彩色气球教案（汇总18篇）

教学工作计划是教师在一个学期或一个学年内，根据教学要求和学生情况，制定的学习目标和教学步骤的详细计划。此外，我们还可以与其他教师进行交流和分享，互相学习和借鉴，以提升教学工作计划的质量和效果。

彩色气球教案（汇总18篇）篇一

一、活动目标：

1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的`涂色。

2、感知对称印画特有的艺术风格。

3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。

二、活动准备：

幼儿操作纸人手一份；《蝴蝶找花》音乐磁带；红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干；每组放若干支毛笔，每桌子放两块抹布。

三、活动过程：

1、导入。老师今天给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！

2、看一看，进一步认识蝴蝶的形状特征。

出示范画。

（1）你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？

教师逐一指蝴蝶的各部位。

那身体两边是什么呢？（对了，是蝴蝶的翅膀）。

（2）再仔细看看蝴蝶的翅膀，你会发现什么秘密？

（两边的翅膀是相同的。）。

若仍未发现，教师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。

那我们也来为它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我们怎样给它穿上漂亮的衣服呢？

3、变一变，让幼儿欣赏教师示范，学习对称印画的方法。

可是今天老师要用一种新方法，也能让蝴蝶变漂亮，仔细看看老师是怎么变的？

这是什么（毛笔），看清楚了，教师现在要给它穿衣服啦！边念儿歌边示范。

提问：谁来说说老师是怎么变的？小结：老师先用毛笔蘸上颜料，在蝴蝶一边的翅膀上涂上颜色，可以涂上两种不同颜色，接下来沿对折线对折压一压，最后轻轻地打开，这样一只漂亮的蝴蝶就变出来了。

告诉幼儿，我们今天学了一种新的画画本领，叫做对称印画。

4、玩一玩，交代操作要求。

现在呀，有好多蝴蝶都飞到我们教室里，它们也想变漂亮，你们愿意用新学到的本领帮它们吗？（老师给你们的蝴蝶只有半边，你们涂好半边后，沿线折一折用手掌压一压，轻轻打开来就能看到一只美丽的蝴蝶啦！

老师在桌子上放了各种颜料，你可以选择你喜欢的颜色，然后用毛笔蘸上颜料，在蝴蝶一边翅膀上涂上颜色，注意要涂在轮廓线内，再沿虚线进行对折压一压，最后小心地慢慢地打开，一只漂亮的蝴蝶就变出来啦！

嗯！现在我们来动手变一变。

在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的幼儿给予关注。

5、评一评，谁的蝴蝶最美丽。

我们一起来看看，谁变的蝴蝶最美丽，为什么？

6、学一学，结束活动。

我们一起来和漂亮的蝴蝶来跳蝴蝶飞舞吧！播放音乐，师生张开双臂，模仿蝴蝶翩翩起舞。

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彩色气球教案（汇总18篇）篇二

彩色气球教案（汇总18篇）篇三

1.学习用曲线画出气球的形态，感受节日的气氛。

2.用平涂法给气球均匀地涂色。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备。

1.材料准备：各式气球、油画棒。

2.幼儿用书第2--3页。

指导要点。

1.活动重点：掌握用画弧线的方法绘画气球。

2.活动难点：用平涂法给气球均匀地涂色。

3.指导要点:观察感知气球色彩及形态特点，练习画弧线，教师示范涂色的方法，引导幼儿正确涂色。

活动过程。

1.观察气球，感知气球的色彩及形状特点。

师：小朋友，六一儿童节快到了，老师给小朋友带来了小礼物，“瞧”这是什么呀？”

师：气球宝宝是什么形状的？

师：都有哪些颜色？

师：小朋友最喜欢哪个气球宝宝？

师：你还见过哪些气球宝宝？

小结：气球宝宝有不同的形状和颜色，一到节日的时候人们喜欢用充气的气球来装扮我们的环境，让我们节日的环境更漂亮，更热闹。

2.绘画练习：练习绘画弧线和涂色。

师:我们已经看了很多不同形状不同颜色的气球宝宝，小朋友知道怎样画气球宝宝吗？那我们一起来画画吧！

（从一个点出发，像滑冰一样的，从下往上滑一圈，然后回来，中间不能中断。）。

师：“有几个小朋友，他们特别想要气球宝宝，希望我们班的小朋友能够送给他们漂亮的大气球，你们愿意吗？我们一起来画一个漂亮大气球送给他们吧。“从气球线的点开始，向上画弧线，再回到原点，一笔完成。”

