编辑要注重细节，要注意拼写、语法和格式等方面的错误。那么如何成为一名优秀的编辑呢？下面是几点建议供参考。是小编为大家整理的一些编辑范本，大家可以从中学习到一些好的写作技巧和
实用幼儿玩呼啦圈的经验大全（19篇）篇一
呼啦圈作为一项既有趣又有益的运动项目，被广泛地应用于幼儿教育中。在小班幼儿园的日常体育活动中，我们也经常见到孩子们手握着呼啦圈，全身投入其中，感受着运动的快乐。下面，我将通过介绍呼啦圈的好处、孩子们的感受以及我的体会，来给大家分享一下小班幼儿呼啦圈的心得体会。
首先，呼啦圈作为一种运动项目，它有助于培养孩子们的身体协调能力和灵活性。每当孩子们手握着呼啦圈，扭动身体，不仅可以锻炼他们的肌肉，还可以让他们学会掌握自己的身体，培养身体的协调性。此外，呼啦圈的运动过程中，需要手眼协调能力，让孩子们学会准确地投放、接住和传递呼啦圈，有助于锻炼他们的反应速度和精细动作能力。
其次，通过呼啦圈运动，孩子们可以培养团队协作的意识。在小班幼儿园中，呼啦圈常常用于团队活动，如室内操练、比赛等。这些活动要求孩子们需要互相配合，共同完成任务。孩子们需要在规定的时间内、在团队的指导下，迅速将呼啦圈传递给队友，无论是传递的速度还是传递的准确性，都需要团队协作。在这个过程中，孩子们可以通过互相帮助、倾听和沟通来解决问题，培养他们的团队合作意识和能力。
再次，呼啦圈运动还能培养孩子们的自信心。当孩子们掌握了基本的呼啦圈技巧后，他们在运动中会感到自己的进步和成就感。呼啦圈运动可以让孩子们尝试不同的技巧和动作，当他们成功地完成一次难度较大的动作时，会获得成功的喜悦，从而提升他们的自信心。同时，呼啦圈运动也有助于孩子们形成正确的自我认知，通过不断尝试和努力，他们会明白自己的优势和不足之处，并努力提升自己。
最后，对于我个人而言，作为一名幼儿园老师，看到孩子们在呼啦圈运动中收获乐趣和进步，我也深受鼓舞。每次在幼儿园的体育活动中，我都会积极引导孩子们参与呼啦圈运动，鼓励他们相互竞争、相互帮助，并感受到运动的乐趣。通过观察和指导，我发现呼啦圈运动可以促进孩子们与他人的交流和互动，增强他们的集体意识和团队意识。除此之外，我还发现呼啦圈运动可以帮助孩子们释放精力，提高他们的注意力和专注力，有助于改善他们的学习表现。
综上所述，小班幼儿园中的呼啦圈运动不仅有助于培养孩子们的身体协调能力和灵活性，还能培养团队协作的意识和自信心。作为一名幼儿园老师，我深深认识到呼啦圈运动对于幼儿教育的重要性，并通过亲身的观察和指导，发现呼啦圈运动对孩子们的多方面发展都有积极的影响。我相信，在以后的幼儿教育中，呼啦圈运动会继续发挥着重要的作用，为孩子们的健康成长贡献力量。
实用幼儿玩呼啦圈的经验大全（19篇）篇二
活动目标：
1、探索呼啦圈不同的旋转方式。
2、增进身体转动的灵活度。运用肢体表现旋转的动作。
3、体验团队合作的乐趣。
活动准备：呼啦圈若干.多功能厅。
活动过程：1、引导幼儿自由探索让呼啦圈旋转的玩法并与同伴互相交流。
（上节课已经学习了一些呼啦圈的转法）。
老师：（引出呼啦圈）提醒小朋友，请小朋友想一想并讲出或示范：要让呼啦圈旋转，可以怎么玩呢？（如一个人将手举高让呼啦圈旋转，两个人手举高、勾手、手牵手、手搭肩让呼啦圈旋转，三个人手举高、手拉手让呼啦圈旋转等方式。
（1）呼啦圈竖在地上可以怎么旋转？如：滚动、立在地上旋转的方式。
2．鼓励幼儿游戏、尝试各种玩法。
——鼓励团队合作游戏。
3、游戏：旋转大比拼。
首先：分两组围成两个大圈。
每组一个呼啦圈，（1）呼啦圈竖在地上旋转的方式。老师讲解进行比赛。
——每组请出一个小朋友在围成的圈内绕一圈回到自己的位置并把呼啦圈交给下一位，（要加上呼啦圈旋转的动作），两组比赛。
----看看哪组最快。想到的方法最多。先完成者为胜。
（2）离开地面呼啦圈旋转的方式。请出小朋友站在中间，两组进行比赛。（看看谁转的最多，谁转的最久）（可以一个也可以两个三个）。
活动评价：（1）能说出呼啦圈的'转动方式。
（2）能用呼啦圈玩转动或滚动的游戏。
实用幼儿玩呼啦圈的经验大全（19篇）篇三
“从容的前进，优雅地转身!”一年来，凭着对工作更深的认识和感悟，我执着地对待每一项工作的挑战，也努力的想把工作做的更好，现将一年做个回顾和了结。
一、新的洗涤
所谓“活到老，学到老!”一年来，我坚持多看新闻，多看报纸，让自己跟上社会的脚步，使自己不落伍。
热爱生活、热爱工作、热爱孩子、热爱同事、热爱家长，五大热爱，让我的心变得很充实。
认真参加学校组织的每一次政治学习，并做好笔记，带着一颗思考的心，并能做到积极发言。
服从领导的安排，及时完成领导交给的任务，并努力做到最好。
二、新的发展
这一年来，我始终把教科研放在首位，多思考、多动笔、多尝试，这就成了我成长的一大策略。
我认为，没有不会，只有不学。
所以，我努力尝试，每节课我都做好丰富的课前准备，例如：音乐课做到先熟悉钢琴，语言课做到熟练故事，有相应丰富的物质材料。
无论再忙，都准时高效地提前一周，根据班级实际情况，备好周计划等各项本职工作。
及时更换主题内容，让主题墙变得更生动性，孩子的参与力度更强些。
结合自己做的课题，我早落实、早行动，制定每月计划、每月活动安排，让课题更实在，让班级内真正融入音乐，浸润孩子的一日生活。
平日多去博园转转，多看看幼教前沿的一些文章等，有针对性地选择文章去思考、去反思。
三、新的家园
这一年来，我送走了盛老师，迎来了潘老师，却始终减退不了我对家长工作的热情。
一连串的活动，家园联系密切，历历在目，让我们回想走过的历程。
幸亏有照相机的功能，帮我及时整理和收集我们的美好记忆。
在六一节上，班级的亲子童话剧《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦镇首届社区文化艺术节的家庭才艺比赛中喜获金奖。
在中班的亲子运动会上，由于家长的`极力配合，我们又赛出了水平、赛出了风格，赛出了属于班级的凝聚力，获得团体总分第一名，二项集体奖第一名，一项集体奖第二名的好成绩。
结合园课题、班级特色等，我们又相应开展了很多活动，例如：小班时候的当湖公园半日游，结合亲子阅读、亲子表演、亲子游戏，亲子游玩，让活动呈现良好的状态。
让我感受到“可爱的家、可贵的情”的深刻含义。
在班级开展的“音乐无限美，快乐讲故事”讲故事比赛中，活动前，家长就利用了很多的休息时间，让孩子在家多练习，并让家长选择适合的背景音乐配故事，活动的精彩，我都一一用摄影机拍录，在拍录的过程中，我真的很欣慰，看见他们从小班到现在的变化，我觉得这就是所谓班主任的幸福感，并一一传给家长，设置了很多奖项和最佳背景音乐奖等。
