幼儿园美术美丽的桥教案（汇总18篇）

编写幼儿园教案需要注重教育教学目标的科学设定和评价标准的制定。下面是一份经过实践验证的幼儿园教案，希望对大家有所启发。

幼儿园美术美丽的桥教案（汇总18篇）篇一

活动目标：

１、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

２、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

３、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

１、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

２、草地背景图一幅。

3、《蜜蜂做工》等磁带。

4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。

5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干。

活动过程：

一、创设情景，引起兴趣。

１、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

２、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）。

二、回忆经验，复习表述。

１、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）。

２、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）。

３、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

４、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）。

５、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）。

６、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）。

三、自主选择，创造表现。

（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

（二）介绍材料与操作要求。

１、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去。

２、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去。

３、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

（三）幼儿操作，老师观察指导。

四、鼓励交流、体验情感。

师：

２、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

幼儿园美术美丽的桥教案（汇总18篇）篇二

1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

2.发展手部运动的灵活性。

3.激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。

4.培养幼儿动手操作的'能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

1.窗花范例。

2.正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

一、引入活动，激发兴趣。教师出示窗花范例。

师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。

二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。

三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。

师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。

师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。

四、展览并评价作品。选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。

幼儿园美术美丽的桥教案（汇总18篇）篇三

3．小朋友们都很棒呢！用的材料也是很丰富呢！

二、基本部分。

1.今天老师带来了一张纸，这张纸你们看上去怎么样？什么也没有，想请小朋友们帮它们穿上漂亮的衣服。

2.但是纸有要求了，不要我们刚才所说的水彩笔、油画棒等常用的材料，我们今天学习一个特别的绘画方式，帮助纸宝宝穿上漂亮的衣服。

3.观看教学流程视频。

1)播放第一段，提问你都看到了什么？有什么东西？托盘里是什么？

2)播放第二段，视频里又在做什么？他为什么会把颜料滴在托盘的“水里”？

教师小结：滴了一滴颜料在“水”中，静待它晕染开，然后滴一滴颜料，再晕染开这样几经反复。

3)播放第三段，在托盘里的颜料，会变成什么呢？怎么样变？

教师小结：用一只纤细的搅拌棒，顺着水纹流动的方向回旋，分拨出了一朵小花。

教师小结：将纸轻轻地覆盖在水表面避免纸张与水面之间有空气，然后吧纸从水中轻轻提出，就会看到刚才的水中画安全托染在纸上，咱们把画纸放在干燥平整处，晾干即成为我们的绘画作品。

4.教师简单讲解颜料及托盘中“水”的材质。

刚才盛满的托盘里，不是普通的水，而是一种混合了粘稠剂（食物胶粉）的混合液体其作用是把水和油质颜料分层，让他们相互之间无法相融湿拓画还是利用水油分离原理进行创作的一种绘画艺术。