师：气球宝宝画好，老师现在要用自己喜欢的颜色给气球宝宝穿上漂亮衣服。

3.绘画节日气球。

师：老师的气球宝宝已经画好啦，小朋友知道怎样画气球了吗？

师：现在老师把书宝宝发给你们，请你们给这几个小朋友画上你们喜欢的气球宝宝再给它穿上漂漂亮亮衣服。

4.欣赏作品。

分享评价：谁的气球画得多？画得圆？谁画的气球是没有漏气的？谁的色彩最漂亮？

评价要素。

1.能否用流畅的圆弧线绘画气球。

2.能否为气球均匀涂色。

活动反思。

整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。教师很富有激情，但对于小班的孩子，老师的声音要小些，速度要慢。在示范范画涂色时，要从上到下或从左到右。

彩色气球教案（汇总18篇）篇四

1、知道气球变鼓是因为充入了空气。

2、从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在。

未充气的气球（与幼儿数量相等）、已充气的气球一个、水、馒头、沙子、豆子

导入：今天老师给你们带来了礼物，猜猜是什么礼物？

一、 探索“气球吃什么”

1、出示充气的气球

问：这是什么？它长得什么样子？

2、出示充气的气球

问：这是什么？它长得什么样子？

3、小朋友看一看，这两个气球有什么不一样？

（一个圆鼓鼓的，像小朋友吃饱饭的肚子；一个瘪瘪的，像小朋友饿了的肚子）

4、怎样能让这个瘪瘪的气球鼓起来呢？（幼儿自由回答）

5、老师这里准备了一些东西，小朋友想办法用这些东西让气球

鼓起来。

（幼儿动手操作，进行探索）

6、你们的气球宝宝鼓起来了吗？你给它吃的什么？想一想，还有什么办法？

（小朋友想了好的办法，可是老师没有准备打气筒，我们试着用吹的办法来试一试）

二、 用吹气的办法吹气球

1、请一个幼儿用吹气的办法尝试吹气球。

2、你们想不想让气球鼓起来？我们一起来试一试吹的办法。

3、气球为什么会鼓起来？你在里面吹了什么东西？

三、 从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在

小朋友把你的气球口对着自己的脸蛋，慢慢的把气吹到脸上，有什么感觉？

四、 放飞气球

1、气球宝宝今天很高兴认识这么多的小朋友，它要给大家跳个舞 。（老师示范放气球）

2、小朋友，也让你的气球宝宝来跳舞吧 。

小朋友想一想，为什么气球放飞后会到处乱窜？谁给了气球宝宝的力量？

彩色气球教案（汇总18篇）篇五

1、通过儿歌的学习，帮助幼儿学会和小朋友相处，建立良好的友谊关系。

2、在优美的律动中体会和朋友相处的愉快心情。

3、能在教师的领读下跟读儿歌。

ppt课件、音乐、气球实物。

一、课程导入。

1、“今天，老师给大家带来了一个好朋友，小朋友们看看它是谁?”(气球)

2、教师：大家好我是红红，我叫红气球。

大家好我是绿绿，我叫绿气球。

我们跟气球打个招呼吧!(你好气球)

二、教学过程。

2、播放ppt课件，进行儿歌的整体教学。

教师朗读儿歌，让幼儿初步完整感知整首儿歌。

师：找到谁了?(白云)

师：你们想不想跟气球一样找一些朋友呢?(想)

师：那我们就像小气球一样勇敢大方地跟其他小朋友交朋友，好不好。(好)

师：交到好朋友后，我们一起来边读儿歌边做动作，好不好?(好)

