教案的编写需要遵循教学原则和方法,注重培养幼儿的主动性和积极性。以下是小编为大家收集的幼儿园教案范文,供大家参考借鉴。
幼儿园小鱼游啊游教案(模板15篇)篇一
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应本事,学会躲闪。
2、培养幼儿合作本事。
1、小鱼头饰若干,鱼网头饰两个。
2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。
3、音乐cd《很多小鱼游来了》。
一、将全班幼儿分成两部份,两个幼儿做鱼网,其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的.两名幼儿双手相握,举过头顶,然后分开成鱼网状,做小鱼的幼儿排成一字队形,等待穿越。
二、游戏开始,全体幼儿念童谣:“很多小鱼游来了,游来了,很多小鱼游来了,游来了,快快捉住!”,扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部经过,扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后,赶紧把鱼网放下,捉住没来得及经过的幼儿,把鱼儿网住,放到桶里,没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3—5条小鱼时,让捉到的小鱼团体表演一个节目。
三、第二次游戏让幼儿换主角进行。
很多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网,当听到“捉住”两字时,迅速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接,鱼贯而进。
设计意图:鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题,如给玩具分类,给衣物分类,等等,尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务,但这往往都局限于老师的吩咐与要求,因而想经过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到能够根据物体不同的性质内容进行分类,并学习到各种分类的方法,同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。
幼儿园小鱼游啊游教案(模板15篇)篇二
小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。
听音乐进入活动场地,在教师带领下,学小鱼游的各种动作(准备活动)。
(二)游戏《小鱼追泡泡》。
1、提出游戏的要求:追泡泡时不要把其他幼儿撞到了,如果撞到了也没关系,自己爬起来,我们都是勇敢的小鱼。
2、小鱼听着音乐去追泡泡,鲨鱼来了小鱼去躲藏。
3、游戏中教师提醒幼儿注意安全。
(三)结束部分。
1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿。
2、幼儿听音乐结束活动。
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幼儿园小鱼游啊游教案(模板15篇)篇三
“小鱼,小鱼”悠闲在水里的小鱼总能吸引孩子的目光,他们对可爱的小动物充满好奇心。
本次活动让幼儿来参与小鱼的音乐游戏,引导幼儿在音乐动作、律动、游戏中表现对小鱼的认识。
1、学会用自然地声音来演唱歌曲,并且用简单的动作模仿。
2、知道小鱼游的方向是不同的,一会上,一会下。
3、愿意与同伴一起做音乐游戏,体会躲避渔网游戏的乐趣。
物质准备:ppt、多媒体。
经验准备:幼儿见过小鱼知道小鱼在水里游的经验。
请幼儿用不同的动作来表现小鱼。
师:小鱼在池塘里做游戏可高兴了,嘘,小鱼们可要仔细听好哦,有一首歌就是说的小鱼一边唱歌,一边做游戏,你来听听他做了什么游戏,听完以后我要请小朋友来说一说歌里面唱了些什么。
1、播放音乐,提问:小鱼都是在河里怎样呢?
请幼儿说一说刚才小鱼在小河里怎样活动的.?还可以怎样游?
2、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。
教师带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边唱边做动作。尝试行进间做小鱼游动作,也可让幼儿创编自己的动作。
小朋友们做鱼宝宝,老师做鱼妈妈,邀请鱼儿和妈妈一起做游戏。
教师注意反馈幼儿的动作,指导幼儿有重点的模仿学习。
3、帮小鱼找朋友。
师播放ppt,出示小鱼图片。
师:“小鱼刚才偷偷告诉我,它想请它的好朋友和大家一起玩,但是需要大家用好看的动作,好听的声音才能召唤出好朋友。”引导幼儿跟音乐完整演唱歌曲一遍。根据幼儿情况出示小鱼朋友。
4、听《鱼儿好朋友》,带着“好朋友”一起随音乐做动作。
1、出示图片渔夫,让幼儿知道渔夫是抓小鱼的。
师:小鱼在河里玩的很开心,嘘,看谁来了。
2、引导幼儿了解规则。
当音乐响起的时候小鱼在河里开心的游,当音乐停止则代表渔夫来了,小鱼要藏起来或者不动变成石头才能不被发现,否则就会被渔夫抓走。
3、幼儿游戏,可适当老师来交换渔夫的位置。
4、渔夫没有发现鱼宝宝,小鱼们又可以出来做游戏了。
今天小鱼们真厉害,帮助小鱼们找到了好朋友,还逃过了渔夫的抓捕,为自己鼓鼓掌吧,小鱼们玩累了,让我们回到河里休息一会吧!
