幼儿园教案是幼儿园教师在教学过程中编写的一种指导教学的文档,它可以帮助教师保持教学的连贯性和系统性。下面是小编为大家整理的幼儿园教案范文,希望对大家有所帮助。
实用幼儿园手工插花教案(模板21篇)篇一
1、教幼儿学会用各种材料制作各种服装。
2、激发幼儿对美的探索。
1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、一次性的雨衣、台布、各种彩纸、边带、色绳等。
2、收集新颖各异的服装和少数民族娃娃。
3、剪刀每人一把,浆糊、抹布若干。
1、带领幼儿参观“时装店”,指导幼儿观察各种时装和民族娃娃,提示这些服装的装饰特点,如对称、圆、点、边、条纹、线、图形、散点、不规律等装饰的方法。引导幼儿用各种形容词表达穿着这些服饰的.感受,如色彩斑澜、五颜六色、娇艳、美丽大方、文雅、简朴、线条流畅、萧洒大方等词。
2、教师帮助幼儿复习一些制作技巧和工具的使用方法。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
4、幼儿欣赏作品,教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述:我的时装是怎样设计的,用什么材料和采用怎样的装饰特点,体现什么特色。(高雅、优美、宽松、潇洒大方……)。
5、活动延伸:教幼儿如何走台步,如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。
实用幼儿园手工插花教案(模板21篇)篇二
每个家庭都有各种废弃印纸盒,把它们搜集起来稍作加工,就能成为孩子们的新玩具。
1.大鞋。
在纸盒一端6厘米处穿两个洞(两洞间距10厘米),取15厘米长的橡皮筋穿过洞在背后打结固定。游戏时,孩子们把脚套在橡皮筋里将纸盒当大拖鞋穿,培养动作的协调能力。
2.面具。
在纸盒上挖几个洞作为眼睛、嘴巴,再用彩笔或彩纸对纸盒进行装饰,最后取3o厘米左右的橡皮筋钉在纸盒两边。一个既漂亮又结实的纸盒面具就完成了。
3.跳盒。
准备若干纸盒,将一部分纸盒里面涂上蓝色,一部分涂上黄色,然后把纸盒涂面朝上任意摆放。跳盒时必须建立一定的规则(如遇蓝色纸盒双脚跳,遇黄色纸盒单脚跳)。这个游戏既可以训练孩子跳的动作,又可以发展孩子思维的敏捷性。
4.顶盒。
纸盒稍作装饰,便可提供给孩子玩平衡游戏。如让孩子头顶纸盒,双手侧平举走平衡板等。
5.骨牌。
收集尽可能多的纸盒,让孩子象玩多米诺骨牌一样玩纸盒。
6.画框。
装饰纸盒四周,中间贴上孩子们的画。亦可提供装饰材料,让孩子自己动手装饰画框。
实用幼儿园手工插花教案(模板21篇)篇三
活动目标:
1、培养幼儿对剪纸的兴趣,引导并体验成功的快乐。
2、引导幼儿感受窗花中心对称的美,学习折、剪窗花的方法。
3、发展幼儿手部动作的协调性。重点:感受窗花中心对称的美,学习折、剪窗花的方法。
难点:。
学习折、剪窗花的方法。
准备活动:
1、窗花范例作品若干。
2、正方形色纸、剪刀人手一份。
活动过程:
一、出示范例,引出活动名称。
1、教师出示各种颜色、图案的窗花,引导幼儿观察并欣赏窗花中心对称的特点,激起幼儿学习兴趣。
2、告诉幼儿今天我们要来剪窗花好吗?
二、讲解示范剪窗花方法。
——将正方形纸张对角折三次,压平,找出中心角,即两个尖角中无法打开的那个角。
——用手拿住中心角。
——角的两边可以用剪刀剪空。
——形成半圆形的空、三角形的空或其他任意形状任意形状的空缺。
——每个空要隔开一点,这样就不会把纸剪断。
——剪好两条边后,把中心角对着的边剪成锯齿形或波浪形等。
3、然后将作品展开后,如有自己不满意还可以照原折叠方法再补剪或修剪。
4、幼儿剪窗花,教师巡回指导。
5、组织幼儿整理操作材料。
三、小结活动情况下课!
实用幼儿园手工插花教案(模板21篇)篇四
1、教会幼儿粘合、滚筒的方法。
2、学习添画熊猫的五官,意愿装饰熊猫的'衣服。
3、进一步培养幼儿手工制作的能力。
幼儿用书、剪刀、固体胶。
1、组织幼儿上课,教师介绍就今天学习的内容。
2、教师出示自制的玩具——熊猫。
3、教师提问幼儿,激发幼儿的兴趣。
——这是什么小动物的玩具?喜不喜欢呢?
