幼儿园健康领域体育活动教案含反思(通用10篇)

时间:2023-10-04 作者:JQ文豪幼儿园健康领域体育活动教案含反思(通用10篇)

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

幼儿园健康领域体育活动教案含反思篇一

修桥

1、能在各种材料建构成的障碍物上行走,练习手眼协调和平衡能力。

2、努力尝试多种练习,平衡的方法,培养创新意识。

变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片。

1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作,同时激发幼儿的活动兴趣。

2、教师:“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了,小动物们不能到河对面去找食物了,请你们帮它们想个办法,可以顺利到达河的对面。”

1、让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥,并分别上去走一走,提醒幼儿小心。

2、集中:讲讲每座桥的不同之处,请几名幼儿示范,说说自己是怎样又快又稳地过桥的。

3、幼儿自由练习,体验在不同障碍物上行走的`难易度,手眼协调。

4、集中:教师:“小动物们得到你们的帮助,又能吃到食物了,为了表示感谢,送来了好多吃的,咱们一起去运回来,好吗?”

5、引导幼儿用各种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来,鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。

1、总结性评价,对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。

2、一起做放松运动:甩手、扭腰、晃头、捶腿等。

3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。

幼儿园健康领域体育活动教案含反思篇二

1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。

2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。

3、培养幼儿自我保护的能力。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

6、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

1、图书《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

2、塑料袋若干。

1、启发幼儿用塑料袋做实验。

(1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。

“谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气)

(2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气?

教师指导幼儿吸气,呼气,请幼儿说说自己的感觉,让幼儿嘴闭紧,用鼻子深深的呼吸,说出自己的感觉,然后再将气呼出来,再说说自己的感受。

2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。

(1)请幼儿拿出图书,翻到图(一),引导幼儿观察呼吸器官图,教师结合图向幼儿介绍。

人体需要氧气,通过吸气,空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺,在这里氧气被吸收了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外,呼出的气就是人体中的废气。

(2)让幼儿捏紧鼻子,闭上嘴巴,感觉不能呼吸时的难受,再说说自己的感受。

(3)启发幼儿讨论呼吸器官有病时,人感到怎样,有什么不舒服。引导幼儿说出:感冒时会鼻塞,会咳嗽,咽喉痛,生肺炎时人会发烧,呼吸急、喘,人很难受。

3、怎样保护我们的呼吸器官。

呼吸器官是人体的重要器官,我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论图书内容(二)、(三)、(四)、(五),使幼儿知道如何保护呼吸器官。

1、在带领幼儿参加体育活动的同时,让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促,以及人在运动时需要更多的氧气。

2、教幼儿在室外进行深呼吸,体验到呼气、吸气的过程。

在教学材料的选择上,我综合运用教材,课件和学案,有所选择,各有侧重。首先,因为是复习课,课本能起到唤醒学生注意的作用,所以教学不能脱离教材,比如:呼吸系统的组成,呼吸道的作用等等。这些易于记忆,易于理解的内容,只需让学生知道记忆即可。而对于如:呼吸运动的过程等等课本中虽然设计了相当的演示实验,图片来加以说明,但它们毕竟是静止的,学生理解起来就有一定的困难,这时候就有必要演示实验和动画来展示容积,气压以及呼吸之间的关系。我演示气筒的打气和吸气来说明容积,气压与动作之间的.关系。再让学生手捂胸部,感受吸气,呼气时肋骨和膈的运动状况。尔后播放有关肌肉,肋骨,胸部的容积,气压和动作之间的动画,使学生清晰明了的看到呼吸运动是如何完成的。最后引导学生归纳并记忆,在呼吸的过程中,相关部位的变化。同样,对于肺泡与血液间的气体交换,先让学生感受生活中的气体扩散。然后展示气体的扩散趋势,最后引导学生分析并识记课本中的气体交换过程。

