编写幼儿园教案需要紧密结合幼儿园教学大纲和教育目标。以下是一些幼儿园教案的精选，希望能给大家提供一些思路和启示。
幼儿园云肩美术教案（优秀17篇）篇一
秋风吹过，树上的叶子变得斑斓起来。一些叶子被秋风吹落，停歇在墙脚、草丛、路边……给大地增添了色彩。孩子们喜欢追着叶子跑，对捡到的各种形状和花纹的叶子很感兴趣。一叶而知秋，孩子们眼里的秋天会是怎样的呢?带大班孩子们拾落叶、看落叶、玩落叶，会有什么样的发现和惊喜呢?孩子们通过亲近自然而获得的感受和体验又可以通过什么样的方式呈现和表达?于是我设计了以叶子为主题的系列活动。在活动过程中，幼儿会获得更丰富的有关叶子的感知经验，也会从情感上对秋天有更深层次的认识。在此基础上，幼儿还可以在科学、艺术等领域获得发展。我和孩子们上网搜索、下载了不少叶子画作品，让孩子们在自由活动时间，进行欣赏，幼儿在欣赏的过程中发现了叶子拼贴画的一些特点：生动、形象、漂亮……接下来，我组织了叶子画欣赏与创作的集体教学活动。
1、用不同形状的叶子进行拓印、彩绘、拼图、组合，并能表现物体的主要形象特征。
2、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
1、水粉颜料、水粉笔、黑色画纸、白色画纸、黑色油性记号笔、乳胶水、喷壶、各种叶子、湿布等。
2、背景音乐《小叶子》。
1、创设氛围，播放背景音乐《小叶子》，引起幼儿的兴趣。
2、教师讲解，简单示范操作要求。
(1)装饰叶子
教师边讲解边操作：先用黑色记号笔沿着叶子的轮廓描粗粗的边线，然后沿着他身上几道粗粗的叶脉把他分成几个部分。再用水粉色彩装饰，教师提醒幼儿注意近似色和对比色的运用。
要点提示：每个区域内可以是一组近似色，也可以是一组对比色，注意颜色运用的规律、效果。每个相邻区域运用两种或三种好朋友颜色，视觉效果会更好!
(2)叶子拼贴画
告诉幼儿一片叶子和不同的叶子组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的叶子，再在纸上拼出图形，最后用乳胶水粘贴固定。
要点提示：鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的叶子表现物体的主要特征。
(3)印叶子
方法2、用装有颜色的喷壶，顺着叶子边沿喷出叶子的外形，利用叶子的外形组合成画。
要点提示：一定要找出叶脉明显的一面，用手压叶片时，不要让叶片来回动。一片叶子只涂一种颜色。
幼儿是天生的美术家，新《纲要》中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”美术活动示范和范画都是必不可少的，而示范和范画又往往会束缚幼儿的思想，影响他们创造性的发挥，如何处理好这两者之间的关系是个值得思考的问题。《装饰叶子》是让幼儿用各种线条和各种图案对叶子进行装饰。活动开始时我给幼儿展示了不同的范例，并给每个范例所用到的线条、图案进行了介绍。在我示范后，我问幼儿老师装饰的叶子漂亮吗?他们的回答自然是肯定的，接下来要请你们自己做设计师，老师相信你们装饰的叶子比老师的更漂亮。我还要求幼儿，用不一样的线条图案进行装饰，作品不和老师一样，只要漂亮就可以。孩子们听了我的话都很有兴趣，在幼儿作画过程中发现这两点给了幼儿很大的`创作空间，他们画出来的叶子五彩斑斓，各有千秋。作品中既有我示范时的元素，如花、圆点、曲线、折线、直线，又有他们不同与我的独特构思，达到了我预期的目标。运用色彩对采集的秋叶进行装饰，又何尝不是艺术创作的一种形式。经过装饰的秋叶更是增添了不少收藏价值!孩子们用自己的智慧，给秋天枯黄的叶子变出了彩色的衣服，孩子们的内心也绽放出幸福的花儿!《印叶子》源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作叶子印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的叶子和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。叶子画是本活动中孩子借以传达对落叶之美的感受和体验的一种表现手法。总体看来，整个活动的过程自然流畅，幼儿创作的气氛是轻松愉悦的，他们自主选取所需要的叶子，在底板上比比弄弄，不时地调换叶子的方向，或从筐里重新选择叶子。有的孩子面带微笑，有的孩子哼着小曲、有的孩子在走动时以跑跳步的方式前行……幼儿似乎成竹在胸。这样的状态应该和他们前期经验得到了丰富、创作中的障碍得到了一定程度的解决等因素相关，最重要的是幼儿在从事一个他们想做、并能给他们带来愉快体验的活动。
幼儿园云肩美术教案（优秀17篇）篇二
1.认识并练习画直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条。
2.了解美发师的工作，尊重他人的劳动。
各种发型图片，彩笔每个幼儿1盒。.
