感恩是一种积极的情感,让我们学会珍惜身边的一切。怎样用感恩的眼光看待自己的成长和进步?通过阅读这篇范文,我们能够更加深刻地理解感恩的意义和力量。
秋天的图画篇一
1、秋天的图画授课人崔兴华案序1
1、知识目标:学习生字。会认8个生字。会写8个生字。
2、能力目标:正确流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
3、情意目标:通过本课的学习,感悟秋天的美丽。
识字、写字、朗读背诵课文。
巩固识字及有感情的朗读。
与媒体挂图、卡片、自制奖品、生字课件。
说与看结合,培养学生的语言表达能力及自主学习的能力。
1、秋天的图画梨树 挂 灯笼苹果 露 脸颊稻海 翻 波浪高粱 举 火把
一、说话导入
二、看图说话
三、初读感知,识字
四、诵读课文,读中感悟。
五、教师总结
板书课题,学生齐读。看图说说谁告诉我们秋天来了?他是怎么告诉的?
1、自读课文,画出生字。看下面的生字苹果,读准字音。
2、把课文读给同位听,帮助纠正错误。
3、小组合作,认读生字。
4、出示生字,认读。
5、齐读课文。
1、用自己喜欢的方式读课文。(自由读、同位读、表演读)
2、找出自己喜欢的句子,多读几遍。
3、读给大家听。师生欣赏、评议,指导朗读。
重点句:梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。
(1)朗读训练。
(2)语言文字训练。
4、自由的有感情的朗读课文。
5、用自己喜欢的方式背诵课文。
作业:搜集描写秋天的词语、图片、短文、诗歌;可以画秋天的果园;可以用树叶制作书签、贺卡。
秋天的图画篇二
1、能根据画面上小动物描绘的画面,讲述秋天的特征。
2、学习用“金灿灿”“五颜六色”“千姿百态”等词语描绘秋天美丽的景色。
3、愿意参与讲述活动。
幼儿用书人手一册
请幼儿说一说:图上有些什么动物?他们画的是秋天的什么地方?
小猴画的是果山,山上有哪些果子?是什么颜色的?
小松鼠画的是树林,树叶有什么变化?
小兔画的是哪里?花园里的花长的.怎么样?
小猫画的是田野,田野里种了些什么?是什么颜色的?
3、丰富以下词汇:金灿灿,五颜六色,千姿百态等教师完整讲述画面后,带量幼儿一起讲述。
秋天的图画篇三
知识与能力:
1.认识“图、梨”等8个生字,会写“波、浪”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会对秋天美丽景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。
过程与方法
通过看图和朗读,体会秋天的美丽和丰硕,感受作者语言表达的形象准确。
情感态度价值观
培养学生的审美能力,懂得欣赏大自然的美;激励学生努力提高朗读能力的热情。
识字写字,有感情地朗读课文并背诵。
朗读感悟。
秋天的图片,课件。
2课时
1.我们已经学习了一组描绘美丽秋天的词语。今天,让我们再一次走进秋天,品尝收获的喜悦。
2.揭题质疑
(1)板书课题,齐读。
(2)读后你想知道什么?
预设:a.秋天是怎样一幅图画?
b.秋天的图画里有些什么景物?
c.它的色彩是怎样的?
1.范读课文。
2.自由读课文。要示:把生字读正确,把句子读通顺。
3.检查自学情况。
(1)读词语、认生字。
(2)交流识字方法。
梨、笼、浪、燃都是形声字,启发学生根据形声字的规律来记忆。
梁--粱 高粱本是粮,米字底下藏。桥梁应是“梁”,木头来帮忙。
勤、劳--都有个力字,说明要想做一个勤劳的人,就要多出力。
小结:自编儿歌帮助学生记忆:梨树是木,灯笼有竹,波浪是水,高粱为米,燃烧要火,勤劳靠力。
1.仔细观察课文插图,用自己的话说说秋天的图画是怎样的。
2.学生朗读课文。看看课文是怎样描写这幅图画的,体会怎样说话才能最生动。
3.找出自己最喜欢或认为最美的句子,有感情地多读几遍。
4.秋天的图画,美在何处?
(1)出示重点句:
梨树挂起金黄的灯笼
苹果露出红红的脸蛋
稻海翻起金色的波浪
高粱举起燃烧的火把
(2)谁来美美地读出来,你从哪些词句感受到图画的美?
