸妈妈比比，看谁用小花布变的东西多。

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇十四

1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学习辨认整点。

2、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

3、感受时钟的用途，体验游戏的快乐。

经验准备：在日常生活中接触过时钟的经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。

学习辨认整点的方法。

一、猜谜引题，认识时钟。

1、猜谜引题，激发兴趣师：有一对好兄弟，总爱围着桌子转。弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短。要是一个不留心，它就会悄悄溜走了。请你猜猜它是谁？（时钟）。

2、交流经验，理解用途你见过时钟吗？在哪里见过？它有什么作用吗？幼儿相互交流，并积极发言。

3、师小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。（通过猜谜的方式，引出本次活动的主角——时钟，帮助幼儿联系生活实际，初步感知下时钟的用途，为接下来的活动打下基础。）。

二、观察并认识钟面钟面上有什么？

（长短、粗细不一样。长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细）。

（重点介绍分针和时针，帮助幼儿加强记忆，更好开展下面的活动）。

三、“时针分针来赛跑”游戏，初步了解时针、分针的.运转规律。

师：今天时针哥哥和分针弟弟要进行一场比赛，你们猜谁跑得快？让我们一起来看一看。教师将时针拨到12点上，并为幼儿介绍这是比赛的起点和终点，教师操作钟面，让时钟走一小时，引导幼儿观察并发现。

提问：（1）分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？

（2）它们朝哪个方向跑？跑了多远？（朝一个方向，从数字1走到数字12）。

（3）你还发现了什么？（分钟走一圈，时针走一格）。

师小结：分针跑得快，时针跑得慢，分针跑完一圈，时针走完一格，分针走一圈是一小时，时针走一格也是一小时。（丰富词汇：顺时针方向）（该环节是本次活动的重点。通过指针来比赛的游戏，引起幼儿兴趣。教师操作钟面，帮助幼儿初步感知时针和分针的运转关系，分针转一圈，时针转一格，一格便是一小时。如果孩子们不能很好理解，可以再玩一次比赛游戏，引导幼儿发现规律，帮助幼儿加深认识。）。

四、学习辨认整点。

1、重复上面的游戏“时针分针来赛跑”，通过游戏让幼儿了解当分针指向12，时针指向谁，就表示几点整。师：现在时针指在数字1上，分针指在数字12上，现在就是一点整。也就是我们平时说的一点钟了。（帮助幼儿联系生活实际，感知整点概念）。

2、通过“放炮仗”游戏，进一步学习辨认整点。

（1）、师来拨动时钟，请一名幼儿来回答钟面上的时间。如果回答正确，请其他幼儿通过放炮仗“嘭啪”以示鼓励，并大声说出来这是几点了；如果回答不正确，请其他幼儿通过“嘶~嘶~”的声音来提醒，并请别的幼儿尝试回答。

（2）、请若干幼儿上台来拨动时钟，教师和其他幼儿一起做炮仗玩游戏。（以游戏的方式帮助幼儿进一步加深对整点的认识。让所有的孩子都参与其中，体现出活动的趣味性和孩子的自主性）。

五、结合幼儿自制时钟进行练习，教育幼儿要珍惜时间。

1、师：小朋友们，快拿出你和爸爸妈妈一起做的时钟，给大家欣赏一下吧！（幼儿相互交流，促进彼此友谊，并体验到亲子活动——“自制时钟”的成就感。）。

2、师帮助幼儿回忆一日生活，并请幼儿根据时间拨动时钟，巩固对整点的认识。“六点钟，我起床了！”“九点钟，我在上课！”“十一点钟，要吃饭了！”“下午两点，我们在睡觉！”“下午五点钟，放学了！”

师小结：小朋友们每天都要做很多事情。而且你们马上就要上小学了，会有更多的学习任务。我们可以请时钟帮忙，提醒我们做好每天该做的事情，按时起床、准时睡觉。让我们一起做一个守时的好宝宝吧！

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇十五

1、能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。

2、简单了解生物链的知识，感知动物与环境的密切联系。

活动准备。

1、环境创设：模拟法庭——活动室中间为庭长席，两边分别是原告席和被告席，将白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。

