优秀作文在用词准确、句式灵活、篇章结构合理的同时，还能给人以美的享受和心灵的震撼。接下来是一些来自优秀作文的句子，希望能够给大家带来一些启发。
独处四年级记叙（通用22篇）篇一
今天，在一片空地上，展开了一场激烈的足球赛。
你们瞧，他们将两，三个书包堆起来，放在两边，当做球场的门栏。那位守门员一看就是老手了，瞧他那架势，眼睛直直的看着那边球员们脚下的足球，生怕一下不注意足球便滚过门栏。
守门员学着足球员动员的样子，背微微弯曲，双脚相隔十厘米左右，手放在膝盖上，一脸严肃，连膝盖受伤了也不在乎。他有时还皱着眉头，仿佛足球快飞过来了。
在这样激烈的足球赛中怎能少了观众呢？这可不，旁边的长椅上坐满了观众。最边上的叔叔可能刚下班，准备在长椅上休息一下，可一看这场足球赛的乐趣，叔叔不禁放下书本，认真的看起足球赛来。
那位叔叔旁边的小男孩可激动了，目不睛的看着他们拼抢着。小男孩旁边的一位母亲就不同了，她抱着婴儿，毫无表情的看着这场足球赛，好像谁输谁赢和她一点关系也没有。最边的一群小伙子还带了一只小白狗，他们一个个盯着足球，有的还激动的站了起来。小白狗好像也进入了激烈的足球赛中，在地上滚来滚去，活像一个会动的足球。
哦，还有那个穿红衣服的小男孩，他仔细的看着两局的局势，想必，他就是裁判了吧。
这真是一场有趣的足球赛。
独处四年级记叙（通用22篇）篇二
汀江绿道两旁的原野上，格桑花开了，那么美！嫩绿的叶子，千万朵红的、紫的，各色的格桑花欣然怒放。沿着绿道，伴着绚烂的格桑花海的是涌动着的人流。
“好久没有骑自行车出行了。”爸爸好像随意说到。爸爸工作忙，整天开着小车东奔西跑，今天听人说，汀江绿道边的格桑花开得好漂亮，这不，我硬是叫爸爸陪我一起骑共享单车来赏花。
“爸，你小时候怎么出行啊？”我突发奇想。
“我先给你讲个故事吧：
小时候，爸爸老家有个伯伯，他老哥在县里头当了大官，凭着这关系啊，他买上了一辆凤凰牌自行车，那是不得了的事啊，一个乡镇没几辆，金贵着呢，还是凭熟人凭票才买到的，他爱惜到什么程度？为了怕被脚弄脏，伯伯竟用一个布鞋底绑着后支架，真是鲜花插在牛粪上，可惜了。有一次，伯伯骑车赶集回家，路上有一片水洼，他二话不说，脱鞋挽裤，扛起自行车就走过去了，大家都以为他是疯子呢。”
“不会是讲笑话吧？”我张大了嘴巴。
“那会儿生活穷，有什么奇怪？老爸刚出来工作那会儿，买了一部飞鸽牌自行车，也得瑟着呢。”“不会也扛着自行车走路？”“那倒没有。不过花了我三个月工资，珍惜着呢。那时我在车杠上配上了花饰，每天一有空，就把车擦得锃亮锃亮，才推进房间，一般人想借啊，我还不肯呢。”
“现在，”爸爸停顿了一下，“你看，爸爸都开小车了，多年都没骑自行车了。”
“爸爸，是不是应该感谢我，叫你陪我骑车来赏花啊？”我狡黠地说。
“该谢谢我的女儿！现在大家更注意休闲健身了，政府推出共享单车，green travel，绿色环保，便捷出行！以后爸爸要经常陪我的女儿出来走走。”
“往里走啊，那儿的格桑花儿更漂亮啊！”不知谁在叫着。
“走，女儿。”
“耶！前面风光无限。”
叮铃铃，夕阳下，汀江绿道，格桑花海中撒下一串串悠扬的铃声。
独处四年级记叙（通用22篇）篇三
“谢怡冰，你怎么又在咬指甲！多不卫生！”听！妈妈又在训我了。唉！
我这个人虽然缺点不少，但是最最致命的缺点就是咬指甲。每每看电视、玩电脑或者做别的事情，我一见到精彩之处才会发现自己又不知不觉的咬起了指甲来。这样可不行！于是我想出了几个方案，打算来帮助我改正这个缺点：
一：“辣”肉计。
我趁爸爸妈妈不注意，拿出妈妈炒菜的辣椒油，一滴一滴抹在手上。哈！大功告成！我打开电视，融入到了电视环节里。忽然，电视里出现了一只老虎，冲着主人公飞奔过来，我吓出了一身冷汗，腾然间发现，自己的手指甲又不知不觉得跑进了我的嘴巴里头，而我，居然对辣椒也没有半点感觉。
唉！看来这“辣”肉计倒是不成啦！
二：皮包肉。
虽然我家是卖药的，可用那个创可贴也忒浪费了！我只好拿着胶布，在指甲上包了一层。一开始还觉得“嘿！好好玩啊！”可包了10来分钟，这层皮，就脱落了。为啥呀！因为我觉得这样子手太痒，本来只想脱下来抠一下，却不想，这一下，便不想再戴上去了。
三：顺其自然。
唉！被这么一闹腾，我顿时丧气百生。这样不行，那样不行，该咋办啊！突然，灵光一现！我就让他顺其自然吧！
不要说我让它顺其自然就不想改正了，如果你也是这种病的病患，如果你有治疗方法，请拨打热线电话谢谢你的提供，等待你的回答。
独处四年级记叙（通用22篇）篇四
这天，我同家人去打球，黄昏时分，太阳渐渐隐去，啊！这似血残阳，将周围燃烧，白云烧成了乌云，云生气了，一怒下里自己的身体压住是血的残阳，他忍住痛苦，把太阳，压得照不出一丝光，该回家了，云，快哭了。
这时，不远处传来几声猫叫，我并不在意，认为只是谁家的猫跑出来乱窜罢了。
