幼儿园教案是教师根据教学内容和目标制定的一份教学计划。下面是一些来自优秀教师的幼儿园教案案例，希望能给您的教学工作带来一些启发和帮助。
幼儿园社会教案汇编（汇总20篇）篇一
1、布置商场场景、情景表演（在商场里一个小朋友和妈妈在购物，小朋友看见什么都想要，而且大声说话；一位阿姨选完商品后没排队挤到收银**去结账；一个小朋友没付账就把东西吃了。）。
2、道具：女士包、假发、拐杖、眼镜、人民币、零食、玩具。
幼儿园社会教案汇编（汇总20篇）篇二
因本班幼儿特调皮，经常到处乱跑，课外活动时，不注意就溜走了，我想通过这个故事来教育孩子和大家在一起的重要性。
1：幼儿能理解故事内容。
2：培养幼儿的安全意识。
3：让幼儿体会到父母的爱。
4：在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5：探索、发现生活中的多样性及特征。
培养幼儿的安全意识。
懒羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑猫警长等图片
一：导入
二:听故事
1：教师有感情讲故事。
2：教师出示图片引导幼儿回忆故事内容。
3：教师提问帮幼儿理解故事内容。
三：师幼互相交流
1：说说离开大家的危害。
2：如果和大人走丢该怎么办?
3：父母找不到自己的'孩子会怎样?
四：活动结束
从事了十三年的小学教育，现来到幼儿园工作，在组织幼儿活动中，经验不足，感觉这节课不是那么满意。
这节课的设计还是不错，通过教学，幼儿不但知道离开大家的危害，还学会了怎样保护自己。在活动中幼儿也能积极配合，不管是听故事，还是交流，他们都能很快进入角色。
整个活动中，教师激情高，语言也很儿童化，但老师在有些过程中不够耐心，引导经验不足，活动中出现的现象不能及时合理处理。如果现在来上这节课，我会让幼儿尽情地说，还要鼓励他们说，把时间和空间多留给他们。
幼儿园社会教案汇编（汇总20篇）篇三
用猜猜、想想、说说的方式理解故事资料。
小结：微笑是一样好东西，它能给孤单的人带去快乐，让难过的人高兴起来。小蜗牛虽然潜力很小，只会爬，但是它有一颗爱心，它想到了让朋友快乐，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
幼儿园社会教案汇编（汇总20篇）篇四
容县绣江桥建于1971年，由于使用时间较长，且过桥的重车及超载车辆不断增多，经广西交通科学研究所检查鉴定其为四类危桥，存在着严重的安全隐患。为了保证广大人民群众的生命财产安全，容县人民政府决定于近期对绣江大桥进行拆除重建。对绣江桥的拆除重建，大家常会讨论：“大桥什么时候开始封路了？”“什么时候炸大桥了？”在幼儿园里，大班的孩子，不时有几个聚在一起说着悄悄话：我爸爸带我去绣江桥照相了，爸爸说大桥要被炸了。是呀，到时没桥就不能去不了绣江公园玩了。我妈妈说要建一座新桥呢。”听着他们的话，我想何不趁此机会，结合“我们的城市”的主题活动，让孩子对家乡的大桥有个充分的认识呢？这样不仅可以让幼儿充分地了解家乡的桥，还可以加深他们对家乡新桥的修建及改变家乡新貌的认识，从而使他们进一步萌发热爱家乡的情感；还可以进一步满足幼儿探索的兴趣和表现的需要。因此，我设计了这次综合教育活动“容县的绣江桥”。
1．让幼儿认识容县绣江桥及其发展历程。
2．让幼儿用绘画、搭积木、折叠等表现方法大胆设计新绣江大桥，培养幼儿的想象力和表现力。
3．通过活动，使幼儿进一步萌发热爱家乡的情感，体验与同伴交流的乐趣。
材料准备：
1．把搜集到的相关绣江桥及其他桥的资料、图片陈列在“美丽的大桥”展示区，以供大家共同欣赏和认识。
2．“容县绣江桥”课件，其中有从不同角度、在不同时间拍摄的若干绣江桥的相片，绘画纸、彩色笔、蜡笔、积木，各种类型的纸、剪刀、双面胶、透明胶等。
经验准备：幼儿通过不同途经了解绣江大桥的发展历程（向爷爷奶奶打听，请爸爸妈妈查资料、找图片、相片等）。
1．猜谜语
师：今天老师请小朋友猜一个谜语，看看谁猜得又快又准确：“驼背公公力量大，永远停在江河上，，汽车行人身上过，承载东西永不停”。
幼：是大桥。
师：对，是桥。我们容县有什么大桥呢？
幼：容县绣江大桥。
分析：猜谜语这种有趣的活动始终是大班孩子喜爱的活动。教师用这种形式引入课题，显得自然而富有情趣，幼儿容易接受，注意力很快被吸引过来了。
2．认识容县绣江桥
(1)引导幼儿欣赏绣江桥
教师演示“家乡的绣江桥”课件，让幼儿欣赏、说说不同角度、不同时间的绣江桥，并用句式“我眼里绣江桥最美的地方是×××！”“我最喜欢绣江桥的×××！”表达出来。
幼：我觉得晚上的绣江大桥最美，桥上有很多灯在闪。
幼：我喜欢下雨时的绣江桥，雾蒙蒙的。
幼：我觉得在楼上看绣江桥最美，许多的车和人都在动，变来变去的像是在变魔术。
幼：我最喜欢绣江桥的几个大桥洞，它像是水里的几个大门。
幼：我喜欢绣江桥的栏杆，它不仅有美丽的花纹，而且能保护我们不掉到河里。
