快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）

大班教案需要包含教学内容、教学目标、教学重点和难点等相关信息，以便教师能够有条不紊地进行教学。我们特地邀请了几位优秀的大班教师为我们提供了他们的一些教案，希望能给大家带来一些启发和帮助。

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇一

1.了解不同的心情对自己身体健康的影响。

2.积极探索并选择适当的方式缓解不良心情，不乱发脾气。

3.游戏中学会经常保持心情愉快，养成乐观向上的生活态度。

滚动重点：知道经常生气会影响人的健康。

活动难点：交流生气时的情感体验，了解几种排解不良情绪的方式。

活动准备：卡通小人“楠楠”，锅，勺。

活动过程：

一、开始部分。

1.出示小主人公,提问：今天老师带来了一个朋友,他叫楠楠。看,他怎么了?(在生气……)。

2.今天他很生气,你从哪里看出来的?

3.我们从他的表情和动作看出来,他今天真的很生气。

4.猜猜他为什么会这么生气?

5.你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉?

小结：经常生气会影响自己的身体健康。

二、基本部分。

1.楠楠生气了以后,又发生了哪些事情呢?生气好吗?为什么?

小结：经常生气除了会影响自己的身体健康,也会让身边的人不开心,更会让你失去朋友。

2.楠楠生气了,有没有什么好办法?我们一起看一看!

4.引导幼儿有节奏的做游戏“生气汤”。

5.引导幼儿做游戏把“生气汤”变成一锅“开心汤”。

三、结束部分。

1.集体游戏“开心汤”。

2.引导幼儿自主小结：刚才我们做了两锅什么汤？都有什么作用？如果你或者你的朋友生气了,可以和他一起玩这个“开心汤”的游戏,让大家的心情都变快乐。

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇二

幼儿身体隐私部位的自我保护，是典型的幼儿安全、保健教育问题。如何在大班开展相应的活动，让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位，如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办，笔者经过认真思考，设计了这一健康教育活动。

【活动目标】。

1、了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。

2、掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。

【活动准备】。

1、多媒体课件：《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。

2、操作材料：男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。

【活动过程】。

一、创设情境，激趣导入。

1、师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。

师：小朋友，我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。

2、引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。

师：刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位？（头、手、膝盖、脚）。

（评析：活动开始，在游戏碰一碰、玩一玩中，将幼儿带入情境，并为自然过渡到下一环节做好铺垫。）。

二、感知理解，操作体验。

1、说一说。

（出示、操作卡通人体图片）引导幼儿与旁边的伙伴自由交流，说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。

2、贴一贴。

每组一张人体卡通图片，引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作，将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。

师：小朋友的身体是属于自己的，有些部位是不能露出来，不能让别人随便看、随便摸的，我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。

（评析：先讨论再操作，避免了幼儿操作的盲目性与随意性。幼儿贴“小花”遮盖的.过程，其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位，并建立保护隐私部位概念的过程。）。

3、辨一辨。

展示操作结果，幼儿观察、思辨、纠错，自我完善操作结果。

（1）教师借助电子白板的拖拉功能，将幼儿操作中共同的遮盖部位，如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮盖起来。

（2）对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位，引导他们观察、思辨、纠错。

师：你们为什么要把这些部位遮盖起来呢？

（评析：这一反问，将“球”抛给幼儿，达到“欲擒故纵”的效果，并水到渠成地引出下面的小结。）。

师幼小结：图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能随便露出来，不能让别人随便看、随便摸，它们都是小朋友身体的隐私部位。

三、拓展经验，丰富认识。

师：小朋友都知道了身体的隐私部位，那怎样保护我们的隐私部位呢？

1、引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法。

2、播放课件《不许摸》，了解故事中小羊是如何保护隐私部位的。

师：大灰狼和狐狸想要干什么？（想摸小羊的隐私部位）小羊同意了吗？它是怎么说的？我们来学一学。（引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话：“不许摸、不许摸！”“如果再要摸，我就喊大人！”）。

师：如果是你，你会怎么办？

（评析：师幼一起分析小羊的做法，自然地将幼儿迁移到现实生活中，引导他们想办法。）。

师幼小结：我们要学会保护自己的隐私部位，如果有人要摸你的隐私部位，不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。

3、幼儿观察、比较图片中小朋友的做法，进一步丰富保护自己和尊重别人隐私的经验。

师：小朋友知道要保护自己的隐私部位，那别人的隐私部位我们要不要保护和尊重呢？

我们来看看图片上的这四个小朋友的表现，他们谁做得对？为什么？

（评析：在小组讨论的基础上，让幼儿分辨出一些正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为。利用白板的拖拉功能，给在图片上做得正确的小朋友送上“大拇指”，从而强化正面行为。）。

师幼小结：我们要保护好自己的隐私部位，平时注意穿好衣服，在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时，我们还要学会尊重别人的隐私，在别人换衣服、上厕所时，我们不要故意去看。

【活动延伸】。

1、在区域活动中，引导幼儿将保护隐私部位的经验用自己的方法把它们记录下来，并装进自制的系列《自我保护小画册》。

2、在带小活动中，将自制的《自我保护小画册》讲给小、中班的小朋友听，让他们一起分享有关自我保护的经验。

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇三

活动目标：

1、增强幼儿的平衡能力和躲闪跑的能力。

2、培养幼儿勇敢的个性品质。

3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：

1、狐狸头饰，音乐磁带。

2、指定活动场地，两角划出一定范围分别作为狐狸的家和小公鸡的家。

活动过程：

1、开始部分：

（1）队列练习。队列变化：六纵对；大圆；六小圆；六队开花；大圆；六纵队。

（2）做模仿操。随音乐跟老师做小公鸡模仿操，进行上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松活动。

2、基础部分。

（1）平衡动作练习。引导幼儿做单脚站立保持身体平衡的动作。教师说：“你们知道小公鸡有一个本领叫金鸡独立吗？那么能不能学做一只脚站着的小公鸡吗？”

（2）叫待游戏名称后，帮助幼儿熟悉游戏场地，认识狐狸和小公鸡的家。

（3）教师介绍游戏玩法：老师做大公鸡，当老师说完“小公鸡出去玩吧”后，全体幼儿扮小公鸡在操场上一边年儿歌，一边联金鸡独立的本领，念完儿歌后，听到大公鸡说狐狸来了，小公鸡要赶紧躲开狐狸的追赶，快快逃回小公鸡家。

