初三教案精心编写的教案范文可以帮助教师更好地组织课堂，提高学生的学习效果。
幼儿园美术树林教案篇一
1、体验自己制作帽子的乐趣。
2、学习将正方形的纸对角折，并对齐压平。
3、培养幼儿良好的'作画习惯。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
1、创意绘本、每人一张正方形的纸。
2、教学vcd。
3、一顶折好的帽子。
1、情景导入：
(1）请幼儿观察主题画"小猪神奇的帽子"，启发幼儿说说图中发生了什么事。
（2）播放vcd，请幼儿欣赏故事"小猪神奇的帽子"。
2、出示折好的帽子，激发幼儿制作欲望。
3、结合创意绘本第30页，请小朋友观察如何折出帽子：将正方形的纸对角折成三角形，两角再向中间折，再把底下的双角往上折即可。
4、教师和幼儿一起折帽子。
5、鼓励幼儿在折好的帽子上进行装饰和添画。
孩子对此课题很感兴趣，通过活动，孩子们对帽子的用途认识比较深刻，但对帽子的制作材料认识不够透彻。
幼儿园美术树林教案篇二
大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，树叶变黄落下，不仅是秋天来临的信息，更是孩子们最先关注到的现象，在班级开展的“多彩的秋天”主题活动中，孩子们对户外捡树叶表现出浓厚的兴趣，他们轻轻翻开树叶，仔细寻找着，有唱歌的蟋蟀，轻轻一碰就团起来的西瓜虫……，原来树叶下面有这么多的秘密呢！看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料进行拓印呢？幼儿对落叶、秋虫有了足够的知识经验准备，接下来绘画就成为顺其自然的活动。
1、欣赏秋天的树叶，尝试用树叶进行拓印。
2、感知树叶印画的'色彩美，对用水粉颜料作画感兴趣。
3、乐意参加美术活动，体验印画的乐趣。
活动重点：欣赏秋天的树叶，尝试用树叶进行拓印。
活动难点：感知树叶印画的色彩美，对用水粉颜料作画感兴趣。
知识准备：了解秋天几种常见昆虫的生活习性。
经验准备：课前和幼儿一起收集落叶。
物质准备：
1、白板课件。
2、落叶若干、调好的水粉颜料（红、黄、桔、绿、褐）、抹布、幼儿人手一张画有昆虫的草地背景图。
一、以树叶和昆虫玩捉迷藏的话题导入，引起兴趣。（遮挡板、拖拽、淡入）
师：秋天到了，小树叶离开了大树妈妈，从树枝上飘落下来，的孤零零的躺在地上！
1、蚂蚁和树叶捉迷藏。
提问：（1）谁在说话?
(2)小蚂蚁和小树叶在玩什么游戏？
(3)他们是怎么玩捉迷藏的？
小结：小蚂蚁藏在小树叶的后面，他们一起玩捉迷藏的游戏，可开心了！
2、蝈蝈和树叶捉迷藏。
提问：（1）谁来了？
(2)蝈蝈说什么了？你能帮帮它吗？
3、瓢虫、毛毛虫和小树叶捉迷藏。
师：瓢虫、毛毛虫来了，他们也想和小树叶玩捉迷藏，你能帮帮它们吗？
小结：小树叶和许多秋天里的小虫子玩起了捉迷藏，他们玩的可真开心。
二、介绍作画材料，尝试用树叶进行拓印。(淡入、聚光灯)
1、介绍作画材料，个别幼儿尝试拓印。
师：这是小朋友们上节课画的毛毛虫，今天老师请来了树叶宝宝和颜料宝宝，老师要用一个特别的方法让树叶宝宝和毛毛虫玩捉迷藏，一起来看一看！
（1）教师讲解树叶拓印的方法。
师：轻轻地拿起小树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后放在昆虫宝宝的身上，老师给树叶宝宝施个魔法，哇！你瞧，一条毛毛虫藏好了！
提问：老师怎么给树叶施魔法的？
（2）小结：先将叶子轻轻地蘸好颜料，压印时要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压。
2、学习拓印方法，个别幼儿尝试拓印。
拓印规则：(1)幼儿换颜色时要换树叶。
(2)将用过的树叶放在指定位置。
三、幼儿尝试拓印，讨论交流。
1、幼儿尝试拓印，教师观察指导。
2、引导幼儿观察自己印画的过程：提醒幼儿将用过的树叶放在指定位置，换其它颜色时要换树叶。
四、幼儿展示作品，相互欣赏。
1、幼儿自由交流印画的经验。
2、师幼相互参观、交流，感受水粉画带来的乐趣。
提问：你用什么颜色藏的毛毛虫？藏了几条？你是怎么把毛毛虫藏起来的？
小结：今天，我们用树叶拓印的方法，让小树叶和毛毛虫玩了捉迷藏的游戏，真开心呀！你们想玩捉迷藏吗？现在我们一起出去玩捉迷藏吧！
活动延伸：
（1）户外玩捉迷藏。
（2）在美工区教师准备树枝干的道具，幼儿将拓印好的树叶粘剪下来粘贴在大树枝条上。
幼儿园美术树林教案篇三
1、巩固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的认识。
2、练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴。
3、培养良好的手工活动常规。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
1、三种图形的家（纸板）三种图形的不干胶；
2、画好的图形范画及图形；卡纸、胶棒、剪刀若干。
