学校岗位设置工作总结(精选20篇)

时间:2023-11-14 作者:书香墨学校岗位设置工作总结(精选20篇)

月工作总结还可以帮助我们更好地认识自己,了解自己的优势和劣势,为以后的工作发展做出合理规划。以下是一份月工作总结范文,希望对大家的工作总结有所启发。

学校岗位设置工作总结(精选20篇)篇一

为了进一步健全和完善我校教师专业技术职务岗位设置办法,逐步建立起一套客观、公正、科学的教师岗位聘用机制,充分调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性,推动我校教育教学工作健康协调地发展,根据区人社局和教育局的有关文件精神,结全我校实际,制定本方案。

1、政治方向正确,立场观点明确,拥护党的路线、方针和政策,认真参加政治学习,积极参加政治活动。

2、贯彻教育方针,实施素质教育,执行课时计划,坚持服务育人,做好学生的政治思想工作。

3、敬业爱岗,安心从教;教书育人,为人师表;热爱学生,尊重学生人格;廉洁从教,无违法违纪行为;举止文明,关心集体;尊重领导,团结同志。

4、必须具备中师以上学历或教师文专合格证书。

5、岗位聘任任职年限:

在该专业技术职务岗位工作,并在设岗单位职数范围内,中级职称每升一档必须满三年,升两档须满六年,升三档须满九年;助级职称每升一档必须满两年。(计算聘任截止时间为2012年1月1日,以首聘时间为准)。

6、职务考核:任期内年度考核均为合格以上。

7、继续教育:

(2)按规定参加专业技术人员计算机应用能力考试,并取得人事部门统一颁发的计算机应用能力考试合格证书或符合规定的免试条件。

1、教龄:每年记0.5分,非教龄的工龄每年记0.25分;

2、学历:正规中等师范学校(含脱产进修)毕业,且在小学任教20年及以上的记30分,每少一年减0.5分。

3、在丁集镇中心小学连续工作十年以上,且连年担任班主任工作和语文、数学两科教学的记30分,每少一年减3分。

三、加分条件:

1、小学教师取得专科学历记3分,本科学历记5分(以最高学历记,不重复记分);

2、年度考核为优秀记3分,连续两年及以上优秀的记6分(本项满分计6分);

8、每学期满勤加1分,任期内可累计加分。

四、减分因素:

1、无故不参加学校组织的政治、业务学习活动,每缺一次扣0.25分;

3、私自收取学生费用、推销、订购资料者扣3-5分;

4、不服从领导,不听从指挥,不按要求完成工作任务者扣0.5-1分;

5、无故旷工、旷课每次扣1分;

6、听课每学期不少于5节,每缺1节扣1分(此项查验听课记录);

7、由于工作极端不负责任,出现重大责任事故的酌扣1-5分。

五、有下列情况之一者,在当轮中(每三年一轮)不予聘任:

1、受聘时上一学年度事假超过60天;

2、撤离职守,一年中累计旷工达7天以上的;

3、不遵守学校规章制度,只求所得,不讲奉献,给工作造成严重失误,经教育不改的;

4、不服从组织分配,我行我素,在社会上造成不良影响的;

5、参与赌博、封建迷信活动,影响较坏,被公安机关立案调查的;

6、违反计划生育政策的,未经相关部门处理或处理结果未满三周年的。

六、根据专业技术职务岗位设置结构比例划定的指标,按照从高分到低分择优聘用。

裕安区丁集镇中心小学。

2012年6月6日。

学校岗位设置工作总结(精选20篇)篇二

专业技术职务评聘分开今年是首次实施,由于此次评职人员较集中,聘任数额有限,所以聘任工作难度较大.因此,从聘任形式和程序上,都制定了详细计划.具体做法如下:。

1、由校长和专家组成聘任委员会,制定上考核标准、聘任方案.考核标准基本根据人员的“德、能、勤、绩”几方面的现实表现,具体通过全校民意测评、学生反馈意见、业绩审核等方式进行.在此基础上适当考虑受聘人员的年龄,评职时间、工作时间长短等条件,进行综合评估.

2、确定我校聘任形式及条件根据我校具体情况,将聘任形式确定为同级聘任和高聘低聘两种主要形式.同级聘任人员,必须具备以下条件:。

1、加强领导,坚持正确方向,是聘任工作顺利实施的首要前题.领导班子经反复学习、研究、认识到改革的必要性,统一了认识,就是要打破铁饭碗,竞争上岗,能者上,使人尽其才,增强事业单位的活力,逐步使事业单位快速健康的发展,通过此次聘任工作,极大地调动了教师们的积极性,更加全身心地投入教学和教研工作中.

2、实行民主管理是聘任工作顺利进行的基础。

教师们既是改革的主体,也是改革的主人.聘任工作最后虽由行政领导实施,但必须在充分相信和依靠群众的基础上,本次聘任工作的方案吸收了一些部门领导和教师的意见,这样执行起来较为顺利,避免一些矛盾和冲突.通过全校教职工的量化打分,使评聘任工作更加合理,具有权威性.3、妥善安排落聘人员是聘任工作稳步推进的重要环节.

如何安置好落聘人员是此次聘任工作的重点,也是难点.此次高级教师落聘6人,中级教师落聘8人,其中一些教师在高三承担毕业班教学工作,如果不妥善处理,将会挫伤他们的工作积极性,甚至直接影响教学工作.为此校领导每人分配任务,重点做好落聘教师的思想工作,鼓励他们认清形势,不要恢心,鼓足勇气,提高自己的教学水平,争取下次聘任机会.由于思想工作到位,此次落聘人员没有无理取闹的,使聘任工作正常进行.回顾此次聘任工作,由于首次实施,时间仓促,聘任方案还不是很完善.通过具体落实,总结出一些经验和不足,相信在今后的聘任工作中会不断改革、创新,使专业技术岗位聘任工作不断深入.

学校岗位设置工作总结(精选20篇)篇三

岗位设置管理工作,联系着每一位教职工的切身利益。全体教师都高度关注此项工作的开展。我校按照县教育局、县人事局关于岗位设置管理工作的要求,于20xx年5月成功地开展了岗位设置管理工作。此项工作自去年5月到今年10月,已经推行一年多,对学校人事改革工作有一定的促进作用。现将我校岗位设置管理工作总结如下:

我校严格按照县人事局制定的岗位设置管理办法,依据县编办核定的岗位数设岗。我校在上级的指导思想下,制定了《岗位设置方案》和《岗位设置实施方案》。《岗位设置实施方案》明确了各类岗位总数、应聘条件和职责以及竞聘办法。学校按照以上两个方案,平稳地实施了学校岗位设置工作。

我校在20xx年5月进行的岗位设置管理,具体情况如下:

核准专业技术岗位:七级1个,八级2个,九级3个,十级2个,十一级4个,十二级3个。

现聘任专业技术岗位:七级1个,八级1个,九级3个,十级7个,十一级4个,十二级1个。工勤岗位1个,技术工三级1个。

为顺利地推进学校岗位设置管理工作,学校按照上级要求,结合自身实际,采取了以下措施:一是加大岗位设置管理工作的宣传力度,让全体教师都充分认识到这是学校实施人事制度改革的必经之路。二是通过教代会,在广泛征求大家意见的基础上,制定岗位设置管理办法。大家共同商议制定的办法,执行起来阻力会变小。三是在实施过程中严格执行办法,做到公平、公正、公开。

通过以上努力,我校顺利地进行了第一轮岗位设置管理工作。我校通过这次改革,教师们有了紧迫感,树立了竞争意识,形成了人人努力做好工作,力争上游的良好局面。在本次岗位设置工作中,我们还发现了部分问题:

1、本次岗位设置管理工作主要以平稳过渡为主,没有实现真正意义的“按需设岗,竞聘上岗”。大家对改革的认识还不够深入。

2、如何解决突出矛盾。高级岗位有限,然而符合条件的教师都很优秀且都急需聘任,这一矛盾学校解决起来很难。

3、对于老教师是否需要照顾,又该怎样照顾。

针对以上问题,建议在以后的岗位设置管理工作中,打破一味和稀泥的思想,实现真正意义的竞争,做到岗位可以变动,并且岗变薪变,这样才能调动广大教师工作的积极性和主动性。至于具体竞聘办法,主管部门可以在集思广益,反复分析论证的基础上,提出切实可行的指导性意见,供基层单位试用。另外,针对矛盾特别突出的学校,采用特殊办法解决,如多下达指标等。

我校按照《岗位管理设置方案》和《岗位管理实施方案》进行了本次岗位设置工作,并与教师签定了聘任合同。目前,大部分教师都有了竞争意识。学校为进一步做好岗位设置管理工作,做出了以下努力:

1、向广大教师宣传,第二轮岗位设置工作将真正走向公平、公正的`竞争。这样,为下一次的深入改革做好了思想准备。要思想竞争,那就要看教师在近三年的德、能、勤、绩的表现。教师只有努力做好工作,取得成绩,才会在激烈的竞争中脱颖而出,在高级岗位聘任。

2、学校进一步完善各类工作制度。学校新制定的各项制度一定要具有可操作性,如考勤制度、教学常规管理制度、教育科研制度、教学质量奖励制度等。

针对岗位设置管理工作,希望上级关于岗位设置管理的办法早些出台,让全体教师明确目标和办法,以利于工作的开展。如果临时再制定办法,工作上就会更被动,且无多大实效。

学校实行岗位设置管理,有许多积极的成效,但在工作中也难免会有阻力。我们将在工作中认真分析原因,积极思考探索,做好学校岗位设置管理工作,促进学校向前发展。

学校岗位设置工作总结(精选20篇)篇四

为深化事业单位人事制度改革,建立岗位设置管理制度,实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化,根据《河南省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》(豫办〔2010〕3号)、《****市事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》等文件精神,结合我校实际情况,统筹安排,科学制定学校岗位设置实施方案,历时半年,顺利完成了此项工作,现将有关情况汇报如下:

一、领导高度重视。

学校领导高度重视岗位设置工作,专门成立了岗位设置工作领导小组。

组长:副组长:成员:

领导小组下设办公室,****同志兼任办公室主任。

二、加强宣传教育。

岗位设置工作关乎教职工的切身利益,实施过程中存在各种矛盾和问题需要及时化解。学校于9月20日召开教职工大会,认真学习《河南省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》(豫办〔2010〕3号)、《****市事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》及任局长的讲话精神,确保精神吃透、标准吃透,统一思想,明确目标,确保岗位设置工作的顺利实施。

