编写教案是一项需要耐心和细致的工作,因为一个好的教案可以为幼儿的学习提供有力的支撑和指导。下面是一些广泛运用于幼儿园教学的优秀教案,希望能给您提供帮助。
我上幼儿园音乐教案(通用13篇)篇一
有一天在幼儿出去上厕所的时候,正好赶上开始下雨,幼儿回来之后纷纷告诉我说:“老师,外面下雨了。”看着孩子们兴奋的样子,我发现他们很喜欢下雨,另外下雨天幼儿不能外出活动,幼儿班中新入学的孩子根本坐不住,在教室里乱跑,于是我设计了此次音乐活动,让幼儿通过观察雨,在教师的指导下来完成一首简单的儿歌《嘀嗒嘀嗒下雨啦!》通过唱儿歌来引导幼儿更深入的了解雨,明白下雨天不能做什么?学会咚咚、咚咚的节奏。这就是此次活动的设计意图。
1、能表达下雨天是什么样子。
2、引导幼儿有秩序的跟着节奏学动作。
3、明白下雨天不能做什么。
重点:有秩序的跟着节奏学动作。
难点:明白下雨天不能做的事。
探索发现法、模仿学习法、游戏学习法。
节奏:咚咚咚咚彩色球一筐。
2、我们注意听听窗外小雨滴落下是会发出什么声音?
嘀嗒、沙沙、叮咚、哗哗。
3、我们来编一首儿歌来唱唱下雨吧!嘀嗒。
嘀嗒。
下雨啦!沙沙。
沙沙。
下雨啦!叮咚。
叮咚。
下雨啦!哇!雨越下越大。哗哗。
哗哗。
下雨啦!
指导幼儿分别轻轻敲打自己的头部、肩部、胯部做出模仿下雨敲打的动作。
手伸出头顶一边摇一边往下滑,做出模仿下大雨时雨水连成一条线的动作,练习3—5遍。
4、我们来说说下雨天不能做什么?
5、外出活动。
指导幼儿有秩序的来到活动区,分发每人两个彩色小皮球,指导幼儿拿着球一边唱一边做动作,增加活动的难度。
本次活动激发了幼儿的想象力和创造力,幼儿比较喜欢玩,令我感到惊喜的是郝晨曦小朋友竟然说出了“下雨天路是泥的”,学校河对面确实有一天泥路。今年刚入园的郝思炜用方言跟我说“不去地里了”很可爱。但在活动区活动时有个别幼儿喜欢将小彩球乱扔,有的甚至扔到空中,应该注意,在出教室前要叮咛好幼儿外出活动的秩序,保证自由活动的安全和顺利进行。
我上幼儿园音乐教案(通用13篇)篇二
1、引导幼儿了解串铃发出的声音,会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃,并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参与游戏。
2、要求幼儿通过大象和蚊子的`故事情节,了解故事与乐器演奏的对应关系,并做出相应的游戏动作。
3、要求幼儿学习倾听,能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
1、每人一个串铃
2、一面大鼓
3、一个蛙鸣捅(可用其它能连续敲响的乐器代替)
1、幼儿听老师讲述故事,知道大象一睡着,小蚊子就可以去叮大象,大象甩尾巴时,小蚊子就要躲远点,不能让大象尾巴碰着,当大象尾巴不动时,小蚊子又可以去叮大象,大象使劲跺脚时,小蚊子就要"死掉"。幼儿模仿练习。
2、幼儿听老师用打击乐表现故事内容,先缓缓敲大鼓,再连续刮蛙鸣筒,接着轻轻摇响串铃,最后使劲敲大鼓。这样,让幼儿知道:轻而慢敲打鼓表示大象走路;刮蛙鸣筒表示大象甩尾巴;摇响串铃表示蚊子飞;使劲敲大鼓表示大象生气使劲跺脚。
3、幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动,表示蚊子飞,在老师的提示下知道摇动手臂。
4、幼儿在老师敲击乐器声中和讲故事清洁的提示下做游戏。扮蚊子的幼儿练习先听着蛙鸣筒声往后退,当什么也声都没有时,就边摇串铃,边走到大象(由另一老师或高大幼儿扮演)身边,当听到重纵的敲鼓声时,"蚊子"就躺下"死掉"。
5、不用故事提示,幼儿随鼓声,蛙鸣筒声玩游戏。
我上幼儿园音乐教案(通用13篇)篇三
钢琴、录音机、课件、纸、剪刀等。
技能目标:指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区歌唱。
知识目标:通过节奏排列的练习,培养学生进行节奏创作的兴趣和初步的目标。
情感目标:通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义。
1、区别节奏和的不同感觉。
2、初步唱会歌曲《剪羊毛》的第一段。
1、歌曲中节奏的演唱。
2、节奏自由组合的练习。
3、1——1八度的教唱。
教学过程():
一、组织教学:师生问好!