驱车欲回家时，太阳完全退去，云解脱了，压抑的心情，使他泪水落下，下雨了，我不顾一切往家冲，一声猫叫，我刹住车，下车一看，一只没有人要的小猫。养猫，是我一生的追求，我情不自禁把他拎上车篮，我望着它，它也望着我，似乎他在特地地等待我的到来，云的痛苦使他发出怒吼，他变了，变得狂躁了，一滴雨落在我的嘴唇上，淡的，我往家驶去，云不知他为何变成这个样子，他又一次哭了，哭的撕心裂肺，云的泪把我和猫全身打湿……回到家洗洗睡了。
他只陪了我两天。
妈妈开口了：“我不喜欢猫，把它送人吧。”
无论我有多少张嘴都说服不了她，我亲手将它送了人。
回到家中，我冲进房间，关上门，我忍不住了，顿时泪流满面，我靠着门，摊坐了在地上，一张纸飘然过来，落在腿上，上面画的是那只猫的画像，我沉默了，一颗豆大的泪水打落在地，晕成一朵花，我昂起头，泪落在纸上，成了朵乌云，我站起来，将纸撕碎，撒向空中，我发出几声干笑“呵呵”
走到窗前，又是似血的残阳和一团团乌云……。
泪究竟为何物？
独处四年级记叙（通用22篇）篇五
春姑娘来了，她乘着风携着雨迈着轻盈的步伐来了。
姑姑说：”楠楠，今天我们到采摘园一起去找春姑娘吧。“弟弟嚷着：“春姑娘在哪？我要和她玩。”姐姐逗他：“春姑娘很漂亮，你到时一定要找到春姑娘哦，领到我们家，好吗？”我们一行人哈哈大笑起来。
一路上弟弟老是扒着车窗找：“春姑娘在哪呀？”我说“就在窗外呀。”“哪了？哪了？我怎么看不见？”你看，绿树，嫩草，红花都是春姑娘。你看，春姑娘舒展着柳枝向你招手呢“不对，不对，那怎么能是春姑娘呢？”
，姐姐笑了：“那是春姑娘送给我们的礼物。”“啊，春姑娘真好，还给我们礼物”我们又一次被他逗笑了。
很快我们就到了采摘园，刚下车就感到了春天的气息，今天太阳暖暖的，春风轻拂在脸上就像春姑娘在温柔的抚摸着，好舒服，真是今天少有的好天气呀。
采摘园真美，踏上软绵绵的小草，微风吹拂，小草们纷纷摇动嫩绿的身子迎接客人的到来，随着阵阵峰鸣，我抬望见了几株亭亭玉立的桃树，啊，毛茸茸的嫩芽儿，伴着一朵朵明艳的笑脸，真叫人喜欢。桃花的开头各异，有的要着骨朵儿，红中透白，好似一只小铃铛，又仿佛一张羞涩的脸。有的正迎风开放，透出一股昂扬之气，别有“傲霜挺立，迎风怒放”的味道。时不时的还有几个小蜜蜂在花间采蜜。我真想和它们一起飞翔在这美丽的春天。
到这来的人可真不少呀。大多是爸爸妈妈领着孩子来的，你看，一个小姑娘穿着花裙子扎着蝴蝶结正在花中追蝴蝶呢。
弟弟玩了一会又想起来了：“春姑娘呢，她怎么还不出来和我玩呢？”姐姐笑着说：“她已经来了，不是正和你玩吗？”弟弟眨着好奇的大眼晴寻找着。
姑姑也笑了：“她在我们每一个人的心里。”
独处四年级记叙（通用22篇）篇六
是以记叙和描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
记叙文广义
记叙性的文学作品，如散文、小说等。
记叙文狭义
以记人、叙事、写景、状物为主，对生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，如消息、游记、日记、参观记、回忆录等。
记叙文的分类：
（1）写人类：通过描述细节，特定的环境，刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现主题。
（2）叙事类：通过叙述事件，写事情的起因、经过和结果表现主题。
（3）写景类：通过描绘景物，寄托作者的思想感情。
（4）状物类;通过写物来表达作者的思想感情。
记叙的顺序
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）五种，其中最为常用的是前三种。
顺叙：按事情发展的先后顺序来叙述，一般以时间为线索来叙述。
作用：使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙：根据表达的需要，先揭示结局再按事件发展的先后顺序进行叙述。
作用：造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性、趣味性。
插叙：指在叙述的过程中，中间插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
记叙的要素
六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
记叙的人称
第一人称：以当事人“我”、“我们”的口吻和身份叙述。
作用：使叙述更加真实可信；便于直抒胸臆，表达作者的情感。
第二人称：用"你" 、“你们"的角度直接与读者对话。
作用：便于交流感情，更加亲切。拉近读者的心理距离，引起感情上的共鸣。
第三人称：用“他”、“他们”的角度叙述。
作用：可以客观地叙述，不受主观影响，也不受时间、空间的限制。
记叙的线索
记叙的线索主要有：
（1）以时间先后为线索;
（2）以地点转移为线索：
（3）以一人为线索，如人物的成长过程；
（4）以一事为线索，如某一件事情的发生、发展、结局的经过；
