幼儿园教案是教师在教学过程中编制的详细教学计划和指导方案。在这里，我们为大家推荐一些具有实用价值的幼儿园教案，希望能对大家的教学实践有所帮助。
幼儿园集合教案（实用17篇）篇一
1．充分利用助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调和灵敏性。
2．勇于尝试、不怕困难。
3．培养幼儿团结合作的观念。
4．让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
故事、长短不同的纸棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。
扮演运动员，穿有刘翔画像的衣服，在教师带领下，做举重、打排球、打乒乓等上肢模仿动作。
小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，幼儿自由选择。
1．请个别幼儿进行展示交流，并启发引导幼儿转入新的运动方式。
2．请几名小运动员示范。
3．这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同（教师示范并讲解，同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落）
4.小运动员尝试练习，教师个别指导。（全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。）
1．出示比原来再高一点的障碍物（两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面），引导幼儿自由选择跳。
2．可选择原来高度的障碍物进行垮跳，也可选择更高障碍物垮跳。
跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品（皮球、绳子、圈、饮料瓶等），然后返回。
1．相互交流本次跨跳的情况。
2．跟着音乐节奏做放松动作。
3．一起整理运动器械，物归原处，活动结束回教室。
兴趣是孩子们学习的动力，大班健康活动，对孩子们进行跑，跳，跨的练习，跨越障碍过程中，部分幼儿对障碍产生恐惧，在练习中给予指导与鼓励，帮助幼儿战胜恐惧，让他们感受到教师的关注，增强跨越障碍物的自信心。发展孩子们的运动技能，激发孩子学习的兴趣。
小百科：障碍是一种体育竞技术语，是阻挡前进的东西。
幼儿园集合教案（实用17篇）篇二
（幼儿躲藏，老师来找。）
1、师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，他会和谁一起玩呢？
让幼儿带着疑问欣赏诗歌一遍。
2、后问：你觉得这首诗有趣吗？什么地方最有趣？
1、提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？太阳数数时，颜色们在干什么？
哪几种颜色躲起来了？躲在哪里？太阳又没有找到它们？
2、跟着录音，幼儿拿出颜色标志学说：xx颜色躲在xx里。
4、老师提问：紫色、粉红色……这些颜色可以躲在哪里？
1、让幼儿小组仿编诗歌的第二段。
老师巡回指导，帮助幼儿合作、分工完成任务。
2、启发幼儿大胆想象，老师帮助幼儿提炼诗句。
幼儿园集合教案（实用17篇）篇三
1、学会随音乐表演采茶，体验采茶的快乐。
2、了解万源的特产之一巴山雀舌，激发热爱家乡的情感。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、体验歌曲中的欢快情绪。
录音机、优盘、电视机、围裙（泡沫纸制作）
1、小朋友们好。
2、今天老师给小朋友们带来了好看的图片，请大家欣赏。刚才，我们从图片上看到了一片绿油油的茶园，真漂亮。很多很多的茶树长在一起，就形成了这一片绿油油的茶园。那我们再看看一株茶树长成什么样子呢？这一张图片就是一张茶树，这是茶树的老叶，这是茶树的新芽，采茶人就把这些新芽采摘下来，通过工人叔叔们加工就变成了香气宜人的茶叶。
3、小朋友们都知道我们的家乡是万源，万源也出产茶叶，我们万源出产的茶叶还含有一种特殊的微量元素——硒，人们把万源的茶叶叫做富硒茶，还给这种富硒茶去了一个好听的名字——巴山雀舌。
4、我们万源的巴山雀舌很有名气，电视台就委托我们幼儿园的老师在我们班找一个表演得最好的小朋友去拍巴山雀舌的广告。想不想去呀？想去就要好好表现了！
5、现在老师要开始表演采茶了，请小朋友们认真看了，待表演结束老师要看谁最先学会采茶。