4、教师分发幼儿用书、剪刀和固体胶一人一份。
5、教师教幼儿做玩具。
(1)教师引导幼儿按实线剪下黑色纸条。
(2)将黑色纸条卷成筒,粘合。
(3)将白色的纸条上添画出熊猫的五官。
(4)将白色的纸卷起,留出上半段,在虚线处抹上固体胶,修剪处熊猫的耳朵。
(5)幼儿将熊猫的头和身体粘合起来。
(6)让幼儿按照自己的意愿装饰熊猫的衣服。
6、展示幼儿作品。
7、教师对本活动作小结。
组织幼儿到室外开展游戏——熊猫滚滚。
实用幼儿园手工插花教案(模板21篇)篇五
对小朋友来说,秋天的颜色他们还不太清楚,我想通过这次美术活动,提高他们对秋的认识,能用秋天的树叶进行引导。
1.激发幼儿对秋天的认识。
2.引导认识秋天的颜色不只一种。(红,黄,绿)。
3.给他们不同色的树叶粘成树。
4.录音机一台。
教学重点、难点。
有多彩的叶子在老师画的树干上粘成一颗漂亮的树。
1.画好的树干图几十张。
2.剪好的五彩叶子,分好。
3.棉签每人一根,胶水。
(一)创设情景,激发幼儿学习兴趣。
幼儿跟着教师在欢快的音乐《秋风起来了》唱起来,提高兴趣。
(二)演示。
1.讲述美丽的秋天,看老师粘的秋天的图。
2.引一引。
(三)美术活动——粘一粘,画画。
1.先让幼儿涂树干的颜色。
2.用棉签粘上不同颜色的树叶。
3.鼓励幼儿大胆的做。
4.展示环节。
老师小结:小朋友树长上树叶容易吗?我们是不是要保护好他们呀!从今天起我们一定要爱护好树木哟。
(四)结束活动。
我们把五彩的树送给秋天吧,让我们的秋天更美,更迷人!
实用幼儿园手工插花教案(模板21篇)篇六
1、乐意参与手工制作活动,体验活动带来的乐趣。
2、了解图形装饰纹样的特点,尝试使用中心对称的方法装饰圆盘。
3、欣赏各种盘子图片,了解有关盘子的`历史和特点。
1、各种花纹不一样的盘子图片若干。
2、一次性盘子若干、水彩笔、油画棒。
1、谈话导入,观察盘子。
(1)教师出示盘子(无图案)提问:谁能说说盘子有什么用?引导幼儿知道盘子的作用。
(2)教师出示各种不同花纹盘子的图片,欣赏盘子纹样,引导幼儿欣赏盘子发现盘子的图形都是由花边和中心图案,并知道盘子在生活中的作用。
2、学习制作方法。
(1)教师出示有图案的盘子,引导幼儿欣赏盘子上漂亮的花纹,鼓励幼儿制作漂亮的盘子。
(2)讲解制作过程:重点引导幼儿先找到中心,从中心开始设计装饰花纹。
3、设计彩盘。
(1)教师发放材料,提示幼儿设计花纹要注意:花纹重复,连续变化的原则;搭配的颜色选择对比色或同类色的原则。
(2)幼儿制作,教师提出制作注意事项:颜色、对称,鼓励幼儿大胆地设计,教师巡回指导。
4、盘子展示会。
为自己设计的盘子起个名字,与大家分享。
活动延伸:
活动后带领幼儿观看视频,了解盘子的历史。
实用幼儿园手工插花教案(模板21篇)篇七
1、幼儿已基本掌握了左右对称的特点。
2、各式鞋子的图片、课件。
3、幼儿制作鞋子的装饰材料。
一、导入
谈话导入课题,激起制作鞋子的兴趣。
二、展开
1、欣赏各式鞋的图片,引导幼儿进一步明确两只鞋大小、图案、颜色对称的特点。
2、教师介绍制作方法。(看课件)
制作鞋底:选稍厚的卡纸,用剪刀剪出鞋底的外形。(可自由创意鞋底形状)
制作鞋面:剪一条长条形纸当鞋面,用双面胶把鞋面、鞋底粘贴连接起来。
装饰鞋面和鞋底:采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。
3、幼儿制作鞋子,教师指导。
4、幼儿穿上自己制作的鞋子,体验成功的快乐喜悦。
三、评价
引导幼儿自己介绍制作的鞋子,教师补充。
咱们到班里举行一个鞋子制作展,让其它班的小朋友都来参观好不好?
1、引导幼儿大胆尝试,积极参与制作活动。
2、引导幼儿在掌握左右对称的基础上创造性地装饰鞋底,发展幼儿的想象力,培养其审美能力。
3、教幼儿用剪、贴、画等方法设计鞋面,并与鞋底合理组合制成鞋子。
实用幼儿园手工插花教案(模板21篇)篇八
1.倾听故事,理解爱心毯的来历和意义。
2.与同伴合作制**心毯,体验合作的乐趣。
1.碎布若干,“爱心”纸板,胶水。
2.幼儿用书第5册第20~24页。
3.《美工》第25页。
4.挂图(《花布旅行记》)。
5.语言cd(《花布旅行记》)。
一、花布旅行记
1.出示花布,引出故事
有一块花布,看见过她的人都说她很漂亮。她有一个美好的心愿,要要成为一条漂亮的花裙子。她的心愿能实现吗,让我们来听一故事吧!