2、黑色布装扮成法官袍，小锤一个。

3、动画片《狮子王》中片段。

配套课件：

大班语言课件《动物法庭》。

活动过程。

1、出示白兔和灰狼的绒毛玩具，通过提问，为下一步辩论打基础。

建议提问：小白兔和大灰狼你喜欢哪一个，为什么？

如果小白兔太多，我们的生活会怎样？

如果没有狼，森林里会发生什么变化？

2、播放课件，倾听老师讲故事。

3、征集小律师，请幼儿进行法庭辩论。

角色分配：幼儿自主选择当谁的律师，选好后坐到委托人（原告或被告）一边。教师披黑色法官袍扮大雄庭长。

（1）辩论一：大灰狼该不该吃小白兔？老师陈述理由。

第一阶段结束后，幼儿可自由调整座位，重新选择委托人继续辩论。

（2）辩论二：该不该判大灰狼有罪？

活动延伸：

搜集、观看有关生物链的书、图片或录像等。

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇十六

《手捧空花盆的孩子》是一片通话故事，讲述的是一个国王用"种花"的方法来选继承人，但花籽却是煮过的，最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位。我们要让幼儿知道诚实是一种美德，我们要从小做一个诚实的好孩子，因此设计了这节活动。

1、欣赏故事。

2、引导幼儿理解故事内容，让幼儿知道诚实是一种美德，要做一个诚实的孩子。

3、激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的个性特征。

多媒体、《幼儿活动材料》、头饰、各种盆花。

)二、欣赏故事播放故事，请幼儿欣赏《手捧空花盆的孩子》。

三、理解故事。

1、请幼儿打开《幼儿活动材料》28~29页，一边听故事，一边找出表现故事内容的图片，并用彩笔圈出来。

2、请幼儿说说书上的哪张图片表现的不是故事里的内容？为什么？

3、提出下列问题，帮助幼儿理解故事里的内容。

(1)国王为什么药挑一个孩子当未来的国王？他是怎么做的？

(2)一个叫宋金的孩子领了一粒花籽回家后有是怎么做的？结果呢？他是什么表情？

(3)全国各地的孩子来到皇宫里的时候，手里都捧着什么？心情怎么样？

(4)宋金的手里捧的是什么？心情怎么样？

(5)国王见到宋金后是怎么说的？宋金有是怎么答的？

(6)国王为什么挑选宋金当未来的国王？

四、复述故事教师和幼儿一起看图讲故事，并引导幼儿复述国王最后讲的一段话，"找到了，找到了，我要找一个诚实的孩子当国王。你是诚实的孩子，我让你做将来的国王。

五、表演故事教师和幼儿共同表演故事。

孩子们对这节活动非常感兴趣，整个活动气氛活跃，幼儿积极参与表演，并理解了诚实是一种美德，我们从小就要做一个诚实的好孩子。

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇十七

教科书34、35页，做一做，练习八第1、2题。

1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辩认这几种物体和图形及初步感知各种图形的特征。

2、培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。

3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。

初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。

若干袋各种形状的物体，图形卡片，课件。

一、质疑激情：

【设计意图】。

以学生喜爱结交好友为开头引入本课，唤起学生的悬念，激发了学生的学习兴趣，创造了一个良好轻松的学习氛围。)。

二、操作感知：

分一分，揭示概念。

(1)分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。

2)小组汇报。

问：你们是怎样分的?为什么这样分?学生可能回答可分成这样几组：一组是长长方方的;一组是四四方方的;一组是直直的，像柱子;一组是圆圆的球。

【设计意图】。

学生对各组物品进行分类整理，使学生经历认识各类物品特点的过程。)。

(3)出示课件，揭示概念。课件出示大小不同、形状不同、颜色不同的实物图揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并随机板书名称。