1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。
2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？
3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的头发很短是平头，很精神；......
4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的。
5、你经常去哪里理发？理解美发师的工作.
1、欣赏画册《ok发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。
2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。
3、示范线条的画法。
(1).教师示范直线的画法.
师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.
(2）.教师示范曲折线的画法。
师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
（3）.教师示范波浪线的画法。
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.
（4).教师示范螺旋线的`画法。
师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。
2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。
将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。
启发幼儿给自己设计的发型起个别致的名字。
请幼儿评出最佳“发型设计师”
幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会问问：老师我画的对吗？得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。
他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的......在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
幼儿园云肩美术教案（优秀17篇）篇三
1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。
2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。
【活动准备】。
1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。
2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。
【活动过程】。
1、音乐游戏，找朋友。
师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗？ 。
2、学习粘贴图形。
认识纸张和图形。
师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁？（出示卡纸）认识大大的卡纸。
（出示彩纸）这是什么纸？认识彩纸。它是什么形状的？
这里还有一些图形，它们是什么形状的呢？（出示方形、三角形、心形）认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢？什么能帮助它们？（浆糊）。
教师示范粘贴。
我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一起。
那边还有许多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗？ 。
3、幼儿操作，粘贴图形。（轻声播放关于圣诞的歌曲） 。
卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么？（教师示范做成一顶圣诞帽）。
5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。
6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人老师给小朋友拍照欣赏。
幼儿园云肩美术教案（优秀17篇）篇四
2课时。
造型表现。
1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
第一课时。
一、组织教学：
导入阶段：
1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的.变化。
4、揭示课题：流动的颜色。
二、课堂教学：
1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）。
4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。
三、布置课堂作业：
1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。
3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？
四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。
五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。
幼儿园云肩美术教案（优秀17篇）篇五
主题四次主题一次主题三
五月份
主题五次主题一次主题三
