幼儿美术颜料画教案(优秀19篇)

时间:2023-11-04 作者:字海幼儿美术颜料画教案(优秀19篇)

教学工作计划的制定和实施需要教师具备专业知识和教学经验,同时还需要与其他教师和学校管理人员进行合作和协调。以下是一些经典的教学工作计划范文,希望对大家的教学工作有所启示。

幼儿美术颜料画教案(优秀19篇)篇一

孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣,小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象,兴趣是学习的动力,这是我选择这一课题的原因之一。俗话说“心灵才会手巧”,泥工活动可以锻炼幼儿手指的灵活性,还可以丰富幼儿的想象力和创造力。

1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。2、培养幼儿认真细致地做事习惯。3、丰富幼儿的想象力和创造力。

1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。3、录音机、《郊游》、《母鸭带小鸭》音乐等。

师:“今天,我们班来了一位小客人,你们听谁来了?”(放小鸭叫的录音)(出示小鸭范例)“呀!小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的?请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。”(然后请个别幼儿讲述)。

小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体,还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气!小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。”

(1)师:“池塘里的水蓝蓝的,清清的,小鸭子游到东,游到西。哎呀!一个人玩真没劲,要是有好朋友陪陪我那该多好啊!小鸭子想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么办法可以帮助小鸭子,使它不孤单呢?”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)。

(2)引导幼儿观察小鸭的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程:小朋友真会动脑筋,帮小鸭子想了这么多的好办法,那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体,然后分成一大一小的两块,我们将小泥块搓成一个圆脑袋,用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子,然后在大泥块上切下一丁点,用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴,镶到小口子里,最后用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛,在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己,这样点眼睛时就不会歪掉了,点出来的眼睛就漂亮了。

不错的然后用一个大泥块做小鸭子的身体,做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形,将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴,最后用牙签把头和身体连在一起,一只可爱的小鸭子就做好了。

(1)师:“小鸭子除了会游泳它还有很多本领,会抬头给太阳公公唱歌,会把头钻到水里去抓小鱼,还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友,我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鸭子,看看哪只小鸭子最神气。

(2)幼儿操作,老师巡回指导。重点帮助幼儿解决嘴巴的塑造问题。

(3)放《郊游》音乐安定幼儿情绪,组织幼儿回到座位上。

(1)组织幼儿参观作品,找出最喜欢的小鸭子。师:“小鸭子找到了很多好朋友,它们在小池塘里游泳、捉小鱼,玩得真高兴!我想请小朋友找出你最喜欢的小鸭子,说一说你为什么喜欢它。”(讲评部分幼儿作品)。

(2)师:“哎呀!小鸭子的本领真大,我们一起来跟小鸭子学本领吧!”(律动:母鸭带小鸭)。

活动延伸:组织没有完成作品的幼儿继续进行加工。

幼儿美术颜料画教案(优秀19篇)篇二

1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

2、在画圆的基础上,初步学习沿着圆圈进行绘画。

:范例、蜡笔、画纸、各种花的图片。

知道春天的花是千姿百态的。

:尝试从花蕊外边有规律的添画。

1、图片观赏,你知道这些花都叫什么名字吗?他们长得什么样子。

2、为什么春天花都会开了。

1、老师介绍范例,并讲解。

2、老师示范绘画。

·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方?(花蕊)。

·老师示范绘画,从花蕊开始添画。

·请个别幼儿尝试绘画(鼓励各种方法)。

3、幼儿作画老师巡回指导。

4、交流各种样子难点画。

幼儿美术颜料画教案(优秀19篇)篇三

1、创造轻松愉快的绘画氛围,让幼儿体验涂涂画画的快乐,萌发幼儿对绘画活动的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆玩色,并运用各种色彩表现自己对太阳的印象,初步培养幼儿对色彩的感受能力。

3、增强幼儿的成就感和相互合作的意识。

1、各色水粉颜料,水粉笔若干,黑色卡纸。

2、彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。

1、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节,大,考吧.幼师,网出,处!创设“小兔子”想找太阳的情景。

2、引导幼儿观察黑色卡纸,进一步激发幼儿的创作欲望。

1、引导幼儿运用各种带色的材料(墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等)。

2、照太阳,观察透过这些材料太阳的颜色变化,

引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。

3、教师:你看到的太阳是什么样子的?

1、教师:我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧!

2、引导幼儿用各色水粉颜料,两三人一组,大胆表现自己的“太阳”,鼓励幼儿边画边说。

引导幼儿相互交流,增强幼儿的成就感。

教师:你画的太阳是什么样子的?