2.出示挂图,边看挂图边故事。
如果你是小花布,愿意被老奶奶、阿姨剪走吗?
如果是你,你会用剩下的小碎布做什么?
3.讲完故事
小花布最终被做成了什么?她喜欢现在的样子吗?为什么?
4.师幼共同讲述故事。
翻到幼儿用书第20页。一起讲故事。
为什么大家称它为“爱心毯”?你喜欢这个名字吗?
二、我们的爱心毯。
1.介绍制**心毯的材料。
我们也收集了很多小碎布,请每个小组进行合作,大家一起把碎布拼起来,做成一张美丽的爱心毯。
2.幼儿分组,制**心毯。
3.请每名幼儿说一句表达自己爱心的话,教师收集整理,记录在爱心毯的下方,幼儿之间也可相互交流。
请幼儿完成《美工》中“爱心毯”的操作,剪剪、贴贴制**心毯:沿轮廓线分别剪下爱心和碎布方块;将碎布方块撕成小片,随意粘贴在爱心中。引导幼儿将爱心毯的轮廓剪的细致些,碎布撕得小一些。
实用幼儿园手工插花教案(模板21篇)篇九
童年原本就是个多梦的季节,孩子就是那情感的王子,他们对学习,对生活,对理想,对这个五彩缤纷的世界,都充满了太多太多梦幻般美好的期待。从最初的观看别人放风筝到自己动手制作简单的纸风筝,再逐步加深难度制作塑料袋风筝,简单的风筝制作已经满足不了幼儿的需要,因此,此次活动在幼儿已有实践经验的基础上,增加了新的材料,为孩子们提供了与以往不同的实践体验机会。
1、欣赏各种美丽的风筝,了解风筝的简单构造。
2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架,选择各色彩纸自主装饰风筝面,制成风筝。
3、体验放飞风筝的乐趣,获得成功的自豪感。
废旧材料:圆形、三角形、正方形旧报纸若干。
直线形或弧行形骨架若干(可使用包装带或者竹篾)。
各色彩纸、飘带、线若干。
辅助工具:剪刀、浆糊、牙签、抹布等。
今天,老师请大家一起参观风筝展,你们开心吗?
提出要求:仔细观察,会发现。把风筝的秘密找出来!
你看到的是些什么风筝呀?他们是用什么做的?
1、风筝后面有个硬硬的是什么呀?(介绍骨架、风筝面)。
2、我们放风筝是手里牵着的是什么呀?(介绍线和飘带)。
3、你们想不想也来做个有骨架的风筝呀?
1、出示三角形风筝面和骨架,引导幼儿理解虚线的作用,提问:怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。)。
3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。
糊好后,我们就可以开始帮它打扮了,你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。
1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。
2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。
1、同伴之间相互介绍,交流制作经验。
2、把自己的风筝展示给客人老师看,向客人老师介绍自己的作品。
带领幼儿到小山坡上去放风筝,比比谁的风筝飞得高!
实用幼儿园手工插花教案(模板21篇)篇十
1、培养幼儿对剪纸的兴趣,引导并体验成功的快乐。
2、引导幼儿感受窗花中心对称的美,学习折、剪窗花的.方法。
3、发展幼儿手部动作的协调性。重点:感受窗花中心对称的美,学习折、剪窗花的方法。
学习折、剪窗花的方法。
1、窗花范例作品若干。
2、正方形色纸、剪刀人手一份。
1、教师出示各种颜色、图案的窗花,引导幼儿观察并欣赏窗花中心对称的特点,激起幼儿学习兴趣。
2、告诉幼儿今天我们要来剪窗花好吗?
——将正方形纸张对角折三次,压平,找出中心角,即两个尖角中无法打开的那个角。
——用手拿住中心角。
——角的两边可以用剪刀剪空。
——形成半圆形的空、三角形的空或其他任意形状任意形状的空缺。
——每个空要隔开一点,这样就不会把纸剪断。
——剪好两条边后,把中心角对着的边剪成锯齿形或波浪形等。
3、然后将作品展开后,如有自己不满意还可以照原折叠方法再补剪或修剪。
4、幼儿剪窗花,教师巡回指导。
5、组织幼儿整理操作材料。
实用幼儿园手工插花教案(模板21篇)篇十一
引起幼儿的兴趣 教师(出示折好的小青蛙范例):小青蛙,呱呱呱,白肚皮,绿衣裳,蹦蹦跳跳真有趣,池塘田里捉虫忙。
小青蛙真是可爱,我们来学学折青蛙吧!
