教学工作计划应当符合课程标准和学校教学要求，确保教学工作的质量和效果。下面是一份详细的教学工作计划范文，希望能为教师的教学工作提供一些思路和指导。
故事蚊子和狮子教案（精选13篇）篇一
知识与能力目标：
（1）掌握生字词。
（2）准确生动的复述课文。
过程与方法目标：
（1）多角度理解寓意。
（2）体会寓言的写作手法并尝试自己写作。
情感态度与价值观目标：理解寓言揭示的道理，培养学生的美好品质。
教学重点：寓言的写作方法，分析蚊子形象。
教学难点：多角度理解寓言所蕴含的道理。
朗读法、点拨法、合作交流法、自主探索法。
】1课时。
请一位学生朗读屏幕上的《挑战书》。并让学生预测：假如狮子接受挑战，蚊子和狮子，究竟谁胜谁负？请简单阐述理由。
尊敬的狮子大王：
我想想你讨教武艺，请于明天上午九时到动物王国的森林广场，一决高下。不知可否赏脸？
无名之辈：蚊子。
猴年马月犬日。
1、齐读课文，本文讲述了一个怎样的故事？
2、文中出现了几种小动物？现在进行分角色朗读。朗读时注意语气。
请同学找出有关语句，分析蚊子形象。
语言上：
（1）我不怕你，你也并不比我强多少。
明确：公然挑衅，说我不怕你。说明蚊子的勇敢无畏。
（2）要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，还是用牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
明确：蚊子故意激怒狮子，对他进行挖苦、嘲笑、讽刺、奚落，等待狮子急火攻心，自乱阵脚。
（3）我比你强得多。
明确：蚊子更加坚定地说我比你强，并与第一句相呼应，同时蚊子的进攻势头更加猛烈。
（4）你要是愿意，我们较量较量吧！
明确：蚊子从正面下战书，公然进行挑衅。
动作上：蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
明确：吹：是进军前的号角，充满信心和战斗力。
冲：面对强大的敌人，英勇无畏，一往直前。
专咬：以己之长攻敌之短。
通过对蚊子的分析，你们知道蚊子为什么打败狮子了吗？
（1）蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
这里的“吹着喇叭”和前面的是一样的.吗？
明确：不一样。蚊子得意洋洋，得意忘形，吹嘘自己，完全沉浸在自己的胜利之中。
在这里蚊子打败了威风凛凛的狮子又怎么败给了蜘蛛？
（2）蚊子将要被吃掉的时叹息说，自己同强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭。
明确：不可奈何，百般无赖。
5、如果你是蜘蛛你会对蚊子说什么？
6、文中前后两次引用了蚊子的话，而标点符号和人称都不同，为什么？
明确：直接引用和间接。
请从下列两则寓言中选择一则概括它们的主要寓意（二选一），与大家分享。
狮子准备与敌人开仗，出征前它派出大臣通告百兽，要大家根据各自特长担负不同任务。大象驮运军需用品，熊冲锋厮杀，狐狸则出谋策划当参谋。有动物建议说：“把驴子送走，它们反应太慢，还有野兔，时不时地闹场虚惊。”“不能这样办，”狮子说，“不使用它们，军队的配备不完整。驴子可作司号兵，它发出的号令难道不使敌人闻风丧胆？野兔则可当传令兵！”
寓意：聪明而有远见的带兵人，能在部属身上发掘专长，能够知人善任，人尽其才。
2、寡妇和下金蛋的母鸡。
故事发生在一个困苦的寡妇身上。由于生活贫苦，她从院外抱回一只瘦骨伶仃的母鸡养，来排遣一下孤独和愁闷的心情。后来，那只母鸡每天都下一枚金蛋，寡妇把金蛋卖掉，生活变得十分富裕了。她还雇了许多佣人。可是，从此以后，她又觉得每天下一枚金蛋又太少了，便让佣人给母鸡高贵的生活，但是当那只母鸡变胖后，竟不下金蛋了，而寡妇为了维持豪华的生活，花光了所有的积蓄，又和原来一样困苦了。
寓意:“人心不足蛇吞象”这句话。有的人不满足现状，对金钱永远没有满足的时候，他们有时漫无目的，甚至不择手段的赚钱，还有的人想不劳而获，这都是不对的，有时也可能会血本无归，造成更大的损失。
本文通过记叙蚊子击败狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形的、忽视自己短处的人。启示我们：即使取得多大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎从事，否则可能在小事上受到挫折。
作家严文井说：“寓言是一个怪物，当他朝你走来的时候，分明是一个故事，生动活泼；当他转身走开时，却成了一个哲理。”但愿寓言这把钥匙能打开同学们的心灵之门，启发我们变得更加智慧。
狮子知道蚊子死在蜘蛛手上，会怎么办？展开想象，续编故事。字数250字左右。
故事蚊子和狮子教案（精选13篇）篇二
蚊子被蜘蛛吃掉了，蜘蛛很满足，于是就躺在网上晒起了太阳，自满地说：最强大的狮子被蚊子打败了，我又打败了蚊子，看来还是我最强大!
