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辅导员职业生涯规划结语篇一
高校辅导员职业生涯管理就是辅导员和高校共同努力与协作，最终实现辅导员职业生涯目标的过程。它包括两个方面的内容：一方面是辅导员实现自身的管理，即以实现其个人发展的成就最大化为目的，通过对个人兴趣、能力和发展目标的有效管理实现个人的发展愿景；另一方面是高校协助辅导员规划其生涯发展，即高校通过提供必要的教育、培训、轮岗机会，以及通过职级、职称等激励机制，促进员工职业生涯目标的实现。高校辅导员职业生涯管理的实质就是借鉴职业生涯管理理念，从而实现辅导员队伍职业化的发展。应该说，高校辅导员职业生涯管理的提出，是辅导员队伍发展过程中的产物。作为需要专业化水准的辅导员职业来说，高校辅导员职业生涯管理的实践，对探索辅导员职业化无疑起到了积极的作用。
二、高校辅导员队伍的职业定位
专业化是对职业或工作知识性、技术性的要求，是对该职业、工作的复杂性、创造性的肯定。随着社会对辅导员工作重要性和必要性的认同，辅导员队伍的壮大，以及辅导员工作的日渐成熟，辅导员作为一个岗位，其专业化的要求也随之提出，辅导员学也呼之欲出。
反观职业化的涵义，一是指职业的壁垒和标准，即从事这个行业要有一定标准和要求，需要进行资格认证；二是指长期从事这个行业、这份工作，甚至把它作为终生事业来对待。可以看出，专业化是指一个职业逐渐符合专业标准，成为专门职业的过程，更强调从业者的职业素质和职业能力；职业化是一个职业的专业性质和发展状态处于什么情况和水平，侧重于职业专业化的社会认同和制度确认。专业化不一定是职业化，学习了专业等相关知识，但往往并不是以之为终生职业。分工的专业化并不必然导致职业化。对辅导员而言，其职业化进程是以专业化为前提的，职业化是专业化发展水平的制度化体现，是专业化发展的一个重要方面。因此，在辅导员队伍建设中倡导的职业化，是专业化的职业化，是作为职业生涯、终生人力资本投资的事业来看待的。
目前，从辅导员职业化的定义看，辅导员队伍离职业化还有一段距离。首先，在职业壁垒和标准上，高校虽然一般都能在学历上有相应的规定，如校内一般都选留本科以上毕业生党员，校外基本都引进研究生党员来从事辅导员工作。但是，大部分辅导员并不具备教育学、心理学、管理学、政治学等多方面的知识，也未接受过系统的培训。而辅导员专业化是指辅导员要有胜任学生工作的专门的知识体系；对于社会分工而言，是指辅导员要有以学生工作为职业的意识和胜任这一职业要求的知识基础。所以目前辅导员专业化程度还比较低。其次，从职业化的第二层次看，由于种种原因，辅导员队伍的不稳定性还很强，愿意终生从事辅导员职业的人不多。一门职业的专业化水平高低基本对应其社会地位，在知识密集型的大学校园里，专业化水平很低的辅导员将很难有多大作为，对辅导员队伍的稳定影响巨大。术业无专攻，发展没前途，便不会咬定青山不放松，当然谈不上把辅导员工作作为个人事业来发展，也谈不上辅导员职业化了。
从总体来看，当前辅导员队伍建设的职业化进程，正是尝试从职业生涯发展和专业化的角度来推进，只是进度还不令人满意，离真正的职业化还有距离。因此，为了提高辅导员的专业化水平，改变辅导员队伍中普遍存在的队伍不稳定、没有归宿感、工作效能低等问题，不少高校为辅导员向“职业化”、“专业化”方向发展献计献策。上海市科教党委为高校辅导员的专业化积极搭建平台，推出一系列如设立培训基地、启动资质认证、辅导员职称评审等关系辅导员队伍职业化发展的重要举措，部分高校也相应根据自己学校的特色推出一系列辅导员职业化举措，为辅导员成为专业的社会工作者创造条件。市教委和高校的这些举措，无疑为辅导员职业化打下了良好的基础，将辅导员队伍职业化建设往前推进了一大步，朝着“像重视业务学术骨干的选拔培养一样重视辅导员的选拔培养，像关心业务学术骨干的成长一样关心辅导员的'成长”的目标，朝着职业化发展迈了一大步。
综上所述，要真正实现辅导员队伍的职业化，还需付出更多的努力，最重要的是要通过引入职业生涯管理的理念，让辅导员明确自己职业发展路径。组织上不仅在辅导员的职级、岗级、培训及发展上给他们提供激励外，而且还要对辅导员的职业化提供支持和帮助，为辅导员职业化创造条件。
在辅导员队伍建设中引进职业生涯管理的理念，首先需要掌握职业生涯规划的五个方面的原则，只有遵循这五大原则，才能有效地建立一支稳定的辅导员队伍，提高辅导员的职业化水平。