这首歌是一首旋律优美的歌曲,歌词浅显易懂,描述了小鱼在小河里自由自在游来游去找朋友的情景。
活动中,我以游戏的形式让孩子们反复跟唱,幼儿很快学会了歌曲。为了增加孩子们的兴趣,在中间加入故事情节,找朋友和渔夫的情节,让小鱼邀请更多的好朋友和我们大家做朋友,请孩子们用好听的动作,好听的声音召唤出小鱼的好朋友,并学会如何躲避渔夫的抓捕,激发幼儿的兴趣,也让整个音乐活动更加丰富。
仍有很多需要完善的地方,如各个环节的衔接,在以后的活动中应继续努力,将音乐游戏贯穿活动中更加自然,让幼儿都能在游戏中学习,在游戏中发展。
幼儿园小鱼游啊游教案(模板15篇)篇四
1、掌握折纸的基本方法,并能运用此方法制作出鱼的形象。
2、能运用画的方法进行完善,利用水彩笔添加色彩。
3、培养学生合作互助的精神,培养学生保护动物的意识和热情。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
1、彩色正方形纸。
2、彩笔。
一、出示范例,创设情境。
1、出示范例师:"小朋友,今天老师给小朋友们带来了一位小客人,小朋友想不想知道它是谁?"(教师出示范例小鱼)。
2、贴图画图(教师将折好的范例贴在黑板上)师:"小朋友,看,她是谁?"(小鱼)"对!小鱼。这条小鱼它叫莎莎,生活在无边的大海里。"(教师将范例贴到黑板上,粉笔画出水草等)。
3、说感受:莎莎独自一人生活在这么大的海洋里,它的心情是怎么样的?(引导学生说出小鱼生活孤单、寂寞等)。
4、导入课题师:是呀,莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩,很孤单,它想叫小朋友们来帮助它。那你想怎样来帮助它?(帮它找朋友等)。
二、探索实践,鱼儿找伴。
1、再示范例"小朋友刚才想的办法太好了,小鱼听了非常高兴,老师帮它又找来一位朋友(贴在黑板上),小朋友想帮忙吗?我们一起来试一试!"。
2、师生同折鱼。
(1)折小鱼用的是什么形状的纸?(正方形)。
(2)师折一步,学生跟着折。
(3)小鱼折好后还需要做什么?(引导说出怎样装饰小鱼)。
(4)用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼3、教师巡视,指导个别没有做好的学生。
三、展示作品,组织评价。
1、帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。
2、引导学生进行评价交流。
师:同学们,你们折了这么多的小鱼,老师看了非常的喜欢,莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴,你们也喜欢吗?那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼?为什么?(引导学生从折的平整、添画眼睛的位置,鱼鳞规则程度等等方面进行评价)。
3、编编小故事。
4、与小鱼说再见,结束。
在以往的折纸活动中,通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式,在折纸活动中,怎样培养孩子的自我学习能力?我们中班的幼儿仍处于具体形象思维,但好奇心强,喜欢探索,可尝试让幼儿学习看步骤示意图折纸。
通过这些活动,教给孩子一些折纸必须的本领,幼儿可以轻松掌握又可以举一反三,帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来,在头脑中进行转换,通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧,其效果远远胜于模仿来的技巧。
幼儿园小鱼游啊游教案(模板15篇)篇五
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2、学会躲闪,培养幼儿合作能力。
平坦宽阔的活动场地,小鱼头饰,儿歌磁带。
1师:“孩子们,你们知道小鱼在水里怎么游吗?老师学给你们看。”
教师示范动作。
教师边说儿歌边做动作,(小鱼小鱼快回家,谁游慢了我就抓。)。
幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。
师:”孩子们游得真好。你们是小鱼,我是鱼妈妈。
小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。”
听音乐进入活动场地,在教师带领下,学小鱼游的各种动作。
1、将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做小鱼,一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿手拉手围成一个大圆圈,做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始:教师和幼儿唱儿歌(小鱼小鱼快回家,谁游慢了我就抓。)当说到最后一句“谁游慢了我就抓。“扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。跑的慢的`幼儿就会被鱼网捉住,被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色,游戏继续,教师根据幼儿掌握游戏的情况,适当增加游戏难度。
(1)小朋友在画定的池塘范围内跑。
(2)跑时不要拥挤,要注意安全。
1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿,做放松活动。
让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏,想想还有什么好的玩法?
