培训心得体会可以帮助我们对自身的学习状态和学习方法进行反思和调整，提高学习效果。以下是一些来自不同领域的学员写的培训心得体会，希望能够为大家提供多样化的观点和思路。
2023年幼儿园语言领域培训心得体会（模板19篇）篇一
时间过的真快，一转眼我在幼儿园的实习生活就快结束了。这段实习经历让我学到了很多幼儿园的实践动手操作经验，是一笔宝贵的财富，它能为我以后的工作生活奠定良好的基础。
还记得刚到幼儿园实习的时候，才发现自己的理论知识完全没办法运用到实践中去。面对陌生的环境，陌生的人，我只能一切都重新开始。我一向性格开朗，有亲和力而且特别喜欢小孩子，所以和孩子们沟通起来完全没有障碍，每个孩子都很喜欢我让我很自豪。每天上课前我就会在教室门口等待孩子们的到来，和他们亲切的打招呼，让孩子们对我有很好的印象，课间的时候我就会和他们一起游戏，总之我就把自己也当作一个小孩子了。这样更容易让孩子们亲近我，终于我的付出得到了回报，渐渐的孩子们会主动和我交流了，每次见面也主动和我打招呼，看着他们那么天真的笑脸，让我很开心。和他们慢慢熟悉起来，对我以后展开教学工作能提供很大的方便。
等我熟悉了幼儿园的环境，和孩子们也很熟悉了之后，指导老师便安排我开始真正展开教学工作，每天上课前我都会把教案写好，准备好教具，上课的时候我会抓住小朋友有兴趣的事情作为出发点，从中调动他们的积极性，培养他们的优点，让孩子们自由自在的接受新知识，给他们畅所欲言的环境，不让他们感觉自己受到了约束，这样才能促进孩子们的全面发展。当然在幼儿园除了教学工作外还有保育工作，我积极配合保育老师的安排，孩子们吃饭前会要他们洗手，喝水的时候不要说话等等，有时候还要喂孩子们吃饭，午睡的时候做好巡查工作，为孩子盖好被子，让孩子们养成好的生活习惯，因人施教，促进每个孩子的全面发展。
我觉得一名优秀的幼儿教师除了关心照顾孩子之外还要与孩子的家长有一个很好的沟通，从家庭学校方面给孩子来个全面发展。幼儿天生就好奇，对什么新鲜的事物都爱模仿，但是他们自身经验和知识经验都有局限性，所以作为教师的我们要对他们悉心引导和提供帮助，所以我们要有广泛的兴趣爱好，还要喜欢思考问题，要有自己的见解，才能更好的帮助孩子们全面发展。
这次的幼儿园教师实习让我学会了很多东西，懂得了更好的和孩子们沟通，丰富了我的社会经历。总之，就是受益匪浅。
2023年幼儿园语言领域培训心得体会（模板19篇）篇二
近年来，越来越多的家长关注幼儿早期教育，特别是语言培训。为了提升孩子的语言表达能力和沟通能力，许多家长选择送孩子参加幼儿园语言培训班。在我孩子参加了一段时间的幼儿园语言培训班之后，我发现这种培训对孩子的语言发展有很大的帮助。下面我将分享一些我对幼儿园语言培训班的心得体会。
首先，幼儿园语言培训班注重培养孩子的语言表达能力。在班级中，语言教师会设计各种有趣的语言游戏和活动，激发孩子的兴趣，提高他们的语言能力。我孩子经常会跟我讲他在班级中学到的新词汇和新句型。通过这些活动，孩子们学会了如何用正确的语法和流利的语速表达自己的想法，这对他们未来的学习和生活都有很大的帮助。
其次，幼儿园语言培训班注重培养孩子的听力能力。在课堂上，老师们会播放各种有趣的音频材料，如儿童歌曲、故事和对话等。孩子们必须通过仔细聆听来理解内容，并进行相应的回答。这种听力训练提高了他们的注意力和专注力，也培养了他们的听力技巧。这对孩子学习其他科目的能力以及日常交流都有很大的帮助。
第三，幼儿园语言培训班注重培养孩子的阅读能力。在班级中，老师会组织孩子们朗读儿童故事书和儿歌歌词。通过不断的朗读训练，孩子们养成了良好的阅读习惯，提高了阅读理解能力。此外，老师还会教授孩子们一些阅读技巧，如快速阅读和字词辨认等。这种培训不仅能够提高孩子识字的速度和准确性，还能开发他们的想象力和创造力。
第四，幼儿园语言培训班注重培养孩子的写作能力。在班级中，老师会组织孩子们进行一些简短的作文训练，如写一篇关于自己的小故事或描述一个画面等。这种写作训练激发了孩子们的创造力和想象力，也提高了他们的文字表达能力。通过不断地写作，孩子们能够更清晰地表达自己的观点和感受。
最后，幼儿园语言培训班注重培养孩子的口语能力。在班级中，孩子们会经常与老师和同伴进行口语对话练习。老师们引导孩子们用英语来描述一些日常生活中的场景和活动，培养他们的交际能力。这种口语训练能够让孩子们更自信地与他人进行交流，克服语言障碍，提高他们的社交能力。
综上所述，幼儿园语言培训班不仅注重培养孩子的语言能力，更是通过各种活动和游戏培养孩子的听力、阅读、写作和口语能力。这些训练都对孩子的语言发展和综合发展有着积极的影响。通过我孩子参加幼儿园语言培训班的经历，我深刻认识到这种培训对孩子的未来成长起到了重要的推动作用。我相信，这样的培训能够帮助孩子更好地迎接未来的挑战，获得更好的学习和生活质量。
2023年幼儿园语言领域培训心得体会（模板19篇）篇三
幼儿园是孩子们初次接触教育的地方，语言培训课则是幼儿园教育中的一个重要组成部分。通过语言培训课，孩子们能够学会与人沟通，开发他们的语言能力和思维能力。在参加幼儿园语言培训课的过程中，我收获了很多，体会颇深。下面我就结合自身经历，谈谈我对幼儿园语言培训课的心得体会。
首先，通过幼儿园语言培训课，我深刻体会到语言是交流的桥梁。在课堂上，老师们通过生动有趣的教学方法，帮助我们掌握了基本的语言表达能力。我们学会了正确的发音和用词，培养了表达自己观点和情感的能力。这使得孩子们能够更好地与人交流，从而增强了彼此之间的理解和沟通。
其次，幼儿园语言培训课帮助我培养了阅读和书写的习惯。在课堂上，老师们为我们带来了丰富多彩的绘本和儿童文学作品。通过读故事、看图书，我们不仅拓宽了视野，还提高了阅读理解能力。同时，在课后的学习中，我们还学会了正确的书写姿势和字迹规范。这些习惯和技能的培养，使得我们在日常生活中能够更好地应用语言，同时也为今后学习预备了基础。
再次，幼儿园语言培训课激发了我对学习的兴趣。课堂上，老师们有意识地设计了趣味性和互动性强的教学活动，如唱歌、剪纸、模仿游戏等。这种集游戏与学习于一体的方式，不仅使我们在愉快的氛围中学习，还能够提高学习效果。通过这些活动，我逐渐爱上了学习，对语言学习保持了浓厚的兴趣，也激发了我对其他学科的学习热情。