主题六次主题一次主题三
六月份
主题七次主题一次主题三让爱住我家
亲密一家人家庭总动员骨碌骨碌转
轮子骨碌碌玩具骨碌碌大大小小
大动物，小动物变大变小七彩乐园
找找颜色我和颜色做游戏健康歌
我运动我健康快乐宝贝
笑一笑过节了试试看真好玩
有趣的水一起来玩
主题八小汗珠
次主题一顽皮的太阳次主题二哗啦啦，下雨了次主题三凉爽一夏
周计划
第一周
主题一让爱住我家次主题一亲密一家人教学活动一开心妈妈
第二周
主题一让爱住我家
次主题二来来来，来我家教学活动二神奇的刷子第三周
主题二骨碌骨碌转次主题一轮子骨碌碌教学活动三车轮滚滚第四周
主题二骨碌骨碌转次主题三玩具骨碌碌
教学活动四石头骨碌碌第五周
主题三大大小小
次主题二大人国·小人国教学活动五大笔小笔画一画第六周
主题三大大小小次主题三变大变小教学活动六小帆船第七周
主题四七彩乐园次主题二奇妙的颜色教学活动七颜色对对碰第八周
主题四七彩乐园
次主题三我和颜色做游戏教学活动八彩色小背心
第九周
主题五健康歌次主题一我运动
教学活动九美丽的花园第十周
主题五健康歌
次主题二我会吃活教学动十心情卡第十一周
主题六快乐宝贝次主题三过节了教学活动十一心愿树第十二周
主题七试试看真好玩次主题二亲亲沙土教学活动十二玩泥巴第十三周
主题七家庭总动员次主题三一起来玩
教学活动十三好玩的磁铁第十四周
主题七试试看真好玩次教学主题三一起来玩活动十四会唱歌的罐罐第十五周
主题八小汗珠
次主题一顽皮的太阳活动教学十五太阳你好第十六周
主题八小汗珠次主题三凉爽一夏教学活动十六果盘秀
主题一我爱我家3.5教学活动：开心妈妈
活动目标：
1.了解妈妈的喜好和为自己付出的丰劳，感受妈妈对自己的爱。1.尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作手镯。活动准备：
1.邀请妈妈来园参加活动。
1.请两位家长介绍孩子成长的过程。1.塑料、串珠、塑料管、塑料绳若干活动过程：
请幼儿和妈妈背对背做，根据老师的提问。如：妈妈最喜欢吃什么水果？最喜欢穿什
颜色的衣服？你最喜欢和妈妈一起做什么事情？先让妈妈写出来。再请写出来，看是否一致。
3.请两位家长分别通过录像、照片的形式介绍孩子的成长过程和有趣的事情，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。
4.鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯，给妈妈戴上并亲吻妈妈。活动效果：活动让幼儿了解到妈妈为自己的成长付出了辛勤的劳动，从而懂得关心自己的妈妈。
体会：幼儿在制作手镯的过程中感觉自己是最幸福的，因有一个伟大的妈妈。
教学活动：神奇的刷子3.12活动目标：
1.学习使用刷子均匀涂色1.体验同伴合作刷房子的快乐
活动准备：
1.各种造型的房子图片
1.各种颜色的广告颜料、水粉刷子、调色盘、纸箱做成的不同造型的房子活动过程：
1.请幼儿观看各种造型的房子图片。说一说你喜欢哪座房子？为什么？引导幼儿重点说出
房子的特征、颜色。1.师幼共同装饰房子。
1.出示纸箱做成的不同造型的`房子。请幼儿说一说怎样使房子变得更深亮
料弄到地上、衣服上。
1.请幼儿相互欣赏各组的作品，然后讲一讲自己是怎样装饰房子的。活动效果：通过活动让幼儿体验到同伙伴一起合作刷房子的快乐心情，大部分幼儿都学会用刷子均匀的涂色。
活动体会：活动培养了幼儿大胆地作画能力，发展了他们的手腕的灵活性。
主题二骨碌骨教学活动：车轮滚滚活动目标：
1.探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线、等线碌转3.19条装饰
2.能将宽纸条贴成圈，体验制作车轮的快乐活动准备：
1.汽车轮胎图片，具有不同纹理的玩具汽车2.空白的宽线条，各色油画棒、胶水活动过程：
1.引导幼儿观察玩具车轮，欣赏车轮纹理
（1）请幼儿自由观察玩具车车轮，说说像什么？（2）教师演示如何画波浪线、折线2.引导幼儿画曲线，尝试制作车轮。
（1）幼儿在空白纸条上画波浪线、折线装饰车轮。（2）请幼儿将装饰好的车轮圈粘贴成圈，制作成车轮3.师幼一起布置美丽车轮展。
（1）组织自制车轮展，幼儿自由欣赏作品。
（2）幼儿手拿自己制作的车轮，自由玩滚车轮的游戏。
活动效果：通过在活动中的各种探索和尝试，让幼儿学会了画曲线、波浪线来装饰轮胎的纹理，能将宽纸条粘贴成圈，完成了教学目标。
活动体会：让幼儿在制作的过程中，提高了他们的动手能力，体验到和大家一起制作车轮的快乐。
幼儿园云肩美术教案（优秀17篇）篇六
1、感知物体运动的快慢。
2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
感知音乐节奏快慢的区别。
运用不同声音、肢体动作表现音乐节奏的快慢。
指偶（小老鼠、小蓝象、小白兔）、自制音乐楼梯和小河及小桥、ppt课件等。
一、听乐曲，学做小火车教师：请大家做小火车。小耳朵要听清楚，我的音乐是会变的。当音乐变快的时候，请把小火车开到自己的位置。
二、感受音乐的节奏
1、情境表演。
教师：老师今天请来了一位小动物，大家看看是谁啊？（出示小老鼠）这只小老鼠住在一个黑乎乎的老鼠洞里。一天，小老鼠爬出了老鼠洞，来到一片大森林。走着走着，在它面前出现了一栋漂亮的小木屋。小老鼠轻轻地推开门，哇！在小木屋里有一座五颜六色的楼梯。小老鼠轻轻地踩上去，音乐楼梯发出神奇的声音"1"，小老鼠继续往上走，音乐楼梯又发出美妙的声音"2、3、4、5、6、7"，小老鼠觉得有趣极了，它转身爬下楼梯，音乐楼梯又发出好听的声音"7、6、5、4、3、2、1"。这些声音把小老鼠逗乐了，他又一步一步地爬上去"1、2、3、4、5、6、7"，再快快地跑下来"7、6、5、4、3、2、1（刮奏）"
2、感受小老鼠音乐的快慢。
教师：请一位小朋友为我们表演小老鼠一步一步地上楼梯，再快快地跑下来。
教师：小老鼠爬着爬着还高兴地唱起歌来（教师范唱）。