你们在什么地方有困难?什么地方看不懂?
1、先将正方形的纸对边折。
2、再短边对短边对折。
3、以不开口的一个作为顶角,另外两个角,角对角折出印子,并打开。
4、将角按照折印打开成三角形。
5、反过来将另一边也展开成双三角形。
6、顶脚朝上,将上面的三角形的两只脚向上对折成小青蛙的前肢。
7、过来,沿虚线方向后折,变成小青蛙的后脚腿。
8、画上眼睛,小青蛙就折好了。
效果:本次教学活动是幼儿感兴趣的活动,由于幼儿对青蛙很熟悉,所以在课堂气氛上,幼儿特别的有兴趣,对于如何折青蛙幼儿也是充满信心的,为此,本次活动效果非常好。但有个别的幼儿还需要指导。
实用幼儿园手工插花教案(模板21篇)篇十二
设计思路:
春天到了,幼儿园的草地上开满了漂亮的花卉,孩子们开心地叫着:“真漂亮!”“把漂亮的花请到娃娃家吧!娃娃家会更漂亮的!”孩子们满怀希望地建议道。为了满足幼儿的`愿望,我设计了今天的活动,将幼儿的兴趣融入到计算活动中,激发幼儿活动的积极性。
活动目标:
1.根据颜色、点数对应等特征进行插花。
2.感受春天的美,体验参与计算活动的乐趣。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
红、黄、绿三种颜色的花干及花瓶(上面标有数字或圆点),小花若干等。
活动过程:
一、激发幼儿活动的兴趣。
二、粘花干。
1.经验的分享。
你们看,老师为你们准备了什么?(花,花干)。
花干上藏着小秘密,找到了小秘密才能插花的。(幼儿观察花干)。
花干上藏着什么小秘密啊?(数字宝宝,圆点宝宝)。
有数字宝宝的花干,怎么插花啊?那有圆点宝宝的呢?
2.幼儿操作。
幼儿操作,教师巡回观察、指导。(幼儿间可相互交流)。
3.集体纠错。
幼儿和教师一起查看插好的花,找出错误的花加以纠正,并说明纠正的理由。
三、插花瓶。
1.讨论插花瓶的规则。
我们把花插到花瓶里吧!咦,这么多花瓶,应该插到哪个花瓶呢?(引导幼儿从颜色、点数两种特征进行插花瓶。)。
2.幼儿操作。
幼儿操作,教师巡回观察、指导。
3.集体纠错。
我们一起看看我们插的花,好看不好看。
四、延伸活动:打扮娃娃家。
活动反思:
整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。
实用幼儿园手工插花教案(模板21篇)篇十三
活动目标:
1、通过剪剪、插插,提高幼儿对美的鉴赏能力。
2、欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美,对插花艺术感兴趣。
活动准备:
1、插花若干瓶。
2、花瓶(大口的.塑料瓶——农夫果园)。
3、各类鲜花、野草、树叶等。
4、抒情音乐磁带一盒、录音机。
5、倒背衣、剪刀放在衣服6、前面的口袋里。
活动过程:
一、引出话题。
1、小朋友,我们桌上都放着些什么呀?这些花草啊都是躺在在桌子上的,小朋友有没有办法把它们竖起来呢?(插在瓶子里)。
2、那我们就把花插在瓶子里,在插花之前老师提要求:小朋友不认识的花可以问老师或其他小朋友;小朋友衣服口袋里的剪刀是插花时用的小工具,你需要的时候可以用。
二、幼儿第一次尝试插花。
1、在幼儿操作的过程中,教师不参加任何意见,随小朋友想象,让他们自由发挥。
2、请插好花的小朋友坐到那边的垫子上,把花放在自己的前面,让其他小朋友看看你的花,你看看其他小朋友的花。“你认为谁的花插得好看,为什么?”
3、出示插花实物,欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。
4、请小朋友们来看看插花师傅插的花是什么样的。“老师这里有插花师傅插的花,现在请小朋友来看一下,哪个小朋友能告诉我,插花师傅插的花是怎么样的?”(用姿态语言来引导他们说出花的插法,高低、大小、颜色、树叶的衬托)。
5、让小朋友自由谈论。“你喜欢哪瓶插花?为什么?”