当然，家长的工作还没落幕，从家长朋友写的活动感受中，从家长写的选择背景音乐的好处等文章中，你可以一一发现，教育正迎面一起同行。
四、新的挑战
当然，除了教科研，我也执着地面对我的一点兴趣与爱好吧!在上学期乍浦开展的的首届乍浦镇文化艺术节活动中，我都一一组织、发动、带头参加各项活动，代表幼儿园参加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，联络到位。
在秧歌舞比赛中我们喜获金奖，与杨晓老师一起编排的幼儿歌舞剧《大树和小鸟》精彩亮相于平湖市政厅，运动会编排队形，得到领导良好的印象等。
五、新的收获
努力了未必有收获，但是重要的是享受那个艰苦的过程，那是一种磨练。
一年来，我的论文《音乐有声，浸润无声》获得平湖市一等奖，嘉兴市三等奖;在沿海片举行的家长工作新举措征文活动中，获得“优胜奖”并荣幸地参加家长工作新举措交流;论文《趋于价值共生的班级“家委会”的建构》送平参评，陶行知随笔《将“生活教育”坚持到底》送嘉兴参评，“读书求知增女性风采，创先争优建巾帼新功”征文活动《让我轻轻地告诉你》送平参评;课题正式立项，天妃杯演讲赛三等奖等。
在这学期的工作，我们始终把安全工作放在班级工作的首位。
我们班针对本班幼儿的实际情况出发，制定了安全教育计划，并因地制宜，有计划地对幼儿进行安全教育，看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园，又快快乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们感到非常欣慰。
现总结如下：
一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。
幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险;把平时常用的插头、插座全部放在一米二以上的高度，并且告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们;我们把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方;把尖锐的物品(如：台子的边缘等)，都用比较软的轻泡纸把它们包起来。
同时还把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制;对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。
二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。
我们面对的是一群三岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，讨论教师并总结应当注意些什么。
比如：幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良情绪。
午餐时，有的孩子不知不觉会把勺子咬在嘴里，我们在提醒幼儿不把筷子咬在嘴里玩，并且给幼儿讲解道理。
教会孩子正确使用勺子的方法，做到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保午餐安全。
孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。
三、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。
我们在这一学期中把安全教育融入到主题活动中。
在开展“安全”主题活动中，我们就会提醒幼儿外出要注意的一些安全，比如：怎样过马路、怎样坐车等等，我们都会树立幼儿的安全意识，遵守规则，杜绝安全隐患。
在开展“安全”主题活动中，我们曾讨论过红绿灯的用途，不同颜色的灯有不同的做用，幼儿也能说出红灯是让车辆或过路的人停下来，绿灯是让车辆或过路的人行走，黄灯是让车辆或过路的人等一等，是让我们做好准备。
而且我们也会通过一些实例提醒幼儿。
还有坐车要怎样坐才安全，洗手要怎样洗等等，幼儿都会用心的记下来，有的幼儿回去还会讲给自己的爸爸妈妈挺，幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。
四、家园沟通，确保幼儿园外安全。
本学期，我们利用家长园地、通过家访、电访等形式，与家长联系，及时提醒家长确保幼儿在家时、外出时的安全。
我们还对每一位幼儿的来园、离园接送家长进行登记并核实，确保幼儿接送安全。
安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻警记!努力为幼儿提供健康安全的环境，确保每位幼儿健康快乐地成长。
实用幼儿玩呼啦圈的经验大全（19篇）篇四
呼啦圈是一种古老而受欢迎的运动工具，被广泛运用于幼儿园教育中，促进幼儿身心发展。我校小班幼儿最近也开始了呼啦圈的练习，我参与其中，收获颇多。以下，我将从体能训练、团队合作、思维敏捷、兴趣培养和情感交流等方面来分享我的心得体会。
首先，呼啦圈锻炼有助于小班幼儿的体能训练。呼啦圈运动可以锻炼孩子的手臂肌肉和腰腹部肌肉，增加他们的力量和灵活性。而且，通过持续不断地旋转呼啦圈，幼儿的心肺功能也得到了锻炼。我注意到，在锻炼的过程中，小班幼儿们的体力明显增强了，他们不再轻易感到疲劳，连续旋转呼啦圈的时间也变得更长了。
其次，呼啦圈锻炼培养了小班幼儿的团队合作精神。在呼啦圈游戏中，小班幼儿不再是孤立的个体，而是和其他孩子互动、配合，共同完成一个任务。例如，我们经常进行呼啦圈接力比赛，每个孩子都要用呼啦圈旋转一定的时间后，传递给下一个队员。通过合作完成任务，孩子们学会了互相帮助，团结合作的意识也在潜移默化中培养起来。
进而，呼啦圈锻炼开发了小班幼儿的思维敏捷能力。呼啦圈运动需要孩子们快速反应，灵活调整身体姿势，从而能够培养他们的反应能力和空间感知能力。在呼啦圈旋转的过程中，孩子们需要不断地适应呼啦圈的速度和旋转方向，并且准确地抓住呼啦圈。通过这样的训练，孩子们的思维敏捷能力和身体协调能力得到了显著提高。