6、师问：刚才呀老师都表演了那些动作？请小朋友来学学。请一位小朋友学表演采茶。教师和一位小朋友边做动作边叙述：采茶时，有时快，有时慢。左边采采，右边采采，上边采采，下边采采。全体小朋友跟老师一起表演。（教师边表演边叙述：左边采采，右边采采，上边采采，下边采采，快速度的菜，左边采采，右边采采，左边采采，右边采采，前边采采，后边采采。）那你们刚才采茶时，老师还有哪些动作，我请个小朋友学，你来说说，（还有擦汗的动作）真棒，我们一起来学学（左边擦擦，右边擦擦，左边擦擦，右边擦擦）汗水擦完，我好像看到见远处还有茶叶，于是就拨开茶树，发现了更多的茶叶了。我看见了很多的茶叶，于是我就用两只手采茶叶，小朋友跟老师一起学学两只手采茶叶，（左边采采，左边采采，右边采采，右边采采，前边采采，前边采采）两只手采起来真快，不一会儿，就踩了很多很多的茶叶了，我感到又高兴有开心（做出高兴的动作）。现在你们学会了表演采茶吗（学会了）真棒，跟老师一起完整的表演一次。待表演结束，奖励表现好的幼儿。
7、可是后边的老师还想看看大家表演一次，有没有信心表演好，（有）我们班的小朋友真能干，再来一次，准备，开始。待表演结束看情况选择是否再表演一次。
8、老师这里呀还准备了漂亮的围裙，因为我在电视里边看见采茶姑娘还围着漂亮的围裙，我今天也给大家准备了漂亮的围裙。
9、我们现在呢要系好围裙然后表演给客人老师看。（待幼儿系好围裙）请准备，完整的音乐表演一遍）这次呀我又发现了一些表演得很棒的幼儿，奖励他一朵小红花。
10、我现在问问你们采茶快乐吗？（快乐）可是采茶呀，还要求手眼一致，还要有高兴的表情。再来一次，这次呢，我要看还有谁表演的最棒。（和音乐一起再完整的表演一遍）待结束，自己表扬自己。
12、待幼儿表演结束，表扬全体幼儿并告诉她们老师还有奖品在教室等你们拿回去呢？
幼儿园集合教案（实用17篇）篇四
1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。
2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。
3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。
： 放大镜一个、凸透镜一个、《神奇的玻璃》挂图，故事磁带。
1、师生谈话：
（1）小朋友你见过什么样的玻璃？（幼儿自由讨论）
（2）小白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗？（从而引出故事《神奇的玻璃》）
2、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事并提出问题：
（1）小白兔在玩时捡到了什么？
（2）他有什么惊奇的发现？
（3）猜想小白兔想出了一个什么好办法。
3、出示放大镜。
请幼儿摸一摸，看一看，从而感知“玻璃”的神奇之处，知道放大镜能将物体放大，然后启发幼儿讨论：怎样利用这块“神奇的玻璃”战胜大灰狼。
4、看图书听故事。
老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《神奇的玻璃》，进一步理解故事内容，然后提出问题：
（1）小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的？
（2）如果是你会用什么办法来打败大灰狼？
5、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。
（1）启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。
（2）组织幼儿进行生活经验讲述：小朋友还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿讨论；然后交流凸透镜在生活中的用途。
6、师生进行讨论：
小朋友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子？（幼儿讨论回答）然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。
小朋友你知道哈哈镜的用处吗？那我们去三楼的哈哈镜那里认识一下它吧，巩固对哈哈镜知识的掌握。
幼儿园集合教案（实用17篇）篇五
情感目标：体验同伴合作对唱歌曲，表现山谷回音的乐趣。
知识目标：了解山谷回声强弱的现象。
能力目标：能将声音、表情、动作结合来表演歌曲，并唱出“原声”和“回音”的强弱变化。(重难点)
能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
经验准备：提前带孩子了解什么是回声音
物质准备：课件、音频
一、情境导入，初步了解
“今天天气真好，开上我们的汽车去美丽山谷里玩吧!”教师带领幼儿开汽车跟随歌曲伴奏走进活动室。
二、游戏启发，引出主题
(一)“瞧，美丽山谷已经到了，山谷里静悄悄，你到了山谷里会做些什么事?”幼儿大胆想象讲述，随后和孩子们一起玩山谷回声游戏。
