作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园好朋友一起走教案篇一
[教学目标]1、让学生了解树生长过程和规律。2、学习以树的生长顺序为步骤来画树的方法。3、懂得树木绿化对人们生活环境的重要性。[教学设计]一、教学重点难点1、重点：会画树的方法。2、难点：能运用方法，独立画树。二、教学准备1、教具：电脑多媒体课件、范例、实物投影等。2、学具：记号笔、蜡笔、水彩笔。三、教学过程（一）导入，揭示课题。师：春天是植树的季节，是花草树木成长的'时候。师：树是怎样长大的？生：由小树苗长成的。师：小树苗在生长的过程中需要什么？生：浇水、施肥等等。师：一棵小树苗须经植苗、培土、浇水、施肥、锄草、防虫害、防伤害等过程才能健康的长成大树。（演示大树的成长过程）揭示课题：小树小树快长大（二）讲解树形，学画树。1、树的组成（学生表述树的组成部分）师：树分几部分？生：有树干、树枝、树根、树叶组成的。2、讲授树的画法。利用手的造型来画树的树杈（二个叉、三个叉、四个叉）画树叶。3、学生选择一种树形进行绘画。（三）反馈情况，了解树的好处。1、反馈画的树干的情况。2、树能净化空气、美化环境，是人类生活中不可缺少的好朋友。（四）激发想象，添景画物。师：同学们，你们会在树下做些什么事？生：唱歌、跳舞、做游戏、乘凉……1、集体欣赏范例，引导学生添画。2、学生添画。（五）展评小结。1、集体交流展示作品。2、学生给画取名。教师小结，通过今天的学习，我们了解了树的生长过程，学会了画树；懂得了爱护树木；懂得了爱护树木，保护大自然的重要性。
幼儿园好朋友一起走教案篇二
环保教育：
2、小结。刚才，小朋友个个都说得很好，相信你们以后也会做得很棒，那么我们的校园会更美，更绿。你们就很自豪地对别人说：我们的学校是一个美丽的大花园。
齐读全文。(要求：有感情、有表情地朗读)
总结：今天我们学习了《爷爷和小树》，小朋友都明白了要爱护小树，爱护花草，爱护大自然的一切。
幼儿园好朋友一起走教案篇三
我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，对于图形的形状搞不清了。
的好奇心，以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动，影响了活动的效果，过后一想是我在放置材料上有欠缺，考虑不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改进。
对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。
小班音乐活动“小老鼠上灯台”课后反思
小班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点;儿歌、歌曲《小老鼠上灯台》篇幅短小，精炼，容易被幼儿所接受，针对这些特点，我设计了这一音乐游戏活动。通过幼儿自身的参与、表演，感受与同伴、老师一起玩的快乐。
小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。
幼儿园好朋友一起走教案篇四
活动起源：
孩子们对虫子的身体特征有着浓厚的兴趣，每次玩电脑游戏时，对游戏中的小虫子描述得非常动，如：我的虫子眼睛多，我的虫子是彩色的多脚虫子等等。俗话説：兴趣是最好的老師。因此我及时抓住孩子们这一兴趣点，设计了丑丑虫这一活动。
活动目标:
1.尝试按数取物设计虫子。
2.能与同伴大胆交流自己的感受。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、知识经验准备:会操作电脑进行简单游戏、有过创作丑丑虫的经验。
2、物质材料准备:每人一张画有虫子外轮廓的画纸、带橡皮擦的铅笔每人一支、五官图片各一张。
3、环境准备:用幼儿自制的丑丑虫装饰虫子王国。
活动过程:
1.出示丑丑虫，引导幼儿回忆在电脑中做虫子的方法。
“你是怎样做丑丑虫的?你的丑丑虫身上有什么?”
2.游戏:听数做虫子.