三、科学制订方案。

根据省市有关文件精神,结合学校实际情况,科学制定《****市技工学校岗位设置实施方案(讨论稿)》,并按要求公布,广泛听取职工对实施方案的意见,对实施方案进行修改、补充和完善后,报市人力资源和社会保障局批准实施。

四、组织实施。

进一步学习《岗位设置实施方案》,使广大教职工充分理解岗位设置管理工作的目标、原则、方法和要求,严格按照《岗位设置实施方案》组织实施。具体过程如下:

1、公布岗位。公布岗位数量、岗位职责、聘用条件等基本信息。

2、个人申请。个人向学校岗位聘用工作领导小组提出书面应聘申请,明确应聘岗位,并交验各种证书、材料的原件、复印件。

3、资格审核。由学校岗位聘用工作领导小组对应聘人员的聘任资格和基本条件进行审核。

4、确定拟聘人选。由学校岗位聘用工作领导小组结合岗位任职条件及岗位职责、任职要求,对应聘人员进行审查考核,并提出各岗位的推荐人选。

5、研究决定。学校领导班子研究决定拟聘用名单。

6、结果公示。拟聘用结果进行公示,在公示期内有异议者,按程序进行复议,确属不当者,将予以重新审核。

7、签订合同。按照国家相关法律、政策和单位相关规定,在平等自愿、协商一致的基础上,受聘人员与单位签定聘用合同。

8、报主管部门审核、认定。

五、严格政策,强化监督。

岗位设置工作政策性强,实施过程复杂,牵涉面广。在整个实施过程中,学校严格按照有关政策规定开展岗位设置和人员聘用,严格控制岗位总量、结构比例和最高等级设置,严格有关公开、公平、公正的原则,认真做好各个环节的公示工作,杜绝暗箱操作行为,切实保障全体教职工的知情权、监督权,确保岗位设置工作顺利实施。

总之,我校岗位设置工作在市人力资源和社会保障局的直接指导下,在学校领导班子的高度重视下,在全体职工的支持下,按照公开、公平、公正的原则,现已经顺利完成。在今后的工作中,我们将放眼学校的长远发展,实行动态管理,充分调动教职工的工作积极性,促进学校的又好又快发展。

****市技工学校2011年1月25日。

学校岗位设置工作总结(精选20篇)篇五

为进一步深化省市县事业单位人事制度改革,建立健全岗位设置管理制度,逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据《内江市人事局、内江市教育局关于印发内江市中小学校岗位设置管理实施细则(试行)的通知》(内人发[xx]14号)、《隆昌县人民政府办公室关于印发隆昌县事业单位岗位设置管理实施方案的通知》(隆府办发[xx]12号)、隆昌县人事局《关于下发隆昌县事业单位岗位设置管理实施意见的通知》(隆人发[xx]4号)和隆昌县人事局关于转发《内江市人事局转发〈四川省人力资源和社会保障厅关于事业单位岗位聘用管理中有关问题的解答意见的通知〉的通知》(隆人发[xx]17号)等通知精神,结合我校实际,制定了详细的岗位设置实施工作方案。将工作总结如下:

1、我校为确保此项工作顺利开展,于xx年4月20日在全体教职工大会上认真学习《内江市人事局、内江市教育局关于印发内江市中小学校岗位设置管理实施细则(试行)的通知》(内人发[xx]14号)、《隆昌县人民政府办公室关于印发隆昌县事业单位岗位设置管理实施方案的通知》(隆府办发[xx]12号)、隆昌县人事局《关于下发隆昌县事业单位岗位设置管理实施意见的通知》(隆人发[xx]4号)和隆昌县人事局关于转发《内江市人事局转发〈四川省人力资源和社会保障厅关于事业单位岗位聘用管理中有关问题的解答意见的通知〉的通知》(隆人发[xx]17号)等通知精神,确保精神吃透、标准吃透。

目的是统一思想,明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重,组织得力人员,扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置,以岗定人是大势所趋,是社会发展的必然,是推行岗位津贴,调动广大教师工作积极性,多劳多得,优劳优酬的具体体现,以调动广大教师积极性为目的的一项工作。

(一)领导小组组长:

成员:。

主要职能:组织评聘竞聘工作,包括拟定修改方案材料、资格审查、量化考核、决定聘任等评聘竞聘工作。

(二)核实工作组组长:

成员:

主要职能:量化考核条件核实自评分,

中级组:

初级组:谢守聪、刘利、李玉贵。

(三)监察小组:组长:蒋兴华组员:蒋兴华、李玉贵。

主要职能:处理竞聘过程中产生的各种争议,维护教职工的`合法权益,确保岗位设置工作的顺利实施。

1、xx年4月22日填写《事业单位岗位设置审核表》和《高星小学专业技术岗位说明书》并报隆昌县教育局和隆昌县人事局审批。

2、xx年4月26日召开岗位设置管理领导小组会议,初步拟定《高星小学岗位设置实施方案》,并结合迎祥镇中心学校4月21日岗位设置工作会议精神,我们既考虑公平公正,又考虑其可操作性,以确保工作顺利进展。

3、根据全体教师讨论的意见建议,领导小组对方案进行修改、补充和完善,在统一思想,统一认识的基础上xx年4月27日提交教职工代表大会一致表决通过《高星小学岗位设置实施方案》。

4、xx年4月27日至xx年5月7日公示《高星小学岗位设置实施方案》、岗位任职条件、《高星小学专业技术岗位说明书》。

5、xx年5月20日教师填写岗位申请表和岗位设置管理量化评分自评表并及时上交。

6、xx年5月25日岗位设置管理领导小组对申请岗位教师量化分进行严格复核,特别对提供的资料必须是原件,逐一查验,确保复核工作的严谨、严密,复核无误后由本人签字确认。

7、xx年5月27日,交岗位设置聘任表和岗位设置管理手册到县教育局县人事局审核通过。

8、xx年5月27日至xx月xx日,公示岗位分级聘用人员情况。

(1)、中学高级教师七级岗位:2个岗位,实有1个:

(2)、小学高级教师八级岗位:5个岗位,实有5人:

(3)、小学初级教师十一级岗位:10个岗位,实有3人:

(4)小学初级教师十二级岗位:9个岗位,实有11人:

(5)、工勤技能岗位高级工三级:1个岗位,实有1人:

9、经公示全体教师对岗位分级聘用人员无异议,在xx年xx月xx日教师签聘用合同书,下午写岗位设置工作总结。

10、xx年6月9日向教育局和县人事局上报各材料。

总之,本次岗位设置得到了领导高度重视,全体教职工的支持。在公平、公正、公开中,顺利完成了我校全体教职工的岗位设置工作。

学校岗位设置工作总结(精选20篇)篇六

岗位设置管理工作,联系着每一位教职工的切身利益。全体教师都高度关注此项工作的开展。我校按照xxx教育局、人事局关于岗位设置管理工作的要求,于xxxx年xx月成功地开展了岗位设置管理工作。现将我校岗位设置管理工作总结如下:

我校严格按照xxxxx教育局制定的岗位设置管理办法,依据xxxxx教育局编办核定的岗位数设岗。我校在上级的指导思想下,制定了《岗位设置实施方案》。《岗位设置实施方案》明确了各类岗位总数、应聘条件和职责以及竞聘办法。并且全体教师通过并签字。学校按照方案,平稳地实施了学校岗位设置工作。

我校在xxxx年xx月进行的.岗位设置管理,具体情况如下:现聘任专业技术岗位:八级x个,九级x个,十级x个,十一级x个,十二级x个,员级十三级x个。

为顺利地推进学校岗位设置管理工作,学校按照上级要求,结合自身实际,采取了以下措施:一是加大岗位设置管理工作的宣传力度,让全体教师都充分认识到这是学校实施人事制度改革的必经之路。二是通过教代会,在广泛征求大家意见的基础上,制定岗位设置管理办法。大家共同商议制定的办法,执行起来阻力会变小。三是在实施过程中严格执行办法,做到公平、公正、公开。通过以上努力,我校顺利地进行了第一轮岗位设置管理工作。我校通过这次改革,教师们有了紧迫感,树立了竞争意识,形成了人人努力做好工作,力争上游的良好局面。岗位设置管理工作中,打破一味和稀泥的思想,实现真正意义的竞争,做到岗位可以变动,并且岗变薪变,这样才能调动广大教师工作的积极性和主动性。

我校按照《岗位管理实施方案》进行了本次岗位设置工作,并与教师签定了聘任合同。目前,大部分教师都有了竞争意识。学校为进一步做好岗位设置管理工作。

学校实行岗位设置管理,有许多积极的成效,但在工作中也难免会有阻力。我们将在工作中认真分析原因,积极思考探索,做好学校岗位设置管理工作,促进学校向前发展。

学校岗位设置工作总结(精选20篇)篇七

为进一步深化省市县事业单位人事制度改革,建立健全岗位设置管理制度,逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据《内江市人事局、内江市教育局关于印发内江市中小学校岗位设置管理实施细则(试行)的通知》(内人发[xx]14号)、《隆昌县人民政府办公室关于印发隆昌县事业单位岗位设置管理实施方案的通知》(隆府办发[xx]12 号)、隆昌县人事局《关于下发隆昌县事业单位岗位设置管理实施意见的通知》(隆人发[xx]4号)和隆昌县人事局关于转发《内江市人事局转发〈四川省人力资源和社会保障厅关于事业单位岗位聘用管理中有关问题的解答意见的通知〉的通知》(隆人发[xx]17号)等通知精神,结合我校实际,制定了详细的岗位设置实施工作方案。将工作总结如下:

1、我校为确保此项工作顺利开展,于xx年4月20日在全体教职工大会上认真学习《内江市人事局、内江市教育局关于印发内江市中小学校岗位设置管理实施细则(试行)的通知》(内人发[xx]14号)、《隆昌县人民政府办公室关于印发隆昌县事业单位岗位设置管理实施方案的.通知》(隆府办发[xx]12 号)、隆昌县人事局《关于下发隆昌县事业单位岗位设置管理实施意见的通知》(隆人发[xx]4号)和隆昌县人事局关于转发《内江市人事局转发〈四川省人力资源和社会保障厅关于事业单位岗位聘用管理中有关问题的解答意见的通知〉的通知》(隆人发[xx]17号)等通知精神,确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想,明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重,组织得力人员,扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置,以岗定人是大势所趋,是社会发展的必然,是推行岗位津贴,调动广大教师工作积极性,多劳多得,优劳优酬的具体体现,以调动广大教师积极性为目的的一项工作。