四、观看课件，感知韵律和节奏。

1、播放课件，幼儿观看ppt，感知儿歌的韵律。

2、让幼儿体会有节奏地朗读儿歌，重复几遍后，鼓励幼儿尝试有节奏的朗读儿歌。

五、游戏

边播放音乐《找朋友》，边带幼儿游戏，结束课程。

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

彩色气球教案（汇总18篇）篇六

让孩子在活动中能够理解对象与物体数量之间的对应关系，并能够10以内点数和说出物体的数量。

1：让孩子理解对象与物品以及物品数量的对应关系。

2：学习10以内点数，并能说出物品数量。

3：培养孩子的观察能力。

4：引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5：发展幼儿逻辑思维能力。

重、难点是让孩子学会10以内点数，并说出数量。

1：动物图片(小熊、小兔、小象)。

3：礼物盒一个4：雪花片(无数个)。

《1》出示图片礼物盒。

导入：小朋友，今天王老师请来了几只小动物来和咱们班小朋友一起玩游戏，咱们看看都是谁，哦原来是小熊、小兔和小象啊!它们来的时候还带来一个礼物盒，里面是小礼物，用你漂亮的眼睛看看是什么?啊是气球。里面有不同颜色的气球，咱们闭上眼睛数数数到50的时候睁开看小动物们分别带来什么颜色的气球(老师把气球分别粘到小动物的身边)。

《2》幼儿观察自由讨论。

小熊红色气球5个小象蓝色气球4个小兔黄色气球6个。

《3》老师提问。

1那红色气球的是谁有几个?

2小象的是什么颜色气球有几个?

3谁的气球是6个什么颜色?

《4》幼儿点数说出数量(知道点一个数一个)。

《5》幼儿操作(老师把雪花片分给孩子，孩子点一个数一个并说出数量)。

《6》老师总结。

《7》结束课堂。

今天小动物和咱们小朋友玩得很开心，可是他们出来时间有点长想家了，咱们把它们送回家吧!

本节活动中，孩子们的积极性很高，而且活动目标完成的差不多，对于内容孩子们掌握的也可以，但是在活动中老师的语速过快，希望在今后的活动中老师的语速放慢一些。

彩色气球教案（汇总18篇）篇七

活动目标：

1、观察并表达葡萄的外形及色彩变化，尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。

2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。

活动准备：

1、葡萄实物或图片。

2、水粉笔，颜料（紫色、白色、蓝色、黄色），作业纸，调色盘，抹布，桌布。

活动过程：

1、出示不同品种的葡萄，引导幼儿观察、讲述葡萄的外形和色彩。

教师：葡萄是什么样子的？是什么颜色的？一串葡萄是什么样的？

2、欣赏葡萄图片，讨论运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

3、教师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

教师：仔细看看，老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的？（在涂有颜色的`葡萄上点涂一些颜色，然后再印一次）白色涂多少合适？（一点点）。

4、幼儿创作，教师指导。

（1）教师：一串葡萄怎么画？怎么表现很多颗葡萄挤在一起的感觉？（用遮挡的方法）。

（2）重点：一串葡萄的样子和水灵灵的色彩。

（3）难点：学习叠印的方法。

要点提示：

本次活动重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。这样酌方法需要教师的示范讲解。第二次叠加上去的颜色不需要太多、太满，稍稍一些即可，这样印出来似有似无的感觉比较好。

5、展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。

活动评析：

由于幼儿空间概念的限制，对于一串葡萄的表现会有一定闲难，有的葡萄会越砌越小？如果遇到这样的问题，教师不要着急，可以用情景化的语言指导，例如”大大的葡萄才好吃哦！“。