幼儿园小鱼游啊游教案(模板15篇)篇六
:数字卡片、身上印有数字的鱼卡片。
1、老师扮演鱼妈妈,小朋友做鱼宝宝,一起边游边念找朋友、
2、每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的就站在兰色圆点上、(出现单双数)。
1、每两个小朋友一组、分到十条鱼和1-10的数字卡片、
2、请小朋友给他们找好朋友分类、
3、幼儿探索,教师巡回指导、
4、小结:2468的能找到好朋友,是双数,13579没有好朋友的是单数、
三、游戏:小鱼听指挥。
老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数小鱼游啊游(游戏进行若干次)。
四、送鱼宝宝回家。
1、是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家、
2、结束活动、
《纲要》中明确指出:数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”纲要中体现出来的'数学教育的新目标和教育价值,要求我们教师转变教育观念,在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识。
幼儿园小鱼游啊游教案(模板15篇)篇七
活动目标:
1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境,理解歌曲内容。
2、在理解内容的基础上,能自由创编动作,表达多歌曲的情感。
3、初步学唱歌曲,激发幼儿对音乐活动的兴趣。
4、尝试根据歌曲创编歌词。
活动准备:
1、媒体课件。(图1、美丽的池塘,小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲,几个活动的情符。图4、小鱼在做梦,梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。
2、电脑、大电视机,录音磁带《小鱼的梦》,空白磁带,录音机,话筒,歌曲伴奏带。
3、小鱼头饰若干,鱼妈妈头饰一个,星星宝宝头饰若干,风娃娃装饰物等。
4、布置一个美丽的池塘。
活动过程:
一)幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。
二)欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。
1、听录音感知音乐性质。
提问:这首曲子是几拍子?听了这首乐曲你有什么感受?
2、演示课件,理解歌词内容。
1)教师边操作课件边将故事:
图1、在一个美丽的池塘里,生活着一群可爱的小鱼。
图2、到了晚上小鱼玩累了,就在池塘妈妈的怀抱里睡觉,天上的星星眨着眼睛看着他们,星星的影子映照在水面,好像给小鱼盖上了一床珍珠被。
图3、风儿轻轻地吹,就好像在为小鱼唱摇篮曲。
图4、小鱼甜甜的睡着了,梦中看见了妈妈在亲吻他。
2)请幼儿完整欣赏动画及歌曲。
告诉幼儿歌曲的名字并提问:小鱼梦见了什么?它为什么会做这么美的梦?
3、学唱歌曲,表达感情。
2)幼儿进入池塘,自选头饰及装饰物,扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等,听音乐在美丽的池塘里自由表演,进一步表达对歌曲的理解与感受。
3)幼儿跟唱歌曲1—2遍。
三)进一步感受歌曲,大胆仿编歌词。
1、提问:在这么美的夜晚,除了小鱼会做梦,还有谁会做梦?