6、老师对插花实物做简单说明。(插花形状、颜色搭配、高低秩序等方面)。
7、老师小结:插花时,要注意把花插得有高有低、有大有小,颜色有深有浅,还可以加一些草、树叶,互相衬托,这样,插花才会漂亮。
三、幼儿第二次尝试插花,教师巡回指导。
1、“现在请小朋友把这些花再重新插一次,相信小朋友会比刚才插的更漂亮。(对个别有困难的小朋友可稍加帮助。)。
2、请客人老师欣赏幼儿作品,并向客人老师做介绍。请插好花的幼儿拿好自己的花,给客人老师欣赏一下。
实用幼儿园手工插花教案(模板21篇)篇十四
教材分析:
本节课通过认识花的颜色,数数花的数量,巩固对颜色的认识和锻炼手口一致点数,通过买花,锻炼幼儿的听口令拿花,通过插花,让幼儿根据颜色和圆点数量进行匹配。这节课让幼儿通过插花,不仅对四种颜色进行了巩固,感知了4以内的数量,而且操作性很强,小朋友可以用来进行游戏,幼儿在获得感性的同时,还体验到了被认可,被欣赏的喜悦与成功的自豪,符合幼儿的年龄特征和认知水平,因此我选择了这节课,并且这节课打破了传统的数学模式,能把教学融与游戏之中,让幼儿在轻松与活泼的气氛中自主学习,并且实用性体现得也很明显,课后我还打算将这个活动投放到游戏区域中,本次活动的目标主要是从知识,能力,情感三个维度来制定,我将本节课的重点放在:区分4种颜色的和初步感知4以内的数量,难点能根据颜色和圆点数量进行匹配。
活动目标:
1、区分红、黄、蓝、绿四种颜色,并尝试着按指令拿花。
2、根据颜色和圆点数量进行匹配。。
3、喜欢参与游戏,会大胆的跟客人老师介绍。
活动准备:
1、红、黄、蓝、绿四种颜色的标记、花若干,四只,瓶子若干。
2、操作材料人手一份。
活动过程:
一、参观“花店”,感知不同花的颜色及数量。
1、导入:今天赵老师开了个花店,谁想来当老板?等一等,赵老师先要考试,考试通过才能当老板。
2、认识红、黄、蓝、绿四色。
都很聪明吗?现在一起回答,这是什么颜色的`花?有几朵?老师这里有几只花瓶?
二、听指令拿花。
现在你们来做老板,我来做客人,请老板们把凳子下面的篮子拿起来。听好了,我要买一朵红色的花,请老板把一朵红花举起来。你们要对客人说:一朵红色的花给你。谢谢,我来看看哪个老板拿错了,都对。我要一朵黄色的花,(幼儿举起黄色的花,说一朵黄色的花给你),都对,我要一朵蓝色的花,(幼儿举起一朵蓝色花,说一朵蓝色的花给你)我要一朵绿色的花。(幼儿举起一朵绿色的花,说一朵绿色的花给你)。
都很聪明,赵老师不知道请谁当老板了,我再来买,现在我要买2朵绿色的花,(幼儿边举起边说)我要2朵蓝色的花,(幼儿边举边说)花拿好,我看看谁错了,放下,我要2朵红色的花。(幼儿边举边说)。
三、种花。
老师:花是不是随便插的?不是,先看插什么颜色的花,再数数有几个点子就插几朵花?
等一会插好以后,请你去给后面的客人看看,你要告诉她插了什么颜色的花,有几朵,如果你说对了,客人老师会给你一个奖杯,那你就可以当花店老板了。
幼儿操作,老师巡回指导。
四、评价。
请拿到奖杯的孩子跟老师去做老板买花吧。
实用幼儿园手工插花教案(模板21篇)篇十五
学习用各种农村自然物进行插花,探索各种插花方式。
尝试为自己的插花作品取个名字。
萌发幼儿爱美,审美,表现美的情感。
设计思路。
在我们的周围,丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型别致,颜色美丽的物品,这些看似不起眼的东西,用作插花的器具,既可保护环境,又能废物利用,实在是妙不可言。
本班幼儿比较喜欢美工活动,动手能力有一定的基础。让幼儿尝试插花,有助于萌发幼儿感受美,表现美的情趣,使幼儿的动手能力进一步得到发展,满足幼儿探索的欲望。
材料准备。
采集各种野花,野草,麦穗,芦苇,花枝,花叶等等。
收集各种可供插花的器具(如:酒瓶,易拉罐,冷饮盒,牛奶盒,竹筒,盒子等)。
教师插花作品及录像带,音乐带。
活动流程。
观察、欣赏--插花练习--欣赏幼儿插花作品--结束。
活动过程。
观察,欣赏。
导入主题。
插花是一门艺术,里面有许多许多的学问,我们来看看艺术家的插花,好不好?
集中讨论:艺术家们的插花为什么这么漂亮?
幼儿自由讲述。
教师小结。
插花时要注意花朵颜色的深和浅,花朵的大和小,花茎的高和低搭配,插花才好看。
实用幼儿园手工插花教案(模板21篇)篇十六
1、学习角对角折三角形的技能。
2、训练幼儿手眼协调能力。
学习角对角折三角形的技能。
训练幼儿手眼协调能力。
1、折纸的范例一个。
2、折纸图示一份。
3、幼儿制作材料若干。
4、布娃娃一个。
一、出示布娃娃,激发幼儿折纸的兴趣。
1、拿出老师做好的娃娃头示范作品。
教师:嗨!小朋友好,今天我来到小四班做客,你们欢迎我吗?(我们和娃娃头打招呼吧!)。
教师:小朋友们好!(引导幼儿和布娃娃打招呼)。
二、用布娃娃引出折纸娃娃。
教师:娃娃头漂亮吗?(漂亮)。
教师:老师也觉得很漂亮,但是布娃娃告诉我,它很孤单,它想有想、一些朋友陪它玩。怎么办呢?(让幼儿举手回答)。
1、如果娃娃头能像小朋友一样有很多朋友在一起,那就不会孤单了那它们就可以在一起做游戏了!
