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夏天的风夏天的风篇一
天，很蓝，很纯的蓝，虽然我也不知道纯粹的蓝是什么样的，反正是很蓝就对了。
原来夏天从未消失，你失去的夏还在别人身上存在。傅雷先生说的好：“而要像对着古战场一般的存在着在凭吊的心怀”，故且让我怀着这凭吊的心情去怀想这对我说曾经的记忆的夏，然后让风吹过发尖去找寻那崭新的夏吧！
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夏天是炎热的，夏天是欢乐的，如果用一个颜色来表示夏天，我觉得红色最合适。
太阳像火球一样炙烤着的地，几乎没有一丝风，热的使人喘不过气来，小动物们都躲在巢穴中等待着太阳下山，知了在枝头不住的发出令人烦躁的叫声，像是在替烈日呐喊助威，只有小蜜蜂顶着烈日辛勤的采蜜，蝴蝶翩翩起舞，这是她们的季节，好像在向人们炫耀她的美丽。
当同学完成了一个年级的学习，就迎来了炎热的夏天。在夏天，我喜欢到海边去玩耍，白天，骄阳似火，把海滩烤得滚烫，海浪拍击着礁石，发出愤怒的咆哮。傍晚，人们坐在海滩上，吹着轻柔的海风，望着天边的晚霞，脚踏着柔软的沙滩，一切是那么惬意。而孩子们在海滩上玩得热火朝天，有的迫不及待地扑进大海的怀抱，有的在沙滩上玩起了沙，我和小伙伴则在礁石缝中捉螃蟹，玩得不亦乐乎。
天色渐渐暗了下来，当最后一缕晚霞消失后，大海显得那么平静，仿佛睡着了，我坐在沙滩上，闭上眼睛，仿佛置身在人间仙境。
夏天是炎热的，夏天是欢乐的，我爱夏天，也爱夏天的每一个记忆。
夏天的风夏天的风篇二
1、认识本课生字，指导学生正确书写生字。
2、理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美，激发学生对夏夜、对大自然的喜爱、赞美以及对美好生活的热爱。
3、正确流利地朗读课文、背诵课文。
教学重点：
识字写字，重点指导“跳”、“热”的书写。
教学难点：
理解课文，朗读课文，读中感受夏天夜晚独特的风光美，受到大自然的陶冶。
教学准备：
1、布置学生课前观察夏天的夜晚。
2、课文插图、柔美的音乐、大自然风光图（cai课件）。
3、动物图片、动物头饰。
教学过程：
一、谈话导入，激发学习兴趣
（充分调动学生的视觉、听觉感官，以及充分的联想，让学生自由反馈自己观察的结果，培养学生一定的口语表达能力。）
2、指导学生有感情地齐读课题。
二、复习生字、词，指导书写
1、以游戏的方式复习生字、词——摘星星：孩子们瞧，多漂亮的星星啊！想得到它吗？只要你能闯过生字关，把星星上的汉字娃娃读准、读好，并能组一个词语，你就能摘下它。
（此环节的设计意在通过游戏的方式让学生轻松愉快地复习巩固生字，小朋友乐学、愿学，并为后面读文、学文打下基础。）
2、指导书写。
①出示“跳”和“热”，重点指导：启发学生说出写好这两个字要注意什么。
②教师范写，强调“四点底”的正确写法。
③学生描红、书写，教师巡视指导。
三、朗读课文，感知内容
教师：上节课我们把课文读通读顺了，现在老师想考考大家，能否把课文读懂。
1、学生选择自己喜欢的读书方式（个人读，和小伙伴一起读）自由读课文。
2、读完课文，课文给你们留下了怎样的感受？（充分尊重学生的读书体验、独特的感受。）
学生1：夏夜的天空真美，我真想把它画下来。
学生2：夏夜的大地多热闹，我真想去看看动物们的表演。
学生3：夏天的夜晚真迷人！
……
3、图文结合，感知内容。
①出示课文插图，指导学生按一定顺序说出夏夜的哪些地方美。（天空美、大地美）
②和同桌的小伙伴再仔细观察，齐心协力，开动脑筋，用一句话夸夸景物的美丽。
学生1：亮晶晶的星星真像闪亮的珍珠。
学生2：萤火虫的灯笼好像大地上的星星。
（此环节以学生阅读为主，图文结合，放手让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对课文的理解，充分体现自主、合作、探究的学习方式。）
四、指导学生有感情地朗读，体会感悟
1、充分尊重学生意愿，让学生自由选择优美段落读。