3、结束部分。

小公鸡看到狐狸做远了，一起跑到草地上高兴地玩耍。随音乐跟着老师做吃虫、走路、嬉戏、伸懒腰、打盹等动作。

教后感：幼儿在游戏中学会了平衡能力和躲闪跑的能力，让幼儿在今后的游戏中和体育课外活动中能更好掌握平衡能力和躲闪跑的能力。

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇四

1、学会与同伴友好相处，知道高兴快乐有利于身体健康。

2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，培养活泼开朗的性格。

活动准备。

1、趣味练习各种表情。

2、区域活动准备。

活动过程。

一、教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

1、教师：今天小木偶来看小朋友做游戏，你们高兴吗？

来表示一下吧！（鼓掌欢迎）。

2、小木偶带来了许多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？

（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。

3、现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

4、教师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，

我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？

5、幼儿看多媒体。

6、提问：

（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？

（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？

（3）如果是你，你会怎样做呢？

（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己。）。

（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？

说一说如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？

（5）教师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？

你生气的时候周围的人怎么样？

7.教师小结：

时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的'，

二、小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）。

1.教师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？

你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

2.教师：小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。

当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？

3.小朋友如果遇到困难或问题怎么办？

（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？

三、区域活动。

1.教师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。

有绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，

在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！

2.小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？

教师：你们真棒，遇到困难或问题，能想办法解决。

3.教师：当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？

（唱歌，跳舞，大声笑……）。

小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。

老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？

四、结束。

分享快乐，小朋友说好吗？

教师、小朋友共舞，结束。

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇五

活动目标：

1、练习双手相互抛接大球，发展幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性。

2、培养幼儿养成遵守规则的良好习惯。

3、了解多运动对身体有好处。

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备：

大皮球塑料圈。

活动过程：

1、开始部分。

听口令练习走及变换队形：大圆四路开花八路开花大圆四路纵队。

2、基本部分。

（1）交代游戏名称后，教师讲解游戏的玩法：将全体幼儿分成两队，分别站在相距3米的线上，各请一幼儿站在中间做夺球人，每队排头幼儿拿一个大皮球。游戏开始，两队幼儿用双手相互抛接大皮球，夺球人在中间夺球，如果夺到球，立即与抛球人交换位置，游戏继续进行。

（2）交换规则：抛、接球时不得踩线，夺球者只能夺抛出的球，手触到球即为夺到。

（3）幼儿进行游戏时，教师提醒幼儿遵守规则，如夺球者长时间夺不到球，可另换人。

（4）复习游戏“过小岛”，交代“过小岛”的游戏规则。

3、结束部分。

放松整理活动：教师带领幼儿做秋风吹、树叶飘落的动作，动作柔软，以起到放松作用。

教后感：本活动发展了幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性，幼儿能从中养成遵守规则的良好习惯。

活动反思：

本节课通过让幼儿玩球感受和同伴玩球的快乐，知道如何用脚去踢足球，通过这节课让幼儿学会了踢足球，也达到了段练的目的。

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇六

幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡板，有些幼儿会自主地将平衡台板拼成一座“桥”，从“桥”上走来走去，但由于合作意识不强，常常因为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴趣，我设计了这一健康活动。

活动目标。

1．探索平衡板的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡能力。

2．增强幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。

3．锻炼平衡能力及快速反应能力。

4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备。

1．平衡板若干（平衡板上贴有各种几何图形及数字1～lo）。

2．幼儿已玩过找规律的游戏。

3．音乐及鳄鱼胸饰。

活动过程。

一、热身运动：平衡板操幼儿手持平衡板走进场地。

师：小朋友，你们平时有没有玩过平衡板？请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。

（师生随音乐自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾绷脚、踢腿，站在平衡板上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较舒展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。）。

二、自由探索平衡板的不同玩法。

师：除了刚才做的动作，平衡板还可以怎么玩？请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。

幼儿自由探索，教师个别指导。

集中幼儿，交流玩法。

师：小朋友想出了这么多玩法，你们真棒！

（这一环节，幼儿想到了从平衡板上跳过去，单脚站在平衡板上，坐或趴在平衡板上摇小船，推平衡板，几个幼儿将平衡板拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡板进行各种活动，对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。）。

三、游戏：过桥。

1．启发幼儿寻找规律合作搭“桥”，并自由练习。

师：请小朋友看看平衡板上有什么。

平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队？请你们帮它们找找规律，给它们排排队。

你们是怎样给它们排队的？（幼儿介绍）。

（此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探索学习，为幼儿提供了探索的机会。

幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进行拼桥并玩过桥游戏，通过探索、尝试以及运用自身已有的经验，不断寻求新的活动方式，在提高活动能力的同时，发展了智力因素和非智力因素。）。

2．按要求合作搭“桥”，玩“过桥”游戏。

（1）师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队（幼儿分别站在红、黄线上），红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。

（2）师：请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”（一组平衡板之间的`距离小，另一组平衡板之间的距离稍远些）。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论：怎样才能走得又稳又快。

（3）将抽出的平衡板还原。

师：红队走单数过桥，黄队走双数过桥，过桥时如果从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。变换过桥要求，幼儿练习过桥。

（走曲桥、走单数或双数过桥，采用循序渐进的方式组织活动，根据幼儿的年龄特点将平衡板引发的动作由易到难地进行练习。）。

四、游戏：大鳄鱼。

集合幼儿成一路纵队。

师：老师来做大鳄鱼，小朋友从曲桥上通过，要走得又稳又快，注意安全，不要被大鳄鱼“咬”到。

幼儿游戏。

师：一点东西也没吃到，让我来抓几个。幼儿四散跑。

（在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时，幼儿四散跑动，目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节，通过创设游戏情境，激发了幼儿参与游戏的乐趣，体现了师生互动。）。

五、放松游戏：吸尘器。

启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场地结束活动。

师：大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西，让我们用平衡台做吸尘器，一起来打扫干净。

（体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合，让他们在愉快的情境中结束活动。）。

活动反思。

老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，具有层次性和挑战性的活动内容，幼儿练习起来乐此不疲。

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇七

活动目标：

1.能够做自己力所能及的事情。

2.提高生活自理能力。

活动准备：

幼儿用书。

活动过程：

一、谈话活动：说说自己会做的事。

2.请幼儿说说自己会做的事。

如：自己穿衣服、穿鞋子，自己睡觉，自己吃饭，还会帮妈妈擦桌子、搬凳。

子，给大家端饭等等。

二、通过提问、引导，教幼儿学说儿歌《我不再是小宝宝》。

1.请幼儿看书中相应内容。

提问内容：图中有几位小朋友?