教师:小朋友想的办法都很好,老师也想了一个办法呢。你们想听听吗?
教师:老师想折出一些娃娃头来和布娃娃做游戏,你们说,好吗?
教师:这个呀就是老师折的娃娃头,小朋友觉得它可爱吗?
教师:想学吗?
三、出示折纸图示。
教师:这个呀,就是折娃娃头的方法图,小朋友要仔细看认真听才能学会折可爱的娃娃头哦!
1、进行操作示范,一边根据图示进行讲解。
四、幼儿进行制作,教师巡回指导。(根据幼儿的'操作情况进行个别指导)。
五、幼儿作品。
教师:今天我们学习了什么本领呀?
教师:小朋友的小手可能干啦!都能折出这么漂亮的娃娃头。这样呀,布娃娃再也不会孤单啦!我们一起来做游戏吧!
六、唱《找朋友》结束本次活动。
实用幼儿园手工插花教案(模板21篇)篇十七
一、活动目标:
1、能按颜色标记给花朵分类。
2、学习根据点和数匹配。
3、发展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话。
二、活动准备:
1、贴上颜色标记以及画上点数。
2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。
3、红、黄、蓝、三种颜色的花若干。三色筐各一只。
三、活动过程:
一、讨论活动。
1、送花导入。
2、幼儿讨论。
哇!我有了好多漂亮的花!有红的、黄的、有蓝的。
你们也可以和好朋友说一说:“你有什么颜色的花?有几朵?”
4、请个别幼儿说一说。
幼儿a:我有红颜色的花,有三朵!还有绿颜色的花,有两朵!
幼儿b:我有一朵黄颜色的花,还有三朵蓝颜色的花。
二、区分颜色。
1、我们收到了这么多漂亮的鲜花,可真开心!
老师这里有三个花篮,大家看看。
师:这些花篮是什么颜色的?
幼儿:红色、黄色、蓝色。
师:那这些花篮告诉我们什么呢?
幼儿:红花放到红花篮里,黄花放在黄花篮里,蓝花放在蓝花篮里。
小结:对了,我们要看一下花是什么颜色的,然后把花放到和它一样颜色标记的花篮里。
2、幼儿操作。
三、插花。
教师出示五个标有1———5点数的红色花瓶,让幼儿观察。
师:这些花瓶什么颜色?
幼:红色的。
师:这些花瓶有什么不同?
幼儿:这些花瓶上都有圆点点。
师:那你们看这些花上有什么?
幼儿:数字。
2、老师这也有一束漂亮的花,那请谁帮我插到花瓶里呢?
小结:我们插花的时候要看看你的花是数字几,再数数和哪个花瓶上的圆点点一样多,最后把花插上去就可以了。
3、幼儿操作。
四、赏花。
和小朋友一起检查鲜花有没有种对。
五、结束活动。
我们小朋友种的花可真漂亮,有红的、黄的、蓝的,我们请其他小朋友也一起来看一看吧!
实用幼儿园手工插花教案(模板21篇)篇十八
科学活动“插花”。是我们对导向式教学活动进行的一次尝试。“插花”来源于生活,先抛给幼儿一个明确的任务——“插花”,让幼儿围绕任务去尝试探索,从中发现问题——“怎么插花瓶都会倒”,教师激发幼儿解决问题的欲望——“怎样使花瓶不倒”,并提供材料支持幼儿完成。探索过程对幼儿很有挑战性,“任务=材料+创意”在活动中得到了充分体现。
活动目标。
1.通过比较,发现物体不易倒的原因。
2.探索多种使物体不易倒的方法,培养探究的意识。
3.在解决问题的.过程中,初步形成大胆质疑、积极探索的意识,并体验成功的快乐。
活动准备。
每组矿泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫块、小石头、橡皮泥、各种盘子、盖子、硬板等若干。
活动过程。
一、抛出任务“插花”,发现花瓶易倒,引起探索兴趣。
1.师:老师做了很多花,想请小朋友帮忙把花一朵一朵插在花瓶里(矿泉水瓶)。
2.教师请一幼儿将三朵花插在瓶子里,提问:花插在花瓶里,出现什么情况?(花瓶很容易倒)。
二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法,在比较中了解不易倒的原因。
1.师:今天带来的花瓶都是容易倒的。我们要想办法使花瓶不易倒。我给你们准备了很多材料,等会每人拿一朵花插在一个花瓶里,请你们用最短的时间使“花瓶”不易倒。如果你成功了就请你贴上自己的号码,将花瓶放在花坛上(地面有条线)。
3.幼儿操作后交流。
师:风来了,要看看谁的花瓶比较稳固。(用纸对每个花瓶扇一扇)。
预设:
幼儿行为一:同样装了石头,一个倒了,而另一个不倒。
教师的对策:拿出来比较。
师:刚才用了同样的风力,为什么都装了石头的花瓶,一个倒了一个没倒呢?