(二)提问：“我刚才对美丽山谷说了什么话?我们两个说的话哪些地方是一样的，哪些地方不一样?”教师进行游戏小结。(山谷回声是大自然的一种有趣的现象，当我们的声音碰到了阻挡它的东西，就会反弹回来，反弹回来发出的声音就叫回声。)
三、理解歌词，完整欣赏
(一)“山谷回声真好听，让我忍不住想来唱一唱。”教师清唱歌曲，幼儿完整欣赏。
(二)提问：“和我们刚才玩的游戏有没有一样的地方?”教师再次完整演唱。提问：“除了一样的地方还听到唱了什么”教师再次总结山谷回声的特点，引导幼儿表演回声时可以添加的动作。并尝试完整演唱，感受声音强弱的变化。
(四)歌词改编，练习巩固
“小朋友们还想对美丽山谷说什么话?”在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿改编歌词中的回音部分，学习用对唱的方式来演唱歌曲强弱变化的部分。“怎样才能让几个人的声音听上去像一个人那样?”培养幼儿的合作意识。(有歌词的部分全体幼儿一起唱，无歌词的部分1组小朋友唱强音部分，2组小朋友接唱弱音部分。)
回家后把山谷回声的游戏教给爸爸妈妈，和家人们一起玩。
回音较为抽象，孩子能听得见但看不见、摸不着。要理解它的产生原因是重难点。孩子处于形象思维阶段，如何理解这些抽象的文字，让静变动、化难为易呢?本次科技活动借助“”小兔淘淘在山中喊话”的动画片直观形象地向孩子们展示了一个生活中最常见的现象——回音。小朋友都能根据自己的经验来回答，很多幼儿在生活中注重观察，他们都能想到生活中很多地方有回音。
为了增加乐趣我设计了“回音的游戏”，我觉得这个环节的设计比较好，但在这个环节的处理时，我只注重了让孩子去模仿，模仿时注意一个声音高，一个声音低，却没有关注孩子的回声的模糊、断断续续的、回音的重复这一点处理得不好。我要灵活地掌握幼儿的每一个问题，让幼儿把每一个环节都学透，掌握牢固。
幼儿园集合教案（实用17篇）篇六
小班的孩子，刚入园，对幼儿园的环境不熟悉，每天都哭着不想来园。所以我设计这个教学活动，带幼儿参观园内，让幼儿熟悉幼儿园环境，使孩子喜欢上幼儿园。
活动目标
1、熟悉幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜欢上幼儿园。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：场所的名称。难点;名称的用途。
活动准备
布置室内外环境[娃娃角、玩具脚],将大量的玩具、材料放置活动角内.
活动过程
1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园.小班的小朋友.
2.带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间参观。
3.边参观边介绍名称、用途。
4.使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方;操场是幼儿运动、游戏的地方;办公室是教师工作的地方;厨房是为幼儿做饭的地方;卫生室是为幼儿看病、喂药的地方;卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。知道幼儿园的教师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱他们，会向他们问好。
5.欣赏、学唱歌曲《我爱我的幼儿园》
教学反思
边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲我爱我的幼儿园，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。
2、小班社会活动教案：我爱幼儿园教案(附教学反思)
活动目标：
1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。
2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
1.事先准备好参观幼儿园的路线。
2.玩具天线宝宝一个。
活动过程：
1.带领幼儿参观幼儿园。
(1)参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了!”
(2)带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸就回来。
(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。
2.谈话，引出课题。
教师：你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。
3.说说自己的幼儿园
(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?