同时，呼啦圈锻炼培养了小班幼儿的兴趣。通过丰富多样的呼啦圈游戏，孩子们在玩耍的过程中，培养了对呼啦圈运动的兴趣。例如，我们经常进行呼啦圈扔入目标、呼啦圈捡起球等有趣的游戏。在游戏中，孩子们体验到了成功的快乐，激发了他们参与呼啦圈运动的积极性。他们对呼啦圈一度的陌生感和抗拒感也逐渐消失，取而代之的是喜悦和期待。
最重要的是，呼啦圈锻炼促进了小班幼儿之间的情感交流。呼啦圈游戏中，孩子们通过互动、配合以及争取胜利的过程，建立了一种深层次的情感联系。他们可以在游戏中互相鼓励、支持和帮助。我看到，小班幼儿在呼啦圈训练中逐渐形成了一个互帮互助、团结友爱的集体。每个孩子都能得到满满的鼓励和认可，这无疑是对他们成长过程中最宝贵的礼物。
总之，小班幼儿呼啦圈锻炼给我留下了深刻的印象。通过体能训练、团队合作、思维敏捷训练、兴趣培养和情感交流等方面的练习，孩子们在呼啦圈运动中获得了全方位的发展。我相信，越来越多的小班幼儿会喜欢上这项古老而有趣的运动，从中获得身心的快乐和成长。
实用幼儿玩呼啦圈的经验大全（19篇）篇五
在幼儿园中，呼啦圈运动是一项常见的体育活动，不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还能培养团队合作和个人竞技的能力。在小班幼儿每周一次的呼啦圈课上，我有幸参与其中，亲身感受到了呼啦圈运动给我带来的乐趣和成长。以下是我对小班幼儿呼啦圈课的心得体会。
首先，呼啦圈让我感受到了团队合作的重要性。在呼啦圈的课堂上，老师会将我们分成小组，每个小组都有一个任务，要在规定的时间内完成一项呼啦圈表演。这就需要我们相互帮助，共同商讨。每个人都会为整个团队的成功努力，因为每个人的任务都是相互依赖的。通过与同伴的合作，我学会了倾听和尊重别人的意见，在团队中发挥自己的特长，同时也学会了包容和接纳别人的不足。团队合作不仅锻炼了我的集体意识，还培养了我的领导力和沟通能力。
其次，呼啦圈锻炼让我更加关注自己的身体健康。呼啦圈是一项需要持续旋转的运动，通过不断地转动，可以锻炼腹部和腰部肌肉的强度和灵活性。在进行呼啦圈运动时，我要用腹部的力量控制呼啦圈的速度和方向，使其不断地在腰间旋转。通过长时间的呼啦圈锻炼，我发现我的腹部肌肉变得更加发达，腰部也变得更加柔韧。同时，呼啦圈运动还可以加强我肌肉的协调性和平衡感。在呼啦圈运动中，我可以感受到自己身体的变化，同时也更加关注自己的健康和发展。
另外，呼啦圈运动让我学会了耐心和坚持。在一开始学呼啦圈的时候，我总是容易失去兴趣，感到无聊和枯燥。然而，随着我不断地练习，我渐渐地发现呼啦圈运动的乐趣所在。尽管开始时我不能很好地控制呼啦圈的速度和方向，但我从不放弃，坚持不懈地练习。当我终于能够将呼啦圈在腰间旋转一圈甚至多圈时，我感到了极大的成就感和满足感。呼啦圈运动不仅教会我坚持不懈，还培养了我的自律性和毅力。
最后，呼啦圈运动让我学会了自信和表达自己。在呼啦圈的表演过程中，每个人都要充分展示自己的优势和特长。无论是舞动呼啦圈的技巧还是动感的表演，都需要我们勇敢地走上舞台，展现自己的才华和魅力。通过呼啦圈的表演，我不仅能够展示自己，也能够在表演中感受到来自他人的赞赏和认可。这让我更加自信，愿意敢于去尝试和表达自己。
总而言之，小班幼儿呼啦圈课给我带来了许多的收获和成长。通过团队合作，我学会了倾听和尊重，培养了自己的领导能力和沟通能力。呼啦圈运动锻炼了我的身体和锻炼了我的耐心和坚持。最重要的是，呼啦圈运动让我更加关注自己的健康，培养了我的自律性和毅力，并让我更加自信和乐于表达自己。我相信，在呼啦圈的未来课程中，我将会收获更多，成长更多。
实用幼儿玩呼啦圈的经验大全（19篇）篇六
在我的幼儿园日子里，我们常常会玩呼啦圈。我依然清晰地记得，第一次站在圈里感到的疑惑。手捏起呼啦圈，无意中扔了过去，它就静静地停在我的手臂上，仿佛在等待着下一次投掷。紧接着，教师引导我们按照规则继续玩，我发现这个游戏让我充满了新奇感，聚焦力得到提高，还锻炼了我的肌肉。在接下来的时间里，我不停地玩这个游戏，因为除了玩乐，还可以得到这些好处。
第二段：呼啦圈的起源和简介。
呼啦圈可以追溯到古希腊和罗马。然而，那时的呼啦圈与现在的完全不同，当时的呼啦圈是由材料手工制作而成的，而现代的呼啦圈则是由轻质塑料制成。呼啦圈的主要工作原理是利用圆周运动惯量。轻质塑料也使其更加适合运动和玩耍。呼啦圈的目的是通过肌肉运动，加强腰部和腹肌的力量。而且，它不仅可以减轻压力和焦虑，还可以让人保持一定的优美姿态。
玩呼啦圈的体验是十分愉悦和有趣的，但是我们贪玩的孩子不一定能从中学到什么。但是，玩呼啦圈带来的有形和无形的受益很多。当我们站在一群孩子中，玩呼啦圈，时，我们是在用全身肌肉赚取道德支票。当我的呼啦圈落地时，我的目标是必须为所有人创造一个更好的游戏场所。在玩呼啦圈的过程中，我学会了尊重我的同伴，学会了不认输，学会了控制我的情绪。
玩呼啦圈让我意识到自己是一个人，需要在团队合作中获得相互支持和帮助。同时，在玩呼啦圈的过程中，我还学会了体验失败。有时，我的呼啦圈可能不再我的掌握中，可能会掉在地上，停下来，或者在空中扭曲，这需要我不断地努力。但是，这也是我学习的好机会。我知道自己不可能一直赢，我也知道错失机会的痛苦。玩呼啦圈从中让我学会了珍惜每一次机会。
第五段：总结。
在幼儿园时，我曾认为玩呼啦圈只是无聊和浪费时间的游戏。但是，随着时间的推移，我意识到了它的重要性。玩呼啦圈带给了我无限的快乐，让我变得更加强壮、勇敢和自信。尽管我已经长大了，但这一切仍然在我心中生根发芽。我可能不再是一个幼儿园孩子，但我仍然期待着在继续体验这个游戏的过程中，发掘新的精神财富。
实用幼儿玩呼啦圈的经验大全（19篇）篇七
1、增进头、身体、手、脚的协调能力。
2、体会竞赛的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
1、中型呼啦圈、棍子，快乐圆圈圈玩法。
1、将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。
2、将幼儿分成2到3组。
3、老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈（穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。
4、按序完成，先做完的组即为优胜组。