(3)老师点拨,引导学生感悟秋天的美丽:
抓住描写秋天颜色的词语“金黄,红红,金色,燃烧”体会秋天的'美丽,指导学生朗读句子。
(4)体会动作词语的妙处,感受秋天的丰收景象。
挂、露、翻、举。
(5)体会比喻句的好处。
(6)模仿练习说话,出示:
葡萄,橘子,棉花等图片,指导学生说话。
(7)指导朗读。
5.谁使秋天这样美丽?老师引读课文,为什么说勤劳的人们画出美丽的秋天?
(1)学生交流:勤劳的人们辛勤耕作,才画出这美丽的秋天。
(2)你想对他们说些什么呢?
(3)指导学生怀着感激、赞美之情朗读这句话。
1.学生观察,给字分类。
左右结构:“波、浪、灯、作”
上下结构:“字、苹、丽、劳”
2.学生自由“读贴”,说说写“波、浪、灯、作”的时候要注意些什么。
3.教师示范、指导。
“波、浪、灯、作” 都是左窄右宽。
“灯”字的“火字旁”最后一笔是点不是捺。
“作”字右边上面第一横较长,二、三横较短。
4.学生书写,教师巡视,个别指导。
5.反馈评价。
1.读生字词和课文。
2.书写生字和组词。
1.认读词语。
2.认生字,词语开花练习。
练习说话:秋天的果园真美。我看到( ),听到( ),闻到( )。
1.学生自由背诵。
2.抽背,齐背。
1.写上下结构的生字:“字、苹、丽、劳”
2.学生自由“读贴”,说说写的时候要注意些什么。
3.教师示范、指导。
4.学生书写,教师巡视,个别指导。
5.反馈评价。
1.寻找落叶做书签,或制作一幅树叶画。
2.画秋天的果园、树林、或田野。
3.抄写写秋天的诗,并背诵下来。
4.书写生字和组词。
秋天的图画篇四
秋天来啦,秋天来啦;天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石,它已经给秋风抹试得洁净而明亮。
棉花笑嘻嘻的来了,它听说好朋友—秋姑娘来了,笑的咧开了嘴。
玉米在房顶上唱着歌跳着舞,别提多开心了。
路边两只黑色的小狗在玩耍,看它那可爱的样子,让人忍不住的笑。
石榴也许太兴奋了,竟然笑破了肚皮,苹果跑着来了,当然脸蛋是红彤彤的。
小朋友们正在玩耍,农民伯伯的脸上挂着丰收的喜悦。
秋天的图画真美啊!
秋天的图画篇五
秋天,就像一个调皮的娃娃,在不知不觉中,踏着丝丝寒意,悄悄地到来了。
秋天来到了枫林里,一阵秋风吹过,枫叶便争先恐后地落下来。枫林里一片火红,我不禁轻轻地吟起:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”
秋天来到了果园里,看!苹果妹妹露出了红红的脸颊,梨小弟挂着黄澄澄的小灯笼,它们迎来的是小朋友们的一阵阵欢歌笑语。
秋天来到了公园里,送来了一阵阵凉意,“沙沙,沙沙”第一场雨也随着它悄悄地到来。五彩缤纷的菊花在秋雨里向大家展示着自己灿烂的笑容。
秋天吹起了小喇叭,它对小动物说:“秋天来啦,秋天来啦!”准备过冬吧!秋天给予大家的是关心的话语,是它那善良的心。
我喜欢秋天,喜欢秋天的图画,更喜欢这丰收的季节!
秋天的图画篇六
在秋天,公园中开满了五颜六色的菊花,有红色,白色,黄色紫色......各种各样的颜色为秋天增加了许多色彩。
你在看看果园:石榴娃娃笑开了肚皮:苹果娃娃穿上了红袄,葡萄树上的娃娃们穿上了紫袍,像一颗颗紫色的水晶:橘子呢?她们穿上了橘色大衣,在秋风中摇晃......果子们都随风摇荡,像风铃的声音,在果园中回荡轻轻地,很恬美。
果园过后,它的东边是棉花地,西边是枫树林。棉花地那,开满了朵朵洁白的棉花,被风吹在地上,远望去,像给大地妈妈披上了一件白色的棉衣。枫树林那,开满了“焰火,”随风一吹,就如要烧到哪里。
这两处看完,还不过瘾,最好看的是那田野。
在南边,有一处田野,远望去,是金色的天地。
你看,那边是高粱地,高粱们像喝醉了酒,脸红彤彤的,这边是小麦地与稻田。小麦们与稻子们穿上了一件金黄色的皮夹,低了头,很有绅士的风度,在他们的下面是一棵棵金黄的杂草,绅士般地小麦与稻子是要与她们跳舞。
我们看完了,农民伯伯要收割了,让我们不要打扰他们,让他们收割吧!