4.画自己理想的幼儿园。
(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。
(2)展出绘画作品。
活动反思：
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。
幼儿园集合教案（实用17篇）篇七
认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的.作用。
各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。
1、请幼儿观察大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。
2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。
3、请幼儿品尝煮熟的食物。
4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么益处。
5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。
可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。
幼儿园集合教案（实用17篇）篇八
在“小动物学本领”这一主题开展的过程中，我们带着孩子们去参观了养鸡场，回来之后，他们的话题经常围绕着鸡妈妈、小鸡、鸡蛋宝宝等内容。进午餐的时候，吃到鹌鹑蛋，他们会说“我吃到一个小鸡蛋宝宝”；西红柿蛋汤，他们又会说“这是鸡蛋宝宝做的”……联系到，平时幼儿看书时无论看到什么蛋，都说是鸡蛋，于是就产生了开展这一主题活动的想法。
幼儿园集合教案（实用17篇）篇九
1、 理解故事内容，能大胆表述自己的想法，感受故事带来的感动和艾米丽心灵的美。
2、 学习埃米丽愿分享、够勇敢、有爱心的品质活动准备ppt、贴图活动过程
一、 引题
1、 你想有很特别的本领吗？什么本领？（提示：要特别，如像鱼一样游）
2、 （出示封面）有个女孩，人们叫她玩具女孩，猜猜为什么？我们一起来听听。
你有没有通过分享得到过快乐？你分享了什么事情。
你感动吗？哪里让你很感动？
四、 活动延伸你能用埃米丽的方法得到快乐吗？你打算怎么做？和旁边的小朋友说说。回去后，我们把说得变成做的，和埃米丽一样，去获得更多的快乐。
幼儿园集合教案（实用17篇）篇十
能不受物体的的颜色、大小和排列方式的影响，正确感知7以内数的守恒，观察、比较发现物体的变化，提高观察比较能力，喜欢参与不同类型的操作活动，体验数学游戏的快乐。
正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响，掌握数量之间的一一对应关系。
理解数量7的守恒。
ppt课件，幼儿操作图片人手一份。
一、出示小海豚，激发幼儿的学习兴趣。
你们看谁来了？小海豚告诉你们一个好消息，海底世界要举行音乐舞会了，但是参加舞会有两个要求，第一小动物们要组队参加，第二每队必须是7个。你们听清楚有什么要求了吗？现在跟老师一起看看有那些小动物来参加舞会了。
二、利用ppt，学习7的守恒。
1·数量多少与大小无关
小结：鲨鱼很大，乌龟很小，但是他们都是7个，都能参加舞会。
2·数量多少与颜色无关
小结：虽然水母颜色不一样，但数量是一样的，都是7个，都能参加舞会。
3·数量多少与形状无关
小鱼也成群结队的游来了，有什么样的小鱼？它们能参加舞会吗？圆圆的小鱼有几条？能参加吗？长长的小鱼有几条？（六条）能参加吗？原来还有一条小鱼掉队了，现在是几条了？他们一样多吗？。
小结：虽然小鱼长得不一样，但每队都是7个，也能参加舞会。
4·数量多少与排列方式无关
音乐舞会开始了，第一个表演的是小章鱼，有几只章鱼？它们随音乐翩翩起舞，不停地变换队形，一会变成人字形，现在变成了几只？一会变成十字形，现在又变成了几只？小结：虽然小章鱼变换不同的队形，但它们的个数没有变化，还是7只。
幼儿园集合教案（实用17篇）篇十一
（2）逐个询问鸡妈妈、鹅妈妈、鹌鹑妈妈和鸭妈妈，让幼儿通过观察、比较，得出结果，到底是谁生的蛋。
（三）帮更多的蛋宝宝找妈妈。
（1）幼儿可选择实物的或图片的蛋，然后把这些蛋送到自己妈妈那儿去。
（2）剥蛋，看看蛋宝宝里面是什么样的，还可以尝尝味道。
（3）给刚出壳的小鸡宝宝、小鸭宝宝、小鹅宝宝、鹌鹑宝宝贴蛋壳。
幼儿园集合教案（实用17篇）篇十二
1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。
2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的.行为的辨别能力。
各种溺水事故图片等。
2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)
1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?