幼儿美术颜料画教案(优秀19篇)篇四

活动目标:

引导幼儿用油画棒画直线条,激发幼儿对绘画的兴趣。

活动形式:集体活动或小组活动。

活动准备:

大幅背景图,小鱼粘贴,双色油画棒等。

活动过程:

1、创设以“猫妈妈”带“小猫”去捉鱼的游戏情境,帮助幼儿进入活动。

观察池塘中的鱼,找找自己喜欢的鱼,激发幼儿对活动的兴趣。

2、教师示范画鱼网,在示范中引导幼儿观察双色油画棒画线条的特点。

也可让幼儿在作画前边念儿歌边徒手练习画线条。

3、带领幼儿边念儿歌边用双色油画棒在小鱼身上画“鱼网”。鼓励幼儿大胆作画,用语言表达自己的想法。

4、作画完成后,引导幼儿将小鱼从背景图上撕下来,放入小水桶,进一步体验游戏的乐趣。

观察评价:

观察幼儿在活动中的兴趣如何,使用双色油画棒画线条是否有困难,是否能恰当地使用材料,是否能在活动中说出自己的想法。

幼儿美术颜料画教案(优秀19篇)篇五

1、引导幼儿学习在稻草上较均匀地涂色并印画的技能。

2、引导幼儿探索发现,培养幼儿初步表现美的能力。

稻草画一幅、稻草若干、颜料、笔等。

(一)出示稻草画,激发幼儿兴趣。

1、师:“小朋友你们看这幅画怎么样?美吗?为什么?是用什么材料制作出来的?”

(引导幼儿仔细观察画是用稻草捏贴拓印出来的。)。

(二)引导幼儿探索稻草拓印的方法:

1、师:“那这么漂亮的稻草画是怎么制作的呢?

(幼儿自由交流发表自己的观点。)。

2、师:“小朋友说的很好,首先我们先要思考用稻草贴一幅什么样的画,然后选择稻草开始捏贴,贴好后选择你喜欢的颜料涂上去把它拓印下来。在印的时候我们的小手是不能移动的,要按住,而且颜料取的时候也要注意不能太多也不能太少,否则就影响画面效果。”

(三)幼儿动手操作,教师指导。

1、注意构图,思考再进行稻草捏贴。

2、颜料的取舍适量。

3、注意卫生。

(四)作品评价。

1、师:“请小朋友来说说哪幅作品最好?为什么?”

2、作品展览。

秋天,是稻谷丰收的季节,根据季节特点及生活在农村这个环境中,小朋友对稻草比较熟悉见得比较多而且又容易收集,于是我设计了版画《稻草捏贴》这个活动。

幼儿美术颜料画教案(优秀19篇)篇六

1.明白毛笔画是中国特有的绘画种类,中国人、外国人都很喜欢。

2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征,感受用毛笔作画的欢乐。

3.明白熊猫是中国的国宝,提升民族自豪感与爱国情感。

1.师幼共同收集不一样资料的中国画图片,供幼儿欣赏。

2.范画五张,玩具熊猫一个。

3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化,感受中国画特有的风格,对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

幼儿的毛笔控水情景,画面整洁的坚持。

1.欣赏中国画。

2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。

3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样,我们叫它中国画,是用毛笔(出示毛笔)画出来的,中国人和外国人都很喜欢。

4.探索毛笔。

――请幼儿用手摸一摸毛笔,说说有什么感觉,充分感知毛笔与其他各类用笔的不一样。

――用水实验毛笔的用法(利用废旧报纸,孩子们用毛笔沾水,在报纸上随意图画),说出和我们平时用的彩笔有何不一样,表达用笔感受。

——教师简单讲解几中毛笔的用法,孩子们尝试在报纸上练习。

5、为国宝熊猫画像。

――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征:头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。

――教师示范。用毛笔蘸足淡墨,用中锋画头、身体等轮廓,再用笔尖蘸足浓墨,画眼圈、耳等部位。

——幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画,鼓励有本事的幼儿画出熊猫动态。

――熊猫喜欢吃什么引导本事强的幼儿添画竹子。

6、展示作品。

肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式,鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等,为他们供给相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。

幼儿美术颜料画教案(优秀19篇)篇七

1、会大胆讲述自我家房子周围的景物。

2、欣赏大师的画,能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自我的感受。

3、能大胆想象创作房子周围的景物。

课件(三张大师的画)、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。

一、预热阶段:

1、师:今日外面要来聊聊自我家房子周围,想一想,你们家房子周围有些什么?

二、图形刺激:

1、欣赏大师的画。

师:有一些大画家也很喜欢自我房子周围的景色,我们来欣赏一下。

(1)出示第一幅:摩西根《渔船与房子》。

提问:这幢房子周围有什么?

是怎样的渔船?

为什么会停着渔船呢?这幢房子可能是造在哪里的?

