无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的宝贝共几段篇一
1、理解故事内容，学说故事中简单的对话。
2、体会妈妈的爱和培养爱妈妈的情感。
2、头饰：小猴、小兔、松鼠、小鸭子
一、出示头饰：小猴、小兔、松鼠、小鸭子引发幼儿兴趣。
二、分段欣赏故事，理解内容，学说故事中简单的对话。
1、欣赏第1、2段。
提问：小猴说了什么呀？（我是妈妈的宝贝，起床，妈妈给我穿衣，走路，妈妈会背我，吃饭，妈妈一勺一勺喂我）
2、小鸭、小兔、小松鼠听了，都很羡慕，它们决定去问问自己的妈妈，那它们是怎么问的呢？我们一起往下听？欣赏故事第3、4段。
提问：
（1）你听到小松鼠是怎么问妈妈的？
（2）妈妈是怎么回答的？
（3）小松鼠听了妈妈的话是怎么做的？，（三下二下穿好了衣服，在镜子前一照，真漂亮！）
3、这时，小鸭子回去怎么问妈妈的？欣赏故事第5、6段。
提问：
（1）你听到小鸭子是怎么问妈妈的？
（2）妈妈有是怎么回答的？
（3）小鸭子听了妈妈的话又是怎么做的呢？（开心地甩这大脚板，啪嗒啪嗒，走得真神气）。
4、让我们一起来听听小兔回去是怎么问妈妈的？欣赏故事7、8段。
提问：
（1）你听到小兔子是怎么问妈妈的？
（2）妈妈是怎么回答的？
（3）小兔吃了些什么？（小兔吃了胡萝卜，身体吃得棒棒的）
5、正在这时，小猴在旁边伤心的哭着？它说了些什么呢？请宝宝们仔细听？欣赏故事第9、10段。
提问：
（1）你听到小猴在说些什么呢？
（2）最后，小鸭、小兔、小松鼠说了些什么呢？
小结：
（1）小鸭、小兔、小松鼠知道自己都是妈妈的宝贝，你是妈妈的宝贝吗？（是）
（2）妈妈都很爱你们，那你们爱妈妈吗？（爱）
（3）你是怎样爱妈妈的？（给妈妈下班倒杯水，给妈妈捶捶背，亲亲妈妈）
三、完整欣赏故事，你们都是妈妈的宝贝，妈妈也疼爱你们，下面我们再来听一遍这个好听的故事。
四、请你把把对妈妈说的话写在爱心上。爱心放在你小椅子的后面。请客人老师帮你写在你的爱心上。请你把写在爱心上的话给妈妈看。
五、游戏：《爱我你就亲亲我》
我的宝贝共几段篇二
我的宝贝是一只紫色的小熊，它是我从香港带回家的。
它有一张圆圆的脸，像一个紫色的小皮球，耳朵是半圆形的，眼睛又大又圆，鼻子是咖啡色的，像一块巧克力小饼干，嘴巴是弯弯的，笑得正甜着哩！仿佛在向它的好朋友———我，表示着友好的问候。它的形象憨态可掬，真惹人喜爱。
我的宝贝共几段篇三
大人有大人的宝贝，小孩有小孩的宝贝。爸爸的宝贝是曲曲弯弯的资金图，妈妈的的宝贝是一本又一本的书。而我，一个八岁的小孩的'宝贝，跟他们完全不一样。我的宝贝有很多很多。
现在，我的宝贝是我不说话的朋友，她们和我一起玩。瞧，那金发的芭比娃娃，我叫她为美迪娅公主，头上戴着金冠，穿着长长的礼服。我常常给她换装，今天是金色的长裙，明天就是短短的紧身裙，反正每天都换花样。我和她做朋友时，我也是跟她一样高贵的公主，我也披着头发，戴着金冠，学模特那样优雅地走路。
我这宝贝，我常常被我藏起来，我只愿和我的小妹妹玩。小妹妹今年才三岁，她是我舅舅的女儿，她还没有到过我家呢。不过，我会等着她来的，那时我就会教她给娃娃换装，哪怕她一次又一次地不会，我也会教她的，即使弄坏了娃娃的礼服，我也不介意的，因为她是我最爱的妹妹呀！
我的宝贝有好多好多。有时，今天它们是我的宝贝，可明天就不是我的宝贝了。有时，它们昨天还不是我的宝贝，可今天就是我的宝贝了。
我想要更多更多的宝贝。我想我会一天天地长大，我的宝贝也会一天天地多起来，今天头上戴的红发夹，明天的明天，就可能是我的又一个宝贝了。
我的宝贝共几段篇四
不得了，不得了，我的那些宝贝们都集体失踪了，这可怎么办呀？它们可都是我的心肝啊！
甜心公主芭比
毛绒玩具咪咪
咪咪是一只与我差不多高的毛绒玩具，它的全名叫咪咪鼠，一只很大、很软、手感很棒的老鼠这是我小时候参加动漫节时买的。它因为很大、又软，所以一直被放在我的床上。我总是抱着它或枕着它睡。现在它失踪了，闹得我天天失眠，我寻找着，寻找着，我那宝贝咪咪！
有钱少爷猪猪
寻物启事
猪猪，男，今年三岁，身高一米不到，属猪，名猪，叫猪猪。此猪超有钱，身穿吊带牛仔裤，家住xx猪苑x幢xx号，如有发现者，请火速拨打8412333，本人当面重金酬谢。
别人失踪我不急，猪猪可就不一样了，它非常有钱，是一个阔少爷。因为我把压岁钱全藏在它衣服上那个大口袋里了。“呜——”我的钱呀！我不得不写了以上这则启事。
“啊！不要啊！老妈！我一定尽力而为！三年后一定把它们赎回来！”
我的宝贝们，你们等着吧！
我的宝贝共几段篇五
1、知道那些是属于自己的宝贝。
2、愿意在集体中介绍自己的宝贝，同时淡化分离焦虑。
3、明确书包的用途，初步学习背书包的方法。
1、书包每人一个
2、水壶和蜡笔若干
1、教师创设情景，引出主题内容。
2、教师出示图片或者视频，请幼儿帮忙挑选合适的物品。
（1）乐乐可以吧哪些物品带到幼儿园来呢？
（2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是妈妈的？
3、教师演示动画，让幼儿讨论其中物品是否可以带到幼儿园。
（1）请小朋友们帮忙找到可以带到幼儿园的五件物品。
（2）饼干可不可以带到幼儿园呢？
4、请背来书包的小朋友介绍自己书包里的物品，阴道幼儿了解书包的用途。
（1）谁背书包来幼儿园的？你的书包里有哪些宝贝呢？
（2）小朋友们为什么要背书包来幼儿园？
5、初步学习背书包的方法。请幼儿展示自己背书包的方法。
将书包、图书、水壶、玩具等不同的物品放到益智区，供幼儿练习分类，复习背书包的方法。
引导幼儿学习区分自己的宝贝，什么东西是属于自己的，在上幼儿园时哪些东西是不能带到幼儿园的，家长和老师都要引导和监督幼儿，教会他们背书包的意义是什么。通过本次活动打扮分有人都该清楚书包是装个人物品的，上幼儿园就要背上书包。