教师：孩子们，夏夜的天空美、大地美，你喜欢哪一段，就带着你的体会、感受读读吧，比比谁能把课文读美。
2、感悟天空美。
①配上优美、舒缓的音乐，让学生自由朗读第1段。
②看图描述夏夜的天空美。
（把以前学过的知识与现在学习的内容巧妙地结合起来，达到知识迁移的目的。）
④启发思维。夏夜的天空除了有星星、月亮，还可能有些什么？
（夜晚的飞机、云姐姐……）
⑤配乐看图朗读第1自然段。
（为学生创设视觉、听觉上的美感，借助音美、画美，让学生入情入境地读，读中充分感悟天空的美、静。）
3、感悟大地的热闹。
①学生自由读、质疑：为什么夏夜的大地像热闹的舞台？
②感悟热闹。
教师：孩子们，你们觉得什么时候很热闹？
学生1：赶集的时候很热闹。
学生2：学校文艺演出的时候很热闹。
学生：弹琴、唱歌、跳舞……
教师：那在夏夜的大地这个热闹的舞台上，又有谁在为我们表演？
学生自由发言。
老师让学生拿出相应的动物图片，帮助老师完成板书。
③指导有感情朗读，读出大地的热闹。
（让学生带上动物头饰，鼓励学生带着一定的表情，配上相应的动作表演读，读出大地的热闹。）
4、教师小结，指导背诵课文。
夏夜的太空，像深蓝的大海……
夏夜的大地，像热闹的舞台……
教师：难怪作者不禁发出这样的赞叹：“夏天的夜晚真迷人！”（出示句子，指导学生有感情地朗读。）
教师：读了课文，你还能用自己的语言来夸夸夏天的夜晚吗？（完成课后练习2）
学生1：夏天的夜晚，多么美丽啊！
学生2：夏天的夜晚，我真喜欢你啊！
学生3：夏天的夜晚，我真希望你永远留在我们心中！
（此环节教师通过多种途径，努力创设开放、民主、和谐的课堂气氛，调动学生读文的兴趣，更进一步美读课文。）
五、拓展延伸
1、出示优美的词语（如：深蓝的大海、美丽的浪花、提灯笼的萤火虫……），让学生张贴在课文插图中的适当位置。
（培养学生积累好词好句的习惯。）
2、欣赏大自然的美景（如：晴朗的天空美、冬夜下雪的美景……）
（以教材为辐射点，欣赏大自然的美景，激发学生对大自然的喜爱、对美好生活的热爱，陶冶学生的情操。）
六、课后作业——画一画夏天的夜晚
树立大语文观，促进学科整合，培养学生的综合能力。
夏天的风夏天的风篇三
惜别人间四月天，青涩的夏天来临。老友从成都回来，约好小聚小聚，二十年的朋友了说句老友当是恰当。
常常看有的人说某某某是个好总理，还记得九七年开始的大下岗应该是那一任的功劳，还记得教育产业化也是那一任的功劳，还记得医疗改革还是那一任的功劳。不想评论。
朋友曾经就是化工厂的一名工人，当下岗的命运来临的时侯，朋友没有自暴自弃而是选择了改变自己的命运，那时的律师还不是特别难考，依然很难，自学而考上律师终究算得上有毅力和恒心了。
在我们这个小城市的律师事务所呆了两年去了成都发展，一去七、八年渐渐站稳了脚跟。
几乎年年都要回来两、三次，每次回来都要聚一聚，可惜时间很短。十数年前很疯狂的年纪，还记得四家人常常聚在一起四个男人就玩双扣，谁输了谁就蹲起来，常常一玩就是大半夜，甚至通宵也属平常，很简单却很快乐。不想一个后来去了成都一个去了重庆，聚少离多。不是特别重感情的一个人，也不善于广交朋友，即使聚得很少依然不会忘记那些年结下的情义。
永川很大，永川又很小，大到至今没有跑完那些乡镇那些山山水水，小到常常吃个饭聊个天散个步就不由跑到茶山上去。
喜欢吃点豆花饭，因为有辣椒还是因为那些蒸出来的饭散舒、干爽？总是比吃电饭锅煮出来的饭多吃一碗、两碗。
饭后女人们在罗罗嗦嗦的聊天，小孩子们还拖拖拉拉的吃碗里剩下的那点饭粒，拿了个相机起身出去转转。
阳光很亮，太阳很柔，初夏的温度不是很高，有风轻轻的从身体上、脸颊边拂过，周围高大的树枝就轻轻的摇摆起来，很悠闲的模样。树下满地的荒草开出了一地的黄花，风吹来黄花就柔曼起来。偶尔从山谷里吹出来一股稍微强劲点的风，那些蒲公英雪白的球形就碎散了，拉长、变形、凌乱、随着风被远远的消散。
随意的坐在石级上，石级上过往的人本就不多，风扫过愈加的不脏，点燃一支烟，吸进又轻轻吹出，静静的看着那些阳光照在树叶上发出青柔的光亮、听树叶摩挲发出沙沙的轻响、看阳光穿透林梢把树叶的影子投射在地上光影变幻感觉夏天真好!