(1)老师随机出示一张五官图片,然后报数(范围1-5),生;请一名幼儿根据老师报出来的数字,给黑板上的虫子添上相应的五官。
(2)老师随机出示一张五官图片,然后报数(范围1-5),4名幼儿根据老师报出来的数字,给黑板上的虫子添上相应的五官。
(3)老师随机出示一张五官图片,然后报数(范围1-5),请全班幼儿根据老师报出来的数字,给自己的虫子添上相应的五官。
3.游戏:有趣的丑丑虫
请幼儿在虫子王国里选择自己喜爱的丑丑虫,互相介绍自己的丑丑虫。(如:我的丑丑虫有两双眼睛,五条尾巴等等)
延伸活动:
启发幼儿分组在电脑中，选择难度更大的内容制作虫子.
活动反思：
让他们了解它的.外形，特征和生活习性，并让他们知道泥土有很多的养分，是许多动植物生存的基础，活动中幼儿乐于发现、主动参加科学活动，学会运用各种感官观察、比较。幼儿对本次活动充满了积极探索的乐趣。
关注幼儿的兴趣与需要，教学活动中也体现幼儿的经验。根据本班幼儿的实际情况，体现教学目标的适宜性、个性化。依据本班幼儿的实际，在研究和把握本班幼儿身心发展的实际水平、发展需要和可能性的基础上，确定幼儿进一步发展的潜力、方向和步伐。同时，老师们关注本领域的核心价值，给孩子们一个最好的学习和生活环境。
幼儿园好朋友一起走教案篇五
当园部把《有趣的玩》交给我们中班作为园本主题进行主题实施研究时，我们觉得根本就无从下手，范围太大了，如何开展主题活动研究?以什么为主线来实施呢?经中1班和我班的四个老师共同商量，我们决定：中1、中2先实施主题分支： "好玩的纸"，之后再分别实施其它几个分支小主题："有趣的绳"、"好玩的自然物"，以整合成大主题《有趣的玩》。我觉得在这次主题中，虽然老师以预设的课程内容为主，但是我们还是捕捉到了孩子活动中的一个个精彩片段。
欣赏幼儿，放大幼儿每一个小的发现(孩子们的尽情表现)
一次晨间搭积木活动中，轩轩用纽扣积木做了一个长短相等的十字形陀螺，放在地上飞快地转动着，而后，他又告诉我他还能进行组装呢!我很感兴趣，问他怎么装，他立刻找了个长一点的，换下了其中一块，这样十字型的陀螺就变得长短不一了，我问他："这两个陀螺转得一样快吗?"他立刻告诉我："不一样长的转起来不平衡，一会儿就停了。"小炎用积木拼了一个长方形的陀螺，中间放一个积木表示轴;芊芊、小叶合作拼搭了一个大型的圆形陀螺，他们合作得很成功;而飞飞也兴奋地告诉我他在玩陀螺中发现的秘密。他的陀螺一共有六种玩法，我很奇怪也很感兴趣，立刻让他示范一下。他的演示让我大开眼界，他在转陀螺之前有六种转的方法和握陀螺的不同位置，导致了不同的结果。在我表扬他时，他告诉我小雨还会用弹的方法玩陀螺，只见他熟练地用两手做了个非常漂亮的动作，随即立刻弹了出去，真实精彩。于是结束时我引导大家一起分享他们的经验，让大家一起寻找更多的玩法、发现更多的秘密。 在活动中，老师要及时捕捉孩子们在探索中的发现，孩子们独特的表现，及时放大孩子们的闪光点，通过集体分享，相互启发，把每一个人的研究所地化为集体的财富，又使每个人从集体财富中吸取营养。
创造想象，充分发挥(纸的巧夺天工)
捕捉冲突，引发思考(孩子的介入与讨论)
在玩绳时，孩子们对绳子的各种运动形态产生了强烈的兴趣，菲菲说："绳子扭动的时候像蛇。"冰冰说："绳子像蜗牛的小房子，一圈一圈的很好看。"浩浩说："绳子像浪花。"孩子在玩的时候观察着，在观察的同时又思考着，这是他们主动探究学习的一种好方式，我正暗自感到欣慰，孩子们长大了。正在这时，滔滔问我："老师，可不可以和好朋友交换绳子玩呢?""当然可以。"一下子，孩子们三三两两的簇拥在一起，友好的交换了绳子。"包老师，我不想和晨晨换绳子玩。"只见滔滔红着脸吞吞吐吐地走到我身边。我很好奇，滔滔一向和好朋友很友善，怎么会这样呢?我忍不住蹲下来问他："为什么不愿意呀?"他憋了好一会儿，不好意思地说："我的绳子是新的，能变长的。晨晨的绳子是旧的，不能变长。""噢，原来是这样。那老师和你换吧!"我没有指责他，我想只要我用适当的方式吸引他，他一定可以提高自己的认识。随即，我用惊讶的口吻对孩子们说："哇，滔滔发现了一个秘密，他发现有的绳子能变长，有的绳子不能变长，你们有没有发现呀?"