小结:这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海,人们能够每一天划着小船到河里去捕鱼。夏天能够到海里去游泳,冬天能够到结冰的海面上溜冰。

(2)出示第二幅:凡高《夜晚的露天咖啡座》。

提问:这幢房子周围是怎样的情景呢?

茶座,你去过吗?

你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉?

这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉?你为什么会有这样的感觉?

小结:这是一座临街而造的房子,在房子周围有一排排茶座,在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光芒,让人感到舒适、温馨。人们在那里喝茶聊天,是一件多么幸福的事呀!

(3)出示第三幅:塞尚《沿公路的房子》。

提问:在这幢房子周围,你看到了些什么呢?

小结:这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木,人们出门很方便,住在那里空气也很清新。

三、创造表现:

1、请幼儿讨论如何装饰自我新房子周围。

师:如果你也有一座新房子,你期望房子周围有些什么呢?

2、根据幼儿回答,教师出示相应范画,并当场即兴作画。

(运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子)。

3、幼儿作画,鼓励幼儿大胆想象、创作。

四、展示评价:

1、展示幼儿的作品。

2、请幼儿互相欣赏,并用清晰流畅的语言讲一讲自我房子周围的景物。

幼儿美术颜料画教案(优秀19篇)篇八

1、培养幼儿对动手涂色及绘画活动的兴趣。

2、观察线条的变化,培养幼儿沿虚线描画蔬菜的能力。

3、继续练习在一定范围内均匀涂色的方法。

1、ppt课件:蔬菜图片集。

2、涂色:南瓜,白菜。

3、蔬菜画人手一张;油画棒人手一盒。

课件:蔬菜图片集。

认识各种蔬菜,激发幼儿对蔬菜的兴趣。

提问:你认识这些蔬菜吗?它们是什么颜色的?它们的样子呢?

(教师引导幼儿观察蔬菜,重点观察蔬菜的颜色和形状)。

1、教师讲述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。

2、教师出示没有涂色的蔬菜范画,引导幼儿说出蔬菜的名称和颜色。

3、引导幼儿欣赏范画。

4、教师示范涂色方法。

重点引导幼儿学习观察线条的变化,沿虚线描画蔬菜。

(教师边讲解边示范再涂色,先沿虚线描画)。

教师:我们一起来帮助蔬菜宝宝好吗?它们一定很高兴的。

4.幼儿绘画,教师巡回指导。

(提醒幼儿涂色时不要着急,使颜色不超过线外,知道不同的蔬菜有不同的颜色)。

1.幼儿展示自己的作品,互相欣赏讲评,向幼儿介绍吃蔬菜的好处。

(请几名幼儿选择自己喜欢的作品,从描线和涂色上幼儿相互评价)。

2.将幼儿作品展示在教室中的展板上,让幼儿们互相欣赏。

幼儿美术颜料画教案(优秀19篇)篇九

太阳与人们的生活密切联系,和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等资料在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳,有做游戏的,有捉迷藏的……大家乐于用自我的方式去表现它,画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发现,幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳,偶尔有一两个给它加点其他的色彩,但都缺乏创造力。而幼儿的创造力就是“发现”。即引导幼儿用自我的方式创造图像,表达自我的认识。于是就设计了本次活动。

1、经过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识。

2、画出自我心中的太阳,培养幼儿的想像创造本事。

能经过想像创造一个自我心中的太阳,培养幼儿的想像本事及对色彩的敏感度。

丰富幼儿关于太阳的知识。

1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸。

2、有关太阳的图片,儿童创造画(场景的布置)。

3、音乐《种太阳》。

一、课前在教室布置一些儿童创造画。

二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏。

1、幼儿随着音乐欢乐地进场(提示注意歌曲里的歌词意思)并可随意舞蹈。

三、经过欣赏歌曲,进行讨论。

(师)提问:

1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么?

2、教室里有许多教师的好伙伴种的太阳娃娃,你看到有什么样的太阳娃娃?

3、出示一些作品,讲解作者的构思与想法。

幼儿美术颜料画教案(优秀19篇)篇十

1、导入:举我、起你的手,我们一起数一数,今年我几岁?(儿歌:今年我几岁)。

2、慢慢的小朋友都长大了,长大后想做什么呢?

1)幼儿讨论:如医生(带给大家健康)。

歌星(带给大家快乐)等。

2)为什么想做……呢?他们有什么特点呢?(重点从装束上讲)。

我们可以分为两组:

4、好!现在,我们开始行动吧!

