作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
幼儿园美术活动快乐树活动教案设计篇一
活动名称:快乐糖果(综合)执教者
活动目标:
1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征,了解糖果的名称。
2、激发幼儿观察的兴趣,鼓励幼儿大胆交流自己的发现。
3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。
活动准备:
1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园,知道一到两种糖果的名称。2、大班幼儿画的糖果作品。
活动过程:
幼儿言行教师言行
一、邀请哥哥姐姐
1、出示糖果引出话题,引导分享。
2、讨论:怎样和哥哥姐姐一起分享糖果,要说些什么话?
二、自由谈论比一比谁说出的糖果多。
三、参观糖果展览引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果,看一看、闻一闻、摸一摸,说说自己拿的糖果是怎么样的。(如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。)
五、画糖果
1、欣赏大班幼儿画的糖果,引起小班幼儿的作画兴趣。
2、在小班幼儿也想画糖果时,为幼儿提供糖果实物及绘画工具,
3、展示作品互相交流。
整个活动在宽松、友好的氛围下开展,孩子们的积极参与使整个活动顺利完整的结束。
给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等自由结伴,互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。
幼儿自由交流个别幼儿讲述。
师:我们小朋友带来了很多糖果,你们看到这么多糖果,想做什么呢?
你们可以和你的好朋友讲讲,自己吃过或看到过哪些糖果?它是什么样的?叫什么名字?
教师小结:我们看到的糖果,有圆的、方的等不同的形状,有红的、黄的、白的等不同的颜色,有奶油味、咖啡味、桔子味,许多糖果吃到嘴里是甜甜的。
(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入,让幼儿在与不同年龄孩子的交往中,获得了归属感和认同感。)教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃,也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果。
师:你吃的是什么糖?叫什么名字?
课后反思:
幼儿能够感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征,了解糖果的名称,整个活动能激发幼儿观察的兴趣,幼儿大胆交流自己的发现。
幼儿园美术活动快乐树活动教案设计篇二
活动目标:
1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》,了解摇滚歌曲的基本特点(歌词简单、重复,曲调热情、奔放)。
2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作,表达对歌曲的感受。
3、能积极参与活动,大胆表现。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备:
录音机、磁带、mtv
活动过程:
1、导入
教师以提问的方式激起幼儿的.兴趣,问:“你们快乐吗?”(幼儿大声的回答)
t:今天,盛老师给大家带了一首摇滚歌曲,名字叫《你快乐吗?》,我们一起来欣赏一下。
2、欣赏歌曲录音
(1)t:听完了这首歌曲,你有什么样的感受?(快乐、激动、好玩)
t:音乐刚开始的时候,你们注意到了吗?是马上唱了,还是在-------?提醒孩子,从1数到8,还可以让孩子和老师一起来数一数。
(2)重复欣赏歌曲,熟悉歌词主要内容
t:这首歌曲吧,我发现还有一个很特别的地方,重复的歌词很多。到底哪些地方重复呢?我们再来听一听,看看你能不能找出来。
重复一:“你快乐吗?我很快乐!”
重复二:“快乐其实也没有什么道理告诉你,快乐就是这么容易的东西don,tworry,behay!”
(3)再次欣赏音乐,在问答处,跟着歌曲一起大声回答。
t:你们想不想也来唱一唱啊!(想)好,现在大家就跟着歌曲,在一问一答的时候大声的唱出来,其它地方请你仔细听。先来试一下!
t:“你快乐吗?”(我很快乐!)再大声一点!你快乐吗?(我很快乐!!!)
好,放音乐!
3、欣赏歌曲的mtv,并模仿歌手的动作
(1)欣赏歌曲mtv
t:电视上的这位歌手,他快乐的时候除了唱以外,是怎么表达他的快乐的!
(让孩子说一说)
(2)请幼儿模仿歌手的动作,并和同伴交流。
t:大家说了很多,谁愿意来表演一下?
(3)跟着音乐和电视画面自由模仿歌手的动作。
t:那现在我们一边听音乐,一边看着电视来表演一下。
(4)幼儿进行装扮,面对“观众”,跟着音乐大胆的表演,把自己的快乐表现出来。把活动推向高潮。
t:这么快乐的音乐,我们现在也来装扮一下,(想!)一会也把我们快乐的样子拿出来,给大家看看,好吗?(好!)那我们现在赶快准备一下。
(5)小结,知道今天欣赏了摇滚乐,这是一种快乐,热烈的音乐。
活动反思:
在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。
幼儿园美术活动快乐树活动教案设计篇三
活动目标:
1.通过看看猜猜讲讲了解生日的含义,感受生日的快乐。
2.引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
活动准备:
围裙教具(蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、)垃圾桶、
生日歌曲、了解蛋生的动物
活动重点:了解生日的含义,感受生日的快乐。
活动过程:
一、出示围裙,引入主题。
1这是什么?看见过吗?
2这是一条神奇的围裙,会讲故事。
二、出示角色,了解生日。
(一)教师摸蛋
1.出示蛋,这是什么?怎么样的蛋?(圆溜溜)
2.蛋里面会住着谁呢?