（5）以一物为线索，如某一物的转移;
（6）以作者的情感转变为线索。
多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。
记叙文的表达方式
记叙文的表达方式以叙述、描写为主，兼以说明、抒情、议论。
描写：
描写角度：正面描写、侧面描写、场面描写、细节描写
描写对象：
人物：外貌描写（又称肖像描写）、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写
环境：自然环境描写（又称景物描写）、社会环境描写
环境描写的作用：
（1）交代事情发生的地点或社会背景，增加事情的真实性；
（2）渲染气氛，烘托人物的心情；
（3）寄托人物的思想感情；
（4）反映人物的性格或品质；
（5）推动情节的发展；
（6）深化作品主题
修辞手法
常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问、对比、反语等
比喻：运用生动的语言将对象说得具体形象，给人以鲜明深刻的印象。
答题格式：生动形象地写出了对象……特点。
拟人：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使对象人格化，生动形象。
答题格式：把……当成人来写，使……人格化，语言生动形象。
夸张：放大或缩小对象的特征，烘托气氛或表达强烈的感情。
答题格式：运用丰富的想象，烘托了……气氛，加强渲染力。
排比：加强语势，使文章的节奏感加强，更利于表达强烈的感情。
答题格式：加强语势，表达了作者……感情。
修辞手法
反复：反复吟咏，突出重点，加强语气，表达强烈的感情。
答题格式：增强语气，强调了作者对对象……感情。
设问：引起注意，启发读者思考。
答题格式：引起注意，启发读者思考。
反问：加强语气，发人深省，增强文中的气势和说服力。
答题格式：引发读者对对象……思考，增强文中的气势和说服力。
对比：突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
答题格式：突出对象……特征，加强文章的艺术效果和感染力。
反语：正话反说是为了讽刺揭露，反话正说是为了表示亲密友好的感情。
答题格式：讽刺了对象……特点；对对象……亲密友好的感情。
记叙文的写作手法
独处四年级记叙（通用22篇）篇七
胖胖的身体，圆圆的脑袋，留着寸发，一副近视镜架在鼻梁上，这就是我的作文启蒙老师。自从跟老师学作文，我的写作水平便蒸蒸日上，迅速提高。两个春秋过去了，我发现，老师的嘴与众不同。
一提到老师的嘴，同学们想到的一定是出口成章、妙语连珠，那是当然的喽！但是，我发现了他这张嘴的另一个特点吃。
有一次，我们都在埋头写作文。当我抬头思考问题的时候，我看见老师正卖力地啃着一个红富士苹果。我忍不住皱起眉头，问：老师，您怎么上课吃东西呀？谁知，他却一本正经地说：苹果润喉，我讲了这么长时间的课，嗓子都快哑了。
每次老师上课吃东西，他都会找到借口。
又一次，一个同学上课偷吃酸乌梅，被老师当场擒获。那个同学自然不会有什么好结果酸乌梅被没收了。我们满以为罪孽深重的酸乌梅会被扔进垃圾桶，可谁知，老师却张开大嘴，把少半袋酸乌梅都存进了自己肚里。我们不禁异口同声地说：老师，这还没等我们说完，老师又摆出一本正经的样子：这么好吃的东西，扔了多可惜，浪费是最大的犯罪呀！我们都被驳得哑口无言。
我想，熟悉老师的同学，他的嘴一定会给你留下深刻的印象。
独处四年级记叙（通用22篇）篇八
每一个人都会遗传他爸妈的性格、外貌、特长等等，我就有很多方面的遗传来自我的爸爸妈妈。
第一点就是我的身高，我身高穿上鞋也才138。5厘米，放在三、四年级的时候还算可以，可是我都五年级了，身高也就那么一点点，人家都170厘米了。我拼命吃饭、运动，也还是那么高，我觉得是遗传基因造成的，我的爸爸妈妈都不是很高，我的亲戚也是海拔低的，这下我才知道，原来我身高矮是遗传了我爸妈的基因，所以再努力也是白忙！
我吃饭时的样子也跟我妈非常像，估计是遗传了我妈的基因吧。我妈吃饭总是细嚼慢咽吃得慢，但吃得非常干净，连一点残渣也不放过，我也和我妈一样：细嚼慢咽，有的时候一吃就是一个小时，吃肉的时候都啃得干干净净，只剩下一个骨头，有时候连骨头都要啃。
我思考问题的方法倒和我爸一样，比如思考一些难题，我爸都是用最原始的办法思考，我也是这样的，挺耗时间。
也许我还有许多方面遗传了我爸妈的基因，有一些甚至连我自己都不知道，等长大以后才会显现出来。
独处四年级记叙（通用22篇）篇九
理想是沙漠中的一眼甘泉，让干枯的行者看到生的希望;理想是曙光，照亮夜行者的道路;理想是航灯，指引人们心灵航行的方向。
当我在写小说时不小心睡了过去，我梦见自己在电脑上码字，手指像蝴蝶的翅膀般在键盘上点来点去。我正在草木郁郁葱葱、花朵娇艳的花园里写小说。而在我的身旁，堆放着堆积如山的书，都是我写的。我的理想是当作家!