他们都在干什么?

他们要爸爸妈妈帮忙了吗?

2.说说自己应该怎样做。

提问内容：小朋友自己会干什么?

你会在幼儿园帮老师做什么?

在家里会帮爸爸妈妈做什么?

3.学说儿歌：《我不再是小宝宝》。

(1)幼儿尝试在教师的引导下说儿歌。

(2)幼儿看图朗诵儿歌。

三、我真能干：请幼儿在班里帮老师或小朋友做力所能及的事。

如：擦桌子、发碗、搬小椅子，给小朋友发画纸、画笔等。

活动延伸：

1.我是中班的哥哥姐姐活动：带领幼儿到小班，给弟弟妹妹讲故事或表演节目。

2.我是妈妈的小帮手：鼓励幼儿在家中做力所能及的事。

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇八

教学目标：

1.利用盒子探索不同的跳跃方法，提高动作的协调性和灵敏性。

2.练习双脚并拢向前跳，勇于挑战。体验成功的快乐。

活动准备：盒子。

活动过程：

一、热身运动。

儿歌形式律动操。

二、幼儿自由探索玩盒子。

1.出示盒子。

t：看！这是什么？（盒子）。

2.t：今天我们试一试用各种方法来跳过盒子？

3.幼儿尝试不同的跳跃方式。

t：谁愿意来介绍一下你跳的方法？

4.幼儿介绍自己的跳跃方式，教师有针对性的发散思维并练习。（单脚跳、双脚跳、跨跳，旋转跳，蹲跳等）。

5.幼儿尝试别人介绍的跳跃方法。

t：请你去试一试别人的跳法？

三、练习双脚并拢跳跃盒子。

1.练习双脚并拢跳向前跳。

t：刚才有一种方法是双脚并拢向前跳过盒子的，现在请你们也去试一试？

小结：双脚并拢向前跳，双脚在空中不分开，双脚落地。

2．幼儿分组自由探索。

（1）t：怎么样使我们的盒子变高呢？让我们跳起来更具挑战性呢？

（2）t：盒子变长怎么摆呢？我们可以跳过去几个？

（3）t：又高又长，怎么摆呢？我们一起来试一试？

（4）教师有选择性的把幼儿创设的一些障碍组合创设成为比赛场地。

四、比赛。

1．合作摆放比赛场地。

t：这一条障碍物就是我们今天比赛的场地，请每个队伍派两名小队员来照着老师的顺序和样子摆好自己的场地，看谁既动作快，又一模一样。（教师与幼儿一起数数）。

2．观察一下自己的比赛场地是否一致。

4．比赛第一次。

小结：遵守规则，双脚并拢落地。

5．比赛第二次。（增加比赛的难度）。

6．t：今天我们利用箱子练习了我们的跳跃能力，其实还有一些生活用品都可以锻炼我们的身体，我们平时可以多观察，多想一想，和这些生活用品玩一玩，把我们的身体锻炼得棒棒的！

五、放松活动。

幼儿与盒子做一做放松运动。（腿部的放松）。

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇九

1.萌发爱护身体各器官的意识。

2.初步认识身体各器官的名称，并了解其作用。

3.学会保护身体各器官的正确方法。

活动准备。

经验准备：幼儿初步了解身体的主要器官，知道名称及作用。

课件准备：“身体器官”组图；《我的身体宝贝》儿歌、伴奏音频及图谱；“保护身体”组图。

活动过程。

一引导幼儿初步认识身体各器官并了解作用。

——图片上有我们身体的哪些器官？

——和你的朋友互相找一找，它们在身体的哪个地方？

二学儿歌做动作巩固身体各器官的名称和作用。

1.播放儿歌音频第一遍，引导幼儿初步了解儿歌内容。

2.播放儿歌音频第二遍，引导幼儿学儿歌、做动作。

3.播放伴奏音频，鼓励幼儿边念儿歌边做动作，巩固身体各器官的名称和作用。

三师幼谈话引导幼儿了解身体器官的重要性。

——如果没有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小脚，我们的生活可能是什么样子的？

——你觉得这样的生活会方便吗？为什么？

四出示组图引导幼儿了解保护身体器官的正确方法。

——图片中的小朋友在做什么？

——你觉得他/她做的对吗？为什么？

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇十

活动目标：

1.尝试一物多玩，在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及跑、跳等基本技能。

2.通过一物多玩，提高幼儿的灵巧性、协调性。

3.感受情景体育游戏带来的乐趣，培养他们在游戏中保护自己的习惯，以及体验与同伴合作的愉快。

活动准备：

平衡板人手一块，沙包，背景音乐。

活动过程：

一、热身运动：学游泳（3分钟）。

1．站在平衡板上学游泳，分别学四种游泳姿势——蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳。

小朋友好，（老师好）现在是什么季节呀？（夏天），老师问你们一个问题，你们学过游泳吗？会游泳吗？（会），今天我们来一个冬泳怎么样？（教师解释什么叫冬泳）（好）。

2.老师想考考大家，游泳有几种姿势？（让幼儿先说说，然后老师小结说出四种游泳姿势的名字。分别是：蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳。

3.我们一起来学游泳好吗？蛙泳：蹲下来，打开手臂，同时双脚用力蹬；自由泳：轮晃双臂，一二一二向前，一二一二向前，鲨鱼来啦！快游啊！加快速度，快快游；蝶泳：双臂像蝴蝶的翅膀一样，往前往后，往前往后，游呀游，游呀游；仰泳：仰起头，胸脯向上，向后轮晃双臂，望着天空好舒服。一、二、三、四、五、六、七、八、停。

二、集体游戏：鲨鱼来了（师幼互动）（3分钟）。

1.我们已经学会了游泳，让我们到大海里去游泳吧。可是大海里有吃人的鲨鱼，我们要保护好自己哦，听到老师的哨声请你们快快地游到自己的船上。

2.一、二、咚！蛙泳、自由泳。哨声响，幼儿快快地游到自己的船上。（2次）表扬速度快的小朋友。

3.不好了，海上的风越来越大了，我们的船变得摇摇晃晃的了，翻过平衡板，让幼儿站在上面。

4.大鲨鱼肚子饿坏了，它吃不到人，把我们的小船吞下了肚子里（收起两块平衡板），让幼儿想办法请求同伴的'帮助，同伴也乐意帮助，。强化有困难要互相帮助，表扬互相帮助的幼儿。（2次）。