2、我校成立岗位设置管理领导小组,

(一)领导小组

组 长:彭著清(校长)

成 员:陈明才、许昌盛、谢守聪、蒋兴华、李玉贵、朱云芬、古国芬、刘利。

主要职能:组织评聘竞聘工作,包括拟定修改方案材料、资格审查、量化考核、决定聘任等评聘竞聘工作。

(二)核实工作组组长:陈明才

成员:陈明才、李玉贵、刘利、朱云芬、古国芬

主要职能:量化考核条件核实自评分。

中级组:蒋兴华、许昌盛、朱云芬、古国芬

初级组:谢守聪、刘利、李玉贵

(三)监察小组:

组 长:蒋兴华

组 员:蒋兴华、李玉贵

主要职能:处理竞聘过程中产生的各种争议,维护教职工的合法权益,确保岗位设置工作的顺利实施。

1、xx年4月22日填写《事业单位岗位设置审核表》和《高星小学专业技术岗位说明书》并报隆昌县教育局和隆昌县人事局审批。

2、xx年4月26日召开岗位设置管理领导小组会议,初步拟定《高星小学岗位设置实施方案》,并结合迎祥镇中心学校4月21日岗位设置工作会议精神,我们既考虑公平公正,又考虑其可操作性,以确保工作顺利进展。

3、根据全体教师讨论的意见建议,领导小组对方案进行修改、补充和完善,在统一思想,统一认识的基础上xx年4月27日提交教职工代表大会一致表决通过《高星小学岗位设置实施方案》。

学校岗位设置工作总结(精选20篇)篇八

为深化事业单位人事制度改革,建立岗位设置管理制度,实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化,根据《河南省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》(豫办〔20xx〕3号)、《xxxx市事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》等文件精神,结合我校实际情况,统筹安排,科学制定学校岗位设置实施方案,历时半年,顺利完成了此项工作,现将有关情况汇报如下:

学校领导高度重视岗位设置工作,专门成立了岗位设置工作领导小组。

组长:副组长:成员:

领导小组下设办公室xxxx兼任办公室主任。

岗位设置工作关乎教职工的切身利益,实施过程中存在各种矛盾和问题需要及时化解。学校于9月20日召开教职工大会,认真学习《河南省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》(豫办〔20xx〕3号)、《xxxx市事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》及任局长的讲话精神,确保精神吃透、标准吃透,统一思想,明确目标,确保岗位设置工作的顺利实施。

根据省市有关文件精神,结合学校实际情况,科学制定《xxxx市技工学校岗位设置实施方案(讨论稿)》,并按要求公布,广泛听取职工对实施方案的意见,对实施方案进行修改、补充和完善后,报市人力资源和社会保障局批准实施。

进一步学习《岗位设置实施方案》,使广大教职工充分理解岗位设置管理工作的目标、原则、方法和要求,严格按照《岗位设置实施方案》组织实施。具体过程如下:

1、公布岗位。公布岗位数量、岗位职责、聘用条件等基本信息。

2、个人申请。个人向学校岗位聘用工作领导小组提出书面应聘申请,明确应聘岗位,并交验各种证书、材料的原件、复印件。

3、资格审核。由学校岗位聘用工作领导小组对应聘人员的聘任资格和基本条件进行审核。

4、确定拟聘人选。由学校岗位聘用工作领导小组结合岗位任职条件及岗位职责、任职要求,对应聘人员进行审查考核,并提出各岗位的推荐人选。

5、研究决定。学校领导班子研究决定拟聘用名单。

6、结果公示。拟聘用结果进行公示,在公示期内有异议者,按程序进行复议,确属不当者,将予以重新审核。

7、签订合同。按照国家相关法律、政策和单位相关规定,在平等自愿、协商一致的基础上,受聘人员与单位签定聘用合同。

8、报主管部门审核、认定。

岗位设置工作政策性强,实施过程复杂,牵涉面广。在整个实施过程中,学校严格按照有关政策规定开展岗位设置和人员聘用,严格控制岗位总量、结构比例和最高等级设置,严格有关公开、公平、公正的原则,认真做好各个环节的公示工作,杜绝暗箱操作行为,切实保障全体教职工的知情权、监督权,确保岗位设置工作顺利实施。

总之,我校岗位设置工作在市人力资源和社会保障局的直接指导下,在学校领导班子的高度重视下,在全体职工的'支持下,按照公开、公平、公正的原则,现已经顺利完成。在今后的工作中,我们将放眼学校的长远发展,实行动态管理,充分调动教职工的工作积极性,促进学校的又好又快发展。

学校岗位设置工作总结(精选20篇)篇九

为进一步深化事业单位人事制度改革,建立健全岗位设置管理制度,逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据贵州省从事厅《关于印发贵州省高级专业技术岗位基本任职条件指导意见的通知》(黔人通【20xx】194号和《关于印发贵州省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见的通知》(黔人通【20xx】165号)文件精神,结合我乡实际情况将现有在职在岗正式教师纳入岗位管理,建立岗位设置管理的基本制度,于今年9月底前完成了岗位设置管理工作。现将工作总结如下:

一、基本情况:。

1、全乡现有教职员工111人,其中特岗教师15人,共有96人符合此次岗位设置条件。

2、我乡教师岗位设置情况:管理岗位:1人;专业技术岗位:七级岗位12人,八级岗位9人,九级岗位18人,十级岗位31人,十一级岗位41人,十二级岗位41人,十三级岗位1人。

1、我乡成立岗位设置管理领导小组,负责对全乡各类各级岗位职级评定人员进行审定。成员名单如下:

组长:韦帮忠。

副组长:罗默唐仲刚。

领导小组下设办公室在乡基础教育办公室,胡元亮同志任办公室主任。

2、召开全乡教职员工岗位设置工作会议,组织学习(黔人通【20xx】194号和(黔人通【20xx】165号)文件精神,各校在校内成立岗位设置审核工作领导小组,制定学校岗位竞聘工作方案或实施细则。

3、各校制定《学校岗位竞聘工作实施方案或实施方案》后,针对各教师具备的实际条件对号入座,拟聘在相应的岗位上,并经老师签名确认,进行公示,公示期为7天。

4、公示期满无异议后,将各校公示后的《审核表》报乡中心小学统一汇总,再报局审核小组办公室进行审核。具体步骤如下:

1)、20xx年9月8日填写《事业单位岗位设置审核表》和《大营乡学校专业技术岗位说明书》并报县教育科技局和人事局审批。

2)、20xx年9月9日召开岗位设置管理领导小组会议,初步拟定《大营乡学校岗位设置实施方案》,在此过程中我们既考虑公平公正,又考虑其可操作性,以确保工作顺利进行。

3)、20xx年9月10日公示《大营乡学校岗位设置实施方案》和《大营乡学校专业技术岗位说明书》,报《岗位设置实施方案》到县教育和科技局备案。

4)、20xx年9月18日开展岗位聘用工作。由岗位设置管理领导小组对申请岗位教师进行严格审核,特别对提供的资料必须是原件,逐一查验,确保复核工作的严谨、严密。

5)、20xx年9月28日,《全乡教师岗位设置表》报县教育和科技局和人事局审核,并顺利通过。

三、存在的`问题和困难:

实施岗位设置工作,能调动广大教师工作积极性,是多劳多得,优劳优酬的具体体现,是调动广大教师积极性为目的的一项工作。由于本次岗位设置,在解读黔人通【20xx】165号)文件等过程中虽然有《紫云自治县20xx年事业单位岗位聘用条件补充说明》作为支撑,但仍存在一定的争议和一些历史遗留问题,所以在具体实施过程中,我们按照公平、公正、公开的原则,兼顾平稳、客观、灵活,顺利完成了此次岗位设置工作。

大营乡中心小学。

20xx年11月26日。

学校岗位设置工作总结(精选20篇)篇十

根据县委办公室、政府办公室关于印发《兴山县事业单位岗位设置管理工作实施方案》的通知兴办发[20xx]27号精神,我局从009年12月开始实施事业单位岗位设置工作,于20xx年5月正式完成所属事业单位岗位设置和岗位聘用工作。现将兴山县广播电影电视局所属事业单位岗位设置工作情况总结如下:

县广播电影电视局下辖中波台、微波站、卫星站、县广播电视台四个事业单位,编制数为77个,核准各种岗位总数为77个,正式职工为69人。聘任情况如下:

1、管理岗位聘任7人(其中中八级2人,中九级2人,中十级1人,九级职员2人)。

2、专业技术岗位聘任37人(其中八级10人,九级6人,十级3人,十一级6人,十二级9人,十三级3人)工勤岗位聘任25人(二级18人,三级5人,四级2人)。

1、加强领导,周密部署。岗位设置管理是事业单位人事制度的一项重大改革,事关事业单位收入分配制度改革能否顺利实施,关系全局干部职工的切身利益。县委办公室、政府办公室关于印发《兴山县事业单位岗位设置管理工作实施方案》的通知兴办发[20xx]27号文件下发后,我局立即召开党委会,传达贯彻省市县有关文件精神,专题部署岗位设置工作,成立了兴山县广播电影电视局事业单位岗位设置工作领导小组和办公室,由党委委员、副局长万亚伟具体负责岗位设置的协调督办工作。在全局形成了一把手亲自抓、分管机关领导具体抓、工作专班专门抓的格局。

2、加强宣传,广泛发动。县委、县政府事业单位岗位设置动员大会召开后,我们立即召开全局干部职工动员大会,组织干部职工反复学习省市县岗位设置文件精神,确保精神吃透,标准吃透。统一思想,明确目标。使广大干部职工进一步明白事业单位岗位设置是当前事业单位人事制度改革的一项重大举措。岗位设置,以岗定人是大势所趋,是社会发展的必然,是调动干部职工积极性,实行多劳多得、优劳酬的具体体现。调动了干部职工参与岗位设置工作的积极性。

3、严格程序,稳妥实施。一是为确保岗位设置工作顺利进行,局党委研究制定《兴山县广播电视局事业单位岗位设置方案》、《兴山县广播电视局事业单位岗位设置实施方案》、《兴山县广播电视局事业单位岗位设置竞聘上岗方案》。二是依据岗位设置实施方案,召开职工大会,按照德勤能绩的原则,初步拟定了《兴山县广播电视局事业单位岗位设置竞聘上岗方案》,在拟定方案时,我们既考虑公平公正,又考虑其可操作性,对专业技术职务聘任时间早、参加工作时间长且工作业绩突出的同志优先考虑。三是民主公开。竞聘方案初步出台后,我们及时召开职工大会,将竞聘方案提交职工讨论,根据职工意见由领导小组办公室反复修改,最终提交职工大会讨论通过。四是严格审核。对申请聘任相关专业技术和工勤岗位等级进行严格审核把关,要求提供的资料必须是原件。四是公示公开。在职工对各岗位层次无异议的情况下,对最终结果进行公示。