二、节奏型练习:
1、导入。
a、(点击课件)小朋友,这是什么?(……)(剪刀)。
b、小常识介绍:哦,这是一把漂亮的剪刀,想知道世界上第一把剪刀是哪个国家的人们发明的吗?(……)老师告诉你,是埃及人发明创造了剪刀。
2、念念、拍拍。
a、你能念剪刀这个词儿吗?
b、(点击出示)。
你能按这些节奏念念剪刀和小剪刀这些词儿吗?谁来念?
c、比较和(点击)。
这里相同节奏重复出现,先听老师念一念,这两组节奏有什么不一样的感觉?
(第一组比较平淡,第二组活泼、跳跃)一起来念。
3、剪纸游戏。
(1)导入:小朋友真聪明,很会就学会了这些节奏,老师还想考考你,剪刀有哪些用途呢?(剪手指甲、剪纸、剪羊毛(埃及人发明创造第一把剪刀就是用来剪羊毛的)等等)。
(2)剪纸游戏。
意安全,小剪刀开始动起来……(放音乐)。
b、学生汇报:你剪了什么图形,用什么节奏剪的!(抽2——3个小朋友)。
c、教师总结:小朋友咔嚓咔嚓剪的非常不错,节奏很动听。很多小朋友都剪出。
了这些节奏!(点击出示)。
三、节奏组合练习。
2、点击出示,自由练习,教师深入小队进行辅导。
3、小朋友仔细观察,这四条节奏都有那些共同的'特点?(结尾处都有一个四分休止符,反复出现的节奏)。
4、逐条练习。
5、齐练。
四、学唱歌曲《剪羊毛》。
1、导入:小剪刀真的很神奇,它不仅可以剪羊毛,而且它还会唱歌呢?
2、(点击出示旋律)你听?(放前半首歌曲的伴奏音乐)。
3、跟着音乐学学小剪刀唱歌,小朋友轻轻地用la来哼唱。(2——3遍)。
4、导入:小剪刀发出的声音真动听,小剪刀要发挥大作用了,我们要去遥远的。
澳大利亚大草原剪羊毛。(点击课件)你看,大草原美吗?老师真想高歌一曲,能给。
我这个机会吗?
a、教师范唱。
b、你想学吗?你最想学哪句?你认为哪句最难唱?
c、逐句练唱。
d、齐唱。
a、谁来?(请一个小朋友点击鼠标)哦,原来羊儿身上披着一条长长的旋律。
b、第二只羊身上的毛让老师来剪吧(教师点击)这条旋律老师先来唱一唱。
d、谁还想上来剪羊毛?
1、揭题《剪羊毛》。
2、齐唱歌曲《剪羊毛》。
3、有感情地演唱歌曲《剪羊毛》:你知道澳大利亚人民剪羊毛时地心情吗?(高兴、喜悦)怀这这种心情来唱一唱!
4、表演唱:用小剪刀按地节奏为歌曲伴奏。
五、课后小节:小朋友,通过学唱歌曲《剪羊毛》,我们知道了澳大利亚是一个。
热爱劳动地国家,他们劳动时那种喜悦地心情真值得我们每一个小朋友学习!!