这件事就这样在森林里传开了，现在所有的动物都认为狮子已不是最强大的，都认为蜘蛛是森林之王。
狮子在森林里便再也直不起腰了，没有谁再怕狮子，就连一只小蚂蚁见了狮子也昂首挺胸，没有一丁点儿的畏惧。
但是狮子毕竟是森林之王，它没有就此消沉下去，而是整日加紧训练，变得更加强壮，因为它要夺回森林之王的称号!
一个月后，狮子已完成了自己的训练计划，便向蜘蛛下了战书，两天后在空地决战。
两天后，狮子充满信心地来到了空地，但左等又等也不见蜘蛛，只好向蜘蛛老巢进军。
蜘蛛呢原来在收到战书时，的确担心了一阵，但想到自己是森林之王，就仍旧睡大觉，晒太阳，今天，都忘了这事。
狮子来到了蜘蛛的领地，吼了几声，蜘蛛惊醒，想逃，但是这些日子把身体养得太胖，所以还没跑几步，便被跳上来的狮子踩成了肉饼。
故事蚊子和狮子教案（精选13篇）篇三
教学步骤：
1、熟读《赫》与《蚊》两则故事。
2、每人准备一则《伊索寓言》中的故事或其它寓言故事，准备在班上交流。
3、选定两组学生排演《赫》《蚊》，三人一组（一人旁白，两人表演）。
4、搜集或查找有关《伊索寓言》的资料。
1、教师激情导入新课。
2、表演《赫》与《蚊》（情境一：由三个学生或素描代替宙斯、赫拉、赫耳墨斯雕像；情境二：支一网子）。
3、师生同评表演的角色是否符合文中人物的语气、神情。
1、看表演后，师生再读故事，同找故事寓意。
2、抛开故事原有的寓意，再读故事，你有新的见解吗？
（师生同读、同说，教师可先从一个方面说出自己的见解以此给学生以思维的导引。如：从赫耳墨斯角度：人要有自知知明；人要谦逊，但不等于不自信；要有勇气直面自己的价值；不被人重视的'人不等于没有价值……从蚊子的角度：尺有所短，寸有所长；笑在最后的笑得最好；螳螂捕蝉，黄雀在后。）。
3、如果你是赫耳墨斯或是蚊子或是狮子，你想说点什么？
（师生同说，教师可先说，也可在学生说完后说。师生与文中人物对话。）。
4、教师小结：寓言及《伊索寓言》的有关知识简介，激发学生阅读、积累寓言的欲望。
1、分小组讲寓言故事——小组推荐一人上台讲故事——师说寓意。
2、教师出示准备的寓言故事——学生说寓意。
3、自由编写寓言故事——师生共同编写——全班交流评比。
故事蚊子和狮子教案（精选13篇）篇四
2：揣摩人物心理，转换成语言表达。
3：怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里?
4：用传神的语言、动作描写刻画人物形象。
多媒体。
揣摩人物心理，转换成语言表达。
用传神的语言、动作描写刻画人物形象。
一、导入。
二、沉浸文本，整体感知。
请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事?
请学生概述故事内容。
三、体验文本，品味语句，理解课文。
1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子。
2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话。
重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分。
分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：
1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子?
2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何?
3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手?
4这个故事告诉了我们什么道理?
3、全班有感情地朗读课文。
四、适当地穿插口语交际设计。
五、延伸体会寓意。
1、我们生活中有蚊子这样的人吗?你们在学习生活有过蚊子的表现吗?
2、你能再讲一个寓言故事，对我们的学习、生活有一定的警示作用吗?