我局岗位设置管理工作虽然取得了阶段性的成果,但还存在一些问题。

1、目标不够明确。在具体实施中少数职工还存在岗位设置工作就是签订聘用合同的思想,而对通过设岗、竞聘上岗,实现管理方式的转变、促进单位的长远发展没有明确的目标和思路。认为聘用制不过是搞形式,没有产生竞争意识。

2、岗位设置与现行管理不配套。随着全国文化体制改革的开展,广播影视职能将发生重大变化。一是特别广电执法交由县文化综合执法大队履行,人员编制走了,单位调走的人仍然占用广电岗位。二是有线电视网络网络管理体制将上划省里垂直管理,原来核定的岗位数又将面临调整。三是专技岗位和工勤岗位设置比例不合理。我局现有的岗位设置是按现有人员进行核定的,随着事业单位公开招考制度的推行,工勤岗位招录人员将逐步减少,专技岗位招录人员增多,现有的专技岗位和工勤岗位设置比例急需调整。

3、聘后管理不到位。首次岗位设置因考虑平稳过渡问题,不可避免的存在因人设岗现象。岗位设置结束后,个别用人单位没有加强对聘用人员的管理,导致少数被聘较高级别人员长期无所事事,影响其他被聘人员的工作积极性。

岗位设置是岗位管理的重要环节,是顺利实施岗位管理、实现事业单位人员由身份管理向岗位管理转变、逐步打破职务终身制的前提和基础。针对我局事业单位岗位管理工作现状,我们认为今后一个时期事业单位的岗位设置管理工作应注意以下几方面的工作。

1、大力宣传,营造良好的改革氛围。通过培训会、座谈会、媒体宣传等形式,大力宣传事业单位岗位设置工作的`重要性,宣传推行岗位管理制度的目的、意义,解读改革政策,营造良好的改革氛围,取得社会及事业单位广大职工的认同和参与,让岗位设置工作引起全社会的关心和支持。

2、把好事业单位的三类岗位职数和结构比例设置关。岗位设置应根据事业单位社会功能、职责任务和工作需要,依据工作性质、规模大小、效益高低、发展潜力等要素来综合考虑,因事设岗,防止和避免因人设岗。

3、抓好岗位考评管理机制建设。在全面实行聘用合同管理后,事业单位各种形式的用人都要签订聘用合同,做到同工同酬、一视同仁。一是在不同行业、不同类型事业单位实行长期聘用与短期聘用相结合、专职与兼职相结合的用人办法。对关键岗位、骨干人员可按有关规定实行长期聘用,以保持队伍的相对稳定。二是要建立科学的人事薪酬制度。事业单位分配制度改革应充分考虑岗位、业绩、能力等多种分配因素,将以岗定酬、以绩定酬与以才定酬相结合,采取灵活多样的分配方式,激发各类岗位人员的活力。三是要完善综合评价管理办法,加强对被聘用人员的管理,切实做到权责对等,真正发挥被聘人员的作用。

学校岗位设置工作总结(精选20篇)篇十一

组长:xxx。

副组长:xxx。

成员:xx,xxx。

领导小组下设办公室,xx兼任办公室主任。

岗位设置工作关乎教职工的切身利益,实施过程中存在各种矛盾和问题需要及时化解。学校于9月20日召开教职工大会,认真学习《安徽省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》、《淮北市事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》及有关会议精神,确保精神吃透、标准吃透,统一思想,明确目标,确保岗位设置工作的顺利实施。

根据省市有关文件精神,结合学校实际情况,科学制定《濉溪初级中学岗位设置实施方案(讨论稿)》,并按要求公布,广泛听取职工对实施方案的意见,对实施方案进行修改、补充和完善后,报市人力资源和社会保障局批准实施。

进一步学习《岗位设置实施方案》,使广大教职工充分理解岗位设置管理工作的目标、原则、方法和要求,严格按照《岗位设置实施方案》组织实施。具体过程如下:

1、公布岗位。公布岗位数量、岗位职责、聘用条件等基本信息。

2、个人申请。个人向学校岗位聘用工作领导小组提出书面应聘申请,明确应聘岗位,并交验各种证书、材料的原件、复印件。

3、资格审核。由学校岗位聘用工作领导小组对应聘人员的聘任资格和基本条件进行审核。

4、确定拟聘人选。由学校岗位聘用工作领导小组结合岗位任职条件及岗位职责、任职要求,对应聘人员进行审查考核,并提出各岗位的推荐人选。

5、研究决定。学校领导班子研究决定拟聘用名单。

6、结果公示。拟聘用结果进行公示,在公示期内有异议者,按程序进行复议,确属不当者,将予以重新审核。

7、签订合同。按照国家相关法律、政策和单位相关规定,在平等自愿、协商一致的基础上,受聘人员与单位签定聘用合同。

8、报主管部门审核、认定。

岗位设置工作政策性强,实施过程复杂,牵涉面广。在整个实施过程中,学校严格按照有关政策规定开展岗位设置和人员聘用,严格控制岗位总量、结构比例和最高等级设置,严格有关公开、公平、公正的原则,认真做好各个环节的公示工作,杜绝暗箱操作行为,切实保障全体教职工的知情权、监督权,确保岗位设置工作顺利实施。

总之,我校岗位设置工作在市人力资源和社会保障局的直接指导下,在学校领导班子的高度重视下,在全体职工的支持下,按照公开、公平、公正的.原则,现已经顺利完成。在今后的工作中,我们将放眼学校的长远发展,实行动态管理,充分调动教职工的工作积极性,促进学校的又好又快发展。

学校岗位设置工作总结(精选20篇)篇十二

为进一步深化省市县事业单位人事制度改革,建立健全岗位设置管理制度,逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据《内江市人事局、内江市教育局关于印发内江市中小学校岗位设置管理实施细则(试行)的通知》(内人发[xx]14号)、《隆昌县人民政府办公室关于印发隆昌县事业单位岗位设置管理实施方案的通知》(隆府办发[xx]12号)、隆昌县人事局《关于下发隆昌县事业单位岗位设置管理实施意见的通知》(隆人发[xx]4号)和隆昌县人事局关于转发《内江市人事局转发〈四川省人力资源和社会保障厅关于事业单位岗位聘用管理中有关问题的解答意见的通知〉的通知》(隆人发[xx]17号)等通知精神,结合我校实际,制定了详细的岗位设置实施工作方案。将工作总结如下:

一、高度重视岗位设置工作,确保工作顺利开展,成立工作领导小组和专门工作小组,开始宣传发动。

1、我校为确保此项工作顺利开展,于xx年4月20日在全体教职工大会上认真学习《内江市人事局、内江市教育局关于印发内江市中小学校岗位设置管理实施细则(试行)的通知》(内人发[xx]14号)、《隆昌县人民政府办公室关于印发隆昌县事业单位岗位设置管理实施方案的通知》(隆府办发[xx]12号)、隆昌县人事局《关于下发隆昌县事业单位岗位设置管理实施意见的通知》(隆人发[xx]4号)和隆昌县人事局关于转发《内江市人事局转发〈四川省人力资源和社会保障厅关于事业单位岗位聘用管理中有关问题的解答意见的通知〉的通知》(隆人发[xx]17号)等通知精神,确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想,明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重,组织得力人员,扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置,以岗定人是大势所趋,是社会发展的必然,是推行岗位津贴,调动广大教师工作积极性,多劳多得,优劳优酬的具体体现,以调动广大教师积极性为目的的一项工作。

(一)领导小组。

组长:彭著清(校长)。

成员:陈明才、许昌盛、谢守聪、蒋兴华、李玉贵、朱云芬、古国芬、刘利。

主要职能:组织评聘竞聘工作,包括拟定修改方案材料、资格审查、、量化考核、决定聘任等评聘竞聘工作。

(二)核实工作组组长:陈明才。

成员:陈明才、李玉贵、刘利、朱云芬、古国芬。

主要职能:量化考核条件核实自评分,

中级组:蒋兴华、许昌盛、朱云芬、古国芬。

初级组:谢守聪、刘利、李玉贵。

(三)监察小组:

组长:蒋兴华。

组员:蒋兴华、李玉贵。

主要职能:处理竞聘过程中产生的各种争议,维护教职工的合法权益,确保岗位设置工作的顺利实施。

二、分阶段,按步骤有秩序的开展岗位设置工作。

1、xx年4月22日填写《事业单位岗位设置审核表》和《高星小学专业技术岗位说明书》并报隆昌县教育局和隆昌县人事局审批。

学校岗位设置工作总结(精选20篇)篇十三

为深化人事制度改革,做好岗位设置和自主聘任工作,根据青州市教育局关于学校自主聘任岗位设置的通知精神,结合我校工作实际,制定我校自主聘任岗位设置实施方案。

一、学校基本情况。

(一)单位性质与工作职能:我校为全民事业单位,九年制义务小学阶段教育教学工作。机构规格:乡村完全小学。经费形式:全额拨款。

(二)现有人员情况:全校现有在编人员22人,其中获得副高级职称1人,已聘的中级职称10人,已聘初级职称9人,未定级人员2人。

二、岗位设置的指导思想和主要原则。

(一)指导思想。

转换用人机制,建立适合我校实际的选人、用人管理制度,全面推行岗位设置管理制度。定编设岗、以岗定责、竞争上岗、全员聘用,进一步完善专业技术职务聘任制,实现教师结构的宏观调控和教师资源的优化配置,推进教育教学质量提高,调动教师的积极性,促进学校各项工作持续健康发展。

(二)主要原则。

1、坚持尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的原则;

2、坚持公开、平等、竞争、择优和德才兼备的原则;

3、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、规范管理的原则;

4、坚持科学合理、精简效能的原则;

三、拟设置岗位情况。

1、岗位类别。

根据学校工作实际,对照市教育局通知精神和实施方案,按照专业技术岗位的规定要求,我校小学专业教师编制数为21人,专业技术岗位21个。

四、组织领导及实施方法、步骤。

(二)实施步骤。

1、动员宣传:组织全校教职工学习有关文件和教育局有关精神,安排部署学校岗位设置管理实施工作;成立学校岗位设置管理实施工作领导小组,小组成员进一步认真学习领会有关文件精神,准确把握政策,规范操作程序。

