通过总结心得体会，我们可以更好地认识自己的成长和进步，为未来的发展提供信心和动力。以下是小编为大家精选的一些优秀心得体会范文，供大家参考和借鉴。
热门于漪老师事迹心得体会（通用16篇）篇一
于漪是我们学校的一位美育老师，她一直以来都以丰富的教学经验和温馨的教学方式赢得了学生们的喜爱。在这学期的美育课中，我深受启发，收获颇多。我觉得她的教学方式独特而富有激情，给我留下了深刻的印象。下面我将介绍于漪的一堂课，并分享我的心得体会。
首先，于漪的课堂氛围一直都非常活跃和温馨。每一次上美育课，她总是毫不保留地散发着自己的热情。她总是鼓励学生们放松心情，大胆地表达自己的情感和创意。一进入她的课堂，我总能感受到一股融洽和谐的气氛，这让我感到非常放松和舒适。她带着微笑问候我们每一位学生，她会不厌其烦地与我们进行互动交流，让我们更加有勇气和动力去尝试新的艺术表达方式。
其次，于漪的教学内容丰富多样，让我眼前一亮。在她的美育课中，我们不仅学习到了各种绘画技巧，还了解到了艺术史上的名画和艺术家。她会带我们观看并分析一些经典的艺术作品，让我们从中感受到艺术的力量和美好。同时，她还会带我们参观一些艺术展览，给我们提供更多的艺术启发和创作灵感。
第三，于漪注重培养我们的创造力和自信心。在她的美育课中，我们经常有机会进行自由创作。她鼓励我们放开思维，勇于尝试各种不同的创作方式和表达形式。在她的悉心指导下，我渐渐找到了自己的艺术风格和创作特点，并且对自己的作品感到非常自豪。在与她的交流中，我也逐渐变得更加自信和坚定，敢于表达自己的观点和想法。
然后，于漪注重培养我们的艺术欣赏能力。在她的美育课中，我们经常会观看一些不同类型和风格的艺术作品，她常常启发我们去揣摩作品背后的意境和情感。在她的指导下，我学会了运用细腻的观察力，发现了作品中的细节与精彩之处。通过对作品的欣赏和分析，我培养了对艺术的热爱和感悟，这不仅提升了我的审美能力，也丰富了我的内心世界。
最后，于漪在美育课中不仅关注我们的技能培养，更关心我们的情感和人格发展。她在班级中注重培养良好的师生关系，她会认真倾听我们的心声和困惑，并给予耐心和贴心的建议。她用自己的亲身经历和真实的情感故事影响着我们，让我们更好地理解自己、关心他人。她用她的真诚和温暖让我们更加坚定地追求艺术梦想和人生目标。
总而言之，于漪的美育课让我受益匪浅。她的独特的教学风格和丰富多样的教学内容让我对美育产生了浓厚的兴趣和热爱。她对我们的关心和鼓励激励着我不断超越自己，追求卓越。通过于漪的美育课，我不仅学会了绘画技巧和艺术知识，更重要的是学会了如何真正去感受和表达自己。我深信，通过这学期的学习，我会在艺术之路上继续努力前行，追逐自己的梦想。
热门于漪老师事迹心得体会（通用16篇）篇二
陶行知先生说过“学高为师，身正为范”。于漪先生是当代师范生的榜样。
曾经看过一篇关于于漪先生的专访文章，她说“教育不是结果，而是生命展开的过程”。诚然，每个学生都是一个个懵懂的生命，除了给予启蒙教育的父母之外，教师便是是培养生命的看守人。耄耋之年的于漪先生站在了教育的制高点，身体力行地践行着“一日为师，终身为师”的理念。
或许终其一生，我们都不及于漪先生的万分之一，然而在教师这个行业上，无论如何，我们都应竭尽全力，用自己微弱的灯光，给学生带来方便。
热门于漪老师事迹心得体会（通用16篇）篇三
秀水清山"你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是绿色的河，你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的，青春是绿色的河，相逢是首歌同行是你和我，心儿是年轻的太阳真诚也活泼.这是一首歌的歌词，很喜欢，学习于漪老师心得体会。听着于漪老师那时而舒缓时而又激扬的陈述，这个旋律开始不停地在耳边萦绕。
心想，在于老师心中，教育又何尝不是这样一首歌。
于漪老师说，爱，是教育的全部。
于漪老师还说，做了一辈子教师，却越来越感觉到的是一辈子在学做教师。
作为一位年轻教师，听着于老师讲述自己一生的教育，心中不禁汗颜。
我们总是觉得自己已经不错，总是埋怨教师的心酸和辛苦，总是抱怨学生的调皮和笨拙，而一个老人却说自己的一生在学做教师。这样的反差究竟来自于何处?这是我在心中不停追问自己的问题。