秋天啊!你真是一个美丽的季节,真是一个凉爽的季节,真是一个农民伯伯的付出得到回报的季节,我真想对你说:“秋,我喜爱你,你真是一个美好的季节。”
秋天的图画篇七
我来到果园里,看见树上结满了又大又红的苹果你挤我碰,像一盏盏红灯笼在秋风中摇摆。哦,秋天是红色的。
我来到田野里,黄澄澄的稻谷像金色的波浪,有几位农民伯伯在田地里劳作,收获好的稻谷堆成了一座座金山。哦,秋天是金黄色的。
我来到小河边,走过小桥,河水轻轻人我的脚下流淌,许多小朋友在河边欢快的嬉戏,那一片片整齐的芦苇花就像一朵朵白云。哦,秋天是白色的。
我来到树林里,松柏像一名解放军战士,穿着墨绿的军装在山坡上站岗放哨。哦,秋天是绿色的。
我抬起头,仰望瓦蓝瓦蓝的天空,它像一面镜子,又像是一块巨大的蓝宝石,光洁而又明亮。哦,秋天是蓝色的。
我明白了,秋天是丰收的季节,是瓜果飘香的季节,是五彩缤纷的季节,是收获的季节,也是我们小朋友快乐的季节。
秋天,是一幅美丽的图画,我爱秋天。
秋天的图画篇八
1、看图写出秋天的景色。
2、用上平时积累的词句。
3、叙述要生动。
1、秋姑娘迈着轻盈的步子向我们走来
2、火热的夏天悄悄溜走了,凉爽的秋天向我们走来
3、秋是什么?是果实嘻嘻哈哈的歌声,是花儿摇摆的舞曲,是秋风喜悦的笑声
4、扇形的树叶在风的吹拂下,不停地抖动,好像无数黄色小精灵在跳扇子舞
5、你看,金色的稻谷像年迈的老爷爷,弯着腰,微笑着看着人们
秋天来了
(一)
秋天来了!球天来到果园好像撒下了黄宝石,染黄了梨,又撒下了红宝石,染红了苹果和柿子还有枫叶。
秋天又来到城市里它又把蓝宝石给了天空,天空立刻变得瓦蓝瓦蓝的。
秋天让人们的衣服穿多了,球天让炎热的夏天变得凉爽了。
秋天让水果都丰收了,秋天让庄稼收割了。
秋天是个美好的季节,秋天能吃到新鲜的果子,秋天能让人们吃到刚刚收割到的粮食,我爱秋天这个季节,我喜欢秋天这个季节,因为,秋天的天空很蓝很蓝,秋天的空气格外清新。秋天带给大地是一曲丰收的歌,带给小朋友是一首欢乐的歌。
(二)
秋姑娘提着自己的水果蓝,悄悄的走向人间,她把水果撒向五彩缤纷的果园!
那一片片黄叶、红叶、紫叶,纷纷扬扬的落下,那声音好象是给大地唱的一首首道别的歌。天空中,一排排大雁成整齐的“人”字形,正飞向那暖和的南方。那声音好象在对大地妈妈说:“谢谢您,大地妈妈,请您不要伤心,明年我们一定会回来和您度过春夏的。”
因为已经是深秋了,草坪变得像金黄色的地毯,花坛里的一串红像燃烧的火焰,一朵朵白菊花仙子像用象牙雕刻成的绒球,在一串红的映衬下傲然屹立,美丽极了。
田野里,瓜过飘香,五彩缤纷。登高望去,犹如一片金色的海洋。
高粱像喝醉了酒的红脸大汉,稠密的大豆的叶子,老远望去一片焦黄。村子里,家家户户的窗户下,屋檐下,挂着一串串火红的辣椒像一个个害羞的小姑娘,玉米张开了小嘴,露出金橙橙的牙齿。
我永远爱那风高气爽、硕果累累的秋天!