六、质疑教材。
七、作业。
必做：
写一段有中心的话，其中用上“较量”、“凯旋”、“叹息”这三个词。
选作：
2、写一段“用动作、语言描写来表现人物心理”的小故事。
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故事蚊子和狮子教案（精选13篇）篇五
使人痛肿成了它所追求的光荣。
可是人们还算幸运，
只要一双长筒袜就能阻止它逞能。
这位年轻的英雄就是蚊子，
请洗耳把这英雄的业绩恭听！
它离开了它的同伙。
开始它的十字军和骑士的远征，
它发现一头酣睡的狮子，
由于猎捕耗尽了精神。
“看哪，姐妹们，狮子在那儿酣睡。”
它翻飞着朝姐妹们呼喊，
“现在我要把它惩治一番，
我要给它放血，这专制的暴君！”
它飞奔过去，勇敢的一纵，
落在了兽王的尾端，
它刺了一下，马上又飞开，
对自己涩毒的桂冠骄傲非凡。
这狮子怎么动也不动？
怎么？它死了？这可使我解气！
蚊子的匕首是这样的狠毒，
难道还不能做出这点奇迹？
“我现在解放了森林，
要不那里就会杀气腾腾。
看吧，姐妹们，连老虎都惹不起的狮子。
现在已经死去！谁能不赞扬我的螫针！
姐妹们围着自攻自擂的胜利者。
兴高采烈地欢叫。
“怎么？打败了狮子！
妹妹，难道丁出乎你的意料？”
“是呵，姐妹们，必须勇敢！大胆！
这种事连我自己都没有料到。
冲呀！让我们去把更多的敌人打倒。
这个开头是多么美妙！”
在这一阵凯歌声里，
蚊子们高谈自己的胜利。
疲倦的狮子重又醒来，
去追捕猎物，浑身充满力气。
故事蚊子和狮子教案（精选13篇）篇六
一只蚊子看到一头狮子，心想：这头狮子又肥又胖，它的血一定很好喝!于是，蚊子飞过去，对狮子说：“狮子大哥，我们来比赛，要是谁能围绕这棵大树跑100圈，谁就赢了，就把对方吃掉，好不好?”
蚊子和狮子狮子想：蚊子那么小，跑一圈要飞很久，而我只需要几步就能跑完一圈。它那么瘦，有多少体力，能跑得了几圈?它根本就不是我的对手。即使输了，它能吃掉我?真是一只傻蚊子!狮子笑着对蚊子说：“好啊!你输了我也不吃你，只是以后我睡觉时，叫你的兄弟姐妹别来烦我就行!”
“好，没问题!”蚊子一口应承。
比赛正式开始。蚊子在前，狮子在后。狮子绕着大树跑，蚊子绕着大树飞。蚊子飞了两圈，就停在树皮上，望着奔跑的狮子，笑了起来：“你跑吧，我看你能跑多久?”狮子只顾绕着大树奔跑，一心想赢蚊子，根本不知道蚊子早已没飞了。
狮子跑了20圈后，头有点晕。30圈过后，它摇摇晃晃，不知东西南北了。40圈过后，它累得倒下了。
蚊子哈哈大笑，飞到狮子身上，大口大口地吮吸着它的鲜血。
面对强大的狮子，弱小的蚊子凭着自己的聪明打败了它。其实，只要不把蚊子摆在对手的位置，不去争斗，狮子就不会失败。
故事蚊子和狮子教案（精选13篇）篇七
绘声绘色地讲《乌龟和兔子》的故事。
2、说说《乌龟和兔子》的故事告诉我们什么道理?