突然再次看到梁衡评价居里夫人的那句话："大音希声，大道无形，大智之人，不耽于行，不逐于力，不持于技。他们淡淡地生活，静静地思考，执着地进取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种永恒的美丽。"。
我想，于老师或许就是这样的一种境界。
我想，她首要的或许是真。
于老师经常爱说的一句话，就是陶行知老先生所得：千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。当然于老师也正是用自己的实践来诠释这句话。于老师并不是所谓的"科班"出身，但凭借着为人师的一份良心，为了教给学生更好的有用的东西，自己不断学习，探求知识的真谛，寻找真实有效的教法，不搞花架子，不学花名堂。这份执着不就是一份对知识的真切渴求，不就是对学生的真心付出吗!最后，于老师在这条路上不断探索，从而不断明白，"真"其实永远在追求之中，不同的时代，不同的教材，不同的学生，就会有着不同的教育。正是这份明了，让于老师真切地体会到自己的所知竟是如此的短浅，自己需要学的竟然是许多许多。我想一辈子学做教师是于老师用最质朴的语言表达了自己深切的感悟。
其次，于老师一直在追求着善。
我们总说，真和善总是很难融合，我们有句俗语叫做善意的谎言印证着二者的难以统一。但在于老师身上二者有着高度的统一。因为于老师已经洞悉了真和善其实是相对的概念。从她的很多的故事中我们都可以看到这样的信息。比如，对于学生，于老师当严则严，这是真，但永远给学生改正的机会，并不辞辛苦地帮助学生改掉自己的缺点。给他们以宽容，不放弃，不鄙弃。用爱来感化每一个学生，这足以融化金石的爱就是善的集中体现。而正是严中有爱，从而达到了真和善的完美统一。
美并不存在与具体的事物或结果之中，她往往在过程中潜移默化中呈现，她更多的是在追求真和善的过程中得以体现。于老师把教育当作自己一生可以做的是来做，并认真去做，用一颗爱心关注学生，用一双慧眼关注教育，用责任之心感受社会。
于漪老师就是用这样的真和善呈现着教育的美，用真和善诠释着教育这首歌，也许有心酸，甚至泪水，但在一条河的转弯之处，欢乐在缓缓地流着。
热门于漪老师事迹心得体会（通用16篇）篇四
第一段：介绍于漪美育课的背景和意义（200字）。
于漪美育课以培养学生艺术修养为目标，通过专业的音乐、舞蹈、美术等课程，全方位培养学生的审美能力和创造力。这是一门重要的学科，有助于学生全面发展，培养出更具才艺的人才。于漪美育课的开展，将为学生提供更多的学习机会和发展空间。
第二段：讲述作者参加于漪美育课的经历和收获（200字）。
我是一名高中生，在听说于漪美育课“音乐开启美妙人生”的演讲后，决定参加这门课程。在这里，我学到了很多知识和技能，比如音乐理论、钢琴演奏和歌唱等。每堂课都是愉快的体验，老师们教得深入浅出，让我们能够轻松理解学习内容。参加于漪美育课的经历不仅让我提高了音乐素养，还培养了我团队合作和沟通能力。
第三段：探讨于漪美育课对学生综合素质的影响和改变（300字）。
于漪美育课不仅仅局限于音乐领域，它还对学生的综合素质有着深远的影响。通过学习音乐、舞蹈和美术等课程，学生们的审美能力得到了提高，对美的追求和感悟也更加敏锐。同时，通过参与团体活动，学生们增强了团队意识和合作能力，培养了他们的领导力和组织能力。美育课让学生们更加全面发展，充实了学校教育的内容和形式。
第四段：谈论于漪美育课的可持续发展模式和可持续发展的意义（300字）。
为了能够让更多的学生受益于于漪美育课，我们需要建立一种可持续发展的模式。这包括不断完善课程体系，培养更多的优质教师，创建更多的学习资源。此外，我们还需要借助现代科技手段，如线上教学、远程辅导等，为更多的学生提供美育课的机会。可持续发展的意义在于使于漪美育课能够长期存在，为更多的学生服务。
第五段：总结于漪美育课对学生的意义和作用（200字）。
于漪美育课对学生的影响是全面的，不仅提高了他们的艺术修养，还培养了他们的综合素质。通过培养学生的审美能力和创造力，于漪美育课使学生们更加全面发展，提高了他们的竞争力。同时，于漪美育课的可持续发展将使更多的学生受益，为社会培养更多具有艺术才能的人才。因此，于漪美育课是一门重要的课程，有着积极的意义和作用。