而这梦想的起源是这样的：某一天在看书时，不经意看到了同龄人写的小说，还得到了那位作家很大的支持和鼓励。于是，这让我立志写小说，让我想写的跟那位同龄小朋友一样好。后来又看了更多同龄人写的小说后，我要当作家的想法突然有如春天的田野长出一根嫩芽，这幼小的嫩芽在心田里一点一点地生长着......
要想成为一位优秀的作家，可不是一件简单的事情。虽然我已经在写小说，但是还是要多读课外书，多多积累好词佳句，记在一本本子上，然后是要多写小说。爸爸告诉我，要当作家，必须得把语文这门课学扎，知识面还要很广。还要掌握与语文联系非常紧密的历史、政治、地理、哲学、逻辑等人文学科的知识。我现在每天都会看两三本书，然后，认真地上语文课，复习书中的内容，并在空余的时间多写小说，练习自己的写作才能。还会体验生活，思考生活，把自己的思想都融入进自己的小说。虽然踏上这条路很艰辛，但“只要功夫深，铁杵磨成针”。只要我认真地写小说，多读课外书，就一定能当上作家的!
在梦境中，我还在花园里码字，期待着，下一本新书的出版......
独处四年级记叙（通用22篇）篇十
“人生难道不就是一场旅途吗？”
在人生的列车上，转眼过去不少岁月，回首望去，不仅感慨人生变化万千，但活到现在，过去的种种事情，便都是值得珍藏和回忆的。
在人生的列车上，有两个人一直陪伴着我们对于我们来说，他们就说我们最长久的回忆，最温馨，最幸福的回忆，他们是我们生命中不可缺少的部分，他们便是我的父母，在此，感恩我的父母。
在人生的列车上，学习便是我们此时的任务，在书籍中，在教诲中，在生活中，我们不断增长自己的见识，补充自己的知识。
当然有一句话叫做：活到老学到老。学习是我们人生中不可缺少的部分，在学习的过程中，我们也不断培养自己的各种能力，所以现在我们要勤学好问，尽一切可能补充自己的知识量。
在人生的列车上，往往不只有一条路，分叉口是常常会出现的，而在面对分叉口时，我们首先应该明确好自己的目标，做好长远的打算，再一步一步去实现，走上那条正确的路。
当然，世上并无绝对的对与错，但对于每一步，我们都要仔细斟酌，至少不会愧对于自己，至少要绽放出自己的光彩，赢得属于自己的那一份喝彩。
漫漫历史长河之中，有的人生如白驹过隙。而有的人则名扬千古，备受尊崇。当然，何时何地我们要做好自己。
人生旅途，有的人认为很长，也有的人认为很短。当然，这要取决于人生中所获得的成就，此时此刻感慨万千，愿在以后的旅途中也能一帆风顺吧！
独处四年级记叙（通用22篇）篇十一
明天，我们就要去秋游了，去东湖楚风园拓展基地。
听说那里有海盗船、超人弹跳这些玩的东西。我想试试，可是又很害怕。听妈妈说有些同学经常玩这些，他们都好勇敢啊。
我还和我的好朋友源源约好哪天一起去青山公园玩海盗船，不知道妈妈会不会同意。
余老师说不准带钱和手机这些贵重物品，我就只能带吃的啦。我带了一书包的零食，有巧克力、棒棒糖、饼干、海苔、牛肉干，还有好多好多好吃的，我要和大家一起分享着吃。我还带了好多塑料袋准备装垃圾，垃圾不能到处丢，要环保，要爱护我们的地球。
妈妈说有事可以借余老师电话打给她，我拒绝了，因为我觉得要是每个小朋友都找老师借电话打，会把老师打穷的，老师就没钱给我们买贴画了。