幼儿作画,教师指导。

幼儿美术颜料画教案(优秀19篇)篇十一

1、让孩子们把自己收集的不同形状的树叶拿来作画,拓印下来。

2、发挥孩子的想象能力,愿意并大胆尝试作画。

3、让孩子们感受与同伴作画的乐趣。

让孩子自己发挥想象并大胆作画。

各种形状的树叶、蜡笔、双面胶、画纸、颜料。

一、谈话导入主题。

(余欣曼说:“我想给她做一条红色的裙子”朱国鑫说:“我想给他做一件绿色的衣服”林敬一说:“我要给他做一件彩色的衣服,像彩虹一样很漂亮的”)。

小朋友们对色彩已经有了初步的了解,平时也喜欢玩一些关于颜色的游戏,会自主选择自己喜欢的颜色来进行制作。

二、出示范画并介绍制作方法。

1、先选好树叶,可以用一种或两种。

2、然后把树叶用双面胶贴在纸上做底板。

3、再用排笔蘸取颜料均匀地涂在树叶上,进行拓印在黑纸上。

(在我示范的时候,有幼儿在下面轻声议论。滕浩嘉说:“我看见老师把双面胶粘在树叶的反面的”。吴梓悠说:“我也看见了,这样贴肯定贴的牢,不会掉。”)。

看来小朋友们观察的很仔细,已经掌握了黏贴的技巧和方法。

1、幼儿分小组进行排版游戏。

3、把印好的花布用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶娃娃。

小朋友们通过自己的想象,把树叶装饰的很漂亮,而且装饰的树叶娃娃都有各种各样姿态,很特别。

四、展示评价作品。

1、作品展览,介绍自己的作品。

2、让幼儿评选出最有创意的树叶娃娃,并说出理由。

(王子睿说:“我觉得吴梓悠的树叶娃娃最好看,因为她跳舞的动作美。”邓子涵说:“我觉得郭悦的树叶娃娃做好看,因为她装饰的有爱心。”)。

从幼儿的评价中可以看出他们有一定经验了,知道从作品的构图、色彩运用等方面来进行评价。

整个活动幼儿们的参与性都很强的,掌握了一定的粘贴技巧,再添画的过程中,充分发挥了他们的想象力,制作出了各种形态的树叶娃娃,而且观察到老师的示范要点同时学会运用。

幼儿美术颜料画教案(优秀19篇)篇十二

1、要求幼儿根据老师的提示,逐步把小鸡的完整形态画出来,最终能独立完成小鸡的绘画。

2、学习画小鸡的简单动态,低头,回头,转背等。

3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

1.准备一张画有不完整小鸡的白纸,准备添画使用:

1)一只有头、有身体,但是没有脚的小鸡。

2)一只有脑袋,有身体,但是没有脚也没有眼睛嘴巴的小鸡。

3)一只有头,但是没有身体的小鸡。

4)只有一个圆圈(孩子可以理解为脑袋,也可以理解为身体)。

5)预留空白处,让孩子自由发挥。

2.黑色勾线笔、油画棒。

教师给小朋友观看几张小鸡的照片,根据小鸡的不同姿态,对结果进行讲解。教师:小鸡天天在草地上玩,这张照片就是小鸡正在低头找虫子吃,大家看看,这只小鸡的小尖嘴朝什么方向啊?(朝下)小鸡的爪子有几只脚趾?(四只脚趾)。

教师:小鸡又摆出了一个漂亮的姿势,它在回头招呼后边的小伙伴,喂,这有好多小虫子,都来吃吧!小朋友们看,它的小尖嘴方向有变化吗?(朝后)。

教师:小鸡抬头看着天空,它想到天上去听月亮婆婆讲故事,小朋友们看,它的小尖嘴方向变了没有?(朝上)。

教师:小鸡不是孤孤单单的,它也有自己的好朋友,平时经常和好朋友一起到草地上玩,一起玩耍。小朋友们看看,这时候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)。

实际操作。

一、教师引导小朋友们由易到难进行添画,并进行巡回指导。

二、要求小朋友们完成形象的添画后,对小鸡进行涂色及轮廓的勾画。

三、有时间和有能力的小朋友,引导他们画上草地或者把背景涂满色。

四、根据时间,作品完成后,请小朋友们描述自己画的小鸡在干什么。

范画参考。

幼儿美术颜料画教案(优秀19篇)篇十三

(撕纸添画)。

活动目标。

1.2.在目标轮廓线内。

1教师用材料:挂图“空中舞会。

(一)(二)”;风筝实物、舒缓的音乐2幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇》第1~2页;第13~14页;固体胶棒。