通过以上五段式的连贯文章，我们可以清楚地了解到于漪美育课的背景、作者参与课程的经历、对学生综合素质的影响和改变，以及对于课程的可持续发展模式和意义的讨论。这篇文章从整体上让读者了解于漪美育课的重要性和作用，有助于增加对美育课程的认识和投入。
热门于漪老师事迹心得体会（通用16篇）篇五
三尺讲台育桃李，一支粉笔半辈人生。虽是耄耋之年，但于漪老师依然在讲台上用一根粉笔谱下春秋。
我知道，学生时代的她对语文就入迷到了废寝忘食的地步，所以，当了语文教师的她必定是怀着一颗炽热的心对待自己的这份事业。都说“教育没有了情爱，就成了无水的池”，热爱也是做一切事情的基础，我想，成为一名优秀教师的基础就是生命不息，热爱不止吧。于老师说过只有把爱播撒到学生的心中，学生心中才有你的位置。这也告诉了我作为一名教师，我的责任是培育学生品德，传递他们知识，我肩负着的事教书育人的神圣职责。希望我日后也能像于老师一样做一名合格称职而又深受爱戴的人民教师。
热门于漪老师事迹心得体会（通用16篇）篇六
学校组织学习全国教书育人楷模于漪的先进事迹，于漪老师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师，在教育的田野里耕耘了整整60年。81岁的她，从教近60年，退休近20年，丝毫没有停止过追求理想教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大能力影响教育、影响教师、影响学生。于漪老师有一句名言“如果只是教书，那么你就是教书匠、知识的二传手。不能忘记教书的目的是育人，这是大目标”。她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。
我们应当学习于漪老师以学生为动力，以育人为首的精神。对工作必须有强烈的事业心、责任感。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
通过学习于教师的事迹，我进一步体会到，教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
她不仅关注学生的成长，还忧心教师、关注教师、倾心教师。她认为教师应该站在“树魂立根”的高度去思考和培养我们的未来接班人和建设者。有魂、有根、有脊梁，才是一个真正的人。教师应该代表最先进的文化，应该不懈追求真善美，抵御假恶丑。的确，当今世界强势文化的入侵太厉害了，思想浅薄、金钱至上、个人主义、垃圾文化等，对没有生活经验的未成年人是极大的威胁，所以作为教师的就要坚守思想的阵地，坚守育人的阵地。不论大环境怎样，学校一定要有好的小气候，因为它代表了社会主流的、健康的、向上的、先进的文化。
学习于漪老师的事迹使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀教师的理解，做像于老师那样的合格的人民教师，是我对自己的基本定位。教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。
于漪老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。她的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的'光和热倾注到教书育人的事业中。
热门于漪老师事迹心得体会（通用16篇）篇七
在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。
苏霍姆林斯基说：“教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。”这句话让我深刻体会到：作为教师，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田;只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
我很庆幸自己是一名教师，我也希望与我的同仁共勉：在读书中自我提高，走近学生，我们都将是人生舞台中最重要的主角!