教师：小朋友想和小老鼠一起玩音乐楼梯吗？那我们一起来玩一玩音乐楼梯。
3、感受小蓝象的节奏。
（教师出示小蓝象，教师与幼儿一起创编小蓝象的歌曲）教师：小蓝象走着音乐楼梯也高兴的唱起歌来了。小蓝象还要请自己的弟弟妹妹们来玩音乐楼梯，小朋友们来做它的弟弟妹妹们吧！
4、感受小白兔的节奏。
教师：小老鼠还请来了其他小动物，你们听这次音乐楼梯告诉我们是谁来了？为什么？
教师：小白兔走音乐楼梯发出的声音和小蓝象有什么不一样？小白兔是怎么走路的？小白兔也要唱歌了，小朋友们和它一起唱吧！
三、创设情境，再次体验音乐节奏快慢的变化教师：天渐渐的黑了，3只小动物离开了小木屋，高兴地回家去。在回家的路上，有一条小河（铺上自制小河），河上只有一座小桥（摆上小桥），3只小动物怎样过去呢？我请3位小朋友来试一试。
教师：其他小朋友想不想也试试？这么多小朋友都想试？怎么办？
教师：现在老师放一段音乐，音乐开始响起，大家开始走，音乐变快了，就要停下来学做"木头人"，看看谁的小耳朵最机灵。
幼儿园云肩美术教案（优秀17篇）篇七
1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。
2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。
活动准备：蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案（树、苹果等）
1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（幼儿自由发挥）
（打开盒子）哇！原来是蛋壳。
2、蛋壳能做什么呢？（自由想像，表扬好的幼儿）
小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看：
1、用蛋壳装饰了什么画？（葫芦）蛋壳藏在哪里？请你来找一找。
过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦。。。（打开折好的半边）
2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的`？（幼儿自由发挥）
3、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？（出示平时的印画一张比较）
小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。
1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌
2、请一位幼儿示范，老师配儿歌
过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。
3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的游戏
用排刷刷上颜料，颜料刷均匀，最后把白纸对折（角对角），用手掌抹抹平，
这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？
4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。
5、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说
提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。
1、幼儿交流
2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。
附儿歌：找到一幅画，撕去双面胶。
拿块大蛋壳，用力压一压。
一块又一块，贴满这幅画。
幼儿园云肩美术教案（优秀17篇）篇八
1、能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。
2、感受利用素材，大胆表现所带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
3、培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。
4、培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。教学重难点：
观察和记忆色彩，能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的乐趣。教学难点：
表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。
一、游戏导入，激发兴趣。（看一看）。
1、激发学生的.兴趣，对原有的自然界的体验产生回忆，启发学生的想象。
2、我们到大自然中去，看一看春天的景色吧！（教师用媒体展示春天的画面）。
（学生观察、记忆、想象，感受春天的色彩。）。
3、你从哪些地方感觉到春天来了，
（学生之间相互交流，观察、体验的感受，培养学生的感知能力。）。
幼儿园云肩美术教案（优秀17篇）篇九
1、领导幼儿抉择适合的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培育幼儿看图折纸的技能，坚固折、压、拼贴的技巧。
2、造就幼儿的观察力、设想力及来往合作的才能，进步幼儿对美的感触力与表示力。
1、有关鱼的碟片。
2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。
3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。
1、小友人，你们晓得谁生涯在水里吗？
2、好，咱们一起去看看吧！（看碟片提醒幼儿细心视察鱼的颜色、外形及水草）。
3、你看到了什么？它是什么色彩的？它长得什么样？