2、制定方案:严格按照上级有关政策规定和文件精神,结合学校核定编制数,核准的岗位总量,拟定出学校岗位设置管理实施方案,并提交到学校教职工大会进行讨论,在广泛征求意见的基础上,经校委会集体议定通过。

3、岗位聘用:将上级核批的岗位设置方案进行公布,根据要求开展岗位聘用,签订聘用合同。

4、具体措施:一是加强领导,切实做好教职工的政治思想工作,积极与上级有关部门沟通,取得支持和指导。二是严明工作纪律,在工作开展期间要求全体教职工,既要高度重视,又要正确对待,保持学校和谐环境,有序工作。三是严格贯彻执行上级有关政策规定,加强聘后管理和考核力度,严格各项管理制度,充分调动教师的工作积极性和创造性,促进我校教育事业又好又快发展。

五、岗位条件。

(一)基本条件:

23.适应岗位要求的身体条件;4.近三年年度考核称职及以上;5.具备相应层次的教师及任职资格。

(二)优先条件:

1.年度考核连续三年优秀者;2.获市及以上政府或主管部门表彰的。

五、岗位聘任办法和程序。

1、申报与审核:申报竞聘的个人需提交书面申请书、有关资格证件,由学校岗位设置和聘用小组依据规定的上岗资格和条件对报名者进行资格审查并公示,不符合条件的不能参加相应层次的岗位竞争。

2、考评程序依次为:个人申请、业绩考核、领导小组综合评议等程序,最后本着考核由高到低和择优的原则初步确定聘任对象。

3、公布竞聘结果。竞聘结果无异议后方可最终确定。

4、办理聘任手续。竞聘结果确定后由学校法人代表与聘用人签订聘约,并填报相关材料,报请主管部门审批后方为有效。

5、其他规定按上级部门相关文件精神执行。

六、竞聘细则。

以量化评分为定岗依据。各种评分量化的起算时间以聘任现岗位为准(以各种证书所署的时间为准),各种年限和业绩的终算时间以竞聘时间为准。

(1)基础得分:任现职年限每年1分,不满一年不计分;教龄按教师从事教育教学工作实际年限计算,每年计0.5分,不满一年不计分。

(2)师德师风:近三年师德考核“优秀”一次计10分;“合格”一次计8分。

(3)年度考核:以近三年的学校年度绩效考核平均分为标准,排名前20%。

3为优秀计100分,后10%计70分,其余70%计85分。连续三年年度考核为优秀的,自然晋升岗位级别。

(4)教研活动:按照庙子镇中心学校《专业技术人员评聘方案》(2014)中“教科研活动评分标准”计分。

(5)获奖情况。

教师个人因工作认真,业绩突出,任职期间近5年来获县级及以上奖励的,分别按县级3分、市级4分、省级5分、国家级7分计,以证书为准。

六、岗位聘任办法和程序。

1、申报与考评。申报竞聘的个人需提交书面申请、有关证件,考评程序依次为:申请报名、提交材料、业绩考核、领导小组综合评议等程序,最后本着考核由高到低和择优的原则确定聘任对象。

2、公布竞聘结果。竞聘结果经公示7天无异议后方可最终确定。

3、办理聘任手续。竞聘结果确定后由学校法人代表与聘用人签订聘约,并填报相关材料,经主管部门审批后方为有效。

4、其他规定按上级部门相关文件精神执行。

2016年8月26日。

学校岗位设置工作总结(精选20篇)篇十四

为了深化事业单位人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位管理制度,实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化,根据国家和省市有关文件精神,结合我校实际,制定本实施方案。

一、指导思想。

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转换用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,实现由身份管理向岗位管理的转变,由固定用人向合同用人转变,调动各类人员的积极性和创造性,促进我校教育教学事业的发展。

二、基本原则。

坚持科学设岗、宏观调控的原则;坚持优化结构、精干高效的原则;坚持按岗聘用、合同管理的原则;坚持平稳实施、稳步推进的原则。

三、设置岗位情况。

(一)广元市人事局、剑阁县人事局审核设置岗位数:设置岗位总量111个,其中:管理岗位2个,三级0个,四级0个,五级(a)0个,五级(b)0个,六级(a)0个,六级(b)0个,七级(a)0个,七级(b)0个,八级(a)0个,八级(b)0个,九级2个,十级0个(管理岗位a表示领导岗位,b表示非领导岗位)。专业技术岗位105个,其中:三级0个,四级0个,五级1个,六级2个,七级2个,八级13个,九级19个,十级14个,十一级27个,十二级27个,十三级0个。工勤技能岗位4个,其中:一级0个,二级0个,三级1个,四级2个,五级1个,普通工0个。

(二)按我校教职工数及职称结构,实际设置岗位总量148个,其中:管理岗位0个。专业技术岗位146个,其中:七级(副高)1个,八级13个,九级19个,十级25个(八级九级十级为中级职务)。十一级27个,十二级60个,十三级1个(十一级至十三级为初级职务)。工勤技能岗位2个。

1、管理岗位的名称、等级、数量。

总数0个,占单位岗位总量的0%。其中:三级0个,四级0个,五级0个,六级0个,七级0个,八级0个,九级0个,十级0个。

2、专业技术岗位等级、数量及结构比例。

(1)高级专业技术岗位1个,占专业技术岗位比例0.68%。

a、正高级岗位0个,占专业技术岗位比例0%。其中:三级岗位0个,四级岗位0个。

b、副高级岗位1个,占专业技术岗位比例0.68%。其中:五级岗位0个,六级岗位0个,七级岗位1个。

(2)中级岗位57个,占专业技术岗位比例38.51%。其中:八级岗位13个,九级岗位19个,十级岗位25个。

(3)初级岗位88个,占专业技术岗位比例59.46%。其中:十一级岗位27个,十二级岗位60个,十三级岗位1个(未评职1人)。

3、工勤技能岗位等级、数量及结构比例。

工勤技能岗位2个,占单位岗位总量的1.35%。其中:技术工一级0个,技术工二级0个,技术工三级0个,技术工四级1个,技术工五级1个,普通工岗位0个。

四、岗位职责与任职条件(任职条件含基本条件和具体条件)(见附件1)。

三类岗位的基本条件按《广元市事业单位岗位设置管理实施意见》(广府办发〔2010〕103号)有关规定执行。

(一)管理岗位各等级职责与任职条件。

(二)专业技术岗位各等级职责与任职条件。

(三)工勤技能岗位各等级职责与任职条件。

五、具体岗位说明书(一岗一书)(见附件2)。

六、竞争上岗办法。

制定竞争上岗办法应按照《广元市事业单位岗位设置管理实施意见》(广府办发[2010]103号)有关规定为依据,在内容上应包括以下五个方面:

(一)符合各等级岗位条件的待聘人员情况(见待聘人员花名册)。

(二)实施竞争上岗的办法(考试、考核等办法)。

(三)实施竞争上岗的方法步聚及时间要求。

1、公布已经核准的岗位设置实施方案,包括具体岗位及其职责、聘用条件等事项。

2、工作人员申请应聘。填写《事业单位岗位竞聘申请表》。

3、聘用工作组织按岗位条件和竞聘条件对应聘人员的资格、条件进行审核。

4、公示参加竞岗人员审核结果。

5、开展竞争上岗(组织竞岗人员通过考试、考核等形式进行竞争上岗),聘用工作组织根据竞岗情况或考核结果,择优提出拟聘人员名单。

6、单位负责人员集体讨论确定拟聘人员。

7、公示拟聘用人员情况(名单、岗位名称与等级)。

8、按核准权限逐级上报政府人事部门核准或备案。

9、聘用单位法定代表人或者其委托人与受聘人员签订聘用合同。

(六)聘用合同签订。

(七)其它需要说明的问题。

单位按照竞争上岗的程序,作出具体工作计划安排,要求任务清晰、安排合理,责任明确,标准具体。

七、组织领导。

(一)、成立剑阁县下寺小学校岗位设置领导小组,组成人员如下:

组长:伏大庆。

副组长:王泽辉。

成员:王永芳杨明智田紫琳吴朝利赵立勤。

张知勇刘志明魏长生邢春芳胥建伟。

余江赵辉祁碧芳宋文富罗永清。

领导小组下设办公室,由张知勇任办公室主任。

(二)领导小组职责:

1、制订实施方案。根据国家、省、市有关文件精神,制定单位岗位设置实施方案,召开单位职工大会或职工代表大会讨论通过。

2、资格审查。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查,确定参加竞聘打分人员名单。

3、组织开展人员竞岗工作,确定单位拟聘人员名单。

4、协调和处理问题。对岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理,仲裁本单位岗位实施工作中存在的争议。

5、其它相关工作。

八、本方案解释权归剑阁县下寺小学校岗位设置领导小组。

学校岗位设置工作总结(精选20篇)篇十五

为了深化人事制度改革,建立健全学校岗位设置管理制度,三溪镇中心学校根据《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发〔2006〕70号)及其《实施意见》(国人部发〔2006〕87号);《广东省事业单位岗位设置管理实施意见》(粤人发〔2008〕275号);《广东省教育事业单位岗位设置管理指导意见》(粤人社发〔2010〕105号);《乐昌市事业单位设置管理实施意见》(乐府办[2010]132号)精神,结合我校实际,进行教师岗位设置聘用,现已完成了岗位设置及首次聘用呈报工作。

专业技术岗位共设80个。其中,副高级专业技术岗位9个,(1)副高级岗位9个,(中学部副高级专业技术岗位7个;岗位名称为中学副高级教师;小学部副高级专业技术岗位2个,岗位名称为小学副高级)。分别为,五级岗位1个(中学部),六级岗位4个(中学部3个,小学部1个),七级岗位4个(中学部3个,小学部1个)。中级岗位41个,其中,中学部14个,岗位名称为中学一级教师。八级岗位4个,九级岗位6个,十级岗位4个;小学部27个,岗位名称为小学高级教师。八级岗位8个,九级岗位11个,十级岗位8个。初级岗位30个,其中初中部10个,岗位名称为中学二级教师,十一级岗位5个,十二级岗位5个。小学部20个,岗位名称为小学一级教师,十一级10个,十二级10个。

现聘用专业技术岗位67人。其中中学29人,中级(十级)9人,中学初级(十二级)19人,普工1人;小学38人,中级(十级)31人,初级(十二级)5人,员级(十三级)2人。