三、自主探索（10分钟）。

1.鲨鱼说，这里的小朋友太聪明了，它到别的地方去找东西吃了，我们可以尽情地在这里玩一玩了。下面请每个小朋友拿一块平衡板玩，比一比谁的玩法多。

2.过程性讲评。如：大家看呀，这个小朋友像条小鱼在水里游，多可爱呀；这个小朋友找到了好朋友跟他一起玩，他们在玩什么游戏呢？（即兴表扬）。

3.提醒幼儿找朋友玩，大胆探索不同的玩法，老师认真观察，及时放大闪光点，让大家学习。

四、游戏：给灾区小朋友送粮食（10分钟）。

但是这里有那么多水，我们过不去，怎么办？让幼儿想办法利用自己手上的平衡板搭两座桥（一座是用平衡板的正面向上搭桥，一座是用平衡板的反面向上搭桥）（师生共建），然后扛起粮食（沙包代替）有序地从用平衡板的反面向上搭的桥上走过，把粮食送到灾区去，然后有序地从用平衡板的正面向上搭的桥上走过，回到我们的原点，再重新扛起粮食像刚才那样继续送粮食，直到送完粮食为止，游戏结束。（注意：一次只能送一包粮食）。

五、放松运动：（4分钟）。

1.让幼儿比较走在用平衡板的正面向上搭桥和用平衡板的反面向上搭桥的两座桥上的感觉，说出用平衡板的正面向上搭成的桥走在上面摇摇晃晃的，特别难走，用平衡板的反面向上搭成的桥走在上面比较平稳，走起来容易，从而引出我们的建筑物也一样，建什么都要建得坚固、平稳，这样才安全。

2.做放松运动。小朋友，今天我们玩了那么多游戏，送了那么多粮食给灾区的小朋友们，你们玩得开心吗？（开心），觉得幸福吗？（幸福），那让我们来跳个幸福拍手歌吧，好不好？（好）。放《幸福拍手歌》音乐，让幼儿边听《幸福拍手歌》音乐边做动作愉快地结束课时。课时结束后注意提醒幼儿有序地把平衡板拿去放好。

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇十一

活动目标：

1．能大胆的尝试平衡板的多种玩法，巩固平衡能力。

2．体验参与体育游戏的快乐。

活动准备：

1．平衡板若干。

2．音乐、场地布置。

活动过程：

一、热身运动。

放音乐，跟着音乐在平衡板上做动作。

二、好玩的`平衡板。

（一）进行较简单的平衡板走板练习。

1．依次出示图片，幼儿按照图片摆放平衡板并进行练习，教师巡回指导。

2．提醒幼儿玩平衡板时，注意要领：踩在平衡板的中间。

3．提醒幼儿注意安全，看准平衡板的位置，不急不慢。

（二）进行较复杂的平衡板走板练习。

1．依次出示图片，引导幼儿观察图片，找出平衡板摆放的规律并尝试摆放。

2．幼儿进行平衡板走板练习。

3．再次出示另一组图片，引导幼儿两两合作摆放平衡板并进行练习。

4．提醒幼儿注意安全，适当时候可以给予一定帮助。

（三）尝试平衡板跳板练习。

1．出示图片，幼儿摆放平衡板。

2．请个别幼儿示范跳板，引导幼儿自主发现动作要领：跳板时两脚微微分开。

3．幼儿集体练习跳板，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试并注意安全。

三、结束部分。

幼儿跟音乐自由摆放平衡板，搭成一条弯弯曲曲的小路，离开活动场地。

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇十二

孩子的健康始终是最值得我们关注的问题。然而，随着社会的发展，人类文明的进步，生活条件优越了，生活质量提高了，致使有些家长也误入了一些健康的误区。例如许多家长不惜花重金为自己的宝宝购买多种的营养食品和营养药品。特别是本学期刚刚开学，班级中小朋友们过了一个假期变化都很大，有时我会高兴地对以前偏瘦的小朋友说：“恭喜你，你长胖了一点。”而另一些孩子会接着我的话说：“怎么又胖了，胖有什么好，还是象原来那样好看？”“不对，不对，太瘦也不好！”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多“参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、喝饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。同时，我们的孩子们平时除了在幼儿园有些户外的运动，平时也只被禁锢在了“高楼大厦”之内，很少有运动的机会，进一步造成了“肥胖”等不健康问题的可能性。

因此，对于大班幼儿需要了解自身的身体状况、关注自己的体重、通过交流讨论来总结一些健康的生活方式从而树立自我保育意识。因此预设了本次的活动。

1、通过测量、讨论自己的体重，初步了解健康与体重的关系。

2、激发幼儿探索控制体重、保持健康生活方式的兴趣。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

称四个、纸笔若干、相关图片、黑板。

一、测测体重

1、t：孩子们，中班的时候我们都量了体重，知道你的中班时候的体重是多少？

2、t：那现在的体重你们知道吗？

3、t：猜猜看，现在的体重和以前的相比会有什么变化呢？

那是不是你们的体重就这样一直长下去，重下去的啊？

小结：体重会随人的长大增加，但到一定程度就不长了，这是我们的生长规律。

4、t：那你们想不想知道你们现在的体重到底是多少呢？

吴老师给你们准备了四个称，你们去称一称，然后把你们的体重记录下来。

5、请幼儿去测量体重并记录。

二、交流讨论

1、t：现在你们都知道了你们自己的体重了，那谁愿意告诉我你的体重是多少呢？

2、t：知道了体重，来看看吴老师这里有一张表格，三种颜色里都有重量范围，蓝色的是17公斤以下，绿色的是17-22公斤，红色的是22公斤以上，请你看清楚你的体重是在哪个范围里的，然后把它贴在相应的颜色里。