教学反思：

在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

彩色气球教案（汇总18篇）篇八

星期天，妈妈和我去百合洗化买东西，临走时店里的阿姨送给我一个气球做纪念。

小学生作文大全。

回到家里，妈妈和我做拍气球的游戏。我们不停地拍打着气球，粉红色的大气球一上一下地“飞”到这边又“飞”到那边，真好玩！

拍累了，我把气球轻轻放在沙发上，也许气球也累了，它静静地躺着，只有偶尔有人走过它身边时，它才会轻轻摇一摇。

谢谢你气球，带给我快乐！

彩色气球教案（汇总18篇）篇九

1、学习看图填补讲述、编讲填补部分的内容。

2、发展幼儿想象力和语言表达能力。

3、发展幼儿表演能力和团结协作的能力。

4、教育幼儿懂得别人有困难的时候，应该主动帮助。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

6、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

取气球图片图片：猫、猴、豹、松鼠、长颈鹿、大象、鸟、蛇、树袋熊、绳子、梯子

1、出示图（一）发生了一件什么事？

（1）现在小刚的心理很复杂，如果你遇到了困难最希望什么？

（2）这时谁看到了这件事？（兔子）

（3）小兔子是来迎接小刚的，他看到这件事赶紧跑来帮助小刚，可是小兔子怎么跳也够不着，怎么办呢？哎！有了，小兔子转身跑回了动物王国。

3、小兔子跑回动物王国干什么去了？

（1）结果气球怎么样了？（讲述小朋友动作）

（2）我们给故事起个好听的名子《取气球》

（3）小动物们知道小刚遇到困难都跑来帮忙，那是谁帮的忙呢？老师想的办法是请大蛇，那老师是怎样请的呢？小朋友仔细听（示范讲故事）

（4）老师把小朋友想的办法都装在了小筐里，请小朋友选择一种办法把它贴在图画纸上。贴完后，请小朋友回到自己的座位，把故事完整的讲述一遍。

4、幼儿贴画，教师指导

请个别幼儿完整的讲述故事

5、现在请小朋友来表演故事

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

彩色气球教案（汇总18篇）篇十

1、初步认识红、黄、蓝、绿等基本颜色，并学会简单数数。

2、通过与亲人、同伴一起游戏的方式，让幼儿体验玩圈的乐趣。

3、培养幼儿的动手能力，体验合作的快乐。

1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干;2、音乐《你好!》、《郊游》、《阳光男孩阳光女孩》。

一、问候时光。

1、宝宝们好!你们认识我吗?我姓吴，宝宝们可以叫我“吴老师!”

旁边这位是杨老师，“杨老师，您好!”

2、今天就由吴老师来和大家玩游戏。我们来打个招呼“你好，你好!”你们也伸出小手“你好，你好!”我们来握握手“你好!”我们手拉手围成一个大圈圈。

3、现在我们都认识了，让我们一起听着音乐动一动吧。(播放音乐《你好你好》)二、运动时光。

1、宝宝们，动一动以后，身体暖和了没有。下面请宝宝到老师这一人拿一个垫子找个地方坐下来。

2、今天，吴老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀?(出示呼啦圈)圈宝宝你好!谁来和它打个招呼?(培养宝宝敢于主动表达的勇气)它是什么形状的?(圆圆的)圆圆的呼啦圈你们想不想要，想要的`就到吴老师这来拿呼啦圈。(教师分发呼啦圈)3、拿到球的宝宝，跟妈妈两个人像吴老师和杨老师一样面对面的站好。然后宝宝将呼啦圈竖起来，对好对面的妈妈用力一推，“咕噜咕噜”呼啦圈滚到妈妈那去喽!。

4、宝宝们真能干，呼啦圈滚得稳稳当当的，现在我们就来比比赛，看哪个宝宝的呼啦圈滚得又快又稳，第一个滚到对面妈妈那里。贡老师做裁判，宝宝们一定要记得把你们的呼啦圈竖直哦。(播放音乐，优先者奖励笑脸花)5、宝宝们，快拿着你们的呼啦圈到老师这边来，妈妈们跟着杨老师到对面的那条直线上去。

6、现在请妈妈们把呼啦圈竖起来，滚给你们的宝宝，宝宝们要接妈妈滚过来的呼啦圈呀!

7、宝宝们累了没有，我们把呼啦圈送回家，坐到垫子休息一下吧。

8、你们快看老师手上拿的是什么东西呀?(漂亮的圈圈玩具)下面老师要教宝宝们将漂亮的圈圈一个一个串起来。(教师示范串项链)这是什么颜色?看看还有什么颜色，你们想串哪一种颜色?串好后，将第一个圈圈和最后一个圈圈也连起来哦。

9、下面我请宝宝们也来动手试一试，请杨老师给大家分发操作材料。

(各位家长，这是一个训练孩子小肌肉的游戏，同时也可以培养孩子耐心细致地做事。在孩子操作时，不要帮他们做，尽可能让孩子自己动手做一做。平时在家，你们还可以拿一些小珠珠给孩子串着玩，但要注意安全，别让宝宝单独一个人在玩哦。)10、宝宝们的项链都串好没有啊?串好的话将漂亮的项链给妈妈戴上。这时妈妈要说“谢谢宝宝”，宝宝说“不用谢”，妈妈给宝宝一个大拥抱。

宝宝和妈妈们快快来，现在又到了我们亲子篮球操的时间了。每人到这来拿一个球，拿到的宝宝和妈妈找个空地方站站好。(播放音乐《阳光男孩阳光女孩》)亲子玩球。

彩色气球教案（汇总18篇）篇十一

1、通过游戏培养幼儿的灵活性，使幼儿了解气球的不同玩法。

2、在游戏的过程中培养幼儿在游戏的时候要注意安全。

3、培养幼儿手眼协调的能力。

4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

1、让幼儿在玩游戏的过程中要注意安全。

2、培养幼儿的灵活性，并使幼儿体验到一起玩游戏的乐趣。

《健康歌》光碟、五颜六色的气球(每人一个)，短绳(每人一条)