秋天的图画篇九
秋天在小朋友们的欢笑声中到来了。
秋天的田野一望无际,丰收在望。稻谷笑弯了腰,它捧着沉甸甸的稻谷,谦虚地对农民伯伯说:“您辛苦了。”高粱举起燃烧的火把,它威风凛凛地迎风舞蹈,好像在高歌:“我就是秋天!”小麦颗颗饱满,顶着长长的穗儿,像一个个顽皮的孩子,任穗儿在风里荡啊荡。秋天,我多想拥抱你!
秋天的果园硕果累累,香气四溢。一个个苹果在枝头羞答答地笑,瞧,它们脸都红了。梨子像一个个金色的小灯笼,闪啊闪啊,闪来了秋天的喜悦。香蕉一串一串挤成一团,这是秋天飘荡的小船。秋天,我多想亲亲你!
秋天的树林五彩缤纷,秋叶飘飘。枫叶不知何时已经换了一身红色的衣裳,一片,又一片,悄悄地从树上落了下来,就像一只只美丽的蝴蝶。“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,我情不自禁地吟出这句诗来。人们有的拿着一把大剪刀在修剪树枝,有的在清扫落叶,还有调皮的小朋友在落叶里打滚,在树林里捉迷藏。秋天,我多想和你做游戏。
我来到乡村,看见几个小朋友正提着篮子,在田野里寻找什么。我走近一看,原来他们在捡收割机没有收完的稻谷,他们多勤劳啊!看到这里,我不禁想起去陕西的那年秋天,看见几个小朋友正在请一位大伯帮他们打红枣,那红枣“噼里啪啦”往下掉,一场“红枣雨”之后,小朋友们就一窝蜂跑上前,捡红枣、抢红枣,嘻嘻哈哈,可真热闹。秋天,我多么喜欢你。
秋天,你是香甜的,你是五彩的,你是快乐的……秋天,我多想留住你。
秋天的图画篇十
师:(板书:秋天的图画)请齐读课题,你知道本文主要写什么?
生:(齐读课题)主要写秋天的景色。
师:你能说说描写秋天词语吗?
生:金秋时节景色宜人天高云淡大雁南飞
五谷丰登瓜果飘香秋风秋雨渐渐凉
师:秋天是一年中的第几个季节?
生:秋天是一年中的第三个季节。
师:一年有哪几个季节?
生:一年有春、夏、秋、冬四个季节。
师:同学们,一年有春、夏、秋、冬四个季节,你能用不同的颜色表示四个不同的季节吗?想想:为什么要用这四种不同的颜色表示不同的季节。
生:用绿、红、黄、白表示春、夏、秋、冬四个季节。
生:因为春天到了,小草、树叶变绿了,所以用绿色表示春天。
生:因为夏天到了,火红的太阳烤着大地,所以用红色表示夏天。
生:因为秋天到了,树叶变黄了,稻子金灿灿的,所以用黄色表示秋天。
生:因为冬天到了,下雾,到处白茫茫的,大地穿上了一件银装,所以用白色表示冬天。
师:是啊,一年四季都很美,今天老师带领大家走进秋天的图画,去欣赏金色的秋天。
【评析】
1、上课一开始叫学生说有关秋天的词语,学生刚学了识字写字一,老师还布置了学生在课外去收集,学生已积累了大量的描写秋天的词语,学生兴趣盎然,都努力地想表现自己,说了很多优美的词语,既起到了复习巩固的作用,又同时为学习本课起好了铺垫作用,学生的精力一下得到了集中,满足了学生的表现欲。
2、在导入过程中巧妙设计了问题“用不同颜色归纳四个季节的不同特点”,学生相互补充,说得有理有序,是一个非常好的听说训练内容。
3、在教学时不仅局限于本课的知识,让孩子们在比较中发现,在发现中学习提高,拓宽了语文的知识面。
秋天的图画篇十一
1、会认14个字,会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来赞美秋天。
重点:有感情地朗读课文,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
难点:读准字音,联系课文和生活实际理解波浪、勤劳、燃烧等词语的意思。
第一课时:初读课文,读准字音,读通句子,初步感受秋天的美;学写“灯”、“作”、“字”、“丽”四个生字。
第二课时:巩固生字词,结合课文抓好会写字的字(词)义教学;有感情地朗读课文,背诵课文,进一步体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情;学写“波”、“浪”、“苹”、“劳”四个生字。
1、教师准备秋天风光图片。
2、学生画好一幅自己心目中的秋天图画。
一、激趣引入,巩固生字。
1、导入:小朋友们,上节课我们和秋姑娘交了朋友,今天,你们还想见她吗?只要你们把昨天学过的生字词认好、写好,秋姑娘就会出现。
2、(屏幕上出示生字词)学生先读生字词,再跟着老师书空写“劳”字和“丽”字。(板书:劳、丽)
3、小朋友们把昨天学过的知识记得真牢固。看,秋姑娘来了!