1、（幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌）引导幼儿找到与之相同图形的家（并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形？圆形？正方形？积极引导幼儿运用多种感官如：用手去摸，用语言表达出来图形的特点。）
2、"请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀？"（粘贴画）"你们发现它有什么特点吗？"（引导幼儿说出是由各种图形组成的）"你们想和老师一起来做一幅画吗？"
3、老师提完要求后，请幼儿选择自己喜欢的图形范画，认真观察他们是如何组合的？并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。
重点：
1、能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的
2、在制作的过程中，老师要巡视检查，有困难及时帮助
3、引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。
4、相互欣赏作品，结束！
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园美术树林教案篇四
活动设计：
我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩，语言角中关于汽车的'书也很受小朋友的欢迎，经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多.对常见的汽车也说不出名称，对交通安全的知识了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼儿园附近多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。
活动目标：
1.认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。尝试用自己的话进行简单的描述。
2.认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。
3.体验自己开车的乐趣。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
公共汽车，警车，消防车，救护车的图片，照相机，电视机。红绿灯模型，布置好马路，小汽车若干，响环若干。
活动过程：
一.据幼儿已有的经验，看图片，说说车名，功用和特征。
a出示公共汽车图片，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：怎样乘公共汽车?(上车要买票，(或刷卡)到站停。先下后上。)
b出示警车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的?
c出示消防车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿消防车开来了，发生什么事了?(着火了)
d出示救护车，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：什么时候要叫救护车?(生病的时候，可以告诉幼儿叫救护车的电话：120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯.)
e.和幼儿一块重复说说车名，数一数一共认识了几辆汽车。马路上的车子多吗?你们还认识哪些车子?(要幼儿自己根据生活经验自己说说)。引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在马路上开的。
二.认识红绿灯。
咦!小汽车怎么停下了?它们看见了什么呢?(出示红灯，绿灯)车子要什么时候开?什么时候停?让幼儿认识红绿灯，知道红灯停，绿灯行。让幼儿说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。
三.学习儿歌开汽车
a老师引导幼儿说出汽车的叫声。模仿汽车的叫声。“笛笛….”引导幼儿说：“红灯停，绿灯行”老师出示红绿灯，幼儿根据红绿灯做出做出相应的应(停，或走)。
b和幼儿一起编念儿歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽车小司机，红灯停，绿灯行。红绿一定要分清。
c幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。
四.开汽车的游戏
听音乐，幼儿手拿响环做方向盘，自由的开着汽车。老师手持红绿灯，要求幼儿边开边念儿歌，看见红绿灯，做出相应的应(停，或走)。
教学反思：
1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。
2.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
3.体育活动开展过“开汽车”游戏。
4.向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角.