（一）、开始部分：老师组织小朋友排好队。

（二）、基本部分：

1、老师今天给小朋友们一个小礼物，你们猜一猜是什么?在小朋友们各说各的想法的时候，老师出示一个气球。

2、小朋友你们知道气球有哪些玩法吗?有的小朋友说：气球可以飞上天，有的小朋友说：可以捏成小苹果、、、小朋友说的真棒，今天老师就告诉你们气球不一样的玩法。

3、老师在每个幼儿的脚上绑上气球，在音乐开始的时候让幼儿开始踩别人脚上的气球，但又要防止别人踩到自己脚上的气球。要求在游戏过程中不能用手。

4、音乐停止，请小朋友站在原地，看哪个小朋友脚上的气球被踩爆了。哪个小朋友脚上的气球没被踩爆。没被踩爆气球的小朋友被评为“小小勇士”。

（三）、游戏结束：小朋友们你们喜不喜欢这个踩气球的游戏啊?(喜欢)老师送每一个小朋友一个气球好不好?(好)请小朋友们自由的选择自己喜欢颜色的气球。

通过《踩气球》这一游戏，使幼儿体验一起游戏的乐趣。但是在玩游戏的过程中，有个别比较胆怯的小朋友不敢参加。不敢参加的要懂得激发他们的参与欲望。在安全、快乐、轻松的气氛下完成每一个游戏!

彩色气球教案（汇总18篇）篇十二

2．认识条形统计图的另一种形式，并能正确填写统计图．。

3．培养学生学会分析统计图，并能对可能性做出判断和决策．。

教学重点。

数据的收集和整理教学难点。

分析统计图，对可能性做出判断和决策．教学准备。

每人一张条形统计图和正方形纸片．教师准备一张大张的条形统计图．。

教学过程。

一、引课．。

2．你用什么来布置我们的教室？

3．老师买回了一些气球，你们认为挂什么颜色的气球教室才最漂亮，为什么？

4．气球很漂亮，但是小朋友只能选择你最喜欢的一种颜色的气球，把它举起来．。

二、新授．。

活动一：讨论解决办法．。

1．讨论一下，把你的想法说给同组的小朋友听．（学生之间说）。

2．请各组派一个代表说说你们的解决办法．（指名说）。

3．大家想出了这么多的方法，待会就请用你们用询问的方法进行统计．。

活动二．认识统计图．。

2．统计的时候要注意什么．。

3．统计开始．。

活动三：分析统计图．。

1．请观察你的统计图，你从中发现了什么？把你知道的说给你的组员听．（小组成员之间）。

2．请各小组派代表上来向全班汇报．。

（1）从统计图中知道我调查了______人．。

（4）喜欢______颜色的比喜欢______颜色的多（少）______人．。

活动四：统计全班情况．。

1．刚才我们统计了各小组的情况，下面让我们来统计全班的情况．。

2．请拿出小红纸，下面请同学分组上来贴．。

3．观察这个统计图，你知道了什么？谁勇敢，上来做小老师说给同学们听．。

（1）从统计图中知道我调查了______人．。

（4）喜欢______颜色的比喜欢______颜色的多（少）______人．。

4．通过刚才的统计，你知道我们班买什么颜色的气球比较好吗？

5．你能根据统计图猜猜班主任老师最喜欢哪种颜色的气球吗？为什么？

6．寻求答案．。

三．小结．。

1．这节课你学到了什么？2.布置家庭作业。

1、学分活组动调：查“最学生喜欢的气球颜色”的人数。

2、独立绘制学生“最喜欢的气球颜色”的统计图。

彩色气球教案（汇总18篇）篇十三

1、要求幼儿理解故事内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。

2、学习故事中的对话和短句：“别着急，我来帮助你。”“谁有困难我来帮。”

1、小鸟和小鸡的头饰和图片，汽球一只。

2、故事录音磁带一盒，录音机。

3、各色粉笔，纸制的荷叶一张。

》

2、幼儿听故事。

3、教师提问：故事中有谁？小汽球是怎样帮助小鸟和小鸡的？

教师采用边讲边画的形式，帮助幼儿理解故事内容，学习对话和短句。

故事第一段——小汽球帮助小鸟。

1、教师边画边故事内容，帮助幼儿理解故事内容，学习短句。

“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的.小汽球，谁有困难我来帮。”