在教学的设计上,首先要做的思路明确。那么这节复习课,我的教学思路是什么呢?这节课的教学内容有两个:一,呼吸系统的组成。二,发生在在肺内的气体交换(本节课的重点),而肺与外界的气体交换(即呼吸运动),也是本节课的难点。在确定本节课的教学内容,教学重点难点以后,再据此选择各自的教学方法,教学时间的分配,练习题的搭配等等。不言而喻这节课的重点和难点都是发生在肺内的气体交换(呼吸运动),需要花相当多的精力和时间加以突出和突破,其次是肺泡与血液间的气体交换,最后才是人体的呼吸系统,仅限于记忆知道的程度。这样有所为有所不为,使整个教学看起来层次鲜明,井然有序,不自觉地也向学生灌输了一定的思维方法和思维逻辑。

然而,复习课不单纯是理解和记忆,而是侧重于知识的运用。练习是最后的复习方法。因为它有针对性,于是,我根据教学内容和教学重点难点,恰当的设计必要的练习,让学生在感受掌握知识的乐趣中,巩固和运用所学知识。练习题的选择首先要精当有针对性。例如:我在展示呼吸系统的组成后,仅设计了三个选择题,且都与展示的图片及生活现象有关,浅显,易答起记忆之作用,而在复习呼吸运动以后,设计的练习就要多一些,难一些。有8个选择题,与展示的动画相配合,有4个填空题,就有点综合性了,起理解,掌握,运用之功效。而在肺泡与血液间的气体交换,设计的练习则主要与气体的扩散有关系,达到理解的程度即可。课堂小结后设计的练习,既有识记的内容,,也有选择题和填空题,一共6个题,起巩固和复习之功效。

因为学案是需要学生保存,并不时翻阅的复习资料,因此我在设计学案时,力图给学生一个完整的教学脉络,所以上面有学习目标,学习重点,学习难点,并罗列出大致的教学过程,以及每个教学内容或重难点下主要的学习方法。对于重点要记忆的内容,比如呼吸运动的过程,肺泡与血液间的气体交换结果,在学案上也有所反应。但学案中最主要的内容依然是各个教学内容下面的练习题,并力图以此来体现“练习是最好的复习方法”这一复习课的教学理念。

幼儿园健康领域体育活动教案含反思篇三

1、学习助跑跨跳,增强幼儿的跳跃能力。

2、培养幼儿的.弹跳力和玩球的兴趣。

每人一个皮球,塑料长绳。

1、开始部分。

集合幼儿:幼儿自带球入场,迅速站成四路纵队。

2、基本部分。

(1)自由分散玩皮球,如玩拍皮球、抛球、运球、滚球、追球等,看谁玩得花样多。

(2)学习助跑跨跳。高度2个球高。

动作要领:跑,跑,跑,一只脚用力蹬地,另一只脚跳起跨过障碍物,继续向前跑。

教师示范,让幼儿跟教师做动作,再自找空地分散练习,提醒幼儿不要相互碰撞。

(3)比赛“看哪队先胜利”。

幼儿听信号站成四队,教师交代游戏名称和规则后,先示范一次,再请每队的一个幼儿进行示范,然后再进行比赛。

3、结束部分。

(1):教师简单比赛情况,表扬遵守纪律和夺得胜利的小组。

(2)做放松动作。

幼儿园健康领域体育活动教案含反思篇四

1、初步了解牙齿的结构,认识到牙齿的作用不仅仅是帮我们咀嚼食物,消化,还能帮助我们咬准音节,让我们的发音更加清楚。

2、意识到保护牙齿十分重要,学会如何保护我们的牙齿。

1、每四个人分一份苹果,每人准备1-2根虾条。

2、备有一副牙齿模型和作业卡片《白白的牙齿》六张。

1、引导孩子通过吃苹果初步了解牙齿的作用。

今天我们来尝尝苹果,你们发现吃苹果时需要用到牙齿吗?试着描述一下你们用牙齿来吃苹果的经验。

引导孩子大胆分享,认识到牙齿的作用是咀嚼并咬碎食物。

2、让孩子了解牙齿的结构。

(1)、请张开嘴巴,大家一起看看自己的牙齿是什么颜色的?