此外，幼儿园语言培训课还帮助我培养了团队合作精神。在课堂上，老师们会组织我们进行小组活动，通过合作解决问题，培养了我们的团队意识和合作能力。通过与同学们的互动，我们相互学习、相互帮助，不仅提高了我们自身的能力，还锻炼了我们的社交能力。这种团队合作的经验，对我们今后的成长和发展大有裨益。
最后，幼儿园语言培训课还给了我很多美好的回忆和成长的机会。在课堂上，老师们会举行各种有趣的活动，如课堂展览、读书会等，这为我们展示自己的才艺提供了舞台，也增强了我们的自信心和自豪感。同时，与老师和同学们一起度过的时光，也成为了我童年里最美好的回忆之一，让我终生难忘。
总之，通过幼儿园语言培训课，我受益匪浅。这门课程不仅帮助我掌握了正确的语言表达能力，还培养了我的阅读、书写和团队合作能力，激发了对学习的兴趣。此外，它还给了我很多美好的回忆和成长的机会。总之，幼儿园语言培训课不仅是我们童年故事中的一部分，更是我成长路上不可或缺的一段经历。
2023年幼儿园语言领域培训心得体会（模板19篇）篇四
在幼儿园，语言培训课是孩子们学习语言能力的重要环节。经过一段时间的学习，我深切感受到幼儿园语言培训课给孩子们带来的巨大收益。下面我将从专业老师、多元化教学、互动学习、情感体验以及培养兴趣等五个方面，简要谈一下自己的心得体会。
首先，幼儿园语言培训课由专业老师授课，对于孩子们的语言能力培养起到了至关重要的作用。专业的老师通过有针对性的教学，引导孩子们正确发音，培养正确的语感和语调。同时，老师还会在课堂上设计各种有趣的游戏和互动活动，通过课堂互动培养孩子们的表达能力。因此，专业老师的教学有效地促进了孩子们的语言表达和沟通能力的发展。
其次，多元化的教学方法也使孩子们在语言培训课上获益良多。课程中的教学材料包括了课本、故事书、游戏等。这种多元化的教学形式，有助于孩子们通过多种渠道学习和掌握语言知识。例如，老师常常通过故事书来教授词汇和语法，通过游戏来激发孩子们的学习兴趣和创造力。多元化的教学方法使得孩子们在轻松、愉快的氛围下学习语言，极大地提高了他们的学习效果。
再次，互动学习是幼儿园语言培训课的一个重要特点。在课堂上，孩子们被鼓励积极参与，通过问答、互动游戏等方式与老师进行沟通交流。这种互动学习模式培养了孩子们的自信心和表达能力。同时，互动学习也促进了孩子们对语言的理解和运用能力的提高。经过一段时间的互动学习，不仅孩子们的口语表达能力有了明显的提升，而且对语言的敏感度也大大增强了。
情感体验也是幼儿园语言培训课的一个重要环节。在课堂上，孩子们会通过课程中的情感体验活动感受和理解语言，增加对语言的情感认同。有时，老师会让孩子们用自己的语言去描述一幅图片或讲述一段故事，使孩子们产生情感共鸣，同时培养他们的情感表达能力。情感体验让孩子们在语言学习中获得乐趣，增加对语言的爱好，从而更好地掌握语言知识。
最后，幼儿园语言培训课通过培养兴趣激发了孩子们学习语言的动力。课堂上的活动可以激发孩子的学习兴趣，让他们在活动中获得成就感，从而对语言学习保持积极的态度。此外，通过在课堂上播放儿歌和动画等形式，激起孩子们学习语言的兴趣。兴趣是学习的最好老师，培养兴趣是幼儿园语言培训课的重要任务，也正是通过培养兴趣，让孩子们在学习语言中真正享受其中。
综上所述，幼儿园语言培训课为孩子们提供了良好的学习平台。通过专业老师的授课、多元化的教学方法、互动学习和情感体验、培养兴趣等方式，幼儿园语言培训课有效地提高了孩子们的语言能力和语感，增强了他们的自信心和表达能力。我相信，在这样的学习环境下，孩子们的语言表达能力将不断提升，为以后的学习打下坚实的基础。
2023年幼儿园语言领域培训心得体会（模板19篇）篇五
教了那么久的英语，今天和大家谈谈教学的心得，希望抛砖引玉，和大家共同来探讨。
作为体育学院毕业的我，当初受李阳疯狂英语的影响，在受到李阳本人的亲自指点后，开时发奋学习英语，两年后从英语不及格到做翻译，成为体院的一道风景线。而后也就开始了英语的教学历程。
作为上海疯狂英语口语讲师，面对着几十号人，上百人传授着疯狂英语的手势，三腔共振法，体会到英语教学需要激情，口语的练习需要不断的嘴巴刺激，那套方法对练口语的人如果能领会，真的很有用。
后来在类似沃尔得，新东方等高端英语培训中教学时，体会教学的严谨，教案编写的重要性。
而我今天主要是想和大家讨论的是少儿的英语教学，这是个非常好玩，同时又是斗智斗勇的过程。
以前以为少儿英语教学就那么点东西，不要太简单。可是当你真正开始教的时候，你就会明白一个道理。
在不懂得少儿心理基础的原则上，很多东西基本上无从下手。
1，要走进孩子的内心世界。
比如我在陪一个6岁孩子家教的时候，他吃完了饭就要吵着和我玩，本来他妈妈想和我说说话，可就是拗不过小男孩，孩子的淘气，很多妈妈应该领会到了。因为小男孩喜欢玩飞机，我就对他说，飞机装满了油，要让油先冷却一下，要不然突然飞起来要爆炸的，你说是不?你现在也是个小飞机，现在你的肚子也装满了，该怎么办?小男孩听了，点点头，马上就躺在沙发上去一动不动。呵呵。所以教的任何科目首先要走进孩子的内心世界。
2。要懂的孩子的天性。
小孩子的天性我们要知道，他们永远是那么的精力旺盛，他们永远有着超强的好齐心，(十万个为什么)而他们的学习的速度和忘记的速度又都是那么快，他们的好胜心是如此强烈，他们的情感是非常的丰富。
在英语的教学中如果你拿大人的一套来教小孩子，那会出现什么情况，孩子厌烦。
比如教动物的时候，对大人可以直接讲单词，对小孩子你可得把他揉脆了讲，如dog，你得会去扮演动物的声音，动作。这个时候孩子爱模仿的天性就来了，课堂气氛随之而来。出现的是一只只小狗的样子。和英文单词dog的声音。在玩中，孩子才能够领会到东西。
3，自己的发音一定要标准，不仅是单词还有那个语调。
小孩子的语言能力有时让你吃惊，有时候教学的时候发现有些孩子突然冒出一句以前学的英文句子，听起来吓一跳。hands读成汉子的发音。apple读成爱破的发音。这个就象打乒乓球一样，刚开始的手势拿错，后来改的话可就麻烦拉。
所以老师在英语，语调上要下狠工夫。
4,要合理激发孩子的荣誉感。
现在的孩子大都是独身子女,在幼儿大班的时候是以自身认识为主的,一年级到二年纪会过渡到集体上来,因此上课的时候可以适当以小组为单位,激发孩子的竞争意识,这也是人性的内在强烈需求,因此每次上课,我都把他们分好组,在少儿期间男孩喜欢和男孩玩,女孩喜欢和女孩在一起,男女竞争那可是教学的一大动力.同时让他们体会到集体的荣誉感.