(4)齐读图形名称。

【设计意图】。

从实物到图形名称到立体图形的认知，是本节课的重点，利用多媒体形象化教学的功能，展示出抽象过程，有利于学生理解知识的生成，解决本课重点。)。

三、形成表象，初步建立空间观念。

1、分别出示实物长方体、正方体、圆柱和球，让学生辩认。

2、学生按教师要求拿出四种不同形状的实物。

3、亲身体验，感知特点。

(1)学生选一个喜欢的物体做好朋友，用手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流。

(2)汇报交流学生可能说出：长方体：是长长方方的，有平平的面。正方体：是四四方方的，有平平的面。圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。球：是圆圆的。(如果学生说出长方体、正方体有6个面等，教师应给予肯定，但不要求学生必须说出来。)。

4、学生列举日常生活中见过的形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物。

5、课件展示生活中的立体图形。

【设计意图】。

进一步巩固所学的知识，初步认识数学与生活的密切联系，又调动起全体学生的学习兴趣，把课堂气氛推向高潮。

四、游戏“看谁摸得准”。

1、老师与一生做游戏(示范)。

2、小组游戏。每小组一人说出物体的名称，其他同学按指定要求摸，看谁摸得准。

【设计意图】。

游戏是大家都喜欢的活动，易激发了学生的参与积极性，通过多种感官加深对各种形状形状物体的体验。

五、巩固练习(第37页1、2题)。

【设计意图】。

给每个学生提供练习的机会，在数数的过程中加深对立体图形的认识。培养学生认真细心的学习习惯。)。

六、分组活动，体验特征。

1、让学生拿出长方体和圆柱，放在桌面上玩一玩，或者参与运球游戏。使学生发现圆柱会“轱辘”，球能任意滚动。

2、小组交流，汇报。

【设计意图】。

分小组进行合作完成，既给学生提供了充分的动手操作的机会，逐步体验各种立体图形的特征，调动起全体学生的学习兴趣，再次把课堂气氛推向高潮。)。

七、小结：

1、今天我们认识了哪些好朋友?他们的样子你都记下了吗?

2、猜一猜。

板书：

长方体正方体。

圆柱球。

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇十八

（2）技能目标：学会用圈画，数数的方法正确判断单双数。

（3）情感目标：积极参加活动，大胆说出自己的想法，体验游戏的快乐。

活动难点：能学会用圈画，数数的方法正确判断单双数，并记录下来。

1、物质准备：图片若干，1—10数字卡片，每人一支笔，记录表两张。教具ppt音乐。

2、经验准备：幼儿已有认识数字1—10。

1、活动导入——话题导入。

听音乐《找朋友）进教室坐好，今天老师给小朋友们带来了许多小动物，它们也要找好朋友，让我们来帮助它们吧！

2、基本部分。

（1）教师把10张图片分别贴到磁板上，老师手里有好多个数字宝宝，要请2个小朋友分别将这些小动物贴上相应的数字，。

师：有哪位小朋友愿意上来将这些数字宝宝放在相应的小动物的下面呢？

（教师请多个幼儿进行操作）。

（2）师；接下来呢，我们一起欣赏一段音乐，（两只小象）听一听音乐里面唱了什么呢，小朋友们要仔细听哦，老师会提出问题哦。

师：你们在音乐中听到了有几只小象呢，他们是一对什么呢？

（幼儿自由回答）。

师；那接下来我们一起给其他小动物找一找他们的'好朋友吧。

（教师先示范，用圈画的方式，将小动物两两圈出来，再让幼儿自己动手操作）。

（多个幼儿分享自己的答案）。

师：你们都有了自己的答案，那看一看王老师的答案和你们的一样吗？

老师把答案藏在了两个房子里，分别是红房子和绿房子。

（红房子和绿房子说了，他们俩好孤独呀，都没有名字，想让小朋友们给它们起一个好听的名字）。

教师创设情景：有三只小狗进行赛跑比赛，其中有一只小狗落单了，（引出幼儿自己自由的给这个落单的小狗起一个名字，教师引出单数这个词；则另外两只小狗都跑到了终点，他俩是双数。