通过展示牙齿模型或作业卡片1-4,让孩子了解到每个人都有一副白色的牙齿。

(2)、让孩子观察模型或卡片,发现牙齿由哪些部分组成?有什么不同?

教师通过演示,让孩子了解到牙齿由上下两部分构成,前面的牙齿扁平,旁边的牙齿尖锐,后面的牙齿方形。

(3)、这些不同的牙齿有什么用处?

通过展示作业卡片1-4,让孩子认识到不同的牙齿有不同的用途,例如扁平的牙齿可以切断食物,尖锐的牙齿可以撕裂食物,而方形的牙齿则可以压碎食物。这些牙齿协同工作,使我们更好地将食物咀嚼咬碎。

3、让孩子品尝虾条,深入体验不同牙齿的作用。

4、讨论:除了帮助我们咀嚼食物,牙齿还有什么作用呢?

引导孩子练习发音,如“师”、“四”、“字”,教师可以着重强调发这些音时上下牙齿分开或并拢等情况。让孩子认识到牙齿还可以帮助我们正确发音,让我们的讲话更加清晰。

5、与学生一起查看作业卡片5-6,并做简单总结。

我们知道,牙齿有很多作用,我们应该如何保护我们的'白色牙齿呢?例如,饭后漱口,早晚刷牙,睡前不吃甜食和其他的食品,尽量避免吃过硬的东西等等。只有这样,我们的牙齿才能保持白色,健康地为我们服务。

1.通过膳食活动,让幼儿探讨如何用牙齿咬牛肉、芹菜等难以咀嚼的食物,不忘释放食物的香味和营养,同时养成正确使用牙齿的饮食习惯,避免用牙齿咬硬食或吮咂食物的错误方式。

2.运用日常活动,引导幼儿思考:为什么我的牙齿会变黑,为什么我的牙齿会腐烂,这样会带来哪些不良影响。帮助幼儿认识到,保持牙齿的洁净健康不仅能美化口腔,还有利于预防口腔疾病的发生。

幼儿园健康领域体育活动教案含反思篇五

1、分辨可吃和不可吃的东西。

2、增强自我保护意识,注意饮食安全。

1、教学挂图《可不可以吃》。

2、各种糖果、小点心和饮料等。

3、和上述食物颜色、样子差不多的东西,如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁精等。

一、说一说:怎么了

1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当作糖果吃下去,或吃了其他不该吃的东西后肚子很痛、表情痛苦的`样子。

2、请幼儿猜一猜为什么会这样,引导幼儿了解饮食安全的重要性。

二、看一看:可不可以吃

1、教师出示教学挂图《可不可以吃》,请幼儿观察,并说说哪些可以吃?哪些不可以吃?

2、教师出示实物,请幼儿辨别哪些(jy135幼儿教育)可吃,哪些不可吃?

三、游戏:火眼金睛

1、教师提供各种食物和物品的图片或实物,请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。

2、幼儿互相检查分得对不对,并说出原因。

四、延伸活动

进行其他安全教育,如:不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子、耳朵里,以免造成呼吸困难、耳朵疼痛等后果。

幼儿园健康领域体育活动教案含反思篇六

1、在游戏中,幼儿初步学会后退爬的基本技能。

2、培养幼儿动作的协调性、灵活性,能体验活动带来的快乐。

两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。

1、放松活动

(1)小朋友,你们喜欢小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子,教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。

(2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀?

教师小结:小乌龟真能干,会用伸缩的本领来保护自己。

2、听信号爬

(1)小乌龟还有什么本领?

(2)你们能学小乌龟听信号爬吗?(教师带领幼儿一起听信号爬)

3、幼儿尝试各种爬的方法

(1)小朋友都很了不起,能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬,还会怎样爬呢?我们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不一样。(放音乐,幼儿自由地爬)

(2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试,好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。

(3)幼儿讨论:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样?