2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。
4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉
幼儿园集合教案（实用17篇）篇十三
1．学念儿歌，体会儿歌段落停顿与押韵的感觉。
2．知道一年中有12个月的含义，初步获得年和月的概念。
3．知道自己的年龄，并能用相似的数来表征。
4．设计生日蜡烛，培养幼儿创造性。
1—12月份的生日图卡；纸张、画笔等美工材料。
1．幼儿看图片，让幼儿观察画面上有什么，你还发现了什么？
孩子们在观察时把画面上的全部内容都说出来了，廖天琪小朋友连画面上的小朋友的各种形态都说出来，但在没有老师的指导下，孩子们没有能说出他们的共同动作。
2．师用语言提示孩子观察一下画面上的小朋友都有一个共同的动作上什么？（五根指头排排站）
3．老师用轻快的语调念儿歌“我几岁”给幼儿听。
4．问问幼儿几岁，教幼儿学念儿歌，能根据各自的年龄做出手势。
5．大家一起念儿歌，请幼儿把手举高，看看大家是几岁（鼓励幼儿用身体动作不同的内容）。
6．问幼儿过生日时有没有许愿。邀请幼儿玩“生日许愿”的游戏。
a)请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛，并试着在蜡烛上标出代表自己的符号。
b)请幼儿说说自己的生日愿望，老师用简单的文字将幼儿的愿望记录在画有生日蜡烛的纸上。
孩子们在说自己的生日愿望时都显迫不及待，很想把自己的愿望说给大家听。杨志钊小朋友说自己想拥有很多小汽车，因为他很喜欢小汽车；吴柏林小朋友说他的生日愿望是想“非典”不要再来了等。
7．请幼儿轮流将自己的“生日蜡烛”
贴在生日图卡上，班上就有了一面“生日许愿墙”了。
幼儿园集合教案（实用17篇）篇十四
1、能积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。
2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
1、拌好的馅、干米粉。
2、小盘子、大盘子。
3、幼儿自制花灯一盏。
4、猜灯谜谜面，悬挂操场。
5、发出邀请，家长参与。
1、介绍元宵节。
引导幼儿讲述：我所知道的元宵节。
教师进一步介绍元宵节的来历和习俗。
2、做元宵。
谈谈说说：我吃过的各种元宵。
介绍做元宵的材料，并示范制作方法。
制作方法：先用小勺挖一匙馅心放在手心里搓圆，将搓圆的馅心放入干米粉，在盘中往返滚动，直到馅心四面粘满米粉。最后，把它放在手心搓圆即成。
幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。
将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时，玩花灯。
3、玩花灯。
幼儿提着花灯，同伴相互欣赏，讲述自己所拿的灯的名称及主要特点。
在敲锣打鼓的热闹气氛中，幼儿在园内提灯游行，自由交往。
4、家长带领幼儿猜灯谜。
5、品尝小元宵。
鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、弟弟妹妹一起品尝劳动成果，感受劳动带来的快乐。
6、领奖品。
幼儿园集合教案（实用17篇）篇十五
1、能用完整、连贯的语言介绍自己的物品，并清楚的表达自己的想法。
2、尝试运用不同的方法与同伴进行沟通，换得自己需要的物品。
3、在互换中充分体验交往与成功的快乐。
1、活动前向幼儿提出倡议。（倡议书另附）
2、活动前与家长进行互动，发出通知（内容另附）。
3、幼儿在主动与家长沟通的前提下，在自己心爱的、珍贵的玩具和图书中，准备出闲置的、愿意拿出交换的，数量不限。
让幼儿在活动中尽情的彰显主动与人交往、有主见、大胆表达自己想法的能力。
能灵活地运用各种语言交往策略应对自己遇到的问题。
1、活动倡议，请幼儿介绍自己的物品。
谁来介绍一下你带来的是什么物品？你想换什么？
在换物活动中你要注意哪些问题？