家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。
幼儿园美术树林教案篇五
技能目标：学会观察各种各样的
花，加强手工操作的动手能力。
情感目标：意识到植物也有生命，要好好爱护它们。
活动准备：
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。
2、草地背景图一幅。小蜜蜂图片（2张）
3、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。
4、蜡笔、卡纸、剪刀等工具
活动重点：用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
活动难点：培养幼儿对材料的运用能力。
活动过程：（25分钟）
教师：提问：“小朋友们，你们看这里有什么？（出示背景、蜜蜂、花朵）”“蜜蜂在做什么呢？”“采花蜜”（1分钟）
教师：我们来看看你们都认识那些花？（出示花图片，让幼儿说出花的名称（2分钟）
1、花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花）（2分钟）
2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）（2分钟）
3、现在有一片草地没有美丽的花陪伴它，我们一起来帮它找小伙伴好吗？(1分钟)
请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？
（一）介绍材料与操作要求。（分成2组）
1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去
3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
（二）幼儿操作，老师观察指导
（三）、鼓励交流、体验情感
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
四、作品展示（2分钟）
(1)展示幼儿的艺术成品，并让幼儿说说他做的是什么。
(2)对幼儿要及时给予鼓励与肯定，并点评。
延伸活动：
将课程延伸到日常生活中，让幼儿观察花园里除了花和蜜蜂，还有什么。
幼儿园美术树林教案篇六
1、通过“花园”的情景，为学生提供了大量的数学信息。
2、引导学生提出问题，解决问题。
教学重难点：提出并解决问题。
教具：情景图。
一、说一说。
1.引导学生说一说图意。
2.鼓励学生提出各种问题。
3.引导学生独立解答教科书上提出的问题。
4.组织学生进行交流，说一说各自的想法。
二、练一练。
1.第一题。
l先让学生理解图意。
l学生动手圈一圈、画一画。
2.第二题。
l学生先独立解答。
l小组内相互交流。
三、巩固练习。
1.第一题。
l先让学生自己估一估，再量一量。
l填算式，得出答案。
2.第二题。
l先让学生数一数，再说一说图中的问题。
l全班交流。
3.第三题。
l让学生在小组内充分发表意见。
l全班进行交流。
布置作业：
p51的实践活动。
板书设计：
花园
情景图列算式
课后小结：
幼儿园美术树林教案篇七
1、了解月亮的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己心目中的月亮。
2、发展幼儿的观察力和想象能力。
3、体验用水粉涂鸦的快乐。
教具：月亮图片实物月亮
学具：绘画纸、颜料盘、颜料、擦手巾等
导入活动
（1）教师：今天老师给你们带来了一样东西。
出示月亮（ppt）提问：这是什么？
（2）今天月亮姑娘到我们班做客。
整体观察月亮以及展开想象
引导观察不同状态的月亮。
看，老师给你们带来了什么样月亮？
咦，这个月亮是什么样的？看上去像什么？
继续观察不同状态的月亮，展开想象
你觉得这时候的月亮像什么？
师小结：原来月亮的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣！
三、教师示范画
1、教师引导幼儿作画
师：老师给你们准备了黄色的颜料，然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的'颜料，把月亮画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩，可有趣了！
2、作画要求
（1）画画先想好，然后轻轻的蘸一点颜料，轻轻的画。
（2）画画时，不要让颜料跑到你的衣服上。
四、幼儿作画
1、教师一边巡视，一边指导。
2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的月亮。
五、评价
自评：你画了一个什么样的月亮？
互评：你喜欢哪一幅？为什么？
师评：小朋友的月亮画的真有趣啊！下次我们一起再玩哦！
幼儿园美术树林教案篇八
时间：xxxx年12月22日，晚上7：00—9：00
地点：暂定食堂三楼南侧
冬至节亦称冬节、交冬，我国北方历来有包汤圆的习俗，为了让大家能够真正过上冬至节，我们特别举行这次冬至聚会。
1、包汤圆教学
大概时长：20分钟
鉴于有些同学不会包汤圆，也为了能够让每位同学都能亲身动手参加这次活动，特设此活动。
现在需要资深“教师”三名，在活动当天为大家展示如何包汤圆，想学的的可以自己动手，三位“教师”要手把手教，确保每个想学的同学都能学会。
所以现在就需要各位“行家”踊跃报名!