2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。
3、将幼儿仿编成功的歌曲,伴着旋律用话筒演唱并进行录音。
4、让大家共同欣赏仿编歌曲,体验成功的喜悦。
附:歌曲。
小鱼的梦。
3555653165123322——。
鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡。
35565653165123321——。
天上星星星星落下来为他盖床珍珠被。
535—313—2225122—。
唔……唔……风儿唱着摇篮曲。
5535122—3565565316。
轻轻吹呀慢慢吹鱼儿梦中梦中看见了。
5123321——535—313—。
妈妈在亲他的嘴唔……唔……。
5123332。
1—。
妈妈在等他的嘴。
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幼儿园小鱼游啊游教案(模板15篇)篇八
1、尝试用小碎步做小鱼游,初步学会网小鱼的游戏。
3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
1、录音机及伴奏带。
2、捕鱼人头饰一个,图谱一份。
一、入场。
教师带领幼儿学小鱼游的样子,进入教室。
师:刚刚我们是在学谁的样子啊?(小鱼)原来啊,我们在学小鱼游泳。小鱼在水里游的时候,还唱了一首好听的歌,我们一起来听听吧!
提问:歌曲里都唱了什么啊?
师:那我们一起来唱一唱吧!(教师根据幼儿的回答,出示图谱,并请幼儿学唱)。
2、教师完整的唱一遍。
三、学习小鱼游的动作,边游边唱。
1、引出小碎步,集体练习。
师:小鱼在水里游的时候游声音吗?(没有)那我们怎样才能像小鱼一样轻轻的游呢?(幼儿自由回答)我也有一个好办法,你们来看一看。(教师示范小碎步)。
2、听音乐,走小碎步(学小鱼游泳)。
3、幼儿边唱边做动作。
师:小鱼们在河里快乐地游来游去,玩的可开心了,可是,突然捕鱼人来了,小鱼们就快快的游回家了。
接下来,我来当捕鱼人,你们来当小鱼,一边唱歌,一边游泳,听到音乐不一样了,就快快地游回位置上,表示游回家了。(游戏多次进行)。
《网小鱼》是一堂音乐游戏活动,可谓是小班音乐活动中的经典之作,符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。活动结束时,有孩子高兴地说:“真好玩!”从幼儿的反应来看,这堂课是不错的,真正的做到了在音乐中玩,在玩中学音乐。
这堂课分两个课时,先学歌曲和一些基本的动作再玩游戏。随音乐唱两遍后开始集体创编动作,一句一句进行并且练习。最后幼儿站起来完整表演一遍。逐步进入游戏环节,通过情境创设,情境语言的描述,自然发展着故事情节,表达着游戏情境。
整个游戏也划分成几个部分,一环一环的学习、游戏再扩展再游戏,循环前进到最后网鱼人出现:网鱼人拿着网袋过来了捕鱼了,怎么办呢?老师通过提问让幼儿帮助小鱼想想办法,从而再次进入游戏。幼儿的讨论教师归纳总结得出玩法规则,师幼互动中教师很好的发挥了主导作用,也尊重了幼儿的主体地位。
音乐活动就不能忘记专业领域的要求,玩也该是在音乐中玩,小班幼儿一玩就会忘记听音乐,不顾旋律节拍的玩,所以要有一定的情境创设,这样孩子能更快进入扮演的角色,轻松玩中学。比如在小鱼找食物吃时,加上情境语言“找呀找找呀找找到了,啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏,一拍一拍的吃食。活动中,描述情境网鱼人出现时加上滑音和重音,这个做法很好,强调作用,提醒幼儿危险来了,做好准备,也让幼儿感受到了音乐的神奇,音乐是会讲故事的。音乐的魅力是无穷的!
幼儿园小鱼游啊游教案(模板15篇)篇九
(一)、游戏导入:
师:宝宝们,今天,葛老师当金鱼妈妈,你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们,我们的教室就是一条河,来吧,让我们一起在河里游起来。哎呀,游累了,让我们坐下来休息一下吧!
(二)、观察鱼缸里的金鱼。
师:哦,金鱼身上的颜色有各种各样的,有的橙黄的,有黑的也有花的,小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏,不能拿它吃的喔!
(三)、学习有顺序地观察。
1、观察鱼头。
师:如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了,会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔!
2、观察鱼的身体。
师:观察完小金鱼的头,接下来就是小金鱼的什么了?