二、了解寓言。
2、寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
3、寓意——寓言故事里寄托或蕴含的道理、思想。
4、《伊索寓言》——世界上最古老的寓言集;是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
5、《伊索寓言》的特点：
a、文中角色大多是拟人化的动物;。
b、内容大部分与做人处事有关。
c、常用最后一句话点示故事的寓意。
三、初读寓言。
自由朗读寓言。
1、解决生字词。
三、再读寓言。
进入角色，读出感情(可以读一句，可以读几句，也可以读全文。)。
四、品读寓言。
(一)、品读目标——掌握品读寓言的方法与技巧。
(二)、品读思路——情节分析语言赏析寓意解析。
(三)、品读活动。
1、情节分析。
情节分析的目的——了解故事内容、把握情节发展、明确思路层次。
情节分析的方法：概括法。
用简介而又有表现力多的语言概括寓言故事的情节。
2、语言赏析。
语言赏析的目的——欣赏字、词、句的表现力或表达作用。
语言赏析的方法——阐释法。在具体的语言环境中阐释某处语言是怎样表现了人物或情景的。
故事蚊子和狮子教案（精选13篇）篇八
狮子对蚊子非常冷酷，而且十分轻视。蚊子对狮子愤恨已极，它再也忍受不住狮子的欺侮。蚊子准备着，要和狮子来一场决战！
蚊子既是战士，又是号手，它们拉开嗓子嗡嗡叫喊，挑动狮子出来作一次决死的战斗。狮子觉得好笑，可蚊子并不含糊。蚊子一会儿从后面，一会儿对准狮子的眼睛和耳朵嗡嗡地叮咬。蚊子看准地方，不失时机，像老鹰似地猛扑下来，在狮子的背上用尖针猛刺猛扎。狮子抖动身体，用尾巴打跑这些号手。蚊子却非常灵活，它可不是胆小鬼！
它躲在狮子的额头上吮吸鲜血。狮子晃着脑袋，抖着鬣毛，可我们这位英雄承受得住，死命不放。一下钻进狮子的鼻孔，一下咬狮子的耳朵，狮子狂怒起来，发出非常可怕的吼声，忿怒得牙齿咯咯作响，爪子在地上乱抓乱爬。可怕的`怒吼声震动了周围的森林。
所有的野兽陷入了恐怖，躲的躲，逃的逃，争先恐后地飞奔快跑，好像发生了洪水和火灾！是谁呀？原来是蚊子，使大家这样惊惶失措！狮子拼命挣扎，不住地猛扑，终于筋疲力尽，咕咚一下倒在地上，向蚊子求和了。蚊子泄忿已经泄够，跟狮子讲和了。于是，英雄一下成了大诗人，飞到森林中去宣扬自己的胜利了。
故事蚊子和狮子教案（精选13篇）篇九
恶毒虫！”
怒气冲冲。
“别嚷嚷！”
蚊子开了腔，
“我虽然个子不大，
却自有尊严，
岂容你把我小看！
我承认。
你是兽中王，
可我并不买你的`帐，
连公牛。
我也能把它弄得晕头转向，
它可是比你更强壮。”
说罢，
蚊子吹响了号角——。
鸣起了战斗的信号，
接着，
摆出一副英雄的面貌，
大大咧咧地。
挺起胸脯直起腰，
往空中一跃，
直刺向狮子的脖子，
狠狠地把它叮咬。
狮子眼睛都红了，
口里唾沫直冒，
它咬牙切齿，
大声吼叫，
绕来绕去，
浑身颤抖头发烧。
处处都怕蚊子咬，
可偏偏到处都咬到，
一会儿是脖子，
一会儿是腰，
一会儿在肚子上叮一口，
甚至钻进了呼吸道！
可怜的狮子。
无可奈何太苦恼，
发疯似的。
用尾巴猛敲自己的腰，
甚至把它自己咬，
终于精疲力竭倒在地，
把威严的双眼永远闭牢。
飞腾的勇士。
鸣声愈来愈响，
任意飞翔，
把自己的功绩。
到处传扬。
为时不长，
却猛不防。
闯进了蜘蛛布下的罗网。
唉，在这苦难的生活里。
处处都不可掉以轻心，
由于仇恨，
由于灾祸，
何时何地得安宁？
强大的敌人固然可怕，
对弱小的冤家对头，
更要加倍小心。
故事蚊子和狮子教案（精选13篇）篇十
蚊子正在感叹之际，网的主人爬过来了，蚊子害怕极了，便对蜘蛛说：“我……不怕你！我可打败过狮子呢！”可蜘蛛怎么可能送走到嘴边的食物？正准备吃掉它时，蚊子想起来自己在森林闲逛时碰见蜘蛛在和松鼠打赌，如果蜘蛛赢了，松鼠就把自己的窝让给蜘蛛和它的孩子。于是蚊子说道：“我有办法能让你赢！”蜘蛛挥动着的前爪停了下来：“哦？你说说看？”蚊子说：“明天比赛，把我带去。我藏在你耳边，到时候我出主意。”蜘蛛思索了一番，但为了自己的孩子，答应了蚊子。蚊子继续说道：“要是你赢了就放我走！”蜘蛛也答应了。