活动过程。

一、谈话导入。

教师扮演风筝姐姐,引发幼儿参与活动的兴趣。

二、探索发现。

1、教师依次挂出挂图“空中舞会。

(一)(二)”,引导幼儿欣赏。

2.翻开《情境创意美术.手工篇》第1页,发现“风筝”的装饰方法。

三、创作表现。

1.请幼儿翻开《情境创意美术.手工篇》第13~14页,裁取材料用纸,在第2页上进行创作。

2.幼儿认识轮廓线。

3.鼓励幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。

四、欣赏评议。

1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏、交流。

2.教师选取几幅有创意的幼儿作品进行展示,并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。

五、结束活动。

师幼一起收拾整理物品、结束活动。

郁金香。

(折纸)。

活动目标。

1.喜欢动手折纸,初步体验合作的快乐。

2.学习用正方形对角折的方法表现郁金香。

3.能按照简单的步骤进行折纸添画,表现郁金香花园的美丽景色。

活动准备。

1.经验准备。

看过郁金香花展或欣赏过郁金香图片。

2.材料准备。

1教师用材料:挂图“郁金香”;折好的郁金香、音乐《郊游》。

2幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇》第3~4页;第15~16页;水彩笔,固体胶棒。

活动过程。

一、谈话导入。

1.教师出示挂图“郁金香”,引导幼儿欣赏郁金香的外形和色彩。

2.创设活动情境,引发幼儿参加活动的兴趣。

二、探索发现。

1、教师出示事先折好的郁金香,请幼儿欣赏。

2.教师边念“咒语”边折郁金香,幼儿观察。

翻开《情境创意美术.手工篇》第3页,引导幼儿欣赏“巧手吧”中的步骤画。

三、创作表现。

1.翻开《情境创意美术.手工篇》第4页,引导幼儿欣赏。

2.翻开《情境创意美术.手工篇》第15~16页,裁取材料用纸。

3.鼓励幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。

四、欣赏评议。

1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏、交流。

2.教师选取几幅有创意的幼儿作品进行展示,并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。

五、结束活动。

师幼一起收拾整理物品、结束活动。

可爱的蜗牛。

(泥工)。

1.2.表现蜗牛。

1教师用材料:挂图“可爱的小蜗牛”;蜗牛泥工成品、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

2火柴棒若干。

1.1幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇》第5页;彩泥、泥工板、活动过程。

一、音乐导入播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,并带领幼儿随音乐模仿蜗牛的动作。

二、探索发现、教师出示挂图“可爱的小蜗牛”,引导幼儿欣赏。

2、教师出示事先做好的泥塑蜗牛,引导幼儿观察其细节,激发幼儿的创作欲望。

制作方法。

1.2.翻开《情境创意美术.手工篇》第5页,引导幼儿观察泥塑蜗牛的三、创作表现提出使用彩泥和火柴棒的注意事项。鼓励幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。

四、欣赏评议。

1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏、交流。

2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示,并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。

五、结束活动。

师幼一起收拾整理物品、结束活动。

小蛇穿花衣。

(泥工)。

活动目标。

1.欣赏不同颜色、大小的蛇,感受蛇的外形特点。

2.尝试用各色彩泥,运用团圆、搓长等方法制作花纹各异的小蛇。

3.喜欢玩彩泥,体验泥工活动的乐趣。

活动准备。

1.经验准备。

在电视或书上看过蛇。

2.材料准备。

1教师用材料:挂图“小蛇穿花衣”;蜗布置有小溪、草地等情景的kt板。2幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇》第6页;彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡纸剪成的蛇信子。

活动过程。

一、情景导入。

1.创设情境,激发幼儿兴趣。

二、探索发现。

1、谈话交流,引导幼儿回顾关于蛇的记忆。

2、出示挂图“小蛇穿花衣”,引导幼儿欣赏。

欣赏《情境创意美术.手工篇》第6页,了解蛇的制作步骤。

1.2.的方法。

3.三、创作表现再次出示布有情景的kt板,引发幼儿的创作兴趣。幼儿自由探索用团圆、搓长等方法制作小蛇,探索表现蛇身上花纹鼓励幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。

四、欣赏评议。

1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏、交流。

2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示,并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。

五、结束活动。

师幼一起收拾整理物品、结束活动。

碟片娃娃。

(综合材料)。

活动目标。

1.欣赏碟片娃娃夸张的五官造型,感受用废旧材料变废为宝的惊喜。

2.掌握人物面部五官对称的特点,尝试在废旧光碟上用剪、贴等方法表现五官的基本特征。

3.能够较独立地完成手工制作,有独特的创意。

活动准备。

1.经验准备。

有绘画人物五官的经验。

2.材料准备。

1教师用材料:轻快地音乐。

2幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇》第7页;材料包、废旧光碟、记号笔、剪刀、双面胶、彩色纸。