(4)幼儿再试一试后退爬。

教师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。

(5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领,你们一起教教我好吗?(幼儿练习)

4、在游戏中练习后退爬

(1)游戏一“比比谁的本领大”

游戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,如果我快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本领大,还是老师的本领大?不让对方抓着。

(2)游戏二“看标志爬”

老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时,就必须向前爬;当你看到黄花时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到小兔娃娃,谁就是冠军。

5、放松活动

教师小结:后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。

(2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要注意听音乐的变化,当听到可怕的音乐时,就表示大灰狼来了,大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。

(3)放音乐,教师和幼儿进行游戏。(看幼儿理解音乐的情况,可以进行两次游戏)

幼儿园健康领域体育活动教案含反思篇七

1、了解胡萝卜、白菜以及彩椒这几种蔬菜的名称及特点。

2、初步了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体好。

3、愿意参与集体谈论,尝试用语言或肢体动作表达自己的想法。

经验准备:对常见蔬菜有一定的认识。

物质准备:胡萝卜、彩椒、白菜以及它们的图片、摸箱、ppt 课件、音乐《找朋友》。

开始部分

导入:出示摸箱,吸引幼儿兴趣

教师:今天有几位客人来到了我们的班级,但是他们很害羞,我们一个一个的请他们出来吧。

基本部分

一、认识蔬菜精灵

1、白菜精灵

请一位幼儿在摸箱摸出白菜,教师引导幼儿集体观察。

教师:“那小朋友们知道白菜有什么营养吗?” 幼儿举手发言。

教师:“小朋友们说了这么多,那到底它有什么营养呢?别着急,今天呀,我们的白菜精灵来到了小三班,要和我们介绍白菜的营养,我们一起请它出来好不好?”

幼儿、教师:白菜精灵快出来!

2、胡萝卜精灵

教师:“我们的胡萝卜精灵也做客啦,我们一起请它出来吧。” 幼儿、老师:胡萝卜精灵快来呀!

教师:哇,谢谢胡萝卜精灵,它的本领可真大,小朋友们记住它的本领了吗?

3、彩椒精灵

请一位幼儿从摸箱中摸出彩椒,幼儿集体观察,讨论。教师:还有一位客人等了好久啦,我们请它出来吧。

教师:“它是谁?它是什么颜色?什么形状?它吃起来是什么味道呢?”

教师:好,接下来,我们一起请出彩椒精灵,看看它要和我们说些什么? 幼儿、教师:“彩椒精灵快出来吧。”

二、了解常见蔬菜的营养(ppt讲解)

教师:我们一起看看图片上的人怎么了?后来他们怎么样了? 教师播放图片,幼儿仔细观察,讨论这是哪位蔬菜精灵的功劳? 教师:哇,小朋友们真厉害,记住了每个蔬菜精灵的本领。

小结:蔬菜精灵们身体里都有很多的营养,多吃蔬菜可以让我们的身体更加健康。

结束部分:

三、游戏:我的蔬菜朋友

教师:这几样蔬菜中你最爱吃什么?

教师:现在请你找到你最爱吃的蔬菜精灵,我们一起跳舞吧。(播放音乐《找朋友》)

本次活动设计意图贴近本班幼儿需要;在本次活动中,师幼互动融洽和谐;但是,考虑到小班幼儿是直观形象思维,学习方式应以亲身体验为主, 认识蔬菜应给每个幼儿每人一个蔬菜,让幼儿进行直观操作;同时,在介绍蔬菜的功能时,除了突出介绍每种蔬菜的主要功能外,还应该概括的介绍蔬菜的共同功能。

幼儿园健康领域体育活动教案含反思篇八

1、在翻斗乐场景中,看看说说小动物的房子,体验寻找小动物和小动物一起玩的`快乐。

2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

人手一只玩具小兔、小猫、小狗;三幢自制小房子。

一、看看说说,引起兴趣

1、这是什么呀?有几幢呀?