1、呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。
2、由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。
3、进行游戏时，要留意幼儿的体力限度并注意安全。
延伸活动：可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习经验。
在体育活动中把活泼好动的天性还给孩子，让他们体验运动和游戏带来的快乐，激发他们创造的愿望和激情，这是贯彻课改精神的具体体现。我为这堂课上孩子们参与运动的积极性和合作精神而惊讶，也为真切感受体育课堂能充满生命的活力而惊喜。活动中孩子们兴趣盎然的参与场面和合作探究的专注神态还历历在目。本次活动旨在让幼儿玩，玩出花样，玩得高兴，结构化程度比较低，幼儿非常放得开，想出了多种玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的`，从始至终，兴趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子学会了在脖子上转、在腿上转等难度很高的动作和连在一起当火车、摆在一起做山洞等合作性很强的玩法。并且，初次学做记录，记得也相当好，既简单又形象。整个活动体现出孩子是主体，孩子的主动发展。
实用幼儿玩呼啦圈的经验大全（19篇）篇八
53岁，我从股票市场上获得了真正的财务自由。虽然为人低调，但“老唐在股市大发”的消息还是不胫而走，许多认识或不认识的朋友登门拜访，想要讨得真经。络绎不绝的客人和没完没了的应酬接待弄得我身心俱疲，后来我索性到外面躲了几天清净。并不是我不愿与人分享，现在，我愿以文字的形式在本书中将大家想要知道的，自己几十年来总结思考的一点点成功经验公之于众。
在这方面，我不是吝啬的人。在我看来，一个人从他的阅历甚至之前栽过的跟斗中获得了一点智慧，应该将这些闪光的智慧告诉大家，警醒、带领他人找到正确的路。
如何做好股票呢?我觉得有下面六个方面的要求：一、保本是第一位，赚钱才是第二位。因此，坚决不碰退市或即将退市的股票，包括*st、st股票。把投资风险、交易风险降到最低的程度，就是做好股票的底线。记住第一条比什么都重要。记住了这一条，才可以开始做股票。
二、一定要选股票背后有故事、有事件要发生的股票。做股票的一般规律是：价值决定价格，供求决定价格，但做股票还有一点特殊规律是预期决定价格，预期越高，人们对股价的想象空间越大，从而推动股价上涨。量比价先行，先有成交量才会有价格;而价比事先行，先有价格才会有事件的发生，这是世界股市的基本规律。创造财富的数量要靠“量”，就是指成交量，就是指持仓量;创造财富的速度要靠“事”，就是指事件，就是指故事。
三、一定要懂股票。对股票的各种知识，要尽最大的努力弄懂，做到从渐悟到顿悟。懂就懂，不懂就不懂，不必装。但要提醒一句，随着股票知识和经验的逐渐增多，又要学会开始逐步忘掉股票的各种知识和经验。从不懂到懂，又从懂到“不懂”。这个时候的“不懂”，实际上就是忘掉，因为明天的股票、明天的股市都是不确定性的。最终运作股票需要的是智慧，什么是股票的智慧?它就是瞬间对股市涨跌真相的顿悟。做到了这一点，才可以继续做股票。
四、一定要选好股票。选好股票有几条原则，仁者见仁，智者见智。个人觉得，在选股票之前，一定要把沪深股市包括港股市场所有的股票看完，还包括中小板、创业板、新三板、b股、h股等。要学会在几千只股票中只选出好票。
有三条选股法则是我的经验之谈。第一条：还在历史底部的股票而且三年以内都不会退市，价格最低为最好。第二条：选股价低于每股净资产，低于每股公积金，低于每股未分利润的最好。第三条：有大资金运作股票的迹象，这一点要学会看盘，无论买盘或卖盘，只要比平时交易量突然发生巨大变化的买盘或卖盘都要留意，多观察、多积累就会发现大资金运作的痕迹。
五、记得几句简单的话。智慧选股，重仓持有，耐心等待;底部买入，不动如山;地量买入，天量卖出。其实，做股票的最高境界就是做人，做人的最高境界就是心态。心态一定要平和，平常心是自然之道，大道自然是万事万物的根本。无论股票的涨和跌，无论股票的大涨或大跌都要做到平常心。能把复杂的事情变简单，能把简单的事情变快乐，财富就会跟着智慧走，智慧就会跟着快乐走。
六、要学会在快乐中交易股票。做到手中有股，心中无股;手中无股，心中有股。如果做股票让你很痛苦，请远离股票，宁肯请专业人士代为理财，也不要一直沉陷于痛苦之中。保本和快乐就是做好股票的生存之道。
实用幼儿玩呼啦圈的经验大全（19篇）篇九
小时候，每次逛街都会被眼花缭乱的游乐设施吸引，但是自己的身高却总是成为参加游戏的阻碍。直到上了幼儿园，才发现也有一种游戏是不需要身高的限制，那就是呼啦圈。在幼儿园的日子里，我有着许多关于呼啦圈的心得体会，今天我想分享一下这段宝贵的经历。
第二段：初识呼啦圈。
在幼儿园的第一天，老师给我们介绍了呼啦圈这个新鲜的玩具，我和小伙伴们都感到非常兴奋。老师示范了呼啦圈的玩法，并要求我们在班里轮流试试，但是我的手指不灵活，一直遇到困难。幸运的是，班里有一位叫做小王的同学，非常擅长呼啦圈，她在耐心教导下，我终于掌握了呼啦圈的轮转技巧。那一刻，我感到非常开心，也让我更加喜爱这个玩具。
第三段：让呼啦圈成为习惯。
随着时间的流逝，呼啦圈逐渐成为了我们幼儿园生活的一部分。每次放学后，我和小伙伴们都会一起玩呼啦圈。那些黄色的圆环随着我们手臂的扭动发出嗡嗡的声音，旁人也会被吸引过来加入一起玩耍。呼啦圈带来的不只是体能上的锻炼，还能让我们的交际能力得到锻炼。因为通过这个玩具，我们可以和其他班的小伙伴们进行简单的互动和竞赛，这让我们更加留恋这个游戏。
呼啦圈虽然是一个小小的玩具，却给我们带来了很多的乐趣。通过呼啦圈的玩耍，我们不仅锻炼了身体，还学会了团队协作、分享与尊重。当我们发现身边的小伙伴还不会玩呼啦圈，我们会帮助他们轻松掌握技巧；当我们看到别人跑步的成绩不如我们，我们也会鼓励他们，让心境变得开朗。这些乐趣可能在现在看来很平常，但是在当时，它们是我们生活中最重要的部分。
第五段：结束语。
幼儿园的日子飞逝，回忆起那些和呼啦圈一起度过的日子，我不禁感到一阵温暖。小时候的暖阳下，我们无忧无虑地玩，让我们尝到了许多的乐趣。现在每当想到呼啦圈，总会不由自主地追忆起那些美好的回忆，让人不由得想重新回到那些天真的岁月。
实用幼儿玩呼啦圈的经验大全（19篇）篇十