5.要懂的一点性格学的知识。
其实作为老师要懂的东西需要很全面,这需要不断的提升自我.我以前经常研究的性格学在教学中也起到了非常重要的作用.有时发现有些小孩子特别好强,有些小孩子非常胆小,有些小孩子非常调皮.其实这和每个人的天生的性格相关.我们懂得这些心理学知识,就可以知道让好胜的孩子做抢答的表率,让温柔的孩子做纪律的表率,让调皮的孩子做表演的演员.整个课堂就会快乐不断.
2023年幼儿园语言领域培训心得体会（模板19篇）篇六
幼儿园是每一个孩子成长的重要阶段，而语言能力则是孩子综合发展的核心能力之一。为了提高孩子的语言表达能力，越来越多的家长选择让孩子参加幼儿园语言培训班。在经历了一段时间的培训后，我深切感受到这个决定的重要性。下面我将根据自己的亲身经历，分享我在幼儿园语言培训班学习中的心得体会。
每个家长都希望自己的孩子能够拥有良好的语言表达能力，因此，我也选择了让孩子参加幼儿园语言培训班。这个班级采用了专业的教学方法和课程体系，通过丰富的活动和游戏来促进孩子的语言发展。我对于这个决定抱有很大的期待，并期待能够从中收获更多。
参加幼儿园语言培训班后，我发现孩子的语言表达能力有了明显的提高。在课堂上，老师们通过形象生动的教学方式，引发孩子们的兴趣，让他们积极参与其中。我注意到，在课程中，孩子们开始逐渐用语言表达自己的想法和感受。他们的句子变得更加流畅，词汇量也有了明显的增长。此外，孩子们在教室外的交流中，也开始更加主动地与同学们进行交流，表达自己的意见和观点。
幼儿园语言培训班的学习不仅仅提高了孩子的语言能力，还培养了他们的自信心和合作能力。在班级活动中，孩子们被鼓励主动发表自己的看法，并通过互动与合作来解决问题。在这个过程中，他们学会了与他人交流和协作，充分展示了自己的能力和特长。这种经验对孩子们的综合发展具有重要意义，不仅在语言方面有所成长，也在社交和情感方面得到了锻炼。
第四段：家长应如何积极配合孩子的学习。
学校的语言培训班只是孩子语言能力发展的一部分，家长的配合同样重要。在参加幼儿园语言培训班后，我发现，与孩子开展有关语言的活动和讨论，能够不断加强他们的学习效果。在日常生活中，我和孩子一起读绘本，讲故事，进行角色扮演等活动，以提高孩子的语言运用能力和表达能力。此外，我也会通过与孩子的交流，了解他们学习的进度和困惑，并及时与老师沟通，获取更多的建议和指导。
通过幼儿园语言培训班的学习，我深刻体会到培养孩子的语言能力对他们的成长具有重要作用。在这个过程中，老师们的专业指导和富有创意的教学方法发挥了重要的作用。同时，家长的积极参与和配合也是取得良好效果的关键。通过我们的共同努力，孩子们得到了全面的发展，不仅在语言能力上有了明显提升，更为自信和独立。我相信，通过持续的学习和培养，孩子们将会在未来的生活和学业中取得更大的成就。
2023年幼儿园语言领域培训心得体会（模板19篇）篇七
为期2天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的2天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识通过教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢园领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的教师!