喜欢明媚的夏天，更喜欢这淡淡的青涩的初夏时光，盛夏毕竟太浓烈了些，浓烈得烦躁。
初夏，你可以停留得长久一些么？
夏天的风夏天的风篇四
夏天一词给你什么感受呢？是热闹，讨厌还是可爱？我觉得今年夏天，是一个阴晴不定的夏天。
早上，天气可好了，天空像一块被洗过的玉，草儿绿油油的，花儿好似一个个身穿花衣服的大美女在比美。树的影子一天天变浓了，渐渐形成了一地浓阴，一切清清爽爽的。
中午就开始阴天，不过更闷热了，如果一个人现在刚睡醒，还会以为是夜晚呢！天空像一个老公公，此时生气了，绷着脸，皱着眉，“呼”一阵风吹过，大树疯狂地跳着舞，“轰隆隆”打雷了，然后闪电也来了，开始下大滴大滴的雨点，人们忙着收衣服，天越来越黑了。
不到五分钟，雨就大起来了，狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，窗子上斑斑驳驳的。马路上的车都快被淹啦！姥姥给我打来电话，说她现在在家里和姥爷抗洪呢。呼！幸好我们住大楼，要不然也要抗洪啊！外面的花圃已经成了一堆泥，我想：坏事！家要淹了！本来我想的夏天是打太阳伞、穿防晒衣，可太阳伞变成了雨伞，防晒衣变成了雨衣。没太阳，下大雨，蚊子咬，好难受！
今年夏天——一个阴晴不定的夏天！
夏天的风夏天的风篇五
3、 加深幼儿对夏天的认识。 活动准备：
一、 开始部分
1、 引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。
1、 出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。
2、 幼儿作画，老师巡回指导。
⑴请幼儿为自己的画命名。
⑵两人一起相互讲述画面。
⑶请个别幼儿独立讲述。
三、 结束部分
1、 教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。
2、 请幼儿评选自己最喜欢的作品。
4、 幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。
夏天的风夏天的风篇六
这个夏天本就比以往的夏天要凉爽，我还没有感觉到热情在洋溢，就已经发现夏天就即将这样悄然而去。我在初夏的时候认识你，我在盛夏的时候又一次遇见了你，这个夏末时节，终于也遇见了彼此。
夏天的风，总是吹不倦，吹不走人们心中的幻想。以往的夏天，是以为走不完的暑假，是期盼开学时的勤劳永志；是最后的一个长假，是期盼在未来里的一展宏图。回想过去的年华，幼时的无知，儿时的天真，少年是的意气风发。每每想起，总在嘴角留下一丝弧度。最后的那几个夏天，是在思念中度过的。正如海边的风，吹到眼角，就是泪。
那时，我们的年少，可以任性的狂扫悲欢离合，总以为过了夏天，我们依旧会如初的坐在校园。直到秋风吹乱发梢，直到冰霜冻结屋檐，直到桃花展示自己的娇媚，我才知道，这不是梦境，是正切的现实，是离开彼此后孤单的落寞的不知道何为真，何为梦。夏天，已经过去；你，已经走远。
当夏天再次袭来的时候，没有了以往的热情。我猜，是因为身边缺少了你。我迫不及待的想再次拥抱了热情，于是，我遇见了你。庆幸时间没有将过去抹掉，庆幸岁月没有将回忆斑驳，庆幸地球一直在旋转，庆幸遇见了你。我找回了热情在心中的洋溢，我找到心底踏实而真切的存在，我找到此生的目标和眷恋。一切，都在夏天赋予了我，连风沙也吹不出眼泪。
这时，我们途径迷途，也终于知返，紧抱那微弱的希望，祈求生命不要再错过。那浑浑噩噩的时光，那弯弯曲曲的迷途，那或真或假的身影，都在岁月里指点未来的方向。直到生命的轨迹有了痕迹，直到遇见彼此擦出了火花，直到看见你的眼睛就似看到整个世界，我们决定再也不冒险。夏天，即将告别，可心中却永远都是夏天。
这个夏末，你没有专心聆听我的倾诉，是因为未来还很长得可怕，还是因为现在繁忙得不懂休息。原来，是你早已经知道那藏在心里的感觉；原来，这个夏天是你安排的奇遇。风吹起树枝，哈着腰，点着头，在告诉你我的故事。