分析：大班孩子已具有一定的想象力和语言表达能力。这一环节给幼儿创造了一个宽松愉快的学习环境，激发他们结合生活经验和知识，发挥丰富的想象力，在发展语言能力的同时发展了求异思维。
(2)说说绣江桥的用途
师：大家都觉得容县的绣江桥很美，它有什么用途呢？
幼：它可以让车从江上通过。
幼：我去姑姑家时要从绣江桥上过。
幼：我姐姐在都峤中学读书，她要过绣江桥去学校。
幼：我爸爸上班要过绣江桥，他在公路局上班。
幼：我想去绣江公园玩也要过桥。
师：（小结）小朋友说得真好，绣江桥是连接容县县城河南、河北两区的唯一通道。载人拉货的汽车要通过大桥，叔叔阿姨要过桥去上班，哥哥姐姐要过桥去学习，小朋友还可以过桥到绣江公园玩儿等。
(3)说说现在为什么要把绣江桥炸掉
师：听说绣江桥要被炸掉了，谁知道是为什么呀？
幼：我爸爸说绣江桥不能过重车了。
幼：我看见绣江桥的栏杆有的断了，是用木头挡住的。
幼：我爷爷说绣江桥老了，没力气了。
幼：我爸爸说绣江桥是危桥，再用会有危险。
幼：不会。
师：对，我们要像想念老朋友一样想念它！
分析：在(2)(3)环节中，教师通过有层次：开放式的提问，引导幼儿积极观察、比较、思考，主动获取知识，．激发幼儿的探索兴趣，调动幼儿思维的积极性。教师通过概括性的回答，使幼儿了解到绣江桥对容县交通的重要作用及拆除重建的必要性。
3.设计我心中的新的绣江桥
(1)引导幼儿讨论绣江大桥拆除后，怎么办？
师：绣江桥炸掉后，我们的绣江河上就没有桥了，该怎么办呢？
幼：没有桥，去绣江公园玩就要走很远了。
幼：在河上建一座新桥。
幼：我爸爸说新建的绣江桥比旧的桥更大、更漂亮。
(2)让幼儿说说自己认识的、见到的各种桥，并说说希望新的绣江桥是什么样的？它和旧的绣江桥不同的.地方是什么？（引导幼儿从桥的结构、材料、用途、外形来描述）
师：小朋友，新绣江桥是什么样子的？你们见过什么样的大桥？
幼：我希望新的绣江桥上有更多漂亮的灯。
幼：我希望新的绣江桥可以过更多的车和人。
幼：我在老家的小河上见过小木桥。
幼：石头做的桥才结实，我们的新的绣江桥不能用木头做。
幼：我和妈妈去旅游时见过高架桥，很长的。
幼：南宁有立交桥，弯弯曲曲的。
幼：我们的书上有拱桥，很漂亮。我希望新的绣江桥也有大大的拱门。
师：（小结）小朋友见过和认识的桥真多，梁老师也知道一些桥，它们是梁桥、斜拉桥、悬索桥、组合体系桥等。相信我们容县新建成的绣江桥一定会是一座结实、美观又宽阔的大桥。
分析：孩子们在活动前已有了相应的经验准备。在此环节中，幼儿学习积极性高、情绪饱满、发言热烈，引导幼儿将自己想象中的新的绣江桥是什么样子的表达出来，发展了幼儿的想象力和创造力。
4．幼儿用自己喜欢的方式设计新绣江大桥
(1)幼儿自主选择绘画、搭积木、折叠等形式把自己心中的新的绣江大桥表现出来。
分析：在设计材料的运用方面，幼儿可以自由选择不同的材料进行创作，给幼儿充分表现的机会。在活动过程中，，幼儿的创作既有自己的独立构思与操作，又有合作与配合。教师尊重幼儿的意愿，有针对性地对他们进行指导，充分发挥幼儿活动的主体性，使幼儿在活动中轻松自由，心情愉快，获得情感和创作欲望的双重满足。
(2)鼓励幼儿大胆把自己设计的作品展现给同伴，并通过与同伴互相交流、欣赏作品，分享容县新绣江大桥重建的美好梦想，进一步萌发对家乡的热爱之情。
分析：教师通过引导幼儿互相交流、欣赏及共同评议作品，给予幼儿在集体活动中充分表现自我的机会，增强了幼儿的合作精神和自我评价能力并在一定程度上发展了幼儿的交往能力。
5．活动延伸
(1)教师将幼儿创作的作品拍下来，通过课件展示给家长、其他班级的教师和幼儿，并请幼儿对其作品进行介绍。
(2)发动家长经常与孩子共同搜集新绣江桥建造的相关信息和新闻，并及时和孩子交流。常带孩子去看新绣江桥建造的进度，让他们亲身感受一座大桥从第一天的建设到架通南北两岸的喜悦心情。
(3)在班级语言区设置“家乡新桥，大家关注”版块，把老师、家长、幼儿搜集、反馈的有关新绣江大桥建造的相关信息、图片等及时展示出来，共同分享并感受建桥过程和建好后的快乐心情。
分析：该活动的每一环节的设计都能紧紧围绕目标进行，重视对幼儿能力的培养和发展，体现了教师良好的教学目标意识。
幼儿园社会教案汇编（汇总20篇）篇五
幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好――在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话――让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。
为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了“好朋友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三・八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。