幼:因为这个瓶子石头装得比较少……。
师小结:对,石头装多了就比较重。能使花瓶更稳固。
幼儿行为二:用光碟,一个放上面,一个放下面。
教师的对策:
师:这两个都是用了“光碟”。这个为什么倒了,而这个不倒呢?
幼:一个放在上面,一个放在下面。
师小结:对,重的放在上面反而更容易倒。而粘在下面使花瓶的底盘变大了。
三、探索多种使“花瓶”不易倒的方法,培养探究意识。
1.师:桌上还有很多材料,这回要请你想出跟刚才不一样的方法去试一试,你可以使多个花瓶站稳,比比谁想的办法最有创意。在花瓶上也贴上自己的号码。
2.幼儿自由探索,教师指导。(孩子可以想出两个以上办法)。
3.交流讨论。师:我们来看看你们都用了哪些办法。
预设:
幼儿行为一:会用多种材料,探索出不同的使花瓶不易倒的方法。如:增加重量、使底盘变大、将花站直。
教师对策:考虑进入下一环节“探索不借助材料,使花瓶不倒”,对幼儿提出更高的要求,发展他们的逆向思维能力。
幼儿行为二:大多数幼儿都采用增加重量一种方法。
教师对策:调整计划。改变原先预设的第四环节,改为在教师的启发下,幼儿继续探索用不同的材料使花瓶不易倒。
四、不借助其他材料,探索使花瓶不倒的原因,发展幼儿的逆向思维能力。
1.师:现在桌上就只有许多花和花瓶,你们有没有什么办法使花瓶不易倒?
2.幼自由探索。
3.展示几种成功的方法。如:将几束花插在一个瓶子里,将小瓶放在大瓶里再插上花。
师:我也有一种方法可以使花瓶不倒(教师将花茎折短再插在花瓶里),知道为什么吗?我们在区角活动中再去试一试是什么原因。
实用幼儿园手工插花教案(模板21篇)篇十九
活动背景分析:
为了引导消费,激发节日冲动性消费,迎接三八妇女节的到来,进一步扩大销售,并带动春装、化妆品、内衣、饰品等女性用品热卖,拟于从3月5日起推出“靓丽女人,我的节日我做主”3、8节主题系列活动,活动方案如下:
一、活动时间:3月4日(周六)―8日(周三)共5天。
二、活动主题:“靓丽女人,我的节日我做主”3、8节主题系列活动。
三、活动范围:xx商城及八一店、xx购物广场及北园店(外地店参考执行)。
四、活动内容:
(一)关注女性,呵护健康。
活动内容:
3月7日在商城1号扶梯促销场地推出女性健康知识讲座,为光顾xx商城的女性朋友提供健康资讯。本次活动旨在引导广大女性朋友关注女性身心健康,提倡由内而外的健康和自信的美丽。
(二)xx靓丽女人彩妆秀。
活动内容:
3月8日商城1号扶梯促销场地举行“彩妆流行时尚”春季彩妆知识讲座,凡购买化妆、护肤品类商品满388元,凭当日购物发票可免费获得由xx专业化妆师提供的春季彩妆一次。
(三)关爱女性,美丽永驻。
活动内容:
2、凡购买女士新款春装、女士内衣、女鞋、女士箱包等女性用品当天累计:
满380元以上可获得xx美容中心提供的价值100元美容贵宾券一张;
满680元以上可获得xx美容中心提供的价值200元美容贵宾卡一张;
满1380元以上可获得xx美容中心提供的价值300元美容贵宾卡一张;
实用幼儿园手工插花教案(模板21篇)篇二十
1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步掌握剪纸的基本技能,培养幼儿对民间美术的兴趣。
2、重点掌握青蛙的折剪方法.提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能,促进幼儿思维与动作协调发展。
3、在动手剪纸的活动中,对青蛙有进一步的了解和认识。
范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。
1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听:“水边有个歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披着绿大衣,伸出舌头把虫抓。”(青蛙)对了。青蛙是我们人类的好朋友,现在我们就扮成可爱的小青蛙,到池塘边做游戏好不好?(幼儿听音乐作模仿动作进教室)。
2、请幼儿说出青蛙的'生活习性和特征。
(绿色身体,两只大眼睛,四条腿,一张大嘴巴,生活在池塘边,天天捕捉害虫,是人类的好朋友。)。
1、教师出示范例“青蛙”并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。
2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。
(1)与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。(对称)。
(2)提问:对称图形应该怎样折纸。(对边折)。
(3)为了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪纸前,先将青蛙用笔轻轻的勾出来,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
(4)最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解,多次示范。(先整体在部分)。
1、灵活幼儿手指,做手指操。
2、幼儿与老师一起念儿歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折纸,在划线,按照轮廓细细剪,剪个青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害虫!