2023年幼儿园语言领域培训心得体会（模板19篇）篇八
短短的培训使我有了很大的收获，这次培训活动，进一步提升教师的教育教学水平，促进教师专业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教育文化。本次培训中两位教师以她们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟，她们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。在与学友们交流学习中，大家共同思考，发表自己的见解，从中也学到了不少东西，真是受益匪浅。下面我具体总结如下：
一、践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的德性魅力。
所谓“学高为师，身正为范”，即教师不但要传授知识还要通过自己的言行和示范去塑造、教育学生。其中“育人”是师德的终极目标。孩子是祖国的未来，我们不但要传授知识和技能，还要塑造她们人格、教她们学会做一个积极向上的时代新人。教师是种特殊的职业，不但要以自己的语言去传授知识，还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导她们。
现实生活中，孩子接触的社会越来越复杂多样，而她们此时正是人格塑造的关键期。教师作为一个对她们影响颇为深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给学生以巨大的的启迪和激励，甚至使学生终生难忘。苏联教育家加里宁有句名言：“如果一个教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”比如鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪，，很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关;而作家“三毛”的自杀，则很难说那个给她阴影的教师没有很大的责任。
教师是个特殊的、被赋予光辉责任的工作者，角色示范性是无法忽视和替代的，所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职业道德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和平时的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，平等对待学生，真正地做到为人师表，用知识去传授、用言行去引导、感化她们。努力像陶行知一样去去为教育事业默默奉献自己，升华自己。
二、精心钻研、打造高效课堂。
课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节，课堂效率既是教学的生命线。教师只有深入钻研教材、认真备课、精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。
为了提高课堂教学效率，我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率。教师作为课堂教学的主导，应精心准备、认真分析教材，对教学进程进行精心编排，设计中坚持在课堂上以学生为主，全方位、多渠道为学生创造学习条件，营造氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动她们的积极性、主动性，激发学生的想象力、创造力，发展她们的发散思维，顺利完成教学任务，让学生确实学到了知识并提升了能力。
高效课堂的实现，不光靠教师自己设计，这样是闭门造车。备好课后应积极与本教研组同仁积极交流、探讨，及时改进，以使设计达到最优。另外，课下还应及时收集反馈信息，并及时结合自己的反思，不断优化。只有这样教师才能咋自己不断地成长的同时，上好每一节课，实现高效课堂，完成“三维”目标。
三、树立终身学习理念，永葆教师职业活力。
时代不断进步，知识不断更新，教师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名教师，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。新课标下的教师，既是教者又是学者。我们的知识内存是有限的，通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知识储备，以使我们在教师的岗位上会更得心应手。
记得最早的说法是“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必须应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。所以，教师必须不断学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。
现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们教师来抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念.要赶上发展地区就必须不停的学习新教育教学方法，更新自己，适应现实的社会。
通过这短短培训使我有了很大的收获，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。作为教师，我还体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。通过学习掌握学习技巧、策略，最终学会学习。
2023年幼儿园语言领域培训心得体会（模板19篇）篇九
作为一位幼儿园老师，我一直认为语言培训课对于幼儿的发展至关重要。最近，我参与了一门关于幼儿园语言培训课的学习，这场学习让我对幼儿园语言培训课程有了更深入的了解，同时也获得了一些宝贵的心得体会。
首先，幼儿园语言培训课程对于幼儿的语言发展起到了重要的推动作用。在课程中，我们学习了许多丰富多样的语言教学方法，如故事讲解、歌谣唱和表演等。这些方法旨在帮助幼儿发展语言、增强他们的词汇量和语言表达能力。在我课后的观察中，我发现学习了这些方法的幼儿较其他没有接受过语言培训的幼儿更具表达欲望，更加自信地用语言与他人进行交流。因此，幼儿园语言培训课程对于幼儿的语言发展具有巨大的潜力。
其次，幼儿园语言培训课程对于幼儿的认知能力的提升也起到了积极的影响。幼儿园是孩子们接触外部世界的重要场所，他们通过与其他同伴的交流和学习，逐渐认知到更多的事物。在课程中，我们学习了许多有趣的教学方法，如游戏化教学、举例说明等。这些方法可以帮助幼儿更好地理解和记忆课程内容，同时也可以激发幼儿的好奇心和求知欲。在我参与的课程中，我注意到课程内容的设计，从简单到复杂，有助于幼儿逐步扩展认知范围，提高思维的灵活性和逻辑思考的能力。因此，幼儿园语言培训课程对于幼儿的认知能力提升有着重要的意义。
此外，幼儿园语言培训课程还对于幼儿的情感发展起到了积极的影响。幼儿时期是情感发展的重要时期，他们的情绪容易受到外界的影响。在课程中，我们学习了一些教育情感的方法，如情感教育游戏、情感表达绘画等。这些方法旨在帮助幼儿更好地管理自己的情绪，并学会与他人友好相处。在我进行课程实践时，我发现通过这些情感教育方法，幼儿们的情感能力得到了提升，他们更加懂得倾听和尊重他人的情感，能够更好地处理与他人的关系。通过幼儿园语言培训课程，幼儿不仅能够提升自己的情感能力，还能够培养良好的人际交往能力。
最后，幼儿园语言培训课程还对幼儿的综合素质发展起到积极的影响。通过学习语言培训课程，幼儿不仅能够提高自己的口头表达能力，还能够培养自己的观察力、思考力和判断力。这些素质的培养对于幼儿的全面发展至关重要，它们不仅有助于幼儿今后在学习方面的发展，还能够为他们未来的社交和职业发展奠定一个良好的基础。
总结而言，幼儿园语言培训课程对于幼儿的语言发展、认知能力、情感发展和综合素质发展都起到了重要的推动作用。通过学习这门课程，我深刻地意识到语言教育在幼儿园阶段的重要性，并希望能够将所学习的知识应用到我的日常教学中，为幼儿的发展提供更好的帮助。同时，我也希望能够继续深入了解和探索语言教育领域，为幼儿的发展贡献更多的力量。
2023年幼儿园语言领域培训心得体会（模板19篇）篇十
创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
1、教师应有目的地丰富幼儿生活内容，通过让孩子与社会的接触、与大自然的接触，引导幼儿仔细观察、认真思索，让孩子把自己的所见所闻讲出来，鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受。
2、教师与幼儿应该平等对话，让孩子感受到师生之间的平等和亲切，在幼儿的生活、学习活动中，你要耐心地指导、帮助，和幼儿用商量的的语气对话，让他把自己的观点都“说”出来。在这平等对话中，师幼互动，逐渐沟通、融洽、愉快，这样幼儿的口语表达得以发展，情感得以激发，智慧得以提升。
3、与幼儿之间应该是互为平等的“对话”伙伴，幼儿之间的交往占主要内容，鼓励幼儿个体间的平等对话，形成生生互动，这是一种良好的人际资源，让每一个幼儿在愉悦、轻松的氛围中都喜欢说。
二、教学方式。
“观察”使幼儿大开眼界，促进幼儿语言的积累。看图讲述是幼儿园语言教学活动中的一个重要形式，是对语言表达中意义层面的训练，主要是训练语言表达中必须具备的思维能力和想象能力。看图讲述是以图画的形式直观地向幼儿展示教学内容，然后要求幼儿根据这个画面材料，用独白的语言来表达。
2023年幼儿园语言领域培训心得体会（模板19篇）篇十一