热门于漪老师事迹心得体会（通用16篇）篇八
第一段：介绍于漪美育课的背景和意义（200字）。
于漪美育课是一门专注于孩子的美育和修身教育的课程。在这个快节奏和功利化的社会中，孩子们往往缺乏对艺术和道德的关注。于漪美育课的目标是通过引导孩子发掘内在的美感和培养良好的道德品质，帮助他们成长为全面发展的人才。与传统的课程相比，于漪美育课更注重培养孩子的创造力、情感表达和自我认知能力，对于他们的发展非常有益。
第二段：展示于漪美育课的实践和成果（300字）。
通过上于漪美育课，我深深地感受到了课程的实践性和成果。在课堂上，老师们将艺术、音乐、绘画和手工艺结合起来，通过亲身实践让孩子们体验美的力量。孩子们不仅可以欣赏到各种艺术形式，还可以通过自己的动手创作去表达自己的内心世界。这样的实践不仅培养了孩子们的艺术审美能力，还激发了他们的创造力和想象力。
另外，于漪美育课还非常注重培养孩子们的道德品质。在课程中，老师们通过讲述真实的故事和引导讨论，让孩子们学会尊重他人、关爱他人，并培养正确的价值观。通过这样的教育，孩子们在美的同时也学会了做人的道理，对社会责任有了更加深刻的认识。
第三段：对于于漪美育课的思考（200字）。
参加于漪美育课让我意识到，美育教育在培养孩子综合素质方面具有重要的意义。现在，社会对于孩子的要求不仅仅是学习成绩好，还要求他们具备创造力、表达能力、团队合作能力等。而美育课程能够培养孩子们的这些素质，让他们更好地适应未来的发展。
此外，美育课程也有助于孩子们培养正确的价值观和道德观念。在现实生活中，我们经常看到因为道德观念缺失而导致的各种问题。只有给孩子们注入正确的价值观和道德观念，才能让他们成为有担当、有责任感的人。
第四段：对于参加于漪美育课的收获和启示（300字）。
参加于漪美育课，我不仅对于艺术有了更加深入的了解，也进一步认识到美育的重要性。在实践中，我发现孩子们的想象力和创造力远远超出了我的想象。他们通过绘画、手工艺等方式，创造出了许多令人惊叹的作品。这让我明白，每个孩子都是独一无二的，只要给予他们足够的空间和激发，他们都能够展现出自己的才华和潜力。
参加于漪美育课还让我深刻体会到，美育教育是一个终身的过程。无论是孩子还是成年人，在不同的时期都需要不断地接触和学习美育知识。通过观摩孩子们的作品和交流，我意识到自己在日常生活中应该更多地关注美的事物，培养自己的艺术修养。
第五段：总结于漪美育课的影响和意义（200字）。
通过了解和参与于漪美育课，我深刻认识到美育的重要性和其对孩子们的积极影响。美育课不仅能够培养孩子们的艺术细胞，还能够塑造他们的品格和道德观念。每一个孩子都应该有机会接触和参与美育教育，让他们能够从小就培养良好的品格和道德修养，并发掘自己的潜力和才华。我相信，通过于漪美育课的努力，我们能够培养出更多具有艺术气质和道德情操的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
热门于漪老师事迹心得体会（通用16篇）篇九
“站上讲台就是生命在歌唱”，媒体这样介绍于漪老师，她说：“选择了当教师，就选择了高尚。“十年育树，百年育人”，教师，一直以来都是社会上最受人尊重的职业；原本治病救人的白衣天使在大众眼里有类似的地位，然而这些年被尖锐的医患矛盾冲击不小，但当提到老师，我们心中还是充满感激与尊重。
热门于漪老师事迹心得体会（通用16篇）篇十
一、引言（100字）。
教师是神圣而伟大的职业，而于漪老师则是我们心目中的楷模。在与于漪老师相处的这段时间里，我对她的师德有了更深刻的认识和体会。于漪老师不仅在教学上兢兢业业、尽心尽责，更是用自己的言传身教给我们树立了良好的榜样。因此，我深感向于漪老师学习的重要性，并从中获得了许多心得体会。