1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么处所？
2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？
1、你最爱好哪条鱼，它是怎么折出来的.？请你把这条鱼的图示找出来。
2、老师示范第一种折法。
3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段贴上的。
1、有的小朋友折要折很长时光，那怎么办呢？
2、小朋友先折鱼，最后大家一起配合折水草。
老师巡回领导，提示幼儿发明性地折出不同的鱼、水草。
1、幼儿彼此评估作品。
2、老师表彰协作好的小组。
幼儿园云肩美术教案（优秀17篇）篇十
1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。
2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。
画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。
1、猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测）
2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）
3、你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？
1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）
2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）
2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。
1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？（及时鼓励幼儿）
2、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。
在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式。
丰富多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探索发现的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探索的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。
幼儿园云肩美术教案（优秀17篇）篇十一
1、尝试将各种材料卷曲、黏贴后为羊羊们烫卷发，表现卷卷的羊毛。
2、乐意与同伴一起参加羊羊舞会，体验集体游戏的乐趣。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、喜羊羊、美羊羊等图片
2、毛线、扭扭绳、棉花、纸条等材料
3、各种笔、筷子等
4、喜羊羊音乐
一、说一说：喜羊羊的卷发
提问：什么节日快到了？（圣诞节）
圣诞节要到了，羊村里要举办一个舞会，羊儿们想烫一个美美的卷发参加舞会，听说中一班的理发师们很能干，所以他们请你们帮忙。
提问：卷发是怎么样的？
马老师准备了一些卷发的图片，我们先来看一看。
小结：卷发也有很多不同的式样，接下来请你们用桌子上提供的材料试一试能不能把它们变卷。
要求：
1、不搬小椅子，听到音乐后马上回到椅子上。
2、把材料留在桌子上，比一比谁的动作又快又安静。
提问：
刚才你用了哪种材料变卷了？（个别幼儿）
你是怎么变卷的？
我们已经变卷了，那怎么样才能让它粘在羊身上不掉下来？
小结：用适合的材料固定才能让卷发不掉下来。你们等一下选一种材料给羊儿烫卷发吧。
二、卷一卷：羊羊烫卷发
1、幼儿选取自己喜欢的材料来为羊羊烫卷发
2、烫好卷发后黏在纸环上
5、作品交流分享
三、跳一跳：羊羊舞会
幼儿戴着羊羊面具开始舞会
1、舞会快开始了，小羊们准备好了吗？
2、播放喜羊羊音乐，大家一起跳舞
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。
幼儿园云肩美术教案（优秀17篇）篇十二
1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。
2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。
3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。
有关地球表面知识的`基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。
合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。
1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)
2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。播放教学欣赏vcd《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)
3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。
4、引导幼儿欣赏教学欣赏vcd中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。(提问：你在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色彩给你怎样的感受?)