不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给"中班"画上句号了。回顾这一学期来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。"为了每一个孩子都有进步",这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我们高兴的看到了孩子们的进步，为步入大班打下了坚实的基础。，在本学期教学中，我们同幼儿共同研究、共同学习、共同进步，在和孩子们的相互合作中一起生活、学习，经过一学期的学习和实践，取得了可喜的效果。下面就是教学效果做出以下总结：
数学方面通过本学期的学习，本班幼儿在数学能力上进步很大，幼儿的思维和理解能力，以及操作、探索的积极性都有不同程度的提高，特别是在观察理解和应用方面特别出色幼儿对数学的兴趣也是日渐增加，特别是在操作活动中，幼儿玩的高兴，玩出了学习的意境，而且孩子们对学到的内容能运用到生活中，真正做到学有所得，学有所用。还从多方面培养了幼儿乐于思维、爱思考、敢于探究和运用数学的能力。
在数学方面也有不足之处，半年来的培养，有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺，一些幼儿在探究能力上缺少耐性和耐力，对活动没有足够的兴趣，操作中不爱思考，处于懒惰的状态，不愿意意主动与别人交流自己的操作成果，对数学方面的表达能力和归纳、总结能力还有一点点的差距。
生活与健康方面以培养幼儿乐于参与各项活动，并在活动中保护自己，培养良好的生活习惯。(饭前便后洗手、进餐时保持安静、吃过东西后要漱口、不挑食、不偏食)具有保持个人卫生和环境整洁的习惯，了解一些粗浅的安全知识，学习处理生活中可能出现的不安全因素，培养幼儿在运动中的遵守规则、合作意识和公平竞争的精神。在体能的锻炼上，我们每周安排一次民间游戏活动，促进幼儿的身心发展，从游戏中培养幼儿学会安全意识，获得了户外运动中得到快乐和健康，并使幼儿的各方面得到了发展。
在这方面的教学上，我们采用游戏、情境创设和故事表演来提高幼儿的的各方面能力，并动员家长，在家对幼儿进行安全、习惯培养等方面的教育。经过家、园的合作，半年来，每个幼儿的步都很大，安全意识、常规培养、生活卫生习惯都很出色，幼儿都能大胆的参加各项体育活动，对一些健康常识和生活交往，每个幼儿都有自己的独特之处，乐于参加各项活动，喜欢帮助别人，卫生习惯的培养都有很大的进步和提高，每个幼儿都很活泼、热情，爱说爱笑，积极向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的，个别幼儿在自我表现上有一定的差距，不爱表现自己，性格表现得比较内向，爱害羞，不敢独自展示在集体面前。
2023年幼儿园语言领域培训心得体会（模板19篇）篇十二
幼儿园语言培训班是近年来备受关注的一种教育方式，很多家长选择将孩子送入这样的班级，以提高孩子的语言表达能力和沟通能力。我也有幸为孩子选择了一家幼儿园语言培训班，并从中获得了一些宝贵的心得体会。在这星期的收获中，我深刻地认识到语言培训班对于孩子语言发展的重要性，也明白了在培训班外，我们作为父母的责任和作用。
首先，幼儿园语言培训班为孩子提供了一个良好的语言学习环境。在幼儿园语言培训班，孩子们可以与其他同学们一起学习交流，借助老师的指导，他们能够更好地理解和运用语言。与此同时，班级的丰富多样的活动也为孩子们提供了更多的实践机会。通过角色扮演、绘画、游戏等方式，孩子们可以在愉快的氛围中积极参与，获得真正的学习收益。
其次，幼儿园语言培训班帮助孩子建立自信心。在语言培训班中，老师会设置各种能够锻炼孩子口语表达能力的任务。这些任务既能考察孩子们的英语水平，同时也是一种拓展孩子视野和增强自信心的机会。在这个过程中，孩子会发现自己所学到的知识和技能，进而为自己的成长感到骄傲。对于害羞内向的孩子来说，这样的成就感和自信心的提升，对他们的发展具有非常重要的促进作用。
另外，幼儿园语言培训班也给家长提供了一个了解孩子学习状况和与老师沟通的机会。在每个学期结束时，班级会组织一次家长会，让家长们与老师面对面交流。在这个过程中，我们能够得知孩子在班级中的表现和进步，及时了解孩子需要改进的地方，并与老师讨论制定适合孩子的学习计划。这种及时反馈和互动让我感到非常的温暖和安心，我明白了教育是一个共同的过程，家长和教师的合作是孩子成长的关键。
最后，我在幼儿园语言培训班中的体会也得到了教育的思考和启示。观察孩子们的学习状态和老师的教学方法，我明白了教育工作者的责任和服务于孩子的初心。好的教学方法能够激发孩子的学习兴趣，并提供实用的教材和练习，让孩子们能够在互动中进一步巩固所学知识。像这样负责、有爱心和专业的教师，不仅要具备丰富的教育经验，还需要对孩子有深入的理解和关注。这使我更加明白，只有为孩子提供良好的学习环境，并与家长积极互动，才能促使孩子全面发展。
总结而言，幼儿园语言培训班的经历给了我很多宝贵的经验和体会。在这个过程中，我看到了孩子们语言能力的明显提高，也明白了作为父母的我们在教育中的重要性。与此同时，我也深刻认识到了教育工作者的良苦用心和责任感。通过与语言培训班的互动，我相信孩子能够在逐渐构建多元的语言学习环境中，得到更好的发展和提高。
2023年幼儿园语言领域培训心得体会（模板19篇）篇十三
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
一、健康。
(一)目标。
1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;。
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;。
3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己;。
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
(二)内容与要求。
1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
5.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7.在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
(三)指导要点。
1.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
2.既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
3.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
4.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
二、语言。
(一)目标。
1.乐意与人交谈，讲话礼貌;。
2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语;。
3.能清楚地说出自己想说的事;。
4.喜欢听故事、看图书;。
5.能听懂和会说普通话。
(二)内容与要求。
1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
7.提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。
(三)指导要点。
1.语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
2.幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
3.幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
4.对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
三、社会。
(一)目标。
1.能主动地参与各项活动，有自信心;。
2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;。
3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;。
4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;。
5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
(二)内容与要求。
1.引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
2.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。
3.提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
4.在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
5.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。
6.与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
7.充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
8.适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。