“别着急，我来帮助你。”

2、老师扮演小汽球，幼儿扮演小鸟，练习对话。

3、小结：这是一只会帮助人的小汽球。

故事第一段——小汽球帮助小鸟。

教师继续边讲画边，帮助幼儿理解故事内容，学习短句。形式同第一段，练习对话时，幼儿分成两组，一组扮演小汽球，一组扮演小鸡。

1、请三位能力较强的幼儿分别扮演小汽球、小鸟、小鸡，戴上头饰，进行故事表演。

表演完，教师摸摸小汽球的头，流露出非常喜欢的表情：“你帮助别人做了许多好事，老师喜欢你。”

2、幼儿分成三人一组，分散进行故事表演。

教师：你们都想做小汽球，好，现在我们一起学小汽球飞，看看哪里需要我们帮助的。

幼儿随音乐飞出教室，结束活动。

彩色气球教案（汇总18篇）篇十四

1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。

2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。

3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

【教学准备】

幼儿作画工具，教师范画。

【教学过程】

一、引出课题

师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。

二、讲解、示范

1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。

2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。

3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。

三、幼儿作画

教师在一旁指导幼儿构图。

教学反思：

1、整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。

2、在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。

彩色气球教案（汇总18篇）篇十五

1.体验独立动手绘画的乐趣。

2.养成根据需要调换彩笔的习惯。

3.学习画圆的技巧，能够清楚地介绍气球的颜色。

重点：学习观察并会画气球。

难点：能够较为准确的画出气球的轮廓，并均匀的涂色。

教具：气球实物、气球图片。

学具：绘画纸、油画棒、白板笔。

出示气球图片，提问：六一儿童节你都在哪里见到了气球？是什么颜色？什么形状的？

1. 引导观察气球的形状。

指导语：气球有圆圆的身体，下面还有一条线，就像一条细细的小尾巴。

2.教师鼓励幼儿根据观察大胆画出自己喜欢的气球。

3.引导幼儿根据需要选用多种颜色进行涂色。

展示作品，引导幼儿相互交流、欣赏并说一说自己的气球是什么颜色。

彩色气球教案（汇总18篇）篇十六

气球是孩子生活中常见的事物，也是孩子较喜欢玩的玩具，气球可以用来做什么？怎么才能让气球鼓起来是孩子感兴趣的问题，我们不仅要满足孩子的求知欲，还应结合幼儿的已有经验，幼儿对新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，对事物与现象有一定的探索欲望和能力，基于他们的年龄特点，本活动旨在让幼儿通过自身主动地观察、发现、感知、探索，感知空气的存在，知道为什么气球被突然放飞会到处乱窜，发现力的相对性等等，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。其实在平时孩子也玩过气球，他们会和朋友一起吹气球，甭提有多高兴了。但是从孩子玩气球的过程中也发现，孩子可能受年龄特点的限制，他们更多的专注于玩气球，比如：吹吹气球、拍拍气球，而没有去想想气球为什么会鼓起来呢？气球为什么会瘪下去呢？鉴于这一点，从孩子是实际和想去出发，将活动目标定位为：1.感受气球中空气的存在及空气释放出时的力量。2.大胆表达自己的发现和探索结果，体验探索发现的快乐。希望幼儿通过这次活动，积极动手操作、探索，让他们在与材料的互动中，初步培养孩子积极的科学态度，从而激发孩子对周围事物的好奇心和探究欲望。

一、谜语导入，激发兴趣。

在本活动中以气球贯穿始终，活动开始，以送礼物导入，不过猜对了才能拿到礼物。幼儿在礼物的激发下，积极动脑猜谜语，为下面的活动奠定了基础。

二、多感官参与，积极探索

在本环节主要通过动手操作将气球变鼓，在通过身体的肤觉感知气球中的气，让孩子知道气球变大了是因为气球里面装了空气，当空气跑出来的时候我们会感觉到凉凉的，像风一样的就是气球中的气。

三、自由探索，积极思考

在这一环节中教师将问题抛给孩子，让孩子在问题中自由探索。如果我现在快速地松开手，你们猜猜看气球会怎么样呢？刚才你放气时，气球出气口是向哪个方向的？你的气球是向哪个方向跑的？整个自由探索的过程是围绕问题进行的，问题的层层深入激发了孩子学习的主动性。

