正确认识请示的重要性，能够让我们更好地调整自己的行为和决策，提高工作效率和绩效。如何恰当地请示领导请示的成功案例是我们学习的典范，让我们一起来看看如何写一份出色的请示。
小学线上教学每日教学简报篇一
为积极应对严峻复杂的'新冠肺炎疫情防控形势，近日，滨城区北城英才学校多措并举抓实“线上教学”，保障教育教学质量。
做实“集体教研”，提高“线上教学”效率。学校以教研组、备课组为单位，强力推进各教研组研究线上教学内容、教学方式，自主研发微课程、制作课件、作业设计等教学资源，搞好“教学研讨”、并督促各备课组做实“集备交流”，确保“线上教学”工作扎实有效。
优化教学方案，促进学生健康成长。结合校情学情，各备课组优化、调整原定教学计划，在实施文化课线上教学前提下，尤其保证音体美学科开展正常的艺体教学，并调整晚自习，实行“一师一班制”，便于教师及时做好学生的个别辅导工作，促进学生健康全面发展。
强化常规管理，确保线上教学实效。学校成立了线上教学巡课组，教学管理人员、业务骨干进入班级群，深入班级听课指导，及时反馈意见，切实提升线上教学实效。
加强心理疏导，护航学生心理健康。各班主任、任课老师充分利用视频、微信群、qq群，对学生居家学习出现过度焦虑、情绪低落等心理问题进行疏导，鼓励学生劳逸结合，减轻心理负担，确保学生保持稳定的情绪和良好的心态；心理专职教师开展线上心理健康咨询活动，随时做好学生心理疏导，确保疫情期间学生心理健康。
小学线上教学每日教学简报篇二
双线并行者胜，风雨同舟者兴。为贯彻落实上级有关寒假前教育教学的文件精神，保证我校教育教学顺利进行，怀化市第四中学于非常之时立即行动，开展线上和线下同步教学，做到疫情防控与教育教学两手抓，将疫情对学生学业的影响降到了最低。
根据上级文件精神，我校九年级继续进行线下教学，但疫情当前，有部分学生转为居家学习。九年级全体教师以校为家，坚守岗位，稳稳站在三尺讲台，与学生共度特殊难关。为照顾居家学习的同学，各班开启了基于希沃智慧黑板技术并利用手机直播进行线上线下同步教育教学的云课堂。因疫情感染的教师在家通过直播平台给学生同步授课。当三尺讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为学习的`阵地，每一位坚守的老师都值得点赞！
道阻且长，行则将至。在这个艰难的冬日，怀化四中行而不辍，稳步扎实地开启了线上线下同步教学的新样态，积极探索了疫情全面放开后的教学模式，构建了良好的教育生态。
小学线上教学每日教学简报篇三
为积极应对严峻复杂的`新冠肺炎疫情防控形势，近日，滨城区北城英才学校多措并举抓实“线上教学”，保障教育教学质量。
做实“集体教研”，提高“线上教学”效率。学校以教研组、备课组为单位，强力推进各教研组研究线上教学内容、教学方式，自主研发微课程、制作课件、作业设计等教学资源，搞好“教学研讨”、并督促各备课组做实“集备交流”，确保“线上教学”工作扎实有效。
优化教学方案，促进学生健康成长。结合校情学情，各备课组优化、调整原定教学计划，在实施文化课线上教学前提下，尤其保证音体美学科开展正常的艺体教学，并调整晚自习，实行“一师一班制”，便于教师及时做好学生的个别辅导工作，促进学生健康全面发展。
强化常规管理，确保线上教学实效。学校成立了线上教学巡课组，教学管理人员、业务骨干进入班级群，深入班级听课指导，及时反馈意见，切实提升线上教学实效。
加强心理疏导，护航学生心理健康。各班主任、任课老师充分利用视频、微信群、qq群，对学生居家学习出现过度焦虑、情绪低落等心理问题进行疏导，鼓励学生劳逸结合，减轻心理负担，确保学生保持稳定的情绪和良好的心态；心理专职教师开展线上心理健康咨询活动，随时做好学生心理疏导，确保疫情期间学生心理健康。
小学线上教学每日教学简报篇四
因近期严峻的疫情防控形势，学校被迫按下了线下正常教学的暂停键，为顺利完成本期教育教学工作，梓潼县金龙镇小学认真落实县教体局停课不停学的工作部署，依托互联网平台，利用钉钉、腾讯视频等软件扎实开展了丰富多彩的`网络教学活动，收到了良好的效果。
学校制定了线上教学工作方案，成立了专项工作领导小组，党支部书记、校长董建飞及时组织教职工召开了专题工作会对此项工作进行安排部署，他要求全体教师在开展线上教学时要做到计划周密，重在落实，突出效果，打赢这场没有硝烟的战役。教导处专门制定了线上教学课程表，教研组牵头，各教研组长发挥引领作用，组织本组教师进行线上教研，以学情为抓手制定教学计划，调整教学进度，同步教学内容，以学生为点，班级为面，力求达到最佳教学效果，保障线上教学质量，力争将疫情对教育教学的影响降到最低。老师们用自己的方式，积极开展了线上教学活动，大家调整教学时间，灵活安排学习内容，通过精彩纷呈的授课模式，引导学生自主学习。虽然上课方式和上课地点发生了变化，但新颖的教学手段和方法，让孩子们体验了生动有趣的课堂，真正做到了停课不停学。