(三)指导要点。
1.社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
2.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。
3.社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
四、科学。
(一)目标。
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;。
2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题;。
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;。
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;。
5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
(二)内容与要求。
1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2.为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
3.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
4.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
6.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
7.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
(三)指导要点。
1.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
2.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
3.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
五、艺术。
(一)目标。
1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;。
2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;。
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
(二)内容与要求。
1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2.在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
3.提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
4.在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
5.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
6.为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
(三)指导要点。
1.艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
2.幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。
3.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
幼儿教育五大领域(语言)。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
一、目标。
1.乐意与人交谈，讲话礼貌;。
2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语;。
3.能清楚地说出自己想说的事;。
4.喜欢听故事、看图书;。
5.能听懂和会说普通话。
二、内容与要求。
1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
7.提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。
三、指导要点。
1.语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
2.幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
3.幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
4.对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
2023年幼儿园语言领域培训心得体会（模板19篇）篇十四
杨荣伟。
（一）的教师、新华小学名师工作室的指导教师及县城周边内涵发展项目学校的骨干教师参加了这次观摩活动。教师们从容不迫、行云流水、大气自然的教学风格，扎实深厚的教学基本功，独到智慧的教学设计，充满浓浓人文关怀的交流气氛，我真是受益非浅。
新课程实验教材注重了儿童心理学，小学生特别是低年级的学生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。教师应根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学习世界。使学生能积极主动地参与数学活动。因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。
一、学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联系。
数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不陌生，化枯燥的学习为生动接受，进而使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的热望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代。
二、学习方式活动化，让学生主动获取知识。
活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动：
1.重视操作活动。
总结。
归纳。学生在动手操作中，体会学的快乐，动手的成就感。因此，在数学教学中应让学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展,我们应注意从学生熟悉的生活情境出发,选择学生具有一定数学价值的,生动有趣的,有利于学生主动探索的事例，创设鲜明的问题情境作为学习素材，以激发学生学习数学的策略与机智,吸引他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。2.以“趣”带“动”
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，培养学生的学习趣，让他们主动学习，古人云，知之者，不如好之者；好之者，不如乐知者。一堂填鸭式的教学模式会让学生索然无味，让课堂气氛不活跃，我个人认为培养学生的兴趣爱好主动动手能力是教学的一个关键。
3.教学过程中，大胆培养学生的创造性思维。
在“读、“练”环节中，培养创新精神。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的见解，培养学生的创新精神。
总之，通过这次学习，令我的眼界大开，领略了许多优秀老师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验,我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。
2023年幼儿园语言领域培训心得体会（模板19篇）篇十五
在幼儿园语言教学中，培养幼儿学习语言的兴趣对发展其语言能力具有极大的促进作用。教师可从情境创设、欣赏并朗诵或讲述儿歌及故事、看图讲述、早期阅读等四方面进行培养，从而提高语言教学质量，促进幼儿语言能力的发展。
幼儿有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们因势利导，激发他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能给幼儿创造一个开放宽松和谐的教学环境和活动气氛，使幼儿以轻松愉快的心情投入活动，自然就愿意积极思维，大胆发言，施展自己的个性，不断产生学习语言和展示自我的兴趣。
3-6岁是幼儿语言发展的黄金时期，所以作为幼儿教师要正确引导幼儿，多给幼儿倾听与表达的机会，尤其是年龄小的幼儿，要多与幼儿交流，与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。
一．我的收获。
《3——6岁儿童学习与发展指南》语言领域，更细化、更明确地阐述了语言的发展目标。他通过清晰地排列出不同年龄段的目标，并附上教育建议，让每一个教育者与浏览者能一目了然地发现孩子在不同年龄段的表现和所要达到的目标、实行的措施，帮助大家更好的引导孩子在语言方面的发展。
