人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
朱自清散文集阅读心得篇一
1、学唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”，感受歌曲的节奏及情趣。
2、乐意用歌声、表情大胆表现歌曲欢快，有趣的音乐形象。
活动准备：
背景图、音乐伴奏、动物图片若干等。
活动过程：
一、情境导入(价值分析：设置情境，引出兴趣)
师：今天老师带你们一起去池塘边玩吧!
(幼儿初步感受音乐)
二、学唱歌曲(价值分析：欣赏歌曲，感受旋律，理解歌词)
1、出示背景图。师：让我们一起听一段好听的音乐。
听到这段音乐，你有什么感觉?
小结：是啊，这真是一段让人身心愉快的音乐。
师：让我们用小手来感受一下它的节奏。
2、今天池塘边要举行一场音乐会，这会是一场怎样的音乐会呢?让我们一起来听一听。(教师范唱)
师：音乐会在哪里举行?有哪些小动物去参加了音乐会?他们分别表演了什么节目?(出示图片，幼儿学唱前两句)
再听一听，螃蟹怎么不唱歌?吹泡泡的时候发生了什么?(幼儿学唱后两句)
3、师：这里有两只青蛙!哪知才是今天歌曲里的主角呢?(教师范唱附点音)
小结：歌曲里的小青蛙是会跳跃的。
让我们一起学学歌曲里的小青蛙吧!
让我们一起加入他们吧!(幼儿学唱)
三、表现歌曲(价值分析：替换歌词，体验乐趣)
1、替换歌词。
师：音乐会上除了青蛙，螃蟹还会有哪些会唱歌的动物来参加呢?他会怎么唱?我们试着吧他们唱进去。
(根据幼儿的回答出示动物图片)
2、完整演唱歌曲。
师：还有一些小动物没来参加音乐会，让我们一起去邀请他们吧!
朱自清散文集阅读心得篇二
1、学会吹泡泡并了解泡泡的特性。
2、知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。
3、培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
教学重点：了解泡泡的特性（易爆透明七彩色）
教学难点：通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形
活动准备
教学准备：泡泡水不同形状的吹泡棒，自制或购买
活动过程
一、出示泡泡枪，同时打出许多泡泡，幼儿说出名称，引入课题。
二、教师讲解泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。重点讲解泡泡的吹法，幼儿学习。
三、操作实验：
利用圆形吹泡棒练习吹泡泡，并在吹的过程中观察泡泡的特点。
大大小小的圆形透明七彩色容易爆破
四、教师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。
六、幼儿操作验证结果，教师巡回提问。
七、根据幼儿操作回答，教师逐一示范验证结果。
八、小结：
原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。泡泡真奇妙呀。
朱自清散文集阅读心得篇三
1、通过操作实验，了解不同形状的泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。
2、在教师的引导下能够大胆猜想，自觉记录探索的结果。
3、在探究活动过程中，体验发现的乐趣。
活动准备：
不同形状的泡泡器、记录表、泡泡水、抹布、各种形状的记录贴
活动重点：
通过自己动手实践发现不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。
活动难点：
幼儿自己动手记录探索结果。
活动过程：
一、播放歌曲，激发幼儿的兴趣。
1、播放音乐《吹泡泡》，请幼儿说一说你在歌曲里都听到了什么？（吹泡泡）
2、教师为幼儿出示“吹泡泡”工具，请幼儿观察并提问：“这是什么？用它能做什么？”以问题引出主题“吹泡泡”游戏，激起幼儿的学习积极性和兴趣，为新知识做铺垫。
二、感知探究。
1、教师出示圆形吹泡器并利用圆形吹泡器吹泡泡，请幼儿观察圆形吹泡器所吹出的泡泡是什么形状的？请部分幼儿上台尝试，并说出圆形吹泡器所吹出来的泡泡的形状。
2、教师出示记录表，请幼儿猜想不同形状的吹泡器所吹出泡泡的形状。
三、活动扩展。
请幼儿自己动手制作吹泡泡工具，通过自己制作不同形状的吹泡泡工具进行实验，进一步证明不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。
朱自清散文集阅读心得篇四
1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。
2、鼓励幼儿自主探索、大胆游戏，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。
3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。
二、活动准备：
肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带
三、活动过程：
1、情景导入——吹泡泡，引发幼儿的活动兴趣。
2、幼儿自由吹泡，观察发现，互动交流。
师：我们大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎样的?你可以用各种各样好听的话来形容一下。
3、欣赏、感受、理解诗歌，体验诗歌的语言美和乐趣。
(1) 完整欣赏、了解诗歌主要内容。
师：“诗歌里说：小朋友吹出了怎样的泡泡?”
(2)分段欣赏，体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。
师生互动，生生互动，通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。
(3) 完整欣赏，有表情地朗诵、表演。
师：“你们听了这首诗歌，感觉怎样?”
师生共同朗诵、表演。
延伸活动：组织幼儿到操场上再次吹泡，拓展想象，创编诗歌。
师：“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗?”