到了比赛那天，蚊子藏在蜘蛛耳朵边出发了。到了约定地点，看见了松鼠。于是蚊子给蜘蛛轻声说道：“你问它比赛什么？”蜘蛛问了，松鼠说：“不如比赛围着树转圈，谁先转满100圈，谁就赢了。”蜘蛛应下了比赛。蚊子给蜘蛛出谋划策：“你跑了2圈后就藏在树丛里，等到松鼠跑完99圈后就说你已经跑完了。”比赛开始了，蜘蛛用蚊子说的办法不出所料赢得了比赛。松鼠也照承诺把窝给了蜘蛛。蚊子问蜘蛛：“我既然帮你赢得了比赛，是时候放我走了吧？”蜘蛛本想遵守诺言，可想到自己的孩子已经几天没有吃饭了。于是把蚊子带回去让小蜘蛛吃掉了。
这个故事告诉我们有些人做事是不讲信用的。
故事蚊子和狮子教案（精选13篇）篇十一
蚊子飞着飞着，就来到一个池塘边，准备喝口水洗个澡，不想却碰到了青蛙，青蛙轻蔑的看着蚊子，说：“今天的晚餐真是得来全不费工夫，哈哈哈！”蚊子听见自己被青蛙小瞧了，生气的对青蛙说：“你可别小瞧我，我都战胜了最强大的狮子，我也一定会战胜你的！”青蛙听后哈哈大笑：“就你这个小不点？”蚊子被激怒了，气愤的说：“那我们就来比一场！”青蛙轻蔑的说：“好哇！那就来看看谁会战胜谁！”
蚊子竖起它的`利器—针，青蛙准备好它的杀手锏—长舌头，青蛙用它的长舌头直直向蚊子射去，但蚊子反应灵敏，一个侧身就躲开了，就这样，青蛙一直朝蚊子射去，蚊子一直可以躲开，蚊子飞到青蛙头上，居高临下地看着青蛙：“哈哈，你瞧，你还是没战胜我。”在蚊子洋洋得意时，青蛙以“迅雷不及掩耳之势”地速度，把舌头朝蚊子射去，蚊子还没反应过来，就已经被青蛙吃到肚子里去啦。
这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。告诉我们时刻都不要轻敌。
故事蚊子和狮子教案（精选13篇）篇十二
蚊子战胜了狮子，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。正当蚊子认为自己就要死了，嚎啕大哭的时候，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子逃出来后得意洋洋的想：“哈哈，天助我也啊。”转过头来，又向原来有网的地方做了个鬼脸，蚊子兴奋地叫唤着，一会儿在天空中飞跃，一会儿在花丛中哼着小曲儿，似乎向花朵们表示他的`喜悦。哪知，蚊子没看路，竟撞到墙上昏睡了过去。醒来时，蚊子叹息道：我战胜了狮子，也逃离了蜘蛛网，结果却冒失地撞墙了。
这个故事是用于不吸取教训，骄傲自大，得意忘形的人。
故事蚊子和狮子教案（精选13篇）篇十三
蜘蛛撑着肚子得意洋洋地说：“我是森林之王，世上我最厉害。”突然刮起了一阵大风，把蜘蛛轻而易举地吹到了地上，这时走来了一只大公鸡，一下子就把蜘蛛吞进了肚子里。
大公鸡拽着头向前走，摆出一副高高在上的样子他心想：狮子居然却被小小的蚊子打败，蚊子自以为厉害，却被不中用的蜘蛛所杀，看来这世上是没有在比我厉害的了，这下我可以走遍天下，四季游行。”
公鸡带上了头上的红冠开始四处游荡，当它走到柿子树下的时候两只正在看柿子的猎狗向它扑来，公鸡以为自己是世上最厉害的，就没有多心，大摇大摆地向前走，这一下，公鸡成了猎狗们的餐中食。
猎狗们津津有味地分享了这劳动成果，心里暗暗地高兴着：我们连狮子的对手都不怕何苦在这看柿子呢，两只猎狗就悠闲地散起步来，他们走了一段路便停下来休息，时间慢慢地过去了，深夜来临了。在那不远的地方顿时亮起了几盏绿灯，两只狗有一种不祥的预感——狼来了。他们想：“狼是狮子的手下败将，而狮子又是我的手下败将，这对我们来说，只不过是区区小事。”谁知道狼一涌而上，把两只猎狗扑打在地，狼们高兴得手舞足蹈，心想：“就两条小小猎狗，还敢与我们对抗？”
吃饱喝足后，狼们开始散步，在沿路中狼们看见一只狮子趴在河边，一开始有点害怕，后来想想，狮子连蚊子都都战胜不了，何必怕他呢，何况我们是堂堂的男子汉呢！于是狼们一并而上，狮子摸摸肚子，看见送上门来的美味，就张开嘴巴，把他们一一往肚子里送。
这时，狮子终于弄明白了自己。在众兽中，它不是最厉害的。因为任何生物都有自己的优缺点，不能骄傲自大，只有抓住对方弱点，才能够立于不败之地。