学校开展线上教学活动，架起了老师与学生之间学习的桥梁，使教育跨越了时空界限，让孩子们开拓了视野，增长了知识，深受学生及家长的好评。
小学线上教学每日教学简报篇五
为了做好疫情期间线上教学工作，近日，博兴县第一小学严格按照县教育和体育局要求启动线上教学工作，依据《博兴县第一小学疫情期间“停课不停学”工作实施方案》有序开展教学活动。
教导处根据各学科特点，充分考虑学生认知水平、兴趣爱好等因素，鼓励教师设计在线学习指导策略。成立教师助学指导小组，针对学习中出现的问题一对一解答。音体美等多个学科老师也参与其中，促进学生全面发展。
线上教学使用“六环四项八套餐”新模式，精准教研，以确保课堂科学有效，同时，每一份上交的网上作业，老师都点对点讲评，逐一反馈，及时了解学生的线上学习情况。
针对网课个别家长反馈上班后手机无法监管、互动少等问题，学校将进一步优化方案方式，边试边改，适时调整教学课程，为学生提供最优质的学习资源。
线上教学把孩子、教师、家长、学校和社会五大主体聚集到了同一平台，共担教育责任，共促学生成长。停课不停学，隔空不隔爱，通过线上教学，让孩子们发展为有明确人生方向、有生活品质的`人，让他们的生命绽放精彩。
小学线上教学每日教学简报篇六
为深入了解近段时间线上教学情况，4月30日，信丰县万隆乡中心小学组织本县所有教师开展线上教学“大走访”活动，对万隆乡各自然村学生居家学习情况进行巡查，实地了解学生线上学习情况、学生线上学习存在的问题并指导家长督促学生加强线上学习，同时进行防溺水宣传等。
本次走访主要针对期中检测成绩不理想的学生进行鼓励，对考的好的学生进行表扬，询问贫困家庭学生当前的实际需求，并及时给出解决措施。
通过本次走访大大促进了家校沟通，密切了家校联系，激发了孩子的学习热情，最大限度地克服了线上“隔空”教学存在的.不足，努力为学生居家学习提供了指导服务，这次大走访受到家长的一致好评。
小学线上教学每日教学简报篇七
在每天一节短短的课堂背后，都是老师数天的精心备课。教师们充分利用各网络云平台的资源，采取直播授课、互动答疑、作业布置批改、答题卡等方式，全校各科老师全身心投入，精心准备，认真完成资源选用、线上备课、线上教学，以及课后答疑等环节。家校配合使线上有效学习真正落到实处，稳步推进“线上教学”活动。
线上教学，是应对非常之“疫”的特殊之举，年级组、学科组对于教学内容的选择、教学方法的运用，进行了认真研讨，要求教师教课时做到“三精”：讲课内容要精，围绕教学目标，突出教学重点，不要枝枝蔓蔓，漫无目的；图片、视频等课件要精，生动形象，紧贴教学目标，易于学生理解；作业训练要精，扣住重点，突破难点，切近考点。
巡课过程中，巡课领导通过听取教师“线上”授课情况，了解学生“线上”学习情况，感受“线上”课堂教学氛围，及时解决师生遇到的困难，认真记录，发现亮点，及时肯定和鼓励，发现问题，及时反馈整改。
我们不能成为冲锋在前的勇士，但我们正用自己的`一份力量，和网络那端的学生连接在一起，共克时艰，云端相聚。纵然病毒猖獗，珊外人积极创新教育思路、努力提升教学手段、科学完善教学模式、优化线上教学管理、扬帆提质升档的珊外2。0时代。用爱浸润珊外莘莘学子，共同守候春天花儿的绽放。
小学线上教学每日教学简报篇八
疫情就是命令，防控就是责任。为应对疫情趋紧的局势，应市教体局的'要求，我校积极开展线上教学活动，保障停课不停学。全体师生都热情参与，在多样化的教学活动中，取得了丰硕成果。
线上教学部署“早”
3月13号上午，学校紧急召开疫情防控部署暨线上教学培训工作会议，结合学校实际与经验，设立工作小组，分工明确，制定顶层构架、底层落实、强化细节、有效实施工作方案。
线上学习覆盖“广”
为保障各类学生线上学习“一个都不能少”，在线上教学开始前对学生设备情况进行摸排，实时更新学生情况，想发设法协调解决，确保线上学习全覆盖。
线上学习效果“实”
课前，各年级各学科教研组教师精心备课，集体研讨，精心设置课程内容。
上课时，老师们使用多种方法授课，通过对学生进行点名、连麦等多样的互动方式，提高学生学习兴趣和注意力，帮助学生更好地进入学习状态。
为了确保孩子们疫情期间学习不打折，老师们认真布置和批改作业，及时发现学生知识或技能方面的不足并加以纠正，提出进一步学习的建议。
线上德育引导“活”
老师们关注学生用眼卫和居家运动，准时提醒孩子们做眼保健操，时刻爱眼、护眼。同学们根据老师们安排的居家运动、劳动任务，个个争做运动小达人、争当劳动小能手。
线上教学，见屏如面，坚守讲台，用心抗“疫”，我们能行。