二、创设情境,丰富积累。
1、播放秋天风光图片。
三、披文入情,体验情感。
(一)朗读感悟,整体把握。
1、学生自由读课文。
2、听到小朋友们读得那么美,老师也想读,你们想听吗?老师读的时候,请小朋友们闭上眼睛想象秋天的美景,好不好?(教师配乐朗读)
3、听着老师的朗读,你们能想象到秋天的美景吗?
(二)研读品味,体会情感。
1、直观感受,调动情感。
(1)在这一幅图画中,你看到了哪些美丽的景物?请小朋友们再读一读课文,找出有关的句子,用“——”把它画出来。
(2)学生再读课文,画出描写景物的句子。
(3)哪位小朋友愿意把你找到的句子读出来?(学生读后屏幕出示句子)
“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。”
(4)这句话写了哪几种景物?(板书:贴图片)
(5)小朋友们,请你们把这句话多读几遍,想一想哪些词语最能体现这四种景物的美?(学生自由读句子)
(6)谁来说说这句话中哪些词语最能体现这四种景物的美?(屏幕显示优美词语,并演示课件体会。)
重点引导学生抓住描写景物颜色和动态的词语来体会秋天的美。
师随机:秋天有金黄的梨、红红的苹果、金色的稻海,还有火红的高粱,多美丽啊!(在“丽”字前面板书:美)
(8)你们能美美地读一读这句话吗?请小朋友们自由练一练,看谁还能配上动作读?(学生自由练读)
(9)指名读并评议。
(10)四人小组配上动作合作读(每个小朋友读一种景物)。
(11)四大组配上动作合作读(每组读一种景物)。
(12)小朋友们,刚才,我们在秋天的图画里看到了金黄的梨、红红的苹果、金色的稻海和火红的高粱。现在,请你们睁大眼睛再仔细看看,你们一定会有更惊奇的发现!(屏幕出示秋天的其他景物)请小朋友们仔细观察图上景物的样子和颜色。
(13)你们看到了什么?能像课文那样说一说吗(出示文字)
梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。
辣椒__________________
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2、直抒胸臆,渲泻情感。
(1)过渡:秋天五谷丰登、瓜果飘香,真令人陶醉!有一群像你们一样喜欢秋天的小朋友正对着秋姑娘兴奋地喊道(出示第一句话和录音)。你们也自由喊一喊吧,看谁喊得最热情!(学生自由喊)
(2)指名喊,全班齐喊。
3、深入体会,情感升华。
(1)谁使秋天这样美丽?哪位小朋友愿意告诉大家?