夏天即将过去，这个夏天，没有太多的激情，因为那成熟和稳重，在你的心里沉淀。我知道，下一个夏天，我们就紧握彼此的手心，哪怕汗水淋漓，也坚决不放。那被海风吹掉的眼泪，又在海里欢快游戏，直到某一个夏天，拍打在我们的脚背。
夏天的风夏天的风篇七
夏天总是来得不经意，也总是在不经意间悄悄的一点点消失。
不知道在什么时候，我学会了在夏日里望着天空的飞鸟去凝望逝去的一个个夏天，去回忆过往的点点滴滴；感叹起时间的流逝、回忆的渺茫，不禁变得有些落寞。那些泛黄的零散的记忆碎片总是在夏夜里在我的脑海中拼凑出一幅幅令人眷恋的画面。
记忆里的夏天总是充满纯真的色彩，天真的幻想。整日的不知倦怠，整日的潇洒非凡。那些日子是在乡下过的，快乐中混杂着泥土的清香，混杂着小桥流水的幽雅。那时的夏天是充满活力的，那时的天空是简单而明净的。我们总是选择在午后的时间去到田边，光着脚丫，踩在田埂上，暖暖的感觉直窜进心坎儿，没有太多烦琐的言语，只相互搀扶着往前走，路的尽头仿佛就是天堂。天空下起雨了，记忆中夏天的雨总是像是急匆匆跑来的一样，突然，猛烈。一股凉爽的劲儿布满了世界。小时候就有望着雨发呆的习惯，但那时脑子里不会是空洞的，而总会有许多奇怪的天真的想法。小时候去医院打针，爸爸说不许哭，于是我就开口大笑，尽管还是疼。或许潜意识里，小时侯的我就学会用笑去掩饰伤痛，亦或许是小时侯的我乐观的能用快乐的心去面对痛苦吧。
不知道从多久开始，夏天的时间开始变得很容易消磨。不再是天真的夏日了！长大了就会变得安静吗？我想是吧。如今的午后总是在一本书、一杯凉水、一首音乐的陪伴下，嗅着夏日的气息，宁静而恬适，只是显得有一些些的寂寞。世界仿佛一下子变得安静亦或许是孤寂吧。偶尔，我是说偶尔我会想起那些记忆里的夏天，那些天真的笑容，那样无忧无虑的日子。更多的时候，我是念着那遥远的不能再遥远的梦想。今日的雨总是能够钩起内心深处的孤寂感，依然习惯发呆着去凝望已经不复存在的日子。这是个孤独的青春，亦是个不怕输的青春。人，本来就是在不挺的磕磕碰碰中长大的不是吗？夏天，轮回着，而我只是在这个世界中来来往往的人中毫不起眼的一个，却也是永不低头的一个。我会矜持着去追逐我的梦想，尽管她不像夏日的轮回那样的简单。
夏日的空气中总是弥漫着那么一股刚劲的味道，仿佛是在随时提醒我要勇敢坚强。
夏天似水，充满柔情的抚慰着年轻的心灵；夏天似火，点燃了无数青春里隐藏着的热情。
不经意的夏，懂我的梦！
夏天的风夏天的风篇八
炎热的阳光被分布在世界的各个角落。
小鸭子摇着两把“扇子”不停的再凉凉的水面上“扇”着，不时还“嘎嘎”的叫两声;小狗有气无力地趴在地上，伸出长长的舌头，口中的粘液慢慢的流到了地上;寂静的田野里，没有一位村民能在酷暑下劳作。空中传来几声鸟鸣，让正在午睡的小狗懒散的睁了睁眼皮。
“不……不行，要是被妈妈知道了，我们可有苦日子过了。”姐姐一本正经的`对我说。
“哎呀，妈妈在睡觉，不会知道的啦，我们就去吧，嗯?就……就一小会啊!”我开始撒起娇来了。
“嗯……不不不…行啦，要是……就只游一小会??”姐姐转过头对我的说。“嗯恩，嘿嘿，姐姐，你是答应了吧!走吧，我们去!go!”说罢，我拿起泳衣就往外跑。“哎…原来是早有准备啊!”姐姐笑笑说。
预知后事如何。请看下会峰杰：
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夏天的风夏天的风篇九
夏天是一个如诗如画的季节，是一个炎热而又欢乐的季节。
早晨，太阳公公伸着懒腰，向我们微笑。外面的花朵散发着一种难以形容的芬芳，每吸一口都令人久久难忘。
枝头上已经有了几分绿意，一群欢快的小鸟“唧唧喳喳”地唱歌，好像在述说着夏天的美好。
下午，海边沙滩上人来人往。人们有的在游泳，有的在下棋，像海浪一样一阵高过一阵。嬉戏的玩耍声洗去了人们一身的疲劳，使人们轻松愉快。
夜晚，星星闪烁着亮晶晶的光芒一个，两个，三个……星星可真顽皮呀，月亮像一个羞答答的小女孩，注视着我们沉入梦乡。
如果红宝石能形容石榴，那么红玛瑙就是夏天的象征！