在开展此项工作之始,我们就深知学校岗位设置管理是一项复杂的系统工程,事关广大教职工的切身利益,政策性强、时间紧、任务重。因此我们严格按照有关文件规定的原则和程序,在规定时间内完成了本单位的工作任务,确保我校首次岗位设置管理工作保质保量按期完成。

组长:何满祥职务校长、党支部书记。

副组长:罗绪雄职务副校长。

成员:罗仁发职务中学部教务主任。

何建职务小学部教导主任。

朱桂忠职务中学部总务主任。

江赴安职务小学部总务主任。

何长发职务工会主席。

李恪亮职务中学部教务副主任。

(二)加强学习与宣传。组织教职工认真学习文件,广泛宣传改革政策,充分调动广大教职工支持改革、参与改革的积极性和主动性。要求各级领导小组坚持公开、公正、公平、和谐的原则,认真做好各个环节的公示工作,杜绝暗箱操作行为,切实保障了教职工的知情权,维护教职工的合法权益。

(三)严格按照规定制定《三溪中心学校岗位设置实施方案》,在制订这项方案的时候,我们通过教职工代表商议制定设置、聘用方案,在广泛听取教职工和参照其他兄弟学校方案的基础上集体讨论通过。同时进行民主测评。

(四)严格执行政策规定,严格控制结构比例。

严格执行政策规定,是确保实施工作成功完成的基本保证。中心在实施过程中严格按照文件规定进行岗位设置和人员聘用。按照上级有关文件规定和市人事劳动保障局的要求,严格控制岗位总量、结构比例和最高等级设置。

(五)全体教师民主监督,坚持公开、公平、公正、平等、和谐的原则,按照各职级各级岗位编制数,严格进行首次聘用。对聘用人员情况进行公示,将聘用岗位名称和数量、职责任务和具体任职条件及拟聘人员名单张贴公示,公示时间为七天。

(六)岗位聘用。

按照核准的岗位设置方案,在核准的岗位总数、结构比例和量高等级限额内具体设备各类各级岗位,明确岗位职责和具任职条件,按岗位要求现有人员中进行公开聘用。

回顾此次聘任工作,由于首次实施,聘任方案还不是很完善,通过具体落实,发现不足,相信在今后的聘任工作中会不断改革、创新、使专业技术岗位聘任工作不断深入。

三溪镇中心学校。

20xx年5月1日。

学校岗位设置工作总结(精选20篇)篇十六

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神五中全会为指导,贯彻落实科学发展观,深入推行“转作风优环境”建设,深化事业单位人事制度改革,建立健全事业单位岗位设置管理制度,实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化,在事业单位推行聘用制度和岗位管理制度,调动事业单位各类人员的用心性、创造性,促进我们学校各项事业良好、持续发展。

二、基本原则。

遵循“科学合理、精简效能、动态管理”的原则,坚持公开平等、以人为本、依法办事、责权明确的原则,做到按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。我们学校岗位设置以县机构编制部门核定的编制员额为依据,实行岗位总量、最高等级和结构比例控制。

三、实施范围。

全校事业编制职工。

四、政策依据。

1、《浙江省事业单位岗位设置管理实施办法(试行)》(浙委办〔〕138号)。

2、《关于事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见》(浙人社发〔〕37号)。

3、转发《温州市事业单位岗位设置管理工作实施意见》的通知(永委办发〔〕175号)。

4、《永嘉县教育局关于做好教育系统事业岗位设置管理工作的通知》(永教发〔〕210号)。

五、岗位基本状况说明。

我校主要以专业技术带给社会公益服务的事业单位,配事业编制66名,领导职数4个,内设机构4个。现只有管理岗位、专业技术岗位两种岗位设置,还没有工勤技术岗位。管理岗位和专业技术岗位比例设置为6%和94%,即4人和62人。

1、基本任职条件。

我校三类岗位(管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位)的基本任职条件:

(1)遵守宪法和法律;

(2)具有良好的品行和职业道德;

(3)岗位所需的专业、潜力或技能条件;

(4)适应岗位要求的身体条件;

(5)年度考核合格以上;

(6)任职年限计算至年12月31日。

专业技术岗位的科技服务人员、病休人员,原则上按以下规定聘任:具有高级岗位任职资格聘任在七级岗位;具有中级岗位任职资格聘任在十级岗位;具有初级岗位任职资格聘任在十二级岗位或十三级岗位。

2、管理岗位的任职条件。

管理岗位设置为5个等级,即六至十级职员岗位,分别为处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员。

(1)职员岗位一般应具有中专以上文化程度。

(2)各等级职员岗位的任职条件:

六级以上职员岗位,根据干部管理权限执行。七级、八级职员岗位,须分别在八级、九级职员岗位上工作3年以上,经考核合格后确定职员等级。

(3)新录用人员在管理岗位上见习期(初期)满,经考核合格后按有关规定执行。

3、专业技术岗位基本条件。

专业技术岗位包括高级岗位、中级岗位和初级岗位,分为13个等级。其中:高级岗位分7个等级,即一至七级,一至四级为正高级岗位,五至七级为副高级岗位;中级岗位分3个等级,即八至十级;初级岗位分3个等级,即十一至十三级,十三级为员级岗位。

专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例为4:51:45,分别为3、34、29人。

(1)正高级岗位须具备条件。

四级岗位,须具备正高级任职资格。

三级岗位,原则上须在四级岗位上工作满3—5年(以聘任时间为依据,下同),并在教育、教学、教科研方面有突出成绩。

(2)副高级岗位须具备条件。

七级岗位,须具备副高级任职资料。

六级岗位,原则上须在七级岗位上工作满3年,并在教育、教学、教科研方面有突出成绩。

五级岗位,原则上须在七级岗位上工作满6年,并在教育、教学、教科研方面有突出成绩。

(3)中级任职条件。

十级岗位,须具备中级职称。

九级岗位,原则上须在十级岗位上工作满2—3年,并在教育、教学、教科研方面有突出成绩。

八级岗位,原则上须在十级岗位上工作满4—6年,并在教育、教学、教科研方面有突出成绩;具备中级职称并取得博士学位。

(4)初级任职条件。

十三级岗位,须具备员级职称。

十二级岗位,须具备助理级职称。

十一级岗位,原则上须在十二级岗位上工作满2—3年。

4、工勤技能岗位基本条件。

工勤技能岗位中技术工岗位分3个等级,即三至五级,分别对应高级工、中级工、初级工。普通工岗位不分等级。

七、岗位聘用程序和形式。

根据实施意见和核准的岗位设置方案,按照《浙江省事业单位人员聘用制度试行细则》(浙政办发〔〕117号)及有关规定,确定具体岗位,明确岗位等级,聘用工作人员,统一使用《浙江省事业单位聘用合同书》,签订聘用合同。

岗位聘用:管理岗位和工勤技能岗位的聘用,按有关文件规定执行。

专业技术岗位的聘用,采取量化评分办法进行。具体办法如下:职称年限得分以每年1.5分计算;教龄得分以每年1分计算;学历得分研究生计20分,本科计18分,大专计16分,中师计14分。以上述三项总分从高到低排序,同分者以职称获得时间、入伍时间、年度绩效得分前后依次排序,最后按设置比例聘任相应专业技术岗位等级。

八、组织领导。

我校于年11月10日成立“事业单位岗位设置管理工作”领导小组(因工作关系,年9月对小组进行了调整,由麻智勇校长任组长,成员为麻永强、刘荣满、董慧兰、陈跃、陈晓青、陈龙阳、朱蒙蒙、董为民、汪志勇),负责岗位设置方案的编制、报批、实施等工作。

九、实施步骤、完成时限。

年11月:编制完善设置方案。《永嘉县教育局关于做好教育系统事业岗位设置管理工作的通知》(永教发〔〕210号)精神,结合本单位工作职责、目标任务、人员结构和事业发展需要等因素,编制岗位设置方案、岗位设置审核表。在核准的岗位总量、最高等级和结构比例限额内,制定岗位设置实施方案。

年11月中上旬:核准设置方案。岗位设置方案经单位全体人员群众讨论透过后,填写《事业单位基本状况表》、《事业单位岗位设置审核表》,按规定报主管部门审核,县人事部门核准。

年11月下旬:编制岗位说明书。按照核准的岗位设置方案,编制岗位说明书,明确岗位的工作职责、目标任务、任职条件和绩效考核标准等主要资料,作为人员聘用与管理的主要依据。

年11月下旬:拟定、备案实施方案。实施方案拟定后,应在广泛征求职工意见的基础上,经职工大会审议,单位负责人员群众讨论透过,并在本单位公示5个以上工作日后,报主管部门审核,同级人事部门备案。

年12月:组织实施及认定。按照核准的岗位设置实施方案,用心稳妥地组织实施。我校完成岗位设置和岗位聘用工作后,填写《事业单位岗位设置实施状况认定表》,并带给《岗位设置和聘用综合报告》、《岗位聘用人员名册》等材料,经主管部门审核后,报人事部门进行认定。

十、本实施方案仅适用于初次设岗。

学校岗位设置工作总结(精选20篇)篇十七

为深化人事制度改革,做好岗位设置工作,根据《乐东黎族自治县人力资源和社会保障局关于做好事业单位岗位设置工作的通知》(乐人社发201449号)的精神,按照县人事局和教育局主管部门的指导意见,结合我校工作实际,制定我校岗位设置实施方案。

(一)单位性质与工作职能:我校为全民事业单位,九年制义务小学阶段教育教学工作。机构规格:乡村完全小学。经费形式:全额拨款。

(二)现有人员情况:全校现有在编人员20人,专业技术人员19人,工勤人员1人。在专业技术人员中,获得中级职称14人,初级职称5人;已聘的中级职称10人,已聘初级职称9人。

(一)指导思想。

转换用人机制,建立适合我校实际的选人、用人管理制度,全面推行岗位设置管理制度。定编设岗、以岗定责、竞争上岗、全员聘用,进一步完善专业技术职务聘任制,实现教师结构的宏观调控和教师资源的优化配置,推进教育教学质量提高,调动教师的积极性,促进学校各项工作持续健康发展。

(二)主要原则。

1、坚持尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的原则;

2、坚持公开、平等、竞争、择优和德才兼备的原则;

3、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、规范管理的原则;

4、坚持科学合理、精简效能的原则;