二、师爱（200字）。
于漪老师对学生充满爱心，时刻关心和体贴着我们的成长。她倾听我们的心声，耐心解答我们的问题，并且不厌其烦地帮助我们解决困惑。每当我们遭遇困难或者挫折时，她总是给我们鼓励和安慰。有一次，由于个人问题，我情绪低落，但于漪老师并没有责备我，反而耐心倾听并给予了我真诚的关心。她的这种关爱和理解让我倍感温暖，深切体会到了师爱的真谛。
三、师德（300字）。
于漪老师有着高尚的师德修养。她是一位极为负责任的教师，对待工作时从不敷衍懈怠，总是准备充分、认真备课。尽管是在双休日，于漪老师往往会提前到校为学生准备复习材料。在课堂上，她讲课风趣幽默，注重培养我们的思维能力和创造力，积极引导我们解决问题的方法。同时，于漪老师谦虚谨慎，对待学生起码的礼貌从不曾忽视。她以身作则，给我们树起了良好的榜样。
四、师道（300字）。
于漪老师把教书育人放在首位，师道高尚。她注重师生之间的互动交流，尊重学生的个性差异，鼓励我们发挥自己的优势。在课堂上，她提倡学生人人都参与，鼓励我们积极提问和表达意见。她还鼓励我们勇于尝试，敢于冒险，培养了我们的创新思维和实践能力。通过与于漪老师的互动，我深感师道的重要性，深刻理解到教师应扮演着学生成长过程中的引路人的角色。
五、师范（300字）。
在与于漪老师相处的时光里，我深受其美好品质的熏陶。她待人宽厚、温和，关心别人，乐于助人。她一丝不苟地对待工作，任劳任怨，努力提升自己的专业能力。她待人真诚、敬业，给我们展示了一位优秀的教师应有的风范。通过对于漪老师的学习，我明白了作为一名教师应该拥有卓越的品质，努力成为学生心目中的榜样。
结语（100字）。
通过与于漪老师的相处，我深刻地认识到教师的师德对于学生成长的重要性。于漪老师用她高尚的品质和榜样力量铸就了学生们的成长之路。我将永远怀念与于漪老师相处的宝贵时光，也将坚守于漪老师教诲的信念，成为一名优秀志存高远的教育者。
热门于漪老师事迹心得体会（通用16篇）篇十一
在接下来的五个段落中，我将分享我的培训完于漪老师的心得体会。首先，我将介绍我对他的第一印象。然后，我会谈谈他的教学方法以及对我的影响。之后，我将讨论在培训过程中所学到的内容以及我的成长。最后，我会总结我对这次培训的看法和感悟。
首先，当我第一次见到于漪老师时，我被他的谦和和亲切所吸引。他给人一种似乎可以无条件信任的感觉。他非常有耐心地倾听每个学员的问题和疑虑，并尽力回答我们的困惑。他的面带微笑，总是鼓励和赞美我们的努力。我意识到于漪老师不仅是一个优秀的教师，还是一个充满爱心和关怀的导师。
其次，于漪老师的教学方法给我留下了深刻的印象。他的教学方式注重培养学生的思考能力和创造力。他鼓励我们自主学习和独立思考，而不是简单地接受他的观点。他常常组织小组讨论和团体活动，鼓励我们积极参与。他还给予我们充分的时间和机会展示自己的才华，鼓励我们大胆尝试新的想法和方法。通过这种互动的教学方式，我不仅提高了自己的学习能力，也培养了自己的团队合作和沟通能力。
在培训过程中，我学到了许多具体的技能和知识。于漪老师教授的课程涉及广泛的主题，包括领导力、沟通技巧、时间管理等。他通过丰富的案例分析和实际操作让我们更好地理解这些概念。他还分享了许多他个人的经验和观点，让我们从他的成功和失败中获得启示。通过这些课程，我的专业能力得到了提高，同时也增强了我的自信心和事业发展的动力。