幼儿园好朋友一起走教案篇六
《在一起》是一首优美抒情的彝族民歌。全曲由七个乐句构成。一二乐句由1、3、5三个音组成，第三乐句开始情绪高涨，歌词以形象生动的比喻赞美了共产党和人民群众的雨水深情，歌颂了民族大团结。我设计了三个教学目标：
1、感受彝族的民族音乐及相关文化，了解彝族音乐的特点，喜欢彝族歌曲《在一起》。
2、能够用自然圆润的声音有感情的演唱歌曲《在一起》，学跳一个简单的彝族舞蹈动作并能跟着音乐跳一跳。
3、掌握前八后十六分节奏=、附点节奏和切分节奏。
这节课的`教学重点就是学唱歌曲《在一起》，感受彝族歌曲风格特点。在课堂教学中，我发现学生对彝族民歌的特点是能把握的。比如：旋律音，节奏等等。由于《在一起》这首歌曲较长，给学生学习带来困难。我从整体感知，再到分段分析学唱，让学生在动、奏、画中逐步感受彝族民歌的特点。将歌曲的难点逐步分散，这样既增强了学生学习的信心，又让学生更好的理解表现歌曲。
在本节课中，我认识到课堂教学要讲究刺激点。第一个刺激点便是在课堂伊始。良好的开始是成功的一半。多数音乐课堂教学的开始都是以激发学生兴趣为先，采用的方法有律动、猜谜、故事等。这节课上，我也以学生们较为熟悉的彝族舞蹈《阿细跳月》导入，从视觉欣赏到身体律动，让学生一下子对彝族音乐舞蹈有强烈的了解欲望。第二个刺激点便是动静适宜。如果课堂上一般都是动为基础，那么在黄金段就要让学生静下来；如果课堂总是处于动的状态，那么就要刺激学生，让他们动起来。学生在学唱《在一起》时，往往对歌词部分显得不耐烦，这时让学生在学唱歌曲时，从歌词的角度感受歌曲内涵，从而增强他们对音乐情绪的表达。让他们在学唱的过程中感受词与曲的紧密联系。还有这首歌曲中大量的“在一起”，他们的旋律、节奏有变化，通过对比聆听，接口唱等多种形式，动静结合，才相得益彰。第三个刺激点应该是拓展部分，要让学生有一种课堂情感性和音乐性的延续。
我觉得这节课的不足之处是忽略了对学生的声音处理，明快活泼和抒情优美的两种声音。在以后的课堂教学中都要加强这一点。
幼儿园好朋友一起走教案篇七
小学生英语阅读教学的目标即为了激发英语阅读兴趣，养成良好的英语阅读习惯，通过不同的教学方法以积累语言知识、扩大训练面来达到教学目标。本设计尝试了几种阅读教学方法，并提出在阅读教学中提出问题以供探讨。
时所列功能项目也是日常生活中最常用的内容，突出了语言学习与学生生活经历的联系。课文基本上是以单词、对话、阅读的形式编排的，一课一个专题，图文并茂，即围绕学生学习、生活中的某个熟悉话题展开，并提供相关画面。教材的这种编写特别也决定了小学阅读教学要求突出“用”字，要让学生学习、理解与传递必要的信息。
say这一类的方法，借助图片、录像或假设的情境，让学生感知语言，感知课文内容，使他们产生阅读的欲望。
片，通过多媒体的方式呈现问题，让学生带着问题去听录音。通过精心设计的问题来帮助学生理解、鉴赏文章。即教师设计问题，要遵循循序渐进的原则，通过课堂设问促进学生的素质的发展。