1、 锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。
2、 调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。
3、 体验参于游戏的乐趣。
呼啦圈（老师和幼儿人手一个）背景音乐：《健康歌》
小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）三、活动过程：
（一）、热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。
幼：呼啦圈师：这是干什么的.？这么漂亮，好像是拿来吃的？
幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？
幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。
给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。
幼儿做好以后师： 谁来试一下？
师：让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。
幼：小哪吒师：小哪吒喜欢玩圈，并且方法也很多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐， 老师教加入，和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法（三）、放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！
实用幼儿玩呼啦圈的经验大全（19篇）篇十一
近年来，随着幼儿园教育越来越重视游戏的教育意义，越来越多的幼儿园开始将呼啦圈列入节目单。作为一位幼儿园教师，我一直很喜欢看孩子们在呼啦圈游戏中快乐地玩耍。今天我想分享一下自己在带领孩子玩呼啦圈时的心得体会。
第二段：游戏规则。
首先，我会向孩子们介绍呼啦圈游戏规则，这对于游戏的顺利进行非常重要。我们首先要选定几个孩子来当“领头羊”，可以根据孩子们的兴趣和身体素质选择。领头羊会手拿呼啦圈，向其他孩子传递。孩子们需要集中注意力，将呼啦圈顺利传给下一个小朋友，过程中不能掉地或停滞不前。这样不仅可以锻炼孩子们的反应速度和协作能力，还能让他们感受到团队力量的魅力。
第三段：加强训练。
为了让孩子们更好地掌握呼啦圈游戏技巧，我会利用大量的课余时间来加强训练。在课堂上，我们会增加玩圈的次数，以提高孩子们的技能。当然，在训练时我也会注意孩子们的身体状况，避免过度疲劳。在我的带领下，孩子们从不同方向传圈、手摆圈、腰摆圈、双人玩圈等，训练中孩子们热情高涨，积极参与。随着训练的持续，孩子们的技能明显提高，能够更加自如、轻松地玩呼啦圈。
第四段：游戏的效果。
随着孩子们圈圈玩得更加熟练，我发现呼啦圈游戏不仅提高了孩子们的技能，还对他们的认知和心理方面有很大的益处。孩子们在玩呼啦圈的过程中，可以练习协作和沟通技巧，提高大脑的空间感知能力和运动协调能力，增强自我意识和控制能力。而且，游戏的过程还可以让孩子们培养耐心和毅力，尝试克服挑战和困境。长期的实践证明，呼啦圈游戏可以提高孩子们的综合能力，是非常有益的一项课外活动。
第五段：总结。
呼啦圈游戏虽然看似简单，但是其中蕴含的教育价值是非常丰富的。在幼儿园教育中，我们要通过游戏让孩子们体验到自由美好的童年，建立互助友爱的团队精神，为孩子们的成长打下坚实的基础。我相信，只要学好呼啦圈这门技能，每个小朋友都可以在游戏中展现自己的闪光点，并体验到团队协作的力量。最后，希望我们的孩子们在快乐的游戏中茁壮成长，成为一批具有爱心和责任感的优秀未来人才。
实用幼儿玩呼啦圈的经验大全（19篇）篇十二
活动目标：
1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈。
2、培养幼儿相互合作能力。
3、游戏《大家一起变变变》，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、幼儿人手一个哗啦圈。
2、韵律操音乐磁带及录音机。
3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。
4、情景器材：独木桥、山洞。
活动过程：
一、开始部分。
1、幼儿入场，做准备运动。
师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗？
（幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场）。
师：风景多美啊!小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。（教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全）。
2、准备运动：韵律操。
师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊！我们一起来欢快地做做运动！幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。
二、基本部分。
1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。
（1）呼啦圈放在手上转圈。
（2）双手从呼啦圈中穿过。
(教师做一两个示范，幼儿跟学)。
师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。
（幼儿分散的学习）。
师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。你们自己单独试一试，等下来告诉大家。
（幼儿分散去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏）。
2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。
（教师根据幼儿的动作，选择两三个变法让其他幼儿跟学）。
师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。