5．欣赏湿拓画作品，让幼儿从中感受湿拓画的美感。

6．教师介绍绘画所需要用到的工具，搅拌棒，塑料梳子。幼儿可根据自己的需要来进行选择工具。

教师将幼儿分成三人一组，进行合作绘画，两名幼儿负责滴颜料，一名幼儿负责制作花纹、图案等。

四．教师进行作品点评。

教师从作品颜色的搭，、图案、花纹等出来的效果点评。

幼儿园美术美丽的桥教案（汇总18篇）篇四

1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。

2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。

3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。活动准备：

1、范例。

2、勾线笔、白纸人手一份。

1、幼儿讲述一些知道的点、线、面。

出示范画二，展示：

点：三角形点、十字点。

线：弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线。

面：圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。

示范基本步骤：

1、先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。

2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。（花瓣教师分割，叶子留给幼儿上来分割）。

3、在分割的块面中，用点、线、面，以及简单的图案进行装饰。

三、幼儿作画，师巡回指导。

过度：在我们生活中还有各种各样形状的花，老师还画了很多（教师出示多中花瓣、和叶子的花）并进行了点、线、面的装饰。

你们想画吗？请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。

每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进行装饰。

四、讲评。

师：展示幼儿作品，说说最喜欢哪朵花，为什么？幼儿相互欣赏评价。

幼儿园美术美丽的桥教案（汇总18篇）篇五

一、出示饰有花边的盘子、帽子及花边图案范例，引导幼儿欣赏。

2、教师小结：这些花边由点、线、简单的几何图形以及小花、小草等花纹组成，它们排列很有规律，间隔开的各种花纹是一样的，形状大小、颜色都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去，就会变成花边，这种花边也叫二方连续图案。

二、教师操作活动花边图案进行讲解演示。

1、出示范画，老师讲解示范。教师用两种活动的单独花纹为一个单位，向左右两个方向排列成一条花边。提示幼儿注意花纹排列的规则。

2、请小朋友说说你想设计怎样的花边？

三、幼儿设计花边，教师巡回指导。

幼儿在纸上设计花边，鼓励幼儿自由选用花纹，大胆使用鲜艳的颜色。帮助有困难的幼儿寻找规律，掌握二方连续图案。

四、欣赏和评价幼儿作品。

展示幼儿作品，引导幼儿欣赏图案中花纹的颜色和对称美。

幼儿园美术美丽的桥教案（汇总18篇）篇六

教学目标：

知识目标：让学生欣赏各种盘子，了解有关盘子的历史文化、种类、形状，感受盘子装饰纹样的艺术美。学习圆形盘面的设计思路，学会描绘圆形盘面的单独纹样及二方连续、同心圆的的排列组合方式，并应用到生活中。

技能目标：采用绘画的方式装饰盘子，学会在圆形的纸上画出适合的图案，培养学生的大胆设计。提高生活审美能力，培养创意设计能力。

情感目标：引导学生联系生活，善于发现，培养学生的观察能力、表现能力和想象能力，激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。

教学重点：学会欣赏盘子的装饰图案，主动探索，掌握绘画方式表现，激发创作。

教学难点：在圆形的盘子上绘画，合理掌握结构。

（一）游戏式导入（预计用时2分钟）。

2.学生活动：对比欣赏挑选自己最喜欢的盘子，想一想并说一说理由。

【设计意图】用情景教学法为学生创设艺术学习的想象空间，激发学生对设计美好生活的欲望和兴趣。

（二）欣赏交流、出示课题（预计用时5分钟）。

1.教师活动：集体交流，说一说你挑选的盘子，为什么选择这个盘子？

2.学生活动：集体交流分享理由。

3.教师活动：生日聚会，想要用一个自己喜欢的盘子，你会如何设计呢？出示课题《美丽的盘子》。

【设计意图】创设情景，提出课题，为新授教学做铺垫。

（三）探究式新授（预计用时10分钟）。

探究一：圆盘单独纹样的设计。

1.教师活动：课件出示学生喜爱的多种单独纹样图案（植物、动物、人物、其他物品等），让学生挑选自己最喜欢的单独纹样。

2.学生活动：学生挑选，并说一说理由。

3.教师活动：提供一个单独纹样的大、中、小模具，请学生分别在圆形盘中摆放，观察单个纹样在圆盘中不同大小、位置呈现的不同美感。

4.学生活动：根据观察结果，选择自己最喜欢的单独纹样的大小、位置，画在纸质圆盘上，完成单个纹样的圆盘构图设计。

5.教师活动：课件展示欣赏2到3个单独纹样的创意设计圆盘。

6.教师小结：纹样会因为大小变化、在圆盘中位置的变化，而呈现的不同的设计美感。

【设计意图】通过摆放游戏，探究单独纹样在圆盘中的不同的大小与位置关系，呈现的不同美感。完成单独纹样在圆盘中创意设计的教学重点。探究二：圆盘二方连续纹样的设计.教师活动：出示两个相同单独纹样的圆盘设计（位置、大小相同，一个有二方连续的花边装饰、一个没有）。