大部分学生要靠老师正确的指导，具体有：
（1）培养学生默读的习惯；
（2）培养学生根据意群认读的习惯；
（3）培养学生猜词的习惯，最终鼓励学生积极地进行阅读。
语言具有丰富的文化内涵，英语学习中有许多跨文化交际的因素，这些因素在很大程度上影响对英语的学习和使用，因此通过文化背景的渗透来培养文化意识有助于学生真正学好、用好英语。
这节课同样是阅读课，但处理方式与前不同。前一课是把它当作听说课来处理；这节课注重阅读理解能力的培养，有针对性地指导学生进行阅读训练，激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯和良好的语感，丰富他们的语言知识，提高学生的`语言综合运用的能力，为他们的终生学习打下基础。
《新课程标准》提出，要加大学生的阅读训练力度，指导学生进行必要的课外阅读，教师应该在课堂上向学生进行必要的阅读指导。具体做法是：
首先出示挂图，让学生通过自己的观察、思考和想象，预测文章的大致内容。接着限时阅读，即让学生快速浏览文章，抓主要意思。限时为了训练学生的阅读速度，因为很多学生一拿到书就习惯于仔仔细细地读，生怕漏掉一个字。事实上，在日常生活中，我们经常要用到速读的技巧，如果学生总是拿着文章慢慢啃，是不可能真正体会到阅读所带来的乐趣的，长此以往，必将丧失对阅读的热情，导致对阅读缺乏信心。然后我通过提问带动学生精读文章，帮助学生整理文章的线索，了解更多的细节，同时检测学生对文章的理解程度。
在学生基本理解文章内容的前提下，教师再让学生跟磁带朗读，培养语感，训练语音、语调，同时在朗读中进一步深化对文章的理解，记忆文章的内容，积累语言知识。最后，完成书中的习题，检测学生对文章的理解和掌握情况。在完成阅读任务后，我还设置了一项让学生表演双簧的活动，让学生将朗读和表演结合起来。这样既激发了学生的朗读兴趣，深化了对故事的理解，同时也给学生的个性发展提供了更多的空间。
在下课之前的总结阶段，我让学生回忆一篇故事的大意，让学生给出文章的标题，从而使学生进一步从整体上把握文章的主要内容和思想。通过这样层层推进的训练，学生会慢慢掌握一些有用的阅读方法，从而提高阅读能力，促进良好学习习惯的养成。
幼儿园好朋友一起走教案篇八
这节课教学的是在方格纸上把一个图形沿水平或竖直方向平移后再沿竖直或水平方向平移。学生在以前的学习中，已经有了一定的对平移的认识和经验，也初步的掌握了在方格纸上把简单的图形沿水平或竖直方向进行平移。
所以说对本课的学习学生已经有较好的基础了，在教学中我也充分的利用了这点。我在例题的教学中没有急于让学生动手操作，而是让学生充分的进行观察，找到新旧知识的联系和区别，然后才让学生进行操作。
在观察比较的过程中让学生明确今天所学的知识实际上就是原来所学的，只是平移的次数增加了而已。这样一来学生立刻觉得很简单，效果也比较好。对于不同的移法学生一眼就发现了，而且还可以说出两种不同移法之间的联系和区别。总体感觉学生对于平移掌握的还是比较好的。