引导幼儿吹一吹、想一想、说一说，创编诗歌。
朱自清散文集阅读心得篇五
1、通过操作实验，了解不同形状的泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。
2、在教师的引导下能够大胆猜想，自觉记录探索的结果。
3、在探究活动过程中，体验发现的乐趣。
活动准备：
不同形状的泡泡器、记录表、泡泡水、抹布、各种形状的记录贴
活动重点：
通过自己动手实践发现不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。
活动难点：
幼儿自己动手记录探索结果。
活动过程：
一、播放歌曲，激发幼儿的兴趣。
1、播放音乐《吹泡泡》，请幼儿说一说你在歌曲里都听到了什么？（吹泡泡）
2、教师为幼儿出示“吹泡泡”工具，请幼儿观察并提问：“这是什么？用它能做什么？”以问题引出主题“吹泡泡”游戏，激起幼儿的学习积极性和兴趣，为新知识做铺垫。
二、感知探究。
1、教师出示圆形吹泡器并利用圆形吹泡器吹泡泡，请幼儿观察圆形吹泡器所吹出的泡泡是什么形状的？请部分幼儿上台尝试，并说出圆形吹泡器所吹出来的泡泡的形状。
2、教师出示记录表，请幼儿猜想不同形状的吹泡器所吹出泡泡的形状。
三、活动扩展。
请幼儿自己动手制作吹泡泡工具，通过自己制作不同形状的吹泡泡工具进行实验，进一步证明不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。
朱自清散文集阅读心得篇六
1、认知目标：探索使泡泡吹大的方法，发现镂空的材料容易吹出泡泡。
2、技能目标：能根据自己的猜想有目的地进行验证。
3、情感目标：在探究活动中体验发现的乐趣。
活动准备：
经验准备：玩过吹泡泡的游戏。
重点：掌握吹泡泡的正确方法。
难点：尝试用多种吹泡泡器吹泡泡。
活动过程：
一、开始部分：师：最近老师学了一些小魔术，今天我想变出许多会飞的礼物送给小朋友，小朋友猜猜看王老师会变出什么礼物呢?教师吹泡泡揭开答案。
师：你玩过吹泡泡吗，你平时是用什么吹泡泡的?
二、基本部分：幼儿尝试如何吹泡泡。
1.介绍材料 这是吹泡泡用的工具—吸管，每人拿一根;这是吹泡泡用的泡泡水，每人拿一杯。请你们找个空地方吹泡泡。人手一个小杯子，一根吸管。
2.幼儿操作 吹的时候要仔细看泡泡是怎么吹出来的，怎样才能吹成功。教师观察。
3.幼儿讨论。
小结：小朋友们观察得真仔细，泡泡圆圆的但是容易破，所以吹得时候一定要轻轻吹。
4、粗细管子吹泡泡。
小结：粗吸管吹出的泡泡大，细吸管吹出的泡泡小。粗吸管蘸到的泡泡液多。所以吹出来的泡泡大。
5、多种材料吹泡泡。
(1)、猜想
除了吸管之外，老师还准备了一些吹泡泡的工具。我们来认识一下。(管状积木，雪花片，牙刷，筷子，勺子、电线)
你觉得哪些工具能够吹出泡泡，哪些不能够?请你们来试一试，看看自己猜测的对不对。
(2)、幼儿自由尝试。
(3)、电线如何吹出泡泡。教师用电线制作一个小圈，请个别幼儿尝试吹一吹。
三、结束部分： 我们小朋友好棒哎，能让不能吹出泡泡的电线也吹出了泡泡。让我们带着这些吹泡泡的工具一起到外面继续玩吧。
朱自清散文集阅读心得篇七
1、学唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”，感受歌曲的节奏及情趣。
2、乐意用歌声、表情大胆表现歌曲欢快，有趣的音乐形象。
活动准备：
背景图、音乐伴奏、动物图片若干等。
活动过程：
一、情境导入(价值分析：设置情境，引出兴趣)
师：今天老师带你们一起去池塘边玩吧!
(幼儿初步感受音乐)
二、学唱歌曲(价值分析：欣赏歌曲，感受旋律，理解歌词)
1、出示背景图。师：让我们一起听一段好听的音乐。
听到这段音乐，你有什么感觉?
小结：是啊，这真是一段让人身心愉快的音乐。
师：让我们用小手来感受一下它的节奏。
2、今天池塘边要举行一场音乐会，这会是一场怎样的音乐会呢?让我们一起来听一听。(教师范唱)
师：音乐会在哪里举行?有哪些小动物去参加了音乐会?他们分别表演了什么节目?(出示图片，幼儿学唱前两句)
再听一听，螃蟹怎么不唱歌?吹泡泡的时候发生了什么?(幼儿学唱后两句)
3、师：这里有两只青蛙!哪知才是今天歌曲里的主角呢?(教师范唱附点音)
小结：歌曲里的小青蛙是会跳跃的。
让我们一起学学歌曲里的小青蛙吧!
让我们一起加入他们吧!(幼儿学唱)
三、表现歌曲(价值分析：替换歌词，体验乐趣)
1、替换歌词。
师：音乐会上除了青蛙，螃蟹还会有哪些会唱歌的动物来参加呢?他会怎么唱?我们试着吧他们唱进去。
(根据幼儿的回答出示动物图片)
2、完整演唱歌曲。
师：还有一些小动物没来参加音乐会，让我们一起去邀请他们吧!