（1）、双赢原则。双赢是进行辅导员职业生涯规划的首要原则。即进行辅导员职业生涯规划，既要有利于辅导员自身的发展，又要兼顾学校的利益。辅导员个人发展同学校的兴旺发达是休戚与共、息息相关的，具有利益一致性。
（2）、公平性原则。公平性原则是指学校公开、公平、公正地开展职业发展规划活动，每一位辅导员有均等的机会参与学校的职业规划活动。学校在提供发展信息、提供教育培训机会、提供任职机会时都应公开其条件与标准，保持高度的透明度。
（3）、协作原则。协作原则是指在辅导员职业发展计划的制定和实施过程中，皆由党委组织部、学生处、人事处、院系总支和辅导员共同参与、共同制定、共同实施与共同完成。
（4）、相互沟通原则。沟通对职业生涯规划非常必要。通过沟通，详尽了解辅导员的实际情况，并根据学校的需要，设置可行的职业生涯通道，可以防治管理的盲目性。通过沟通，了解辅导员在职业发展中的心理变化、新的需要与目标以及未来的打算，才能提高辅导员职业生涯管理的科学性、针对性和有效性。
（5）、动态目标原则。动态目标原则是指对职业发展规划进行全过程评价、多角度评价，让辅导员明确自己的职业发展，从而使辅导员职业化发展成为可行、有效的创新机制。及时评价并将结果反馈给有关人员，便于辅导员修正自己的规划目标，也便于学校根据辅导员调整的职业发展目标，也适时的搭建新的平台，真正为辅导员职业化提供有效的支持和帮助。
（1）、对辅导员进行分析与定位。对辅导员的分析与定位是职业生涯规划的基础。可从两方面进行：一方面，辅导员个人评估。职业生涯规划的制定是从辅导员对自己的能力、兴趣、职业生涯需要及其目标的评估开始的。个人评估的重点是分析自己的条件，特别是个人的性格、兴趣、特长与需求等，充分考虑其与职业的匹配。可以适当借助一些心理和职业发展的专业测试软件，帮助自己进行定位分析。另一方面是组织对辅导员的评估。学校对辅导员的评估是为了确定辅导员的职业生涯目标是否现实。这需要党委组织部、人事处、学院总支和学生处几方面的共同参与。具体可以通过辅导员撰写的自传、24小时日记（记录一个工作日和一个非工作日的活动）、生活方式描述，志趣考察、价值观研究、工作考核等几方面进行评估，来确定辅导员的职业倾向及基本能力。
（2）、帮助辅导员确立职业发展的方向与目标。主要包括确立专业目标、岗位目标和职级目标，以及职业发展路线的选择两个方面的内容。职业发展路线的选择在后面将祥述；这里主要从组织的角度来谈目标定位。
坚定的目标是成功的首要原则。职业目标的选择正确与否，直接关系到人生事业的成功与失败。据统计，在选错职业目标的人当中，有80%的人在事业上是失败者。辅导员在设定自我发展目标与开发计划时，首先要注意使个人的目标与学校的目标相配合。一方面，辅导员要根据学校的现状、发展趋势与发展规划，明确学校的发展目标；通过对学校环境、社会环境、经济环境等有关问题的分析与探讨，弄清环境对职业发展的作用、影响及要求；并据此分析不同时期学校的职业发展规划与职位需求。另一方面，学校人事部门要及时为辅导员提供工作分析资料、工作描述、学校职业发展规划与职位需求，宣传办学理念、人力资源开发的策略等。
在此基础上，充分结合辅导员职业周期的特点，根据辅导员工作的年限及工作情况，通过学校与辅导员的双向交流与沟通，在达成一致意见的基础上，确定其专业目标、岗位目标和职级目标。目标设定可以按远期、中期、短期来进行，对短期目标还需要分解成一系列具体的、明确的小目标。这样将有利于一步一步地实现每一阶段的目标。
辅导员职业生涯规划结语篇二
情感态度与价值观：通过这次主题班会，认识到人生中规划的重要性，进而学会如何用行动把梦想变成现实，树立积极进取的人生观。
主题班会过程：
主持人：同学们有没有思考过我们为什么活着?活着是为什么?生命有何意义?人生的价值是什么?相信每一个充满幻想的青年，几乎都会思索这个亘古难题。于是，许许多多的青年带着这种困惑走进了中年，他们中有的人成功了，有的却失败了，更多的只是平庸地活着。在耗费了宝贵的时间之后，他们才发现：人生有无数条单行的轨道，条条都通向未来，而他们的所谓“探索”，往往表现为无从选择地、漫不经心地、甚至刻意地走错了人生的单行道，或许他们会终于明白：人生终究不是用来“探究”的，活着并精彩地演绎生活，才是惟一的人生。
然而，人生要活得多姿多彩，却不能没有梦!