我上幼儿园音乐教案(通用13篇)篇四
1.学唱歌曲,感受歌曲欢快、愉悦的节奏型。
2.通过间奏做不同的表演动作,体验不同形式演唱歌曲。
3.教育幼儿养成勤俭节约的好习惯,并引导幼儿正确使用储蓄罐。
储蓄罐一个,《储蓄歌》音乐。
1.出示储蓄罐,让幼儿说说它的作用。
(1)师:你知道这是什么吗?它可以用来做什么?
(2)你平时是否有养成储存零钱的习惯?
2.幼儿欣赏歌曲《储蓄歌》。
(1)师:你们听到歌曲说了什么?
(2)谁养成了储存零钱的好习惯?它的心情是怎样的?
(3)为什么你说它很欢快?(感受到乐曲欢快的节奏)。
3.幼儿进行歌曲演唱,并可采用多种形式学唱歌曲。
(1)师:我们怎样唱歌曲才能让大家感受到欢快的.节奏?
(2)师:歌曲间奏时我们可以做什么动作?
(3)幼儿用不同的形式表现歌曲。
4.小结:教育幼儿养成勤俭节约,不乱花钱的好习惯;并引导幼儿正确使用储蓄罐。
可进行打击乐演奏。
附歌曲:储蓄歌。
我上幼儿园音乐教案(通用13篇)篇五
3、使幼儿喜欢参加音乐活动,使之体验在集体活动中的快乐。
1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征,会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花猫指偶各一个,小花猫头饰若干,木鱼一个 3、节奏卡两张
一、开始部分
1、听音乐律动入场,要求动作合拍表情自然
2、练声《太阳出来了》1=c 要求声音甜美,不乱喊乱叫
二、基本部分
1、复习儿歌《小老鼠》
(1)、要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作
(2)、请做得好的幼儿单独表演,其余幼儿模仿
2、学习新歌
(1)、教师出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了门,准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧,见没有小花猫,很是得意,高兴地唱起了歌… 教师范唱歌曲第一段。
(2)、教师出示小花猫指偶:正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候,只听见“喵喵喵”几声,机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见,吓得连滚带爬地跑了回家…教师范唱歌曲第二段。
(3)、完整欣赏歌曲提问:歌曲名称?几拍子?你听了有什么感觉?(幽默、有趣)
(5)、学习演唱歌曲,要求听清前奏与间奏、尾奏
(6)、表演唱:要求幼儿大胆地表演创造动作 个别幼儿表演唱
3、音乐游戏《猫捉老鼠》
要求:一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暂停游戏一次;提醒幼儿游戏时自找空间,不相互挤推。
三、结束部分
教师讲评小结,表扬认真幼儿,结束活动。
我上幼儿园音乐教案(通用13篇)篇六
1、通过让幼儿欣赏,使幼儿初步知道《茉莉花》是一首苏南地区的民歌,使用了萨克斯演奏。
2、根据图谱感受乐曲aba结构,并能感受 a段音乐的起止,能按音乐的节奏用动作来表现。
3、鼓励幼儿乐意与同伴合作,分角色进行表演。
图谱、录音机及磁带、萨克斯
师:刚才我们跳了什么舞?(《新疆舞》),你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快,很高兴)
师:今天老师请来了一位爸爸老师,我们掌声欢迎,爸爸老师手上拿的.是什么呀?你们知道吗?(不知道),那请爸爸老师告诉我们吧。(这是萨克斯)你们还有什么问题问爸爸老师呢?(请几个小朋友上来问问题)
(1)师:今天,爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段非常好听的音乐,我们一起来听听。(音乐一次、cd加萨克斯)
(2)师:你觉得这段音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出很流畅、很舒服、很优美)师:这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》,苏南地区的民歌听起来比较慢,给人的感觉就向你们说的很舒服、很优美。好,我们再来欣赏一次,拿起你手中的小画笔,我们一起来画音乐吧。(音乐一次、cd加萨克斯)