妈妈让我早点睡觉，明天才有精神玩，希望我明天玩得很快乐，希望我天天快乐。
独处四年级记叙（通用22篇）篇十二
新年在细雪飘飘中来到了，也在雪飘中走过第二天。不经意间从窗外望，觉得暖和起来了。抬眼细看似乎有阳光的影子，整人开始舒服轻松了许多。走出户外，果然阳光从云层透出，然而却如少女似的，羞答答的还不肯露出全貌，这是雪后的第一缕阳光。虽然淡淡的，弱弱的；但却格外新鲜、柔和、亲切。空气中还寒流涌动，“一切都像刚睡醒的样子”，谈淡阳光下的万物，都伸着懒腰、打着哈欠，“欣欣然然睁开眼”，享受雪后的第一缕温暖、第一缕丝丝柔情。
人们都总是喜欢第一次，也看重这第一次，这新年雪后的第一缕阳光，给人们带来好心情、好感觉、好心态、好运气，让人们从心中听到春来的脚步轻轻来临。新年雪后的第一缕阳光，就这样定格在新年的画卷里。它将会让整幅画卷都投射光芒万丈。于是我跟着爸爸妈妈一起高喊着“我徒步，我健康，我快乐”的口号，浩浩荡荡地向绍兴香炉峰进发。
第一次参加徒步旅行的我，心里对此有点忐忑：每次爬山都是爸爸背我的，这个香炉峰地势陡峭，没下雪都很难走，更何况一场大雪过后，地面的雪还没有融化！来到香炉峰脚下，一阵悠扬欢快的笛声，穿越雪后寂静的树林，抵达心灵深处。循声望去，只见一位老者正坐在树林里，怡然自得地吹着笛子，仿佛已经进入物我两忘的精神境界。此情此景，令人想起一句古诗：“长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明”。
大雪过后的香炉峰，清俊峭拔。虽然阳光已经融化了许多积雪，但是苍松翠柏上，依然残留着皑皑白雪。大家说说笑笑，三三两两地一起，沿着登山的台阶愉快地向将军亭攀登。十几分钟以后，尚没有丝毫疲惫的我，抬眼向前望去，惊奇地发现我们已经来到了半山腰，距离山顶只有一半的路程了。可能是人多热闹，注意力有所转移的缘故吧。这让我信心倍增，决定全程跟随大队人马走下去。
快到佛亭时，有一段台阶上结满了冰雪，路面很滑，难以行走。我对此很是畏惧，生怕自己摔倒。这时，有一只大手及时地伸了过来，原来是爸爸，谢谢你，爸爸！大汗淋漓之下，终于爬到山顶。站在山顶上极目瞭望，风光无限：往南看，城市的高楼大厦鳞次栉比，好一派现代化的气象；向北望，苍松翠柏顽强地立于皑皑白雪之中，好一片冰雪的世界。我与妈妈相互搀扶着，沿着台阶角上无冰的地方，横着身子，小心翼翼地往前走着。前面有人拉，后面有人拽，有时也会抓住路边树木的枝干。由于路面太滑，先是我脚下打滑，妈妈接着脚下也滑了一下，好在我们俩最后还是稳住了身体，没有摔个嘴啃泥。就在我们为此欣喜之际，只听“啪”的一声，身后的一名中年男性滑倒在这段平整的路面上。好在他很快就爬了起来，身体也并无大碍。
不知是谁在山上堆了一个小雪人，圆圆的眼睛，大大的嘴巴，看起来特别可爱。几个孩童守着这个小雪人玩耍，迟迟不肯离开。我与美华姐与这位小雪人合影后，然后沿着山脊继续向前走去。大约在中午12点左右，我们来到了香炉峰山顶。大家集合起来，拍了一张合影留作此次活动的纪念，此时，赏景时的快乐替代了所有艰辛！我们开始忙碌......