除了具体的技能和知识，我在培训中的最大收获是对自己的成长和发展的思考。于漪老师鼓励我们审视自己的优点和缺点，并提供具体的建议和指导。他强调个人价值观和目标的重要性，让我们认识到成功的关键在于对自己的要求和努力。他还鼓励我们保持积极乐观的态度，面对困难和挑战。通过这些教导，我开始更加认真地思考自己的职业规划和生活目标，努力实现自己的梦想。
最后，在这次培训结束时，我不禁感慨万分。通过与于漪老师的交流和学习，我意识到学习是一种持续的过程，我们永远都没有学完的时候。我还学会了通过不断学习和实践来提升自己，不管面临什么困难和挑战，都要坚持不懈地追求进步。总而言之，这次培训让我收获满满，激发我的潜能和动力，我相信我会在未来的工作和生活中表现出色。
总结起来，培训完于漪老师的心得体会是一次难忘的经历。通过与他的接触，我不仅学到了许多具体的技能和知识，也提高了自己的思考能力和团队合作能力。最重要的是，他鼓励我对自己的要求，并帮助我建立了正确的职业规划和目标。我深信这次培训对我未来的发展将产生深远的影响。我将继续努力学习，成为一个更好的自己。
热门于漪老师事迹心得体会（通用16篇）篇十二
于漪老师是我在学做人师课程中的导师，她是中国著名的心理学家和社会学家，在教育界有着丰富的经验和广泛的影响力。她倡导“学做人师”的理念，旨在培养一批懂得如何做人的教育者，从而推动教育的发展。
第二段：学习体验。
在学习过程中，于老师深入浅出地讲解了做人师的一些核心概念和理论，这对我启迪颇深。她强调教育者在传授知识的同时，要注重培养学生的综合素质、独立思考和创新能力。她认为一个好的做人师必须具备审美情趣、情感沟通和人际交往能力，才能引导学生在德智体美劳全面发展的道路上不断精进。
第三段：收获与启示。
于老师的教学风格深得我心，她不仅把理论知识与实践应用紧密结合，还注重与学生交流互动，激发学生的求知欲和学习热情。她提出的做人师工作方法和技巧，帮助我更好地应对教育实践中遇到的各种难题，让我更有信心、更有思路地开展工作。
第四段：转化与实践。
于老师的教诲深入我心，我通过学习，不仅开阔了眼界，更重要的是在实践中不断提高了自己的综合素质和能力。我将于老师的理论体系和工作方法应用于我的教育实践中，不断探索创新，积极推动教育事业的发展和学生的全面发展。
第五段：总结。
总之，于漪老师的教育理念和学做人师的思想对我的教育职业生涯产生了巨大的影响，她为我打开了一扇思考教育的窗户，让我深刻认识到做人的重要性和培养学生的全面素质、品德修养的价值。我将用心做好每一次的教育工作，珍惜和学生建立起来的深厚情谊，让他们的人生轨迹更加光明和美好。
热门于漪老师事迹心得体会（通用16篇）篇十三
“你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是绿色的河，你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的，青春是绿色的河，相逢是首歌同行是你和我，心儿是年轻的太阳真诚也活泼”。这是一首歌的歌词，很喜欢。听着于漪老师那时而舒缓时而又激扬的陈述，这个旋律开始不停地在耳边萦绕。
心想，在于老师心中，教育又何尝不是这样一首歌。
于漪老师说，爱，是教育的全部。
于漪老师还说，做了一辈子教师，却越来越感觉到的是一辈子在学做教师。
作为一位年轻教师，听着于老师讲述自己一生的教育，心中不禁汗颜。
我们总是觉得自己已经不错，总是埋怨教师的心酸和辛苦，总是抱怨学生的调皮和笨拙，而一个老人却说自己的一生在学做教师。这样的反差究竟来自于何处？这是我在心中不停追问自己的问题。