a：心怀梦想，志存高远，人生之梦需要实实在在的“规划”才能“追寻”。好的人生离不开好的规划，成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。
b：人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。
b：学生按小组讨论两分钟。找几个学生来谈谈感想。
肖伯纳有一句名言：“明白事理的人使自己适应世界，不明白事理的人，硬想使世界适应自己。”人生就是在这种不适应中，调整适应，发展适应的长河中前进的。
在人生的每一个漂流中，可能会远离我们的人生坐标。问题在于，我们应该学会在远离目标的时侯，去创造条件，接近目标。所谓创造条件，本身就是一种进取，一种求索，一种心向即定目标的挚着，一种坚忍不拔的追求。
人的一生是漫长的，更是变动的。国家政策的调整，外在条件的变化，家境的变迁，突发事件的出现，都会使我们的境遇变得困难起来。在艰难困苦面前，我们要以乐观豁达的心情直面人生;以艰韧不拔的毅力支撑自我;以正确的价值取向占据灵魂。把艰难困苦当成是一种磨炼，一种积垫和一种成熟。
古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艰难险阻面前，只要我们心中的火不灭，展开的翅不折，就一定能走出生活的沼泽，迎来人生的艳阳天。
记得有一首歌中唱道：“人生有梦才算美，几度风雨多轮回，苍桑摔出铁打汉，滚石酿出震天雷”。让我们珍视机遇，迎接挑战，自觉地在艰苦中磨练，做一个新世纪的铁打汉，震天雷吧!
一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写,而合理的规划才能在这张白纸上描出精彩的蓝图。
“凡事预则立，不预则废”;
人生需要规划，企业需要策划，不懂策划者，不能明白“磨刀不误砍柴功”的道理。策划也，人人都用，一个人的成功、企业的成功，虽然付出了众多的辛苦，但他们毕竟是成功者;但是：有众多的人、企业付出的辛劳远比成功的人、成功的企业付出的辛劳多出几倍，最终还是以失败而告终。成功并非是努力奋斗和付出辛劳多少的结晶，而是另有缘故。这就是对自己的认识是否到位，策划做得是否合理。下面让我们通过录像来看看一些大学教授是怎样看待人生规划的。
我知道自己在意什么，所以我知道飞向哪里
相信自己，是一种坚持，并不容易
牢记我要的，不强求其他
心灵的成长，才是真正的成长
快乐是不要给与超过自己现状的压力或者具有超强的快乐心灵
想达到目标，就要具备为之付出的觉悟
努力是一种态度，不是为达到目的而做的交易
良好的习惯使人快乐，但养成的过程艰苦难受
1、列梦想清单"dreamlist";
列出你一个月、一年、或一生中所最想要达成的每一个目标。
2、排梦想目标的优先顺序;
3、为目标设立期限;
没有期限的目标只是梦想，如果是长期目标，一定要分成短期行动步骤。
4、找出核心目标;
自我设问：“当我实现了哪一个目标梦想之后，那其他的目标都可跟着实现?”如此，你就能明白自己的核心目标在哪里。
5、明确达成目标的原因和理由;
6、找出达成目标的最大障碍;
当你克服了达成目标中最大的障碍，其他一切都将变得简单。
7、制作梦想手册;
潜意识的运作来自于明确的画面。假如你梦想在某年某月买一辆车，请你把这辆车的颜色、款式等描述得一清二楚，并找来具体的照片，贴到你的《梦想手册》上，来引导自己的思维从这方面思考。
8、经常复习目标;
9、制定方法与步骤，并付诸行动;
为你梦想制定好正确的方法和步骤，并采取大量的行动。计划越详细，你成功的机率越高。有好的方法和步骤，不付诸行动，一切的一切都毫无意义。
在很多时候，责任意识是和一个人的行为联系在一起的。要求增强责任意识的一个潜台词是：你要对你的所作所为负责任。由此推出的责任意识便是：你是要对自己的行为负责任的，所以，慎重行动，量力而行。
1、确认人生的方向，提供奋斗的策略
2、突破并塑造清新充实的自我
3、准确评价个人特点和强项
4、评估个人目标和现状的差距
5、准确定位人生方向
6、重新认识自身的价值并使其增值
7、发现新的人生机遇
8、增强人生竟争力
那我们该怎么做?