3、幼儿操作

4、检查并交流。t:看看，有没有不同意见的呀？

5、你对自己的体重满意吗？

6、你认为是胖点好还是瘦点好呢？

8、t：什么原因会使我们的体重增加过快，变的胖的呀？

9、t：那有什么好办法让我们变的瘦一些，让体重变得标准些呢？

三、游戏巩固

1、我们来玩个游戏吧，这里有些图片，看看图片上的东西，哪些是有利身体健康的，哪些是不利健康的，然后分别把他们送给笑脸哭脸里。

2、幼儿游戏。

3、集体交流检查。

4、教师用图片总结。

《我的体重我做主》是一堂生命与健康教育课。上课之前，我一直没有信心上这堂课。想到课堂上学生有可能发生的反应，我就会忐忑不安。但我又觉得作为一个品德老师同时兼任小学生心理辅导老师，一想到现在的孩子成熟得较早，再加上家庭环境、社会环境的复杂，这是孩子成长过程中不可逃避的一个问题，这是最贴近孩子生活的话题，为了引导孩子门能正确认识、对待性这个问题，我觉得有必要上这一堂课。上完课后发现并没有想象中那么难，不过透过这堂课也让我看到了自身的一些优点和存在的不足。

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇十三

1、练习快走、跑、跨、钻等技能，提高动作的协调性。

2、体验两两结伴配合行动的默契。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

1、铁圈4个，轮胎8个，塑料制钻圈4个（平衡木一个）。

2、活动前制作好5个担架。

3、毛绒娃娃若干。

4、场地布置。

（一）导入活动，激发兴趣

小朋友们，汶川大地震、云南大地震，日本大地震，震区的人们在遭受着灾难。我们马上组织一支救护队，随时听候调遣，赶赴前线救援，好不好。

现在，我是总指挥，你们就是战士，我们必须训练出一支勇敢的，不畏艰险的队伍，去灾区救援，你们能做到吗？（能）

好，现在听从总指挥的命令，——当小队长，负责领队，立正，稍息，立正，出操！老师喊可口令，领幼儿做准备运动。（跑一圈——原地跑——做护操）

幼儿跟着老师学救护操。幼儿边听老师念儿歌边做救护操：抬抬，抬得稳。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，来回平举。跑跑：手臂自然弯曲，在身体两侧前后摆动。爬爬：下手臂弯曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起）

（二）训练活动，理解练习内容

导入语：立正，稍息，立正。

地震灾区一片废墟，一堆堆的瓦砾，一扇扇的断墙，一条条塌陷的路，会给我们的救援带来很大困难。我们不但要学好快走、快跑，还要学好跨和钻的本领。救援任务迫在眉睫，我们加紧训练吧。

1、讲解练习。要钻过山洞，跨过障碍物，走独木桥，动作要快还要稳。

2、请个别幼儿示范动作，老师注意引导幼儿。（请***战士来示范一遍）

3、幼儿自由练习钻山洞，跨过障碍物，走独木桥等，教师重点指导幼儿练习走独木桥，跨过障碍物。

（三）组织幼儿进行综合动作训练。

全体集合，立正，稍息，立正。刚才战士们都练习了走、跑、跨、钻的本领，现在我们把这组本领连起来练习。（老师口头指挥钻——跨——走），队长领好头。（空手练习二遍。）

（四）幼儿协作型训练。

1、出示担架，如果要去救伤员，应该怎样使用担架。那担架应该怎样抬，请两名幼儿示范。

2、两个幼儿自由组合抬担架练习，要求又快又稳。救援行动可不是自己做自己的，得团结协作，互相配合才行。准备好了吗？（准备好了吗，好，现在，进行救助伤员训练，战士们两人一组，出发——（幼儿训练）就只有这么一条救援之路，生命之路，我们必须又快又好的救出更多的伤员，所以必须做到有次序的进行，记住了吗。

（五）练习结束，实行救援行动。（放音乐——发出地震警报、背景音乐）全体集合，立正，稍息，立正。战士们，警报已响起，地震已爆发，马上救援，出发——（幼儿两人一组合作。）

1、游戏规则与方法：幼儿分成4组，两人一组合作，每组4人钻过山洞、跨过障碍物、走过独木桥，将受伤的伤员抬上担架，再原路返回送往“医院”。

2、进行游戏，要求幼儿动作迅速，但也要注意安全。

（六）结束部分

今天，你们表现都很出色，胜利完成了救小动物的任务，大家现在也很累了，让我们放松放松吧。我们辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（边说边做）放松放松，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老师领小朋友一起做）天不早了，我们回兵营吧。（下课）

1、活动设计新颖有趣，幼儿乐于接受。

2、幼儿参与积极性很高。

3、幼儿活动强度太大，精力有些透支。

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇十四

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇十五

1、探索平衡台的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡能力。

2、能按一定的规律将平衡台组合成“桥”，发展幼儿观察、推理能力。

1、平衡台若干（平衡台上贴有各种几何图形及数字1～lo）。

2、幼儿已玩过找规律的游戏。

3、音乐及鳄鱼胸饰。

一、热身运动：平衡台操。

幼儿手持平衡台走进场地。

师：小朋友，你们平时有没有玩过平衡台？请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。

（师生随音乐自由地在平衡台上做操：坐在平衡台上勾绷脚、踢腿，站在平衡台上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较舒展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。）。

二、自由探索平衡台的'不同玩法。

师：除了刚才做的动作，平衡台还可以怎么玩？请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。

幼儿自由探索，教师个别指导。

集中幼儿，交流玩法。

师：小朋友想出了这么多玩法，你们真棒！

三、游戏：过桥。

1、启发幼儿寻找规律合作搭“桥”，并自由练习。

师：请小朋友看看平衡台上有什么。

平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队？请你们帮它们找找规律，给它们排排队。

你们是怎样给它们排队的？（幼儿介绍）。

2、按要求合作搭“桥”，玩“过桥”游戏。

（1）师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队（幼儿分别站在红、黄线上），红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。

（2）师：请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”

幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论：怎样才能走得又稳又快。

（3）将抽出的平衡台还原。

师：红队走单数过桥，黄队走双数过桥，过桥时如果从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。变换过桥要求，幼儿练习过桥。