语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，也是需要相应的社会经验支持。指南从“倾听与表达”和阅读与书写准备的两方面入手结合了3-4岁，4-5岁，5-6岁，各个不同年段的幼儿的身心发展规律给出了不同年段段孩子的不同教育建议，让我能更深入地了解、精准的把握，从而进行反省与采取措施。二．我的感悟1.要养成幼儿认真倾听的习惯，教师首先要做好榜样。在和孩子交流时，也要蹲下身耐心地听孩子说完再表达自己的想法。在潜移默化中让孩子目标不打断别人说话的道理。励孩子大胆讲述。
3.帮助幼儿养成良好的语言习惯，比如一些必要的交流礼节，和长辈说话要有礼貌，不随意打断别人的交谈，主动和客人打招呼，不说脏话、粗话，上课发言要举手轮流表达等等。帮助幼儿正确使用文明语言。
4.培养幼儿的阅读理解能力。教师可以倡导亲子阅读，也可在幼儿园尽量抽时间和孩子们一起阅读。在阅读中发展幼儿的想象和创编能力，教师要注意保护孩子的想象力。
5.准备一些幼儿随时可以去放的纸、笔等材料，满足幼儿自由图画的需要。并帮助幼儿养成正确作画的姿势，鼓励孩子讲自己感兴趣的事或发生的有趣的事画下来。
6.尽量给孩子提供一些正面的、具有教育价值的书籍，供孩子们自主阅读，从而受到启发。
或许，在许多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音。而这次在湖北省省直机关第一幼儿园上课的老师正是在这片小小的田地中开拓出了属于自己的百花园，成为了幼教园中的一群优秀的育苗者。
今天，我和王舒瑾、李晶两位老师一同来到湖北省省直机关第一幼儿园来学习，观摩了三节优质课，真的是让我受益匪浅。现在我来谈谈我学习过后的一些心得体会。
首先，第一节课是孔烨老师上的中班语言《熊叔叔的生日派对》，这节课是孔老师根据绘本内容进行了精心的改编而成的，孔老师在整节课上教态自然亲切，还请出了布偶人熊叔叔，大大的吸引了幼儿的注意力，让幼儿在给熊叔叔和小伙伴送礼物的过程中轻松地完成了本节课的活动目标。
第二节课是朱晓圆老师上的小班语言《皮皮藏在哪了》，她的教态非常自然，语言精炼，具有启发性，声音优美动听，亲和力较强，这节课也是根据绘本内容改编的，但是与孔老师的不同之处在于朱老师是以游戏的形式主导的这节课，加入了民间游戏“捉迷藏”让孩子们能在快乐中学习，在游戏中找知识，正所谓“老坛装新酒，传承中创新”。从开始的入场就与众不同，每个环节都会给孩子与在场教师留下一个悬念，一步一步把我们融入其中，在活动过程中，她注重每个小细节，每句话都是那么经典，特别是最后给孩子带来的惊喜，在优美的音乐声中，不仅感染了孩子们，也把我们带入到了爱的海洋中，令全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。朱老师的大胆、自信，充分展示出了她较高的文化素养及专业素质。整个活动设计严谨，独特，环环相扣，面向全体幼儿，她以独特授课的个人魅力赢得了在场参评教师的深度赞扬。
第三节课是由陈慧老师上的中班语言《嘘》，在语言教学中首先让幼儿参与集体游戏，将整个故事情节在适当的背景下表演一遍，使幼儿了解图片内容，然后再出示图片，让幼儿排列图片顺序，自由讲述图片内容，老师只是稍加引导，最后教师再有表情的讲述故事一遍，从而加深了幼儿对故事的理解。她的这种教学方法，打破了我们以前教师讲幼儿听的规律，彻底的实现了当今的素质教育，充分的体现了幼儿的主体性和教师的主导性。
2023年幼儿园语言领域培训心得体会（模板19篇）篇十六
在短短的两天时间里，我们共观摩了8节课，充分展示了他们不同的课堂教学思路。有人教版小学六年级《圆的认识》、四年级《轴对称图形》、四年级《平均数》、五年级《打电话》五年级《和的奇偶性》三年级《认识面积》等不同内容的几节课，徐xx老师，给我们展现了“圆的认识”两节同课异构的课堂，虽是相同的教学内容，徐老师却从不同的角度切入，依据不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，徐老师用同样的教学内容，演绎不同的风采，却展现同样的精彩。让我印象深刻的是张xx老师的两节课，一节是三年级的“射线、直线和角”、另一节是五年级的“和的奇偶性”。两节课同样体现了她“亲和数学亲和学”的教学主张。让学生在亲和的氛围中亲和地亲和地学习数学，体会数学的无穷魅力。张xx认为，“亲和数学”一定要“亲和学”。“亲和学”体现了教与学的智慧，其内涵在于让学生用自己的方式，研究自己感兴趣的问题，从而获得数学知识，并学会“数学思考”。
张xx在课堂上凭借语言的魅力给学生真正的自由——学习自由、操作自由、表达自由、思考自由、精神自由。她总是“伪装”成无知的孩童，以亲和的姿态参与到学生的探索、求解、验证活动中。因此，她的课堂几乎是群体的思维碰撞，当有了新发现时，师生都会不自觉地沉浸在创造的喜悦当中。这就是“亲和数学”的魅力。
现在我就结合实际来谈谈自己的一些学习心得。
一、必须对教材充分理解和掌握。
二、教师要有良好的自身素质。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。
三、
要注重学生能力的培养。
在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题。
通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是老师们主张把一切还给学生。
总之，通过这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次机会，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。
美国教育家杜威说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”在这次xx教育新视野第八届小学语文名师教学观摩活动中，各位名师在课堂上让孩子们感受到语文的魅力，培养孩子们对语文的热爱，让我深受启发。
在教学中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。让我印象深刻的是査xx老师《敕勒歌》授课过程，当学生对“敕勒”一次不理解时，査老师一首优美的《56个民族》将学生带入民族欢聚的情景，由此推断出敕勒是一个民族，让学生记忆深刻，对课文理解起到了强有力的推动作用。在授课过程中査老师的识字教学也是灵活多样，有组词方式、甲骨文和想象的方式，尤其是以甲骨文解释“穹庐”一词，“穴”和“广”均与房屋室内有关，所以学生能够很快理解穹庐的意思。而“苍茫”是让学生想象，并没有以图片展示，学生的想象可以自由自在，有属于孩子们自己的苍茫世界。在课程结尾时，査老师动情地讲述了敕勒歌的故事，孩子们唏嘘不已。老师又以动听的歌声《敕勒歌》款款收尾，我看见学生们沉醉其中，都忍不住自己唱了起来，最后读起来时自然也是富有深情。在情感共鸣中学习语文是我从査老师的教学过程中得到最大的体会。
其次，让孩子们去“展示自己”。在课堂上，老师要大胆地让学生去体验，去感悟，去尽情地展示自己。在何xx老师的《口语交际：商量》中，几乎所有的场景何老师都是让孩子们来表演的。上课时，孩子们都希望展示自己的成果，学生们表现非常积极，极大地吸引了学生的学习兴趣，也成功地体现了学生是课堂的主人。
最后，引领孩子去读书。在张xx老师的作文教学中《穿越写作：》，张老师不仅自己声情并茂地读，孩子们仿佛身临其境，一直孩子们读自己的作品时也是有声有色。在吴勇老师的《苹果脱险记》中，吴老师诙谐幽默，让孩子们在读的过程中也是享受，课堂氛围非常活跃，巧妙串联，是我受益匪浅。
以上就是我在这次学习过程中的心得体会。我会努力进步，希望我的语文课堂也会变成孩子们学习知识、放飞梦想的理想舞台。
20xx年10月20日至21日，我很幸运参加了第二十届“相约名师，聚焦课堂”的小学数学的观摩会，有幸聆听到xx等几位名师的讲课，让我近距离地真实感受到了名师的教学智慧。他们以自己独有的内在美和外在美的艺术风格的教学，感染着学生，震撼着学生的心灵，同时也触动着我的心弦。专家们用生动幽默的语言、一个个质朴真实的经历讲述了自己对小学数学教学的独特见解和先进的教育教学思想。他们扎实深厚的教学功底、精湛的教学水平、娴熟机智的课堂驾驭能力，多方位地展示了自己的教学风格与魅力。课堂上独特的教学设计、随机应变的组织教学能力、丰富多彩的教学手段让我们豁然开朗，受益匪浅!这两天的培训学习给我留下了深刻的印象，对我们学习数学的意义也是深远的，下面我就以我印象最深的几点展开我在此次观摩会上的体会。
一、注重与学生的沟通，拉近教师与学生的距离感。
这次的学习让我们感受到每堂课都很接地气，没有了作秀。教师放低了身份，与孩子有机地融合到一起，很实在，很和谐。课前每一位教师都与学生轻松的交流，使学生的心情得到了放松，学生自然就以饱满的热情及亢奋的斗志投入到了新内容的学习。如xx老师，他上的《分数的初步认识》和《分数的意义》这两课，这位老师的名字很有意思，强大的强震动的震皮球的球。
他在课前与学生这样交流，他说：“你们知道我的名字吗?”“看到我的名字你们想到了什么?”这个时候学生开始众说纷纭，其中有个孩子说：“我在想这个老师是不是强大到震动了地球”。在学生们一片笑声中，老师赶紧走去和学生握握手说：“谢谢你这么看的起我。你的想象力真丰富。”“孩子们，今天的课我们就从想象开始。”课就这样拉开了帷幕。天真的孩子与幽默的老师一下子就拉近了师生的心理距离，自然就缓解了学生的紧张感，也为自由宽松、和谐活跃的课堂奠定了基础。
二、课堂教学中一定要做到有的放矢，聚焦核心。
我很有幸聆听了刘xx老师的《简单的数据分析》，在课的开始，通过猜测，班内3位同学的生活方式，引出数据，进而引出数据分析;先是出示身高数据进行分析判断，然后依据身高数据分析三位同学的生活方式;随后又出示了体重数据进行分析判断;最后将问题进行拓展，应用数据分析，进行决策、预测、判断的练习。