幼儿园云肩美术教案（优秀17篇）篇十三
1、套索彩虹色彩排列的规律，掌握彩虹排列顺序。
2、尝试将彩虹进行想象变型，注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。
3、感受色彩的规律美。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
1、水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。
2、彩虹图片（便于幼儿了解彩虹的色彩构成，感受色彩的美），色谱。
1、创设环境，激发幼儿的好奇心。
创设彩虹王国的朋友来做客的情境，客人给小朋友带来游戏的礼物“三棱镜”，幼儿观察彩虹图片和色谱，了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列顺序。
2、自由操作，掌握彩虹色的排列规律。
(1）给幼儿提供丰富的材料，让其按照彩虹的色彩顺序自由摆弄、排列。
(2）在获得充分的视觉感受基础上动手摆弄，幼儿对彩虹的色彩排列规律有了更清楚的把握。
3、教师讲解要求，幼儿创作，巩固色彩的排列规律。
（1）教师：按顺序将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢！怎么变呢？我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆，他的好朋友橙色也接着留下脚印！两个好朋友想紧紧靠在一起！
我用食指像这样轻轻地抹一抹，两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦？下面哪个好朋友要来了呢？（黄色宝宝）
（2）教师：真棒！把他找出来，试试看！黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友，怎么让他们也紧紧抱在一起呢？（抹一抹）
要点提示：
a）抹一抹可以减少两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。
b)注意要画一道彩虹抹一次，注意动作要柔和，并且抹后用抹布擦净手指。
c)提醒幼儿将黄色涂得稍宽些，因为黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。
（3）幼儿创作彩虹，进一步巩固颜色排列的规律。
自己动手用彩棒变出美丽的彩虹，进一步感受颜色之间的相互融合，互相渗透，变出美丽的彩虹则是获得创造美的愉悦感。
（4）引导幼儿为作品添画，如添画云朵等，使作品更加完整。
4、幼儿互相欣赏作品，还可以给自己的彩虹朋友编个故事。
（2）活动中，孩子们欣赏彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的.规律，同时用自己的手创作出了美丽的彩虹。这极大地满足了他们的好奇心和感知美、表现美的欲望。
幼儿是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。活动中，幼儿经历了猜想、设计、探究、验证这个完整的探究式学习过程，教师以启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。使幼儿主动学习，激发起幼儿探究的兴趣。
幼儿园云肩美术教案（优秀17篇）篇十四
一、游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的'小，哪个指头长，哪个指头短？”
二、出示ppt图片
1.看图说说：图上的小朋友在做什么？（刚从外面回家）
提出问题：图中的小朋友刚从外面回来，那小朋友们你们说说他的手上会带些什么回家？
（灰尘、垃圾、细菌………）
师：嗯 对了刚有的小朋友说到带了些细菌回家，所以我们回到家后先干什么呀(洗手)
2、出示成品图
那接下跟着小麦老师来看看如何创作
4、播放操作视频
教师在播放中一边播放一遍讲解
提出操作注意事项：
1小心使用剪刀
2颜料不要混颜色
3小心使用颜料防止弄脏衣服
5、幼儿自由操作 ，教师在一旁指导
6、作品展示与评价
幼儿园云肩美术教案（优秀17篇）篇十五
1、喜欢看图书并会使用书签。
2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。
3、尝试围绕同一主题合作制作书签。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动反思：
这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。有了第一环节的讨论，再加上师幼共同制作的步骤图，孩子们在制作时思路更清晰。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画，只有3名幼儿动作较慢，用时长，不过在老师的引导下，最后也完成了拼贴画。本节课的不足之处：在引导出制作礼物《啄木鸟捉虫》时，衔接的不够自然，应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题，再交代本节课的学习任务。
1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。
2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
出示一本厚书，提问：
1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了？你是怎么找到的？
2、这是什么呀？书签有什么作用呢？
小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。而且还可以保护我们的图书避免折损。