我下山时，抬头看着灿烂的太阳，暖暖的，伸了伸懒腰，原来雪后的景色是如此美丽！雪后的美景一尘不染，空气清新的像水中的冰——清澈、透明。
独处四年级记叙（通用22篇）篇十三
星期五的语文课上，褚老师让我们每个同学拿出一张纸，她说什么我们就写什么。
老师坐在凳子上，脱口而出：“杨逸辉。”同学们都呆了一会儿，面面相觑。后来才知道原来老师要我们默同学名字啊。我想：我都和同学相处四年了，怎么会连个名字都不会写呢？于是，我胸有成竹地写下了“杨益辉”三个字。当我们写完后，老师便请杨逸辉在黑板上写下他的名字。看完他写的真实名字后，我太失望了——我写错了。我一直以为杨逸辉杨逸辉就是更加光辉的意思，怎么会是这个“逸辉”呢？在我吃惊之余，老师又叫了下一个名字“顾姝昕”，我和同学们想了很久，才勉强写了下来。同样在顾姝昕写了自己的名字之后，我看了一下，我又写错了。怎么回事？老写错。我一直以为她的父母生了顾姝昕之后，便很舒心，因为生了个女孩子。所以我写了“顾舒心”。没想到我又错了。写了两回，错了两次，我便暗想这回可不能再出差错了。“杨承臣。”我看见同学们都毫不犹豫地写下了他的名字，经过了前两次的教训，我小心翼翼地写下了“杨承臣”。这一回我总算对了，因为我总是记住“承臣”就是继任下一任的大臣，所以我永远也不会忘掉。
当褚老师大声说写老师的名字时，“孟晓军”和“卫剑华”这两个老师的名字我都写对了。
回到家，我查了我默错的两个名字的真实含义，原来“逸辉”的意思是安逸光辉，他爸妈希望他生活安逸，人生散发光彩。而“姝昕”的意思是美丽漂亮太阳升起，她父母希望她美丽漂亮，又像初升的太阳一样充满朝气。
通过这次默名字，我从同学的名字中了解了父母对他们的希望和期盼，也让我们更好地了解同学。更让我明白了平时要多注意细节。希望下一次默名字时我能默全对。
独处四年级记叙（通用22篇）篇十四
每一段童年的美好回忆都如沙滩上的贝壳那样光彩夺目。当我再次看见这张相片时，这段美好的回忆又浮现在我的脑海里。
那天，我、爸爸、妈妈和表哥踏着夕阳的余晖，来到了海边。啊，好大的海，一望无际，海水连天。浪花更是海上奇景，像一位舞蹈家，又像展翅飞翔的海鸥，更像千万朵洁白晶莹的梨花。清凉的海风，让人抛开烦恼，也忘记了酷暑的炎热。
沙滩上的人越来越多，欢笑声、尖叫声。涨潮声交织成一片，我难以抑制内心的激动，想要马上投入大海的怀抱里。我慢慢地走向大海，把小脚丫踏进海水里，再向深的地方缓缓走去。突然，前面涌来了巨大的浪花，我屏住了呼吸。当水的冲击声在耳边掠过时，我以为这阵浪已经过了，不料“长江后浪推前浪”，又一阵波浪紧随其后汹涌而来。我措手不及，呛了好几口海水，咸咸的，苦苦的。一旁的爸爸、妈妈、表哥也来不及笑我，也被海浪推了过去。
接着，我和表哥商量了一会儿，决定玩打水仗。我们就分成两队，我和表哥一队，爸爸和妈妈一队。一开始，我和表哥就忙着把秘密“武器”藏在一个好地方。“战斗”开始了，我拿起水枪向对方冲去，我一边冲，一边射击，把爸爸妈妈得连连后退。表哥趁胜追击，我们左右夹攻，把他们打得落花流水。爸爸妈妈见形势不妙，狼狈地逃跑了。突然，他们从我们的后面冲过来了。我赶紧往前跑，躲在了一棵椰子树后面。这时，我想起了“武器”，于是我蹑手蹑脚地走到那儿，轻轻地拿起水枪向爸爸妈妈射去。爸爸妈妈成了“落汤鸡”了。我和表哥看了都捧腹大笑。这次沙滩之旅真有趣！
这张照片一直留在我的相册里，这份快乐也一直留在我的心里。
独处四年级记叙（通用22篇）篇十五
在一家又大又好看的书店里，有两本书是好朋友。他们分别是语文书和数学书，他们常在一起玩耍、休息。
一天，语文书被小亮买走了。而数学书被小刚买走了。从那以后，两本书再也见不着面了！
先说语文书。他被小亮保管得很好，小亮每天都拿他出来看，考试也就考得非常好。小亮还给他包上一个新书皮，把他放在书柜里。
再说数学书。他和语文书的命运相反，他被小刚看完后就扔在地上，还经常不看他，更不会给他包上新书皮了。数学书住不下去了，就想逃跑，正好发现故事书也想逃走，两人便一起逃走了。
他们跑哇跑哇，天突然下起了雨。雨越下越大，两本书被淋成了“落汤鸡”了，不过他们还是一直向前跑。终于在小亮家门口昏了过去。
两本书在温暖中醒来，发现他们在小亮家，小亮正用吹风筒把他们一页页地吹干呢！小亮说：“我早上见你们在我家门口，身上又冰又湿的。”两本书非常感谢小亮！数学书突然发现老朋友语文书，便叫了声：“语文书！”语文书一头，发现了数学书，一下子就冲过去，紧紧拥抱着数学书，他们两人又在一起了！
再说小刚，他现在考0分了！
独处四年级记叙（通用22篇）篇十六
我的爸爸即勤劳又不勤劳。勤劳在他每天一起床总会时不时地扫一扫地，清洁房屋。不勤劳在于他有很多事情要让我替他去做，比如：买包烟、泡杯茶什么的，做多了会感觉很不耐烦。我现在就讲讲我泡茶的经历吧!