(2)一群大雁迫不及待地赶来了(板书:大雁简笔画),请看看大雁又是怎么回答的?谁来告诉大家?(学生说后屏幕出示最后一句话)
(3)为什么说是勤劳的人们画出了秋天的图画?(在“劳”字前面板书:勤)
(6)下面,让我们满怀深情地读读最后两句话,衷心感谢勤劳的人们!(学生自由读)
(7)男女合作读,师生合作读。
(三)诵读体会,抒发情感。
(1)这么美的图画,你们想把它永远留在脑海里吗?那我们就一起把这篇课文背下来,先请大家自由背背。(学生自由背诵课文)
(2)老师想跟大家一起合作背,你们愿意吗?第一句老师背前半句,你们齐背后半句,第二句四大组配上动作合作背,第三、四句老师来问,你们来答,清楚吗?(师生合作背)
(3)指名指着板书背,全班站起来配上动作背。
四、拓展延伸,自由表达。
1、勤劳的人们画出的秋天实在太美了,请小朋友们在四人小组里用自己喜欢的方式赞美秋天。你可以用自己的话介绍心中的秋天、也可以唱一首有关秋天的歌、还可以背诵赞美秋天的古诗或儿歌。(学生在小组里用自己喜欢的方式赞美秋天)
2、全班交流。
3、师小结:刚才,小朋友们用多姿多彩的形式给大家展示了一幅秋天的美丽图画。秋天是个美丽的季节,秋天更是个收获的季节,希望你们在这个美好的季节里都有所收获,用自己的努力画出最美的图画。
4、小朋友们,要享受秋天的美丽,我们不仅要读好课文,还要写好描写秋天的词语,现在我们来看看怎样写好“波”、“浪”、“苹”、“字”这四个字?(老师在屏幕上分析“波”和“浪”、“苹”和“字”两组字形,在黑板上指导写。)
1、摘抄文中最美的话或写一句赞美秋天的话,把它做成卡片送给秋姑娘。
2、抄写生字:“波”、“浪”、
秋天的图画篇十二
秋仙子,她能歌善舞,能书善画,绘制了美丽的秋之画卷。
秋仙子,带着画笔来到树伯伯身边,她轻轻擦掉树上的叶子,又轻笔细描,画出空中飞舞和落在地上的美丽落叶。这,是一幅落叶图。
秋仙子,带着舞裙来到了田野,金色的裙裾将稻田染成金色的海洋,风儿一吹,“海洋”便荡起了波儿,一浪推一浪。红高粱也兴奋起来了,高高举起手中的火把,为秋仙子送去更美的背景,为农民伯伯送上更灿烂的笑。这,是一幅秋收图。
秋仙子,带着美妙的歌声来到了花园。美妙的歌声唱醒了菊花姑娘们,它们纷纷向人们绽放出最美的笑容,五彩缤纷。这,是一幅菊花图。
秋仙子,带着书法笔来到了果园。她给苹果描上几笔,苹果马上变得红彤彤的了,仿佛向人们发出“我已经熟了”的通知,呼唤着果农们前来采摘。秋仙子的黄墨水不小心洒在了桂花树上,桂花们香气飘出三里五里,让人们陶醉。这是果园图和花树图。
秋,是一幅多姿多彩的画卷,而我们,也是这画的一部分。
秋天的图画篇十三
秋天到了,大自然中一片丰收的景象!
金黄的田野翻起金色的波浪。火红的高粱举起燃烧的.火把。鱼儿在水池里跳出水面,好像在说:“金秋真是丰收的季节!”。一排排大雁排成人字形追上白云,好像在说:“勤劳的人们画出秋天的图画 ”。
金黄的银杏树落下一片片金黄的小扇子,扇这扇那,扇走了夏天的炎热。
火红的枫树落下一枚枚红红的邮票,想告诉我们:“秋天是一个秋高气爽,五谷丰登,瓜果飘香的季节!”
苹果张开红红的脸,好像在说:“我又香又甜,红彤彤的,大家快来摘呀!”
秋天为什么这么美?那让大雁告诉我们:“是勤劳的人们画出秋天的图画!”
秋天的图画篇十四
秋天来了!大地母亲开始丰收了,农民伯伯可忙坏了,玉米、大豆收仓了。挂在树上的柿子像红透了的小灯笼,甜甜的,好吃极了!山楂、苹果、葡萄等水果,令我们大饱口福。
秋天来了!大雁依依不舍地去南方度假了。知了、蟋蟀、小青蛙都躲到各自的“防空洞”里避难去了。吸血鬼蚊子也被秋风给淘汰了。树叶开始往下掉了,就像年老的人们头发开始稀疏了,到处是一片荒凉的气氛。走在上学的路上,凉风“呼呼”的往我脸上刮,我一边走,一边不停地搓着手。手都被搓红了。路上行人的穿着也都从短袖变成大衣了。