无论是课题的引入，还是随后的拓展，都把握住“数据分析”这一核心概念进行教学。这种数据分析，不仅仅将目光停留在统计图上，更重要的是分析出统计图背后的信息提取出来帮助我们解决实际问题。
不仅是这节课，我觉得所有的统计教学都应以“数据分析”为核心。数据分析是是一个复杂的思维过程，数据分析的过程不只是计算和画图，而是要选择合适的方法整理和分析数据，将蕴含在数据中的信息提取出来帮助解决问题。
虽然两天的数学教学观摩研讨会已经结束了,但名师数学教学的风采与魅力给予我极大的感受跟启发。作为一名老教师,我深感自己的不足,需要学习和实践还很多,还需要我们不断去认真探究,细心琢磨,在自我反思不断的总结和提高,探索出适合自己的教学有效之路。
2017年4月23日，我有幸参加了北京中幼教育科技研究院组织的《江西省第二届全国幼儿园五大领域课堂观摩整合教学研究成果博览会》。学习时间不仅安排的紧凑而且内容丰富，有上海著名专家的讲座，以及上海特级教师金晓燕的小班科学活动《玻璃纸变变变》、大班科学活动《纸牌垒高》。陈科静老师的中班科学活动《好玩的镜子》、大班科学活动的《痕迹》。陆益老师的中班社会活动《陌生人》、大班科学活动《百变金塔》等。虽然是短短的一天学习，但感触颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触新鲜的事物越多，越发觉得需要学习的东西就越多。
感悟最深的是陆老师的科学活动《百变金塔》，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充分体现了教师较高的综合素质，处处渗透着教师的教育机智。刚开始陆老师就先让幼儿玩一玩桌子上的积木玩具，调动幼儿的积极性，让幼儿充分的融入活动中来，等玩了一会儿陆老师就让幼儿回忆刚才玩的玩具来说一说其特点，在这个环节陆老师也是一步一步的引导幼儿说出积木玩具的不同特点。
在整个活动中教师也是逐渐有易到难，层层递进的提出猜想，然后让幼儿通过操作拼搭积木来发现秘密完成教师的要求等。给我留下映像最深刻的桥段就是陆老师与幼儿互动的智慧，机智，她能做到“让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子”例如：当幼儿已经把积木搭的很高时，陆老师就会给他加大一点难度，是不是可以让积木拼的高点的同时竖着积木的更多一点呢？这句话就体现了问题有层次性，更体现了陆老师的教态自然真实，能积极带动幼儿的挑战性。当然每次幼儿的尝试陆老师也会进行适当的交流与分享，这样也为幼儿提供了引导让幼儿自己慢慢的去分析怎样搭积木会把金塔搭的更高。在最后陆老师也针对自己上完这个活动进行一定的看法解说我觉得很好，她说了这样一句话，这个活动下来并不是让幼儿搭的有多高有多好，而是要让幼儿自己去操作分析问题，这让我感触颇深。我想这是我应该学的地方吧，一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的，渗透着每位教师的辛勤汗水，作为年轻教师的我真应该好好学习。
2023年幼儿园语言领域培训心得体会（模板19篇）篇十七
满怀对教育的赤诚，对名师的敬仰，在201_年的9月26日至29日，我很荣幸地参加了滕州市中小学数学骨干教师培训学习。听了陈_、刘_、孙_、李_、郑_五位专家的讲座和报告，为期四天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在众多教师中，能参加这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在这里，我此次培训有如下体会。
一、教师如何进行知识更新。
"知识也有保质期"。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。
新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。
四、教师应善于反思荷兰著名的数学教育家弗来登塔尔说：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力，是一种积极的思维活动和探索行为，是同化，是探索，是发现，是再创造。”因此，教师尤其是数学教师应善于反思，它是成长为一名优秀数学教师的必要条件。
1、在读书中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。
2、在教学中反思。教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。江西师大刘_教授给我们作了《数学概念教学》的讲座：让我懂得了当老师并不是那么简单的，我们应该懂数学，懂学生，懂教学。他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多。在失去了及时总结的习惯的同时，教育灵感的火花也瞬时熄灭，如今只有感叹名家怎会拥有如此巨大的财富。
2023年幼儿园语言领域培训心得体会（模板19篇）篇十八
课堂不是缺乏乐趣。
人生不是缺乏乐趣。
制造乐趣。
需要删繁就简的思维方式。
需要琅琅上口的表达方式。
试一试。
让孩子露出笑脸。
让孩子传出笑声。
让生活有一些情趣。
通过本次语言活动培训，逐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会：
第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你的课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有兴趣，不但要教师选材好，预备充分，使用教具公道。第三点，教师能创设宽松的学习时间与空间。注重让幼儿在自主探索、合作交流、动手实践中经历知识的形成过程。
语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。
本节语言活动课：中班语言《捉迷藏》执教任：杨老师琼台师范附属幼儿园，这堂课是选用中班教参上册的语言活动，教师说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意；讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。
尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应该认真地倾听并给予积极的回答。
散文诗《捉迷藏》运用了拟人化的手法，将黑夜、太阳、颜色等比拟成一群可爱的娃娃在玩游戏，将天黑说成“黑夜用长长的手帕”蒙上太阳的眼睛，天亮说成解开手帕，想想丰富奇特，亲切有趣。
全诗通过朴实、浅显的语言向大家描绘了一副绚丽多彩的自然风景图，揭示了昼夜交替的自然规律及阳光照射和各种色彩之间的关系。“蒙”、“躲”、“挤”、“解”等词的运用准确、形象，具有儿童情趣。
1.幼儿语言学习与发展的核心是语言交往能力的成长。
2.幼儿的语言能力是在交往和运用过程中发展起来的。
3.为幼儿创设宽松、自由的语言交往环境，鼓励与支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、多说、喜欢说并能得到积极的回应。
培训心得,幼儿教育,幼儿园,教学方法,表达方式。
2023年幼儿园语言领域培训心得体会（模板19篇）篇十九
——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。
（一）目标。
1、适应幼儿园的生活，情绪稳定；
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；
4、喜欢参加体育活动。
（一）目标。
1、有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；
2、喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；
3、理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；
4、愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；
5、喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。
（一）目标：
1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。
2、乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；
3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动；
4、乐于接受任务，努力做好力所能及的.事；5。爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。
（一）目标：
1、喜欢与人谈话、交流；
2、注意倾听并能理解对方的话；
3、能清楚地说出自己想说的事；
4、喜欢听故事、看图书。
——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。
（一）目标。
1、能初步感受环境、生活和艺术中的美；
2、喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；
3、乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。