教师总结红房子说；我下面住的都是没有找到好朋友的，都是哪些数字呀？

绿房子说：我下面住的都是找到好朋友的，哪又是哪些数字呢？

（幼儿自由回答）。

教师再次总结巩固单双数：

红房子说：两个两个数剩下一个数的，我们给他叫单数，大声说出来，单数有。

（1，3，5，7，9）。

绿房子说：两个两个的数，都没有剩下的，都找到朋友的叫双数。（2，4，6，8，10）。

3、操作练习。

师：已经有一个小朋友准备好了，来，宝贝，你起来说。

（教师提问多个幼儿自由回答）。

师：那接下来的要回答的小朋友要说清楚什么地方是几是单数还是双数。

师：小朋友太棒了都学会了认识单数和双数。老师呢现在给每一位小朋友一张卡片，卡片上面分别有单数和双数，我们一起做一个游戏（跳房子），把这些数字宝宝都送回家好不好，小朋友们一定要记住，红房子里面住的是单数，绿房子里面住的是单数哦。

师：老师看见小朋友们都快速的将数字宝宝送回家了呢，那让我们一起看一看红房子里的数字宝宝安全回家了吗？红色房子里放的是单数，有？（1，3，5，7，9）。

绿房子里是双数，住着数字宝宝（246810）。

小朋友们都太厉害了，将数字宝宝都安全送到家了。

4、结束部分。

那老师请小朋友们回到家中，找一找家里的有哪些单数和双数，并记录下来，来园告诉老师！

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇十九

1．积极带领弟弟妹妹一同游戏。

2．在交往、活动过程中尝试解决遇到的问题。

3．增强责任心，感受当哥哥姐姐的快乐。

4．激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5．教幼儿养成细心、认真的学习态度。

1．幼儿已经与小班的幼儿在日常生活中多次接触，并两两结伴。

2．可以选择室外场地或者大型活动室进行，皮球若干(与幼儿人数相等)，布块若干(与幼儿人数相等)，两条由障碍物搭成的小路。

3．奖品：小贴纸、小花或卡片。

1．教师出示皮球，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：今天我们要和弟弟妹妹一起玩球，看一看谁和弟弟妹妹玩得最开心。你有哪些方法玩球？幼儿说说自己想到的玩球的方法。

2．教师引导幼儿带领弟弟妹妹玩球。

幼儿带领弟弟妹妹在场地上自由玩球。

教师：你是怎样和弟弟妹妹玩球的？你对他(她)说了什么？你们玩得开心吗？

幼儿说说自己玩球的过程。

3．教师指导幼儿教弟弟妹妹玩"运小猪"的游戏。

教师出示布，讲解游戏的玩法：把皮球当作一只胖胖的小猪，两个好朋友用一块布共同运小猪，看谁运得稳。

幼儿尝试教弟弟妹妹玩"运小猪"的游戏。教师观察，引导能力弱的幼儿积极和弟弟妹妹交往。

教师：教弟弟妹妹一同运小猪遇到困难时，提醒弟弟妹妹和自己共同解决。

4．教师组织幼儿玩"运小猪过障碍"的游戏。

教师引导幼儿尝试"绕障碍物运小猪"，如绕过椅子、绕过塑料圈等。

当哥哥姐姐的幼儿给完成任务的弟弟妹妹发奖品。

教师引导幼儿进行"快速运小猪"比赛，看谁先到达终点。

教师：你们以后还想教弟弟妹妹玩哪些游戏？

继续开展"大带小"活动，内容可以选择一些以游戏为主的活动，例如带弟弟妹妹玩大型运动器械，进行角色游戏，玩搭积木，进行种植活动等。

这是一个大班和小班的混龄活动。混龄教育对现在独生子女的社会性发展、健全人格的形成具有独特的、积极的作用，在混龄活动中孩子们大帮小、大教小、小促大，大小幼儿能积极地相互作用，不仅使他们的交往能力、语言表达能力、生活自理能力有了很大的发展，而且对其责任感、自信心等方面的培养都有很大的帮助。