2、是谁的家?(用三种不同方式引出小房子的主人)

二、找找玩玩,体验快乐

1、你和谁一起玩的?

2、你们一起玩了什么?

幼儿园健康领域体育活动教案含反思篇九

1、认识常见蔬菜的名称及外形特征,简单了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

2、尝试给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。

3、蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

重点:让幼儿了解蔬菜的营养价值,不爱吃蔬菜、挑食对身体不好。

难点:有些蔬菜不能直观的给幼儿展示。

1、一些常见的蔬菜实物,卡片画,自制一些蔬菜头饰。

2、幼儿提前在家里或者和家长一起去市场了解一些蔬菜的知识。

1、让小朋友戴上蔬菜的头饰跳一段“蔬菜宝宝舞”,激发幼儿的兴趣。

老师:“这多的蔬菜宝宝呀,老师都看花眼了,让不出来是什么疏菜了,小朋友能自己说出来自己头上戴的是什么蔬菜吗?”(幼儿自己说蔬菜的名字)

老师:“哇!小朋友真聪明,认识这么多的蔬菜呢,有的老师还不认识呢。那你们都喜欢吃哪一种蔬菜呢?”(幼儿回答)

老师:“小朋友们还知道这些蔬菜的哪个部分是可以吃的吗?”然后用准备好是蔬菜实物逐一说明,引导幼儿了解蔬菜可以食用的部分是不一样的。

2、通过做游戏,让幼儿学会蔬菜的简单分类。

给每个小朋友发一个蔬菜实物或者蔬菜卡片,然后让幼儿根据蔬菜的食用部分去找朋友。(在活动的过程给与及时的纠正,加深幼儿的印象。)利用轻松、活泼的游戏,让小朋友在活动过程中不仅能正确地对蔬菜进行分类,并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜宝宝形象。

3、通过角色表演,让幼儿形象的了解多吃蔬菜的好处。

扮演蔬菜的幼儿依次做简单的动作,边做自我介绍。白菜宝宝:我是白菜宝宝,小朋友要和我做朋友,只要吃了我以后,天天大便很舒畅。菠菜宝宝:你们认识我吗?我叫菠菜宝宝,你想变得强壮有力气吗?小朋友吃了我以后,就会身体棒棒,少生病,记住了,大力水手吃菠菜。西红柿宝宝:我是西红柿宝宝,你看我长得多漂亮,浑身红通通,小朋友吃了我以后,也会变得漂亮、帅气。

只要幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处,他们的偏食习惯是能够慢慢地纠正过来的。

4、活动延伸

幼儿回家后,可一和家长一起榨一些美味的蔬菜汁,进一步了解蔬菜的营养,让幼儿对蔬菜持续不断的对蔬菜产生兴趣。

由于硬件设施的限制,不能更好的展示蔬菜的特征及营养价值。有一部分幼儿不爱吃蔬菜可能是味觉系统还没发育完全,对某些蔬菜的气味适应不了,我们应多和家长沟通,争取把蔬菜做的更美味一些,让小朋友早日爱上蔬菜。

幼儿园健康领域体育活动教案含反思篇十

1、探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

2、能跟着音乐有节奏的动作。

1、教师带幼儿律动

听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!我们一起来喊口令。

1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活。

2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

3、集体初步尝试

4、个别交流

我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练,教教我们大家?(动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿)

5、集体再次尝试 可以学学朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又漂亮又有力。

2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能发现我锻炼的方法。

手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发现箭头的涵义)

左右角轮换出去,头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)

踮脚动作(发展幼儿的观察力)

3、交流发现,尝试有节奏的动作

你看明白了哪一张?

小结:看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

小结:只要仔细一点,耐心一点,按着图片的顺序1234一个一个做,就能发现这个动作是怎么做的了。

小结:虽然这个动作只有两张图片,但是如果看得不仔细,就很难发现我锻炼的秘密了!

1、三个幼儿一起做一个方法,他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做

2、一个幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快——清唱动作

3、幼儿讲,然后听音乐一起做)

还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。

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