1、岗位类别。

根据学校工作实际,对照县实施方案,确定以教师专业技术岗位为主体,按照专业技术岗位的规定要求,我校小学专业教师编制数为19人,专业技术岗位19个。

(1)专业技术岗位等级、数量及结构比例。

我校拟设专业技术岗位19个,其中中级岗位6个,按30%的比例设岗,8-10级分别按3:4:3的比例设置2个、2个、2个,岗位为小学高级教师;初级岗位13个,按60%的比例设岗,11-12级分别按5:5的比例设置7个、6个,岗位为小学一级教师、小学二级教师。

(一)工作领导小组。

组长:

副组长:

成员:

(二)实施步骤。

1、动员宣传:及时组织全校教职工学习有关文件、传达县局会议精神,安排部署学校岗位设置管理实施工作。成立学校岗位设置管理实施工作领导小组,小组成员进一步认真学习领会有关文件精神,准确把握政策,规范操作程序。

2、制定方案:严格按照上级有关政策规定和文件精神,结合学校核定编制数,核准的岗位总量,结构比例和最高等级限额,拟定出学校岗位设置管理实施方案,并提交到学校教职工大会进行讨论,在广泛征求意见的基础上,经校委会集体议定通过上报。

3、岗位聘用:将上级核批的岗位设置方案进行公布,根据要求开展岗位聘用,签订聘用合同。

4、具体措施:一是加强领导,由工作领导小组具体协调实施工作中的一些实际问题,切实做好教职工的政治思想工作,积极与上级有关部门沟通,取得支持和指导。二是严明工作纪律,岗位设置工作涉及到每位教职工的切身利益,在工作开展期间要求全体教职工,既要高度重视,又要正确对待,安心工作。不做不利于安定团结的事,不说不利于安全团结的话,保持学校和谐环境,有序工作。三是严格贯彻执行上级有关政策规定,既要维护国家政策的严肃性,又要把广大教职工的利益放在心上。加强聘后管理和考核力度,严格各项管理制度,充分调动教师的工作积极性和创造性,促进我校教育事业又好又快发展。

(一)基本条件:

1.遵守宪法和法律;

2.具有良好的品行;

3.具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件;。

4.适应岗位要求的身体条件;。

5.近三年年度考核称职及以上;。

6.具备相应层次的教师及任职资格。

(二)优先条件:

1.年度考核连续三年优秀者;

2.获县及以上政府或主管部门表彰的。

经九所镇中心学校核准,现将我校单位教师岗位数设置如下:

1、专业技术八级岗位2个。

2、专业技术九级岗位2个。

3、专业技术十级岗位2个。

4、专业技术十一级岗位小学7个。

5、专业技术十二级岗位小学6个。

五、岗位聘任办法和程序。

1、申报与审核:申报竞聘的个人需提交书面申请书、有关资格证件,由学校岗位设置和聘用小组依据规定的上岗资格和条件对报名者进行资格审查并公示,不符合条件的不能参加相应层次的岗位竞争。

2、考评程序依次为:个人申请、业绩考核、领导小组综合评议等程序,最后本着考核由高到低和择优的原则初步确定聘任对象。

3、公布竞聘结果。竞聘结果无异议后方可最终确定。

4、办理聘任手续。竞聘结果确定后由学校法人代表与聘用人签订聘约,并填报相关材料,经县职称办审批后方为有效。

5、其他规定按上级部门相关文件精神执行。

以量化评分为定岗依据。各种评分量化的起算时间以聘任现岗位为准(以各种证书所署的时间为准),各种年限和业绩的终算时间以竞聘时间为准。

(1)年度考核。

按年度考核打分,近三年年度考核为“优秀”一次计40分,“合格”一次计10分。连续三年年度考核为优秀的,自然晋升岗位级别。

(2)教研活动。

个人代表学校每参加镇、县级公开课、优质课、教学论文评比等教研活动,一次加30分。获镇级奖的一次再加20分;获县级奖的一次再加30分。

(3)教学效果。

a、学期任教教学质量得分(分语文、数学)=30+(中段考平均分与期末平均分)2=""。

b、任教学生获镇级一等奖每人次加30分,二等奖每人次加20分,三等奖每人次加15分;获县级一等奖每人次加50分,二等奖每人次加40分,三等奖第人次加30分。

(4)获奖情况。

教师个人因工作积极,任职期间近5年来表现突出获县级奖励的,每次计30分。以证书为准。

(5)工作表现。

在学校教育教学工作中,能积极主动参与学校管理或在学校教育教学工作中起核心作用的,经领导小组讨论确定后,适当给予加20分。

(6)学校业务骨干。

学校业务骨干、教学骨干教师每人加50分;

(7)职务加分。

职务上,学校领导每人加10分,班主任每人加20分。

(8)聘任时限分。

自聘任日期算起,任现职一年算1分,得分按个人任现职年限计算。

1、申报与考评。申报竞聘的个人需提交书面申请、有关证件,考评程序依次为:申请报名、提交材料、业绩考核、领导小组综合评议等程序,最后本着考核由高到低和择优的原则确定聘任对象。

2、公布竞聘结果。竞聘结果至少经公示三天无异议后方可最终确定。

3、办理聘任手续。竞聘结果确定后由中心学校法人代表与聘用人签订聘约,并填报相关材料,经县职称办审批后方为有效。

4、其他规定按上级部门相关文件精神执行。

学校岗位设置工作总结(精选20篇)篇十八

尊敬的各位领导及同志们:

为进一步深化事业单位人事制度改革,建立健全岗位设置管理制度,逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化,xx新区在市人社局的坚强指导下,根据(xxx[2008]18号)等文件精神,结合河东新区实际,全面开展岗位设置管理工作。现将河东新区事业单位岗位设置管理和公开招聘工作情况向各位领导作简要汇报:

(一)基本情况。

(略)。

(二)几点做法。

主要是坚持“按编设岗、按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、以岗定薪、合同管理”的“二十四字”原则,采取“先易后难”办法实施。

实行竞争上岗,择优录用,坚持竟聘岗位、竟聘条件、竟聘人员、竟聘程序、竟聘方法、竟聘结果“六公开”,签订聘用合同、兑现工资待遇“两个全覆盖”,确保了岗位设置管理政策规定落实。

四是优化结构,稳步推进。按照“整合资源、控制总量”的要求,把编制管理与岗位设置有机结合起来,统筹优化现有人才队伍状况,充分考虑年龄结构、业务素质的梯次配制,由“因人设岗”向“效能第一”转变,确保了岗位设置管理的稳步推进。

(三)存在的问题及下步工作思路。

河东新区事业单位岗位设置管理虽然取得一定成效,但由于编制较少,交叉任职、身兼多职的现象在一定程度上还难以克服。

在今后工作中,将按照“两加强、两坚持、把两关”的思路(即:加强效能评估,坚持总量控制,把好结构关;加强制度建设,坚持按岗竟聘,把好选聘关),贯彻“优化结构、按编设岗、阳光竟聘”的原则,扎实推进和巩固事业单位人事制度改革的实际成果。

二、事业单位公开招聘工作情况。

2008年,新区严格执行x人发【2006】9号文件和xxx发【2006】59号文件精神,组织公开招聘了1批教师,为新区引进优秀骨干教师27名,改善和充实了教师队伍结构。近2年,新区暂未进行事业单位公开招聘。随着新区的开发建设,在今后的公招工作中,将继续严格执行x人发【2006】9号文件和xxx发【2006】59号文件精神,加强领导、严格把关、阳光招聘,为推动新区加快发展、促进事业单位改革提供有力人才保障。

总之,新区事业单位岗位设置和公开招聘工作,在市人社局的精心指导下,在新区党工委、管委会的高度重视下,取得了较好的效果。同时,也真诚希望各位领导多检查、多指导,让我们把指示要求贯彻得更好、落实得更好。

学校岗位设置工作总结(精选20篇)篇十九

为深化人事制度改革,做好岗位设置工作,根据《乐东黎族自治县人力资源和社会保障局关于做好事业单位岗位设置工作的通知》(乐人社发20xx49号)的精神,按照县人事局和教育局主管部门的指导意见,结合我校工作实际,制定我校岗位设置实施方案。

(一)单位性质与工作职能:我校为全民事业单位,九年制义务小学阶段教育教学工作。机构规格:乡村完全小学。经费形式:全额拨款。

(二)现有人员情况:全校现有在编人员20人,专业技术人员19人,工勤人员1人。在专业技术人员中,获得中级职称14人,初级职称5人;已聘的中级职称10人,已聘初级职称9人。

(一)指导思想。

转换用人机制,建立适合我校实际的选人、用人管理制度,全面推行岗位设置管理制度。定编设岗、以岗定责、竞争上岗、全员聘用,进一步完善专业技术职务聘任制,实现教师结构的宏观调控和教师资源的优化配置,推进教育教学质量提高,调动教师的积极性,促进学校各项工作持续健康发展。

(二)主要原则。

1、坚持尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的原则;

2、坚持公开、平等、竞争、择优和德才兼备的原则;

3、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、规范管理的原则;

4、坚持科学合理、精简效能的原则;

1、岗位类别。

根据学校工作实际,对照县实施方案,确定以教师专业技术岗位为主体,按照专业技术岗位的规定要求,我校小学专业教师编制数为19人,专业技术岗位19个。

(1)专业技术岗位等级、数量及结构比例。

我校拟设专业技术岗位19个,其中中级岗位6个,按30%的比例设岗,8-10级分别按3:4:3的比例设置2个、2个、2个,岗位为小学高级教师;初级岗位13个,按60%的比例设岗,11-12级分别按5:5的比例设置7个、6个,岗位为小学一级教师、小学二级教师。

(一)工作领导小组。

组长:张勇灿。

副组长:罗亲盼陈胜。

成员:羊俊煌、陈言语、罗树东。

(二)实施步骤。

1、动员宣传:及时组织全校教职工学习有关文件、传达县局会议精神,安排部署学校岗位设置管理实施工作。成立学校岗位设置管理实施工作领导小组,小组成员进一步认真学习领会有关文件精神,准确把握政策,规范操作程序。

2、制定方案:严格按照上级有关政策规定和文件精神,结合学校核定编制数,核准的岗位总量,结构比例和最高等级限额,拟定出学校岗位设置管理实施方案,并提交到学校教职工大会进行讨论,在广泛征求意见的基础上,经校委会集体议定通过上报。