整个活动主要采用了游戏体验法、讨论法、谈话法、互动法，各领域内容做到了有机联系，相互渗透。在活动的导入部分，我通过谈话和音乐游戏来激发幼儿参与活动的兴趣，消除不同班级幼儿之间的陌生感．为幼儿做一个心理上的铺垫，为他们创设一个宽松的心理环境。活动第二个部分是悄悄话环节，通过这个环节加深了幼儿相互之间的了解。第三个部分是大带小的游戏实践活动，这也是整个活动的重点。为了最大限度地促进大小互动，我在游戏材料的选择上做了精心设计。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盘的游戏中，提供的材料既考虑到了大班和小班年龄段的目标。也考虑到小班幼儿切黄瓜时遇到的困难及大班幼儿怎么去发现并提供帮助，为大、小的互动提供可能；搭积木和制作心意卡的游戏则考虑到因年龄差异自然引发的示范和模仿．小班幼儿虽然缺乏与人交往的技能，但他们却会模仿大班幼儿，这种不经意间的“教与学”促使大班幼儿充分发挥自己的强项帮助小班幼儿并带动其发展，使他们都超越自己的原有水平，等等。第四个部分是经验分享。怎样引导孩子把自己的行为和感受用语言准确地描述出来，是本次活动的难点。为使分享活动更具实效，需要教师及时观察、捕捉幼儿在活动中的不同表现，有针对性地请幼儿来分享经验并帮助他们提升。在互相夸奖的环节中，孩子们都表现踊跃，我们能感受到他们心理上对新朋友的喜欢和认同，体现了一种情感上的交融。第五个部分是集体游戏环节．通过幼儿合作游戏，互相加深了感情。

本次活动较好地完成了预定的教育目标。我在活动的组织中注重观察、引发大小幼儿之间的互动。但偏多考虑的还是大班幼儿，其实对于小班幼儿来说，他们在活动中的体验和收获也同样值得去挖掘和重视。因为是借班上课，我对孩子们的经验储备不是特别了解，同时大带小的活动也需要一定的经验储备，所以在活动现场孩子们还是有一些陌生感，但是孩子们的发展都是很不错的。

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇二十

活动目标：

1、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。

2、体验故事角色的心理变化，学做一些力所能及的事。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

教学挂图、故事磁带、

活动过程：

1、结合挂图，完整欣赏故事一遍。

3、理解故事内容，重点欣赏第四至十小节故事内容。

5、引导幼儿讨论：“我能为家里做些什么？”

《重要电话》活动反思：

《重要电话》是很有教育意义的一个故事，它讲述了莎莎晚上一个人在家，帮妈妈接电话的情景。我设计这个活动的目标是让幼儿理解故事人物从胆小到勇敢的成长过程，并学做一些力所能及的事情。

整个活动上完，目标基本达到，但还存在很多的不足。

优点：

1、讲故事时，语调、语气、神态运用比较到位，能够吸引幼儿。

2、活动过程上下能够衔接，整个活动比较完整。

缺点：

1、幼儿回答问题的积极性不高，可能是因为这节课安排在第二个活动的原因（前一个是计算）幼儿有点疲倦，注意力不集中。

2、幼儿回答问题时，有的表达不清，有的答案不符，可能是提的问题过多，幼儿容易混淆，以后只提问重点内容，平时加强训练幼儿的口语表达能力。教学，教一教，学一学，希望通过这次的“教”，能学到更多老师的宝贵经验！

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇二十一

初步认识和区别正方形、三角形和圆形，培养小朋友参与活动的积极性。

纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个、小白兔的录音、组合的房子。

1、老师以讲故事的方式，吸引小朋友的兴趣，引出今天的主题活动。

2、出示图片，引导小朋友通过观察说出图片中的几何图形的名称，初步感知正方形、三角形和圆形的特征，能够根据特征进行区分这些几何图形。

3、出示魔术箱，让小朋友通过摸一摸，进一步感知三角形、圆形和正方形的基本特征。

在认识图形中，三角形、圆形，小朋友基本上能知道，正方形对小朋友来说还有一定的难度，小朋友们都叫它方方宝宝。游戏中，由于准备了一份供小朋友操作的材料，所以在小朋友操作时显得比较拥挤。

