作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
找朋友幼儿园教案视频篇一
1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
1、音乐歌曲-找朋友mp3下载
儿歌:找朋友mp3
找呀找呀找呀找
找到一个朋友
敬个礼呀鞠个躬
笑嘻嘻呀握握手
大家一起大家一做朋友
一、导入
1、熟悉音乐,引起学习兴趣。
2、打招呼,相互认识。
教师:小朋友们,我们都是好朋友是吗?现在,给身边的'小伙伴互相打个招呼吧!
二、展开
1、出示动物玩偶,引入找朋友活动。
教师:小朋友们看,这是谁?你们喜欢它吗?
你想不想跟它做朋友啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下?
2、启发幼儿自编动作
(引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。)
3、播放-找朋友
幼儿初步尝试自编动作表演。
4、教师引导示范,进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演
(1)请幼儿做示范
(2)请幼儿相互交流:你用的是什么动作?
(3)教师表演示范,规范音乐游戏的动作
(4)根据提示,幼儿自由表演,教师跟进指导。
(分组和集体进行表演。)
5、教师引导幼儿拉手转一转,一起成为好朋友。
小结:我们是一家人,相亲相爱,都是好朋友,不打不闹。
三、结束
教师带领幼儿去院子里做游戏。
找朋友幼儿园教案视频篇二
理解故事的主要内容,愿意学讲故事中的对话。
1、图片。
2、故事磁带。
1、倾听理解故事1-2段。
出示一条小金鱼的形象,问:它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。
学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的`对话。
2、观察图片,最后,小金鱼找到了谁做朋友,它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?
3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。
找朋友幼儿园教案视频篇三
1、通过找一找,看一看,说一说,了解生活中的“球”。
2、体验发现的快乐。
1、课件《球宝宝找朋友》。
2、活动前请家长和幼儿一起找一找生活中球形的物体。
3、把一些球形的物体分别放在活动室里。
一、出示皮球,引出课题。
1、球宝宝很孤单,它想找和它长得像的`朋友一起玩。球宝宝的朋友藏在哪里呢?
二、教师请幼儿有秩序地在教室里找一找球形的物体。
1、找一找:教室里有球宝宝的朋友吗?我们去找找。(筐子里,抽屉里,盒子里,柜子里,桌子下,桌子上,门背后等。)
2、说一说:在什么地方找到了球宝宝的朋友。
三、教师引导幼儿看图片,生活中的球形的物体。
1、教师播放课件【球形蔬果】和【生活中的球形】。
2、找一找,看一看,说一说,图片里有没有球形宝宝的朋友?(水果类,建筑类,装饰品类等)
3、请幼儿说一说,还在哪里还看到过球形物体。
请孩子和父母一起寻找更多的球宝宝朋友,并用相机记录,孩子们还可以和大家分享“我生活里的球宝宝”。
找朋友幼儿园教案视频篇四
一、练习钻爬平衡的能力
二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识
三、培养幼儿的一一种责任感
平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干
1、准备活动
(出示布娃娃)今天我们班上来了许多小客人看是谁呀?---看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧(听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作)
2、帮娃娃找朋友
(2)孩子们去帮娃娃找朋友
3、总结、找朋友游戏结束
找朋友幼儿园教案视频篇五
1、帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作。
2、启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作。
3、鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感。
组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。
1、教师帮助幼儿熟悉曲调,学会唱歌。
2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼,握手,拥抱的动作。
3、学习邀请舞找朋友
(1)两位教师扮演同桌幼儿,其中一名当邀请者另一名被邀请者。强调在第四小节末找到朋友,面对面站好。
(2)请幼儿与教师共同表演。
(3)组织幼儿集体练习,提醒幼儿在第四小节结束时,两人应面对面站好,并检查,是否全班幼儿都在第四节结束时,找到朋友。
(4)听前奏曲,创编两人一起的亲热动作。提问:你和好朋友在一起可做那些亲热动作。
(5)集体听前奏曲,做亲热动作,教师及时发现肯定有创新的'动作。
(6)在音乐伴奏下,完整的跳邀请舞。
鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩。
找朋友幼儿园教案视频篇六
1.认识几种玩具,知道它们的玩法,并尝试用简短的语句表达。
2.尝试通过玩具结交朋友,体验分享的快乐。
1.每桌一篮玩具,幼儿每人自带一件玩具。
2.教师准备小熊,小汽车玩具。