秋天来了!我来到田野里,来到小山上。五颜六色的树叶随风飘扬,像一只只小蝴蝶。柿子、山楂挂在枝头,等着人们去摘呢。农民伯伯在忙着播种小麦呢。明年夏天,准会有个好收成。我仿佛看到了农民伯伯喜悦的笑容。
最值得我说说的就是秋天的桂花了。那桂花芬香迷人,令人心旷神怡。
秋天是一个丰收的季节,是个景色宜人的季节,为我们描绘了一幅美丽的图画。
秋天的图画篇十五
脚踩枯萎的秋草,听得清一些杂碎声,大步直奔小时候的小溪,小溪好像困了叹息着,他平平稳稳地穿过竹林,掠过花丛,悄无声息。鸟儿也困了,没有了盛夏时的那股热情了,悄悄地藏了起来。田野也只剩那稻谷的芬芳,一切就如一位经历过风雨的老人祥和而又端庄。嘘,他们困了。
秋·香
漫步在路边,星星点点的野花,不经意间被风吹来芳香,凉爽的秋风中夹杂着各种香味。“桂花香味飘十里”一股清香直冲鼻腔,刹那间神清气爽。顺着风摸索到一棵桂花树,愈加浓烈,似乎是为大地喷了香水。在一嗅各种果实的香,酝酿在空气中。沙田的红柿子似乎就在不远处与梨的清香混在一起。放眼望去大片大片的农田迎风送来了一阵阵收获的芬芳,顿时心旷神怡。
秋·黄
最能体现秋天的,莫过于是那星星点点,大片大片的黄色。瞧,头上那昨天还是绿色的秋叶,今天就已掺进了点黄色,染的叶尖也变得有些可爱。果园中哪个果子,不是金灿灿的飘着诱鼻的香气?金黄的梨子,沉甸甸的挂在树枝上,宛如一盏夜明灯。枝叶密集的中间,拥挤的夹着黄柿子,挤破头也想接受秋风的爱抚。俯视脚下,草们也换上了秋婆婆的黄外套,向秋天道别。秋风吻过青山,泛起了一阵阵黄色的波浪。
秋·甜
树上的果子诱惑着嘴唇,看起来就甜滋滋的,摘一个尝尝更是香甜可口。从田间刨出的花生剥开来,硕大饱满,放进嘴里甜进胃里,唇齿留香。地里的农夫谈笑风生,收获的农作物丰润饱满,各个赞不绝口,心里一阵阵甜。
秋天的图画篇十六
早晨,我醒来,推开窗户,感到一阵微风轻轻地吹来,原来是秋风姑娘在向我发出邀请:秋天来了,秋天来了,快去寻找秋天吧!
我走到公园里,树叶由青变黄,秋风轻轻一吹,树叶落下来了。地上铺满了黄叶。几个小孩在公园里放风筝,那些风筝有的像小鸟在蓝天翱翔,有的像鱼儿在水里玩耍,还有的像花蝴蝶在蓝蓝的天空中翩翩起舞。
我继续往前走,来到农家小院,秋天仿佛也来到这里,挂在农家门前的一串串金黄色的玉米热情地向我打招呼,它们向我展示出秋天特有的姿色。屋檐下,火红火红的辣椒,像一挂挂等待人们点燃的鞭炮。
此时,天空上飞过两只大雁,它们边飞边说:“看,好多好吃的水果,要不我们到一棵挂满果实的树上摘一些水果,稍作休息再去旅行吧?”另一只大雁回答:“好啊!”于是它们去便停在一棵挂满金黄的鸭梨的大树上,梳理着身上的羽毛。
这是一个多么丰富多彩的季节,大自然能描绘出这么美的秋天真是好神奇啊!
秋天的图画篇十七
秋,它有一盒五颜六色的彩笔,画出了一幅绚丽的图画。
你看!它用红色、黄色和棕色的彩笔,画出了片片落叶,又画出了阵阵秋风。秋风瑟瑟,吹啊吹啊,把火红的枫叶和金黄的银杏叶吹落,片片落叶飘呀飘呀,好像只只蝴蝶在翩翩起舞。
它用白色和金色画出了丰收的田野,雪白的棉花像朵朵白云,让人看在眼里喜在心里;掰下来的玉米,一个个堆在田里,远远望去,像一片金色的海洋。
它用橙色、红色、黄色、绿色画出了诱人的果园,看!熟透的柿子挂满树梢,像一个个小灯笼;红彤彤的山楂藏在翠绿的山楂叶中,像颗颗红宝石镶嵌在翡翠上;还有苹果、橘子、菠萝……,瓜果飘香,五谷丰登。
它用冷色和水色,画出了秋雨,秋雨绵绵,不像春妹妹那样温柔,也不像夏哥哥那样粗暴,而是细细的、凉凉的、雾蒙蒙的。
它还用明亮的色调,画出了一轮秋月,秋月如镜,挂在遥远的夜空,让人忍不住思乡之情。
啊,秋!你画了一幅多么美丽的图画。