(3)师:你们画的真不错,闭上你们的小眼睛,看,谁飞来了?(蝴蝶飞来了)它飞到我的花园里。(出示图谱)(音乐一次、cd加萨克斯)师:你们发现我的花园图谱什么地方是一样的呢?(引导幼儿说出第一段和第三段是一样的)你觉得这段音乐说了些什么呢?除了蝴蝶在飞,你还想到了别的什么呢?(让幼儿自由地说,再请几个小朋友上来表演。)
(4)幼儿随音乐自由地表演。(音乐一次、cd加萨克斯)
(1)组织幼儿听a段音乐,感受a段音乐的起止。
师:蝴蝶来到花园里,飞一飞,歇一歇,飞一飞,又歇一歇,让我们来看一看它歇了几次呢? (a段音乐1次、停止)
(2)启发幼儿用开花的动作表示a段音乐的起止。
师:我们再来听一遍,当蝴蝶飞到花上歇一会的时候,我们手中的花就开一次。(a段音乐1次、停止)
(3)启发幼儿用各种动作来表示a段音乐的起止。
师:我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外,你们想想看,还可以用什么动作来表现呢?(幼儿自由回答,并给予幼儿肯定。)现在,老师请小朋友边听音乐,边把你想的各种动作跳出来。(a段音乐1次、暂停)
四:欣赏b段音乐,结合图谱表现b段音乐。
师:花园里除了有蝴蝶飞,还有什么想和花做好朋友的呢?(还有小蜜蜂、有云彩、有蜗牛)谁来做花?(春天来了,花儿开了,小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。)(b段音乐一次)
五:欣赏最后一段音乐,幼儿随音乐表现。
师:天黑了,小动物们该回家了,它们飞一飞,歇一歇,飞一飞又歇一歇,高高兴兴回家了。(a段音乐一次)
7、完整欣赏音乐。
师:今天,我们欣赏了用萨克斯演奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》,让我们听着《茉莉花》的音乐一起去春游吧,来,坐上我们的小船,准备出发罗! (音乐一次、cd加萨克斯)
我上幼儿园音乐教案(通用13篇)篇七
活动目标:
1、在创编劳动的律动过程中感受音乐的节奏。
2、能发挥想象力创编劳动的动作,体会劳动的快乐。
活动准备:
音乐、ppt。
活动过程:
1、说说我的小手会干什么?
2、教师演唱幼儿小手的本领。
3、师总结:小小手本领可大啦!
重点指导:帮助孩子整理清晰歌词中的节奏话语,并尽量做到声音整齐。
1、作客。
师:一起到淘淘家作客,发现了什么?(乱糟糟,没有整理干净。)想想办法,帮助淘淘一起来整理。
2、创编劳动动作。
(1)扫地。
讨论创编动作。
听音乐做动作。
(2)擦墙壁。
徒手做动作。
跟着音乐节拍,有节奏的律动。
变化动作速度。
师:慢慢擦擦不干净怎么办?
幼:可以擦得快一点。(幼儿尝试再次创编动作)。
变换动作方位(左边、右边、上面)。
(3)拖地。
移动。
(4)洗手帕。
讨论洗手帕的步骤:浸湿手帕、涂上肥皂、搓一搓干净、晾干。
创编动作。
听音乐律动。
(5)律动“劳动真快乐”
有顺序的:例如,先洗衣服、然后擦窗户、最后拖地,让幼儿连贯地进行三种不同劳动的律动。(座位上)。
中间移动的。
3、劳动小能手。
合作劳动:一人先做动作然后另一人模仿。
我上幼儿园音乐教案(通用13篇)篇八
1、根据图谱暗示,拍出进行曲风格的节奏,并进行打击乐演奏。
2、为图谱中不同的角色,探索打击乐的配器方案。
3、根据教师的即兴指挥做出快速的反应,体验合作演奏的快乐。
1、大图谱一张,束花,乐器(小铃、圆舞板、铃鼓、哨子)若干,大鼓一个。
2、录好的音乐带、录音机或电脑。
3、幼儿座成马蹄形位置。
一、复习活动《捏面人》。
鼓励幼儿将自己最好听的歌声和最美丽的动作展示给客人老师听。
教师小结:“真不错!今天,老师还给你们带来了一首曲子,听一听,这首曲子讲了一件什么事?”(完整倾听音乐一遍)。
二、学习音乐《波基进行曲》。
教师提问:你认为这首曲子讲述的是什么事情呢?(幼儿展开想象)。
教师小结:“这首曲子说的是士兵们打胜仗回来了,来到会场。想想我们会用什么方式来欢迎他们呢?”(幼儿展开想象:拍手、绸带……)来,你们试着拍手欢迎他们!