3.背景音乐。
(一)小熊
1.出示小熊玩具。
师:今天又客人朋友来我们班,是谁呢?(出示小熊)原来是小熊,是我们的玩具朋友。
2.小熊和小朋友互相问好。
3.说说小熊的玩法。
师:小熊要和我们做朋友,我们和小熊在一起可以这么玩啊?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊转个圈……)
(二)小汽车
1.出示小汽车玩具。
师:老师今天还带来了另一个玩具朋友,它是谁呢?嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里?快来让我找一找。哦,找到了,汽车汽车在这里(出示汽车)。
2.说说汽车的玩法。(汽车汽车开开,汽车汽车停停……)
1.幼儿拿自己的玩具玩。
师:你们把自己的玩具带到幼儿园来了,让我们一起拿出来吧。(在音乐声中,幼儿和教师一起说“xxxx在哪里?我要把它拿出来”)
师:带着你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。
2.幼儿说说玩具的玩法。
师:谁来说说你是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如:小鸟小鸟飞飞,小兔小兔跳跳……)
1.玩具小兔找朋友。
2.幼儿两两相伴玩玩具。
师:你们的玩具宝宝看到小兔找到了朋友,好羡慕啊!它们也想找个朋友玩。现在,让我们一起来帮帮它们吧。
3.幼儿介绍玩法。
师:大家玩的真好。哪位小朋友来说说,你们的玩具宝宝是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如:小兔小猫跳个舞,小鸡小鸭唱唱歌……)
4.幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。
师:玩具宝宝说和朋友在一起玩很开心,那我们就帮它多找几个朋友吧。
师:玩具宝宝出来这么久了,该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想,它们的家都在那里,可不能把它们送错哦。
活动延伸:
幼儿户外活动时,可和同伴分享玩具。
找朋友幼儿园教案视频篇七
复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。
有生字的金牌,花形卡片
(1)导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。
(2)如,第一册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”,说:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说:“我是你的好朋友。”大家说:“对对对,‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。又如,教师可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”,大家一起拍手说:“找呀找,找呀找,找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。找对了,大家说:“对对对,你们是一对好朋友。”找错了,大家说:“错错错,赶快再去找一找。”
(3)教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。
(4)这样在游戏中能激发学生的学习兴趣,在游戏中巩固所学知识。
找朋友幼儿园教案视频篇八
1、通过找朋友的游戏活动,让幼儿尝试1-5的各种对应关系,从而感知数的`实际意义。
2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。
数字卡1-5,物体卡1-5,每组夹子1-5;点子卡1-5;餐巾纸盒;
(1)、我们每个小朋友都有家,家里有什么?
(2)、有玩的,吃的,有没有穿的?喜欢自己的家吗?
(2)、出示鞋子、袜子、、杯子等,这么多的东西,你们家有吗?
(3)、出示玩具、飞机
(4)、提出要求:紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏,每个家都有卡片和夹子。
刚才玩过家里的东西,这些东西你们家里都有吗?
找朋友幼儿园教案视频篇九
现在的孩子都是独生子女,都生活在爸爸,妈妈,爷爷,奶奶的呵护之中,就形成了自私,自我为中心的倾向,更缺乏与同伴友好交往的能力。设计这次活动,幼儿有主动与人交往的意识,体验与朋友交往的愉快。喜欢交朋友。
1、幼儿知道两个人只有互相尊重,相互取长补短才能成为好朋友。
2、培养幼儿爱同伴的情感,发展他们的交往能力。
1、故事录音《萤火虫找朋友》及相应的媒体画面。
2、歌曲《找朋友》及《欢乐舞》的磁带。
1、启发幼儿说说好朋友,从而引发幼儿了解好朋友的愿望。
师:“你有朋友吗?你的朋友是谁?说说你为什么愿意和他交朋友?”“小朋友都说有好朋友,那现在我们听着音乐一起和好朋友跳欢乐舞吧。
2、听故事录音《萤火虫找朋友》第一遍。
提问:故事中萤火虫在干什么?找到朋友了吗?
3、听故事第二遍,边出示相应的媒体画面。
提问:
(1)萤火虫看见青蛙以后是怎样说的?
(3)我们也来想一想,和好朋友一起玩时,心情怎样?
4、幼儿分组讨论:怎样做才能交到更多的朋友呢?
教师:两个人只有相互尊重,友好相处,互相取长补短,才能成为真正的好朋友。
5、请幼儿说说自己好朋友身上有哪些优点值得学习,自己又是怎样学习的呢?
6、幼儿集体唱歌跳舞“找朋友”。寻找自己的新朋友,共同感受和好朋友游戏的快乐。
师:“有了一个好朋友还可以交更多的好朋友,朋友多了就更开心了,现在我们一起去找更多的朋友跳舞吧!”