四、游戏：大鳄鱼。

集合幼儿成一路纵队。

师：老师来做大鳄鱼，小朋友从曲桥上通过，要走得又稳又快，注意安全，不要被大鳄鱼“咬”到。

幼儿游戏。

师：一点东西也没吃到，让我来抓几个。

幼儿四散跑。

五、放松游戏：吸尘器。

启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场地结束活动。

师：大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西，让我们用平衡台傲吸尘器，一起来打扫干净。

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇十六

1、知道要保护自己身体的安全。

2、学习一些应急的自救方法，树立自我保护意识。

烫伤、割伤流血、鼻子出血三种场景图片，棉团、创可贴、水、毛巾、碘洒等图片

1、看图说说

（1）你看到图片上发生了什么事情？

（2）看到这种情况你会怎么办？如果受伤的是你自己你又该怎么办？

小结：如果有人受伤了，不要慌张，可以借助医药箱中的物品进行处理，并马上告诉成人，千万不要瞒着不说。

2、学习自救方法。

（1）小组讨论：被烫伤后要怎么办？

小结：烫伤后自救方法——若皮肤没起泡，要马上用冷水冲，皮肤降温。

（2）小组讨论：小刀割伤流血了怎么办？

小结：割伤后自救方法——要用创可帖贴上止血。

（3）小组讨论：鼻子出血后要怎么办？

小结：鼻子出血后自救方法——用手捏住鼻子的上部，用冷毛巾敷住额头或后颈。

3、对对碰游戏。

幼儿看图片内容，选择合适的自救材料物品图片连线。

怎样避免生活中的不安全因素，找找生活中有哪些东西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的。

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇十七

1．激发幼儿玩轮胎的兴趣，体验合作游戏的快乐。

2.培养幼儿勇敢、团结合作的精神。

3.引导幼儿创造性的玩轮胎，发展跑、跳、平衡、钻爬等基本动作。

1． 轮胎(每人一只轮胎)

2． 录音机、磁带、小锣一面、鼓锤两根

1听音乐做出准备动作"擦汽车"

2 幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车

听信号"开车"、"停车"。

1．谈话：我们坐的是什么？轮胎是用什么做的？轮胎有什么用途？轮胎可以怎样玩？

2．自由探索

幼儿分散玩轮胎，（独自玩）鼓励幼儿玩出多种花样，玩之前提醒幼儿要注意安全，自己不要碰了、压了自己，也不要撞上别人。

3． 幼儿集中．交流玩法，并将玩法统计。将新颖。有趣的玩法推广：(滚、 跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里走、鸟巢、划船等)

3． 幼儿再次玩轮胎。(引导幼儿合作玩轮胎)。教师："轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。"

4．合作探索

幼儿再次玩轮胎（引导幼儿合作玩轮胎）教师"轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友玩的花样多，合作的好。"

5．集中小结统计合作游戏的玩法， 请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。

6．学习新玩法：跳轮胎。

教师示范动作，并讲解动作要领。教师："今天我们学习一种新玩法--跳轮胎。将两只轮胎平放在一起，然后双脚并拢，用力跳进轮胎中心，前脚掌轻轻着地，用同样的方法再跳到另一只轮胎中。"

a） 幼儿逐个练习，教师在一旁辅导。

7． 竞赛游戏："敲响胜利的锣声"。师生共同布置场地。

将幼儿分成两组介绍玩法：钻轮胎－－走轮胎－－爬轮胎－－跳轮胎，然后敲响锣声跑回，把小锤交给下一个小朋友，游戏继续，哪一队最先结束哪一队胜利。

教师提醒幼儿遵守游戏规则（可根据时间掌握游戏的次数）

游戏结束小结幼儿活动情况，对胜利的幼儿给予表扬，对失败的幼儿给予鼓励。听音乐做放松动作 。

延伸活动：课下让幼儿把轮胎在平地、斜坡、沙地、塑胶地等不同的地面上滚动，感受轮胎滚动速度的不同并探索找出原因。

反思：在实际工作中，我们不可能天天为孩子们准备新的活动材料。当孩子们对已与材料缺乏兴趣时，如何使这些旧有的材料继续发挥作用呢？首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地给予具体帮助。并抓住时机投放了一些相关材料，并通过征询幼儿意见，制作了新的活动材料，使孩子们创造出更多的新玩法。可见，教师对幼儿心理需求的了解和满足是相当重要的。

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇十八

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的`自我控制能力。

活动目标。

1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

活动准备。

1、多媒体《别来烦我》。

2、微笑卡，音乐磁带，录音机。

3、区域活动准备工作。

活动过程。

（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。

现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教师观察幼儿戴的是什么表情。

3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？幼儿看多媒体看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。

4、提问：

（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？

（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？

（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）。

（5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？5、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。

（二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）。

（三）进区域活动。

师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇十九

1、发展幼儿的创造思维，在玩中感受健康活动的快乐。

2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合能力。

3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴间的合作精神。

活动准备：

衫衣盒子人手一份。

活动过程：

1、提问

师：小朋友，知道这是什么吗？

幼：盒子

师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。

这些衫衣盒子想和我们小朋友玩游戏，看看哪个小朋友能想出更多好玩的办法来，好吗？

2、幼儿自由玩

（1）教师在幼儿活动中观察幼儿的玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟着学做。

（2）教师提醒幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的愉快。

3、交待要求，幼儿进行场境设置。

在进货的路上，我们会沿着阶梯上山，再过一座独木桥，还要越过一条小河，才能到进货的地方。每组选出一位队长，先商量一下，然后用小朋友手里的盒子把进货的路用摆出来，看哪组摆得又快又好。

在幼儿摆放的过程中，教师重点指导摆放的方法，在教师的引导下，让幼儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的情况下，让幼儿自己改过。讲评时重点指出一组，在修改合理后，提示其余三组幼儿参考这一组的摆法，达到路线统一。

4、交待游戏要求，有秩序地进行游戏。

引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。

到了进货的地方，拿了衣服从旁边返回，把盒子交给第二个小朋友。

5、针对每组完成情况进行简单点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中结束活动。

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇二十

《指南》中对幼儿的动作发展明确指出：创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。发展手的动作，可以促进大脑的思维。手指游戏经常需要左右手协调动作，有利于激发大脑活力，左右脑同步发展。游戏中，往往借助儿歌或者童谣为媒介，使得手指练习更具趣味性。这个游戏中，教师把儿歌分成了两部分，用添加的方式完善，使幼儿先掌握两人对拍动作，再增加其他动作，动作练习有梯度便于掌握。游戏采用两两合作的形式，培养幼儿合作、配合的能力，提高了动作指向的准确性。