1、畅销书《登顶》的作者迈克尔·尤西姆在书中讲了这样一个细节：
在攀登珠穆朗玛峰的探险队出发之前，我一一向队员询问他们的兴趣和技巧，在此基础上给每个人分配了不同责任。一位队员将负责食物，另一位负责衣物，一位负责交通方式，其他人分别负责登山装备、财务事项、通讯和保健。这和我从前经历的探险不同。在这次探险中，但每一位队员都是团队中不可缺少的关键人物——尽管不是领导者，但每个人都必须担负自己的个人责任。
在此之前，我们对自己的评价都是基于各自的登山能力。但现在，我们必须掌握一系列的管理技巧：在每个人的责任范围内，都必须运用领导才能。在管理这次探险的每个方面，都产生了巨大的责任感。每件事情都必须高质量地处理和解决，因为这关系到队员的生命，而且我作为领队，也无法事无巨细都能够处理好每个细节。将领导责任分摊，能够使整个团队更好地自我管理。
2、按照惯例，每周一我们都有周一的学校升国旗仪式，今天是学校使用夏季作息时间的第一天，集会显得有些慢和拖沓，整个会场显得不是很安静。其实很多时候，作为学生，我显得有些悲哀，我看到我们的同学，看到我们的同胞面对国旗的时候那种漠然的神情总让人心痛!
七
主持人：计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼!
你无法为出生负责，但你一定要为自己的人生负责。生命是属于你的，你应该根据自己的愿望去生活。人生的重大决定，是由心规划的，像预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，首先要改变心的轨迹。许多时候，目标与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。合理规划自己的人生，让我们一同来演绎精彩的生活!
辅导员职业生涯规划结语篇三
大家好!
几年的路，才会更好走。 那时间允许的话去参与一下诸如什么文化节啊，我爱记歌词啊，那些活动和竞赛。所要学会怎样自娱自乐。那还有些剩下的时间又怎样利用呢?兼职，锻炼，到图书馆逛逛，虽然，以上三样我连一样都没做，但我确实认为这是有必要写进我的规划里的，不然，时间一久，就会感觉生活不充实啊，抱怨什么大学好无聊啊，这样子，然后经常都会感觉不知道自己到底要做什么，或是做什么都提不起劲。为什么会这样啊，因为你的生活太空闲了，你缺乏一个由目标带来的动力。
所以，我要在我的大学生活规划里订一个目标，一个可以给我动力的目标，四六级?不是。研究生?不是。大医院?不是。这些都没有足够的动力，这时候，我发现啊，原来这动力来自一场爱情! 没错啊，打个比方，如果你女朋友喜欢你的歌声，你是不是会努力唱好你的歌?如果你男朋友喜欢你的清纯，你是不是会努力装清纯，当然，我认为我们广东医大部分都是不用装的。又如果你女朋友喜欢你的钱，你是不是会马上不要她呢?那如果你另一半很有远见啊，希望你以后事业有成，那这个时候，你们会是在街上购物呢?还是在课室学习呢?啊，从这里可以看出，我规划中的女朋友应该是一个有思想，有远见的女孩子，所以，记着，选择要慎重啊。不过，我很幸运，我有一群能给我很多动力的兄弟，所以，女朋友还是随缘吧!
院的学生，一要努力，二要努力，三四五还是要努力!你是最好的，你知道吗? 谢谢!