3、岗位聘用:将上级核批的岗位设置方案进行公布,根据要求开展岗位聘用,签订聘用合同。

4、具体措施:一是加强领导,由工作领导小组具体协调实施工作中的一。

些实际问题,切实做好教职工的政治思想工作,积极与上级有关部门沟通,取得支持和指导。二是严明工作纪律,岗位设置工作涉及到每位教职工的切身利益,在工作开展期间要求全体教职工,既要高度重视,又要正确对待,安心工作。不做不利于安定团结的事,不说不利于安全团结的话,保持学校和谐环境,有序工作。三是严格贯彻执行上级有关政策规定,既要维护国家政策的严肃性,又要把广大教职工的利益放在心上。加强聘后管理和考核力度,严格各项管理制度,充分调动教师的工作积极性和创造性,促进我校教育事业又好又快发展。

(一)基本条件:

1.遵守宪法和法律;

2.具有良好的品行;

3.具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件;。

4.适应岗位要求的身体条件;。

5.近三年年度考核称职及以上;。

6.具备相应层次的教师及任职资格。

(二)优先条件:

1.年度考核连续三年优秀者;

2.获县及以上政府或主管部门表彰的。

经九所镇中心学校核准,现将我校单位教师岗位数设置如下:

1、专业技术八级岗位2个。

2、专业技术九级岗位2个。

3、专业技术十级岗位2个。

4、专业技术十一级岗位小学7个。

5、专业技术十二级岗位小学6个。

五、岗位聘任办法和程序。

1、申报与审核:申报竞聘的个人需提交书面申请书、有关资格证件,由学校岗位设置和聘用小组依据规定的上岗资格和条件对报名者进行资格审查并公示,不符合条件的不能参加相应层次的岗位竞争。

2、考评程序依次为:个人申请、业绩考核、领导小组综合评议等程序,最后本着考核由高到低和择优的原则初步确定聘任对象。

3、公布竞聘结果。竞聘结果无异议后方可最终确定。

4、办理聘任手续。竞聘结果确定后由学校法人代表与聘用人签订聘约,并填报相关材料,经县职称办审批后方为有效。

5、其他规定按上级部门相关文件精神执行。

以量化评分为定岗依据。各种评分量化的起算时间以聘任现岗位为准(以各种证书所署的时间为准),各种年限和业绩的终算时间以竞聘时间为准。

(1)年度考核。

按年度考核打分,近三年年度考核为“优秀”一次计40分,“合格”一次计10分。连续三年年度考核为优秀的,自然晋升岗位级别。

(2)教研活动。

个人代表学校每参加镇、县级公开课、优质课、教学论文评比等教研活动,一次加30分。获镇级奖的一次再加20分;获县级奖的一次再加30分。

(3)教学效果。

a、学期任教教学质量得分(分语文、数学)=30+(中段考平均分与期末平均分)2=""。

b、任教学生获镇级一等奖每人次加30分,二等奖每人次加20分,三等奖每人次加15分;获县级一等奖每人次加50分,二等奖每人次加40分,三等奖第人次加30分。

(4)获奖情况。

教师个人因工作积极,任职期间近5年来表现突出获县级奖励的,每次计30分。以证书为准。

(5)工作表现。

在学校教育教学工作中,能积极主动参与学校管理或在学校教育教学工作中起核心作用的,经领导小组讨论确定后,适当给予加20分。

(6)学校业务骨干。

学校业务骨干、教学骨干教师每人加50分;

(7)职务加分。

职务上,学校领导每人加10分,班主任每人加20分。

(8)聘任时限分。

自聘任日期算起,任现职一年算1分,得分按个人任现职年限计算。

1、申报与考评。申报竞聘的个人需提交书面申请、有关证件,考评程序依次为:申请报名、提交材料、业绩考核、领导小组综合评议等程序,最后本着考核由高到低和择优的原则确定聘任对象。

2、公布竞聘结果。竞聘结果至少经公示三天无异议后方可最终确定。

3、办理聘任手续。竞聘结果确定后由中心学校法人代表与聘用人签订聘约,并填报相关材料,经县职称办审批后方为有效。

4、其他规定按上级部门相关文件精神执行。

学校岗位设置工作总结(精选20篇)篇二十

为深化人事制度改革,做好岗位设置工作,根据《乐东黎族自治县人力资源和社会保障局关于做好事业单位岗位设置工作的通知》(乐人社发49号)的精神,按照县人事局和教育局主管部门的指导意见,结合我校工作实际,制定我校岗位设置实施方案。

一、学校基本情况。

(一)单位性质与工作职能:我校为全民事业单位,九年制义务小学阶段教育。

教学。

工作。机构规格:乡村完全小学。经费形式:全额拨款。

(二)现有人员情况:全校现有在编人员20人,专业技术人员19人,工勤人员1人。在专业技术人员中,获得中级职称14人,初级职称5人;已聘的中级职称10人,已聘初级职称9人。

二、岗位设置的指导思想和主要原则。

(一)指导思想。

转换用人机制,建立适合我校实际的选人、用人管理制度,全面推行岗位设置管理制度。定编设岗、以岗定责、竞争上岗、全员聘用,进一步完善专业技术职务聘任制,实现教师结构的宏观调控和教师资源的优化配置,推进教育教学质量提高,调动教师的积极性,促进学校各项工作持续健康发展。

(二)主要原则。

1、坚持尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的原则;

2、坚持公开、平等、竞争、择优和德才兼备的原则;

3、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、规范管理的原则;

4、坚持科学合理、精简效能的原则;

三、拟设置岗位情况。

1、岗位类别。

根据学校工作实际,对照县实施方案,确定以教师专业技术岗位为主体,按照专业技术岗位的规定要求,我校小学专业教师编制数为19人,专业技术岗位19个。

(1)专业技术岗位等级、数量及结构比例。

我校拟设专业技术岗位19个,其中中级岗位6个,按30%的比例设岗,8-10级分别按3:4:3的比例设置2个、2个、2个,岗位为小学高级教师;初级岗位13个,按60%的比例设岗,11-12级分别按5:5的比例设置7个、6个,岗位为小学一级教师、小学二级教师。

四、组织领导及实施方法、步骤。

(一)工作领导小组组长:张勇灿副组长:罗亲盼陈胜。

成员:羊俊煌、陈言语、罗树东。

(二)实施步骤。

1、动员宣传:及时组织全校教职工学习有关文件、传达县局会议精神,安排部署学校岗位设置管理实施工作。成立学校岗位设置管理实施工作领导小组,小组成员进一步认真学习领会有关文件精神,准确把握政策,规范操作程序。

2、制定方案:严格按照上级有关政策规定和文件精神,结合学校核定编制数,核准的岗位总量,结构比例和最高等级限额,拟定出学校岗位设置管理实施方案,并提交到学校教职工大会进行讨论,在广泛征求意见的基础上,经校委会集体议定通过上报。

3、岗位聘用:将上级核批的岗位设置方案进行公布,根据要求开展岗位聘用,签订聘用合同。

4、具体措施:一是加强领导,由工作领导小组具体协调实施工作中的一。

些实际问题,切实做好教职工的政治思想工作,积极与上级有关部门沟通,取得支持和指导。二是严明工作纪律,岗位设置工作涉及到每位教职工的切身利益,在工作开展期间要求全体教职工,既要高度重视,又要正确对待,安心工作。不做不利于安定团结的事,不说不利于安全团结的话,保持学校和谐环境,有序工作。三是严格贯彻执行上级有关政策规定,既要维护国家政策的严肃性,又要把广大教职工的利益放在心上。加强聘后管理和考核力度,严格各项管理制度,充分调动教师的工作积极性和创造性,促进我校教育事业又好又快发展。

五、岗位条件。

(一)基本条件:1.遵守宪法和法律;2.具有良好的品行;

3.具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件;4.适应岗位要求的身体条件;5.近三年年度考核称职及以上;6.具备相应层次的教师及任职资格。

(二)优先条件:

1.年度考核连续三年优秀者;

2.获县及以上政府或主管部门表彰的。

四、竞聘岗位。

经九所镇中心学校核准,现将我校单位教师岗位数设置如下:

1、专业技术八级岗位2个。

2、专业技术九级岗位2个。

3、专业技术十级岗位2个。

4、专业技术十一级岗位小学7个。

5、专业技术十二级岗位小学6个。

五、岗位聘任办法和程序。

1、申报与审核:申报竞聘的个人需提交书面申请书、有关资格证件,由学校岗位设置和聘用小组依据规定的上岗资格和条件对报名者进行资格审查并公示,不符合条件的不能参加相应层次的岗位竞争。

2、考评程序依次为:个人申请、业绩考核、领导小组综合评议等程序,最后本着考核由高到低和择优的原则初步确定聘任对象。

3、公布竞聘结果。竞聘结果无异议后方可最终确定。

4、办理聘任手续。竞聘结果确定后由学校法人代表与聘用人签订聘约,并填报相关材料,经县职称办审批后方为有效。

5、其他规定按上级部门相关文件精神执行。

六、竞聘细则。

以量化评分为定岗依据。各种评分量化的起算时间以聘任现岗位为准(以各种证书所署的时间为准),各种年限和业绩的终算时间以竞聘时间为准。

(1)年度考核。

按年度考核打分,近三年年度考核为“优秀”一次计40分,“合格”一次计10分。连续三年年度考核为优秀的,自然晋升岗位级别。

(2)教研活动。

a、学期任教教学质量得分(分语文、数学)=30+。

b、任教学生获镇级一等奖每人次加30分,二等奖每人次加20分,三等奖每人次加15分;获县级一等奖每人次加50分,二等奖每人次加40分,三等奖第人次加30分。

(4)获奖情况。

教师个人因工作积极,任职期间近5年来表现突出获县级奖励的,每次计30分。以证书为准。

(5)工作表现。

在学校教育教学工作中,能积极主动参与学校管理或在学校教育教学工作中起核心作用的,经领导小组讨论确定后,适当给予加20分。

(6)学校业务骨干。

学校业务骨干、教学骨干教师每人加50分;

(7)职务加分。

职务上,学校领导每人加10分,班主任每人加20分。

(8)聘任时限分。

自聘任日期算起,任现职一年算1分,得分按个人任现职年限计算。

六、岗位聘任办法和程序。

1、申报与考评。申报竞聘的个人需提交书面申请、有关证件,考评程序依次为:申请报名、提交材料、业绩考核、领导小组综合评议等程序,最后本着考核由高到低和择优的原则确定聘任对象。

2、公布竞聘结果。竞聘结果至少经公示三天无异议后方可最终确定。

3、办理聘任手续。竞聘结果确定后由中心学校法人代表与聘用人签订聘约,并填报相关材料,经县职称办审批后方为有效。

4、其他规定按上级部门相关文件精神执行。

2014年5月8日。

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