师:你们看看小金鱼的身上还有什么?
师:这些都是鱼鳍,鱼鳍既有平衡作用,还能决定金鱼运动的方向呢!
师:小金鱼的身上有鱼鳞,小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗?
师:鱼鳞附有粘液,可以保护金鱼身上不生寄生虫,并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快,小金鱼被抓住后也容易逃脱,同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。
师:(出示鱼鳔)就是这个,这个叫鱼鳔,当鱼鳔鼓起来的时候,金鱼就游上来,鱼鳔缩小了,那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。
3、观察鱼的尾巴。
师:嗯,老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢,形状都不同喔!有的像剪刀张开的,有的像翩翩飞舞的蝴蝶的,你们来看看,你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。
(四)、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。
师:哇,原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀!小朋友记住这些秘密了吗?哦,那让我们和这些小金鱼们一起游上游下,游来游去,一边游一边说一说。(让幼儿自由地模仿金鱼游的动作,并联系说“游来游去”“游上游下”)。
结束部分:
师:今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀,哦,我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢!你们想不想去看?那我们出发吧。
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幼儿园小鱼游啊游教案(模板15篇)篇十
一、运动目的:
1、造就幼儿躲闪跑的本领。
2、造就幼儿在运动中服从法则。
二、运动重点难点:
幼儿在运动中能服从游戏的法则。
三、质料与情况创设。
户外塑胶地。
四、计划思绪:
在平常发明我班的孩子特另外生动好动,最喜好玩的便是抓人的`游戏,但我也发明个体幼儿不知道奈何躲避别人的追赶,幼儿手工制作没有肯定的技巧和技能。针对孩子们的这一爱好和须要,我开展了此次运动。
五、运动流程:
做预备运动―自由玩―团体运动―放松。
1、做预备运动。
幼儿跟先生做热身操。
2、幼儿自立玩。
让幼儿自立玩你追我赶。
先容弄法,法则。幼儿举行运动。
幼儿园小鱼游啊游教案(模板15篇)篇十一
今天,爸爸又带我和小弟弟一起去地质博物馆前面的一个水池去捕鱼。
“昨天我守株待兔逮住了三条小鱼,其中三条鱼有二条是别人帮我捕的,帮忙的人他捕了十几条,只有一条是我捕的。今天,可没有人帮忙,怎么捕?”我拿了一个纸杯,放了二块小石头,将纸杯放进水里,水里的四条小鱼受惊了,便立刻跑掉了,过了五分钟,又有许多小鱼非常奇怪这个纸杯子,小弟说“:一条鱼进去了,”我正准备拿,爸爸忽然说:“捉到了有一条!“小弟立马跑过去,我将纸杯拿了起来,发现鱼已经没有了,我只好倒掉杯这些沙,河里就像着了毒气一样,乌黑的.一大片,我只好看看爸爸怎么捕鱼的。
我跑向爸爸捕鱼的基地,原来爸爸在浅水区捕鱼,我看到爸爸的网派上用场了,网慢慢地靠近了一条小鱼,这条小鱼没有感觉到危险的来临。正吐着泡泡自娱自乐呢?突然,网降临在小鱼的头上。它窜来窜去,大概心里想:我恐怕掉进了人类的圈套里了,小鱼恐怕在难逃了。爸爸用手将网里的小鱼按住,在将网翻过来,“又逮了一只小鱼“太好了,快拿来。”小弟开心极了,他正在观察两条小鱼的斗争情况。“给我来捕一次,“我抢走了小弟里的鱼网,”反正你捕不到“。我按照爸爸的方法捕鱼,在网下离鱼五厘米的时候,我等不及了,飞快地往下按,可过了好一会儿,网下没有动静了,正当我奇怪的时候。
幼儿园小鱼游啊游教案(模板15篇)篇十二
一、活动目标:
1、培养幼儿躲闪跑的`能力。
2、培养幼儿在活动中遵守规则。
二、活动重点难点:
幼儿在活动中能遵守游戏的规则。
三、材料与环境创设。
户外塑胶地。
四、设计思路:
在平时发现我班的孩子特别的活泼好动,最喜欢玩的就是抓人的游戏,但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的追赶,没有一定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要,我开展了这次活动。
五、活动流程:
做准备活动——自由玩——集体活动——放松。
1、做准备活动。
幼儿跟老师做热身操。
2、幼儿自主玩。
让幼儿自主玩你追我赶。
介绍玩法,规则。幼儿进行活动。
4、放松、休息、擦汗。
幼儿园小鱼游啊游教案(模板15篇)篇十三
活动目标:
1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛,让幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词。
2、根据音乐和歌词内容,创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。
3、体验自由表达和创造的快乐。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
活动准备:
1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。
2、音带。
活动过程:
一、律动《鱼游》进活动室。
师:小朋友们,让我们一起到池塘里看看小鱼吧!