1．学习两人配合做对拍、按门铃、剪窗花等手指动作，动作准确。

2．有合作意识，努力做到与同伴的动作协调默契。

1．图示：手掌、数字1—5、游戏中的手型、门铃、窗花、画板、拳头、跳舞。

2．幼儿的座位排成四列纵队，两两一组。

3．学过手指游戏《早睡早起身体好》。

1．复习手指游戏《早睡早起身体好》，活动手指，唤醒感觉。

2．练习两人对拍。

师：今天我们玩个新的手指游戏：拍手歌。我们平时是怎样拍手的两个人合作可以怎样拍

(1)让幼儿两两面对面拍一拍，鼓励幼儿和对方合作。请一、两组幼儿上来演示。

(2)练习两人对拍：先自己双手拍一下，再右手和对方的右手对拍一下。再双手拍一下，左手和对方对拍。

提问：有什么问题吗(两人出手不统一、速度不一样)怎么解决呢

给右手上贴个小标记，记住右手先出。边念儿歌边拍手

(3)按照儿歌句式贴图示：手掌、数卡1—5，引导幼儿观察图示。

(4)教师和一幼儿示范加入儿歌两人对拍：你拍一，我拍一。你拍二，我拍二。……你拍五，我拍五。

幼儿两两练习。

(5)引导：怎样让两人拍手合作得更好(幼：眼睛看着对方。手动位置放在两人中间。用力不要太大。)

3．完善儿歌内容，增加手指动作。

根据儿歌的后半部分内容，依次贴五组手型图和实物图：食指+门铃、食指中指+窗花、三根手指捏笔+画板、握手+拳头、跳舞。

师：图上是什么手指(食指)在干什么(按门铃)学做按门铃的动作。(你拍一，我拍一，食指一人按门铃。)

师：门铃会发出什么声音(叮咚。)在儿歌句子后面加上“叮咚”增强趣味性。在念到“食指”的时候，伸出食指做按门铃的动作，念到“叮咚”的时候，两人的食指对碰一下。

师：食指和中指做的动作像什么(剪刀)剪出了什么(窗花)请小朋友做出剪刀的手型来剪窗花，咔嚓。(你拍二，我拍二，食指中指剪窗花。咔嚓!)

师：三根手指捏在一起，在干吗是哪三根手指一起学一学手指动作。(你拍三，我拍三，三根食指画图画。好美呀!)

师：他们握手表示什么呢(友好、团结)他们团结在一起做事，我们为他们加油好吗边念儿歌边做手指动作。(你拍四，我拍四，兄弟一起来干事。加油!)

师：拍五的时候来跳舞，可以用什么手指动作表示呢幼儿创编。

4．完整地边念儿歌边玩手指游戏，引导幼儿两人互动配合。

(1)根据图示玩手指游戏。

(2)摆脱图示玩手指游戏。

5．交换伙伴趣味练习。

玩一遍游戏后，一排幼儿依次向前移动一个位置，排头移到队尾，这样交换伙伴，可以循环玩多次。

附：儿歌：拍手歌

你拍一，我拍一，食指一人按门铃。(叮咚)

你拍二，我拍二，食指中指剪窗花。(咔嚓)

你拍三，我拍三，三根食指画图画。(好美呀)

你拍四，我拍四，兄弟一起来干事。(加油)

你拍五，我拍五，大家一起来跳舞。(真快乐)

动作说明：

儿歌

动作

你拍一，我拍一，

动作一：

双手拍一下，两人右手对拍一下；

双手拍一下，两人左手对拍一下。

食指一人按门铃。

伸出食指做按门铃状，两人的食指可以相对。

你拍二，我拍二，

同动作一。

食指中指剪窗花。

伸出食指中指做剪刀状，做剪的动作。

你拍三，我拍三，

同动作一。

三个食指画图画。

伸出大拇指、食指、中指捏拢做拿笔画画的动作，划圈。

你拍四，我拍四，

同动作一。

兄弟一起来干事。

两人握手。

你拍五，我拍五，

同动作一。

大家一起来跳舞。

两手上举，手腕左右各转动一次。

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇二十一

本活动的设计灵感源于中央电视台的一档节目，名为“墙来啦”，节目中设计了很多的关卡，如“单人墙”“双人墙”“真假墙”“终极墙”，收视率很是火爆，孩子们在课间经常会模仿着做各种各样的动作，表现出很高的活动热情。我在此活动中也设计了三个过关的环节，分别是活力镜、闪电镜、相反镜，过每一关都要求孩子及时用自己的肢体模仿表现镜子中的各种动作。三次过关活动中的动作要求层层递进，使活动更具有挑战性和趣味性。通过一系列的过关活动，使孩子们锻炼动作，进一步感知左右方向，在竞赛过关的游戏情境中体会成功的快乐。

1．引导幼儿通过照镜子的游戏，及时用肢体表现出镜子中的各种动作。

2．锻炼幼儿的反应能力及表现力。

3．激发幼儿参与游戏的积极性及竞争热情。

活动准备

ppt课件，场地标识l、2、3、4。

1．教师开场白：请小朋友们看一看，今天，老师要带你们去一个什么地方。

ppt展示图片一，引出“镜子王国”。

2．教师过渡语：要想去镜子王国参观，必须要通过三面不同的镜子才能到达，我们来看看哪三面镜子。

(一)第一关“活力镜”

1．ppt展示镜子一“活力镜”，引导幼儿认读镜子的名称。

引出第一面墙“活力镜”。

2．提问：这面镜子会让我们干什么呢?鼓励幼儿个别交流，猜测镜子的要求。

3．播放ppt，引出要求：镜子中出现什么动作，闯关者必须模仿出来。

4．依次播放四个动作，引导幼儿做一做，重点提醒幼儿要与镜子中的动作一致。

鼓励幼儿个别报名来挑战：分别选择镜子中的某一个影像来做模仿动作，并站立在场地内相应的数字上。

5．组织个别幼儿学习模仿．集体练习。

6．集体过关，过关成功后播放礼花，以示祝贺。

(评：这一环节中的动作是直观呈现的．为孩子首次表现提供了一定的认知支撑，使孩子有所对照，从而检查自己和同伴的动作是否与图片相一致。四个动作中的最后一个最难表现，而且具有表现的灵活性，因而使过这一关也有了难度上的递进。)

(二)第二关“闪电镜”

1．ppt展示镜子二“闪电镜”。同法播放过关要求：闯关者在一定时间内记住镜子中出现的动作，并模仿出来。引出让幼儿通过回忆镜子中闪现的动作做出模仿动作。

引导幼儿讲述听到的过关要求，加深理解。

播放四个一闪而过的动作。

让幼儿在镜子中的动作闪现过后及时表现，并请个别幼儿模仿，及时利用ppt再次展示动作，以作对照检验。

2．组织个别幼儿站在场地内数字标识的位置，做出自己记忆的相应动作，教师点击图片来验证是否挑战过关，成功后播放礼花以示祝贺。

(评：这一环节，要求孩子在短时间内记忆四个动作，这就需要足够的注意力。对培养孩子的注意力和记忆力很有效，而且利用闪现、验证的方式更能激起孩子参与活动的兴趣，当孩子验证了自己的记忆正确时无不欢呼雀跃。)