幼儿园社会教案汇编（汇总20篇）篇六
1.出示一封写好的信引导幼儿谈话。
2.幼儿讨论，自己制定参观要求。
路上注意事项：在路上，我们要注意什么？
在邮政局参观要点：到邮政局了解什么?要怎么看？向邮政局工作人员提些什么问题？（如：观察有邮政局有哪些部门？各部门人员子在干什么？……）。
3.师幼参观邮政局。
--了解各部门的职责及工作人员的劳动情景。在经得邮政局工作人员的同意之后，鼓励幼儿动手实践。如拿一拿信封、包裹，盖盖邮戳。
--了解信件邮寄的过程：盖邮戳--分装--分捡--投递。
--教师鼓励幼儿大胆向邮递员叔叔阿姨请教和询问。比如：邮递员叔叔怎么把信送出去？（近途使用自行车，稍远使用摩托车，如果寄到外地的信件还要使用邮政车）。
--幼儿将自己带的信拿出来，看邮递员叔叔怎样分信。
--请邮递员介绍不管刮风下雨、严寒酷暑、把信件、杂志、报纸准时送到目的地的经历。
--告别邮递员叔叔辛苦！进一步了解邮递员叔叔的工作性质。
4.师幼谈话：邮递员叔叔辛苦了！进一步了解邮递员叔叔的性质。
幼儿园社会教案汇编（汇总20篇）篇七
活动中，我尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，进行适当的指导。增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。
幼儿园社会教案汇编（汇总20篇）篇八
3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。
二、游戏活动。
1、为大树找朋友。
看幻灯片。
（1）出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。
提问：它是大树的好朋友吗？是好朋友的理由是什么？
引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。
（2）请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。
提问：还有谁是大树的好朋友？理由是什么？
启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。
第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。
（3）请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。
2、找朋友。
（1）交待游戏名称??“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字。
引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。
（2）提出游戏规则。
a、幼儿迅速找到两张好朋友卡片；
b、说出是好朋友的理由；
c、对方同意，即可为自己队得到两张卡片。
3、游戏进行。
a、幼儿按照规则轮流游戏。幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。
b、游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。
幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好――在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话――让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。
幼儿园社会教案汇编（汇总20篇）篇九
俗话说“处处留心皆学问”，对于孩子来说更是如此。外面的世界是陌生的，也是好奇的，《快乐星期五》活动充分利用孩子的好奇心，激发他们的求知欲望。通过老师介绍兰州和相关景点的历史，让他们认识、了解家乡，认识大自然、了解大自然。同时，该项活动还将多项主题教育融入活动之中，如培养孩子们环保意识，培养孩子之间互相帮助、团结友爱品格，培养孩子们的合作意识，铸造他们乐观、自信、外向型寻求沟通的良好性格等。
（2）加强了家、园合作，使家园共育在活动中得到延伸。
通过活动，进一步融洽了家、园、子之间关系，创造了一个彼此容易沟通、交流和了解认识的机会，消除了彼此间的情感隔阂。同时，使家长更全面、更真实的了解了自己的孩子，有助于家长树立现代教育观念，有针对性的解决教育孩子过程中出现的问题。
2、活动的启示。
（1）家园外出活动的目的充分发挥家庭与幼儿园的合力，通过创造或提供适宜的环境来教育孩子，因此，能否让家长理解并积极配合活动是关键。在日常生活中，虽然有的家长也带孩子出去玩耍、旅游，但许多家长目的性不强，在野外不能有针对性的引导孩子，影响了教育的效果。