辅导员职业生涯规划结语篇四
科学的职业生涯规划有利于明确人生的奋斗目标；有利于指导学生在校学习；有利于适应社会经济发展和人尽其才。职业生涯规划中的具体措施和安排，能不断鞭策自己，督促自己努力实现职业理想。大学是人生承前启后的一个重要阶段，也是职业生涯的前期准备阶段，合理科学的职业生涯规划是未来职业道路的奠基石。
通过举办以“合理规划未来，走好大学路”为主题的职业生涯规划主题班会，帮助我们大学生树立正确的择业、就业观念，尽早明确自己的奋斗目标和努力方向，寻找自己素质能力与职业要求之间的差距，自觉提高职场竞争力，促进自己全面发展，让自己能赢地起跑线上，最终实现自己的职业梦想。
合理规划未来，走好大学路
20xx级会计（12）班全体同学
1、活动日程20xx年3月9日上午
2、活动地点教学楼112教室
3、活动安排
4、人员安排
（3、4待确定好具体人员后添上）
气球一袋，12元；一次性水杯，6元；矿泉水3瓶，3元。总计：21元
1、停电：由班委组织同学有序离场
2、冷场：由文娱委员表演事先准备的节目
3、其他情况视情节机动处理
1、统筹组织：
2、宣传工作：
3、后勤准备：
4、节目准备：
5、组织策划：
辅导员职业生涯规划结语篇五
1、社会现状
当代社会越来越强调大学生的综合素质，从素质教育的提出到具体的＇各项教育改革无不是为了响应这个号召。但是部分大学生安于现状，不思进取，人际关系冷漠，精神世界空虚、荒漠，缺乏坚定正确的政治信念和道德观念，缺少社会责任心，对社会主义法制、道德规范和行为准则缺乏积极认同。
2、文化底蕴
877年前，孔氏大宗南渡xx，使得儒家思想在江南迅速传播，并形成了中华优秀传统文化的重要一脉——南孔文化。南孔文化使xx拥有了更丰厚的文化积淀，使xx面对现代竞争有了更独特的优势。今天，作为孔氏第二故里，作为国家历史文化名城的xx，弘扬与传承南孔文化，义不容辞。同时，倍加珍惜这一人文资源，经营好南孔文化品牌，责无旁贷。
3、历史潮流
前不久，人教版《中国传统文化教育全国中小学实验教材》在北京正式发行。有教育人士预测，该教材的发行势必在全国中小学内再掀“国学热”。作为南孔圣地的xx学院学子，我们对宣传和发展该文化更是责无旁贷，为此，我们决定开展“弟子规”这项有着积极意义的活动。
弟子规明确地强调了做人的各项准则。一个人从小就要懂得孝敬父母长辈，友爱弟兄姊妹他人，要学会谨慎对待自己的言行，做一个诚实守信的人。还要重视身体力行传统美德，不断地学习，提高自身的素养。“不力行，但学文，长浮华，成何人，但力行，不学文，任己见，昧理真”。这次活动我们选取了弟子规中“孝”的部分进行学习，希望可以通过这次活动引起大家的共鸣，一起学习弟子规，孝敬父母，提高个人的素质修养，传承南孔文化。
百善孝为先。
20xx年xx月xx日
阶教205
xxx全体同学
1. 《弟子规，一个被十三所学校开除的学生给我们上的教育课》（视频）
一个22岁的少年讲诉了自己从懵懂的小孩到学习了弟子规之后的改变。以一个感人至深的场景，触动同学内心的底线，为学习弟子规营造一个和谐的氛围。
2. 介绍弟子规
主要包括弟子规的作者生平，弟子规的来源等介绍。
3. 孝女当家—— 孟佩杰
2011年感动中国获奖者。8岁起自己一人照顾瘫痪的养母，不离不弃，夜以继日。再次触动同学的心灵。
4. 弟子规篇目朗诵
这是由xx同学带来的朗诵节目，在优雅的背景音乐中何尝不是一种陶冶。
5. 《献给最爱的爸妈》（沙画视频）
通过沙画来描述了自己从出生到成人后，跟父母的几个感人的画面。沙画不 仅仅的一种艺术，在作者手上表现得更加感人。
6. 讨论会
发动同学对之前的视频，和弟子规的学生展开讨论。
7. 学生代表发言
8. xx老师发言
9. 倡议书
由xx同学代表宣读《倡议书》。
10.小品《百善孝为先》
为人子女，孝是永恒的话题，它也是中国人最看重的道德之一。受宗法意识影响，古代中国人普遍对血缘关系十分关切，由此造成整个社会家族伦理发达，孝亲观念深入人心。之后随着社会变迁，孝道几经沉浮。之所以今天再度被唤起，与转型期人际关系日渐为组织分工、角色互动所代替，带连着伦际关系也日渐为权利义务、等价交换所遮蔽的严峻现实有很大关系。尤其后者所演化成的亲情寡淡与亲子失和，种种不可思议的忤逆不孝，不断刺激着人们的神经，让社会饱尝传统被撕裂的痛感。