2、包汤圆比赛
大概时长：40分钟
简单规则：一男一女为一组，二人合作包汤圆，组数不限。每组包20个汤圆，由三位“美食评论家”进行打分，胜出的一组将有丰厚的奖励。
评分标准(仅供参考)：速度快(40分)，汤圆美观(40分)，两人配合默契、花样多(20分)
前期准备：需要统计大家谁会包汤圆，并随即分组，还有三位“评委”也要经过选拔。
3、文艺表演
大概时长：40分钟
在汤圆包完之后，中间有一段时间要等汤圆煮熟，这段时间内进行文艺表演，比如相声、歌舞、舞蹈等，务必使现场气氛活跃起来。
前期准备：由文艺委员负责鼓励大家积极展示才能并做好统计，最后交给班长，以便安排时间。
4、活动物资准备
1）汤圆馅、面，盘子等乔明伟负责
2）“评委”、“参赛者”、“教师”人员报名及选择刘瑞琪
3）现场照相、录像、录音，以及音乐的播放等(需电脑、照相机两部)乔忠正、李璇
4）现场文艺表演者报名及统计文艺委员们
5）活动期间饮料、零食以及娱乐工具等，外加比赛奖品贾浩、张钊
汤圆馅等：50元
现场零食等：100元
煮汤圆时的人工费等：50元
比赛奖品等：50元
合计：250元
幼儿园美术树林教案篇九
1、感知色彩，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，增进对色彩的兴趣。
2、会意愿选择棉签、印章、滚、粘贴的方法表现彩色手帕，体验美术活动的乐趣。
3、幼儿的动手能力、创造力和简单的口语表达能力得到发展。
4、让幼儿体验自主、立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
彩色手帕四幅(教师俘)、白纸手帕(幼儿人手若干)。塑料盒(各种形状：圆的、方的、鸡心形的)颜料盒(内有红、黄、绿三种颜料)、小勺、弹珠、棉签、印章、彩纸、胶水。
桌面设计：分八组，每组放上六个不同形状、小的塑料盒及相应的白纸手帕。一、二、三、四组分别述画、印章画、粘贴画、棉签画所用的材料;五六七八组桌上放着四种方法都有的混合材料。
活动过程
一、感知色彩、巩固认识红、黄、绿三种颜色。
1、师：今天，漂亮的颜色宝宝们来和我们小朋友做游戏，你们想不想知道有什么颜色宝宝呢?(教师戴上颜色宝宝的头饰)
2、师：变，我就是颜色宝宝，瞧，我的头上有什么颜色?(红、黄、绿)
3、有了这么漂亮、可爱的颜色宝宝，你想干什么呢?(画画、游戏、玩)
4、我还会变魔术呢!(手拿魔术棒)：灵灵灵，灵灵灵，变
二、巩固掌握使用各种材料的方法
出示四幅俘让幼儿欣赏，感知色彩美。
师：瞧，我变出了美丽的手帕，这些美丽的手帕都是用什么方法画出来的呢?(棉签画出来的)
教师即兴根据幼儿讲述的方法让幼儿回忆各种材料使用的方法：
棉签画：用棉签蘸上颜料在纸上画。
滚珠画：用小勺舀起沾满颜料的弹珠，放入盒子后轻轻摇，使弹珠滚动。
印章画：用印章蘸上颜色，轻轻地印在纸上。
纸团印画：先将纸揉成一团，再蘸上颜料印画。
三、鼓励幼儿胆创作。
师：我又来变魔术了，“灵灵…………，变(出示白手帕，请小朋友门忙把这些白手帕变成彩色手帕，你想用什么方法?(幼儿自由表达)
提要求：用喜欢的方法、喜欢的颜色制作一块漂亮的手帕，画好后看一看手帕上有什么?