学生活动：对比挑选出更喜欢的那一个，并说说理由。

教师小结：二方连续的花边装饰，取决于单独纹样在圆盘中的大小与构图，单独纹样较小适合添加花边装饰。

【设计意图】通过对比分析，探究纹样的二方连续组合在圆盘中的创意设计。完成纹样二方连续在圆盘中设计的教学重点。

探究三：圆盘中多种纹样的组合设计。

教师活动：课件展示两类多种纹样的圆盘设计（相同纹样的多个组合，不同纹样的多个组合）学生活动：欣赏感受。

【设计意图】通过欣赏感受，探究更多的多种纹样的圆盘的创意设计。完成多个纹样在圆盘设计中教学重点，解决圆盘创意设计表达的教学难点。

（四）创作指导（预计用时15分钟）。

1.教师活动：来为自己的生日聚会设计美丽的盘子吧！

2.学生活动：选择自己喜爱的图案，独自创作。

3.教师活动：巡视辅导，及时点评。

（五）展示评价（预计用时8分钟）。

1.学生活动：小组交流，说说设计盘子的思路。

2.学生活动：小组评价，在自己的小组里评选出大家最想要的生日聚的盘子。

3.教师活动：全体展示，教师点评。

（六）拓展欣赏。

1.教师活动：让我们再来欣赏下各种经典的盘子。

反思：

这一学习领域的活动方式既强调创意的形式，又注意活动的目的。因此，在对盘子的种类、历史、特点等的了解上，我提供了大量的图片，冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术，从图片的欣赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品。在传统文化中得到熏陶，意识到美术与生活的密切联系。教学中学生看到自己获得的成功或完成作品的那，那种快乐是难以言表的。我想，这快乐来自于他们自信心的确立，以及对自己潜能的发现与挖掘。这节课的成功，是在于让学生给纸盘设计图案。

幼儿园美术美丽的桥教案（汇总18篇）篇七

幼儿园美术美丽的桥教案（汇总18篇）篇八

小白兔的形象，问：“小兔今天肚子饿了，你们知道它最喜欢吃什么?”“小白兔没有小草吃，我们来给它‘种’一片草坪好吗?引导幼儿用身体动作表现小草从泥土里长出来的样子(从下往上慢慢长高)。

(二)讲解示范。

1、教师边示范边讲解：一棵小草长出来了，又一棵小草长出来，并请幼儿伸出手一边说一边徒手练习。

2、请一、二个幼儿到范画上练习画几棵小草。

(三)幼儿绘画。

1、鼓励幼儿用油画棒大胆随意地画许多小草，把纸画满。

2、提醒幼儿注意卫生：不要把小草画到桌子上、衣服上。

(四)讲评。

1、引导幼儿说说谁画的小草多，让小兔吃得饱饱的。

2、以小兔的口吻谢谢小朋友!

教案设计频道小编推荐：

幼儿园美术美丽的桥教案（汇总18篇）篇九

本次教学活动《美丽的湿拓画》，从让幼儿观看教学视频，欣赏湿拓画作品，介绍工具与湿拓画所需要用到的材料等方面进行详细的讲解，并通过视频播放及现场示范操作，调动了幼儿对湿拓画艺术浓厚的制作兴趣，他们根据自己的需要尝试着用不同的工具，不同的颜色画出不同花纹，并对自己画出的花纹进行想像。他们非常专注于自己的工作，绘画的极为尽兴。活动结束以后，孩子们都跑来激动地请我去欣赏他们的作品。教师与幼儿共同体验创作之乐，作品之美。