(三)第三关“相反镜”

1．ppt展示镜子三“相反镜”。请幼儿猜测过关要求，个别交流后播放过关要求：闯关者必须根据镜子中的动作做出相反的动作。

3．选一幼儿模仿镜子中的动作，其他幼儿做一做相反的动作，检验动作是否一致，重点纠正左右方向。

4．幼儿分散活动，自主尝试：根据镜子中的动作做出相反的动作。

6．集体过关：教师点击动作顺序，幼儿表现。

7．成功后播放礼花以示祝贺。

(评：对孩子来说，模仿做出相反动作有一定的难度，因此，这一环节是本次活动的难点，也将整个活动推向了高潮。这也使得整个活动层层递进．富有了层次感。组织分散活动，使孩子能更好地相互检验，为孩子提供了相互学习、纠错的机会。最后的顺利过关．使孩子充分感受到了成功的喜悦，获得了情感上的满足。)

1．教师过渡语：我们终于通过了镜子的考验，来到了镜子王国的藏宝库。看，他们都在玩照镜子的游戏呢，我们也来找个好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么动作，你就跟着做什么动作。

2．组织幼儿两两合作玩照镜子的游戏，要求一个做镜子，一个照镜子，相互配合做动作。

3．选取几组表现好的孩子，利用拍照的方式展现他们不同的动作，集体分享学习。

(评：这一环节中，孩子通过两两游戏，迁移了一定的经验，使得动作的表现更为丰富多样，也从单个表现过渡到了合作表现，从而为孩子创造了与同伴合作、分享经验的机会。)

教师小结：其实生活中还有不少好玩的镜子，可以把人变得很胖，也可以把人变得很瘦，如果你有机会碰到，可以再和它玩一玩镜子游戏，你一定会有更多有趣的发现。

快乐平衡板幼儿大班健康活动教案（模板22篇）篇二十二

提高跳跃的动作水平和能力是发展大班幼儿基本动作的一个重要要求内容。跳山羊一直以来都是幼儿比较喜欢的一项体育运动，通过有目的地进行跳山羊的教学与练习，不仅可以增强幼儿上肢、下肢肌肉的力量，提高全身动作的协调性，而且还可以培养幼儿果断、勇敢的意志品质。

1、掌握支撑分腿腾跃山羊的技能，增强上下肢的力量。

2、培养克服困难的勇气和不服输的意志。

助跑双手支撑跨跳过一定高度的障碍物。

幼儿每人一张高塑料方凳，长条桌6张，音乐和录音机。

1、幼儿每人那一张圆凳，成四列早操队形将圆凳放在点位上。

（1）教师带领幼儿一对接一对地绕场中的凳子跑（绕场地边缘方形跑，场内绕着凳子蛇形跑、斜线跑等）。

（2）幼儿分散在场内，听信号自由小跑，教师提醒幼儿互相避让。

教学反思：活动前的热身，幼儿能很好地听信号进行相应的动作，个别幼儿会碰到一起，老师提醒后效果会好点。

2、幼儿站在点位上随着音乐节奏跟教师做凳子操：头颈、肩胛、胸部、手臂、手腕（绕）、腰腹、下肢（（双脚跳、大字跳）、脚（绕）运动等。

教学反思：做操环节中，刚开始幼儿的注意力不是很集中，二次做时，幼儿明显比第一次要专注，动作也舒展漂亮。为下面的活动起到良好的铺垫。

3、教师：今天我们要用凳子来锻炼，大家探索一下，凳子有哪些锻炼身体的方法。

幼儿探索练习，教师巡回指导。

探索练习中，幼儿的点子很多，能与同伴分享自己的创意；个别幼儿能把同伴的点子变成自己的，人家一说完他就开始自己练习了；还有的幼儿采用了刚才热身操的动作 ，想之又想，这点很好！

4、跳山羊动作分解教学。

（1）教师示范讲解用骑马（双手支撑前移）的动作通过独木桩。动作要领：手臂要伸直，双腿打开绷直，提臀前移。

（2）场地上摆放两座独木桥（各三张桌拼接而成），幼儿分成两大组看，一个跟着一个地模仿练习，教师在旁进行指导。

教学反思：练习动作要领时，大多数幼儿能掌握，个别幼儿的协调能力不是很到位，需要老师与同伴的指点；多练习几遍，幼儿就熟能生巧。没有什么是做不成的，除非太懒。

5、通过原始森林树桩区。（练习跳山羊）

（1）幼儿自由探索过树桩的方法，教师巡回指导。

（2）请想到用跳山羊方式跳过树桩的幼儿示范，其他幼儿跟做。

有节奏地助跑，双脚起跳，双手主动前伸撑在凳子的前半部分，双腿要充分打开，迅速顶肩推手（推手和分腿同步进行），两腿并拢前脚掌先着地屈膝缓冲。

（2）幼儿自由练习，教师给与指导帮助。

教学反思：跳山羊方式练习，幼儿练习时出现不同的状况，有的没有双脚起跳，有的没有助跑，还有的没有屈膝，经老师反复提醒后幼儿的标准动作有了很好的展示。

6、挑战过树桩。

（1）连续跳过三个树桩。

（2）连续跳过三个树桩，高度增加为两个树桩的高度。

（3）连续跳过三个树桩，自由选择跳三个树桩的高度和跳四个树桩的高度

（4）跳五个树桩的高度，让想挑战的幼儿挑战，其他幼儿给他们加油。

（5）继续增加高度让想挑战的幼儿挑战。

教学反思：比赛过程中，幼儿的的竞赛意识很强，连续挑战不同高度的树桩；个别幼儿根据自己的特点选择不同的高度；每个幼儿都能很好地参与到活动中，积极地挑战自己的最高水平。

7、幼儿成功穿越原始森林。

教师：你们太棒了，今天奖励你们吃“雪糕”。我们一起来玩“雪糕融化”的游戏吧，放松手臂、大腿、肩、背及全身。

放松运动中，幼儿也能静下心来，放松手臂、大腿、肩、背及全身。整体活动下来，幼儿是开心的，快乐的；有静，有动，非常好！

8、教师讲评活动，师生收拾场地器材后回教室。