（2）活动的主动性掌握在教师手中，作为教师要能提前考虑到活动中所要出现的各种情况，周详细致的作好准备、预习，在活动中要成为组织者、引导者、支持者，要调动家长主动配合及参与的积极性，激发大家活动的兴趣，营造和谐快乐的氛围。
幼儿园社会教案汇编（汇总20篇）篇十
(幼儿讲述体会)手残的人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢?(穿衣服、搬东西、洗澡)。
小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的，他们会遇到什么样子的困难?(幼儿讨论讲述)。
残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想办法去克服困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。
幼儿园社会教案汇编（汇总20篇）篇十一
1、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。
我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）。
2、教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……。
3、边找食物边念儿歌：
小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。
4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。
教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
6、教师鼓励幼儿找对了食物。
幼儿园社会教案汇编（汇总20篇）篇十二
三、观看幻灯片，了解肚子里的“家”及胎儿的生长变化。
1．小朋友，你们的家在哪里?你知道你在没出生前住在哪里吗?住了多久呢?
2．观看幻灯片，教师介绍肚子里胎儿的“家”：名字叫“子宫”，里面有羊水、脐带，并介绍它们的作用；胎儿要在这个“家”里住十个月。
3．观看不同月数胎儿的幻灯片，让幼儿初步了解宝宝在妈妈肚子里的生长变化。
四、观看胎动课件-了解胎儿的活动情况。
1．你们知道小宝宝在妈妈肚子里会做些什么吗?幼儿猜想回答。
2．观看胎儿在妈妈肚子里的三维影像。教师小结：胎儿有时哭、有时笑，有时会吸吮自己的小手和小脚，有时会调皮地踢妈妈的肚子，想和妈妈说话。
3．根据课件，引导幼儿讲述胎儿在妈妈肚子里的活动。
4．请个别幼儿抚摸、倾听老师的肚子，感知胎儿的活动，满足好奇心。
五、讲故事《宝宝和妈妈》，让幼儿感知妈妈孕育宝宝的辛苦和对宝宝的爱。
1．故事的名字叫什么?
2．为了给宝宝一个舒适的家，让他能够健康成长，妈妈每天都会做些什么?
3．教师小结：妈妈为了让宝宝能够健康成长，每天都会去散步，给宝宝讲故事、听音乐，吃很多有营养的东西，和宝宝对话让宝宝感觉到妈妈的爱。
4．妈妈为了照顾我们非常的辛苦，我们应该怎样来关心、爱护我们的妈妈?
六、献给妈妈最好听的歌《世上只有妈妈好》，活动在歌曲中结束。
幼儿园社会教案汇编（汇总20篇）篇十三
1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。
2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。
3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。
幼儿园社会教案汇编（汇总20篇）篇十四
1、教师导入。
2、师幼自选小动物头饰，转变角色。
3、唱《新年歌》，了解“元旦”。
4、游戏环节：
集体活动：
a、小动物狂欢（过程略）。
b、老鹰抓小鸡（过程略）。
游戏一：公鸡和母鸡。
老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，（伸出左手）在那头，（伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。
游戏二:小熊滚球。
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
游戏三：蚂蚁搬豆。
将幼儿分成三组，幼儿两人为一对游戏伙伴。他们共同搬起一颗豆子（皮球），到达对面后绕过椅子，然后回到起点，把“豆子”交给下一对伙伴。先完成的一大组获胜。
4、动物动漫世界。
组织幼儿观看与动物有关的动画，让幼儿体验快乐。
5、快乐进餐。
幼儿园社会教案汇编（汇总20篇）篇十五