衔接更为自然与合理是我进一步需要研究的。每一节的的每一个细节都是课的组成部分，教师在备课时要预设到每一个环节的处理。

另外，在本节课中存在一个比较严重的科学性问题，就是当松开手时气球的运动方向云在一定的偶然性，从力学上讲，气球肯定是想出气口相反的方向行驶，但由于重力、气球自身的大小等原因，气球运动方向不定，这是本节课最大的弊端，需要进一步寻求解决方法。

彩色气球教案（汇总18篇）篇十七

1、在玩玩记忆中感知气球的不同颜色和不同样式的气球，能够根据提示找规律。

2、在活动的过程中感知颜色对幼儿的乐趣。

3、根据规律来画气球，根据规律图出相应的颜色。

不同样式的气球若干，画有气球的记录纸.蜡笔.四种（红.黄.蓝.绿）不同颜色的卡片 。

1、教师谈话导入

教师：小朋友今天老师给你们来了几个新朋友和你们一起玩儿你们高兴吗？

教师：那你们要仔细观察他们穿的是什么样的衣服？并在蜡笔中找到与它相同颜色的蜡笔。

2、教师出示四种不同颜色的卡片

3、幼儿依次回答出卡片的颜色并找到与之颜色相同的蜡笔。

4、教师出示画有气球表格的记录纸让幼儿观察。 教师：孩子们每一个小格子代表着一个气球的家，每个气球的家都应该一个气球宝宝，可是在这个记录纸中还许多的家没有气球宝宝,让我们一起帮它们画上气球用蜡笔给它们穿上漂亮的衣服吧！

教师给出提示每一竖排要画出一样的气球,每一横排要图上相同的颜色，幼儿自己动手画一画。

5、游戏《踩气球》

教师出示卡片，幼儿根据卡片的颜色找到与其相同颜色的气球踩破，教师将小红花奖励给找的最多的小朋友。

6、活动延伸

在画气球前让孩子们进行讨论每格子应该画什么样的气球？应该图什么颜色？怎样画是对的？最后给出提示再记录到记录上。

彩色气球教案（汇总18篇）篇十八

气球是孩子喜欢的玩具，通过该实验让小朋友对气球会飞有一个直观的印象，并在老师的启发下对气球为什么会飞的原理有一初步了解。

1、科技兴趣的培养：激发幼儿对科技小实验的兴趣；

2、观察能力的培养：培养幼儿观察的敏锐性、持久性，让幼儿在玩空气球和氢气球的过程中了解空气球要施加外力才能飞起来，而氢气球不需要施加任何力，自己就能飞起来。从而感知氢气比空气轻的原理。

3、操作能力的培养：通过幼儿参与制作、操作，培养幼儿的协调合作。

4、思维能力的培养：通过幼儿对实验的观察、讨论，训练幼儿的分析、概括、综合能力，培养幼儿的实践意识。

氢气球、没有吹的气球每人一个、橡皮泥、回形针、塑料夹、纸、双面胶、小积木。

一、引导幼儿思考问题：

幼儿猜谜语：有红有绿，有长有圆，一吹就大。一放就飞。这是什么东西？

出示气球，怎样让气球里充满气体？

用嘴巴吹大的气球里面充满的是什么气体？（空气）。

怎样让空气气球飞起来？

二、请幼儿动手操作：

1、每个小朋友吹一个气球，用绳子系紧，然后想办法让它飞起来。

2、组织幼儿讨论，说说空气球是怎样飞起来的？（施加一定的外力，如用手拍，用头顶，向上抛等。）。

三、观察比较：

1、出示氢气球，教师引导幼儿观察氢气球是怎样飞起来的？（自身能飞）。

2、比较空气气球和氢气球它们是如何飞起来的'？

3、试一试，怎样不让氢气球飞起来（利用准备的材料尝试让氢气球停在空中）。

4、说一说，用什么办法能让氢气球飞不起来。

四、活动延伸；

1、认识氢气，了解氢气求能飞上天的原因是氢气的比重比空气小。

2、认识热气球，了解热气球能飞起来的原理。

课后评析：这节课孩子玩的非常高兴，他们在参与制作、操作的过程中，了解了氢气球与空气气球的不同，培养了孩子对实验的兴趣，激发了孩子的实践意识。