3.教师清念儿歌。
4.出示小鸡,是什么宝宝啊?相互问好
5.今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子?
学说:“小鸡小鸡,祝你生日快乐!”
(二)幼儿上来摸蛋
1.一边念儿歌,一边以猜谜的方式引出蛋宝宝
2.蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?
3.对小企鹅说什么好听的话?(个别幼儿)
(三)类似的方法出示鳄鱼宝宝
(四)幼儿上来摸蛋
1.蛋的比较
2.这么大的蛋,谁会住在里面呢?
3.它的个子特别大,很久很久以前才有的,会是谁呢?
4.今天是恐龙宝宝的什么日子?你是怎么知道的?
5.让幼儿说说祝福的话
三、迁移日常生活,向某个过生日的同伴说说生日的祝贺的话。
四、欢渡生日,感受快乐。
1.数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?
2.我们怎样来给它们过生日?
3.一起唱生日歌,分享生日糖果。
附儿歌:一个蛋呀圆溜溜,里面藏着什么宝宝?
请你请你猜猜看,今天它要出来了。
嘿黝!嘿黝!嘿黝!
幼儿园美术活动快乐树活动教案设计篇四
活动目标:
1、能画出好朋友的正面像并用不同的线条进行装饰,初步学会表现好朋友的主要特征。
2、能向同伴介绍自己作品,愿意表达对好朋友的喜爱之情。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐
活动准备:
1、画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
2、小鹿、小象的手偶。
3、规划活动室的展示墙,为粘贴幼儿的.绘画作品做准备。
活动过程:
1、教师出示小鹿手偶,请幼儿猜谜语,引起幼儿兴趣。
提问:小鹿的朋友是谁?你怎么知道的?请幼儿学会找特征。
谜语:我有一位好朋友,它的耳朵像扇子,身子像房子,尾巴像辫子,鼻子像钩子。(大象)
2、说说“我的好朋友”,重点引导幼儿说清楚好朋友的特征。如:好朋友的身体胖还是瘦?高还是矮?大眼镜还是小眼睛?好朋友今天穿的裙子还是裤子等。
3、画画“我的好朋友”。
(1)教师和幼儿共同讨论:如果让你画好朋友,你想怎么画?如找出好朋友的特征,学习从正面画人并用不同的线条进行装饰。
(2)幼儿绘画,教师巡回指导,画出好朋友最明显的特征,将好朋友尽量画大,鼓励幼儿运用不同的线条进行装饰。
4、引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下,和好朋友三五结伴,贴到墙上做成“好朋友手拉手”墙饰。师幼共同欣赏并说说看到自己画像时的心情,鼓励幼儿在生活中交更多的朋友。
活动延伸:
生活中开展“好朋友好喜欢……”引导幼儿进一步了解好朋友的喜好,更好地与好朋友交往。
幼儿园美术活动快乐树活动教案设计篇五
【设计理念】
癌症的折磨是痛苦的,但是,友情使那些被癌症阴影笼罩的日子变得温暖而多彩,让两个小心灵充实而愉悦,令死亡也变得浪漫而温馨。
【阅读目标】
1、尊重生命,感恩惜福,体会友情的可贵,用怜悯的心、温暖的手,关怀病痛伤残者。
2、有感情吟诵童谣,完成相关练习。
【阅读过程】
一、谈话入题
1、小朋友们,一年中什么日子最令你们快乐而且期待?为什么生日令人期待?几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。
2、有没有小朋友今天或是这个月生日?表示想送他一个生日蛋糕,但是现场并有没有准备啊,怎么办呢?老师示范用双手围成蛋糕的形状,小朋友一起做。
每人的双手手掌靠近,手指向上伸直微弯,像一个蛋糕,10根手指头假想是蜡烛。
3、合唱生日快乐歌或一起说“祝你生日快乐”,并让寿星许愿。
4、鼓励运用想象力,大家各自对着蜡烛用力一吹,手指收紧成拳头即完成。
5、寿星收到了祝福,请上台说说心情。
有些病人长期卧病在床,忍受吃药打针的痛苦,他们不知道能不能年年过生日。今天,老师就要和大家来读一个感人的故事--《祝你生日快乐》。
二、阅读封面以及扉页
2、看扉页:教师读文字
三、阅读故事
1、教师读文,你发现了什么?小姐姐为什么只有一点点头发?
3、教师读文:理解“癌症”,教师和学生一起数花瓣。
4、教师读文,教师再次数花瓣,引导看图画。
5、教师读文,姐姐为什么不让小丁子在大树上刻小天使?你们想听听《乌龟撒种子》的故事。
8、教师读文,如果你是小丁子,此时此刻,你最想说些什么呀?