1、播放乐曲第一段。
(1)、提问:你是用什么节奏拍的?(个别幼儿示范)。
教师出示节奏卡××|×××‖,请一幼儿示范,其他幼儿学习。
(2)、倾听第一段音乐,并出示图谱第一段。
教师:“来,我们跟着音乐试试看!”
2、倾听音乐第二段。
教师:“士兵们看到小朋友这么热烈的掌声,走得可神气了!”那,我们怎样用鲜花来欢迎他们呢?大家试一试!
(1)、倾听音乐第二段,幼儿自由舞动花束。
教师提问:你是用怎样的节奏来欢迎他们的?(幼儿示范)。
(2)、听第二段音乐,幼儿按节奏练习举花动作。
3、出示图谱后半部分。
教师提问:“她们走来的跟前面的一样吗?”(不一样,是兵丫头)。“但她们的节奏是一样的。”
(1)、听第三段音乐,幼儿拍节奏。
教师提问:“乐曲中的声音与前面的一样吗?”(不一样,是口哨声。)“我也给你们准备了哨子。”
(2)、练习第三段节奏。
教师:真棒!瞧!又有一队男士兵走来了,观众们看得都一起欢迎他们了,他们有的拿哨子,有的拿鲜花,有的拍手,我们也一起欢迎他们吧。
3、完整集体练习节奏。
4、分声部练习。
(1)、教师:“好极了!这一次,我要比比谁的眼睛最厉害。
(2)、集体练习一次。
(3)、教师:“记住哟!男士兵的地方有点变化哟!你们可要注意了。
(4)、集体练习第二次。
三、乐器演奏。
1、乐器演奏一次。
教师小结:结束的时候,这么多乐器的声音还不够响,我为你们准备了大鼓,什么时候加入最合适?用什么节奏?我们一起来试一试。
2、乐器演奏第二次,并加入大鼓。
3、幼儿指挥。
4、多点乐器演奏。
5、交换乐器演奏。
我上幼儿园音乐教案(通用13篇)篇九
1、学唱歌曲,感知歌曲的前奏、间奏和结尾以及在各段歌词处的游戏规则。
2、欣赏韵律表演,借助"大花猫"和"小老鼠"角色,帮助幼儿学习歌曲。
3、感受游戏的乐趣,学会控制自己的身体保持不动。
4、在活动中与同伴共舞,交流情感。
5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现
1、请两个小朋友排练情景表演:大花猫和小老鼠。
2、小老鼠、大花猫头饰各一个。
3、给扮演大花猫和小老鼠的小朋友化妆,特别是小老鼠,要按照歌词的内容进行化妆。
1、复习律动:快乐的小熊。
教师带领幼儿随音乐,扮演快乐的小熊走路、小熊跳舞和小熊骑车,走进教室。
2、欣赏韵律表演:大花猫和小老鼠。
教师:你们看到了什么?小老鼠长着什么样?他们在做什么?
3、观看"小老鼠"表演,学唱歌曲的前半部分。
教师:天黑了,小老鼠偷偷地从洞里跑了出来,你们听……教师:小朋友,我们一起跟着"小老鼠"学一学吧!