二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。
1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：
（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？
（2）故事里的脸谱有什么不一样？
小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。
2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：
（1）这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事？
（2）故事里的小花有什么不一样的地方呢？
（3）花瓶又有什么不一样的地方呢？
小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。
3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：
（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？
（2）小熊都在做什么？
（3）小熊还可以变成谁？
小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。
三、出示白板课件，幼儿讨论并尝试制作。
1、幼儿分组讨论书签故事内容
2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。
3、教师小结
四、幼儿分组制作书签。
1、分组绘画书签的故事。
2、打孔、穿线制作书签。
五、展示、讲述书签的故事并使用书签。
活动反思：
这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。有了第一环节的讨论，再加上师幼共同制作的步骤图，孩子们在制作时思路更清晰。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画，只有3名幼儿动作较慢，用时长，不过在老师的引导下，最后也完成了拼贴画。本节课的不足之处：在引导出制作礼物《啄木鸟捉虫》时，衔接的不够自然，应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题，再交代本节课的学习任务。
幼儿园云肩美术教案（优秀17篇）篇十六
1．透明有机玻璃一张或多张(视儿童数量增减)，撕掉保护纸。
2．儿童沐浴露若干，浓缩水粉颜料白、黑若干，小方巾或者一小块海绵。
3．将有机玻璃平铺在台面或干净的地面上。
4．网上下载歌曲《嘻唰唰》。
灵感每次给孩子洗澡时，孩子都喜欢玩搓泡泡的游戏，由此加以发挥而成。
教育可行性分析：
艺术不可以教授，但可以体验。往往体验的经验又是不可描述的，只有让参与者亲身体验，才能感受那种不可言传的感觉。平滑的面板、越来越多的泡泡、质感细腻而光滑的颜料、层次不同的灰色、动感诙谐的歌曲等等，调动全身的感觉器官，在美中得到充分陶冶的同时，感知某种创造美的方法。
1．卖个关子，请大家帮忙用毛巾将自己面前的台面洗干净(其实有了这句话，活动就已经开始了。只需要打开音乐《嘻唰唰》，不用强调谁擦洗得最干净，强调也没用的。这时的孩子们早就被揉出的.泡泡吸引了。这正是一个“陷阱”――我们所要的!)。
2．万事总有兴起和衰退。当感觉到孩子们对泡泡的兴趣开始减退时，老师悄悄地往每一个孩子的面前加一坨白颜料。等孩子们对白色的兴趣开始减退时再给他们加上点黑色或者其他什么颜色。最后老师帮助每个孩子用宣纸将他们留下的痕迹拓印下来，摆好或者挂好。
3．助教带孩子们去洗手，洗完手后老师带领孩子们参观，欣赏自己和别人的创举，并引导孩子们讲出今天的感受，给自己的“作品”起个名字。
4．老师总结性发言：画画没有固定的方法，今天我们既创造了艺术，也享受了艺术，愿小朋友们天天都像今天一样开心!(结束活动)。
幼儿园云肩美术教案（优秀17篇）篇十七
1.掌握小蝌蚪的形态特征。
2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
水粉颜料、画纸、ppt
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。
1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友们来猜一猜它们是谁啊？（小蝌蚪）
2.出示小蝌蚪的生活环境。
师：小蝌蚪长得什么样呀！（圆圆的脑袋，还有一条短短的尾巴）那你们知道小蝌蚪在游动时尾巴时怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢体动作学一学。
二、教师边讲边示范，幼儿练习。
1.今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？
2.教师示范画小蝌蚪过程：
(1)伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。
(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。
(3)出现了一条黑色的`小蝌蚪。
要求：
(1)伸出手指头沾颜料。
(2)点在画纸上。
(3)用指尖轻轻拖出尾巴。
3.幼儿绘画，教师巡回指导。
三、活动结束
1.小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高啦。
2.趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？带领幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。