9、请你用自己的话说一遍《小乌龟洒种子》的故事
幼儿园美术活动快乐树活动教案设计篇六
活动目标:
1、创设情境,让幼儿想说、敢说、喜欢说。
2、通过学习,使幼儿能较完整地讲述句子“我快乐,因为…”。
3、鼓励幼儿养成安静倾听同伴谈话,轮流谈话的习惯。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
6、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动重难点:
引导幼儿仿照例句“我很快乐,因为…”说一句话,表达自己的心情,乐于与他人分享交流。
通过活动,让幼儿想说、敢说、喜欢说。
活动准备:
1、教学图片一张;
2、表情娃娃图片三张;
3、笑脸娃娃若干;
4、《幸福拍手歌》音乐。
活动过程:
一、观察图片,引出话题。
1、教师出示喜羊羊很开心的图片,请幼儿观察,启发幼儿讨论:它为什么快乐?鼓励幼儿说出自己的想法,同时引导幼儿用“因为…”来表达原因。
2、出示表情娃娃,引起兴趣
老师今天还给大家带来了几个表情娃娃,你们想认识他们吗?教师依次出示三个不同色彩的'表情娃娃,让幼儿说一说自己最喜欢哪一个?(黄色的为笑脸娃娃,红色为生气,蓝色为哭泣),告诉幼儿微笑的表情最美。
二、教师示范谈话
三、通过提问,启发谈话
师“我已经和小朋友分享了我的快乐,现在我想知道你们今天快乐吗?为什么这么快乐呀?你愿意把你的快乐分享给你旁边的小朋友吗?但是老师有一个小小的要求,希望小朋友都能像老师刚才那样说,好吗?而且别的小朋友在说的时候,希望听的人能安静认真的听,好不好?幼儿思考后,先小组内自由交谈。
师:“我发现大家有很多很多快乐的事情,你们愿意和老师一起分享一下吗?”今天老师准备了很多笑脸娃娃,他们想和快乐的小朋友做朋友,所以,只要哪个小朋友到前面来和所有人分享你的快乐,将可以得到一个笑脸娃娃,他就可以天天陪着你,让你每天都快乐,鼓励幼儿大胆在集体面前交流。
师幼同唱《幸福拍手歌》,在音乐活动中结束本次语言活动。
活动反思:
本学期我园开始使用新教材,谈话活动作为一个新的内容出现在语言领域的教材中。因为是第一次教授这样的内容,起初我觉得自己心里都没有底,但是通过上网查阅相关的活动案例,我也开始着手准备。通过上课,我发现孩子们对这一话题还是比较感兴趣的,通过活动,也激发起了孩子们说的欲望,课堂效果较好。但是活动目标中要求孩子用“我很快乐,因为…”说一个完整的句子,这一点对于小班幼儿来说还存在一定的难度,大多数幼儿还无法完成。因此,在以后设计这类活动时,我还应该充分考虑幼儿的实际情况。
幼儿园美术活动快乐树活动教案设计篇七
目标:
1、理解快乐的含义,知道大家在一起会得到快乐,共同劳动会得到快乐,为别人解决困难也会得到快乐。
2、能积极参与活动,大胆地表达自己的想法。
准备:
1、《快乐公寓》ppt
2、学具:房子图片7套,小动物图片7套(根据故事中的动物)
3、经验准备:幼儿知道狐狸最聪明,小乌龟喜欢晒太阳,小老鼠会打洞,公鸡会叫人起床,小猫讲卫生等等。
过程:
一、开始部分师幼共同表演,提问引出话题。
师:小朋友们你们幸福吗?我们认识了朋友,跟好朋友一起做游戏,都很幸福、很快乐。森林里的`小动物们也想得到快乐,可是它们遇到了一些麻烦,我们来听听发生了什么事情。
二、基本部分
1、分段讲述故事,理解快乐。
(1)教师结合ppt讲述故事第一段(讲到狐狸)提问:
1)、小老鼠遇到了什么困难?
2)、小乌龟遇到了什么困难?
3)、狐狸又遇到了什么麻烦呢?
小结:小老鼠、小乌龟和狐狸都感到很孤独,想跟好朋友住在一起。
提问:
1)它们都遇到了麻烦,所以感到不快乐,你们有什么办法帮助它们吗?
2)它们想了这么多办法,小动物们知道了一定会谢谢你们的。那在故事里,它们想了什么办法呢?我们听一听。
3、操作练习“为动物分房”师:新房子造好了,请小朋友来帮小动物分一下房间。
4、点击出示鸭子:“看,谁来了!”提问:
(1)鸭妈妈好象有点不开心,到底发生什么事了,我们来听听?
(2)大家是怎样帮助鸭妈妈和鸭宝宝的?
5、完整欣赏故事提问:
(1)现在公寓里住满了动物,小动物们可以在一起玩了,真快乐。我们一起来帮这个公寓取个好听的名字吧?(快乐公寓)老师把小动物们发生的事情,编成了一个故事,我们一起来听一听。幼儿完整倾听故事。
小结:我们今天跟好朋友在一起得到了快乐,给小动物分房得到了快乐,为小动物解决困难也得到了快乐,以后我们每天都要快快乐乐的,做个快乐的小朋友,还要把快乐幸福带给身边的好朋友。
三、结束活动。
师幼共同表演《幸福拍手歌》。师:我们一起把我们的快乐、幸福表现出来吧!