3、第二次尝试相互合作能变出什么？
师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友一起来变。
（幼儿再次自由尝试数次）。
4、教师让幼儿集合，说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的，同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法，一起来变三四个造型。
变后让它们分组一起念：大家一起变变变同是变出不同的造型。
5、游戏《大家一起变变变》。
（1）曲线走。
把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。
玩法：游戏开始，让幼儿从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。
（2）青蛙跳跳。
在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈（5个左右）。
玩法：游戏开始，幼儿用双脚（或单脚）向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈（玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。）。
三、结束部分。
师：小老鼠们都玩累了，今天都表现的很棒，现在和妈妈一起回家吧！
教师带领幼儿做小汽车开回家的动作，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。
活动反思：
因为每天游戏时间充足，孩子可以充分投入游戏，这为游戏多样化、创新性地开展提供了时间上的保障。这个游戏过程中以个体、分组、集体活动相结合的形式进行，幼儿能想出很多的玩法，并能很快的做出来，纪律也可以。
开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学开车入场，听欢快的音乐做《呼啦圈操》。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。孩子们的激情特别高，效果非常好。
幼儿第一次探索：幼儿独自玩呼啦圈，孩子们玩的花样特别多，孩子们都迫不及待在我面前展示新玩法，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩呼啦圈好玩，但是很多人一起玩呼啦圈更好玩，这样将幼儿带入下一个环节。
幼儿第二次探索：老师引导，请幼儿合作玩呼啦圈，在这一环节大部分幼儿能合作玩呼啦圈。
第三个环节以游戏为中心。看着孩子们快乐的玩着，我想他们在这个活动中是很快乐的。
本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。
实用幼儿玩呼啦圈的经验大全（19篇）篇十三
在面试中最关键的一项是识图，老师会拿出一张图片，让你的孩子来辨认，其实这样的测试在你和孩子平时的游戏中就能慢慢的培养孩子，而且可以包括很多方面，毕竟入园面试的那几张图片肯定是很常用的。
接下来面对的就是老师的提问，这一关也是可以在平时的生活游戏中，来培养宝宝快速的反应能力，基本要让孩子知道自己的年龄，家庭的人员关系等等基本信息，只要你平时留心，孩子在这一关，肯定能顺利通过。
最后就是怎么去玩，老师会安排一个游戏场景，老师会观察你的孩子在这场景中如何去玩，单单从这点就能看出这个孩子的性格，从而以后有针对性的教育。
实用幼儿玩呼啦圈的经验大全（19篇）篇十四
幼儿园为公立的，报名人很多，听说有500人报名，但可能只收100人左右吧。而且幼儿园有注明，早报名的，北京户口的，小区户口的，小区房产，独生子女的优先。我们算是比较符合条件的，只是户口不在这个小区。
面试当天，我看是一次6个孩子左右通知的家长。我们按时间到达，进入后，一个家长责任填写表，一些基本情况及问答。另一个家长带着孩子去教室面试。。教室面试时有6个孩子和6个家长都一起参加。。主要是一些提问，问颜色，形状，一些小问题。。然后是老师与孩子互动。我感觉老师是通过这个来看孩子表现，看以后好不好管理。。一个班30个孩子3.4个老师，估计都是想要听话点的。相对好管的。孩子表现好点的。就会好。。。
具以前没被录取妈妈介绍，硬件条件他们都有，但孩子面试时，表现得比较好动，没坐在椅子上，后来就没要。
实用幼儿玩呼啦圈的经验大全（19篇）篇十五
竞争激烈，我们就得提前做些准备，于是在家模拟考试：由我扮演老师，问儿子几个简单的问题，儿子相当不合作，不是沉默就是答非所问。最后只得放弃，心想由他去吧，不过就是幼儿园面试而已。
面试的日子很快就到了。带上户口本，准点到达幼儿园。趁时间还早，领着孩子在游戏区转转，让他熟悉熟悉环境。
每个孩子的衣服上被贴上一个卡通编号后，面试正式开始了。我领着儿子进入一间大教室，而他爸爸则被叫入另一间教室接受老师的“询问”。
儿子进入的教室布置得像游戏室，各式各样的玩具摆了一屋子，七八个孩子在里面玩，四五个老师则在一旁观察。等孩子适应后,老师便上前与之交谈，或一起做游戏、玩玩具，在这个过程中，老师会考察宝宝的适应能力、认知能力、交际能力及语言能力，同时也会考察家长与孩子的互动性。
对宝宝的提问很简单，不外乎“你叫什么名字？”“几岁了？”等。然后，老师会组织两三个小朋友一起玩，观察他们如何相处。
10分钟之后，我和他爸爸互换角色。
“你为什么选择我们幼儿园？”
“你对我们这里了解吗？”
“你希望孩子在这里受到什么样的教育？”
“你的孩子有什么特点和缺点？”
“你会要求孩子参加兴趣班吗？”
“如果孩子在幼儿园发生磕碰事件，你会怎么办？”
……。
既然关系到孩子的成长，考察是必须的，
一年以来我一直关注你们幼儿园，包括活动、教育甚至伙食，同时孩子也参加了你们这里的亲子班，我的感觉还不错，关键是孩子喜欢这里的环境。我希望孩子在这里能有一个快乐的童年，就算要学什么，也是在轻松地学，快乐地学。任何一个孩子在父母的眼里都是最可爱的，但这并不意味着孩子没有缺点，我家孩子生活自理能力较差，自控能力也比较差。关于兴趣班，我想只要孩子有兴趣我会支持他参加，如果他没有兴趣，我绝不勉强。如果他什么兴趣也没有，那什么班也不参加。安全往往是家长最担心的，我也不例外。我的原则是：学校负责我放心，万一出现事故，希望勇于承担责任，积极解决问题。