活动过程。

一、游戏导入。

师幼一起玩游戏“鼻子鼻子??”,引发幼儿对制作五官的兴趣。

二、探索发现。

1、欣赏《情境创意美术.手工篇》第7页,观察碟片娃娃夸张的五官特点。

2、出示制作材料,引导幼儿拓展经验,交流并发现教师提供的废旧材料和五官的外形很接近。

引导幼儿观察《情境创意美术.手工篇》第7页,了解瓷片娃娃的制作步骤。

1.画等。

2.三、创作表现播放轻快地音乐,鼓励幼儿自主选择材料包中材料,运用剪、贴、技能在碟片上黏贴、组合,表现碟片娃娃的面部基本特征。鼓励幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。

四、欣赏评议。

1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏、交流。

2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示,并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。

五、结束活动。

师幼一起收拾整理物品、结束活动。

毛毛虫。

(泥工)。

活动目标。

1.欣赏图片,了解毛毛虫的身体外形特点。

2.尝试用各色彩泥,运用团圆、搓长等方法制作毛毛虫,并根据毛毛虫的细节特征,进行眼睛、嘴巴、足的造型。

3.感受毛毛虫的可爱,产生爱护小昆虫的愿望。

活动准备。

1.经验准备。

认识毛毛虫,有泥工制作经验,会使用简单的泥工工具。

2.材料准备。

1教师用材料:挂图“毛毛虫”。

2幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇》第8页;彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡纸剪成的蛇信子。

活动过程。

一、游戏导入。

1.教师带领幼儿玩“毛毛虫爬”的游戏,引发幼儿对毛毛虫的兴趣。

2.集体讨论得出毛毛虫由头和身体两部分组成,身体是一节一节的。

二、探索发现。

1、出示挂图“毛毛虫”,引导幼儿观察。

欣赏《情境创意美术.手工篇》第8页,引起幼儿的制作兴趣。

1.作步骤。

2.三、创作表现翻开《情境创意美术.手工篇》第8页,引导幼儿观察毛毛虫的制鼓励幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。

四、欣赏评议。

1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏、交流。

2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示,并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。

五、结束活动。

师幼一起收拾整理物品、结束活动。

饺子宴。

(泥工)。

活动目标。

1.欣赏图片,感受“饺子”的不同造型。

2.尝试用团圆、压扁、黏合等技能制作不同形状的饺子。

3.喜欢用彩泥进行创意造型,感受泥塑的乐趣。

活动准备。

1.经验准备。

吃过饺子,观察过家人包饺子。

2.材料准备。

1教师用材料:一段家人一起包饺子的视频资料、一次性纸盘若干。2幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇》第9页;彩泥、一次性纸盘、搓成小团的各色皱纹纸团。

活动过程。

一、情境导入。

1.玩手指游戏“包饺子”,激发幼儿兴趣,引出主题。

2.幼儿分享交流关于饺子的已有经验。

二、探索发现。

1.欣赏《情境创意美术.手工篇》第9页,引起幼儿的制作兴趣。

2.观察《情境创意美术.手工篇》第9页中饺子的制作方法。

三、创作表现。

1熟悉操作材料,激发幼儿参与泥工活动的兴趣。

2.鼓励幼儿独立创作,教师巡回指导,提供帮助。

四、欣赏评议。

1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏、交流。

2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示,并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。

五、结束活动。

师幼一起收拾整理物品、结束活动。

鞭炮响啦。

(家长开放日活动)。

活动目标。

1.感受鞭炮鲜艳的色彩和经典的造型特点。

2.大胆选用各种纸质材料,运用剪、贴、卷等方法制作鞭炮。

3.通过用手、动脑,与家长一起合作完成一串鞭炮,体验成功的乐趣。

活动准备。

1.经验准备。

观察过放鞭炮的情景、了解鞭炮的外形。

2.材料准备。

1教师用材料:挂图“鞭炮响啦”;红色卡纸自作的“鞭炮”一串、音乐《过新年》。

2幼儿用材料:《情境创意美术.手工篇》第10页;水彩笔、剪刀、双面胶、固体胶棒、彩色蜡光纸、红色卡纸。

活动过程。

一、游戏导入。

1.教师与幼儿、家长一同玩“点鞭炮”的游戏,引发幼儿参与活动的兴趣。

2.会议已有的经验,通过讨论交流,加深对鞭炮外形的了解。

二、探索发现。

1.欣赏挂图“鞭炮响啦”,引导幼儿观察鞭炮的主要特征。

2.教师出示自作的“鞭炮”,引起幼儿的制作兴趣。

2.欣赏《情境创意美术.手工篇》第10页中鞭炮的制作步骤。

三、创作表现。

1教师介绍准备好的操作材料。

2.幼儿、家长共同讨论“鞭炮”的其他制作方法。

3.以家庭为单位,分工合作进行“鞭炮”的制作。

四、欣赏评议。

1.幼儿和家长展示自己的作品,相互欣赏、交流。

2.请家长将所有的幼儿作品悬挂起来装饰活动室。

五、结束活动。

师幼一起收拾整理物品、结束活动。

幼儿美术颜料画教案(优秀19篇)篇十四

创设情境走进春天,了解春天给自然界带来的变化,知道春天的常用色彩及春天的活动,利用各种方法表现春天。

过程与方法。

引导幼儿学生感知、欣赏春天的美,提高色彩感受能力和对色彩的识别能力,用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。