二、练声:和小鱼问好。
师:静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去,好象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!
1=c—f3/4拍1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友们你们好!小鱼小鱼你们好!
三、欣赏音乐,感受3/4拍舒缓的节奏特点。
1、为了欢迎我们的到来,小鱼还演奏了一首好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。
2、这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的?
三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。
三拍子除了拍手,还可以用什么动作表示?
四、学唱歌曲。
1、用故事形式帮助幼儿理解歌词。
师:小鱼说,这首好听的音乐还有一个好听的故事,想听吗?
故事:小鱼的梦。池塘里生活着一群可爱的小鱼,他们快活的玩了一天水,在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛,看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影,好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。风儿轻轻地吹着,在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲,小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦,梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!
2、教师示范清唱歌曲。
师:你们听,小鱼儿开心地唱起来了!
师;小鱼唱了些什么呀?让我们跟着小鱼一起来说一说。幼儿回答并跟着朗诵歌词。
3、教师配上伴奏示范演唱一遍。
4、放慢速度,小朋友轻声学唱。
5、引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。
五、创编动作。
1、幼儿自由创编歌曲动作。
2、幼儿两两结伴,交流自编动作。
3、请个别幼儿示范动作。
4、幼儿自己听音乐边唱边动作。
六、结束活动师:让我们把小鱼的梦带给其他小朋友吧!
活动反思:
这个活动以游戏《网小鱼》导入,孩子们很感兴趣,在游戏中能很快进入角色,如:小鱼们玩累了要休息了,孩子们很快就安静下来了。在稍作休息后,很自然的过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词,幼儿们参与也很积极,引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力,还可以对歌曲进行内容复习巩固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习,体验到探索迁移的学习方法。我觉的如果在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完美了。最后利用角色游戏表演,让幼儿享受与他人合作的幸福体验。
幼儿园小鱼游啊游教案(模板15篇)篇十四
网小鱼是幼儿最喜欢的游戏活动之一,幼儿一边做游戏,一边唱歌,在游戏活动中,幼儿的合作能力和幼儿动作的灵敏性和反应能力得到很大的增强。
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
2、培养幼儿合作能力
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、发展幼儿的动手能力。
1、小鱼头饰若干,鱼网头饰两个。
2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。
3、音乐cd《很多小鱼游来了》
一、将全班幼儿分成两部份,两个幼儿做鱼网,其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握,举过头顶,然后分开成鱼网状,做小鱼的幼儿排成一字队形,等待穿越。