【经验总结】。
幼儿园的面试，考察孩子只是一方面，考察家长才是重点。幼儿园希望家长是通情达理的，是适应现代教育的，是能和老师成为朋友的。
实用幼儿玩呼啦圈的经验大全（19篇）篇十六
(一)热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢?让我找找看。
幼：呼啦圈师：这是干什么的?这么漂亮，好像是拿来吃的?
教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的?怎么玩呢?
幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗?
幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法?要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。
给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。
幼儿做好以后师：谁来试一下?
师：让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。
(三)放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧!
放《月光下的凤尾竹》，教师领幼儿做放松运动，师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。
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实用幼儿玩呼啦圈的经验大全（19篇）篇十七
幼儿玩呼啦圈时，都将呼啦圈在腰上转，但也有幼儿发现了很多的玩法，兴趣非常浓厚。看到这样的情景，我想让他们能想出更多的方法，也可以帮别的孩子想出更好的方法，我在游戏里设置了团体合作，呼啦圈是一件具有很多可变性的体育器械。正是由于它的可变性，激发起幼儿很多的奇思妙想。大班幼儿经过小班和中班的学习，在体育活动中积累了不少的经验，尤其是男孩子，特别喜欢聚在一起相互比赛。但是在合作玩球时不太懂得协商和谦让，于是，我根据大班幼儿的这些特点设计了这个活动《妙玩呼啦圈》，既能发挥幼儿的想象，也能培养幼儿相互合作的能力。
1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈。
2、培养幼儿相互合作能力。
3、游戏《大家一起变变变》，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。
1、幼儿人手一个哗啦圈。
2、韵律操音乐磁带及录音机。
3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。
4、情景器材：独木桥、山洞。
1、幼儿入场，做准备运动。
师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗?
(幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场)。
师：风景多美啊!小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。(教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全)。
2、准备运动：韵律操。
师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊!我们一起来欢快地做做运动!幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。
1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。
(1)呼啦圈放在手上转圈。
(2)双手从呼啦圈中穿过。
(教师做一两个示范，幼儿跟学)。
师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。
(幼儿分散的学习)。
师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。你们自己单独试一试，等下来告诉大家。
(幼儿分散去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏)。
2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。
(教师根据幼儿的动作，选择两三个变法让其他幼儿跟学)。
师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。
3第二次尝试相互合作能变出什么?
师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友一起来变。
(幼儿再次自由尝试数次)。
4教师让幼儿集合，说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的，同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法，一起来变三四个造型。
变后让它们分组一起念：大家一起变变变同是变出不同的造型。
5、游戏《大家一起变变变》。
(1)曲线走。
把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。
玩法：游戏开始，让幼儿从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。
(2)青蛙跳跳。
在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈(5个左右)。
玩法：游戏开始，幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈(玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。)。
师：小老鼠们都玩累了，今天都表现的很棒，现在和妈妈一起回家吧!