幼儿跟着"小老鼠"延长歌曲的前半段,在间奏处,带领幼儿找空地方蹲下来做"吃东西"动作。
4、观看"大花猫"表演,带领幼儿歌唱并玩游戏。
教师带领幼儿到教室中间唱歌曲的前半部分,并在间奏出鼓励幼儿做吃东西动作。依据幼儿的兴趣程度,可带领幼儿玩游戏1-2遍。
幼儿观看"大花猫"表演,鼓励幼儿跟着"大花猫"学习表演猫叫、猫走路等动作。
讲解游戏规则:提醒幼儿听见大花猫来了,就立刻不动,这样大花猫就不会发现你们了。歌曲唱完,当你们听见大花猫说"喵呜、喵呜"的时候,花猫就去抓老鼠,老鼠结噶进跑回家坐在椅子上。
教师扮演大花猫,幼儿扮演"小老鼠",师生共同玩游戏两遍。
我上幼儿园音乐教案(通用13篇)篇十
1、激发幼儿对音乐的兴趣,引导根据童谣内容进行简单的肢体律动。
2、初步认识乐器——响棒。
(二)整合其他智能
1.身体运动智能:在操场上玩游戏。
活动材料:
1、小老鼠、小猫的头饰。
2、乐器:响棒
3、音乐《嘉禾舞曲》
1、带领宝宝到户外有落叶的地方,边念儿歌边鼓励宝宝观察并感受树叶飘落的到处都是的景象。
师:秋风吹,树叶飘,红叶黄叶往下掉。一片一片拾起来,和我一起做游戏。
2、可运用优美和生动的语言激发宝宝对大自然的热爱,加深宝宝对秋天到处都是落叶的美好景象的感受。
3、鼓励宝宝用动作或语言表达对美好景象的感受,如学学小树叶飘。
4、给每位宝宝一个小筐,并带领宝宝找树叶、捡到的树叶放近筐里。
5、可请配班老师协助分组进行活动,注意观察宝宝的行动,保证宝宝在老师的视线内,注意宝宝的安全。
6、引导并鼓励宝宝在捡树叶的过程中注意观察树叶的颜色、形状等。
(一)重点、难点
重点:感受秋天落叶的美好景象。
难点:喜欢亲近大自然。
(二)活动形式:谈话、户外实践。
各关键能力表现突出表现较好表现一般备注语言能力
我上幼儿园音乐教案(通用13篇)篇十一
1、熟悉歌曲《“六一”的歌》,进一步用轻松,明亮的声音表现歌曲欢快,活泼的情绪。
2、能大胆地创编歌词,发挥幼儿想象能力。
3、能大胆地领唱或积极参加演唱,并自编身体动作进行表演。
钢琴。
1、发声练习:师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》、
2、律动练习:《春雨沙沙》、《头发肩膀膝盖脚》。
1、请幼儿跟着老师的琴声唱一遍歌曲,要求幼儿唱准十六分音符,并且要唱的欢快,有表情。(指导幼儿用轻松,明亮的声音和中速演唱歌曲。)。
2、请幼儿为歌曲配上动作,表演这首歌曲。
3、启发幼儿根据图片创编歌词,并唱一唱。
你们的表演真美,六一节除了歌儿甜,花儿香,小朋友美外还有什么很美呢?也把它编进“六一”的歌词吧!
(“六一”的太阳红红的,“六一”的草儿绿绿的,“六一”的小鸟是快乐的。)。
4、请你也当一次小音乐家,把你喜欢的词也加进来,大家一起唱好吗?
5、参与表现师:现在请同学来领唱,其他同学来拍手。可以找一个小组来领唱。其他的合唱。
师:今天我们学习了歌曲“六一”的歌,最后让我们一起载歌载舞,期盼“六一”的到来吧!预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节!播放《“六一”的歌》,幼儿一起表演。
我上幼儿园音乐教案(通用13篇)篇十二
1.会用自然的声音演唱,理解歌词内容。
2.体验边唱歌边用动作表达的快乐。
3.学习用对歌的形式边唱边交流,尝试创编。
1.“猜调”的音乐。
2.课前欣赏旋律。
3.日常生活中学用对歌的形式猜迷。孩子说说哪些是圆形和方形的物体。
一、激发兴趣,引出主题。
引导语:今天老师要和小朋友玩一个闯关游戏。第一关:说名称。
1.听音乐说名称。
师:这首好听的音乐是云南的民歌叫猜调。(老师放二遍音乐并介绍音乐名称)。
2.闯关成功看奖励。出示图谱。
二、第二关:学歌词。
1.看课件你看到了谁?看第一页。
2.你看到了谁?这是一首对歌,是轮着唱的,女孩唱的时候男孩听。让我们一起来看一看她在说什么?小乖乖来小乖乖,女孩说给男孩猜。
3.她在问什么?什么圆在天上?哪个圆在树上?