二、游戏开始,全体幼儿念童谣:“很多小鱼游来了,游来了,很多小鱼游来了,游来了,快快捉住!”,扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部通过,扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后,赶紧把鱼网放下,捉住没来得及通过的幼儿,把鱼儿网住,放到桶里,没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时,让捉到的小鱼集体表演一个节目。
三、第二次游戏让幼儿换角色进行。
很多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网,当听到“捉住”两字时,迅速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接,鱼贯而进。
教学反思
幼儿那些奇思妙想的排圈方法,不得不让我大吃一惊。小朋友在游戏时,积极地主动的想办法解决问题,在池塘里欢快的跳跃,他们的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中,有些小朋友已经被我网住后,却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”,这个问题值得我们注意,从小应该教会小朋友诚实。
幼儿园小鱼游啊游教案(模板15篇)篇十五
1、练习五指较灵活地抓起、放下豆子,锻炼五指的力量和灵活性。
2、学习跟随儿歌做动作,体验语言游戏的乐趣。
3、学习朝一定方向跑,感受集体游戏的快乐。
1、呼啦圈一个,小碗若干,豆子若干,小勺若干。
2、小动物盒5个,小鱼胸饰若干,太阳伞。
一、亲亲热热:
1、接待:老师和宝宝及家长交流问候,表示欢迎。
2、点名游戏:网小鱼
老师:“各位家长、宝宝,大家好!欢迎大家来参加活动,我是xx老师。”向宝宝挥手说:“宝宝好!请家长握住宝宝的小手挥一挥,也向老师打个招呼。”
老师:“xx老师很想来认识一下每个宝宝,我们一起来做个网小鱼的游戏吧。”
介绍游戏玩法:
出示呼啦圈:“看,这是我的鱼网。”说完边走边唱《网小鱼》,唱到最后一句时用鱼网套住宝宝,请宝宝站起来向大家挥挥手,并由家长帮助宝宝介绍自己的名字“我叫xxx。”最后带领大家一起拍手说:“欢迎你,xxx。”
集体游戏《网小鱼》,直到每个宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩:
1、老师演示游戏玩法:
老师:今天老师给你们带来了一样好玩的东西,老师端起小碗轻轻摇摇,让宝宝听到声响,引起宝宝的注意,然后倾斜小碗给宝宝看,并说:“豆子,豆子。”
2、老师示范抓豆子。
3、发小碗,要求宝宝拿到碗后说“谢谢!”
4、宝宝练习抓豆子。
家长和老师引导宝宝左右手都试一试。
提示家长:这个游戏可以锻炼宝宝五指的力量和灵活性,培养宝宝做事的耐心。
5、出示小动物盒子:宝宝看,谁来了?xxx肚子饿了,想吃豆豆。
引导宝宝用勺勺豆子喂给小动物吃。
三、说说唱唱:
1、老师儿歌表演
出示小鱼:小鱼游来啦!边说便把小鱼贴到自己的衣服上:“小鱼要来给我们表演节目,拍手欢迎。”
老师边念儿歌边做动作。
河里小鱼游啊游,(双手手心相对合拢,左右摆动)
摇摇尾巴点点头,(动作同第一句)
一会儿上,(双手上举,挥动手掌)
一会儿下,(双手放腿两侧,抖动手掌)
好像快乐的小朋友。(拍手)
2、引导宝宝学做“小鱼游”。
第一遍请家长握住宝宝的手腕带宝宝一起学做动作。
老师、家长、宝宝一起边念边表演2—3遍。
宝宝和老师到中间表演。
提示家长:简短的语言游戏可以增进宝宝的语言能力,在与宝宝一起游戏时要用夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。
四、开开心心:
1、老师捏住一个夹子做“小鱼游”状:“看小鱼游来了,哎呀!小鱼说好饿呀,我们来请小鱼吃东西吧。”
2、老师、家长和宝宝围太阳伞外围坐下,老师示范夹夹子。出示放有夹子的箩筐:“还有许多小鱼没东西吃呢!宝宝也来请他们吃一点吧!
3、宝宝在家长的帮助下让小鱼吃东西。(将夹子夹到太阳伞上)
4、夹好后请家长拉起太阳伞的边缘慢慢抖动,老师说:“哎呀!小鱼要跑掉了,赶快抓住它。边说边示范用手捏住夹子尾端用力拉下夹子放进箩筐。
5、家长带宝宝数数抓到的小鱼,用拥抱或亲吻奖励宝宝。
五、蹦蹦跳跳:
老师:小鱼们,来,我们一起游到大河里去吧。带领宝宝从场地一端跑到另一端。
老师:渔民伯伯来网鱼啦,我们快跑。请家长带领宝宝跑步从太阳伞下钻过。
提示家长:跑的时候不要太快,注意避让其他人,保证宝宝的安全。