教师带领幼儿做小汽车开回家的动作，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。
因为每天游戏时间充足，孩子可以充分投入游戏，这为游戏多样化、创新性地开展提供了时间上的保障。这个游戏过程中以个体、分组、集体活动相结合的形式进行，幼儿能想出很多的玩法，并能很快的做出来，纪律也可以。
开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学开车入场，听欢快的音乐做《呼啦圈操》。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。孩子们的激情特别高，效果非常好。
幼儿第一次探索：幼儿独自玩呼啦圈，孩子们玩的花样特别多，孩子们都迫不及待在我面前展示新玩法，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩呼啦圈好玩，但是很多人一起玩呼啦圈更好玩，这样将幼儿带入下一个环节。
幼儿第二次探索：老师引导，请幼儿合作玩呼啦圈，在这一环节大部分幼儿能合作玩呼啦圈。
第三个环节以游戏为中心。看着孩子们快乐的玩着，我想他们在这个活动中是很快乐的。
本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的'前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。
实用幼儿玩呼啦圈的经验大全（19篇）篇十八
《木头人》目标：锻炼幼儿的反映能力和耐力。
玩法：
1、一起叫口令：我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！
2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
目标：锻炼幼儿的反映能力和耐力。
玩法：1、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”
2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。暂停一次游戏，然后再开始下一轮木头人游戏。
4、教师可创编各种口令，让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。
《切西瓜》【活动目标】。
1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
【活动准备】。
1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
3、毛毛虫的头饰。
【活动过程】。
1、带领孩子做热身运动。
2、讨论西瓜的外形特征。
猜谜语导入课题。
师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了）。
师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）。
3、游戏：切西瓜。
幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。
4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。
5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。
6、放松活动。
带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。
师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。
《找朋友》【活动目标】：
1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。
2、学习短句：《找朋友》的儿歌。
【活动准备】：
1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，
2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
【活动过程】：
1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。
附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。
【活动反思】。
作的灵敏性。活动准备：户外场地。活动过程：一、教师带领幼儿有秩序的'进入场地，特别要求幼儿要注意安全。现在我们上体育课，我们上体育课的时候，小耳朵要听清老师的口令，跟着老师一起做游戏。
(再次提醒幼儿上体育课的规则)。
二、开始部分。
队形练习：
教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。“走走走，跟着老师往前走，走走走，跟着朋友往前走。”走成一个大皮球。然后让幼儿转过身面向老师站好。
预备游戏：
我们来做“长高了，变矮了”的游戏。长高了—两臂上举，变矮了—下蹲，看谁长得最高—双脚原地地向上跳。
三、进行做吹泡泡的游戏。
1、教师吹泡泡，激起幼儿玩游戏的兴趣。
2、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。
4、教师示范讲解游戏玩法：教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形队。边走边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”重复几遍后教师说：“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。教师说：“泡泡飞低了。”幼儿原地下蹲。重复数次。教师又说：“泡泡破了!”幼儿发出“啪”的声音，同时四散地跑开。
听教师说：“吹泡泡了!”大家又拉成圆圈站好，
(教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆)。
3、游戏重新开始。教师可以适当让幼儿多玩几次。
四、放松活动。
刚刚我们做的泡泡真是好看，小朋友，们也累了吧!那我们休息休息吧!教师带领幼儿做“快乐的小鸟”，自由四散地飞翔，理理羽毛，啄啄小虫等。
五、教师带领幼儿有秩序的进去教室，结束活动。
作者：白国凤单位：滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园。
设计意图：
比较物体的多少对于小班幼儿来说，比较抽象、枯燥，但是通过游戏的形式，让幼儿在活动中不知不觉的就掌握了比较物体多少的方法。并且，通过游戏，可以锻炼幼儿快速跑的能力。
活动目标：
1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
4、锻炼幼儿快速跑的能力。
活动准备：
1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小猴4个，桃子3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动过程：
l、出示贴绒图片小猴和桃子，说：我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小朋友看看，是小猴多，还是桃子多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的，(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个桃子。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。
3、游戏：猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。
注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
活动反思：
通过游戏活动，幼儿掌握了比较两组物体多少的方法，并且锻炼了快速跑的能力。
滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园宋春兰。
一、活动目标：
1、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。
2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。
3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
二、活动准备：
人手一个软飞碟（可以变化的、四种颜色的软飞碟）；情境创设，小松鼠的家；用报纸制作的小纸球若干。
三、活动过程：
（一）、游戏《开汽车》。
教师：今天，我们一起玩飞碟，你们想把它当成什么呢？
1、教师和幼儿人手一个飞碟，把它当成汽车的方向盘。
2、在《小汽车》的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。
3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起比赛开汽车到果园。
（二）、游戏《运果子》。
教师：这里有那么多的果子，我们怎么样用飞碟把果子运到小松鼠的家中呢？
1、请幼儿想想办法，怎么样用飞碟给小松鼠运果子。
2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。
3、幼儿和老师一起用飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的孩子，鼓励他们完成运送果子的任务。
（三）、游戏《好玩的飞碟》。
1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。
2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。
四、延伸活动：
教师启发幼儿还可以怎么玩飞碟？让幼儿带着飞碟回教室，下次再玩玩这些飞碟。
滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园宋春兰。
一、活动目标：
1、学习沙包的多种玩法。
2、通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。
3、激发幼儿参与活动的积极性，从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。
二、活动准备：沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。
三、活动过程：
（一）、开始部分：
组织幼儿随音乐做准备活动。
（二）、进行部分：
实用幼儿玩呼啦圈的经验大全（19篇）篇十九
教师职业的本质任务决定了我们要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出一定的自我牺牲。教师的行为就是学生的活生生的课本。时代向教师提出了廉洁自律的挑战，今后我一定要加强学习和自我修养，自律自爱，以高尚的师德去奉献自己所热爱的教育事业！
本学期，通过学校师德活动的学习，我决心把“学高为师，身正为范”作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方面来总结自己在本学期师德方面工作。
1、本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
2、本学期，我非常重视了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
3、本学期，在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
总之，作为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。