4.谁来了?他在答什么?小乖乖来小乖乖,女孩说给男孩猜。太阳圆圆在天上,桔子圆圆在树上喽来。
看图谱念歌词,分男女生练。
三、第三关:唱歌词。
1.你会用什么办法学本领?(跟着老师学,看着电脑学,看着图谱学,听着录音学)。
幼儿自主学习(思考什么方法适合小班自主学习)。
2.幼儿自主学本领。
3.幼儿闯关看奖励。
四、看风景。
1.唱给风景—梯田听要求慢一点。
2.唱给风景—白塔听要求响一点。
3.唱给风景—泼水节的人们听要求快一点。
五、唱给老师听得奖励(思考奖励还可以变什么)。
1.将磁带和图谱投放在表演区供幼儿自由表演。
2.尝试用绘画的形式表现会圆和方的物体。
附猜调自编歌词:
小乖乖来小乖乖,
女孩说给男孩猜。
什么圆,在天上。
哪样圆,在树上。
小乖乖来小乖乖,
女孩说给男孩猜。
太阳圆圆在天上,
桔子圆圆在树上喽来。
我上幼儿园音乐教案(通用13篇)篇十三
2.根据故事情境,让幼儿发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演。
多媒体制作的图片。各种小动物的头饰。
(一)出示玩具小兔,告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方,你们想不想去,(引起幼儿的兴趣)。
放情境一:背景(森林里,有树,有小山坡,有草坪,有池塘)。
播放小鸟的声音,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。
播放马的叫声,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。
播放青蛙的叫声,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。
播放一头狮子,请幼儿说说它的声音。
放情境二:背景(公路上,两旁有树木,有人行道)。
播放飞机的声音,问幼儿这是什么声音。你在什么地方听到过。
出示各种图片,请幼儿根据图片说说他们的声音。并问幼儿你在什么地方听到过。
(二).分段播放录音声音,请幼儿听听他们在干什么。并进行适当的情境表演。
(三)大自然里的声音还有很多,老师带小朋友一起到外面去找找看。
1、积极参与活动,能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型。
2、遵守游戏规则,体验在音乐活动中的乐趣。
对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子。
在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作。
已有知识经验,图片,《喜洋洋》音乐,
一、图片谈话,引出课题。
“小朋友你们看,这是什么?哇!是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀!”
你们吃过饺子吗?那有誰知道做饺子的过程是怎样的?
(擀饺子皮、包馅儿、煮饺子)。
二、播放音乐,让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子。
老师带来了一首好听的曲子,讲的就是做饺子的事情。
1,听听有几段,什么时候开始变化的?
曲子是aba的形式,第三段和哪段是一样的?
三、分别学习三段曲子的动作及创编。
1,把自己变成一个小面团,把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的。
先请个别幼儿上来表演,幼儿集体学习。
2,饺子皮变薄了后,张开饺子要包馅儿。
(张开饺子皮,包起来)。
先请个别幼儿上来表演,幼儿集体学习。
多表扬,有创意的,和别人动作不一样的小朋友。
3,饺子包好了还要。(煮)。
饺子在锅里煮的时候好像在干什么呢?
先请个别幼儿上来表演游泳的饺子,幼儿集体学习。
先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子,幼儿集体学习。
如果老师倒一碗冷水进去,会怎么样?
四、播放歌曲完整表演创编的舞蹈进行游戏。
请幼儿牵手,围成一个小锅子。
不能黏在一起,饺子会破掉、(声明纪律)。
破了的饺子,老师会把它捞起来放回碗里。
五、活动延伸。
回到教室和其它好朋友一起分享,如何做饺子。