强调用完棉签、弹珠、印章要放入原来颜色的塑料盒中，手脏了在抹布上擦干净。
四、评价——引导幼儿用简单的语言表达。
1、幼儿介绍。
师、哪块手帕是你画的?你用了什么方法，自己觉得画得怎么样?(幼儿阐述)
2、激发幼儿再学习兴趣。
师：教新方法：吹画。
活动思考
在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的认识，但有些幼儿理解不是很好，在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。
幼儿园美术树林教案篇十
活动目标:
1.学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。
2.知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3.萌发关爱环境的情感。
活动准备:
1.红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2.小鸟图片若干，树树干图。
3.游戏背景音乐《快乐的小鸟》。
活动过程:
1.听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。
2.教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。
教师与幼儿停在没有树叶的树边谈话：“小朋友看这是什么?(树)你们知道树怎么了吗?”(哭了)“树为什么哭呢?”(没有树叶了)“这里原来是小鸟的家，可是现在，树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想小鸟造一个家呢?”
“小朋友们刚才说的都很好，也树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来助树妈妈好不好?小鸟造一个家。”
3.教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到树上。
4.教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。
5.教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。
6.出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。
教师：“小朋友，小鸟听说树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到树上。
7.教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。
活动延伸:
教师：“小鸟们都回来了，树妈妈非常开心,也非常感谢你们助了它，它希望我们再它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。
反思：
这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道树是小鸟的家，通过助树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。
幼儿园美术树林教案篇十一
情暖冬至，传承文化。
1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。
2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。
3、了解中国传统食品—汤圆的来历，通过动手实践，掌握包汤圆的程序和技巧，提高生活的能力，体验劳动的快乐。
1、请家长准备：擀面杖、刀具、围裙（班主任合理安排）
2、班主任准备，宣传冬至的板报，有关冬至的科学资料视频，儿歌、手指游戏、谚语。
1、由汤圆谜语趣味导入，谜语：岸边一群小白鹅，扑通扑通跳下河。春潮张落三遍后，白鹅一起上山坡、（打一食物）今天是我国的二十四节气之一冬至，让孩子看电视了解冬至来历及相关知识。
2、教师讲解冬至的.科学知识，冬至，是中国古代24节气之一，此时北半球白天最短，夜间最长，是冬去春来转换的标志。
3、了解24节气歌，冬至诗歌，冬至农谚及数九歌，学说冬至包汤圆手指游戏。冬至又是天最冷的开始，也是一九的第一天，谚语说得好：一九二九不出手，三九四九凌上走，五九六九沿河看柳，七九八九耕牛遍地走，九九杨落地，十九杏花开。
4、播放儿歌《包汤圆》，然后做手指操。
羊妈妈，（双手比自己，一蹲一站）包汤圆，（一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳）中间突起，（双手握拳）两边翘（大拇指、小指升起，作”六”的手势）有的像小船，有的像元宝（两只手半举并左右摇动）
5、学习包汤圆方法，体验包汤圆乐趣。
教师带领孩子到厨房，与家长一起学习擀汤圆皮，包汤圆的方法。孩子们在劳动中体会了冬节，在快乐中品尝了文化，在合作中愉悦了身心。
6、品尝及感恩教育，与长辈一起分享汤圆。
幼儿园顺利举办“情暖冬至”师生教育活动。二十四节气作为世界级非物质文化遗产，不但是人类社会灿烂文明的瑰宝，更是中华民族勤劳智慧的象征。冬至节是二十四节气中最早被制定的一个，其久远的传承度和使用度，也代表着其较高的文化价值和实用价值。
幼儿园美术树林教案篇十二
1、尝试手指作画的快乐。
2、学习用圆形组合表现葡萄。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。
1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。
2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。
3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。
4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。
通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。