2、讨论互换活动的规则：（活动前小朋友和老师共同制定的）
（1）、引导幼儿进行讨论：怎样换到自己喜欢的东西？
（2）、当别人不愿意与你交换的时候你怎么办？
（3）、大家要爱惜换来的物品。
3、进行互换活动。（教师观察、记录活动情况并适时指导）
4、活动小结。
（1）、在这次活动中那些小朋友换来了自己喜欢的物品？你高兴吗？
（2）、在交换过程中有哪些好的经验？遇到困难了吗？是怎样解决的？
此次活动为幼儿创设了真实的交往情境，给孩子们提供了一个交流和展示的平台，在活动中，幼儿各个积极主动的运用有序、清楚、连贯而又带有互动性的语言介绍着自己的玩具，只为了让大家能够喜欢自己的、记住自己的玩具。同时，真实的换物过程，充分地锻炼了幼儿用协商的语言进行交流的能力，提高了幼儿的交往能力。其次，毕业之前的换物活动也让孩子们之间的那份友谊得以了延续。即使是一张简单的照片，但是，孩子却表达出了希望大家能够永远记住他、想起他的情谊。
“快乐我作主”的换物活动是社会发展的需要，更是每一个家庭，每一个孩子的需要。物尽其用，玩具换真情，友情最珍贵。在“成人”的眼里，“平等”是成交的前提；而在孩子的眼里，“高兴”就是交换的理由。为此，我们每一位成人请勿用“等价”交换的准则去评判幼儿，而应该给予他们充分的肯定，支持他们的想法，鼓励他们与周围的人进行交往，尝试自己解决遇到的各种问题，即使经历失败和挫折，也会给他们留下美好的回忆。
幼儿园集合教案（实用17篇）篇十六
1、能细致地观察人物动作、神态、表情特征，大胆想象讲述画面内容。
2、体验作品中父亲对儿子默默的爱。
1、让家长帮助幼儿回忆与父亲在一起的趣事。
2、父亲、儿子的图片各一副
3、教学挂图、幼儿用书第3册的第29页。
一、：
分别出示图片“父亲”与“儿子”，鼓励幼儿大胆猜想父与子之间发生的事情。
二、：
教师分别出示挂图或幼儿用书，引导幼儿理解故事内容，根据需要进行提问：
（1）图1 假日的第一天早晨，儿子在做什么？爸爸和叔叔在干嘛？你从哪看出来的？
（2）图2 爸爸和叔叔在做什么？他们为什么这样做？
（4）图4 设置悬念
a出示没有背景的第四幅画，请幼儿说说；如果自己是故事中的儿子，醒来后会有什么感觉？鼓励幼儿将自己“惊奇、大胆、浪漫”的情景讲给同伴听。
c教师看图完整讲述故事，帮助幼儿理解“轻手轻脚”，并用动作模仿。知道假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深地爱，可以鼓励幼儿做个相亲相爱的动作。
三、：
结合自己生活经验，鼓励幼儿大胆讲述自己与爸爸之间的趣事，感受父亲对自己的关爱。
活动延伸：
怎样对父亲表达自己的爱
幼儿园集合教案（实用17篇）篇十七
一、提问引出主题。
1.教师：小朋友，你们认识桃花吗？
2.出示桃花瓣问：桃花瓣是什么样子的？
3.我们一起来创编一个《桃花瓣》的故事，好吗？
二、师幼共同构建故事内容。
1.师：桃花瓣的故事怎么编呢？故事里除了桃花瓣，还要有些什么呢？（时间、地点、人或动物，事情等）。
2.师边出示背景图边说：今天，老师为桃花瓣的故事准备了几幅漂亮的背景图，大家来看看，是哪些地方。幼儿边看图边说一遍。
3.这个故事的地点明确了。桃花瓣与小动物所发生的事，请大家来想想，创编出来好吗？
4.桃花瓣可以用来做什么？给谁用最合适？幼儿自由想象，并提醒幼儿根据事物间的大小关系创编故事里的事。
5.师：边出示桃花瓣、动物图片边说：老师这儿有许多图片，等会儿你们可以根据自己的想法，选择你喜欢的动物及桃花瓣贴到相应的背景图中，看看谁贴的最合适。
6.师：这幅图中的桃花瓣、小动物是谁贴的？为什么？以此类推，让幼儿明白事情与时间、地点分不开的道理。
三、完整的创编故事。
1.师：现在我们一边看图，一边想，心里说一遍，看谁最认真。
2.师：我知道大家编的故事很好听，下面，我来讲故事的第一幅图，你们听听，我用了什么好听的词或句子。
3.师：有谁和我讲得不同？
4.第二幅谁来讲？谁跟他讲得不一样吗？以此类推，鼓励幼儿说得跟别人不同，每幅图中所用的词、句都要不一样。
6.师幼共同讲故事一遍。
7.根据幼儿自己的想法，把故事讲给别人听一听。
四、小结。