美中不足的是:。

1.教师没有讲清楚湿拓画的制作原理，为什么颜料会浮在水面上，而沉甸不下去。

2.教师在上课的语气应在轻松一些就像与幼儿在聊天一样，气氛，效果会更好。

成功的失败的，尽在反思中显现，可以让我们在工作中扬长避短，更加得心应手。反思在教学上指引我们前进之路。美术是一门特别的学科，它能让幼儿学到绘画与制作的本领；能培养幼儿生活的综合能力，发挥幼儿在各个方面的才华；能使幼儿发现美、感受美、创造美。让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得快乐。

通过本次教学活动，不仅让幼儿了解了湿拓画这种新型的绘画形式，更让幼儿及湿拓画中感受到了古老艺术所特有的文化内涵。

幼儿园美术美丽的桥教案（汇总18篇）篇十

1、鼓励幼儿尝试用棉签画的方法作画。

2、鼓励幼儿大胆用色，表现出菊花的主要特征，并进行简单装饰。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

1、棉签、颜料、盆子、抹布、纸。

2、不同品种、不同颜色的菊花，每组一盆。电脑图片。

3、课件-菊花。

1、秋天到了，什么花儿开了?都有什么颜色?

2、你看这朵菊花的花瓣像什么?

师幼共同观看屏幕，欣赏秋菊。

3、重点介绍花的颜色和花瓣形状。

边欣赏秋菊边引导幼儿在观察的基础上用棉签画的形式表现菊花。

(1)简单介绍绘画工具——棉签及其使用方法。

(2)师幼共同讨论绘画菊花，感受菊花的美。

(3)教师提示棉签换色的方法：一个棉签蘸一种颜色。提示幼儿保持桌面、画面整洁干净。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿画出不同颜色、不同形状的菊花。

5、展览作品，讲评作品。

(1)幼儿欣赏自己和同伴的'作品，说说自己的画、体验作画的快乐。

(2)学习从形态、颜色上进行简单评价。

幼儿园美术美丽的桥教案（汇总18篇）篇十一

师：今天啊，老师想请小朋友们自己设计两条美丽的花边。

二、如何绘成美丽的花边。

用了那些线条和图案?

2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师：小朋友们都说的非常对，那小朋友们想一想还可以用什么线条来画美丽的花边?(幼儿说教师板画)师：小朋友们想到了好多图案来画美丽的花边，除了这些老师还想到了其他的图案(教师补充)师：现在，我们用小朋友们喜欢的图案来画一条美丽的花边。(教师一边询问幼儿，一边示范绘画)师：小朋友们知不知道怎么画了?待会儿，小朋友就自己设计两条美丽的花边。

三、讲明绘画规则，发幼儿用书和水彩笔师：

1、待会儿，小朋友们在用水彩笔的时候，要注意不要把笔戳到自己和其他小朋友，不要抢…..

2、小朋友们在画的时候，不能把图案画到花边外面去了，那样一点也不好看，我们要把图案画到花边里。

现在，老师把书发给小朋友们，请小朋友们把书翻到….页，然后用自己喜欢的颜色和图案设计两条美丽的花边。

四、幼儿绘画，教师指导五、展示幼儿作品，大家相互欣赏。

师：小朋友们都画好了美丽的花边，现在把你们画好的花边给旁边的小朋友看一看，看看谁画的最漂亮。

五、延伸活动师：小朋友们今天学习了美丽的花边，回家以后画出美丽的花边送给自己喜欢的人。

幼儿园美术美丽的桥教案（汇总18篇）篇十二

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

2、湿抹布一块。

3、雪花的图片或实物。

一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？

教师引导幼儿讨论。

教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。

二、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

（1）教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

（2）教师讲解画。

教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

（3）教师边画边讲解。

教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

（4）幼儿操作。

幼儿园美术美丽的桥教案（汇总18篇）篇十三

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

幼儿回答后教师总结：这些花边是由点、线、简单几何图形和小花、小草等花纹组成的。它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，形状大小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很鲜艳，有的很柔和。