情感态度和价值观。

充分激发幼儿学生的学习热情和热爱大自然、热爱生活的情感,培养幼儿学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。

重点。

观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动,用绘画的方法表现出来。

难点。

感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。

环节一:播放歌曲,导入新课。

我们先来听一首歌曲,你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗?(欣赏歌曲《春天在哪里?》)。

环节二:感受春天,尝试发现。

(一)感受春天。

幼儿学生思考回答:看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农民在耕地、踏青的人等;从春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。

(二)尝试发现。

幼儿学生派代表汇报小组讨论、探究的结果,教师小结:有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等,主要以绿色为主。

2.除了用色彩表现春天,还可以通过什么表现春天?你知道哪些?

幼儿学生描述如:添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。

环节三:实践练习,展示评价。

(一)实践练习。

布置作业:今天我们就以春天为主题,用春天的色彩把春天里的所见所闻画出来。

鼓励幼儿学生大胆表现,教师巡视指导。

(二)展示评价。

1.幼儿学生自愿展示作品,并告诉大家是怎样想的,怎样表现的。

环节四:课堂小结,拓展延伸。

(一)课堂小结。

春天是个美丽的季节,我们可以到大自然里尽情感受春天的美,还要做个护花使者,爱护花草树木,保护环境。

(二)拓展延伸。

用绘有春天颜色的纸,剪成漂亮的拉花,装扮教室。

幼儿美术颜料画教案(优秀19篇)篇十五

1、通过多媒体课件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

1、多媒体课件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。

3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

两根胡须头上翘,

身穿五彩花袍袍,

劳动辛苦我不怕,

跳起舞来我最好。(蝴蝶)。

让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)。

提问,了解蝴蝶的外形特征:

1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)。

2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)。

3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)。

4)蝴蝶有几只脚?

2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!

3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

三、幼儿装饰画:蝴蝶。

1、利用课件出示蝴蝶姑娘的.信:

亲爱的小朋友们:

同时,出示“大花园”。

2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。

1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆用色。

四、评价,并展示幼儿作品。

在“蝴蝶飞”的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

幼儿美术颜料画教案(优秀19篇)篇十六

教师读小鸟的来信,激起幼儿的兴趣,引出主题:“小鸟乐园”。

小朋友:你们好!

你们的朋友小鸟

提问:信是谁写来的,它希望我们帮它做什么?

二、启发思考,讨论“小鸟的乐园”布局。

提问:

1.小鸟喜欢在什么地方玩?

2.“小鸟的乐园”该有什么?(幼儿自由讨论)

三、幼儿分区操作,自由选择材料,自由找朋友合作,展开美工活动。

(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)

教师重点指导:乐园的布局及幼儿的合作。

四、展示小鸟的秋千,树枝上搭起鸟巢,小鸟洗澡的喷泉,小鸟喝水的清水池,老鸟搭乘的电梯,音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流,分享为小鸟建造乐园的快乐。

在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。

活动评析

一、设计意图

中班幼儿对鸟既熟悉又陌生,他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟,鸟的世界对孩子有极大的吸引力,对鸟的生活具有极大的兴趣,本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求,但往往表现技能不够。提供活动材料,有彩色画纸、半成品、玩具等,可以帮助能力差的幼儿,按自己的能力选择材料操作,发挥想象,大胆创造,充满自信。活动以小组合作探索的方式进行,能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行,.充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。

二、效果分析

2中班美术活动设计――小小邮票设计家(优质课)

活动目标

1.在了解邮票的基本特征的基础上,启发幼儿设计不同的邮票图案。

2.培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的能力。

3.培养幼儿对美术活动的兴趣,使幼儿体会大胆创作的快乐。

活动重点

初步学习按邮票特征设计邮票图案。

活动难点

启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。

活动准备

1、实物邮票,自制邮票若干;

2、小狗袋偶1个;磁带,录音机,投影仪;

3、锯齿状绘画纸,油画棒若干;

活动过程

一、游戏导入

教师出示袋偶(小狗皮皮),以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。

二、欣赏讨论

1、教师通过提问:“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。

2、出示实物邮票,引导幼儿观察邮票特征。

提问:

(1)这些邮票是什么形状的?

(2)邮票:有哪些漂亮的图案?