突然再次看到梁衡评价居里夫人的那句话：“大音希声，大道无形，大智之人，不耽于行，不逐于力，不持于技。他们淡淡地生活，静静地思考，执着地进取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种永恒的美丽。”
我想，于老师或许就是这样的一种境界。
我想，她首要的或许是真。
于老师经常爱说的一句话，就是陶行知老先生所得：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。当然于老师也正是用自己的实践来诠释这句话。于老师并不是所谓的“科班”出身，但凭借着为人师的一份良心，为了教给学生更好的有用的东西，自己不断学习，探求知识的真谛，寻找真实有效的教法，不搞花架子，不学花名堂。这份执着不就是一份对知识的真切渴求，不就是对学生的真心付出吗！最后，于老师在这条路上不断探索，从而不断明白，“真”其实永远在追求之中，不同的时代，不同的教材，不同的学生，就会有着不同的教育。正是这份明了，让于老师真切地体会到自己的所知竟是如此的短浅，自己需要学的竟然是许多许多。我想一辈子学做教师是于老师用最质朴的语言表达了自己深切的感悟。
其次，于老师一直在追求着善。
我们总说，真和善总是很难融合，我们有句俗语叫做善意的谎言印证着二者的难以统一。但在于老师身上二者有着高度的统一。因为于老师已经洞悉了真和善其实是相对的概念。从她的很多的故事中我们都可以看到这样的信息。比如，对于学生，于老师当严则严，这是真，但永远给学生改正的机会，并不辞辛苦地帮助学生改掉自己的缺点。给他们以宽容，不放弃，不鄙弃。用爱来感化每一个学生，这足以融化金石的爱就是善的集中体现。而正是严中有爱，从而达到了真和善的完美统一。
美并不存在与具体的事物或结果之中，她往往在过程中潜移默化中呈现，她更多的是在追求真和善的过程中得以体现。于老师把教育当作自己一生可以做的是来做，并认真去做，用一颗爱心关注学生，用一双慧眼关注教育，用责任之心感受社会。
于漪老师就是用这样的真和善呈现着教育的美，用真和善诠释着教育这首歌，也许有心酸，甚至泪水，但在一条河的转弯之处，欢乐在缓缓地流着。
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热门于漪老师事迹心得体会（通用16篇）篇十四
学历水平不等于岗位水平，清醒地认识自己做教师，身教远远重于言教。
《论语·子路》篇讲过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
我经常和年轻教师讲：教师对学生的作用，绝对不会是零。
教师工作无时无刻不是你世界观、人生观的亮相，你整天和学生在一起，你有什么样的思想观念，自然会对学生产生相应的影响。
所以，第一步就是要清醒地认识自己，这是塑造自己人格魅力的前提。
有一次批改作文，对面坐的是个语文老教师，他看我写睡着了的“着”字，羊字头下面一个目，我把羊字头断下来了。
他看到了，就对我说：于漪，你要知道，你写错了就会影响一大片，你在黑板上写一个错字，可能这个孩子一辈子就写错了。
这样的教导，我真是刻骨铭心啊。从此我不敢有丝毫懈怠。
热门于漪老师事迹心得体会（通用16篇）篇十五
作文教学一直以来是语文教学中的重要一个方面，可是现在即使到了初三也感觉缺少系统、有效的指导和讲评。每次的训练，老师批的辛苦，学生改的也辛苦，可是收效不大。为了能更好的减轻学生负担，有效的提高作文教学的效率，让学生感受作文的快乐，能让学生在短时间提高作文水平，我自己找寻着突破口。物理改变学生的现状，我就在自己身上找问题，向“名师大家请教”。所以假期我选了李镇西的《我的教学精华三十年》、《于漪老师教作文》，想从中受到启发。