2、引导幼儿学习花边的装饰方法。

教师出现活动花边进行讲解演示：

用目测的方法找出中心点，画上简单的花纹，在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。

换一种颜色在中间和两端的花纹之间画另一种花纹，花纹之间要间隔均匀。

用这种方法往下画，画出来的花边就对称了。

3、交代要求，幼儿作画、教师指导。

教师：请小朋友先观察老师画的美丽的花边，小朋友先想好选择什么样的花纹，然后想好颜色再开始画。画时要注意大小、方向和颜色的对称。

幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意对称，鼓励能力强的幼儿自己设计花纹，搭配颜色。

4、总结评价，结束活动。请幼儿将花边在作业栏中展览出来，教师从花纹、色彩、对称规律方面进行评价。

教案设计频道小编推荐：

幼儿园美术美丽的桥教案（汇总18篇）篇十四

1、喜欢并大胆参与豆子粘贴活动。

2、能用抓、粘、按等方法，进行美术活动。

3、提高手的协调能力，养成耐心做事的好习惯。

二、活动准备。

故事图片、粘好的五彩小路、各种豆类、粘好双面胶的小兔家小路。

三、活动过程。

（一）小兔哭了。

2、幼儿说说自己的办法。

（二）教师示范。

1、师：小朋友们想的办法都很棒。

2、师：老师也想了个办法帮助了小兔，让小兔笑了，你想不想知道老师怎么帮助它的！（出示粘好的美丽的小路）。

3、师：这条小路是用什么做的？你们还在哪里看到过豆子呢？

5、师：铺美丽的小路要用到各种的豆。先把小路上的双面胶纸拿掉然后拿起一些豆后贴到小路上，直到把小路贴满。贴的时候要注意要用力的按豆子，才粘的住，这样才能铺成美丽的小路。

6、请个别幼儿上来尝试。

（三）铺小路。

1、师：现在宝宝们可以自己铺小路了。

2、提醒幼儿铺小路的时候要注意把豆子按紧一点不要掉下来，才能铺成美丽的小路。

（四）展示并讲评作品。

请幼儿把自己的作品放在桌上展示并点评幼儿的作品。

（五）结束。

师：我们去把小路送给小兔吧，让小兔不要哭了。（走出活动室）。

四、活动结束。

1、评价。

2、总结。

幼儿园美术美丽的桥教案（汇总18篇）篇十五

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。

2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。

3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。

4、花布一块贴在墙上。

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

（1）介绍各种拓印材料。

（2）示范讲解印章的使用方法。

（3）请个别幼儿用“印章”进行操作。

（4）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

1）老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。

2）每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。

3）注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。

4）尽量多印，使画面色彩丰富。

4、总结评价，结束活动。

将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。

在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。

“老师，你看小月印的这是什么呀？”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗？”

活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。

在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布；其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

幼儿园美术美丽的桥教案（汇总18篇）篇十六

新的课程标准提倡幼儿的自主学习和创造性学习，所以教师要给学生提供尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注重了幼儿的自主创造，这条大鱼是幼儿喜欢的任意一条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。

幼儿园美术美丽的桥教案（汇总18篇）篇十七

1、引导幼儿认识红，黄，蓝三原色，让幼儿掌握手指点画的方法。

2、让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会成功的喜悦，建立自信，萌发爱美的.情趣。

3、培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。

2、每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。

3、湿抹布若干，曲别针每人一个。

一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。

1、幼儿做手指操，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更灵活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！

2、激发幼儿兴趣，出示“皇冠”。

二．引导。

幼儿学习点画，师生共同参与作画。

1、教师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法，力度）。

2、请个别幼儿到前边进行操作。

三．交代要求，幼儿作画，教师指导。

1、发给幼儿皇冠开始作画，提出要求。

2、重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位。

3、注意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色。

４．尽量多点，颜色要均匀。

四．总结评价，活动结束。

老师说：“看我们的小皇冠多漂亮，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？

带着幼儿走出教室。

幼儿园美术美丽的桥教案（汇总18篇）篇十八

1、通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。

2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

3、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。