随着一声丁零当啷的敲茶壶声，爸爸幽默而大声地说道：“看茶!”于是我便两步并作地跑到爸爸更前拿了他的茶壶导厨房间去泡茶。其实泡茶也不用太烦只要灌上一壶茶水就行了，这样一杯茶就可以端到爸爸跟前让爸爸去品尝了。
过了一段日子我便对爸爸这一声声倒茶声厌烦了。“看茶!”哎呀爸爸又叫了起来，我接过茶壶心想：每次我都倒杯茶就行了多没劲，干脆就在茶壶里加点“调料吧!”于是我便灌完茶后往里到了些盐、味精、糖、酱油，还有几片姜“这样可以了吧!”我自言自语道。
泡完茶后我就笑嘻嘻地给爸爸端去。爸爸随手结果一喝果然尝出了这五味难辨的味道。我看了后笑了，爸爸也笑了说：“下次可不要这样啊!”望着爸爸的笑脸我笑的更灿烂了。
独处四年级记叙（通用22篇）篇十七
在一个雾茫茫的天气里，我们科学小组去森林探险，可是在去森林的路上，我摔了一跤，爬起来的时候，我已经掉队了。我心急如焚，于是我问了一个路旁的一位老人家：“请问去森林怎么走呀？”老人亲切地说：“直走之后，再向右转就到了！”说完以后，还送了我一个一把上面嵌着一只小鱼骨头的东西，是护身符，谢过他之后，刚要出发“嘭”的一声撞到了一扇石门，上面有几个奇怪的字，跟老人送我的那个护身符的外形一模一样，我不知不觉得把护身符按在了上面。
突然石门一下子打开了，一个紫色的漩涡，开始扩大，然后一下子就把我吸了进去，耳旁老是有电闪雷鸣的声音，之后眼前就成了一片漆黑。
等我醒来时，发现自己躺在一块巨大的石头上，我一下子害怕起来，立即爬了起来，哇！远处有山，近处有水。一座座连绵起伏的冰山壮观而雄伟，远远望去，像一条巨龙盘旋着。河水清澈见底，小鱼活蹦乱跳，小虾嬉戏着，河水从山上顺势而下，喝一口，清爽甘甜。棵棵参天大树映入我的眼帘，草地上有许多鲜花，鸟儿们飞着，像一条风景线。然而这一切又让我有种陌生的熟悉感。
突然，一只鹈鹕飞过我的眼前，吓了我一跳，我想看个明白，于是就追了上去，跑了一会儿，直让我大开眼界！这里居然有人住，我不管三七二十一，一下子跑了进去。一个孩子看见了我，好奇地连珠炮地问：“你是谁？你叫什么名字？你从哪里来的？”我连忙回答：“我叫周翰祥，我也不知道怎么到这里来的。你又是谁？这里又是哪里？”“我是鱼凫王的儿子鱼籽！这里自然是鱼凫国！”啊，这里就是鱼凫国呀，怪说不得这么眼熟，竟然跟网上古蜀国鱼凫时代模拟景图这样相似！很快我们就成了朋友。我们边说边笑，不知不觉来到了一座泥瓦房前，鱼籽说：“这是我的家。”哇！文物呀，只见满屋都是，有金子面具、长耳鼓眼石像、陶罐，还有石锛、石凿等等。
我们又来到了河边捉鱼玩，我用自带的小鱼网一下子就网了五六条鱼，而鱼籽用鹈鶘一次只能捉一条鱼。于是鱼籽恳求我：“这个东西怎么做的呀，快快教教我吧！我便把制作步骤告诉他：“先把许多麻搓成绳再织成网，之后嵌在成圆形的树枝上就做好了！”鱼籽手很巧，一下子就做出了网，又把这些方法告诉了村里的每个人，村里的人们很快都有了鱼网。
复一日，月复一月，我越来越想念家人了。鱼籽很伤心，因为好朋友要永别了，他送了我一副面具，我也送了他一个精致的鱼网。我找到那石门，一下子回到了家，我手里还拿着面具，脖子上仍戴着护身符，但却永远忘不了这次鱼凫之旅。
独处四年级记叙（通用22篇）篇十八
叔叔在美丽的海滨城市工作，每年暑假我们全家都会去探亲、旅游，这是我最最盼望的日子，不仅可以看见久别的叔叔，而且还能去美丽的海边嬉戏、玩耍。洗海澡、抓螃蟹、捡贝壳......
周末下午两点左右，叔叔开车带我们全家去金石滩游。
海的怀抱，我们也热情如火的投入进蓝色之中，感受到大海的伟大。
大海呀大海你就是我的故乡，海风吹海浪飘海里成长。一路上唱着快乐的歌，飘荡在回家的路上......