3、教师提出要求:幼儿选择图案剪纸;保持桌面地面的清洁,注意安全。
1、小朋友们,你们想一想,青蛙小时候是什么样子的。
(大脑袋,小尾巴,青蛙小时候叫蝌蚪)。
2、听故事《小蝌蚪找妈妈》。
小青蛙是捕捉害虫的能手,我们小朋友要爱护青蛙,保护青蛙。
欢乐的池塘幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏,玩耍,捉虫等自然结束本课。
实用幼儿园手工插花教案(模板21篇)篇二十一
科学活动“插花”。是我们对导向式教学活动进行的一次尝试。“插花”来源于生活,先抛给幼儿一个明确的任务——“插花”,让幼儿围绕任务去尝试探索,从中发现问题——“怎么插花瓶都会倒”,教师激发幼儿解决问题的欲望——“怎样使花瓶不倒”,并提供材料支持幼儿完成。探索过程对幼儿很有挑战性,“任务=材料+创意”在活动中得到了充分体现。
活动目标。
1、通过比较,发现物体不易倒的原因。
2、探索多种使物体不易倒的方法,培养探究的意识。
3、在解决问题的过程中,初步形成大胆质疑、积极探索的意识,并体验成功的快乐。
活动准备。
每组矿泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫块、小石头、橡皮泥、各种盘子、盖子、硬板等若干。
活动过程。
一、抛出任务“插花”,发现花瓶易倒,引起探索兴趣。
1、师:老师做了很多花,想请小朋友帮忙把花一朵一朵插在花瓶里(矿泉水瓶)。
2、教师请一幼儿将三朵花插在瓶子里,提问:花插在花瓶里,出现什么情况?(花瓶很容易倒)。
二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法,在比较中了解不易倒的原因。
1、师:今天带来的花瓶都是容易倒的。我们要想办法使花瓶不易倒。我给你们准备了很多材料,等会每人拿一朵花插在一个花瓶里,请你们用最短的时间使“花瓶”不易倒。如果你成功了就请你贴上自己的号码,将花瓶放在花坛上(地面有条线)。
2、幼儿自由探索。教师观察。
3、幼儿操作后交流。
师:风来了,要看看谁的花瓶比较稳固。(用纸对每个花瓶扇一扇)。
预设:
幼儿行为一:同样装了石头,一个倒了,而另一个不倒。
教师的对策:拿出来比较。
师:刚才用了同样的风力,为什么都装了石头的花瓶,一个倒了一个没倒呢?
幼:因为这个瓶子石头装得比较少……。
师小结:对,石头装多了就比较重。能使花瓶更稳固。
幼儿行为二:用光碟,一个放上面,一个放下面。
教师的对策:
师:这两个都是用了“光碟”。这个为什么倒了,而这个不倒呢?
幼:一个放在上面,一个放在下面。
师小结:对,重的放在上面反而更容易倒。而粘在下面使花瓶的底盘变大了。
三、探索多种使“花瓶”不易倒的方法,培养探究意识。
1、师:桌上还有很多材料,这回要请你想出跟刚才不一样的方法去试一试,你可以使多个花瓶站稳,比比谁想的办法最有创意。在花瓶上也贴上自己的号码。
2、幼儿自由探索,教师指导。(孩子可以想出两个以上办法)。
3、交流讨论。师:我们来看看你们都用了哪些办法。
预设:
幼儿行为一:会用多种材料,探索出不同的使花瓶不易倒的方法。如:增加重量、使底盘变大、将花站直。
教师对策:考虑进入下一环节“探索不借助材料,使花瓶不倒”,对幼儿提出更高的要求,发展他们的逆向思维能力。
幼儿行为二:大多数幼儿都采用增加重量一种方法。
教师对策:调整计划。改变原先预设的第四环节,改为在教师的启发下,幼儿继续探索用不同的材料使花瓶不易倒。
四、不借助其他材料,探索使花瓶不倒的原因,发展幼儿的逆向思维能力。
1、师:现在桌上就只有许多花和花瓶,你们有没有什么办法使花瓶不易倒?
2、幼自由探索。
3、展示几种成功的方法。如:将几束花插在一个瓶子里,将小瓶放在大瓶里再插上花。
师:我也有一种方法可以使花瓶不倒(教师将花茎折短再插在花瓶里),知道为什么吗?我们在区角活动中再去试一试是什么原因。