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
幼儿园社会教案汇编（汇总20篇）篇十六
1、结合主题“妈妈，我永久爱您”展开系列感恩主题教学活动：如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《感恩的心》等。
2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永久爱您”的主题谈话。
幼儿园社会教案汇编（汇总20篇）篇十七
1、提问导入课题。
小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么？
2、发现书包的不同特点。
（2）分组讨论：互相观察、议论，发现书包的不同之处。
（3）集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充自己的发现。
（4）引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。
3、发现书包的共同特点。
（1）提问引发思考：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢？
（2）分组讨论：互相观察、思考、议论，发现书包的共同特点。
4、收拾整理书包让幼儿学习整理书包。
幼儿园社会教案汇编（汇总20篇）篇十八
（这是本次活动的重点部分，引起幼儿对自己名字及同伴名字的关注和探究。）。
1、名字里隐藏着一些秘密，你发现了吗？
（名字是两个或三个字；其中有个字是和某某小朋友一样；我的名字中有王，某某小朋友的名字中也有王。）。
2、探索姓的秘密。
（1）发现姓在名字的前面。
王就是你们的姓。我们中国人的名字是姓和名组合在一起，姓在前，名在后。如有人叫宋祖英，想想她姓什么？为什么？（因为宋在前面。）。
（2）知道自己姓什么？
想想你姓什么？为什么？
请小朋友找到自己名字中的姓，用标记画出来。
（3）找出班中同姓的朋友。
我们班有哪些小朋友的姓是一样的？
（4）发现姓的传承。
一家人里也有一样的姓，你的姓和家里谁是一样的？
小结：中国人的传统是孩子一般跟爸爸姓，现在也有跟妈妈姓的。爷爷把姓传给了爸爸，爸爸又把姓传给了我们小朋友，姓是一代一代传下来的。（同时出示人物关系图）。
（5）关注其他姓氏。
这里是我们班小朋友的姓，一共有多少种姓？（出示姓氏）。
除了这些姓，你还知道我们幼儿园里的老师、小朋友有哪些不一样的姓呢？
小结：中国人的姓数量超过400种，被称为百家姓。
3、探索名的秘密。
（1）知道名在姓的后面。
姓的后面是名。你的名是什么？
（2）发现单名和双名。
王某姓王，王某某也姓王，我们两个人姓一样，后面的名有什么不一样？
小结：姓后面一个字就是单名，姓后面两个字就是双名。你的名是单名还是双名？
（3）说说名字里的故事。
（如早上出生的，名字里有“晨”；名字代表出生时间。爸爸妈妈希望小朋友聪明，名字里有“聪”；名字里隐藏着爸爸妈妈的希望。）。
小结：你们的名字里包含着爸爸妈妈对你们的爱。
幼儿园社会教案汇编（汇总20篇）篇十九
1、导入活动。
（1）今天老师请来一位新朋友，小朋友们认识它吗？（出示图片）我们来看看乌龟是长什么样子的？（有四条腿，圆圆的脑袋，硬硬的龟壳）。
（2）你们知道吗，小乌龟也上幼儿园，我们一起来看看小乌龟是怎么上幼儿园的。故事的名字叫《小乌龟上幼儿园》。
2、完整欣赏故事，理解故事内容。
（1）故事的名字叫什么？小乌龟第一天上幼儿园遇到谁了呢？
（2）小青蛙在乌龟壳上面做什么呢？
3、出示图书分段讲解故事，引导幼儿观察小乌龟的表情，理解小乌龟找到好朋友前后心情的变化。
（1）观察图片，描述小乌龟当上幼儿园的表情。
小乌龟刚上幼儿园心情是开心还是难过呢？你是怎么看出来的？（小乌龟躲进龟壳里面，眼泪都流出来了）。
（3）小乌龟怎么哭了呢？（因为他们在小乌龟的龟壳上跳来跳去）。
（4）（观察最后一张图片）咦，他们在干什么呢？小乌龟的心情怎么样？
4、观看图书再次完整讲述故事。
5、活动延伸。
你们喜欢小乌龟吗？现在小乌龟都是开开心心的上幼儿园，小朋友们也要学习小乌龟，每天开心的来幼儿园。
幼儿园社会教案汇编（汇总20篇）篇二十
帮助作为一种重要的社会性心理品质，是幼儿良好素质和健康个性的重要组成部分，也是幼儿建立良好人际关系的基础，而现在的孩子个个都是家庭的小宝贝，在祖辈父母无微不至的关怀中长大，备受他人的帮助，却很少意识到去主动关心、帮助别人，有的甚至不知道该怎样去帮助。为此，我设计了这一活动，旨在让幼儿在创设的情境中得到情感体验，感受到助人所带来的那份快乐，并使他们懂得：在学习和生活中，当看见别人有困难或是需要帮助时，都应该热情主动地伸出双手去帮助别人；同时，通过这次教学活动，促进幼儿良好情感的发展和健康人格的形成，使他们拥有很多的朋友，让其将来的生活充满幸福和快乐！