这里我侧重谈谈我对《于漪老师教作文》学习的收获。
首先，作文教学于漪老师很重视教给学生修改作文的方法。尤其对于书写、表达的顺畅都有具体的要求。
其次是，于漪老师的作文教学善于触动学生心灵中的敏感区，引发学生心中的愿望和热情，引导学生写真情。
第三是于漪老师的作文教学分析学生作文中的问题不但精细、周到，而且总能一语中的，指明关键的问题。
第四，于漪老师的作文指导多和教材相关联，充分的利用教材资源，让学生从中学习到写作技巧。
这些其实我的教学中也都考虑到了，可是真的去教课的时候却总觉得准备的不充分。为什么？我带着困惑在反复的琢磨每个案例中豁然开朗，我少了最重要的一点，就是信心的琢磨。没有把每次的训练中的问题解决好，学生没有把手。例如《让思想长上翅膀飞翔—夏天的夜空习作讲评》。于老师就让学生以《天上的`街市》为借鉴，体会开启想象的重要性和必要性。同时让学生结合习作“插上想象的翅膀”，找到想象的内容，讨论是否合理。让学生明白想象的触发点是实景，想象要有调理注意过渡，想象要美好。这样的指导让学生清晰知道自己的症结所在，修改也具有可操作性。
把作文的问题留给学生，让学生从中感受、发现，找出修改的方法。这就是于漪老师的高明之处。例如《打开认识的窗户—记一个熟悉的人》的案例中，老师让学生听时注意，习作中的人有没有活气？能不能给人留下印象？那些地方写的精彩？为什么？哪些地方不足？原因何在？让学生在评论中认识到要写具体，要写真情，要安排到特定环境中，描写要讲究方法，最后归纳要点，熟悉人物是前提，观察要到细处才传神，抓特征显精神，叙述要含情，描写要具体。
读过后犹如醍醐灌顶，觉得要学习的东西太多，只有多看看，才能让自己的思维更敏锐，才能在不断的借鉴和完善中成长，虽然步履维艰，可是却行走在路上。
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热门于漪老师事迹心得体会（通用16篇）篇十六
每个人都有做人的层面，而成为一个优秀的人，需要具备许多品质。作为一名师范生，要成为一名优秀的教师，更要具备良好的做人师表现。在我的师范生生涯中，与于漪老师有幸结缘，而在这段时间里，她的言传身教让我深受启发，对于作为一名合格的做人师有了更多的认识与理解。
第二段：于漪老师的教育观。
于漪老师认为，做人师是一种文化传承和价值传播，师德是做人师的重要体现。作为师者，要以身作则，带领学生走向正确的道路。她相信教师是一个人的启蒙者、导师和好榜样，具有很高的社会责任和使命感。令人佩服的是，她朴实无华的言行举止，深受学生的尊重和爱戴，同时也彰显着一个做人师的责任与担当。
第三段：于漪老师的教学方法。
作为一名老师，除了具备优秀的师德，还需要具备合适的教学方法。于漪老师在教学中，重视灵活度和创新性，不拘一格。她注重在教育过程中培养学生的创造力与独立思考精神，激发学生的学习兴趣，使学生从被动接受变为主动参与，学习成果更加显著。
在与于漪老师的相处中，我深深地感受到了她的人格魅力。她的人品高尚、稳重而又温和，处理事情及与人相处都非常得得体，往往能够以一种真诚和理性的态度去解决问题。她的耐心和细心，赢得了学生的爱戴，也赢得了我崇敬的心。
第五段：总结。
和于漪老师的相处让我有很多收获。她让我看到了一个真正优秀的教师应该具备的品质和态度，让我对于如何做一名合格的做人师有了更多的认识和理解。我也将在今后的生活和工作中，不断学习，不断实践，希望能成为亿一名值得学生信赖和尊重的做人师。