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇二十二

《指南》中数学领域认知目标3"感知形状与空间关系"明确指出：能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。大班幼儿年龄段为3-4岁，对小动物和各种玩具都非常感兴趣，抓住这一特征，我会以这些东西为教具，以一个物体作为参照物，让幼儿区分出物体所在上下的位置关系。

1、能以客体为中心区分上下，感知上下位置关系。

2、学习用"xx在xx的上面，xx在xx的下面"的句式表述。

3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

：能够以客体为中心，感知物体所在上下的位置关系。

让幼儿尝试用一句完整的话"xx在xx的`上面，xx在xx的下面"来表述物体的上下位置关系。

图片及玩具若干，白板，桌子，椅子活动过程：

（一）创设情境，激发幼儿兴趣

（二）出示毛绒玩具小鸭、小狗，学习以客体为中心区分上下

（三）游戏：躲猫猫

（四）活动结束

活动延伸

整节活动幼儿的积极性特别高，利用课间教育幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目标。

2023年幼儿大班认识钟表公开课教案（优秀23篇）篇二十三

1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点时间。

2、发展逻辑思维能力。

3、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

1、教具准备：圆形时钟一个，没有指针的纸制大钟面一个，1—12整点电子钟卡片。

2、学具准备：实物钟若干。

3、《操作册》第6册第7—8页。

一、预备活动。

师幼互相问候。

游戏：钟之歌。幼儿和教师一起跟随音乐唱“钟之歌”，边唱歌边做动作。唱完后教师提示：“这是一首谜语歌，请大家猜猜谜底是什么?”

二、集体活动。

创设情境，刚才小朋友们猜的谜底是钟，我们在生活中都离不开时钟。今天老师就给小朋友们带来了一位时钟朋友。

1、教师出示圆形时钟，请幼儿观察钟面，了解钟的表面结构。

2、通过拨钟，认识分针和时针。

教师慢慢拨钟，引导幼儿观察分针和时针的运动。让幼儿说出：分针跑得快，时针跑得慢。

3、通过拨钟，人是整点钟。

教师将分针和时针都拨到12上，然后调节钟背面的调时钮，使分针转一圈后正指向数字12，让幼儿注意时针有了什么样的变化。教师反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一个数字，经过了一个小时。

4、自由拨钟。

幼儿分成若干组，每组一个实物钟面，请幼儿轮流拨钟，观察并讨论分针和时针的变化，引导幼儿发现：只要分针正指“12”，时针就正指某个数字。

教师小结：分针正指12，时针指数字几，就是几点钟。出示写有整点钟的电子钟卡片，与幼儿一起拨整点中。边拨边与幼儿一起说：“1点整、2点整、3点整……”直到两针在12上面重合(即12点整)。

三、分组活动。

教师：时钟想和小朋友分组玩游戏。

第一组：游戏“时间超人”，一名幼儿站在大钟前，背对着大家。另一名幼儿报时“x点整”。听到报时后，大钟前的幼儿就用手臂来摆出分针和时针的位置，游戏可反复进行。

第二组：按要求拨钟。两名幼儿一组，一幼儿任意出示整点的电子钟卡片，另一幼儿用学具播出相应的时间。

第三组：时间时间对对碰。做《操作册》第六册第七页的活动“剪一剪、贴一贴”。

四、游戏活动。

教师：老狼也学会了认识时间，我们去考考它。

游戏：“老狼老狼几点钟”。

教师手拿1—12点钟的电子钟面卡片12张，走到前面扮演老狼。幼儿跟在“老狼”的后面边走边问：“老狼老狼几点钟”?“老狼”举起1点钟的卡片边回答：“1点钟”。幼儿继续问老狼，当老狼回答“天黑了”时，其他幼儿必须快速回到座位上安静下来。最后一个回到座位上的幼儿就被“老狼”吃掉，游戏反复进行。

五、交流小结，收拾学具。

教师针对幼儿的学习情况，引导幼儿将操作材料收拾好。

本节课通过幼儿观察发现了解时钟的表面结构，动手操作认识整点，知道分针正指12，时针指数字几就是几点钟，学会看整点。如果重新上这节课，我会教幼儿制作钟，以更好地掌握知识。