3、出示自制邮票,让幼儿看看、摸摸、说说,进一步了解认识邮票的特征。

(1)请幼儿仔细观察后说说:

“这些邮票有什么不同?”“你最喜欢哪枚邮票,为什么?”

(2)师:“除了有漂亮的图案,你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样。

(3)请幼儿摸一摸邮票的四边,感觉锯齿状的花边。

三、操作思考

1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法,并根据讨论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。

2、引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票。

四、幼儿创作,教师指导

1、幼儿自由选择绘画用品,作画。

2、提醒幼儿注意合理构图,均匀涂色。

五、评价作品,结束

1、举办“邮票展览会”,欣赏展示幼儿作品。

2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信,结束。

幼儿美术颜料画教案(优秀19篇)篇十七

目的:

1、了解生活中的线条,并知道它有不同的用处。

2、学会用不同绘画工具来进行创作,培养创作能力和兴趣爱好;

3、养成良好的卫生习惯和分类习惯,知道不同颜色的颜料不可混淆和用毛巾擦手,、保持桌面干净的好习惯。

准备:

过程:

一、出示物品。

提问:

1、在我们生活中有哪些东西是用线条组成的?

2、看一看图片中的盒子,它有几条边?这些边都是。

由什么组成的呢?

3、请小朋友说一说我们课室里还有什么东西像盒子。

一样用线条组成的边?

二、出示线和ppt。

提问:

1、老师手里拿的是什么呢?你们知道它们的用处吗?

3、我们现在来看一看ppt里的画,他们是用什么来画的呢?

三、出示装好水粉颜料的杯子和绒线。

提问:

1、你们说一说老师的桌子上放了什么呢?有什么颜色?

2、真棒,你们说一说它们都有哪些用处?

3、咦,老师手里拿的是什么呢?今天老师想请它给我们变出一幅美丽的画。想看吗?

四、出示示范画。

1、你们说这幅画是用什么来画成的呢?

2、它们好看吗?

五、讲解绘画要求。

2、小朋友,你们的桌子上还有一块什么?(布)他是做什么的呢?(请小朋友画画时弄脏的小手在布宝宝那里抹干净,你们能不能弄到衣服上,头发上?)。

3、老师还可以画一半,还有一半怎么办呢?我把他对折压一压,看他们是不是对称了呢?

3、你们还有什么好办法呢?

六、幼儿操作画画,老师进行指导并从中点评作品。

七、幼儿介绍作品。

提问:

1、你们都画好了吗?

2、现在我请小朋友来说一说你们都画了什么呢?(每组请一个幼儿)。

3、现在请你们把自己的画讲给老师客人听一听你们画的是什么?

幼儿美术颜料画教案(优秀19篇)篇十八

1、尝试用边念"顺口溜"边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣,能独立完成画作。

1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。

2、狮子ppt。

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

一、引题。

1、小朋友,今天老师给大家带来了一首"顺口溜",请你们仔细听:

妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面,买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边,两个大饼放下面,点点芝麻香又甜,三根葱,三根蒜,"啊呜"一口味道鲜。

2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢,你们猜猜看,会是什么动物呢?(幼儿猜谜:大狮子、大老虎、大熊猫)。

二、讲解示范。

1、到底是谁猜对了呢?我们一起来看(教师边念顺口溜,边画)。

妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面。

买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面,点点芝麻香又甜。

三根葱,三根蒜,"啊呜"一口味道鲜。

篮子四周加花边,一只狮子就出现。

2、"你们看是什么呀?"(狮子)。

3、"哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?"。

4、幼儿和老师一起来念顺口溜,教师再示范一遍,变换花边。

5、有了狮子头,还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴)。

狮子的身体像什么?(椭圆形)。

三、看狮子的ppt。

老师这里也有狮子,我们一起来看看它们是怎样的?它们在什么地方?在干什么呢?

四、摆放狮子不同的姿势。

(老师在你们的桌子上准备了狮子的.头、身子、脚和尾巴,请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势?)。

1、幼儿摆放,教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢?

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的,原来狮子有各种各样的姿势。

五、幼儿作画。

2、教师提要求:

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说:

我可是森林里的百兽之王,你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了,小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

六、展示幼儿的画。

让幼儿选自己喜欢的画,说说为什么?

幼儿美术颜料画教案(优秀19篇)篇十九

色纸、剪刀、胶水、用完的厕纸卷筒或可乐罐。

1、在圆筒上包上一层色纸。

2、根据制作的小人的不同,在色纸上分出小人的身体部位,并选用彩纸粘贴。

3、在小人的头部画出小人的`面目表情。

4、装饰衣服花纹。(可随自己的意愿进行装饰)。

5、圣诞小人就做好了。

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