独处四年级记叙（通用22篇）篇十九
我正苦恼周记写什么时，我突闻，爸爸要烧酒，我头一转，一个好点子冒了出来，周记有着落喽，我像脱缰的野马奔到前院。
前院，映入眼帘的是两口大锅和俩个大锅和两个巨大的灶台，我好奇的走向一个像蜗牛壳一样的东西，我正在思考着这是什么时，爸爸似乎猜到了我的心思说：一会儿你就只到了。
我带着疑问，进行下一个操作：烧火。我先小心翼翼的点燃再放进木头，可是火没点着，手到烫了一下，真是偷鸡不成蚀把米。但我并没灰心，再一次点可是还没点着。站在一旁的爸爸看不下去了，将纸点燃，再将蜗牛壳复苏一阵风声传到我的耳朵里，不一会儿火苗一个个往上窜，爸爸赶紧将小的木头放进去，不一会儿就熊熊大火了，我看了佩服之极，原来，那个蜗牛壳是一个有助火势大的工具，我看了又知道了一个知识。
烧好了火就应该蒸米鳃了，先将事先晒干的番薯片下一个木桶里的边上潵上一些，再将米鳃放进去蒸，可是，我并没有看见酒啊？我问爸爸才明白还要存一个月后再烧才会有酒。
这次烧酒我又学到了很多知识。
独处四年级记叙（通用22篇）篇二十
昨天，我和爸爸前往图书馆参加亲子晒书会。
来到图书馆二楼，已有许多小孩将自己读完的图书摆在长方形的桌子上，等候生意。我心里有些胆怯。我签了到，领了一张写着小摊主的圆形牌子，贴在胸前。工作人员将一张写着我摊铺的名称——适可而止和我的名字的广告贴在我的摊铺顶端。我将我带的十三本图书一一摆在桌上，但我不敢吆喝不敢叫卖，生怕别人笑话，又怕招来太多的顾客，将我的书一抢而空。不一会，我的第一个生意就来了。这是一位年轻的妈妈，她将我的书这翻翻，那翻翻，看中了《红鞋子》，便叫我到22号摊铺去选书，我高兴得一蹦三尺高，第一笔买卖就要做成了。我来到了22号摊铺。摊主是个小姑娘，比我小几岁。我一眼就看中了她的《孙子兵法三十六计》。ok，成交！茄子，我们还留了影。
第一笔买卖刚成功，另一笔生意又来了。这回也是一个小女孩。我连忙向她推荐：这一系列的《幽默西游》都挺好看的。
那我就要这本吧！
好的，麻烦你在这上面签个字。
这时，我不再胆怯，招来了很多生意，可几乎没有适合我的书。待活动结束时，我将自己换来的书都捐到了图书馆，只留下一本给自己。
独处四年级记叙（通用22篇）篇二十一
我奶奶家有个菜园。菜园里的蔬菜都是新鲜的，健康的，嫩绿的菜，有黄中带“皱纹”的土豆，还有一种有点苦也不太苦的菜......奶奶的菜园里，一切都是纯天然的，肥沃的土地，菜叶上还有早晨晶莹的露珠。
二年级暑假，我去奶奶家玩。那可能是我第一次去奶奶家那么久。到了那，我惊呆了！这儿和城市一点也不相似。奶奶的园子是谁都可以进的，没有锁，没有监控，也没有守园人。
七八岁的孩子都知道这世上有小偷，也知道家里都要锁。如果门锁坏了，就着急地找人修。可奶奶的菜园里怎么没锁呢？这小小的疑惑使我非常不安。于是，我决定去问奶奶。
“奶奶，您看我们的菜园没有锁怎么办？会有小偷的！”我皱着眉头，心蹦蹦地跳，着急地问。
奶奶也不知是被什么逗乐了，笑得不亦乐乎。
看奶奶笑，我心中的疑惑就更加多了。我觉得人生不像一场戏，不会有你“安排”的结果。我本以为奶奶会赞同我的观点，马上去安一个锁，没想到…….
奶奶的脸上还有笑意，她对我说：“孩子，我们这里是不会有小偷的！”
我点了点头，好像已经悟出了道理。
我的心像被什么扎了一下，想哭，奶奶站在一旁却笑了.......
独处四年级记叙（通用22篇）篇二十二
阳光透过树叶的空隙洒在草地上，光圈连着光圈，美丽极了!我和妈妈漫步在小树林里，小手牵着大手，幸福极了!
树林子里有一棵小树，生长在大树的绿荫下。我用手指着它们说：“妈妈，你看小树依靠在妈妈的怀抱里，多幸福哇!”
一个星期以后，我和妈妈再一次来到小树林，发现大树已经被人锯掉了，只留下纤细的小树在风中摇曳。“妈妈，小数没有了依靠，它多可怜呀!”
“不，孩子。刚好相反，这对小树来说，是多么好的一件事情啊!”
我简直不敢相信自己的耳朵，瞪大眼睛望着妈妈。
“小树没有了大树的阻挡，能吸收更多的阳光，还能从土壤中获取更多的`养料和水分，它会长的更加茁壮!”妈妈接着说，“同一事物，换一个角度来思考，会使人豁然开朗。”
我似乎明白了妈妈的话，挣开妈妈的手独自向树林深处跑去……。